中班教案挠脚丫

挠脚丫

活动目标：

1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。

2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。

活动准备：

儿歌《挠脚丫》、泡沫垫

活动过程：

一、玩游戏“泡泡糖”，导入课题

1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的“泡泡糖”游戏。我们伸出小手

来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。

（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？

幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）

教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

二、认识小脚丫

1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿

将小手放在小脚上。

2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？

幼：有脚趾头

师：数一数有几根脚趾头。

幼：5根。

师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。

你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？

幼：有十根脚趾头。

幼：有两只小脚丫。

3 .教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。

三、儿歌：挠脚丫

1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？

幼：不一样，有的胖有的瘦。

师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。

（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）

师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。

2、教师念儿歌：挠脚丫

师：儿歌中，你听到了什么？

幼：我听到了十根脚趾。

幼：我听到了大脚趾。

师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。

你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。

幼：脚尖是脚趾这里。

师：脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）

（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）

幼：脚跟是最后面那里。

师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟

点地）

3、教师再念一遍儿歌

师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

4、请个别幼儿示范

师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。

教师请幼儿上来示范。

四、延伸活动

师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。

中班音乐捞鱼教案反思

中班音乐捞鱼教案反思 中班音乐捞鱼教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内复习，并能用动作表示出空拍，培养幼儿的动作创编及表演能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看捞吧。 活动设计背景 中班的幼儿，开始出现一种探究心理，有探察一切的愿望，喜欢东看看、西摸摸，只要是新鲜的东西，都会引起意，有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差，易受外界因素的干扰而分散、转移，叶圣陶先生曾经说过：是培养习惯。”俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”结合中班幼儿的年龄特点，我选择《捞鱼》这节活动课，小猪经过多次捕捞最后终于捞到了小鱼，从而延伸到生活中让幼儿知道要集中注意力做事就一定可以做好。 活动目标 1、巩固复习，并能用动作表示出空拍。 2、培养幼儿的动作创编及表演能力。 3、培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 教学重点：巩固复习，并能用动作表示出空拍。 教学难点：培养幼儿做事集中精力，有耐心的好品质。 活动准备 1、奥尔夫音乐大挂图。 2、打棒若干对、腕铃若干、纱巾若干、皮筋、4个呼啦圈 活动过程 一、开始部分： “小朋友们，今天又有只小猫和小猪在我们活动室捞鱼呢，我们快去看看吧！”幼儿随老师听《小猫钓鱼》的音进入活动室。 二、进行部分： 1、观察大挂图。 师：“我一起来看一看小猫和小猪他们是怎么捞鱼的，除了小猫和小猪画面上还有什么啊？” （重点引导幼儿说出，并用动作表示出空拍） 2、欣赏音乐。 师：“小猫和小猪还给我们带来了好听的音乐，我们来一起听一听唱的是什么？” 幼儿分组讨论。 教师总结小猫和小猪经过认真且耐心的打捞最后终于捞到了小鱼，并延伸到教育幼儿们做事也要集中精力、有耐可以事情做好。 3、师幼一起听音乐做律动。 师：“我们大家一起来听着小猫和小猪给我们带来的好听的音乐来跳跳舞吧。”（注意空拍动作要做出来） （1）原地上肢动作。 （2）原地站立动作。 （3）动作创编。 师：“小朋友们，你们来猜一猜小猫和小猪是怎么捞鱼的，小鱼是怎么游的？”（幼儿讨论并创编动作，教师请作的幼儿到前面示范老师和其他幼儿模仿）。 4、音乐游戏《捞鱼》。 请几位幼儿用皮筋撑起“鱼塘”，请4个幼儿当小猫和小猪手拿呼啦圈捞鱼，其他小朋友把纱巾塞到裤子后在池塘里当小鱼游。 5、乐器打击。 师：“乐器宝宝听见小朋友们玩的那么开心也想和你们一起捞鱼，我们一起来用乐器宝宝给这首好听的歌曲伴奏 三、结束部分。 咱们中一班的小朋友今天表现真棒特别认真，不但跳舞特别好看，而且打击乐器的时候个个都像演奏家，下面我上去玩《捞鱼》看看谁最认真，谁捞的小鱼最多。 教学反思 一、说教材：： 本节活动取材于奥尔夫音乐，幼儿们对奥尔夫音乐游戏都特别感兴趣，在轻松愉快的环境中幼儿们感受音乐的同

