致即将走上工作岗位的新教师

致即将走上工作岗位的新教师

陈大伟

最近，在王木丹（木与丹合在一起的字我无法输入）编著的《教师印迹：课堂生活的叙事研究》里，我读到了姚红玉（即“我”）的新任教师经历（我同意后记中丁钢老师的“此时的‘我’已经不完全是真正的我，而是众多新教师的缩影”的意见），再回想自己刚当教师时的艰难适应，不由对新教师应对挑战和困难的准备有了更多的担心，忍不住说几句自己想说的话。

1．注意实习生活与正式教师生活的差异。教育实习生活留给我们的记忆可能是很美好的，这容易使我们对即将开始的新教师生活充满美好的期望。但你要知道，实习生活和正式的教师生活并不一样。实习时你是学生，因为你是学生，周围的环境对你相对宽容，你容易得到有经验的老师的帮助。现在，你不是学生了，你需要独立应对一个教师需要应对的全部挑战，周围的老师不会以“老师”的身份帮助你，而是以“同事”的方式观察和批评你。另外，相对而言，实习时你没有考试分数和严格管理要求学生的真正压力，在没有压力的情况下，你和学生的关系是亲近而愉悦的，而独立承担教学带来的压力可能改变你的心态，改变你的行为方式，这可能破坏你原有的师生关系印象。

2．不要轻易否定自己的教师信念。你会遇到挫折，遇到挫折的时候你需要反躬自省，但不要轻易否认自己的优秀，不要轻易认定自己不适合当教师。我们都是这样走过来的，那些批评你的校长和同事也是这样走过来的。只有不断成长的优秀教师，没有天生的优秀教师。

3．更阳光地理解和接纳批评。同事和领导可能对你失望，他们失望是因为他们对你期望，他们批评的问题可能正是你前进的方向。

4．先不要急于当班主任。在尚不熟悉教育教学的情况下，争取先不要当班主任，要使自己能有足够的精力先熟悉教学，不然可能两件事情都做不好。在教学入门以后，当一名出色的班主任应该成为下一个目标。

5．关注没有明确要求的教学常规。要明白各项工作要求的标准、时限和程序，要特别关注那些在其他教师已成为习惯，而你并不明白的要求，以减少工作失误。

6．提前熟悉和了解自己的学生，准备好和学生的第一次谈话。设计第一次谈话不妨多想几个方案，以免出现意外的时候手忙脚乱。

7．拜访师兄和师姐。在向校长报到的时候，问一问上一年到校新老师的适应情况，请他推荐值得学习的师兄师姐，拜访师兄师姐，听取他们的适应经历，并争取和他们成为共同学习和成长的伙伴。

8．把握好“入格”和“出格”的度和序。对学校的规则先不要批评，存在的就有一定的合理性，你需要适应规则，适应要求。另一方面，不要失去批判的意识，要知道，今天的教育很不理想。预备“出格”是预备创造，是预备超越，预备成为我自己。

写于2010年7月2日

中小学教师招聘职位表

中小学教师招聘职位表（一）高中教师职位20个 （二）初中教师职位12个 （三）初中、小学音、体、美、计算机教师职位15个 （四）面向本县公开招聘的小学语数、英语教师职位8个 中小学教师招聘报名资格审查表

我承诺：本人保证提交的个人信息资料真实、准确。如果所提交的信息不真实、不准确，本人愿意随时接受芜湖县教师招聘机构做出的相应处理并承担全部后果。 本人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月日 高中教师招聘考试指南

