【创新方案湖北】2015届高三英语复习讲义(课前基础互动探究课后知能提升)：必修二Unit 1 Cultural relics

必修二Unit 1 Cultural relics 晨背三部曲（话题：个人情感）

满分佳作

(2013浙江高考)请以“One Thing I'm Proud of”为题，用英语写一篇100－120个词的短文，记述一件你自己认为得意的事情。要求如下：

1．记述事情经过；

2．简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。

One Thing I'm Proud of

I still remember how I became a good table tennis player.The first day I went to high school, I saw some of my classmates playing table tennis. Amazed at how skilful they were, I was determined to be just as good. ①Later on, I often watched them carefully to learn their techniques.②Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players. At the end of the term, I became one of the best players in my class.

I am really proud of this experience, because it helps me realize that we all can fulfil our potential and achieve our goals through hard work. It also helps me better understand the proverb “Practice makes perfect.”

热身体验

句型转换

1．Later on, I often watched them carefully to learn their techniques.

→Later on, I often watched them carefully so_that_I_could_learn_their_techniques.(改写为目的状语从句)

2．Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players.

→Then I didn't_stop_practicing_until I became confident enough to challenge the good players.(用not ... until改写)

Ⅰ.词海拾贝

基础记忆

1．rare adj.稀罕的；稀有的；珍贵的

2．design n. 设计；图案；构思v t. 设计；计划；构思

3．fancy adj. 奇特的；异样的v t. 想象；设想；爱好

4．remove v t. 移动；搬开

5．former adj. 以前的；从前的

6．worth prep. 值得的；相当于……的价值n. 价值；作用adj. (古)值钱的

7．local adj. 本地的；当地的

8．sink v i. 下沉；沉下

9．debate n. 争论；辩论v i. 争论；辩论

10．valuable adj.贵重的；有价值的→value n．& v t.价值；重视→invaluable adj.极有用的

极宝贵的

11．survive v i.幸免；幸存；生还→survival n．幸存→survivor n．幸存者

12．amaze v t.使吃惊；惊讶→amazing adj.令人吃惊的→amazed adj.吃惊的→amazement n．惊奇

13．select v t.挑选；选择→selection n．选择

14．decorate v．装饰；装修→decoration n．装饰

15．doubt n．怀疑；疑惑v t.怀疑；不信→doubtful adj.怀疑的；不确定的

16．evidence n．根据；证据→evident adj.明显的；明白的

语境记忆

17．It is necessary that we master some basic skills, which will greatly increase our chances of survival.Luckily, I survived the terrible car crash last week and I was the only survivor of the accident.(survive)

18．There is no doubt that Catherine is doubtful of her future, for she doubts whether she can continue to work.(doubt)

19．It was evident that all the evidence we collected proved him to be guilty.(evident)

篇章记忆

The castle of that dynasty was designed in a fancy style.One palace was decorated with carefully selected valuable and rare jewels and it had a beautiful entrance.To our amazement, it survived a great explosion once, which is evidently in doubt.

Ⅱ.短语互译

1.属于belong_to

2．作为报答；回报in_return

3．处于交战状态at_war

4．拆开take_apart

5．而不是rather_than

6．in search of 寻找

7．serve as 充当；起作用

8．less than 少于

9．think highly of 看重；器重

10．develop an interest in 培养对……的兴趣

Ⅲ.句型一览

1.could not/never have done 本不可能做……

Frederick William Ⅰ，the King of Prussia, could_never_have_imagined (绝不可能想到) that his greatest gift to the Russian people would have such an amazing history.

2．There is no doubt that ... 毫无疑问……

There_is_no_doubt_that (毫无疑问) the boxes were then put on a train for K?nigsberg, which was at that time a German city on the Baltic Sea.

3．what 引导名词性从句

After that, what_happened (所发生的一切) to the Amber Room remains a mystery. 4.“疑问词＋不定式”作宾语

In a trial, a judge must decide which_eyewitnesses_to_believe_and_which_not_to_believe (哪些证人的话可信，哪些不可信)．

Ⅳ.语法自测——限制性定语从句和非限制性定语从句完成句子

1．My brother bought a ring for my mother, on_which/where_there_is_amber,_and my mother loves it very much.(be)

我哥哥给我母亲买了一枚戒指，上边有琥珀，我母亲非常喜欢。

2．These articles are written in simple language, which_makes_them_easy_to_read.(read) 这些文章是用简单的语言写的，这使得它们读起来很容易。

3．The preschool teacher in Henan Province who_held_a_child upside down by the legs and exposed him to the cold weather was fired.(hold)

河南幼儿园女教师倒提孩子到教室外受冻被开除。

4．Life is like a game_where_you_play_five_balls in the air — work, family, health, friends and spirit.(play)

生活就如一场游戏，你在同时玩耍五个球，即工作、家庭、健康、友谊和精神。

5．It was written in 1946, since_when_the_education_system_has_undergone great changes.(undergo)

它写于1946年，自那以来教育体系发生了巨大变化。

need to survive at home.

中国企业越来越转向海外市场以获得在国内生存所需的知识。

②Of all the museum's paintings, only one survived the fire.

在这次火灾中，该博物馆的全部藏画仅有一幅幸免于难。

【语境串记】The old man survived the tsunami, but nobody knew how he survived.Finally, he survived his wife by 10 years.

这位老人在海啸中幸免于难，但是没有人知道他是如何幸存的。最后，他比他的妻子多活了10年。

【对点练习】

根据英汉提示完成小片段

这个小女孩是大地震中整个家庭的唯一幸存者。她告诉记者她在被埋的日子里只能依靠很少的食物生存。我想她的幸存真是一个奇迹。

The little girl was the only survivor who survived the strong earthquake in the family. She told the reporter that she had to survive_on little food during the days when she was buried. I think her survival was a real wonder.

resources of the library.(浙江高考)

设计这个系统的目的是给学生们快速且容易地使用图书馆电子资源的机会。

②Do you think that he didn't turn up by accident or by design?

你认为他是偶然没出现还是故意没出现？

【对点练习】

Ⅰ.完成句子

①I arrived in the classroom with paper cards designed_in_the_shape_of maple leaves.(design)

拿着设计成枫叶形状的卡片，我走进了教室。

②This book which is_designed_to_help children read turns out a success.(design)

旨在帮助孩子阅读的这本书很成功。

Ⅱ.句式升级

③This_book_designed_to_help_children_read_turns_out_a_success.(用分词短语作定语改写练习②)

3.remove vt.移动；搬开；开除；脱去；消除

如果鸟窝里有4个蛋，你拿走了一个，鸟儿不会注意到这一点。

②We shouldn't be too crazy about learning English, but it is also too extreme to remove English from college entrance exams.

我们不应该对于学习英语过于狂热，但高考取消英语也过于极端。

【对点练习】

写出下列句中remove的含义

①Will you please remove your handbag from the seat？拿开

②The boy removed his dirty shirt and threw it into the sink.脱掉

③The top official was removed from office last week.开除

④Mum's words eventually removed my doubts.消除

我认为泰山是一个真正的自然奇迹，值得一游。

②This article is well worth reading, but it is not worthy of being translated/to be translated.