中班安全活动教案：这些东西不能碰教案(附教学反思)

中班安全活动教案：这些东西不能碰教案(附教学反 思) 中班安全活动这些东西不能碰教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道玩哪些东西会有危险，培养幼儿的初步自我保护意识，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看这些东西不能碰教案吧。 活动目标： 1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。 2、培养幼儿的初步自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图 2、配套幼儿用书 活动过程： 一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片 1、让幼儿说出图片的名称 2、让幼儿简单地说出它们的用途。 二、引语： 小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我

们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。 三、指导幼儿看图： 1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？ 2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？ 四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？ 五、教师告述幼儿： 1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。 2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。 3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。 4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。 活动反思： 通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

幼儿园中班音乐教案及幼儿园教学反思

幼儿园中班音乐教案及幼儿园教学反思 幼儿园中班音乐教案及幼儿园教学反思：三只猴子 活动名称 中班音乐三只猴子 活动班级 中三班 课时 一个课时 活动设计背景 猴子是孩子们生活当中比较常见的动物，也知道猴子是比较调皮的动物，猴子喜欢玩跳来跳去的游戏。幼儿园里孩子们也喜欢玩跳蹦蹦床的游戏，但是在游戏的时候往往会发生一些危险的事情。通过本次音乐活动的学习，让孩子在比较轻松愉快的学习过程中，初步学会演唱歌曲，同时用激发孩子的想象让他们知道不仅在床上可以玩跳床的游戏，还能用身体的各个部分跟着音乐表演动作。不仅学会了歌曲，还能给孩子带来游戏的乐趣。 活动目标 1.熟悉歌词，充分感受歌曲的诙谐和幽默。 2.在倾听和做动作及游戏的过程中逐步学唱歌曲。 教学重难点

重点：在倾听和做动作的过程中初步学唱歌曲。 难点：能够正确唱准十六分节奏。 活动准备 电子琴一架、猴子PPT、多媒体设备、图谱一张 活动过程 开始部分 一.出示三只猴子的PPT导入活动。 1.教师播放三只猴子的PPT猴子图片，提问：“谁来了？” 2.这是三只很调皮的猴子，他们已经开始等不及在做游戏了，我们一起来听听看，他们在做什么游戏呢？ 基本部分 二、播放音乐节奏和PPT 1.教师播放电子琴的节奏，幼儿听节奏教师做动作。 2.播放PPT图片，教师边做动作边完整念歌词。 3.引导幼儿在第三段的时候跟着教师一边做动作一边念歌词。 三、通过完整欣赏与图谱结合的方式学唱歌曲 1.老师把三只猴子玩蹦蹦床的游戏变成了一首很好听的歌曲，一起听听看。 2.教师完整清唱前三段歌曲。 3.师幼一起学唱1—2遍。 4.“三只猴子都不见了，发生了什么事情，最后都去哪

