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冀教版二年级下册语文13 美丽的公鸡

冀教版二年级下册语文13   美丽的公鸡
冀教版二年级下册语文13   美丽的公鸡

13 美丽的公鸡

从前有一只公鸡,自以为很美丽,整天得〔dé〕意洋洋地唱: 公鸡公鸡真美丽,

大红冠(guān)子花外衣,

油亮脖子金黄脚,

要比漂亮我第一。

有一天,公鸡吃得饱饱的,挺着胸(xiōng)脯(pú)唱着歌,来到一棵大树下。他看见一只啄(zhu ó)木鸟,就说:“长嘴巴的啄木鸟,咱们比一比,到底谁美。”啄木鸟冷冷地说:“对不起,老树生了虫子,我要给他治病。”公鸡听了,唱着歌,大摇大摆地走了。

公鸡来到一个果园里,看见一只蜜蜂,说:“鼓g ǔ

眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美。”蜜蜂冷冷地说:“对不起,果树开花了,我要去采蜜。”公鸡听了,又唱着歌,大摇大摆地走了。

公鸡来到一块稻(dào)田边,看见一只青蛙,就说:“大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美。”青蛙冷冷地说:“对不起,稻田里有害虫,我要捉虫去。”公鸡见谁也不和他比美,只好往回走。

在路上,公鸡碰到一匹驮(tu ó)粮(liáng)食的老马,就向老马说了自己和啄木鸟、青蛙、蜜蜂比美的事。他伤心地问老马:“老马

伯伯,我要跟他们比美,他们为什么都不理我呢?”老马说:“因为他们

懂(dǒng)得,美不美不光看外表,还得看能不能帮b āng 助zh ù

人们做事。” 公鸡听了很惭(cán)愧(kuì),从此再也不去跟谁比美了。他

每天天不亮就“喔(wō)喔喔”地打鸣儿,一遍又一遍地催cu ī

人们早起。

13 美丽的公鸡

一、 会认的字

红h óng 冠gu àn 油y óu 亮li àng 脖b ó子z ǐ 胸xi ōng 脯p ú 啄zhu ó木m ù鸟ni ǎo 鼓g ǔ起q ǐ 驮tu ó着zhe 帮b āng 助zh ù 惭c án 愧ku ì 喔w ō喔w ō叫ji ào 催cu ī促c ù

二、 会写的字词

鸡j ī 整zh ěng 油y óu 俩li ǎ 底d ǐ

病b ìng 蛙w ā 稻d ào

公鸡 母鸡 花鸡 鸡蛋 鸡翅 鸡心 鸡肉

整天 整个 整顿 休整 整齐 整数

石油 汽油 花生油 油亮 油田 食用油

咱俩 俩人

到底 底下 脚底 鞋底 海底

生病 病人 病情 治病 病号 得病

青蛙 牛蛙

稻子 水稻 稻田

三、 形近字、同音字组词

鸡(公鸡)油(加油)蛙(青蛙)稻(水稻)病(生病)俩(咱俩) 鸣(鸣叫)由(理由)娃(娃娃)道(道路)并(并且)两(两个)

四、 多音字组词

鸡j ī冠gu ān 冠gu àn 军j ūn 得d é意y ì 就ji ù得d ěi

唱ch àng 得de

五、 课文中心 《美丽的公鸡》这篇童话故事写了一只公鸡自以为很美丽,骄傲地去找啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美,在老马伯伯的教育下,公鸡才认识到这些看上去外表不美的动物们,却有着一颗美丽的心灵——它们都在认真地为人们作者有意义的事情。公鸡知道自己错了,它很快改正了自己的错误。懂得了美不美不光看外表,还要看能不能帮助人们做事的道理。

六、 阅读积累理解

1、 你喜欢公鸡吗?为什么?

答:喜欢。因为它外表很美,还知错就改。

2、 啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都“冷冷地说”?

答:因为它们都对比美不感兴趣,都急着为人们做事。

长嘴巴的啄米鸟 大红冠子的公鸡 鼓眼睛的小蜜蜂 大肚皮的青蛙 大摇大摆地走 得意洋洋地唱 伤心地问 惭愧地说 油亮的鸡冠 整齐的队列 生病的老树

2021年冀教版五年级下册语文短文阅读及答案(最新)

