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2018幼儿园中班教研总结

2018幼儿园中班教研总结
2018幼儿园中班教研总结

2018幼儿园中班教研总结

XX幼儿园中班教研总结

本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。

结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

一、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的。我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动。在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动。如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动,教师们有了更明确的目标。

二、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐。

幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配。通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。

三、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班:“从早操活动所想到的”、中二班:“新《纲要》新早操”、中三班:“我班早操创编”中四班:“新早操的新《纲要》”。在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色。

四、对青年教师的培养

青年教师是我园的主力军,接-班人。为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中,教师们

关心、支持、协助、出谋划策,使他们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会。

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。

以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质。

精选幼儿园教研活动总结合集8篇

精选幼儿园教研活动总结合集8篇 精选幼儿园教研活动总结合集8篇 一次精彩纷呈的活动结束了,想必你学习了很多新知识,是时候抽出时间写写活动总结了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,下面是为大家整理的幼儿园教研活动总结8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园教研活动总结篇1 一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过。回顾本学期教研组的工作,归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作。在《指南》的引领下,在园长的支持下,我们从本园实际出发,以《幼儿园教学计划》为依据,围绕期初《教研组工作计划》,扎扎实实地开展各项教研活动,现总结如下: 一、教研氛围浓厚,体现实效、高效。 本学期在业务园长的重视和敦促下,教研制度清晰严密。教研组工作阵容齐整,全体成员团结协作,认真参加每次的教研例会,坚持做到有备而来,不迟到、不早退。在每次的教研中教师们不仅充分发挥自己的才智和能力,尽力为幼儿园出谋划策,同时还主动参与各项观摩活动的课前准备,有的老师勇敢承担教研组示范课任务(林彬、朱婷、东妹等),有的老师承担每次例会的电子文档整理任务(小红、臻榕老师等),不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长和优点,

团组主人翁意识体现得淋漓尽致。 二、以课促研,全面提高课堂教学质量。 在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的基础上,本学期3月初至4月初为期一个月的时间,我教研组继续深化园本教研专题——“幼儿体育活动的有效教学策略研究”。 本次教研活动分两步骤进行,先是教研组推出3节体育示范课,分别是林彬老师的大班活动——“学做解放军”,朱婷老师的中班活动——“水晶宫”以及何东妹老师的小班活动——“小鱼游水”。教师的精彩教学风格,娴熟的课堂组织能力赢得听课教师的充分肯定。三个活动围绕“合理安排课堂结构”,“正确把握目标设定”,“创设宽松游戏环境”,“支持幼儿的真正兴趣与需要”,“恰当、有效指导幼儿动作”等5个问题,为全园教师起到了良好的示范、引领作用。 继体育示范课后,4月初,为期6个半天的实幼体育观摩活动在教师们紧锣密鼓的准备中拉开了序幕,共有14名教师参与本次活动,没开课的教师也加入到教研中来,参与听课、评课,最后年段长组织教师做好课后点评环节。本次观摩教研活动以课例为载体,让教师们在观摩中分享、交流、反思,从中发现同伴的亮点,审思自己的不足,积累经验,在今后的教学中推进自己的教学策略,努力提升自身教学素养,从而促进幼儿园教学质量的全面提高。 三、在实践中寻找真问题,提高研讨实效。 开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径,教师的理论

2020幼儿园区域活动教研总结

2020幼儿园区域活动教研总结为了下一步能更好地开展好我班的区域活动,特写区域活动教研总结如下: 首先教师为幼儿创设了合理的活动环境: 幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。根据这些特点,在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互交流共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而让幼儿专注的投入某一活动充满自信的探索问题。在区域划分时,我们把相对安静的区域活动安排在室内(如:阅读区、美工区、益智区、建构区等)相对会发出比较大声音的活动安排在室外(如:体育区)。 我们把区域活动和主题活动有机结合,把主题中的东西延伸到区域活动,即巩固了知识,又不浪费资源。 在活动中我们根据幼儿年龄、认知特征投放材料 小班区域材料的投放应该要注意材料的个性化,要适合孩子的自身需要和自由选择。提供不同层次的操作材料,符合每个幼儿的兴趣爱好,使他们结合自己的认知水平自由地选择。面对不同需要的幼儿,我们提供的材料有层次特点。如,“做做玩玩”所提供的纸可以是成型的白板纸,也可以是不成型的白板纸,供不同程度的幼儿选择、操作;质地上的层次,如,“益智角”里提供的各类材