这篇文章很值得一读，但不值得翻译。

【关键一点】worth一般只作表语，可用程度词well修饰；而worthy和worthwhile 既可作表语又可作定语。

【对点练习】

Ⅰ.完成句子

①I think that's a good sort of software worthy of being_downloaded_to_help_with your English.(download)

我认为那是一种值得你下载以帮助你学习英语的软件。

②The book is excellent, which is worth reading_a_second_time.(read)

这本书很好，值得再看一遍。

③I don't think it is worthwhile_to_take/taking_the_trouble_to_explain the question to him.(take)

我认为费力去给他解释这个问题是不值得的。

Ⅱ.一句多译

④他的建议值得考虑。

④－1His_suggestion_is_worth_considering/consideration.(worth)

④－2His_suggestion_is_worthy_of_consideration/to_be_considered/of_being_considered. (worthy)

④－3It_is_worthwhile_considering/to_consider_his_suggestion._ (worthwhile)

5.evidence n．根据；证据

①Unless we have enough evidence, we can't win the case.

除非有足够的证据，否则我们就不能胜诉。

一些证据证明那天晚上他在那里。

③The first signs of spring are in evidence.

春天的最初迹象已显然可见。

【对点练习】

翻译句子

①有一些迹象表明经济正在改善。

There_is_some_evidence_that_the_economy_is_improving.

②很显然，有一些人将会失业。

It_is_evident_that_there_will_be_some_job_losses.

6.debate v．& n．辩论；争论

①In the 1920s there was a debate in the United States about jazz music.

他在考虑是去散步还是去访友。

③The motion under debate was put to a vote.

辩论中的提议已付诸表决。

【对点练习】

Ⅰ.用debate的适当形式填空

①This is one of the most hotly debated issues today.

②They were_debating what to do next when I came in.

Ⅱ.完成句子

③One_of_the_questions_under_debate over education in many colleges is whether education is a lifetime study.(debate)

在许多大学，在争论中的许多教育问题之一是教育是否是终生的学习。

④I think it is no use debating_it_with_him over the matter for such a long time.(debate)

我认为就这件事情与他讨论这么久是没用的。

survivor in the earthquake.

救援人员徒手移去砖石，搜寻地震中的幸存者。

②The police searched the suspect but found no weapon on him.

警察搜查了嫌疑犯，但在他身上没有发现武器。

【关键一点】名词search前有the, a或one's等限定词时，介词常用for; in search of 结构中search前不带任何限定词。search作动词用时，search的宾语是指搜查的范围，可以是人、物或地点；而搜寻要找的人或物时，要加介词for。

【对点练习】

介、副词填空

①If left alone outside, dogs and cats can be very smart in their search for warm shelter.

②Scientists are in search of a cure for the disease.

③After a long search for the murder weapon, the police found a knife.

④Firefighters searched the buildings for survivors.

8.belong to属于；为……的一员

①Nothing can change the fact that the Diaoyu Islands belong to China.

没有什么能改变钓鱼岛属于中国这个事实。

②As is known to us, China is a country belonging to the Third World.

众所周知，中国是一个属于第三世界的国家。

【关键一点】

(1)belong to表示“是……的财产；是……的组成部分；是……的成员(属于)”。不用于被动语态和进行时态；作后置定语时常用现在分词形式。

(2)belong还可用于除to以外的其他介词或副词前面，表示“某人/某物处在适当的位置；在这个地方正合适/有用”。

【对点练习】

完成句子

①Professor Williams keeps telling his students that_the_future_belongs_to the well-educated.(belong)

威廉姆斯教授总是告诉学生未来属于受到良好教育的人。

②In my opinion, you'd better put the book where/to_which_it_belongs.(belong)

依我看来，你最好把书放回应放置的地方。

我们给予狗我们能腾出来的闲暇时间、多余的空间和爱，作为回报狗也会把它们的一切给予我们。

②I invited him to dinner in return for his kindness.

为了报答他的好心，我邀请他吃晚饭。

【对点练习】

选词填空(in return/in turn)

①He has given me so much help that I really want to do something for him in_return.

②He spends too much time on maths, and this in_turn affects the progress of his other subjects.

经理对年轻人在公司的表现给予了高度评价。

②She sang high praise for the teacher, although she complained about his strictness.

尽管抱怨老师过于严格，她还是高度赞扬了他。

【关键一点】当think highly/well/much of ... 用于被动语态时，副词应放于其修饰的动词前，即be highly/well/much thought of。

【对点练习】

完成句子

①Run Run Shaw, one of the pioneers of the 20th century Chinese film industry,

who_was_highly_thought_of,_died at the age of 107.(think)

受到高度评价的20世纪中国电影业的开拓者之一邵逸夫逝世，享年107岁。

②Thinking_nothing_of_the_heavy_snow,_he walked on.(think)

他没有把大雪当回事，继续向前走。

【基础点专练】

11.select/fancy/decorate

①select vt.挑选；选择

select sb. to do sth. 选拔某人做某事

selection n. 选择；选拔

②fancy adj. 奇特的；异样的

v t.想象；设想；爱好

fancy doing sth. 想要做某事

fancy goods 装饰品

③decorate v. 装饰；装修

decorate sth. with sth. 用……装饰……

decoration n. 装饰品；装饰

【对点练习】

完成句子

①It's the second time that six theatre companies have_been_selected_to_take_part_in this

festival.(select)

六个剧团第二次被选定参加戏剧节。

②She had her room decorated_with_flowers last week.(decorate)

上周她用鲜花装饰她的房间。

③I_don't_fancy_staying at home tonight.(stay)

我今晚不想待在家里。

1.There_is_no_doubt_that the boxes were then put on a train for K?nigsberg, which was at

that time a German city on the Baltic Sea.

毫无疑问，这些箱子后来被装上火车运往哥尼斯堡，当时德国在波罗的海边的一座城市。【句型透视】(1)There is no doubt that ...为固定句型，意为“毫无疑问”，that引导的从句为同位语从句，说明doubt的内容。

Although Gaokao is a great milestone in their lives, there is no doubt that Chinese students and parents will remember it as a time of worry and pressure.

在中国学生和家长一生中，虽然高考是一座伟大的里程碑，毫无疑问他们将记得这是一段有担心和压力的日子。

(2)doubt用作名词时，在肯定句中用whether (不可用if)引导同位语从句；在否定句中用that引导同位语从句；动词doubt在肯定句中，其后多跟if/whether引导的宾语从句；在否定/疑问句中接that引导的宾语从句。

There is some doubt whether he can win the first prize.

他是否能赢得一等奖还有些疑问。

(3)类似句型还有：

①There is ＋????? no point (in ) doing sth.做某事没有意义no need to do sth. 没有必要做某事

a/no possibility that-

clause 有/没有可能……a chance that 有可能……no hurry to do sth. 不急于做某事

②It is no use/no good doing sth.做某事没有用处/好处

It is no wonder that-clause (＝ No wonder that-clause ...)

