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折纸鹦鹉

幼儿园艺术手工教案

幼儿园艺术手工教案【篇一：大班手工折纸教案】手工折纸教案：鱼活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?? 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

小班折纸帽子教案

小班折纸帽子教案【篇一：中班(下)折纸教案】折纸:美丽的小船目标： 1．运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。 2．在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备： 1. 各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。 2. 各种绘画材料、水等。过程： 1.认识各种各样的船。 (1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。 (2)让幼儿说说小船的特征，还有用处。 (3)激发幼儿对制作小船的兴趣。 (4)先让幼儿用纸折最简单的小船。 (5)评价。 2.折纸小船。 (1)先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

(2)出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 (3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。 (4)评价。 3.折纸美丽的船。 (1)出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。 (2)让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。 (3)评价作品 4.玩小船。 (1)先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。 (2)让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。 (3)让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？ (4)评价。折纸:青蛙目的： 1．学习折纸里常用的双三角形折法。 2．会利用双三角形折法学折青蛙，培养幼儿学以致用的能力。 3．继续培养幼儿看示意图折纸的能力。准备： 1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

小班折纸活动：小鱼

小班折纸活动《小鱼》教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。 2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。教学重点： 1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境 1.出示范例师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼） 2. 贴图画图师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼） “对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。 ”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等） 3.说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）

4.导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）二、探索实践，鱼儿找伴 1. 再示范例“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！” 2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价 1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。 2.引导学生进行评价交流。师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价） 3.编编小故事 4.与小鱼说再见，结束。

教你叠各种折纸

教你叠各种折纸玫瑰、莲花灯、雪花、樱花、青苹果……！（推荐转载收藏）建议先转到自己空间以后慢慢学习. 下面就教你简单玫瑰花的折法图解大家动手吧~ 莲花灯的制作方法工具/原料2：1的长方形彩纸粉色12张，绿色4张。尺寸相同，大小自定步骤/方法把长方形彩纸对折起来四个角向内折将上下两端沿中线折 .再向后折叠起来将另外三张纸也折成同样的形状绿色折纸要求按照相同折法做到第4步不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折 3片花瓣和一片叶子为一组将这一组如图所示重叠起来中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组将固定用的回形针拿掉，用细线把这四组紧紧的拴在一起整理开来将最上面一层向中间折起来陆续把其余的三层也向中间折起来叶子部分不用折起来，展开即可一朵漂亮的祈福莲花就完成了中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦雪花的折法纸折的雪花，是不是很漂亮纸雪花的折法下面是具体的步骤：教你如何折樱花十步教你折出漂亮的樱花。材料：纸一张，浆糊步骤：折叠一次看图，不废话这里也很简单这里考验你的眼力了怎么样有点成就感了吧抹上胶水，定型即可。用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦成品图，用多种颜色，不同的花色的纸张折叠

出的樱花更多彩：卷卷花球的折法今天要做的卷卷花球。步骤1: 正方形纸，需要30张，我选了五种颜色每样6张步骤2: 如图对折，后打开，另一面也对折步骤3: 三角形打开后，如图向底边对折步骤4: 折成图上的大三角步骤5: 用牙签卷起一边，向中线卷，卷数越多越好步骤6: 其余几边同样卷法步骤7: 提起一边，把五种不同颜色的纸卷在一起步骤8: 依照三角五角的组合方式，把30个组合在一起，就完成了折法图解如下：

小学美术折纸教案

小学美术折纸教案篇一:美术课《折纸》教案篇二:(本文来自:https://www.wendangku.net/doc/1b4961909.html, 千叶帆文摘:小学美术折纸教案)折纸动物教案篇三:折纸教案折纸教案长顺小学:瞿华秀项目介绍折纸是一项取材简单但又变幻无穷的活动，是美术学科中“设计?应用”领域的拓展。折纸以手巧促心灵，通过手、眼、脑的配合，把一张平面的纸变成立体的物品，学生在这变化中获得成功的乐趣，在乐趣中得到发展:在折纸过程中，必须遵从从前至后的折叠步骤，这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性:由于折纸过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，从而有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。折纸简便易行，变化多样，花费甚少，收获甚多;折纸作品还可用来装点生活，增添生活情趣，所以深受学生的喜爱。学生接受程度和动手能力不同，有的学生学得快，有的学生学得慢:为此，准备的内容可多一些，有简单的，也有复杂的，供学生选择。学得快的学生可以指导其他同学，既加深了记忆，又达到共同进步的目的。活动目标 1(引导学生学会读折纸符号，能看折纸图;学会折叠基本形和其他形的折法;启发学生发明新样式。 2(通过手工折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力，培养学生的想象力和创造力，增强学生的自信。