2021年冀教版五年级下册语文短文阅读及答案(最新) 一、阅读课内外片段及资料,完成练习。 人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 但是游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊,他是什么都听不见的。因为声音根本追不上他。 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。 (资料)游隼,一种中型猛兽,主要在空中捕食。它大多数时候都在空中飞翔巡猎,发现猎物时首先快速升上高空,占领制高点,然后以每秒钟75——100米的速度,近似垂直地从高空俯冲而下。游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的,它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。 1.文中提到了三种动物,其中陆地上的奔跑冠军是________。火箭飞到太空中,最大速度能达4万千米每小时,这样设计的目的是__________________。2.由“资料衔接”可知,游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是 () A.和猎物比速度B.要占领制高点C.为了空中捕食D.教小游隼本领

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读课内文段,完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。 ②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:真像下雨,好香的雨啊!” 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。③可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”1.认真读一读画“”的句子,分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①:_____________ ②:_____________ 2.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________,桂花的香不受季节的束缚,不仅_________的时候香,而且_____________都香。 3.对句子③理解不正确的一项是() A.母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。 C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。 __________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕

最新冀教版二年级语文上册短文阅读及答案(往年真题)

最新冀教版二年级语文上册短文阅读及答案(往年真题) 一、阅读短文并做题。 聪明的徐文长 徐文长小的时候很聪明。 有一天,他伯父笑着拿出一包礼物,挂在比徐文长高出许多的扁担上,对徐文长说:“这礼物是给你的,但是,你不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿。” 徐文长眼珠一转,就有主意了。他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物。 “真是个聪明的孩子。”伯父竖起了大拇指。 1.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。 (1)形容事情容易做。(______) (2)办法。(______) 2.伯父给徐文长的一包礼物在什么地方?用“——”画出有关内容。 3.伯父对徐文长拿礼物有两个要求,一不能___,二不能______。 4.徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的?用“﹏﹏﹏”画出来。 5.伯父夸徐文长聪明是因为() A.伯父喜欢徐文长。 B.徐文长爱动脑筋,按伯父的要求拿到了礼物。 二、阅读理解。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪(wāi)着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。” 两只燕子在屋檐(yán)下做窝,她们不停地来回衔(xián)泥,小公鸡昂(áng)头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有了自己的家,很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?” 梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。” 1.短文共有(_______)个自然段。 2.在文中找出下列词语的近义词。 高兴——(______________)立刻——(______________) 3.用“”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。 4.文中的小动物有:(___________)(___________)(______________)(______________)。 5.我会照样子写词语。 忙来忙去 ______________ ________________ 6.读了短文,我知道“昂头”的意思是:__________。 7.读了短文,你知道快乐在哪里。 ______________________________ 三、阅读天地。 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹。树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风里瑟(sè)瑟发料,说:“落吧,落吧,到土地妈妈的怀里去吧,那儿多温暖。”他们说着,纷纷飘落地面。 银杏叶说:“飞吧,飞吧,让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了,像一只只金色的蝴蝶。 香樟(zhāng)树的叶子又浓又密。他们也在低声商(shāng)量(liang):“落,还是不落?”老树干听了难过地说:“你们离开了我。我多么孤(gū)单啊!”香樟树想起了火热的夏天,树干不断(duàn)送来清甜的汁(zhī)水,现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。 冬天,北风刮(guā),大雪飘,香樟树叶紧紧抱着树干,在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了,树上发了新叶,那些老樟树叶子对树干说:“我们陪伴你度过

2018春冀教版语文二年级下册第10课幸运的一天

10.幸运的一天 教学目标: 1.会认本课的16个生字,会写6个生字。 2.学习细致阅读图书的方法,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读图书的兴趣。通过师生共读故事,大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 3.感知故事中小猪地幸运,并深入理解狐狸的幸运。明白幸运是多样的,有结果的幸运,也有过程的幸运。激发孩子学会欣赏过程的幸运。 教学重点:让学生大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 教学难点:理解幸运的多种形式,激发孩子学会欣赏过程的“幸运”。 教学时间:1课时 教学过程: 一、出示图片,激趣引题 1.小朋友,瞧(出示狐狸图),这是谁?你喜欢他吗?为什么?(出示小猪图)那这个小动物你喜欢吗?为什么? 3.小猪与狐狸碰到一起会发生什么有趣的事情呢?让我们一起走进绘本《我的幸运一天》。