难怪；怪不得……

There is no point (in ) arguing with them about it.

和他们争论这事没有意义。

There is a possibility that the company will suffer a great loss this month.

这个月公司有可能遭受巨大损失。

【对点练习】

用适当的引导词填空

①There is no doubt that they will benefit from regular exercise.

②I doubt whether/if the new one will be any better.③I don't doubt that Chinese diet is the healthiest in the world.

④There is some doubt whether he will come soon.

2.In a trial, a judge must decide which eyewitnesses to believe and which_not_to_believe.

在审判中，法官必须断定哪些证人可以相信，哪些证人不能相信。

【句型透视】该句为“疑问词＋不定式”结构，在句中作宾语。whether, what, which, whom, who, where, when, how 等加不定式构成的结构在句中起名词作用，可以作主语、表语和宾语。

When and where to go on an outing hasn't been decided yet.

何时何地去郊游还没有决定。

No one could tell me where to buy the interesting book.

没有人能告诉我在哪儿能买到这本有趣的书。

【对点练习】

完成句子

①When_and_where_to_hold the meeting remains to be discussed further.(hold) 何时何地举行会议有待于进一步讨论。

②The question is how_to_find_him as soon as possible. (find) 问题是如何尽快找到他。

Ⅰ.单词拼写

1． They debated (讨论) with each other about/on the environment protection and economic

growth.

2．His car fell into a deep valley.Luckily he survived (幸存) the accident.

3．This course is designed (设计) as an introduction to the subject.

4．Informal (非正式的) clothes are suitable for wearing at home or in ordinary situations.

5．We found further scientific evidence (证据) for this theory.

6．Some firefighters put out the fire before the car exploded (爆炸)．

7．Who has been selected (挑选) to take part in the project?

8．I don't fancy (喜欢) going out in such bad weather.

9．We were busy decorating (装饰) the house for Christmas.

10．It was not until he removed (摘掉) his sunglasses that I recognized him.

known that cultural relics belong_to human beings rather_than individuals.

2．The plan was_highly_thought_of;_as a result, it came first in the competition.

3．My watch stopped, so I took it apart to check it.

4．Theory is based on practice and in_turn serves practice.

5．Some people try their best to search_for cultural relics and take possession of them illegally.

6．There is no_doubt_that it is our duty to protect cultural relics.

7．Some of them have been damaged while only a few survive.

8．Everyone of us should make efforts to protect cultural relics from being destroyed.

Ⅲ.根据汉语提示，选用练习Ⅱ中的句子，加入适当过渡词后联句成篇

1．众所周知，文化遗产属于全人类而不是个人。

2．有些人想方设法寻找它们，并非法占有它们。

3．其中一些文化遗产已遭破坏，只有少数幸免于难。

4．我们每一个人都应尽最大努力避免它们遭到破坏。

5．毫无疑问，保护好文化遗产是我们的责任。

It's well-known that cultural relics belong to human beings rather than individuals. However, some people try their best/take great pains to search for them and take possession of them illegally. Some of them have been damaged while only a few survive. Therefore, everyone of us should make efforts to protect them from being destroyed, for there is no doubt that it is our duty to protect cultural relics.

Ⅰ.多项选择

1．(2014·湖北省八校联考)Electrical products no longer in use contain dangerous materials which can be released into the environment when they are________.

A．taken apart

B．given away

C．fixed up

D．handed over

解析：选A考查动词短语辨析。句意：当把不再使用的电子产品拆开时，电子产品含有的有害物质会释放到环境中。take ...apart意为“拆卸；拆开”；give away意为“泄露；失去；赠送”；fix up意为“安排；修理”；hand over意为“交出；交付；交给”。

2．(2014·天门市、仙桃市、潜江市高三期末)Ever since the middle of December, trees in the streets have been ________ with lights, which reminds us of the coming festival.

A．crowded

B．rewarded

C．decorated

D．designed

解析：选C考查动词辨析。句意：从12月中旬开始，人们就用各种灯具来装饰街边的树木，这让我们想起了即将到来的节日。A项意为“拥挤；挤满”；B项意为“报酬；酬谢”；C项意为“装饰；布置”；D项意为“设计；构思”。分析题干可知，灯具应该是装饰树的，故decorated符合题意。

3．(2014·泉州模拟)Chinese people between the ages of 18 and 70 read 6.7 books ________ last year, including paper books and e-books.

A．on purpose

B．on average

C．in return

D．in common

解析：选B句意：去年年龄在18岁至70岁的中国人平均读了6.7本书，包括纸质书

和电子书。on average“作为平均数，通常”；on purpose“故意地”；in return“作为回报”；in common“共同”。

4．(2014·北京东城模拟)As a comic (小品演员), Mr.Zhao is always ________ by the audience all over the country.

A．thought little of

B．thought poorly of

C．highly thought of

D．thought nothing of

解析：选C句意：作为一名小品演员，赵先生总是得到全国观众的高度评价。think highly of“对……评价高”，此处用其被动语态。

5．As it is ________for this virus to be directly spread from birds to humans, there is no need to panic about killing birds.

A．substantial

B．arbitrary

C．rare

D．apparent

解析：选C考查形容词辨析。句意：因为这种病毒很少直接由鸟传播到人身上，所以不必对捕杀鸟类感到恐慌。substantial“大量的；实质的”；arbitrary“任意的”；rare“稀有的”；apparent“明显的”。故C项正确。

6．The spokesman said that this was a ________ negotiation because it solved a lot of problems between the two sides.

A．decorative

B．defensive

C．protective

D．productive

解析：选D考查形容词辨析。句意：发言人说这是一次有成果的商谈，因为它解决了两方之间的很多问题。productive“有成果的，富有成效的”，符合句意。

7．With no immediate________of a crime, police declared the explosion in the factory was simply an accident.

A．defence

B．assumption

C．prediction

D．evidence

解析：选D考查名词辨析。句意：没有直接的犯罪证据，警方宣布工厂里的爆炸只是个意外。defence“保护”；assumption“假设”；prediction“预测”；evidence“证据”。故D项正确。

8．The authorities will ________ the case further before they can come to a conclusion about it.

A．look out

B．look up

C．look through

D．look into

解析：选D考查动词短语辨析。句意：官方要对此案做进一步调查才能得出结论。根据句意可知选D，look into“调查”。look out“找出”；look up“查阅”；look through“浏览”。

9．There is no doubt that these cultural relics ________ the state should return to their state.

A．belonging to

B．referring to

C．devoting to

D．appealing to

解析：选A句意：毫无疑问，属于这个国家的这些文化遗产应该回到国内。belong

to“属于”，符合句意。

10．It is common ________ to give children some lucky money on Chinese New Year's Eve.