中班健康-学习双脚连续向侧跳

中班健康－学习双脚连续向侧跳 XX课件中班健康：学习双脚连续向侧跳活动目标：．复习双脚连续向前跳，学习双脚连续向侧跳的动作。 ．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣。 ．培养幼儿友好合作的优良品质。 活动准备：．自制的与幼儿人数相等的纸盘。 ．四面红色的小旗。 活动过程：一开始部分．小朋友，我们手里拿的是什么？（引导幼儿说出运动器械的名称）这可不是一块普通的纸盘，而是一块神奇的魔盘，是我们锻炼身体的好朋友，今天我们就去好好地探索。 （带领幼儿去活动场地）二基本部分．小朋友，你们能想出玩纸盘的方法吗？比一比看谁的办法最多。 ．幼儿自由玩纸盘，重点指导幼儿双脚连续向侧跳。 ．小朋友，我们除了用纸盘连续向前跳，还可以怎么跳？（让幼儿猜想还可以怎么使用纸盘）对了，跳的方法很多，今天老师就教你们一个新本领——双脚连续向侧跳。 （说出活动的名称）．教师讲解示范动作。 小朋友，我们学这个新本领要双手插腰，双腿弯曲，侧着身子对住纸盘，起跳时要注意双脚同时起跳。 ．幼儿自由练习，教师巡回指导。 ．游戏：夺红旗。

小朋友，现在我们就用新本领来玩夺红旗的比赛喽。 教师讲解比赛方法和规则。 幼儿分为四个纵队站在同一起跳线上，由起点跳到终点摸一下红旗往回跳，与第二个幼儿击掌后，幼儿方可进行比赛，依次进行，哪组幼儿最后一名先拿到红旗为胜者。 三结束部分教师小结讲评，表扬能干有尝试精神，积极参加活动的幼儿。 活动反思：设计这个活动主要是锻炼幼儿动作的灵敏性团结合作的精神。 活动中，我先讲解了双脚连续向侧跳的要求，并示范给幼儿看，并让幼儿自由练习一段时间，在这段时间里，我发现有的幼儿还不是很灵活地跳过纸盘，而且动作不是很协调，练习之后，我让他们玩了一个夺红旗比赛的游戏，幼儿都很积极参与，并能够与其他同伴合作，表现得很好。 活动让幼儿锻炼了身体，也让他们知道要团结才能取得胜利。 当然，活动中的缺点，我会努力改进，争取让幼儿获得更多的效益。 XX课件

中班安全教育教案反思

中班安全教育教案反思 中班安全《学会保护自己》教案与反思 设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。 活动目标 1、认识并会拨打等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 重点难点 重点：

幼儿认识并牢记等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。 难点： 培养幼儿思考问题、解决问题的能力 活动准备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。 4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不

中班语言数脚刘文娟

中班语言《数脚》 景范幼儿园刘文娟 活动目标： 1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 活动准备： 1、课件、数字卡及相关动物的脚的图。 活动过程： 1、谈话导入 师：今天外面班不仅来了许多客人老师，还来了一群可爱的小客人，我们去看一看它们是谁？ 2、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。 （1）教师出示图片（画有小鸡脚）。 师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）大家来学一学。 （2）教师出示图片（画有小兔脚） 师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：蹦蹦跳跳）大家来学一学。 （3）教师出示图片（画有螳螂脚） 师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：大摇大摆）大家来学一学。 （4）教师出示图片（画有螃蟹脚） 师：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：横行霸道）大家来学一学。 3、教师讲述故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。 师：今天老师不仅带来了可爱的小动物，还带来了一个好听的故事，你们想不想听一听？ 师：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？ 师：为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？ 4、再次欣赏故事。

出示表格，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。 讨论：鸽子、老虎、鱼、小狗、大象各有几只脚。 师：原来呀，不同的小动物的脚的数量是不一样的，小鸡有两只脚，小兔有四只脚，蜈蚣却有42只脚。 活动反思： 这是一节生动有趣的语言课，幼儿很喜欢这个故事，也乐意参与集体活动，幼儿一边帮小动物们数脚，一边掌握小动物的脚的数量的不同，并且也能了解小动物走了的样子。但是，也有一些不足之处，

中班音乐活动反思共计4篇

中班音乐活动反思共计4篇 幼儿园音乐活动反思 重点难点 1〉重点：感受音乐带来的快乐。 2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。 活动目标： 1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。 2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。 活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。 活动过程： 一，律动进场 二，练声，复习歌曲 三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。 1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。 2〉教师表演，突出洗澡的动作。 3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。 四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。 1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？ 五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作 六教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。 1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？ 2〉教师表演“洗澡歌” 3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧 七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。 1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。 八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。 1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧九，复习歌曲“蚂蚁” 十，律动出场。 师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？ 活动反思： 由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些