料,幼儿可以根据各自的能力进行活动等。区域活动中的材料要多,呈现多样化,体现丰富性、可变性和可操作性的多样化特点,减少小年龄幼儿为争夺玩具而发生矛盾。 如在美工区中我们投放了橡皮泥、废旧纸、彩笔,油画棒等材料,供幼儿捏、撕、折、画等多种方式制作自己喜欢作品等;娃娃家中幼儿分别给娃娃喂饭、扣纽扣、戴帽子、围围巾等,这些材料都符合小班幼儿操作,因此能充分调动幼儿的活动兴趣,从而达到预期的活动目的。 生活区是最接近幼儿生活的。在生活区中,我们可以准备拉拉链,扣扣子等活动。小班的幼儿年龄小,在家里都是爸爸妈妈包办所有的事,所以生活能力非常欠缺,幼儿连自己要小便都不知道更别说自己穿衣服自己吃饭了。这个区域的设计意图就在于培养幼儿的生活自理能力。为了将这些看似无聊的活动设计的能吸引孩子的兴趣,可以将布料做成各种的形状,运用各种鲜艳的颜色。并且在活动中还不断投放的一些新的材料,意在不断吸引幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中学会相应的生活技能。 为幼儿营造宽松氛围,发挥幼儿的自主性 幼儿在区域活动中完全是自由的,他们自主的选择游戏材料,选择活动内容和合作伙伴,按照自己的想法意愿进行游戏,老师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位,放手让幼儿创造性的主动的活

幼儿园语言教研组总结

幼儿园语言教研组总结 总结一:幼儿园语言教研组总结 时间在我们的忙碌中流逝得真快,转眼间,一学期又结束了。回首本学期来我们语言组的工作,觉得收获不少。本学期,我们语言组主要是以组织开展全园性“语言”活动设计及展示活动的形式展开工作的,在工作中,我们有计划地开展课程实施评价工作,侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究,强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等,主要做了以几方面的工作: 一、以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平的整体提高。 幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展教研活动,组织教师深刻理解《幼儿园教育指导纲要》的精神实质,同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为

本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下: 1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。 2、扩大知识面,掌握新知识。当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,我们以自学和组织集体学习的形式,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。 二、以班级课堂为载体,夯实教师致力于教学改革的基础 我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后反思,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是我们就利用教研活动时间进行总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有: 1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。 2、开设公开课,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。 3、开展评比检查活动,我们适时开展课堂教学练兵活动,激发老师教育热情,努力营造良好的教育氛围。

最新幼儿园社会学科总结

2013-2014第一学期社会学科工作总结 钱庄子小学吕淑英 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗 透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、 关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。幼儿与成人、同伴之间的 共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人 际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。 在本学期,社会领域小组人员开展了多次的学习会议,研讨和总结了在开展社 会领域教学中应遵循的原则和方法: 一、正面教育。 正面教育是一切教育的最基本的原则,其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求,在肯定的前提下对幼儿的行为作出补充和修正,在维护幼儿的自主性和完整性 的前提下渗透课程的要求。具体来说有如下几方面: 1、以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候,我们直接告诉幼儿具 体如何去做和做什么,而不是告诉他不要如何做和做什么。 2、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。这种环境应当具备如下基本特征: (1)在物质上是丰富和多样的。 (2)在气氛上是宽容和接纳的。 (3)在制度上是明确和必要的。 (4)在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。 3、纵向比较而不是横向比较。 4、行动和言语相互强化。 二、生活教育。 社会性的教育是在日常生活中,借助于日常生活,并且为了日常生活而进行 的。这种理念具体说来包括以下两点:于细节处着紧用力、长期一贯的坚持。 我们在指导孩子时,要依据孩子的经验和能力,与幼儿共同制定生活与活动 规则,帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养孩子的社会交往能力。