A．debate B．practice

C．knowledge D．belief

解析：选B句意：在除夕之夜给孩子红包是普遍的惯例。debate“辩论”；practice“惯例，通常的做法”；knowledge“知识”；belief“信仰，信念”。

Ⅱ.完成句子

1．A lot of people often forget that oral exams are_designed_to_test our communicative ability.(design)

很多人经常忘记设计口语测试是用来检测我们的交际能力的。

2．Up to now, thousands of red phone boxes, the old image of Britain, have_been_removed due to mobile phones.(remove)

至今，作为大不列颠的旧形象，数以千计的红色电话亭由于移动电话而被移除了。

3．When_and_where_to_build_the_new_school is still being discussed.(build)

什么时候在哪里建新学校仍然在讨论中。

4．Well_worth_reading,_the article needs to be translated into three languages.(worth)

这篇文章很值得一读，因此需要翻译成三种语言。

5．In order not to fail in the interview where_100_people_would_compete,_Mary had prepared for a long time.(compete)

为了通过将有100人竞争的面试，Mary已经准备了很长时间。

6．Whatever you have picked up, you should give it back to_whoever_it_belongs_to.(belong) 无论你捡到什么东西，你都应该物归原主。

7．It was only when all the evidences had been showed to him that_he_admitted_the_mistakes.(admit)

直到所有的证据摆到他的面前他才承认错误。

8．Jonathan of whom_we_think_well/highly has just recovered from his operation and will come back to work soon.(think)

我们器重的乔纳森刚从手术中恢复过来，他将很快就会回来工作。

9．Mark is the best player at school, so the team leader has him_selected_into the national team.(select)

Mark 是学校最好的运动员，所以队长让他入选国家队。

10．There_is_no_doubt_that it is human activity that has caused this global warming rather than a random but natural phenomenon.(doubt)

毫无疑问是人类活动而不是一个随机的自然现象导致全球变暖。

Ⅲ.完形填空

It was about the third week in June last year. My 15-year-old son had already settled into his summer routine: go to __1__ at 2 am and wake up at 1 pm only to get back on his computer to play computer games __2__ dinner.

It was the middle of the __3__ when the sound of his computer games woke me up again. I couldn't __4__ that any more and decided it was time for him to get a summer job. I got on the computer and found a lifeguard certification class that would __5__ the next day, and a company that __6__ teenagers to guard their pools.

From that day I woke him up at 8 am every day for him to __7__ the class. At first, he continued to complain that I was __8__ his summer. But by the end of the week, he was actually __9__ going. He learned something about first aid, figured he really could __10__ someone from drowning, and got some ideas on how to __11__ work for a living.

Two weeks later, he had a __12__ as a lifeguard. He took his responsibility very __13__ and never went to work late.

This summer, he will be working full-time at a pool. He says lots of his __14__ don't have jobs. And I say that is because their mothers didn't try __15__ enough! Even if your kid is extremely __16__ with finals and after-school activities and doesn't have time, you can __17__ job information for him.

Whether it is an ice cream store, a movie __18__，or a summer camp, you can ask if they are hiring __19__ for the summer. After your kid gets a job, pay attention to the __20__ to make sure

he is never late.

1. A．school B．study

C．bed D．work

解析：选C从下文的“wake up”可知，他是凌晨两点才去睡觉的，故用bed。

2. A．around B．until

C．after D．during

解析：选B根据上文内容可知，15岁的儿子总是玩电脑游戏，故应该是一直玩到晚饭时间，应用until。

3. A．night B．noon

C．morning D．afternoon

解析：选A从上文可知，儿子总是凌晨两点才睡觉，故应是午夜时他玩电脑游戏的声音又把作者吵醒了，所以用night。

4. A．watch B．appreciate

C．notice D．stand

解析：选D作者已经忍无可忍了，所以决定给他找份暑期工，故此处用stand，表示“容忍”。

5. A．last B．rest

C．start D．develop

解析：选C作者发现了一个第二天开班的“救生员证书班”，所以用start。

6. A．hired B．forced

C．persuaded D．asked

解析：选A还有一家雇用青少年看管游泳池的公司，故用hire，表示“雇用”。

7. A．give B．attend

C．observe D．help

解析：选B从那以后，作者每天早上8点叫儿子起床去上课，故用attend。

8. A．designing B．ruining

C．enjoying D．joining

解析：选B儿子原来在假期一直玩电脑游戏，突然很规律地去上课，并不适应，所以应是抱怨作者毁了他的暑假，故用ruin，表示“毁坏”。

9. A．looking into B．looking out of

C．looking down upon D．looking forward to

解析：选D由“But”可知，后来儿子应该是变得非常期待去上课了，所以用look forward to，表示“期待”。

10. A．recognize B．conduct

C．save D．buy

解析：选C他学会了一些急救措施，能够救助溺水者，所以用save，表示“救助”。

11. A．roughly B．luckily

C．actually D．suddenly

解析：选C根据下文他得到了一份救生员的工作可知，此处是说他实际上懂得了如何为谋生而工作，故用actually，表示“事实上”。

12. A．job B．problem

C．goal D．reward

解析：选A由后一句中的“never went to work late”可知，两周后，他有了一份工作，故选job。

13. A．slowly B．seriously

C．calmly D．quickly

解析：选B根据空后的“never went to work late”可知，作者的儿子是非常认真负责的，故用seriously，表示“严肃地，认真地”。

14. A．teachers B．colleagues

C．students D．friends

解析：选D儿子还是学生，故他应该是说他的很多朋友(friends)在暑假并没有工作。

15. A．hard B．fast

C．early D．directly

解析：选A根据上下文语境可知，儿子的朋友们没有外出工作，这可能是因为他们的母亲并没有(像作者这样)努力，所以选hard。

16. A．clear B．excited

C．busy D．disappointed

解析：选C be busy with sth.是固定短语，表示“忙于做某事”。

17. A．write down B．think about

C．wait for D．search for

解析：选D根据语境可知，作者认为即使孩子很忙没有时间，家长也应该为孩子寻找一些工作信息，所以用search for，表示“查找，搜寻”。

18. A．theatre B．square

C．park D．factory

解析：选A根据常识可知，电影院是movie theatre。

19. A．experts B．foreigners

C．teenagers D．villagers

解析：选C根据全文尤其是“After your kid gets a job”可知，这里是指“是否为青少年提供暑期工作岗位”，故用teenagers。

20. A．habit B．schedule

C．tradition D．determination

解析：选B根据空后的“make sure he is never late”可知，孩子找到工作后，家长要注意(孩子的)时间表(schedule)，以免他迟到。

Ⅳ.阅读理解

A British pub must never be confused with an American bar. Pubs are an important part of the life and culture in the UK.

The word “pub” comes from “public house”. In older times, the term signified someone's house that had been opened to the public. A pub is truly the neighborhood's living room.

There is no table service in English pubs. Order and pay at the bar. The barman or barmaid is very aware whose turn is next. Signal your readiness to make a purchase by holding money in your hand. All purchases are in cash. Not many pubs take credit cards.

British pubs used to allow smoking, but not anymore. England banned smoking in pubs in 2007. While some parts of the UK have been slower to follow suit, some pub managers allow people to continue to smoke outside in the beer garden. But this is at the discretion (自行决定权) of the pub manager and should not be expected as a general rule.