中班综合活动：小动物的脚教学设计

中班综合活动：小动物的脚教学设计Middle class comprehensive activity: teaching design of small animal's feet

中班综合活动：小动物的脚教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、理解故事，知道大自然界有各种各样的动物，初步学习仿编。 2、丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。 3、体验活动带来的快乐。活动准备：背景图、动物图片（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各一张）、图谱、数字卡（2、 4、6、8、42）、各种小动物图、笔。活动过程：一、导入 1、师：“森林里来了好多小动物”（出示背景图），“他们是谁啊?（小鸡……）他们少了什么？”（没有脚）提问：“谁愿意帮他们找到自己的脚？”（请幼儿操作） 2、数脚并用数字表示分别问：“小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各有几只脚？用数字几表示？他们都是怎么走路的？”（幼儿回答并操作）二、理解故事，丰富词汇。1 、“小朋友听，小动物们叽叽喳喳的吵着，他们发生了什么事情？我们一起来听故事《数脚》”。

2、师讲故事，幼儿倾听。提问 1）：“故事的名字是什么？”提问 2）：“故事里都有谁？”（师出示图谱）幼儿边说师边贴动物图片并让幼儿模仿故事里的动物走路，其中理解词汇又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。 3、幼儿完整讲述故事。三、仿编 1、师：“还有哪些小动物是两只脚？它是怎么走路的？”（幼儿说并做动作，还要用故事里的话说完整 2、还有哪些小动物是四只脚、六只、八只脚的？（同上） 3、出示小蜈蚣师：“瞧，谁也来了？”（蜈蚣）“蜈蚣说：我有几只脚？我不知道、我不知道！”（和幼儿一起数脚，并用42表示）小结：在自然界里有各种各样的动物，他们的脚也有多有少，走路的样子也各不相同。四、结束：音乐游戏“走路”：“让我们一起听着音乐学小动物走路吧”。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园安全教案及反思

幼儿园安全教案及反思 让幼儿初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。以下是小编精心整理的幼儿园安全教案及反思的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园安全教案及反思篇一 《安全乘车》附反思 【活动目标】 1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。 2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 【活动准备】 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。 1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢? 老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。 2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3、小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。 1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。 2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。 【活动反思】 首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。幼儿园安全教案及反思篇二《拉小车》活动反思 《拉小车》活动课程是从幼儿的兴趣出发，按托班幼儿语言中“重复性”和“模仿性”等特点设计。希望通过此课程，丰富幼儿的语言，提高幼儿的语言表达能力，幼儿能边看大书边学说儿歌。 整个活动过程较顺利，自制的教具引起幼儿较高的兴趣，基本上都能达到我预期的目标和效果，当我提问时：“封面上有什么”，下面哑然无声，我想可能我急于想让孩子看看书的内容，留给孩子仔细观察封面的时候不够，才致使孩子回答不了我提出的问题;在教授孩子学儿歌时，我表达和介入得较多，这样其实也局限了孩子的语言发挥的范围，既没有自由的表达，也未能尽兴地表演;更没有发挥自己的想象和创造，而仅仅是在被动地、机械地记忆和模仿，幼儿所获得的只是在自己已有经验的基础上记住了一首儿歌。 这堂课得到听课老师较好的建议。宋老师建议：整个活动蛮有趣，幼儿的情绪调动较好，如果在学念儿歌时尽量让幼儿多学说老师多引导，这样的教学效果会更好。顾老师建议：课

中班音乐活动反思

中班音乐活动反思 中班音乐活动反思一：中班音乐《小乌龟上山坡》活动反思中班音乐《小乌龟上山坡》活动反思 《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。 在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节，我引导孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。 在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时，不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符，是课前精心设计和熟记的。这样，幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么，我在这方面做得是欠佳、不到位的。 评课时，众老师给的意见对我有所启发。其中，俞老师提到：音乐活动注重欣赏，首先要让孩子有美的感觉，他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比，发现了一个共同的问题，就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲，就已经要求孩子学了，这是有违孩子学习特点的。 我反思后认为，一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