二、读封面,了解“幸运”的意思 1.读绘本首先要学会读封面,从封面上我们可以知道这个故事的作者是庆子·凯萨兹(用手指一下),她是日本人,写的是日语,后来由我们国家的吴小红阿姨翻译成了中文。 2.一起读读题目,你或者别人碰到过幸运的事吗?选一件告诉大家。 3.这幸运的一天究竟属于谁呢?一起去看看。 三、进入情境,感知狐狸幸运的一天 1.图1:故事发生在这座房子里,让我们看看这是谁的家。出示下页。谁的家呀? 2.一天,这只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。现在,他在家里——?他修得怎么样?你怎么知道的?(看看桌上的工具)猜猜看他为什么修得这么仔细?图上也告诉我们这爪子厉害着呢,找一找!(生说)看来河里游的、地上跑的都能成为他的囊中之物呢!就在他修爪子的时候,门外传来了一阵敲门声。 3.他很好奇,是谁在敲门呢?这时,门外的人说话了!谁来读读?你读人物的话,其他话老师读。“嗨,小兔子!你在家吗?”谁再来喊一喊?狐狸听到这话,是怎么想的呢?(孩子说)看来我们小朋友编故事的本领也挺强的呢!和作者想的差不多。出示:兔子?狐狸想,如果这有什么兔子的话,我早就把他当早餐了。谁来读好狐狸的想法?你们看,这只狐狸可想吃兔子啦!从哪儿发现的?(“早就”)谁再来读读狐狸的话? 4.饥饿的狐狸看见走错路的小猪,他是什么心情?(生说)他是怎么说又是怎么做的呢?(出示下一页)谁来读读?读得好不好?谁也想像他一样读? 5. 读到这儿,你觉得这是谁的幸运一天呢?为什么呀?是呀,故事就是这样往下写的。师

冀教版五年级语文上册 冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1.携:读音(),部首是(),除去部首再查(),最后一笔是()。组词()。 2.幽:()结构,书写顺序遵循先()后()的原则,中间的竖是第()笔。组词()。 3.曛:读音(),书写的时候注意左()右(),方能写美观,“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1.左形右声:________________________________________________ 2.左声右形:________________________________________________ 3.上形下声:________________________________________________ 4.上声下形:________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1.龙:____()____() ____() 2.交:____()____() ____() 3.夸:____()____() ____() 4.者:____()____() ____() 5.台:____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ..

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) . 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) .. 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) .. 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) .. 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1.“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2.“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3.“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4.“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇) 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见()。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(),到处都是()。大的,小的,(),(),有的(),有的(),有的()。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()那只,看见了那只,另一只()。一只百灵鸟飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1.按课文内容填空。 2.写近义词。 静寂——(______)热闹——(_____) 3.文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态:______、 _____;鸟的颜色:_____、_______;还写了鸟的不同姿态:__________、 __________、__________。 4.这个片段选自课文《_____》,作者是_________。 二、课内精彩回放。(读课文片段,完成练习) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲已经将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻 ..又将头俯在缝纫机上 ..又弯曲了背,立刻 ..又坐了下去,立刻 了,立刻 ..又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

最新冀教版小学语文二年级上册-教学设计

冀教版小学语文二年级上册-教学设计

冀教版小学语文二年级上册-教学设计 1 古诗二首 教材:冀教版小学语文二年级上册 单元:祖国山水美如画 板块:教学设计 教材分析: 《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗,诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景;后两句从近处细致描写瀑布急泻之态,这首诗运用了比喻、夸张的手法,构思奇特,语言生动形象,洗练明快。 《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景,诗的前两句描写了秋山远景,后两句描绘了秋山近景,诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情,本诗以写景为主,人、景、情紧密结合,可谓独具特色。 教学目标: 知识与技能: 1. 能准确有感情地朗读诗句,背诵两首诗。 2. 正确认读本课十二个生字,会写田字格里的八个生字。 3. 理解诗句意思,体会作者的情感。 过程与方法: 1. 通过反复朗读,体会诗中所蕴含的感情。 2. 展开小组讨论,理解诗句和个别字的意思。 3. 引导学生查阅资料,了解李白和杜牧。 情感、态度与价值观: 学会欣赏大自然的美。 重难点分析: ●本课是两首诗,有些字的意思学生不易理解,教师要适时点拨,如“生”不是生成的意思,而是“升腾”的意思,还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。 ●二年级学生很难把握读诗的语气,教师要发挥主导作用,多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢22

课前准备: 课件、搜集有关李白和杜牧的资料。教学过程与设计说明: 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢22

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2021年冀教版二年级语文下册三单元试卷(最新)

2021年冀教版二年级语文下册三单元试卷(最新)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、看拼音,写词语。 gān tián xīn láo wán jùnéng lìzuótiān wān yuès?shuǐliúxiàbēi bāo liàn rén 二、比一比,组成词语写下来。 掏(__________)炎(__________)直(__________) 淘(__________)类(__________)值(__________) 浓(__________)艰(__________)功(__________) 农(__________)很(__________)劝(__________) 三、填一填,写一写。 1.“含”是由“___”和“__”组成的,上半部分不能___(多少)写一点。 2.“满”是____结构的字,“荡”是____结构的字。 3.“迎”和“柳”的右半部分是________(一样不一样)的。 4.描一描,写一写。 四、读一读,连一连。 五颜六色的绿叶蒙蒙的小路 活蹦乱跳的小鱼泥泞的露珠