Proper British pub etiquette (礼节) requires people to offer to buy a replacement drink if they have accidentally spilled someone else's drink. The person may well refuse and not care much about the spilled drink. But it is still polite to make mention of it and you will be expected to at least offer to replace the drink that you have spilled.

There is no tipping in an English pub! To offer a tip is to display your unfamiliarity with pub etiquette. If you have a particular helpful barman or barmaid, you may offer him or her a drink. He or she will then simply charge you for one additional drink and drink the beverage, but probably will wait until near closing time to do so.

When the barman or barmaid rings the big bell, closing time has arrived. The publican rings the bell twice. First time, it means “last call”. Second time, it means “the bar is closed”．语篇解读：本文告诉我们英国酒吧的一些习俗。

1．In what kind of British pub would you probably smoke?

A．A pub which has a beer garden.

B．A pub whose manager allows the customer to smoke.

C．A pub which is the neighborhood's living room.

D．A pub whose manager is a smoker.

解析：选B细节理解题。根据文章第四段中的“some pub managers allow people to continue to smoke”可知，应选B项。

2．You should ________ when you spill someone else's drink by accident.

A．make an issue of it

B．apologize for it

C．buy him a drink

D．offer to pay for it

解析：选C细节理解题。根据文章第五段第一句可知，如果你不小心弄洒了别人喝的东西，你要给他再买一杯。

3．If you tip the barman or barmaid, it shows ________.

A．you don't know about British pub etiquette

B．the barman or barmaid is helpful

C．you expect it as a general rule

D．you are satisfied with his or her service

解析：选A细节理解题。根据文章第六段前两句可知，如果你付小费，证明你不了解英国酒吧的礼节。

4．The main idea of the passage is ________.

A．how to tip in a British pub

B．what to drink in a British pub

C．how to order in a British pub

D．how to behave in a British pub

解析：选D主旨大意题。本文讲的是英国酒吧的一些习俗。故选D项。

高三英语公开课教案复习过程

精品文档 精品文档Module4 Unit11 Media Teaching Aims: 1.To review some key words and phrases in this unit. 2.To improve students’ reading skills. Teaching Difficulties: How to lead students to talk about something about media. Teaching Importances: How to let students master these key words. Teaching Aids: A computer. Teaching Process: Step1: Greetings Greet the whole class as usual. Step2: Lead in Everyone is connected to some form of media, so how do people contact with each other nowadays? How about you? (suggested answers: QQ ; MSN ; Blog ; Twitter ; Facebook ; or even Pinterest) Step3: Warm up Ask students to fill in the blanks with some key words listed in Exercise 1. Then lead them to read several times. Step4: Presentation To review the important usages of words on the book and do the exercises. Notes: demand to do / on demand/ in demand/ demand that- arise & raise & rise blame sb. for sth./ blame sth. on employ sb. in doing sth./ to do sth./ as… pretend to do/ that- Step5: Practice Ask students to finish these exercises and check answers one by one. Step6: Conclusion: 1.To read the passage on the blackboard together and write down the useful phrases on the notebooks. 2.To give the homework to students.

《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案

《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案 （2014-2015年） 温州大学 2014年9月

目录 一、整体目标 (1) 二、任务举措 (1) （一）强化课程建设质量 (1) 1.制定专业标准，优化课程体系 (1) 2.制定课程教学标准，完善课程大纲 (2) 3.全面修订人才培养方案，减少必修课，增加选修课 (2) 4.加强通识教育与专业教育融合，提高公共课教学效果 (2) （二）创新课堂教学模式 (2) 1.积极推动分层分类的课堂教学创新 (2) 2.以学生受惠为导向，创新课程教学模式 (3) 3.改进实践教学模式，强化实践教学体系 (3) 4.开展“大班授课与小班研讨结合、线上与线下混合”的课堂教学试点 (4) （三）完善课堂教学制度 (4) 1.严把新教师开课关 (4) 2.建立开课准入制度 (4) 3.建立课程退出机制 (5) 4.实行学生自主选课程、选教师 (5) 5.推行课堂教学公开，多渠道完善听课制度 (5) 6.强化基层教学组织和教研活动 (6) （四）严格课堂教学管理 (6) 1.进一步完善学分认定制度，逐步打通专业壁垒 (6) 2.积极运用网络等多媒体手段，有效拓宽第二课堂 (6) （五）完善教学评价体系 (7) 1.完善学业考核评价体系 (7) 2.改革教师教学效果评价 (7)

三、保障措施 (7) （一）继续开展“教改示范课观摩与研讨”系列活动，搭建学习与交流的平台 (7) （二）设立课堂教学创新行动计划试点项目，助推教学方法和课堂模式改革 (7) （三）建立课堂教学创新激励机制，优化课时酬金分配制度 (8) （四）改造教学环境与平台，支撑课堂教学模式改革 (8) 四、工作要求 (8) （一）强化领导、落实责任 (8) （二）加强宣传、形成氛围 (8) （三）突出主体、注重实效 (9) （四）齐抓共管、真抓实干 (9) 附：温州大学“课堂教学创新计划（2014年-2015年）”时间安排 (9)

高考英语复习备考方案

高考英语复习备考方案 我们高三年级即将进入了第一轮复习。那么究竟应该怎样充分利用时间,高效地完成复习任务,全面梳理知识点呢?下面我针对本年级学情,谈谈我的复习备考方案以及实施的效果和其间出现的问题。 一.学情分析 根据学生的反映以及几次考试的情况分析,当前学生所面临的问题如下: 1.多选题失分多,说明词汇掌握不牢不准,同时也有读不懂句子意思的因素。 2.文章读不动,说明词汇量不够,阅读理解能力差。 3.完成句子得分低,说明句法意识欠缺。 4.答题时间不够,说明缺乏训练。 二.复习方案 这一阶段是单元同步复习阶段,也就是以教材为本,以考试说明、新课标为指导开展的复习。它是整个高三复习的必要阶段,直接影响着学生是否能够构建系统的知识网络,并完成从知识到能力的顺利迁移。时间较长,内容较细。 1.词汇方面:按模块分单元复习,归纳总结各单元重点词汇,短语及句型。在 单元复习的同时注重整个高中相关知识的链接。力求做到由点到面,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的词汇、知识点加以梳理、归纳,构筑完整的中学英语知识体系;再以题型为线索,掌握答题方法和技巧,完成由知识记忆向能力运用的成功过渡,为语言运用能力的形成和提升打好词汇基础。以复习材料《高考365》为基础,适当增加相关内容。 2.语法方面:穿插分类进行语法复习。先句法后词法。首先让学生掌握英语的 基本句子结构,对英语语法学习的系统有一个初步的了解。然后再根据每单元的语法要求系统的复习每一个语法项目,使学生对于英语语法学习能够形成自己的知识体系。以复习材料《高考365》为基础,根据高考以学生的实际掌握情况,做出适当的删减。 3. 在掌握基础词汇和语法的同时,穿插写作和阅读方面的练习,写作训练从简 单句开始,到并列句、复合句,到措辞技巧,再到段落、篇章循序渐进地进行。 4. 在对课本基础知识进行复习的基础上,利用周练和月考的机会,对已复习过 的知识进行检测,及时查漏补缺,巩固和提高。并每个单元的重点词汇及短语进行考查。 三.复习效果及存在的问题 通过高二期末的复习,一部分同学找到了感觉,尤其是完成句子,正在逐步形成句法观,词汇也得到了一定程度的巩固,部分同学对英语学习有了信心。但问题也很突出: 1. 复习速度慢,课拉不动。一个早自习复习一个单元的词汇完不成,语言点、 句型最少两节课,课时训练一节课,两单元一次测试,评讲两节课,一周充其量能复习完两个单元。 2. 该记的内容记得慢,忘得快,复习的效率不高。好不容易复习完一个项目, 前面的又忘了。