幼儿园教研工作总结3篇-幼儿园教研总结3篇

幼儿园教研工作总结3篇-幼儿园教研总结3 篇 幼儿园教研工作总结3篇-幼儿园教研总结3篇教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程,则希望通过讨论,对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。下面是分享的幼儿园教研总结。供大家参考幼儿园教研总结篇一伴随着孩子们的成长,我们的幼儿园在成长,我们的老师在成长,我们的xx理念和教学经验也在日益丰富,本学期我园教研工作紧紧围绕以园本教研为突破口,以课题研究为载体,走内涵发展之路这一总体思路,以争创xx市示范性幼儿园为契机,以课题研究为抓手,以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径,以科研促教改,以教改促质量,我们在不断努力,以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。 一、教学管理,提升保教品质1、从转变观念入手,以教研为手段。建立三级教研网络,以连级组为单位开展xx教学研究。 由于我园教师的xx教学能力和水平上存在着严重的不均衡的现象,为了更好地研究幼儿园所需,我们将同一年龄段的班级划为一个年级组,即大、中、小、专项美术研究组,以各组为单位,在管理、教研等方面开展结对帮扶活动,结合区工作重点各

教研组开展了xx教学调研、幼儿园xx常规、班级环境创设和安全检查等。在创建xx市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中,各教研组很好地为教师们建构了积极学习交流的平台,搭建了有效师幼互动式的活动形式,形成互帮互学、相互交流、共同提高的好学风。 2.抓好教学常规管理,促进其规范、协调发展。 对教师的备课、xx活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,要求教师提前一周备好课,由教务处每半月检查备课笔记一次,每月上交一份xx笔记或者教学反思,扎实落实保教常规,积极丰实保教内涵。为了真正体现幼儿的主体地位,我园开展艺术xx研讨活动,将游戏xx 贯穿于幼儿的一日活动,注重随机xx和幼儿自主活动,优化一日活动的各个环节,从培养兴趣出发,鼓励幼儿去探索,去发现;开设各种活动区、游戏角,从培养创新意识和动手能力出发,引导幼儿在游戏中学习,在游戏中探索,使幼儿在玩中出兴趣,在学中显个性,在探索中出成效。 3.加强幼儿一日活动的管理,对幼儿的一日活动及行为规范进行xx和引导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。 4、大胆进行幼儿园xx课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班根据xx市幼儿园幼儿操作体验系列和幼儿园主题探究课程设立了符合幼儿年龄特点

幼儿园区域活动教研总结4篇

幼儿园区域活动教研总结4篇 幼儿园区域活动教研总结1 著名的意大利幼儿教育家蒙台梭利提出教育的任务是提供给儿童一个适宜的环境,使其在此环境中发展自身的能力。要以儿童的主动学习为中心,有效地促进儿童认知能力的发展。本着这样的教育价值观,我们从小班就开始设置了丰富有趣的区域活动。升入中班后,幼儿在各个方面的能力都有明显地提高。例如:幼儿的动作更灵活有条理、理解能力增强,好奇心、求知欲加强,开始学习探索与发现物间的关系,开始学习合作等等。下面我就本阶段的区域活动情况作一简单地总结。 一、活动区设置情况 根据中班幼儿的年龄特点以及我们班幼儿的实际情况。开学初,我们在保留了小班的娃娃家、搭搭玩玩、语言角、自然角的基础上,新增添了益智区、和美工区。但是经过一段时间我们发现这些东西已经不能满足幼儿幼儿游戏需要。于是我们对活动室、午睡室、以及室外的走廊和盥洗室进行了统一的规划和部署,丰富了区域角。我们首先取得家长的支持,大胆的使用叠床,将午睡室的空间利用起来。在午睡室里我们布置了娃娃家、小手动一动、以及益智区。我们很快发现小班时的娃娃家也已经满足不了幼儿的需要,因此我们在娃娃家里增添了小厨房(在小厨房的位置上我们尽量要它靠近水源),要幼儿在小厨房里自制点心,感受自制食物的快乐,我们把它叫“爱心”食物。在“卧室”我们请幼儿根据季节变化为娃娃选择合适的衣服。这样娃娃家就能很好的满足幼儿需要,也要他们体验到了自己劳动的快乐和