为确保此次教师招聘工作的公平、公正，使优秀人才脱颖而出，现就考试的内容与形式等说明如下： 一、考试形式： 采取笔试与面试相结合的方法，分值比为5：5。 二、考试内容： A、笔试：考试时间为3个小时，分值为100分。 （1）学科知识（卷面呈现100分，计分时折算成50分）： 内容以报考学科的现行高中教材知识为主，源于教材、高于教材，能对报考的学科教学有指导作用的相关知识，重点是考察报考者解决本学科教材中重点和难点问题的能力和水平。语文、英语均不考作文，英语学科也不考听力。学科知识内容详见注一。 （2）公共知识（卷面呈现40分，计分时折算成20分）：内容包括：《教育学》(依据《教育学新论》，王守恒、查啸虎、周兴国主编，中国科学技术大学出版社2005年1月第一版)； 《心理学》（依据《心理学》，姚本先主编，高等教育出版社2005 年3月第一版）； 《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。同时考察报考者的人文素养。 命题形式为填空、选择、名词解释、案例分析等。 （3）教学设计（卷面呈现60分，计分时折算成30分）：根据指定篇目或章节写1课时教学设计，内容选自我国现行普通高中教材（含必修和选修教材），考试时提供教材中该内容的复印件。 B、面试（100分）：采用说课的方式，具体操作要求如下：（1）从命制的课题中抽出说课课题，报考人员开始撰写说课稿（报考者不允许带资料），时间1个小时；（2）抽签确定说课顺序；（3）说课。说课时间

教师岗位级别

专业技术岗位分为13个等级，正高级专业技术职务对应一至四级岗位，副高级专业技术职务对应五至七级岗位，中级专业技术职务对应八至十级岗位，初级专业技术职务对应十一至十三级岗位。 工勤技能岗位中技术岗位分1至5级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，普通岗位不分等级。 中学教师岗位不少于85% 由于教育事业单位涉及面广，此次岗位设置管理组织实施分三个层面进行，分别为高等学校；中等职业学校、普通高中、幼儿园；义务教育学校。 高等学校岗位设置的总量与机构编制部门核定的编制总数保持一致。按照规定，高等学校专业技术岗位一般不低于岗位总量的70%，其中，教师岗位一般不低于岗位总数的55%，高水平大学为教学科研服务的辅助性专业技术岗位占岗位总量的比例可适当提高。管理岗位一般不超过岗位总数的20%。 中等职业学校、普通高中、幼儿园将严格控制非教学人员岗位。中等职业学校、普通高中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%。幼儿园教师岗位所占比例一般不低于88%。 义务教育学校岗位设置按照中小学编制标准，原则上以核定的教职工编制总量确定。普通初中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%，普通小学教师岗位占岗位总量的比例一般不低于90%。 岗位等级专业技术岗位名称专业技术职务 1级教授一级正高级国家控制 2级教授二级市调控 3级教授三级 4级教授四级 5级副教授一级副高级 6级副教授二级 7级副教授三级 8级讲师一级中级 9级讲师二级 10级讲师三级 11级助教一级初级助理级

12级助教二级 13级员级 义务教育学校中学教师专业技术岗位等级对应表岗位等级专业技术岗位名称专业技术职务备注1级正高级国家控制 2级市调控 3级 4级 5级中学高级教师一级副高级 6级中学高级教师二级 7级中学高级教师三级 8级中学一级教师一级中级 9级中学一级教师二级 10级中学一级教师三级 11级中学二级教师一级初级助理级 12级中学二级教师二级 13级中学三级员级 中等职业学校教师专业技术岗位等级对应表 岗位等级专业技术岗位名称专业技术职务备注1级特级国家控制 2级正高级市调控 3级 4级 5级高级讲师一级副高级 6级高级讲师二级

中小学各级教师岗位职责

中学各级教师岗位职责（一） 中学高级教师： 1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，或承担学校安排的其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。 2、承担或指导教育教学研究任务。担任教育教学管理工作。 3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。 4、在教研活动中起主导作用，主动承担教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经验或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。 5、承担学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。 6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。 中学一级教师： 1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量较高。 2、承担指导二、三级教师的教育教学工作，在教育教学中起骨干作用。担任教育教学管理工作。 3、每学年开出研究课，至少写一篇经验总结，能写出教研论文更好。 4、参加学科竞赛辅导工作，开设学科讲座，辅导学科活动，参加毕业班辅导工作。 5、重视业务自修，全面提高任职素质。 6、每学期听课，并对授课教师提出中肯的意见或建议。 中学二级教师： 1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。 2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。