湖北省高考改革方案正式颁布(全文).doc

湖北省高考改革方案正式颁布（全文） 湖北省高考改革方案正式颁布（全文） 近日，湖北省教育厅正式出台《湖北省深化招生制度改革实施方案》。根据方案，湖北省新一轮高考综合改革方案将从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高校招生录取中正式实施。 考试怎么考 不分文理，语数外全国卷，自选3科目本地卷 2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。 湖北省普通高校招生录取的总成绩，由统一高考的语文、数学、外语3个科目和考生自主选择的普通高中学业水平考试3个科目成绩组成，总分750分。其中，语文、数学、外语各150分，普通高中学业水平考试3个科目以等级分计分，录取时各科折算为100分。 语数外考试采用全国卷，计入总成绩的3个普通高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，将由湖北省统一组织考试。 外语可以考两次，高分计入总分

根据方案，2021年起，考生可以参加两次外语考试，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。 高考外语考试包括笔试和听力测试。每年举行两次，一次为六月全国统一高考的外语考试，一次根据教育部规定时间进行。考生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。 报考外语专业的考生，须参加全省统一组织的口语考试，其成绩作为录取参考。 高考与招生分开，两条路进高职 湖北省将加快推进高职院校分类考试招生。改革过去普通高中毕业生主要通过全国统一高考、中职毕业生主要通过高职统考进入高职院校的考试招生办法，今后高职院校考试招生与普通高校相对分开，可以选择两条路径读高职：普通高中毕业生可以通过学业水平考试成绩和职业适应性测试，中职毕业生主要通过文化基础与职业技能测试进入高职院校，通过分类考试进入高职院校的招生方式将成为主渠道。 新政怎么推 今年起部分市州先试点再推广 春季学期，在部分市州高一学生中开展普通高中学生综合素质评价试点;从秋季学期入学的高一年级新生，将开始全面实施;2017年在部分市、州高一入学新生中开展普通高中学业水平考试试点，两项试点均不与当年录取挂钩。 2018年在高一入学新生整体实施，全面实行考试招生制度综合改革。 2021年，实现“两依据，一参考”的招生录取模式(即依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评

创新教育工作实施方案

推进创新教育实施计划二〇一七年九月十日

为深入实施素质教育，打造山区教育品牌，充分发挥创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，更好地培养创新型和实践型相结合的人才，推进我校创新教育的有效实施，特制定本实施方案。 一、指导思想 紧紧围绕“让更多的孩子接受更好的教育”这一主题，牢固树立现代教育理念，用现代教育方式指导推进创新教育，努力培养学生的创新能力和实践精神，造就既有现代知识，又有创新能力，品德高尚、能力突出的新型人才。 二、工作原则 坚持五个“有利于”原则，即有利于学生能力培养和综合素质提高、有利于学校特色打造、有利于师生共同成长、有利于教育环境优化、有利于教育形象塑造。 三、工作目标 人人接受创新教育，人人参加创新实践，人人学会创新思维，人人具有创新能力。 四、工作措施 1、加强创新教育。各班开设“开放性课题研究性学习”课程，作为创新教育的重要突破点，提倡超常规思维，鼓励学生发表独到见解，力求“发他人所未现，明他人所未明”。定期聘请创新高效教师授课，同时选拔有创新特长的本校教师作为辅导教师参与培训、重点培养，更好地指导学生实施创新项目。 2、立足课堂教学。坚持以构建高效课堂为重点，充分挖掘各学科教学内容的创新教育因素，坚持把创新教育贯穿于课堂教学的各个环节之中，渗透到各学科教学之中。 3、搞好实践活动。在创新实践活动中鼓励学生去发现、去创新，努力实现“三跳”，即跳出课本，不能只关注课本知识；跳出教师，不迷信权威、不轻信已有结论；跳出课堂，要关注自然、社会、人生，关注生活科技，在生活中应用知识，在生活中学会发现。要积极利用节假日，让学生走进自然，走向社会，发现创新课题，设计创新方案，进行创新实践。 4、坚持活动带动。开展各种形式的青少年科技创新竞赛、演讲、征文等活动，真正把创新活动落到实处。

重庆高考改革方案减少高考科

2014年重庆高考改革方案减少高考科目 2014年重庆高考改革方案减少高考科目 今年起，重庆市将逐渐推进考试制度改革，改变单纯以考试分数评价学生的旧模式。昨天，列席本次人大会议的市教委主任周旭在接受重庆晚报记者采访时表示，重庆市中考、高考正在酝酿着一次改革，对学生的评价方式更加多元化，打破一考定终身弊端，真正推进中小学素质教育。 考大学 减少考试科目 全国高考改革已经拉开序幕，周旭表示，重庆市具体高考改革方案也正在酝酿之中，基本方向是减少考试科目，实行学科大综合。语文和数学是必考内容，外语和其他学科可能以等级形式出现。 周旭说，高考改革基本框架将是“两依据”和“一参考”，意思是高考升学不再只看高考的考试分数，而是有三个方面的评价标准：一是要依据考生的高考成绩，二是要依据学生的高中学业水平考试成绩，此外还要参考学生平时的综合素质表现。 他表示，考生和家长可放心，高考改革方案确定后至少提前三年进行公布，三年后才正式实施，不会让考生措手不及。 考高中 取消联招考试

周旭表示，重庆市将探索进行中考改革，适时取消联招考试，将直属中学的招生指标分到各区或学校。 他说，联招考试实施多年，弊端越来越明显。因为，联招将学校分成了三六九等，好学校通过联招对好的生源进行了垄断，加大了学校的生源差距，不利于教育均衡发展。 取消联招之后，直属学校招生计划将通过指标到区、指标到校的方式进行分配。此前重庆市已要求市级重点中学70%招生计划直接分到辖区内初中学校，不再举行统一升学考试，按照综合素质评价进行选拔。 升初中 严禁选拔考试 对于老百姓关心的小学升初中问题，周旭说，市教委早已禁止任何形式的小升初选拔性考试，今年将认真落实，对违反规定的学校进行查处。 “让小学六年级学生参加激烈的考试竞争，分分必争，对素质教育产生负面影响。”周旭说，小升初考试让学校和家长忽略了学生的全面发展，只关注学生学习成绩。小学教育更应该注重的不是考试分数，而是要加强对学生的行为养成、体育艺术等综合素质培养，做好立德树人的工作。 上小学 就近读好学校