成功感。 在娃娃家边上我们用不同柜子将空间隔开,设置了益智区和小手动一动,使每个区呈半封闭状态。这样既保证了界限清晰,又保证了幼儿在游戏中相对独立、不受干扰。在小手动一动中,老师利用诸暨特产珍珠蚌来做各种有趣的动物植物,让这个活动显得较有特色。我们还利用各种没有用的东西来做各种各样的玩具,使废变宝,让幼儿在游戏中学会环保。 在活动室里,我们设置了自然科学角、小画家,以及语言俱乐部。在一开始我们在语言俱乐部里只是单纯的放了各种书籍,幼儿往往看了一会就没有兴趣了。针对这样的情况我们制作了各种各样的手偶和指偶,并搬来木偶台让幼儿来表演老师在课上讲的故事,或者是表演幼儿自己从书上看来并熟悉的故事,这样一来我发现幼儿的兴趣提高了很多,也能先把书认真地看完,再来表演故事。在小画家中,我们将和幼儿一起出去秋游时,带回来的苍耳在麻袋上粘贴图画。这一活动让幼儿觉地自然界的植物也能画画。因此幼儿非常感兴趣。 我班的盥洗室较大,我们利用这一特点,大胆的在盥洗室里设置了了沙水区,让幼儿在教室里也能感受水与沙的乐趣。在活动室的门口的走廊里我们根据空间的特点设置了“家家乐”购物中心。在整个空间布局的安排上,我们尽量遵循动静分开,由静到动的顺序,同时,在进区口时,让每个幼儿用自己的小娃娃做进去卡,区前用一一对应的方式来限制进区人数。 在活动区的材料投放中,我们在各个区域投放不同的材料。首先我

幼儿园科学教研组工作总结

2011-2012学年第二学期 科学教研组工作总结 教研组是提高教育教学质量的重要阵地,也承担着两方面的探索任务:一方面是探索教育教学改革的途径和方法,解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究,提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展。作为我园科学教研组组长,我认为除了政治素养、业务能力要过硬外,还要有较强的组织管理能力。对组内的教师要充分的了解,善于调动每位教师的积极性,使每位教师成为教研组的主人,接下来,我就从以下四个方面就本学期我们科学教研组的工作做以总结 一、严密的制度是教研组正常运行的保障 一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证,为此,我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动制度、资料积累制度、组长检查制度。通过这些细化和量化后的制度的建立,提高了教师的组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。作为组长,每次教研活动前我就象备课一样认真设计活动过程与活动内容,预设在活动中教师可能会生成的问题,把要学习的理论自己先熟读“吃透”,把要讨论的问题自己先思考,并认真查阅各类相关资料。在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人,布置相关的任务,使每位教师心中有数,充分做好下次活动前的准备工作。同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思

也作为一项常规工作来操作。活动前,我首先检查主讲人的准备情况并加以指导,又了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。 二、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础 我们组内的教师之前都来自不同的工作岗位,理论和业务水平参差不齐,根据每个教师的最近发展区,我们教研活动采取丰富多彩的形式,使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 (一)理论与实践相结合的学习、研讨活动 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的开展幼儿园一日活动提供基础与保障。我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进行交流讨论,如“如何科学的评价幼儿”、“如何使幼儿喜欢学数学”等问题,在讨论中教师各抒已见,争论不休,通过《纲要》的学习,教师已经知道如何运用《纲要》精神去处理问题了。在争辨中,大家对《纲要》精神也更加理解了,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观。 (二)观评活动 为了提高教研活动的质量与效率,我们还利用了观看录像的形式进行研讨活动,大家在教研活动中可以边观摩边研讨,还可对有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成共识。例如在讨论对幼儿的情感教育时我们通过观看纪录片《幼儿园》,帮助教师疏理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为,形成了与正确教育观念相匹配的行动