4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经验，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会文章。 5、坚持业务进修，全面提高任职素质。 中学三级教师： 1、承担初中或高中一门学科学校所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量较好。 2、承担班主任工作，参加学科辅导，争取开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材，严格按照教学常规进行教学，虚心接受高级或一级教师的指导或辅导，认真完成学生的考勤任务。 4、积极参加教育教学研究活动，努力积累教育教学经验，争取开设研究课，每年写一篇教学心得体会。 5、坚持业务进修，全面提高任职素质，为晋级创造条件。 中学各级教师岗位职责（二） 各级教师基本职责 1、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，在思想上、政治上与党中央保持一致，热爱社会主义祖国。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持德育首位，教书育人，尽职尽责做好班主任工作或协助班主任工作，全面关心和爱护学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。不歧视差生，不体罚和变相体罚学生。 3、严谨治学，刻苦钻研业务，不断更新知识，改进教法，提高教育教学质量。 4、有事业心和责任感，服从分工，积极承担工作任务，认真负责做好本职工作。 5、自觉遵守国家的各项法律、法规和学校的各项规章制度，执行党和国家的路线、方针、政策，有良好的师德，举止文明，作风正派，品德言行堪为学生表率。

教师岗位职责 (2)

教师岗位职责 中学高级教师职责 一、有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，在德育、智育、体育等方面对学生进行全面的教育。 二、结合工作需要，努力进修，积极参加教研、业务培训、提高培训等活动，提高教育和学术水平。 三、承担学校安排的教育教学任务，制定教育教学计划，进行备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。 四、承担教育科学研究任务。 五、指导教育教学研究工作。和中学一、二、三级教师的教育教学工作，承担培养教师的任务。 六、所教学科具有系统的、坚定的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学效果显著，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较丰富的经验和专长。 中学一级教师职责 一、有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，

关心爱护学生，教书育人，在德育、智育、体育等方面对学生进行全面的教育。 二、结合工作需要，努力进修，积极参加教研、业务培训、提高培训等活动，提高教育和教研水平。 三、承担一门以上学科的教学任务，制定教育教学计划，进行备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。 四、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育。 五、承担教育教学研究工作。独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力。 六、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。 中学二级教师职责 一、有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，在德育、智育、体育等方面对学生进行全面的教育。 二、结合工作需要，努力进修，积极参加教研、业务培训、提高培训等活动，提高教育和学术水平。

教师岗位年度考核表

教师岗位年度考核表(新表)

嘉兴职业技术学院 教师岗位年度考核表（2007年度） 分院＿外语与贸易分院＿＿＿ 教研室＿＿＿贸易教研室＿＿＿ 姓名＿＿＿杨建国＿＿＿＿＿ 专业技术职务＿＿＿副教授＿＿＿＿＿

年度述职 2007年,本人所做的工作包括科研、教学、班主任工作等方面。现总结如下： 一、思想方面：本人积极向党组织靠拢，坚持深入学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,"三个代表"的重要思想.特别是深入学习党的”十七大”的精神,虽不是共产党员，但坚持以共产党员的标准严格要求自己,树立科学的发展观，参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；态度端正，勤奋刻苦；各项工作认真负责，乐于奉献。 二、学习方面： 1、专业学习我始终认为,随着现代科学技术突飞猛进,社会主义市场经济不断发展,自己不懂得,不熟悉的东西越来越多.特别是我国加入WTO后,作为国际贸易专任教师，必须注意边实践边学习,时刻关注专业领域的新动态，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务. 2、教育理论学习积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 三、业务方面 2007年度我的工作有三部分，分述如下： 1、科研： 上半年我成功申报了一项市级课题，一项院级重点课题，经过艰苦的研究，目前，院级课题已经基本完成，准备申请结项；市级课题也取得重要进展。在课题研究的过程中，我始终秉持着知识分子“知识报国”的信念，关注民生，关注地方经济的发展，坚持求真务实的科学态度。 2、教学： 上半年我担任国贸051、052、053三个班的《物流管理》的教学任务，这对我来说是一个陌生的领域，但我坚持教材学习与教法探索并举，利用自己制作多媒体课件的长处，以生动的图片展示和深入浅出的讲解相结合，取得了良好的教学效果，也博得了学生的好评。