中班语言活动：数脚

中班语言活动：数脚（故事） 活动目标： 1.初步了解故事内容，理解词语“又轻又巧”“蹦蹦跳跳”“”大摇大摆”“横行霸道”等词语。 2.愿意用语言、动作表现故事中动物的特点。 3.感受自然界中各种各样的动物，萌发喜爱动物的情感。 活动准备： 1.故事ppt 2.动物头饰 3.背景音乐。 活动重点： 活动过程： 一、猜动物—音乐导入，激发兴趣。 1.音乐《猜猜谁出场》，幼儿带头饰随音乐出场。 2.关键提问：今天动物表演会来了一群小动物，都是谁啊？猜一猜还有谁呢？一起看一看？ 二、听故事—理解内容，体验乐趣。 1.出示动物脚的部分，猜一猜小动物。 教师出示画有小鸡、兔、螳螂、螃蟹脚的图。幼儿根据脚的数量和特点进行大胆猜测。 2.听故事，数一数动物的脚，大胆进行模仿走路。 学习新词语：又轻又巧蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。 （1）关键提问：他们是谁？有几只脚？学一学走路吧？ （2）故事最后出示蜈蚣，引发幼儿数蜈蚣乐趣。 关键提问：提问：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？ 三、说一说—共同讲述，拓展思维。 关键提问：想一想，说一说：还有哪些小动物有两只脚？四只脚？六只脚？八只脚？ 四、乐一乐——模仿动物，自然结束。 小动物们的烦恼都解决了，小动物们一起去参加舞会吧？

附：故事 数脚 一群小动物叽叽喳喳地在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。 小鸡说：“我有两只脚，两只脚走路又轻又巧。” 小兔说：“我有四只脚，四只脚走路蹦蹦跳跳。” 螳螂说：“我有六只脚，六只脚走路大摆大摇。” 螃蟹说：“我有八只脚，八只脚走路横行霸道。” 小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚？我不知道，我不知道。” 小鸡说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，…哎呀，哎呀!再往下我就不会数了。”

中班安全教案及反思

中班安全教育活动：乘车小常识 泗阳县幼儿园宋晓梅 活动目标： 1．通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2．激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3．在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）.出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）.出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？ （3）.出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸： 1.展示幼儿作品，讲述作品内容。 2.在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以

幼儿园中班体育《数脚》教案模板范文

幼儿园中班体育《数脚》教案模板范文.docx 【设计思路】 中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象 的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴 商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。 《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有 不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强 幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。 【教学目标】 1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的 快乐。 2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵 守游戏的规则。 【教学重点】学习与同伴合作游戏。 【教学难点】能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路。 【教学准备】 1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。 2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。 3、红旗若干，椅子四张。 4、故事《数脚》、入场音乐。 5、幼儿已学会动物模仿操。 【教学过程】 一、开始部分 1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场 师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动 物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧! 2、动物模仿操 幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。 “早上空气真正好??????一二一，向前走，走成一个大皮球!” 二、基本部分 1、引导幼儿合作模仿小动物走路

师：“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小 兔呢?( (四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试， 教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢? 2、数脚游戏 教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称，迅速的 找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。 (教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿) 3、动物运动会 1)动物运动会马上就要开始了，全体集合(幼儿站成圆圈) 2)今天有那些小动物来参赛呢? 出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备) 请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。 3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则： 小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能 分开 小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能 分开，要双脚跳。 螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。 三、结束部分 1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们***小朋友，让我们一起为他们欢 呼吧!，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗?(发奖品 小红旗，分享成功的喜悦。) 2、听故事《数脚》休息、放松。 师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你 们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗? 3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。 蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变吧!

幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》

幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》 【设计思路】 中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸 引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有 了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动数脚。 《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合 作的能力，体验合作成功带来的快乐。 【教学目标】 1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。 2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。 【教学重点】学习与同伴合作游戏。 【教学难点】能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路。 【教学准备】 1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。 2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。

3、红旗若干，椅子四张。 4、故事《数脚》、入场音乐。 5、幼儿已学会动物模仿操。 【教学过程】 一、开始部分 1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场 师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧! 2、动物模仿操 幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。 早上空气真正好??????一二一，向前走，走成一个大皮球! 二、基本部分 1、引导幼儿合作模仿小动物走路 师：儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(教案.出自：.教案网)(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢? 2、数脚游戏

幼儿园安全教育活动反思共三篇

幼儿园安全教育活动反思 【篇一】 提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 一、在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。 例如，现在有的小学生在削铅笔时不小心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助；有学生上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……各种各样的大小问题都找老师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，我们的班级里是否可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时，通过老师教，学生互帮互学练，让学生掌握一些简单包扎方法。学校或班上可以准备一些伤口消毒的常用药水，如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品，如创可帖、橡胶布、棉纱等，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处理时互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我保护能力。 二、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力 教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项重要内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。例如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方法，同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一举多得。

幼儿园音乐公开课教案及反思三篇

幼儿园音乐公开课教案及反思三篇 1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、探索在歌表演中使用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》 活动过程 一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。 1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗事情发生后心情是怎样的 2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的 3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法能够解决 : 二、幼儿学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点注重歌词内容。 请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么 2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点注重歌曲中的情绪变化。 教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同 3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗 示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。） 三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。 [ 1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。 2、教师引导幼儿不但注意动作还能够使用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、 翘嘴巴。 活动延伸 当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还能够启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌 曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢 快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！ 篇二：颠倒歌 活动目标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。 … 2、引导幼儿创编歌词，尝试使用绘画的方式记忆歌词。 3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。 活动准备： 1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

中班思维数学

中班思维数学 小朋友们，今天又到了我们好未来思维数学的时间啦，而且我 们的爸爸妈妈爷爷奶奶也来到了我们好未来思维数学课堂上，非常棒，我们一起用掌声来欢迎他们吧。接下来我们就要和YOJOYOJO一起去玩闯三关的游戏了，首先进入我们的第一关速算热身。 播放课件，配合动作和孩子一起说： 张大眼睛认真看；张开嘴巴大声说；集中注意细观察；多看多说说聪明。 快问快答 （根据动画中的问题提问，班上孩子小，每次都要暂停，每次对孩子都要给与肯定和鼓励） 问题1：有几只猫？4只猫用数字4表示。 问题2：有几只兔子？黑兔有几只？白兔有几只？ 问题3：有几个点？4个点用数字4表示。 问题4：红色的有几个？蓝色的有几个？一共有几个？ 问题5：里面有几个？外面有几个？一共有几个？ 问题6：上面有几个？下面有几个？一共有几个？ 问题7：一共有几个点？4个点用数字4表示。 问题8：请你伸出手指字空中写一写4. 恭喜宝贝们顺利通过第一关，掌声鼓励一下自己，接下来进入第二关，思维大挑战 场景问题讨论一 问题1：草丛后面藏着谁？有几只？ 问题2：这里藏着谁？有几只？

问题3：一共发现了几只小动物？ 问题4 ：看。这是谁的脚？ 小结：小猫小狗有4只脚，小鸡有2只脚 场景问题讨论二 问题1：这里有4只脚，会是谁？有几只？ 问题2：这是小鸡的脚吗？这是谁的脚？有几只？ 小结：先判断这是什么小动物，在由脚数判断有几只。 场景问题讨论三 问题1：花丛后面藏着谁？ 问题2：有几只猫？有几只小鸡 小结：生活中有没有6只脚和8只脚的动物。 恭喜大家又顺利通过第二关，表扬一下自己吧，太棒了，接下来就要进入最后一关，动动脑。 动动脑 1请打开幼儿书p------，完成练习题，教师进行个别指导。（10分之内完成）最后一关闯关时间到，我们来看你们是不是成功过关了？请宝贝们说一说自己的答案，看是不是都做对了，并看课件验证。宝贝们真棒，顺利通过了三关。YOJOYOJO说你们闯关成功了，可以去外面玩啦，今天我们的好未来思维数学的时间就到这里结束了，宝贝们我们去外面玩咯！