幼儿园社会领域组教研总结

工作总结参考范本幼儿园社会领域组教研总结 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

社会领域是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的人格发展具有 重大意义,实行幼儿园社会领域教育有利于加快幼儿社会化进程,激 发幼儿内在动力,促进幼儿人格全面发展,提高幼儿自身的人格素质,因此,只有改变现有的幼儿园社会领域教育方式,提高教师对社会领 域教育的程度,提高教师的专业素养,才能使幼儿真正的得到全面发展,成为独立、自主的社会人。 本学期我们重点关注幼儿关爱他人品质的培养,古语说“人之初,性本善。”孩子心中存有爱的天性,我们一定要正确去引导和诱发孩 子的爱心和同情心,使孩子从小就养成给予、分享、接纳等情感和善 解人意、关心他人、助人为乐的品质。如:当父母亲人生病了,教育 幼儿要体贴关心父母;小朋友有难处,引导幼儿积极主动地帮助他。 一、开展“学习雷锋好榜样”活动,传播关爱的的讯息 3月5日是“雷锋纪念日”,利用这个有意义的节日,我们组织 大班和托班小朋友开展“关爱弟弟妹妹”的活动,大班小朋友帮助托 班弟弟妹妹整理床铺、照顾他们吃点西,感受到了作为哥哥姐姐的自 豪感,也体验到关心小弟弟小妹妹的快乐。 二、寓“关心他人”教育于各种教学活动中 在幼儿园教学活动中,对幼儿早期行为习惯的养成,早期思想、 感情和品德的培养是很重要的。根据这一原则,应把“关心他人”融 在各科教学活动中。如语言教学结合讲解诗歌《妈妈的心》、故事 《狐狸和葡萄》、《小羊过桥》等,突出为他人着想的情感教育。歌 曲《我的好妈妈》、《大头儿子小头爸爸》等,突出表达爱的方式。 美工活动“我的好朋友”、“幼儿园里朋友多”等,突出关心同伴的

幼儿园教研专题总结(46)

本文为word格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 幼儿园教研专题总结(46) 本学期,我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际,从加强保教人员教育思想的学习入手,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,紧紧围绕一日活动质量管理,促保教水平提高为中心,将环境创设、方案教学作为各班研究的重点,一学期较好的完成了幼儿园制定的教研计划。 一、注重课程改革,将新观念转化为教师的教育行为。 当前,全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原本课程开发时,以方案教学为突破口,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,并把方案教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,并在各班进行方案教学的实验研究,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明,幼儿积极参与活动,主动探索,自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了,能够真正愉快的游戏和学习。 二、实行教研兴园战略,积极开展特色创新课题研究。 树立培养幼儿全面发展意志,根据当前幼教改革趋势,结合本园的实际情况,以课题研究为突破口,以点带面,实施教育教学活动,收到一定效果。 1、实验课题――《体能训练促进幼儿身心和谐发展的实验研究》。 本课题在这学期顺利结题,其课题是我园为了在幼儿园阶段培养幼儿健康的体魄,健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教育研究的课题。并于2003年1月获东莞市第五届普通教育科研成果二等奖。并把此次成果向全市 推广,在本次科研成果推广会上,课题组成员把三年的实验取得的成果介绍给各位领导和教师。其中我园运用发展的观点和理论,大胆探索幼儿体育教育活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素质的途径在推介会上受到同行的好评。 2、我园特色教学:快乐双语教学。 在快乐识字方面已成为我园常规教育活动。本学期我园尝试结合方案教学开展识字认读游戏活动,利用集体或分组的方式,采用游戏为主的形式,在方案探索

中心幼儿园2017年教研工作总结

中心幼儿园2017年教研工作总结 次本学期我们根据本园实际情况,深入课程改革,优化幼儿一日活动,抓好幼儿园教育教学工作,进一步涵养幼儿园校园文化,使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。回顾本学期教研重点工作如下: 一、师资建设――与课改同步新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。 1、抓好政治学习,提高思想素质教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此,我园十分重视教师的政治理论学习,通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行;开展师德师风活动,提高教师的师德修养。教师们还积极参加社会公益活动,如在抗震救灾献爱心活动中,大家表现得积极踊跃; 2、抓好理论学习,更新教育观念,提高文化业务素养一学期来,我们通过各种教研、培训等形式进行学习,充分发挥骨干教师的带头作用,多次派遣教师外出学习、培训,以此来增强教师对幼教信息的把握,拓宽教师的视野,启迪教学灵感,回园后进行反馈,使教师们互相学习,领悟课改精神。在学习中真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿

发展。积极鼓励教师参加各类学习,以适应时代发展的需要,如参加农村教师教育教学能力培训等,为业务水平的提高奠定文化基础。由于对师资队伍建设的重视,一学期来,教师们多次在各级各类比赛中获奖,如在三月份学区举行的教玩具制作比赛中,老师们均获得了一、二、三等奖的好成绩;在四月份南安市举行的幼儿教师教育评价能力竞赛中,王英瑜老师获得了二等奖的好成绩;五月份学区举行的我的教育故事师德演讲比赛中,王英瑜、黄添珍老师分别获得了 一、二等奖的好成绩。还有五月份南安市举行的幼儿教师教玩具制作比赛中,王英瑜、曹智娟老师分别获得了 二、三等奖,此外,在南安市举行的中小学教育教学随笔比赛中,黄乌治老师获得二等奖,曹智娟、黄添珍、王英瑜获得了三等奖。 二、保教工作重质量,求特色我们始终坚持以素质教育为中心,以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点,以情感体验为根本,使幼儿成为会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争的一代新人。 1、加强一日活动各环节的管理本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求,通过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织,消除孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自律能力。

幼儿园科学教研组计划

幼儿园科学教研组计划 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

汊涧幼儿园科学组工作计划(2014——2015学年第二学期) 情况分析: 本学年,针对我园教师队伍力量增强,为了使教研活动更具针对性和实效性,由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据,设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中,存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动,但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿,而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现,妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况,特制定以下科学教研组活动计划。 教研目标: 1.加强理论知识的学习,熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。 2.运用所学的理论知识,写出一篇优秀的说课教案,并在教学中运用。 3.注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学习为主动学习。 内容及措施:

1.全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求,学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标,使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点,找到相应的理论依据,让活动目标全面而准确,并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中,规范教师的教育行为,做到心中有目标,时时有目标。 2.通过观摩教学和说课活动,研究教师导与幼儿学的关系,让教师积极探索在科学活动如何运用启发式教学,引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识,以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法,变被动学习为主动学习,接受学习为发现学习,寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。 3.定期开展教研活动,做到定时间,定地点,定内容、定中心发言人。组长提前写好每次 活动的计划,通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来,提高教研活动的效果。 4.具体活动安排: 3月:自学《3-6周岁儿童学习与发展指南》 4月:合理确定科学活动的目标及选择科学活动进行上课说课,并集中教师进行评课讨论。 5月:正常教学。 6月:研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。

xx年幼儿园教研组总结范文

xx年幼儿园教研组总结范文 撰写人:___________ 部门:___________

xx年幼儿园教研组总结范文 本学期以来,我们教研二组以帮扶结对为突破口,充分发挥城区示范幼儿园的带动作用,增强园际间交流,为园长、教师的成长搭建平台,引导优质幼儿教育资源向农村辐射与拓展,推动城乡幼儿教育均衡发展。根据上级有关加强居村薄弱幼儿园建设、开展幼教结对帮扶活动、促进学前教育均衡发展的文件精神,我也亲身参与并经历了帮扶工作,从中也悟出一些感触与启发。 一、受到地域位置、经济基础等多种因素的影响,局限居村幼儿园办园水平的提高。 部分居村对农村的学前教育重视程度远远不够。城区幼儿园和居村幼儿园之间存在着显著的差异。办园条件上的差异、师资力量上的差异、管理方法上的差异、教育理念上的差异等等农村幼儿园由于自然条件的限制,经济和社会发展相对滞后,教育投入不足,办园困难较大、办园条件差,教师培训比较欠缺等等。让居村教师在开展工作中遇到很大的困惑。根据这些情况,组长认真细致地制定了教研计划,把组员分成若干个小组,分别对结对园统一牵线搭桥,分期分批安排到帮扶幼儿园进行实地研讨、解决管理者及教师在工作中遇到的疑难困惑。从环境创设、主题教学活动的设计、区域活动的开展、档案工作的整理等细节进行指导。为了让帮扶活动获得更好的效果,整个活动分成两部分进行,第一、教研组成员到帮扶园,在面对面的谈话中帮助居村园解决他们心里的疑惑,让他们大胆提出自己的意见与想法,教研二组的组员们纷纷讲述自己的经验与看法相互研讨,现场及时解决问题。第二、组长还特意安排 第 2 页共 2 页