岗位职责 教师岗位职责

教师岗位职责 教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。下面整理了教师岗位职责，供你参考! 教师岗位职责篇一 一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。 二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。 三、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。 四、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。 五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。 六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，

搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。 七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。 八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。 九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。 十、完成学校交给的临时任务。 教师岗位职责篇二 1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项管理活动，主动承担教育教学工作。 2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。 3、承担高中三个年级的历史课教学工作，按照学校的安排完成每周14节课的教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。 4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生特点，制定出适合我校学生实际的教学计划、教学进度，并认真执行，期末写出学科

教师岗位任职条件

教师岗位任职条件 《云南财经大学教师岗位设置与聘用实施细则》摘录： 五、岗位基本任职条件 申报教师岗位，必须具备以下基本条件： （一）具有良好的思想政治品德、职业道德、学风、学术道德和合作精神； （二）具有全日制大学本科及以上学历，新聘用教师岗位须具有硕士研究生及以上学历； （三）符合国家关于高等学校教师职务的基本任职条件，具有高等学校教师资格； （四）具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力，近三年或受聘现专业技术职务以来年度考核称职及以上。 六、岗位任职条件 （一）教授二级岗位的任职条件按照《云南省事业单位专业技术二级岗位管理试行办法》（云人社发〔2009〕193号）（见附件）的有关规定执行。 （二）教授三级岗位的任职条件 1．符合云南省专业技术二级岗位申报条件第五条、第六条所列项目之一者，可参加教授三级岗位竞聘； 2．在教授（或相当职务）四级岗位任职满6年（首次聘用须受聘教授〈或相当职务〉满8年），符合下列条件之一者；或在教授〈或相当职务〉四级岗位任职满3年（首次聘用须受聘教授（〈或相当职务〉满6年），符合下列条件之二者；或受聘教授（或相当职务）满

4年，符合下列条件之三者，可以参加教授三级岗位竞聘：（1）主持或完成国家自然科学基金等国家科技计划项目； （2）主持或完成国家社会科学基金项目； （3）国家科学技术三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前12名，二等奖个人排名前8名，三等奖个人排名前3名； （4）全国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名； （5）国家级教学成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名； （6）云南省科学技术奖（或经科技部认定的社会力量设奖奖项）三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前5名，二等奖个人排名前3名，三等奖个人排名第1名； （7）云南省哲学社会科学优秀成果三等奖（及以上）获得者：一等奖个人排名前3名，二等奖个人排名前2名，三等奖个人排名第1名； （8）获得中国专利银奖以上者（金奖个人排名前3，银奖个人排名第1）； （9）省部级教学成果二等奖（及以上）获得者：特等奖个人排名前5名，一等奖个人排名前3名，二等奖个人排名第1名； （10）省部级文化艺术类一等奖（及以上）获得者（个人排名第1名），或获得国家文体艺术类一级学会（协会）的音乐、美术、设计、舞蹈、戏剧、影视作品或者论文一等奖（及以上）2项（个人排名第1名），或全国性体育竞赛前三名的主教练； （11）省级精品课程负责人；