中班安全交通安全教案反思

对中班安全交通安全教学计划的思考 中班安全教学计划的反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在交流活动中，我们认识到常见的交通标志，体验交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。幼儿园老师参加中班安全活动课，来看看交通安全课的计划。活动意向： 放学后，校园安全再次成为人们关注的焦点。新学期你如何上学？爸爸妈妈在送你，还是你自己去学校？无论哪种方式，都要注意安全。 活动目标： 1.了解交流活动中的常见交通标志。 2.体验交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。 5.增强幼儿的安全意识。 活动准备： 1.安排活动现场。 2.收集各种交通标志（照片或图片）。 3，字卡：交通安全，红灯停车，绿灯线，人行道，非机动车道，高速公路。 活动程序：

首先，扩大协会并揭示活动主题 1.出示交通事故图片，并要求儿童仔细观察。 问题：孩子们，您刚才看到了什么？你觉得怎么样 2，多么可怕的车祸，为防止此类事情再次发生，我们必须注意交通安全。（出示单词卡“交通安全”） 其次，了解赛事中交通规则的重要性 1.观看表演 老师邀请了表演者，其余的孩子们观看了表演。 （1）孩子们，您刚才看到了什么？ （2）如果您过着生活，那就做不到！为什么会这样呢？ （3）（显示信号灯）这是什么？有什么用？ 谁能使一首歌说出信号灯的作用。 2.知道路口 你知道这些路吗？出什么事了？ （人行道，非机动车道，高速公路） 过十字路口时应注意什么？ 三，初步认识普通交通标志的作用 1.（显示交通标志）在车辆行驶的道路上，除交通信号灯外，还有许多交通标志。这些交通标志的用途是什么？ 2，孩子的讨论

中班语言活动：数脚

中2班语言活动：数脚 桐岐中心幼儿园沈君英 一、教学目标： 1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。 2、丰富词汇：轻巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。 3、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。 二、教学准备： 课件；磁性教具：小鸡，小兔，螳螂，螃蟹，小蜈蚣图片；2、4、6、8、42数字卡片。 三、教学过程： 一、游戏“猜猜它是谁”引起兴趣 小朋友们，今天有这么多老师来看你们上课，你们高兴吗？今天除了客人老师，还有神秘的小客人呢？它们是谁呢？我们一起来猜猜看。 （1）出示鸡脚 师：它是谁啊？你从哪里看出来的？（从脚看出来的） 小鸡有几只脚啊？（2只） 它是怎样走路的？谁来学学？（学习词“轻巧”） （2）出示兔脚 师：看！这又是谁啊？（小狗、小猫、小兔………….） 我们来看看它有几只脚？（4只） 刚才小朋友说的动物都有四只脚，那它到底是谁呢，一起看（点击小兔）小兔是怎样走路的？大家一起来学一学（学词“蹦蹦跳跳”） （3）出示螳螂脚 师：咦！这是谁你们知道吗？（螳螂）它有几只脚？（六只） 六只脚的螳螂是怎样走路的？谁来学学？（学词“大摇大摆”）（4）出示螃蟹脚 师：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多，会是谁呢？（螃蟹）小朋友真聪明，一下就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（八只脚）师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学词“横行霸道”） 二、利用课件分段欣赏故事，理解故事。 你们知道这些动物去干什么吗？，我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。 1、幼儿听故事的前半部分 提问： （1）小动物来到什么地方？干什么？ （2）小鸡（小兔、螳螂、螃蟹）怎么说的？（根据幼儿回答出示动物和数