被帮扶的幼儿园到省一级、区一级的幼儿园实地观摩学习,亲身体会。被帮扶幼儿园的教师反映:亲身的感受,当场的介绍,很实用,有效解决了自身工作中的缺陷和积攒的困惑。在整个帮扶活动中,城区幼儿园教师工作中的细致与创新让我感受到她们对幼教事业的热情与执著。居村教师的好学好问的精神让我感到农村学前教育的曙光。帮扶结对活动有效推动了居村幼儿园再上新台阶,实现幼儿园的共同发展。 二、居村学前教育的本土教学特色,等待我们去开采取宝。 在帮扶结对中让我们发现:农村大自然中动植物资源的挖掘利用与城市相比,有着无可比拟的优势。如果能协助被帮扶园利用农村特有的自然风光,开展本土化、情景化、多元化和个性化的综合实践活动,将能更好地培养幼儿自主探究能力、合作能力、社会交往能力、创新能力,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。而对于帮扶园老师来说,在协助农村幼儿园老师的同时也使自己能够得到锻炼成长,扩大视野,丰富知识面。 愿我们与城乡幼儿园携手共进,和谐发展。希望帮扶结对活动能建立长效帮扶带动机制,多途径、多形式提升居村园教师的专业素质,缩小城乡教育差距,促进大良学前教育均衡发展。 第 2 页共 2 页

幼儿园教研总结报告

幼儿园教研总结报告 幼儿园教研总结报告三篇 努力提升自己,多学多问,尤其是在英语口语上加强的学习,使口语更加标准。多一些时间布置区域,活动室,让幼儿更加喜欢这个大家庭。下面是为大家整理的幼儿园教研总结报告资料,提供参考,欢迎你的阅读。 幼儿园教研总结报告一 在忙忙碌碌中,我们这学期也接近尾声,看着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情认真负责,现将这学期的工作总结如下: 一、思想素养: 能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德,虚心接受老师们的指导。平时严己律己,时刻把教师职业道德标准放在首位,把爱心和关怀留给每一个孩子。 二、班级工作: 本学期与张老师、宋妈妈一起相互学习,相互帮助,作到心中有目标的去完成教学工作。对园领导布置的工作按时完成。全身心地爱护、关心、帮助孩子,做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。 三、教学方面: 在日常教育活动中,我严格按照《纲要》的精神进行教育。在班上我负责英语、奥福及主题活动课程的教学,本学期音乐教研组组织我们进行了多次的教学教育知识学习;在英语回访时,我还参加了英语公开课活动,得到了大家的好评。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。活动中,我多采用游戏的方式进行各项教育,让孩子在游戏中愉快的学习,养成他们良好的学习习惯、与活泼开朗的性格。在日常活动中,我经常放些不同风格的音乐,让幼儿倾听钢琴曲的同时学会欣赏、灾情听动感音乐时让他们自由发挥,留给孩子真正的自由空间!我鼓励孩子用自己的方式去大胆的表现自己,让孩子在一日生活中

幼儿园教研工作总结

幼儿园教研工作总结 一学期来,我园的保教工作,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋,共同探讨,取得了一些成绩。 一、优化一日活动,落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研研讨和工作的核心,本学期,我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,同年级相同教材的制定和相互交流,让教学更加规范和准确,为避免将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进行研讨修改,根据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享,在教学方法上,研究多样和灵活,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合,在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会,培养幼儿的创新意识,在这种和谐优化的教育情境中,每个幼儿的创造性都能得到保护,受到重视,师生关系进一步和谐,每一个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。 二、加强学习和研讨,促进教师专业化发展 1、学思结合,学会分析。 本学期,全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念,将理论与实践相结合,发挥好大、小教研交替互补的作用,在大组教研的同时,各教研小组定期开展主题活动的研讨,比如本学期开展的“教学活动的案例诊断”,重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断,来调整老师在观念上的认识,通过研讨,老师们认识到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的发展情况,尤其要避免只重知识和技能,忽视情感和社会实际能力的倾向,对每个活动的重难点应有计划,不能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析,真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中,老师们认真的学习,认真地分析应老师的教学风格,学习让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师,她非常的了解孩子,时时融入到孩子的世界,她的心灵和孩子是相通的,只有真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露,应老师是我们学习的榜样,从她的身上我们可