教师岗位工作职责

教师岗位工作职责 政治老师工作职责 1、认真学习教学大纲、新课程标准及有关政治教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。 2、认真备课，努力做到四备：备教材、备学生、备大纲及新课标、备时政。 3、教学中，态度要诚恳，过程要严密，内容要科学，方法要生动，要求要严格，效果要明显，讲理论要深入浅出，作结论要正确清楚。 4、教学中要处理好师生关系，既注意调动学生学习政治的积极性，同时又不失去教师应有的主导地位。 5、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高使用教具的水平；认真学习计算机操作，不断增强使用现代教学手段的能力。 6、认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生的政治觉悟和理论水平。 7、认真组织好月考，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高；要做好平时采分记录，积极推行文科综合评价制度。 8、组织好政治学科课外兴趣小组活动，积极地开展一些有意义的活动，拓展学生的知识面，提高自学能力和分析判断能力；活动中要引导学生动口、动手、动脑，并做好记录。 9、认真组织参加各种竞赛活动，力争取得好成绩、好名次；指导学生写好政治小论文。 10、积极参加教研组活动，踊跃参加相互听课和集体备课活动，创造条件与其他学校同行切磋教学经验，提高教学水平；按时、按量、按质地完成提交与政治教学有关的计划、报表、论文和总结。 11、努力学习思想政治理论，有计划地学习教育学、心理学、逻辑学，拓宽自身知识面，加强业务进修，在教改试验中，不断更新知识，以适应时代和社会的发展要求，促进教学水平的不断提高。 语文教师工作职责 1、认真写好每篇课文的教案，备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义，又要备教学目的、讲授方法、学生情况。对每篇课文的讲授要做到目的明确、内容实在、讲法科学。 2、坚持文道统一，讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、爱真善美等方面的教育，培养学

教师岗位设置方案

独树镇实验小学教师岗位设置方案 为深化事业单位人事制度改革，全面推行聘用制度和岗位管理制度，积极转换用人机制，创新管理体制，依据延边州委办公室《关于印发方城县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）的通知》，结合本部门和核准的岗位设置实际，特制定本方案。 一、拟设岗位管理 1）专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间结构比例控制目标为：五级、六级、七级岗位之间比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位之间例为3:4:3；十级、十二级岗位之间比例为5:5。 2）拟设岗位总量因聘用人员调出、退休、终止或解除合同等原因出现岗位空缺影响工作时，依据岗位管理权限，经核准后，组织岗位聘任工作。 3）设置的三类岗位聘用，按照全州事业单位岗位设置工作文件汇编规定的政策与程序组织实施。 4）已设置的临时岗位，通过自然减员、调出等办法逐步消化解决。临时岗位出现空缺时，均不能递补。 二、岗位聘用人员管理 1）经核准的三类岗位聘用人员，依据按岗聘用、合同管理的原则，由单位与之签订聘用合同，明确岗位职责任务。 2）三类岗位聘用人员实行定期考核与动态管理。考核工作与行政主管部门共同组织实施。考核坚持考核工作领导小组与职工相结合、定性与定量相结合的原则，其内容主要是德、能、勤、绩、廉等五个方面，以履行岗位职责，完成年度工作目标任务或岗位合同有关约定等为依据。 … 3）考核分为年度考核和聘期考核。年度考核结果作为聘

期考核的参考依据，聘期考核结果作为是否续聘的依据。 4）岗位聘期期满，经考核定为称职以上等次的，按岗位管理权限核准后可续聘；基本称职的，予以一年的观察期，观察期满，经考核为称职以上的，按管理权限核准后可续聘，仍为基本称职的，应予底聘；不称职的，予以低聘或解聘。 5）在本单位工作人员无法满足工作需要、无相应等级岗位或相应等级岗位无空缺的情况下；急需引进的高层次人才或符合岗位等级分类任职基本条件的人员，可申请批准，设立特设岗位。 三、岗位任职条件 （一）各类岗位聘任（用）的基本条件 管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位聘任的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位聘任人员的基本条件是： 1、遵守宪法和法律； 2、具有良好的品行； 3、具备岗位所需的专业、能力或技能条件； 4、坚持德才兼备、注重业绩、注重能力，其内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，以履行岗位职责，完成年度工作目标任务为主要依据。 ^ 在符合条件的教师中择优提出拟聘人选，报教育行政主管部门核准； 5、具备适应岗位要求的身体条件。 （二）管理岗位聘任条件