3(提高学生的审美修养，引导他们发现生活美，从而更加热爱生活。活动重点和难点 1(学会一些手工折纸中的最基本的折纸符号，看懂简单的折纸图解。 2(细心、专心掌握折纸过程中的难点。重点、难点突破措施: 1(教师演示，再指导理解得快的学生教周围的同学。 2(对难理解的符号与图解，教师重点辅导与演示。活动方式、方法教师演示与学生读图解、练习相结合。分层次进行师生、生生教学。学生基础不同，有的学生会折一些作品，有的不会，学习接受也有快有慢，要充分发挥学生的力量，让学生在教的过程中巩固提高自己的技能，并获得成功的快乐。课前准备 1(各类折纸图解; 2(各色彩纸、硬卡纸、剪刀、小刀、细铁丝、彩线、包装纸、胶水。活动过程组织设计一、导入通过展示一些折纸成品和一些折纸图片，使学生感受到折纸作品的艺术魅力，引发他们学习折纸的欲望。折纸艺术简介折纸——英文单词:Origami，源自汉字“折纸”的日文发音“おりがみ”。折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国民间艺术的瑰宝，它能使儿童在游戏中学到知识和技能，满足儿童的好奇心，享受到成功的快乐，通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

五年级数学折纸一课教学反思

五年级上册《折纸》课后反思杜娜新的《数学课程标准》也在进一步明确了义务教育阶段数学教学的“知识技能目标”的同时，提出了数学教学的“过程性目标”，并且通过“经历（感受）”、“体验（体会）”、“探索”三个层次的目标要求，阐述了“过程性目标”的具体内涵。这表明，小学数学教学不但要完成向学生传授知识、训练技能的任务，而且还要注意引导学生参与到探索知识的发生发展过程中，突破以往数学学习单一、被动的学习方式，关注学生的实践活动和直接经验，“通过自己的活动”获得情感、能力、智力的全面发展。回顾《异分母分数加减法》整个教学过程，都是在一个让学生“经历”、让学生“体验”、让学生“探索”的思想指导下完成的。从整个学习过程来看，这三次活动既有相对的独立性，它们分别实施于课堂教学的三个阶段，体现了课堂教学三个阶段的不同教学目标；同时这三次活动又是相关的，是学生认知发展过程中的三个阶段，从而使学生对异分母分数加减法的算理从表面的认识向较深层次的理解、整体上的把握发展。 1.改变了学生传统的学习方式，变接受学习为主动探究的学习这节课如果按照传统的教学方法去上，大概是这样的一个过程：先复习同分母分数加减法的计算方法，让学生明确两个分数相加，一定要分数单位相同才行。然后告诉学生，异分母分数相加，分数单位不同，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。最后安排一定量的练习。 “关注学生已有的生活经验和知识经验，灵活处理教材。”是我们教师奋斗的目标，本节课的教学是在学生学习了同分母分数加减法的基础上进行的，根据本班学生的实际情况，我认为重组教材内容、改变它的呈现形式，更有利于学生知识的掌握、能力的提高。在情境中让学生发现问题，并让学生以独立思考、小组合作的形式进行动手操作，学生在操作中发现：分数单位不同，无法相加，于是他们运用学过的知识把分数化成了小数进行计算；还有的学生通过操作，把两个分数重新平均分，使他们的分数单位相同，再相加。上述过程，完全是学生自主探究的成果，在这一过程中，每一个学生都在进行操作，每一个学生都在主动的探究，每一个小组的学生都在进行合作交流，异分母分数相加要先通分这一知

传统节日折纸

竭诚为您提供优质文档/双击可除传统节日折纸篇一：开心折纸校本课程2 南沙河镇中心小学校本课程编著王静目录前言???????????????2 折纸的简介???????????3 纸分折类??????????4 怎样折蘑菇????????????6 怎样折蝴蝶?????????????7 怎样折青蛙?????????????8 巧折猫咪帽?????????????10 怎样折美丽的瓢虫??????????14 巧折兔子??????????????15 巧折百合花?????????????16 巧折千纸鹤?????????????24 巧折乌篷船?????????????30