中班音乐活动教案：走路教案(附教学反思)

中班音乐活动教案：步行教案（对教学 的反思） 中班音乐活动步行课程计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。它可以用优美自然的声音唱歌，掌握节奏并学会使用跳跃音。唱歌，放慢和淡入淡出的歌曲适合幼儿园老师参加中班音乐活动课。来看看步行课程计划。活动目标：1，可以用优美自然的声音唱歌，掌握节奏。 2.最初学会使用跳跃，连接，减慢和淡入淡出的歌曲。 3.学习唱歌，听团结和协作的作用来表演歌曲。 4，发芽喜欢小动物的情绪。 5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。 活动准备： 材料准备：兔子，小鸭，小乌龟，小猫头饰各六只；花仙子服装套装；创建森林音乐会现场；小袋鼠，小企鹅，小蜗牛，儿童图画，节奏卡。 知识准备：熟悉歌词，并在扮演入门角色时播放歌词。 活动程序： 1.创建一个方案，导出歌词并导入主题。

孩子们分成小兔子，小鸭，小乌龟和小猫头饰品进入活动室。每种小动物都组成一个团队。老师扮演森林音乐会主持人花仙子来开始活动： 尊敬的客人，亲爱的小动物朋友，大家早上好！我是这场音乐会的主持人，花仙子姐妹，欢迎大家参加森林音乐会的现场。今年的音乐会，我们邀请了许多小动物朋友，请让他们亮相！ 花仙子按照歌词顺序逐一介绍小动物。小动物介绍输入词并进入动作范围。 兔子入场词-兔子走路和跳跃 小鸭入场词-小鸭走路摇摇晃晃 小乌龟入场词-小乌龟慢走 小猫输入单词-小猫静静地行走 花仙子：您在走路时在说什么？太好了，快点教我！ 让兔子，小鸭，小乌龟和小猫重复入场并帮助他们复习歌词。 2，体验音乐（理解歌词，欣赏美感），指导孩子学习歌曲和表演歌曲《走路》。 （1）花仙子：太好了，太好了，我想唱歌！ 老师弹钢琴，示范曲《走路》唱歌两次。孩子们欣赏。 （2）问题：花仙姐姐唱歌好吗？（好）你想学习吗？（想你）老师唱歌，而孩子唱歌两次。

中班语言：故事《数脚》

中班语言：故事《数脚》 活动目标： 1.知道不同的动物脚的数量不一样。学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。 2.愿意用语言、动作表现故事内容。 3.感受故事的趣味性。 准备： 1.PPT、小动物（小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣）图片。 2.《幼儿画册2》 3.数字卡片 活动过程： 一、游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。 师：今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。 1．教师出示小鸡脚的图片 师：它是谁呀? 师：你是从哪看出来的啊? 师：小鸡有几只脚呢?(2只脚)那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧) 师幼边学边说：小鸡走路又轻又巧 2．教师出示小兔脚的图片。

师：又一个小动物走过来了,它也有两只脚，是不是小鸡？ 师：那它是谁呀？你从哪里看出来的？有谁知道小兔是怎么走路的？谁来学一学？（学习词语：蹦蹦跳跳） 师幼边学边说：小兔走路蹦蹦跳跳 3．教师出示螳螂脚图片 师：咦!这是谁,你们知道吗?它有几只脚啊?(6只脚) 六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆) 师幼边走边说：螳螂走路大摇大摆 4.教师出示螃蟹脚的图片 师：螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹)你们有没有数清楚螃蟹有几只脚？你们看到的螃蟹是怎么走路的?谁来学一学？我们用一个好听的词叫横行霸道 师幼边学边说：螃蟹走路横行霸道 二、欣赏、理解故事。 师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事你就知道了 1、幼儿听故事的前半部分。 师：小动物来到草地上干什么呢？ 幼：数脚 师：你们有没有听到小鸡是怎么说的？