招聘中学教师职位表

黄骅市2015年公开招聘中学教师职位表 招聘单位职位代码职位（学科）名称专业要求 招聘 人数 黄骅中学015001地理教师地理学类1 015002生物教师生物学类1 015003数学教师数学类1 015004物理教师物理学类1 015005化学教师化学类1 小计 5 职教中心016001汽车维修实习指导教师汽车维修工程教育、汽车服务工程、车辆工程1 016002计算机教师计算机类2 小计 3 合计 8 序号招聘单 位 学科 语文数学英语物理化学政治历史 合计职位代码017001017002017003017004017005017006017007 1 毕孟中学 112 2 常郭镇中学 11 3 贾象中学 11 4 旧城中学 11 5 周青庄中学 11 6 齐家务中学 11 7 李村中学 11 8 许官中学 11 9 官庄中学 11 10 歧口中学 11 11 赵家堡中学 11

合计 323111112黄骅市2015年公开招聘小学、幼儿教师职位表 序号招聘 单位 类别小学教师职位及人数 幼儿教 师职位 人数 合 计学科 语文数学英语微机体育美术音乐小计职位 代码 018001018002018003018004018005018006018007—019001 1大郭庄小学11213 2才元小学 1 111 4 4 3大马口小学 2 2 4下堡学校22 5大王庄学校 1 1 1 314 6高口中心校33 6科牛小学22 8德庄小学 2 2 9同居小学 1 1 1 1 415 10朱里口学校33 11西南联校11133 12李官庄学校22 13大浪白学校 1 1 1 1 44 14段庄中心校 1 1 1 1 44 15羊二庄联校1 1 1 14 1 5 16高官庄中心 校 1 1 1 1 4 1 5 17中泊庄学校 1 1 1 1 415 18常郭北街小 学 11 1 1 4 1 5 19大赵村中心 校 1 1 1 1 415 20吕郭庄中心 校 22 21闫庄子中心 校 22 22官庄完小22

教师岗位职责及要求

教师岗位职责 1 2 3 4 5 篇二：教师工作职责及要求 教师工作职责及要求 教师是学校各项管理制度的具体落实者、参与者和执行者，教师的工作情况直接影响到学校工作目标的实现。教师的工作职责有： （一）以《中小学教师职业道德规范》和《大理州中小学教师十要〈十不准〉》的条款严格要求自己。 （二）遵纪守法，团结同事，顾全大局，服从安排，严于律己；树立质量意识，危机意识。做到大事讲原则，小事讲风格。建立良好的人际关系。 （三）加强学习，构建终身学习理念。做到主动学习，积极参加政治业务学习，不断提高自身素质。开展课题开发与研究，结合实际大胆创新教育。 （四）树立以校为家的思想，为学校的发展出谋划策，为学校添砖加瓦。 （五）关心爱护每一个学生，不拒绝、不歧视、不挖苦，学困生和特殊学生，对学生的错误、缺点，坚持正确引导，做到晓知以理、动之以情。不体罚和变相体罚学生。 （六）自觉遵守学校常规 1、学期初结合所接班级学生及学科特点，有针对性地制定好教育教学工作计划，学期中进行阶段性评价，认真查找问题分析总结，学期末写出书面质量分析和工作总结。 2、自觉遵守劳动纪律：（1）做到每周星期五下午4：00以后离校，星期日值周教师5：00前到校，班主任6：00前到校，其他人员7：00前到校；（2）上班期间坚守岗位，不随意离校，若需离校必须经校长同意后方可离校，离校时间超过40分钟需写假条，坚持请销假制度；（3）每天上午8：00前，下午1：00到办公室签到；（4）按时上下课；（5）必须随班参加每周的升降旗仪式、“两操”和其他活动。 3、在校园内使用普通话，坚持文明施教，注重教态、仪表，做到着装、打扮得体大方。 4、自觉遵守候课制，听到上课铃声及时到教室门口候课2分钟。 5、教学常规做到“五认真”。即“认真备课”、“认真上课”、“认真改本”、“认真辅导”、“认真评价”。 6、主动树立安全意识，特别是骑车、驾车安全，做到防微杜渐。 （七）坚持原则，不做有损于集体、有损于他人的事；不说不利于团结，不利于进步的话。坚持我与集体共荣辱、同呼吸。篇三：教师岗位职责要求及工作考核办法教师的岗位职责要求 一、教师的共同职责： 1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念，努力向素质教育转轨； 2、坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教； 3、严格执行课程计划，开足上齐上好每门课程，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展； 4、树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神；不断提高教学质量； 5、认真做好学生的思想品德教育工作，关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，耐心辅导差生，加强对学生的心理健康教育，减轻学生的课业负担； 6、积极参加学校的教研教改工作，认真阅读各种教育书刊杂志，内强修养，外练基本功，不断总结教学经验，改进教学方法；