1 前言手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力，它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。它还可以培养我们的观察力和注意力。由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。请大家一起动手分享这份乐趣吧！ 2 折纸的简介毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。大约在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源

幼儿园小班折纸教案

幼儿园小班折纸教案活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：长方形每人一，木偶小猪一个。活动过程： 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答） 2.观察讲解并示。（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）（2）教师示：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！ 3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。教材分析：霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。一、活动目标：1．通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。 2．喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。二、活动准备：

1. 经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。 2. 物质准备：小纸杯例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。三、活动过程：师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意） 2．观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一图上有什么呀？（虚线和箭头）师：那虚线和箭头告诉箭头我们要做什么事情呢？（照着虚线折，照着箭头折）那这个箭头是朝哪里的？（向上）谁愿意来折一折——教师请幼儿示对角折师：一纸变成了什么形状？（三角形）我们是通过什么方法把正方形的纸变成三角形的？（对角折）（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都

幼儿小班折纸教案

幼儿小班折纸教案幼儿园小班折纸教案活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程： 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答） 2.观察讲解并示范。（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个

面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！ 3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。教材分析：苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，

因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。一、活动目标：1．通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。 2．喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。二、活动准备： 1. 经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。 2. 物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。三、活动过程：师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）

各种折纸方法图解大全-幼儿园大班教学用

各种折纸方法图解大全（绝对经典）竖起耳朵的小白兔

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽，属鹈形目鹈鹕科，又叫塘鹅。在世界上共有8种，大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种，分别为：斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕，鸟

如其名，在它的嘴上布满了蓝色的斑点，头上被覆粉红色的羽冠，上身为灰褐色，下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带，它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。鹈鹕，让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米，大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的，可以自由伸缩，是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右，全身长有密而短的羽毛，羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺，能够分泌大量的油脂，闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”，使羽毛变得光滑柔软，游泳时滴水不沾。

鼹鼠鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土”的意思。它的身体完全适应地下的生活方式，前脚大而向外翻，并配备有力的爪子，像两只铲子；他的头紧接肩膀，看起来像没有脖子，整个骨架矮而扁，跟掘土机很相似。它的尾小而有力，耳朵没有外廓，身上生有密短柔滑的黑褐色绒毛，

毛尖不固定朝某个方向。这些特点都非常适合它在狭长的隧道自由地奔来奔去。隧道四通八达，里面潮湿，很容易孳生蚯蚓、蜗牛等虫类，便于它经常在地下“餐厅”进餐。鼹鼠成年后，眼睛深陷在皮肤下面，视力完全退化，再加上经常不见天日，很不习惯阳光照射，一旦长时间接触阳光，中枢神经就会混乱，各器官失调，以致于死亡。 “鼹鼠”一词在捷克文里拼作"krtek"，在英文中是"mole"。由于鼹鼠善于打洞，现在这个词在媒体报道中已经成了“间谍”的代名词，所以如果你听到说某某国家情报局安全部抓到一只"鼹鼠"可不要真以为他们是抓到了一只打洞的小老鼠。

折纸活动中老师的作用

折纸活动中老师的作用生理学研究结果表明，手的动作对发展幼儿的观察力、想象力、创造力和实际操作能力及形成幼儿良好的个性心理品质都起着积极的作用。因此，在幼儿教育过程中，不仅要让幼儿会唱、会跳，也要重视和加强幼儿动手操作能力的培养。折纸就是实现这一培养目标的极好途径，通过折纸活动，一方面可以使幼儿的小肌肉群得到锻炼，培养幼儿的操作兴趣和能力；另一方面培养幼儿的观察力和想象力、创造力；还可以培养他们的自信心，耐挫力等良好的意志品质。从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。一、选择有趣味性的题材选择折纸题材，要从幼儿的生活经验和兴趣出发，力求选择贴近幼儿生活又能激发幼儿兴趣，又有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿展开联想的题材，让幼儿在积极的情绪中参加折纸活动。常见的动物类题材有“小兔”、“小青蛙”、“孔雀”、“鱼”、“蝴蝶”、“狐狸”、“小老鼠”等，植物题材有“桃子”、“菠萝”、“树”、“郁金香”等，人物类题材有“圣诞老人”、“小天使”等，其它题材有“汽车”、“房子”、“宝塔”、“钢琴”等，这些题材既是幼儿生活中常能见到的，又因它的造型奇特生动活泼，适合幼儿的“味”，很受他们欢迎。二、激发活动兴趣 1、在折纸活动中，教师要充分发挥教具、语言及其它活动形式对幼儿兴趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果。最常用活动方法如“猜谜语”、“念儿歌”、“讲