幼儿园教研活动分析总结

幼儿园教研活动分析总 结 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教研活动分析总结 本学期组织全园教师开展了教研公开课活动,目的是通过上课和观摩别人组织的活动,加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻,使教育观念得到进一步的更新,逐步将精神落实到实际教育教学活动中,从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。 成绩: 一、确立适合幼儿发展的课程目标。 幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展,能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位研究。因此,各教师在确定课程目标时都注意到了要针对本班幼儿的具体情况,从尊重幼儿的兴趣和需要出发,注重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性,良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手,促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时,大部分的教师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目标,取得了较好的效果。 二、选择适合幼儿发展的课程内容。

随着课程设置的改变,教师有了更多的自主权利,在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的教师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案,而是充分发挥自身的智慧,调动主观能动性因地制宜,根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施,并在实施的过程中根据幼儿的特点和现场反应来调整教育策略,随机应变,从而使活动取得较好的效果。 三、提供适合幼儿发展的课程环境。 《纲要》指出:“环境是重要的教育资料,应通过环境的创设利用,有效的促进幼儿的发展。”因此,教师们在组织活动时都十分注意创设良好的心理环境,充分体现潜能的启发性,情感的感染性,使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。教师们在活动中都注意把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把信任的目光投向每个幼儿,创造出一种师生平等,师生互爱,师生互尊的和谐的心理环境。 存在问题: 一、教师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践,逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。

有关幼儿园教研活动总结汇编五篇

有关幼儿园教研活动总结汇编五篇 幼儿园教研活动总结篇1 一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神,以孩子为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间,在实践中教师与孩子共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、基本情况概述 开学初,我们结合本园实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:以水粉画创作为主的美术特色活动; 跟进式的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动,规范教师的教学行为,提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。 二、加强理论学习,提高思想、业务素质。 1、组织教师深入学习《纲要》精神。 2、根据本学期教研重点,上网收集有关资料,组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。 3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回家,与组内老师共同分享。 我们组的老师认真学习理论知识,进一步提高认识。通过各方面的学习,积极开展教研活动,认真撰写教育随笔,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求, 并在教学中把这些理念落实到实践中。

幼儿园教师教研活动工作总结3篇

幼儿园教师教研活动工作总结3篇 Summary of teaching and research activities of Kindergarten T eachers 汇报人:JinTai College

幼儿园教师教研活动工作总结3篇 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园教师教研活动工作总结 2、篇章2:幼儿园教师教研活动工作总结 3、篇章3:幼儿园教师教研活动工作总结 篇章1:幼儿园教师教研活动工作总结 我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我

园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择。 新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念, 我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。 十一月份,我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优 课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿

幼儿园教研活动总结202X.doc

幼儿园教研活动总结202X 我国目前的社会构造跟社会体系正在逐步产生变更,正在不断地从关闭走向开放,时期召唤改造,我们的幼儿园也正适应潮流,在改革开放的大潮中,一直地向前迈进.幼儿园教研活动总结202X如下,快随我一起来了解下。 幼儿园教研活动总结202X 我国目前的社会构造跟社会体系正在逐步产生变更,正在不断地从关闭走向开放,时期召唤改造,我们的幼儿园也正适应潮流,在改革开放的大潮中,一直地向前迈进。《幼儿园教导领导纲领》终极的目标是发明高品质的幼儿教育,增进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号令,因而,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选资料,也是我园开展教研活动的参考与根据。《纲要》中对幼儿先生角色的界定,既是对老师的要乞降教师成长的冀望,也是对宽大幼教工作者的挑衅,咱们只能挑战,别无抉择。 新《纲要》赫然地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指点,进行了一系列的教研实践活动,玄月份,自己参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的进步教育理念以次来制订教育教学打算。每位教师在制订教学筹划的过程中,器重对幼儿各方面能力的造就。在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在方案的制定中,应多斟酌课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,不哪门学科是独破的,各科之间都存在多样化,多档次的整合,教师的规划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的率领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。 十一月份,我园青年教师加入了第二届“育苗杯”评优课竞赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特色,制订切实可行的教学目标,预备充分的活动用具,教育既体现出基本目标,又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出

2020幼儿园年度教研活动总结

2020幼儿园年度教研活动总结 2020幼儿园年度教研活动总结(一) 一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性 说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做 好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义, 调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针 对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促 进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的 重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确 教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许 正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来, 教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。 二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想 教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚 持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手, 提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进 经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。 根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”, 首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中

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