教师岗位说明书范文

教师岗位说明书范文 教师的岗位说明书该怎么写呢，下面小编为大家搜集的一篇教师岗位说明书范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 职位名称：教师 职位代码： 所属部门：教务处 职系：xx系 定编人数： 直属上级：教务处(副)处长 职位概述： 【教师岗位职责】 教师是学校教育工作的主要承担者，在教务处安排下，负责贯彻、实施学校的教育计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的企业预备人才。为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责： 一、自觉提高自身从业素质，以优秀的思想、理论，扎实的专业知识武装自己。身正为范，学高为师，勤奋工作，教书育人。 二、承担各类教学任务。编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价(阶段测验、期中、期末考试、学期补考、校内外统考、技能鉴定等)并做好教学分析，及时报送各类教学资料。 三、参与实验室建设、开设实验、指导学生参加各类生

产实习、社会调查、毕业设计、第二课堂，并做好评价。 四、参与同业交流，主动听课，积极参加教研活动，热心教改;承担教研课题、制定或修订教学大纲、撰写教研论文或学术著作;参与专业建设。 五、参与并完成学校指派的业务进修，师资培养，主动拓展第二专业，争取一专多能。 六、承担学生管理工作和班主任工作，教研组长工作，学校、教务科临时指派的工作。工作内容及目标：教书、育人、就业指导;师德高、业务技术精，教书、育人、科研有显著成效。 【考核方法】 一、考察教学任务完成量 二、学生对其的评价 三、科研任务完成量 【任职资格】 一、师德要求：身正可以为范。足以承担培养企业未来合格员工、国家未来合格公民的重任; 二、学识要求：学高可以为师。理论课教师本科以上学历，实验实习课教师专科以上学历; 三、职业综合素养要求：普通话语文老师二甲，其它老师二乙;英语理论老师国家四级、英语教师专业四级以上、实验实习老师国家三级以上;计算机应用能力省二级以上;具备一定的课件制作能力;实验实习老师技能等级中级以上;

(新)教师岗位责任制

教师岗位责任制 为贯彻落实教育科学发展观，规范我校教育教学工作管理，明确教师工作责任，加强我校教师队伍思想作风建设，推进农村义务教育均衡发展，充分发挥管理的导向、激励作用，根据《教师法》、《中小学教师职业道德》和上级有关文件精神，结合学校教育教学工作实际情况，特制定本教师岗位责任制。 一、爱国守法 1、自觉遵守教育法律法规，依法履行教师责任权利。教师积极贯彻党的教育方针、政策，不得有散布、发表违背党和国家方针和政策的言论的行为。 2、教师要树立良好社会形象，教师不得参与或从事封建迷信、邪教组织违法活动。不得参与赌博活动，不得为赌博活动提供器具、场所。 3、教师要严格执行考试纪律，不准考试弄虚作假、参与舞弊，凡鼓动学生考试作弊的，在阅卷时为他人抬高分数的，在考试前窃取考题告诉答案的，取消其考试成绩，其考试积分记零分。 二、爱岗敬业 1、教师要服从学校领导的分工，不折不扣完成学校布置的任务。教师不得有意干扰、阻挠学校政令畅通。 2、教师必须遵守考勤管理制度。教师正常工作时间为每周星期一至星期五，学校实行每天八小时工作制。学校对全体教师正常工作