故事”、“听音乐”或出示实物、图片等，以吸引幼儿，如折“虎皮鹦鹉”时，可以让幼儿欣赏一段“鹦鹉”的叫声，启发幼儿用耳朵分辨是哪种鸟在叫，从而引出课题，折“小兔”时，教师说谜语：“红眼睛的皮袄，长耳朵短尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳”，在组织幼儿猜出谜底的同时，又进一步加深了对“兔子”形体特征的解释，对下一步的折纸活动大有裨益。 2、让幼儿爱折，教师首先要爱折，并善于钻研。可以用教师和幼儿的折纸作为布置活动室，制作节目道具及胸饰、头饰等。如：用许多的“鱼”错落有致的悬挂在窗口，装饰活动室。用许多的“裤子”可以插成“庆丰收”节目里的麦穗；用“纸杯”、“花瓶”、“茶壶”等可以作为“娃娃过家家”；用“孔雀”、“大象”、“狐狸”、“帽子”等可以作为游戏或儿童剧的头饰等；教师还可以带着幼儿拿着折好的“飞机”、“风车”等作品到操场玩。这样不公能培养幼儿的动手能力，而且增强了他们对折纸活动的兴趣。 3、为发挥幼儿表现美，创造美的能力及对折纸活动的兴趣，我让幼儿用白纸把作品折好后，根据自己的喜好用彩笔，涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸单调和死板性，使每个作品都变得鲜活，富有灵气。例如纸工：蝴蝶。幼儿们各显神通装饰的色彩，有素雅的，有华丽的，有深沉的，有明亮的，装饰的图案更是五彩纷呈，我把这些作品布置在活动室墙上，就像一群漂亮的花蝴蝶飞进了活动室。幼儿们特别喜欢。三、运用范例演示讲解。教师必须做好演示和讲解。先采用“猜谜语”或“念儿歌”、“讲故事”、“听音乐”、“表演动作”出示实物，引起幼儿兴趣；接着教师准备比幼儿的纸大3至4倍为宜作为示范纸，并且力求色彩鲜艳，富于美感。示范时，教师

小班美术折纸活动《幸福的猪宝宝》

小班美术折纸活动《幸福的猪宝宝》 ---37张彩活动目标： 1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法，感受折纸的乐趣。 2、乐意与同伴一起分享折纸的快乐教学重点：让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。教学难点：把三角形的两个角往下折出合适的角度活动准备：猪宝宝的图片不同颜色的正方形纸彩笔若干各种颜色折纸猪宝宝成品活动过程：一、谈话导入，引导幼儿观察猪宝宝的主要特征。师：小朋友们，农场里有许多可爱的小动物，你们来看看它们是谁。教师出示小猪的图片，请幼儿仔细观察。提问:刚才你们看到了什么小动物啊它有几只耳朵啊，耳朵是向上的还是向下的呀二、观看折纸猪宝宝，引起幼儿折纸兴趣教师出示各种颜色的折纸猪宝宝三、引导幼儿学习用对角折的方法折出小猪宝宝。 1、师:这些小猪宝宝可爱吗老师还会用手中的彩纸将这些可爱的猪宝宝做出来呢！出示彩纸，这是什么颜色、什么形状的纸现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！教师示范:折猪宝宝，先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊（三角形）再把三角形到过来放在桌子上，将三角形底边上的两个角向下折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就是猪宝宝的小耳朵，然后把下面的一个角向后折一下，也不要折太多了。小朋友们，你们看猪宝宝的脸上还少了什么呀（眼睛、鼻子和嘴巴）那现在老师帮猪宝宝把眼睛鼻子和嘴巴画上，瞧，一只可爱的猪宝宝就折好了！ 2、发纸带幼儿一起折猪宝宝。 3、幼儿制作猪宝宝，教师巡视指导，帮助有困难的孩子。 4、鼓励幼儿间互相帮忙。四、欣赏与评价，结束活动。 1、幼儿一起相互间欣赏。 2、教师将幼儿的作品展示出来。