青翠欲滴的大海晶莹的河水 一望无际的鲜花碧绿的细雨 走进温暖的汗滴 沿着安静的春风 泛起长长的小院 乘着层层的小溪 洒下晶莹的波纹 五、选择反义词,并完成语境填空。 1.明说——(______) ①暗示②公开③暗淡 他并没有(______),只是用眼神(______)我。 2.保密——(______) ①泄气②露头③泄露 这件事情你可得(______),不能(______)半点儿消息。 六、把词语补充完整。 (____)(____)环绕风景(____)(____)五(____)十(____)点点(____)(____)蒙蒙(____)(____)(____)(____)闪闪 七、按要求写句子 1.连词成句。(填序号) (1)①妈妈②我们的③阿姨④鲤鱼⑤在哪里 _____________________ (2)①我②人们③办法④种种⑤想出⑥管住 _____________________ 2.用加点的字词造句。 (1)池塘里有.一群小蝌蚪。

最新冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

最新冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读《四季之美》(节选),完成练习。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉□夜(慕幕)降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心(旷矿)神(怡移)。 1.选择()里的字,依次填在文中“”上。 2.在文中的□里填上正确的标点。 3.把画“”句子改成反问句:________________________________ 4.《四季之美》这篇文章是按照()来描述四季景物的。 A.时间顺序B.空间顺序C.事情发生发展顺序5.读下面的句子,体会其中的动态描写。 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 (1)给“着实”换个词语,意思基本不变,应该是______。 (2)“这情景”在文中指的是(______) A.明亮的月夜。 B.漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 C.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。(3)根据第(2)小题的选择,联系上下文,抓住关键词.说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”? ________________________________________________________ 二、阅读课内文段,完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤

恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。 1.请用“”画出第一自然段的中心句。 2.牛郎周到地照看老牛,一是因为________,二是因为___________。 3.第一自然段写的是(_______),第二自然段写的是(______) A.牛对牛郎的陪伴 B.牛郎对牛的照看 C.分家时牛被分给了牛郎 4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项是() A.写牛郎和老牛关系亲密,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。 B.写牛郎和老牛关系亲密,反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情 C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。D.写牛郎和老牛关系亲密,反村了牛郎孤苦无依的苦闷,突出他命运的不幸。5.画“”的句子描述的情节很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把情节写具体。 ___________________________________________________________ 三、课内阅读。 (选段一)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读(审定版) 一、阅读理解。 四季之美(节选) 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。 1.文中画线句在语段中起_________的作用。 2.选文第1自然段按_______顺序描绘了_______和________两幅图画()A.空间乌鸦归巢大雁南飞B.时间夕阳斜照山夕阳西沉3.冬天,作者明明喜欢早晨,为什么还要写中午呢? __________________________________________ 4.用横线画出选文第1自然段中描写动态美的句子。句子给人以美感的原因是_________________________________________________。 二、阅读《四季之美》,回答问题。 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是