时间的出勤实行全程管理。有关科任老师特别是班主任老师早读与习字前必须进班督促、指导学生学习。这两个时间段期间，班级纪律直接与班主任考评挂钩。课堂上发生的一切事故由该教师全部承担。教师在工作时间不得迟到、早退、中途离岗。 3、外出学习培训以及因病因事不能按时上班的教师必须向校长书面请假，经校长书面签字同意准假后，报教导主任备案，有授课任务的由教导主任安排代课，再报告值午领导。教师请假超过3天的，须向镇中心学校请假。值午领导按照教师所授课类型，如实填写。 三、关爱学生 1、教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚以及变相体罚学生。 2、教师要牢固树立“安全第一”的教育观，要切实加强学生安全教育与管理，积极参与预防自然灾害的应急演练，消除班级安全隐患，化解学生矛盾，积极开展心理疏导。加强交通安全教育，按时组织学生站路队放学，禁止学生出入网吧等成人娱乐场所。 3、教师有计划开展培优转差工作，对于学困生要耐心教育转化，根据教学实际对学困生采取跟踪辅导、耐心解答疑难、个别谈话激励和制定落实复习计划等四个方面的措施进行帮助。 四、教书育人 1、教师要积极推行素质教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，重视学生德育工作，弘扬和培育民主精神，培养学生良好的思想品德和行为习惯。 2、遵循教育规律，履行教育责任。

对教师岗位的认识

F o r p e s n a u s e o n y s u d y a n d r e s a c h n o f r c m me r c a u s e 我的教师职业定位 师者，传道授业解惑者也，自古以来对教师的定义有着明确而精准的诠释，教师通过对知识较深的掌握，对道德和法律较高的理解，并且以传播知识和塑造道德理念为己任，从而对社会输送人才和传承文明起着至关重要的作用。 随着社会的发展，人类对教师的需求与重要性的认识日益加强。人们对教师的要求也逐渐提高，认为教师是学生学习的指导者；教师是学生未来的设计者；教师是智力资源的开发者；教师是学生的人生榜样，是人类灵魂的工程师。由此，一个教师的工作，直接影响着他的学生对知识的获取和道德的修养程度，影响着他们的人生观和价值观 1、教师应热爱自己从事的职业，认识教师职业的崇高性和重要性。 虽然在我国尊师重教之风开始形成，但教师的社会地位并未得到足够重视，有的教师把教师这个职业看成是自己维持生存的基本手段，通过教学可以获得一份固定的收入。作为教师并不能将此作为选择自己职业的条件，教师只有热爱了自己的职业，才会把自己的心血洒在这片三尺讲台上，教师应该明白自己掌握的知识也是有限的，只

有将自己所学的传授给学生们，才是对所学知识的最大发挥，对于教师而言最大的回报就是自己所教的学生茁壮成长，成为社会栋梁。 2、教师应该是道德和法律遵守的表率 教师在人们心目中是真善美的转播者，是人类最伟大的塑造人类灵魂的导师和引路人，人们常用“学高为师，身正为范”形容教师，其中的身正，即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素质。 为人师表就是社会对教师品行的极高评价和期许，教育的希望在于教师的内心素质，教育寄希望于教师的精神境界，教师的精神境界有多高，教育的境界就有多高，关注教师的心里，提升教师的精神境界，教育就能决胜未来，因此，教师应杜绝一切社会上的不良风气，一身正气，甘于清贫和奉献。胡锦涛书记，提出的“八荣八耻”就是对社会主义道德的具体化，也是我们为一位教师所要遵循的典范，教师的一言一行必然是学生效仿的摸样，如果教师身不正，又如何可以使学生信赖，教师所讲的道德理念又何以使学生遵循。 3、教师应牢固掌握所教的专业知识，并不断充实和更新所学知识 人类社会进步的基础在教育，而发展和提高教育素质的关键在教