大班折纸教案及反思

大班折纸教案及反思活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开?? 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、“海底世界”的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：提醒幼儿注意折出折痕；指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在”海底世界”画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开?? 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做

折纸纲要

折纸纲要课程名称：乐在折纸中课程性质：冉堌镇王双楼小学校本课程开课年级：四年级一、课程简介：折纸是美工教学的重要内容，有手脑并用的特点。孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，既能满足学生的好奇、好动、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。二、开发背景折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。本学期学校决定开设《手工折纸》课程，以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回

忆，憧憬未来，迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。三、课程目标 1、了解基本折纸的知识及方法，自己动手，利用各种彩纸折出绚丽多彩的作品装点生活，美化生活。 2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。 3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。四、课程内容（一）培养兴趣（二课时） 1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。 2、认识折纸对开发智力、培养审美情趣的作用。（二）基础知识（四课时） 1、认识：识别几种折叠符号。 2、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。

折纸教案教学内容

折纸教案

教学设计题目：《美丽的折纸》折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折，粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象。如人物，动物，服装，建筑，花卉等。可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、调理性教学重点：折纸的基本方法的掌握教学难点：学生创作构思的过程教学方法：引导法、讨论法、比较法、讲授法教具：多媒体计算机、投影、课件教学过程设计：一、引课《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？二、讲授新课我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。三、实践练习、展示学生作品通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童话故事等

等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠，自己创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么，比如“守株待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候，不仅仅要展示他们的折纸，也要讲述和表演这个故事，这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演，学生有了很强的成就感。四、发散思维折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有很多民间艺术已经失传，课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老师象一个学习者一样提问问题，他们像教师一样说出如何进行，教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足孩子的探索兴趣，才能使学生的学习变得更有意义。总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。《折纸玩具》教学设计核心提示：教学目标： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。 2、在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。学生背景：学生刚刚入学，对折纸有一定的了解，也非常喜欢这教学目标： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用。 2、在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。学生背景：学生刚刚入学，对折纸有一定的了解，也非常喜欢这样的活动，但学生的注意力和动作的控制能力都在一定程度上受到心理和生理发展水平的限制。他

小班折纸扇子公开课教案及反思

小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的？"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案【--材料分析】折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。 1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明小使者。

小班收工折纸花朵教案

小班收工折纸花朵教案【篇一：小班美术-手工折纸】幼儿园小班美术教案：手工折纸活动生成背景：折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念，同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。活动目标： 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程： 1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。 2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。 3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 a：引导幼儿先进行两次对边折。 b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 c：背面同样。 d：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。游戏《青蛙赛跑》 a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 b、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。 5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。 6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。 7、活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。活动自评：一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。【篇二：百合花折纸教案】【篇三：小班折纸漂亮的篮子教案】教学活动设计（第十一周）班级：小班教学活动设计（第十二周）班级：小班

折纸艺术的历史

玉溪第一小学社团活动课程化二年级教材巧手坊

目录一、折纸艺术二、剪纸艺术三、捏泥艺术

一折纸艺术折纸的历史发展折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国小学的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 1927年德国国立建筑学院（即后世著名的包豪斯学院）的一次预备课程上，教师Josef Albers（他战后成为耶鲁大学设计系的系主任）带着一卷报纸走进课堂，对学生们说道：“女士们先生们，我们很穷，没什么钱。我们浪费不起时间，也浪费不起材料。所有的艺术都得从材料上开始动手，所以我们必须先来看看我们能搞到什么材料，不要直接想着去制作什么成品。我们目前先考虑的应当是巧妙地利用材料，而不是美。我们的学习应当引出建设性的思考。我希望你们利用这些报纸，搞出一些你们现在还没见过的东西来。我希望你们尊重材料，合情合理地使用它们，保持它们的内在特征。如果你们能不用剪刀胶水就更好了。” 有一些当时的学生作业被保存了下来。其中一份是这样的：在一张圆形纸片上画出一系列同心圆，沿着它们作为折痕依次交替折成峰和谷。（考虑到折痕是曲线，这不太容易做到，但是并不是不可能的。）然后，一个出人意料的，呈现出马鞍形的漂亮结构出现了。在人们目前所知道的文献里，这样的折纸结构还是第一次出现。我们每个人都知道怎么折一个纸飞机或者纸鹤，不过恐怕也仅限于此。折纸毫无疑问是一门历史久远得已不可考的艺术，在漫长的历史年代

折纸 鹦鹉