冀教版二年级语文上生字带拼音

唐山英才国际学校小学二年级生字表 1. 古ɡǔ(古ɡǔ诗sh ?)(古ɡǔ人r ?n )首sh ǒu (首sh ǒu 先xi ün )(首sh ǒu 次c ì)烟y ün (烟y ün 火hu ǒ)(香xi ün ɡ烟y ün ) 尺ch ǐ(直zh í尺ch ǐ)(尺ch ǐ度d ù)晚w ǎn (晚w ǎn 上sh àn ɡ)(夜y a晚w ǎn )于y ú(姓x ìn ɡ于y ú)(于y ú是sh ì ) 川chu ün (山sh ün 川chu ün )(川chu ün 流li ú不b ù息x ?)前qi án (前qi án 进j ìn )(前qi án 面mi àn ) 2. 歌ɡy(歌ɡy曲q ǔ)(唱ch àn ɡ歌ɡy)连li án (连li án 接ji y)(连li án 线xi àn )绿l ǜ(绿l ǜ色s a)(绿l ǜ叶y a) 扬y án ɡ(飞f yi 扬y án ɡ)(飘pi üo 扬y án ɡ)桥qi áo (石sh í桥qi áo )(木m ù桥qi áo ) 就ji ù(就ji ù业y a)(成ch ?n ɡ就ji ù)片pi àn (片pi àn 区q ū)(成ch ?n ɡ片pi àn )咱z án (咱z án 们men ) 3、丽l ì(美m ti 丽l ì)(佳ji ü丽l ì)内n ai (内n ai 外w ài )(内n ai 部b ù)丰f yn ɡ(丰f yn ɡ收sh ōu )(丰f yn ɡ富f ù) 低d ?(高ɡüo 低d ?)(低d ?分f yn )体t ǐ(体t ǐ育y ù)(身sh yn 体t ǐ) 宁n ín ɡ(安ün 宁n ín ɡ)(宁n ín ɡ静j ìn ɡ) 民m ín (农n ?n ɡ民m ín )(人r ?n 民m ín )冰b ?n ɡ(冰b ?n ɡ山sh ün )(冰b ?n ɡ天ti ün 雪xu t地d ì) 4、区q ū(山sh ün 区q ū)(区q ū别bi ?)秀xi ù(优y ōu 秀xi ù)(秀xi ù丽l ì)神sh ?n (神sh ?n 奇q í)(精j ?n ɡ神sh ?n ) 其q í(其q í他t ü)(其q í中zh ōn ɡ)伸sh yn (伸sh yn 手sh ǒu )(伸sh yn 开k üi )每m ti (每m ti 天ti ün )(每m ti 个ɡe ) 巨j ù(巨j ù大d à)(巨j ù变bi àn )形x ín ɡ(形 x ín ɡ状zhu àn ɡ)(变bi àn 形x ín ɡ) 状zhu àn ɡ(状zhu àn ɡ态t ài )(奖ji ǎn ɡ状zhu àn ɡ)尤y ?u (尤y ?u 其q í)(怨yu àn 天ti ün 尤y ?u 人r ?n ) 5、姑ɡū(姑ɡū娘ni án ɡ)(姑ɡū姑ɡū)娘ni án ɡ(娘ni án ɡ亲q ?n )(姑ɡū娘ni án ɡ)背b ai (背b yi 包b üo )(背b ai 着zhe ) 脚ji ǎo (脚ji ǎo 丫y ü)(脚ji ǎo 趾zh ǐ)分f yn (分f yn 数shu )(分f yn 享xi ǎn ɡ)肯k tn (肯k tn 定d ìn ɡ)(不b ù肯k tn )

冀教版二年级语文下册单元测试卷(全)

第一单元综合评价试题 开学这段时间,你又学会了不少的字,读读拼音,看看你能把这些字 都写对吗?(20分) yǎn jing xī yǐn mí lù jiǎn dāo kě lián yóu yú yīn hēi yàn zi duàn qiáo shāng xīn 要求背诵的课文你完成得怎么样了?下面的语句就是从这些课文中选出来的,请你把它们填写完整。相信你一定会完成得很出色的。(20 分) 夏天,整个淀区芦苇密布,一望, 一根根苇篾在她们手下,一张张苇席 编、,。 不知裁出,二月 (24分)咏()装()忙() 脉()妆()芒() 架()组()捆() 驾()祖()困() 2、我能给每个部首找两个朋友。(8分) 纟亻

月木 这学期你又积累了多少好词佳句呀?(12分) 你又积累了哪些描写春天的成语? ()()()() 你从课外又会背了哪些描写春天的古诗?(写题目即可,最少写两个,多写一个加2分,最多加6分。) ()()()()() 春天到了,周围景色有什么变化,你的心情怎样?请写几句关于春天 的话吧?若有时间还可以画一画。(16分)

第二单元综合评价 一、读拼音,写汉字。 jīng yà lù zhū zhǔn qùe jīng shen xiāng xìn ( ) ()()()() 二、查字典方法填空。 “胡”字,按音序查字法查,应查音序;按部首查字法,先查部, 再查画。“糊”在字典上的解释有:①敬酒;②报答;③报酬;④实现。 在“胡闹”一词中的“胡”应取第项。 三、选词填空。 慌张慌忙 1、如果你遇到困难,可千万不要()。 2、老虎来了,小动物们()逃跑了。 惊喜惊讶 1、他()地发现种子发芽了。 2、他()地说:“我的种子怎么不发芽?” 四、按课文内容填空。 1、要是你在野外迷了路,。大自然有很多天然的指南 针,。 2、的向日葵,的白杨树,的喇叭花,还有鲜花嫩草,都像,戴上了。 五、阅读短文,回答短文后面的问题。 晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉,忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵大树上,我悄悄地跑过去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮。两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。 姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,