高三英语公开课教案

高三英语公开课教案： Gerund ---------------梁胜利 教学目标： 动名词可以起名词的作用，在句子中作主语，宾语，表语和定语。教学重点：动名词与不定式作主语，表语的区别 教学难点；现在分词的形式与动名词相同，但功能不同.可在句中充当定语，表语，状语和补语。 教学过程：动名词的语法作用 1. Playing football is my favourite sport.主语 2. Our work is serving the people. 表语 3. I remember being taken to Wuhan when I was a very small child. 宾语 4. W e have a swimming poor in the back yard.定语 I remember being taken to Wuhan when I was a very small child.（动名词的一般被动态） She admitted having opened the box.（动名词的完成被动态）How about the two of us taking a walk down the garden? (MET93 17) (动名词的复合结构) 动名词与不定式作主语，表语的区别 v-ing形式作主语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作主语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。但有时可

以通用。 只能用动名词作宾语的动词 1.advise, allow, avoid, admit, consider, delay, enjoy, escape, excuse, finish, imagine, mind, miss, permit, practise, risk, suggest,dislike,appreciate 2.feel like, give up, put off, keep on, look forward to ,insist on , can’t help ,get used to ,devote …to 3.It’s useless/no use/no good… doing 在begin, start, continue,intend 等动词后跟v-ing形式和不定式作宾语，句子含义相同 在like, love, hate等动词后v-ing形式作宾语时往往表示一般性的、习惯性的动作；而不定式作宾语则表示在具体情况下特定的或一次性的动作。 下列动词后跟动名词或不定式意思完全不同。 v 1.remember,forget, regret + doing 记得/忘记/遗憾曾做过某事 + to do记得/忘记/遗憾要做某事 v 2.want,need,require +doing 需要被做 +to do 需要做 v 3.stop,try, mean,go on

青少年科技创新教育活动方案

XX学校 2017年青少年科技教育活动方案 为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况，立足我县的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动： 1．科普教育综合实践活动； 2．开展青少年科技创新竞赛活动； 具体实施过程如下： 一、科普综合实践活动 分阶段开展科普教育综合实践活动，组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等，让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来，活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。 1. 科普综合实践活动开展流程 科普教育综合实践活动每学期一次，分为春季和秋季科普教育综合实践活动，全校统一组织安排，以班级为单位设立主题，要求每个班全员参与。 科普综合实践活动开展流程：各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案（制定安全预案）—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。 2. 科普综合实践活动目的 全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识，在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利，学生通过观察，可以开阔视野，提升适应社会的综合能力，让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来，从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。 华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动 由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中

2020高三英语期末复习计划(最新)

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020高三英语期末复习计划(最 新) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020高三英语期末复习计划(最新) 高三英语期末复习计划(一) 一、指导思想和目标 制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二、把握一个基本原则 坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。以语言运用能力为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。 三、主要措施 1.转变观念，提高素质 (1)树立“四为主”意识。 部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要研究学生怎么学，如

(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案

湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿） 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的 通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 （一）进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思 维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。 （二）建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）） （三）进一步推进高校选拔录取方式改革

各地高考改革方案

各地高考改革方案 篇一：XX年高考改革最新方案正式版 XX年高考改革最新方案正式版 XX年高考改革最新方案正式版已出台!高考又迎来新的改革方案，那么到底带来了哪些变更以及最新消息呢?下面小编为大家带来正式出台的XX年高考改革最新方案正式版。赶紧收藏吧。 高考改革新方案XX最新消息：23省份公布高考改革 考试 ——“6选3”模式成主流 5月17日，《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》正式公布。根据此方案，重庆从2018年入学的高中新生开始，高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，考试不分文理科。学业水平考试3个科目，由考生根据报考普通高校专业要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定。 自XX年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地先后出台本地区改革实施方案。截至

目前，全国已有天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、贵州、江西、吉林、山西、重庆等23个省份的高考改革方案出炉。 从考试变化分析，上述23个省份均在改革方案中明确将推行“3+3”模式，除语数外之外，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 西藏的统一高考科目较为特殊。从2021年起，西藏的统一高考科目分两类：执行A类课程计划的考生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、外语4门，汉语文和藏语文各按50%计入总分，以语文科目成绩呈现;执行B类课程计划的考生，统一高考科目为语文、数学、外语3门。 考题 ——外语“一年两考”被普遍推行 本轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”，有些科目考试也从一次考试变成多次考试。

创新教学课程教学实施方案

创新教学课程教学 实施方案

《创新教学》课程教学实施方案 甘肃电大教学指导中心师范部 4月15日 一、课程的性质和任务 《创新教学》是甘肃广播电视大学开放教育本科教育管理专业开设的一门省开课程。本课程经过教学创新的理论研究、实践探索和案例评析，阐述教学创新的特点、内容和方法，指导教师创造性的教和学生创造性的学，把理论知识教学和思维训练、行为训练紧密地结合起来，培养创新意识、创新思维、自学习惯和创新能力，为塑造德智体美劳全面发展的创新性人才奠定基础。 二、课程基本内容 1、确立以学为本的教学观，转变陈旧的教学观念，探索教学创新，全面推行素质教育。 2、阐述教学创新的理论依据和创新教学的原则，介绍教学创新的特点、内容和方法。 3、利用创新性教学和创新性学习的案例，指导小学教师进行教学创新的探索与实践。

4、介绍创新型学生的学习特点和激发学生思维活力的方法，帮助小学教师正确对待每一位学生，鼓励和支持每一个学生都能积极地参与到创新性学习中来。 5、介绍教学创新的目的和评估要点，提供教学创新评估的思路。 6、介绍社会环境与教学创新的关系，强调获得政府、社区及家庭支持的必要性。 三、教学课时分配 本课程3学分，课内学时54，学时分配见下表： 四、教学资源 （一）文字教材

《教学创新探索与实践》，刘敬发主编，黑龙江教育出版社出版， 8月第1版。 （二）网上教学资源 在甘肃电大电大在线课程教学平台上发布有关教学信息，提供相应的教学支持服务： 1．各种指令性教学文件，包括课程说明、教学大纲、教学实施意见、导学方案、实践教学实施方案、课程考核说明等； 2．课程教学辅导资源，包括四次平时作业、期末复习、各章节教学辅导、、课程辅导、往届试题等、作业讲评、在线讨论等； 3．拓展应用资源，包括学科发展的前沿动态、热点问题、经典案例点评等。 五、教学环节 1、自学。学生在辅导教师的指导下制定课程自学计划，并循序渐进地自学文字教材，流览计算机网页上的教学辅导材料，独立地完成各章节后的思考与练习和四次平时作业。 2、辅导。教师在学生自学的基础上给予必要的面授辅导、综合训练和解难答疑。