冀教版五年级语文下册教案

冀教版五年级语文下册教案 教学计划教师指导学生活动3、进入农村、感受情感4、阅读练习5、比较研究6、总结7、作业此时,高适也很沮丧,到处是闲荡,经常处于贫困的境地3.学生们自由地大声朗读学生可以自由阅读 4.让学生交流和理解句子北风呼啸,黄色的沙挡住了阳光,到处都是灰色的天空,云似乎也变黄了,本来应该刺眼的阳光也暗淡了。大雪正在落下,一群鹅正在往南飞。你不用担心不知道你是谁,世界上谁不知道你,董!(屈:夕阳西下,夕阳西下时的朦胧景色。)让学生想象诗歌中描述的言论自由场景,并说出自己的感受。2.学生可以自由发言3.预设:诗中描绘的环境是荒凉的,给人一种悲伤和荒凉的感觉诗人和他的朋友都处在不利的环境中,但是当诗人和他的朋友分开时,阅读练习使离别的话语变得响亮而有力,唤起人们的心灵,鼓励朋友们自由地斗争和战斗。前两句应该表现出悲壮和苍凉的感觉,而后两句应该表现出诗人的自信和旷达。老师:在我们刚刚学的两首送别诗中,你更喜欢哪一首?为什么?背诵课文之后,总共有两个课时用于教学。目标12,“一个叫咪咪·乔的孩子”,教学设计负责人为1班签署了新班级类型奖。1.他正在确认阅读9个需要识别的新字符,并掌握8个需要书写的新字符2.默读课文正确、流利、感性地阅读课文。更难教的教具让学生认识到成人和儿童都有平等的权利,应该受到应有的尊重。有一个叫咪咪乔的孩子,他建立了一个教学项目。1.对话介绍。 2.输入文本。教师指导。1.老师:你小时候喜欢什么玩具?老师:看来大

多数女学生都喜欢洋娃娃,所以今天我们需要知道一个洋娃娃,咪咪巧(写在黑板上)现在,让我们读课文,看看课文告诉我们什么样的故事。1.学生可以自由朗读课文。他们被要求读正确的发音,不要丢失单词,不要添加单词,不要随意断句。学生活动免费答案免费阅读教学程序教师指导学生活动2。学生在小组和全班进行思考和交流:小组交流文章能说明什么?(老师引导学生用相对简洁的语言总结课文中几个相关的主要事件:带着女儿和女儿的“宝贝”米米·乔走出家门;爸爸妈妈重伤咪咪·乔事件;十字路口的交警夺走咪咪·乔生命的感人时刻。母亲被交警感动了,充满了内疚。)[:需要解释的是,教师应该引导学生用自己的语言总结故事的内容,并尽力在不失去要点的情况下完整地总结课文的内容。再读一遍课文,想想过去发生了什么事,现在又发生了什么事?当你回答这个问题时,你看到了哪个句子?[:在教学过程中,教师指导学生注意课文中能反映时间和地点变化的一些单词,如“终于有一天”、“单词回到现在”、“那天晚上”等。下一课总共包括两个课时。目标12“有一个叫咪咪乔的孩子”。教学设计的领导在第二课时签署了新的课型。新课使学生认识到成人和儿童都有平等的权利,应该受到应有的尊重。教学比教具更难理解故事中不同角色对玩偶的态度和他们母亲的情感变化。让学生意识到成人和儿童都有平等的权利,应该受到尊重。有一个叫咪咪·乔的孩子。他的父母把警察的书交给了他的叔叔(处理)(尊重)(有罪)女儿珍惜咪咪巧教学程序教师指导学生的活动