高三英语复习计划方案

高三英语复习计划方案 一、指导思想 面向全体学生,打好共同的语言能力基础。《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求,在义务教育英语课程学习的基础上,进一步发展学生的基本 语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,努力培养学生用英语进行思维和表达的能力,使每位 高中学生都具有基本的英语语言素养,为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时,教师应采用启发式,创造性教学方式,运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习,鼓励学生动脑筋,大胆想象,主动参与,动手实践。并应该根据学生特点,有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行和复习,以便对今年的高考做好充分的准备。 二、情况分析 1.教材情况 《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同基础,强调基础知识和基本语言能力的训练。选修模块给学生提供多种选择,以满足不同学生的发展需求,为每个 学生创造自主选择和自我发展的机会。《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化,并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。与以往不

同,根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词,比07年多1000词。 2.学生情况 本届学生共401人,大部分同学基础较差,同时缺乏良好的学习习惯和学习方法,导致英语成绩不是很理想,甚至部分同学对学习英语已失去信心,感觉前途无望,完全放弃了英语的学习,必须充分调动他们的主动性和积极性,提高他们的英语成绩。但另一部分学生对英语学习的兴趣较高,对这部分同学,就应当给予鼓励,以取得更好的成绩。从历年期末平均成绩与区平均来看,差距比较大。虽然每次都排在区前几名,但与黄埭、陆慕平均成绩相距甚远。原因有几个方面:一方面,学生基础相对较差,中考入校成绩很低;其次,学生学习能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同学未能通过学业水平测试,在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中,英语学科及格率很低,只有一位同学成绩优秀;第三,部分学生产生厌学、怕学的情绪,自暴自弃;最后,很多学生在学习过程中没有探索精神,怕问、怕想。总体上,很多同学对基本的听说读写掌握欠佳,基础知识不够牢固,做题错误率较高。英语的学习必须靠平时的积累,和广泛的知识,同时要适当的练习,但有些同学不仅缺乏英语知识,而且缺乏课外知识,以致做阅读理解时有很多的困难。由于平时知识不够牢固,语法和改错方面也较薄弱,听力与写作也有待提高。 三、教学进度安排

年内蒙古高考改革最新计划解读.doc

２０18年内蒙古高考改革最新方案解读 面对高考改革新政策,考生和家长应该怎么做？ 【内蒙古高考改革时间及方案解析】 各省执行时间改革亮点 内蒙古2021年1、２018年高考综合改革启动 2、2021年高考改革方案正式实施。 浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。 ２、取消本科内部所有录取批次的省份 上海：只设本科一个分数线； 山东、海南:文理科各一个分数线。 3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份 北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。 ４、本科内部三个批次未合并 吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏,共计6个省市自治区。 【新高考有哪些变化】

从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展；而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 １、文理不分科 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“33”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“３3”模式 “３3”模式是指,报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语３门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就３门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择３科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7选３”模式,除了以上所提到的６科，还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分１５０分，学生自选3门科目每门满分10０分,总分合计７５0分。不过，上海、西藏有所不同,明确３门选考科目每门７0分,高考成绩总分满分6６0分，此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的４80分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

2018学年全国各地高考新制度

2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于测试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次测试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平测试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。

目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次测试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月测试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次测试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"和网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"测试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少测试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。

(完整word版)创新创业教育实施方案

创新创业教育实施方案 近些年来,创新创业教育体制的构建成为了我国高校管理工作的重点内容。你想知道创新创业教育实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享学习啦小编为大家整理的创新创业教育实施方案吧! 创新创业教育实施方案一实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化。为进一步深化学校教学改革，充分调动广大师生参与创新创业活动的积极性和主动性，全面推动学校创新与创业教育的开展，特制订本实施方案。 一、创新创业教育的目标 1.通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。 .通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。 .通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，

培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。 .通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。 .通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一 个良好的开端。 二、创新创业教育的组织与领导 1.成立创新创业教育指导委员会，统筹协调学校的创新创业教育 为切实加强学生的创新创业教育，学校成立创新创业教育指导委员会，领导、组织、协调和指导学生的创新创业活动，创新创业教育指导委员会由学校领导牵头，教务处、科研处、学生处、团委、招生就业处、产业处、财务处、二级学院共同参与。创新创业教育指导委员会下设办公室，挂靠教务处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业活动的各项工作落到实处，并形成各部门共同配合，全体教职员工和学生积

高三英语复习计划

高三英语复习计划 导读：范文高三英语复习计划 【范文一：高三英语复习计划】 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如

何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。资料采用《高考调研》及其配套练习。 第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。 四、教学安排与措施 1、安排好课本复习。高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。普通班学习《高考调研》。

创新教育课堂教学实施方案

创新教育课堂教学实施方案 Innovative education classroom teaching implementatio n plan 编订：JinTai College

创新教育课堂教学实施方案 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。面对新世纪，我们 充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。 一、课堂教学改革的必要性 为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍 存在一系列问题。如： （1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。 （2）、教法生硬、不灵活。 （3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一 块黑板。 （4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动

手实践等学习方式用的少。 （5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。 （6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。 为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。 二、课堂教学改革的主要目标 1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。 2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。 3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的教育理念。 4、以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。 5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。 6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。

创新教育实施方案

创新教育实施方案2004－2005学年度第一学期 二年级 孙丽萍 2 0 0 4．9．3

创新教育实施方案 一．指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行三个代表，坚持三个面向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，落实新课程标准，重点培养学生的创新意识和实践能力，全方位开展创新教育。 二．任务目标 在开展创新教育的过程中，密切联系学生的年龄、心理特征，激发他们的创新欲望和创新动机，培养他们的创新意识和创新能力，使他们在学会学习的同时，更要学会生活、学会健体、学会工作、学会做人，使学生的生理和心理都得到健康平衡发展，为把学生培养成为社会主义现代化建设的四有新人，打下坚实的基础，争取学期末被评为创新教育先进年级。 三．方法措施

1．强化德育工作，创造良好的育人环境。培养学生讲文明、有礼貌、守纪律，树立“好好 学习，天天向上”的好思想。 2．全面贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化遵纪守法教育，能够在思想 行为方面分辨是非好坏。 3．突出班级特色，建立威信高、有号召力的班委会，充分利用少先队的团结集体的力量， 发挥全体同学的创新积极性和主动性。 4．建立和完善创新教育的激励评价机制，以学生为中心，打破传统的师生关系，充分调动 全体同学教育创新的欲望和动机。 5．充分利用课外活动和星期天等课余时间，组织学生积极参加各种健康有益的社会活动， 丰富知识、开阔视野、陶冶情操。 四．创新内容 鉴于创新教育的内容的丰富性，根据年级的具体情况，选择以下几个重要方面开展创新教育：

1．少先队建设和班务管理。2．日常行为规范和养成教育3．规章制度的保障和激励机制4．常规教学和学生学习 5．教学模式和师生关系 6．作业布置和考试评价 7．课外活动和人际交往 8．安全教育和紧急避险