五年级语文冀教版

五年级语文期中试卷 一、看拼音,写词语。(10分) Zhi hui ling li pai huai can kui ke sou ( ) ( ) ( ) ( ) ()Qian fu jian kang yang yi jing cha hou long ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、积累运用(21分) 1、,。”告诫我们学知识、学本领应趁早,否则长大后将一事无成。 2、,雁鸣秋月写长天。 3、花香鸟语无边乐,。 4、人闲桂花落,。月出惊山鸟,。本诗的作者是朝诗人。 5、王维的《渭城曲》中“, 。”为我们展现出一幅清新明朗、和谐悦目的画面;而高适的《别董大》中“, 。”为我们展现了一幅苍凉壮阔的画面,诗中的千古名句是,。 6、,中间多少行人泪!西北望长 安,。这是代词人的《菩萨蛮·书江西造口壁》。 7、张海迪曾说过:“生命很痛,但,我要活得好好的,我还要。” 8.这是你的女儿含着泪叠的,万水千山,求它 载着她的归去。出自冰心的。 9、我们没有交谈什么,只是在一个个,一个人地拉,一个人地听。 10、十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。 这句话选自一文,这句话把鸬鹚比做。 11、“但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话选自一文,从这句话中,我能读出作者 的感情,你觉得怎样做才是不虚度光阴呢? 12、补充词语 ()()置信全力()()()滋()长()()见惯万籁()()一诺()()()()临下()( )不动()山()野13、给下列字选择正确读音划横线。 乱窜(cuan cuan)模(mo mu)糊一刹(sha cha)那哽咽(yan ye)内疚(jiu jiu) 倔(jue jue)强(qiang jiang) 14、我会查字典。 (1)如果遇到“瘦”不知道读音,应该用()查字法,“瘦”字的第九笔是()。 (2)如果遇到“携”不知道意思,用音序查字法先查()再查(),“携”字的第十二笔是()。 15、当好小裁判。 (1)“沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令”是个拟人句。( ) (2)文中“我”的女儿认为咪咪乔是有生命和人权的,把咪咪乔当成她的孩子。 ()(3)《祖父·后园·我》这篇文章和《火烧云》是一位作者。() 三、按要求写句子。 1、珍珠鸟叫着。(改写成拟人句) 。 2、我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。(缩句) 。 3、经过治疗,小刚的病已经恢复了健康。(修改病句) 。 4、这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。(改为反问句) 。 5、其中许多鸟都是我从未见过的,有的小得像只大蝴蝶,有的红得像火,有的戴着花冠,有的拖着长尾······(仿写句子) 。 6、写一个倡导人们热爱生命的句子。 要求:用上“只有·····才······”这组关联词。 。 四、阅读 一.(课内阅读) 燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们吧那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧现在又到了哪里呢 ...... 去的尽(jin jin)管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚哇,( )了,我也( )。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽(wan mian)时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便()地从我(),从我脚边飞去了。······ 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里,我能做些什么呢?只有(),只有()。······过去的日子如(),被()了,如(),被()了。······ 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 1把括号里的内容按原文补充完整。 2.把第一段的标点按原文补充完整。 3.给带点的字选择正确的读音。 4.文章第一段运用了( )( )修辞手法. 5.第一段描绘的春景表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹,突出了时光()的特点,接着由景及人,看似在问,表达了作者( )的感情? 6.时间如白马过隙,我们都是小作家,仿照下列句子自己写上一段吧! 例句:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 二.(课外阅读) 海啸,由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响

最新冀教版二年级语文上册短文阅读(全面)

最新冀教版二年级语文上册短文阅读(全面) 一、课外阅读。 下雨了 燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳地说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家,快搬家!” 不一会儿,滴答,滴答滴答……小雨点落下来了!它落在地面上像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪(wāi)歪斜(xié)斜,像喝醉(zuì)了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小雨点汇聚(jù)在一起,变成小溪,在地上流淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜(liū)光发亮。 我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑。有的手提凉鞋,有的身披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。 1.圈出短文中表示声音的词。 2.短文共有____段,第_____段写“我们”在雨中上学去。 3.根据短文内容填空。 (1)下雨前,________低飞,________跳出水面,__________忙着搬家。(2)“它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花”一句中“_______”字说明池水很快乐。 4.“我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑。有的手提凉鞋,有的身技雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……”这句话说明()。 A.“我们”喜欢下雨 B.大家都不喜欢下雨,都想找地方避雨 二、阅读理解 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿

过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!1.从文中找下列词的近义词。 五彩缤纷——_________ 马上——_________ 景色——_________ 壮丽——_________ 2.读句子,填空。 (1)五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像________________。请你也照样子写一句比喻句:________________。 (2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像欢迎________________。”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的,这里是把蝴蝶当作 ________________来写。 (3)因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______,所以说是蝴蝶生长的好地方。 3.概括第三自然段的意思。 ________________________ 三、阅读短文,完成练习。 夏季 夏季悄悄地来了,河里的水草钻.出水面,沐浴着金色的阳光。河岸上杨树高高的,一棵挨(āi)着一棵,像一队勇士站在那里。美丽的垂柳,时而舒展宽大的长袖,像古代的少女在唱歌跳舞,时而枝条柔和地垂在水里,似姑娘在精心打扮,观赏自己的花容月貌(mào)。 1.短文写了夏天的(______)、(______)、(______)这三种景物。

2014冀教版二年级语文下册期末试卷及答案

2013学年度第二学期二年级语文期末试卷测试 一、看拼音,写词语。(16分)(考查学生认识生字、词书写情况) mí lù yì si lù zhū ran h? yǒng gǎn yín xiàn pí láo hán jià yíng yǎng shì jia màn pō yìng chan jiàn zào biān zhīfēn fāng chang gǎn 二、给下列字加上拼音。(3分)(考查学生认读情况) ___ ____ ____ ____ ____ 裁稠豫缕塌掺 三、写出下列字的笔顺。(2分)(考查学生书写情况) 匹_________ ____________ 仿______ ____________ 四、选择正确的读音打“√”。(5分)(考查学生对生字辨别情况) 忽.然(hū tū)因为.(w?i wai)妨.碍(fáng fǎng)活泼.(bō pō)爱抚.(fú fǔ)跛.(bǒ pǒ)仿.照(fáng fǎng)啄.木鸟(zhuō zhu?)重担.(dàn dān )空.地(k?ng kōng )五、我会连(8分)(考查学生词义的了解情况情况) 突然仔细弱小强大 美丽锋利破坏保护 锐利漂亮容易失败 认真忽然成功困难 六、我会查字典(2分)。(考查学生笔顺查字典情况) “待”字,按音序查字法查,应查音序_____ ;按部首查字法,先查______ 部,再查_____ 画。“待”在字典上的解释有:①等,等候;②对待,招待;③将,要。在“待客”一词中的“待”应取第_____ 项解释。 七、在()填上合适的字。(6分)(考查学生词语积累情况)

自以为()()全其美腾()驾雾忐忑不()()灵手巧生()勃勃 囫囵吞()打()不平()相抵消得()洋洋()头接耳()天辟地 八、加标点。(3分)(考查学生运用标点符号情况) 1、你的学习成绩怎么样 2、我多么喜欢上语文课啊 3、湖里有两条船 九、按原文填空。(21分)(考查学生对课文背诵情况) 1、碧()装成一树高,万条垂下( )丝绦。 2、春雨断桥人不(),小舟撑出()荫来。 3、路人借问遥()手,()得鱼惊不应人 4、儿童()学归来早,忙趁东风放()鸢。 5、夏天,整个淀区芦苇密布,一望无边,像是()色的海洋。 6、因为他们懂得,美不美不光看(),还得看能不能帮助人们做事。 7、黑发不知勤学早,()方悔读书迟。 8、堂前住(),篱下飞鸣虫。新荷浮水层层碧,小草漫坡片片()。 十、课文理解(4分)(考查学生理解应用情况) 1、《小马过河》让我们知道了 2、毛主席为刘胡兰的题词是: 3、学了《女娲和人》这篇课文,我非常喜欢神话故事,我给同学讲了一个神话故事,名叫《》。4.“九龙壁”可真漂亮,我还知道我国的一处名胜古迹,叫“” 十一、阅读短文,回答问题。(8分)(考查学生对短文理解情况) 小猴比本领 动物运动会上,小猴荣获了爬竿冠军。在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛。意思是说,瞧,我的本领多大呀! 这时,路边有一位小姑娘喊道:“小猴,你说爬竿的本事比谁都强,这里有根竹竿,你来爬爬看!” 小猴子这才注意到,在那位小姑娘身旁,确实有根筷子般细的竹竿,小猴搔搔头说:“这么细的竹竿,我可不行!”

最新冀教版五年级语文下册短文阅读

最新冀教版五年级语文下册短文阅读 一、课内阅读。 圆明园的毁灭(节选) 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物()上自先秦时代的青铜礼器()下至唐()宋()元()明()清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1.在括号里填上正确的标点。 2.用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。这句话进一步写了圆明园的。3.朗读这段话时,应做到() A.表现自豪、赞叹之情,语气自然从容; B.表现痛惜、愤怒之情,语速稍慢,声调提高。 4.读划横线的句子,圈出表示时间的词,联系全文写写你的感受。 5.2000年4月,法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像,两个兽首分别以一千四百万欧元(总价约为二亿元人民币)的价格被买走。这次拍卖会,共有拍品七百余件,在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。 结合上述资料,再读这段话,说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”? _________________________ 二、课内阅读。 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的

人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。 1.“慕”用部首查字法,查_____部,再查_____画。用音序查字法,先查字母_____,再查音节_____。 2.这一段文字选自__________,作者是_______。文章以花生为线索,依次写了“种花生、_________、________、_______,”其中,详细写了_____的过程,作者通过花生的特点,赞美了花生______________的品格。 3.选段画横线句子中,“这”指_____________________。 4.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是() A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。 B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人,不要无所事事。5.在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么? __________________________________________________________________ 四、阅读短文,回答问题。 窃读记(节选) 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左角第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客,我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一片花绿封面的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍,啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。我很快乐,也很

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