瑞昌五中《初中字词教学专项研究》 课题研究结题总报告

瑞昌五中《初中字词教学专项研究》

课题研究结题总报告

瑞昌五中徐来喜黄卿明

【摘要】针对当前初中语文淡化字词教学,导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象,为让学生夯实语文基础知识与基本素养,我们选择《初中字词教学专项研究》这一课题进行研究。该课题被列为九江市课题基地办2010年一般课题(课题编号10YB041)。课题组于2009年6月开始筹备,同年12月经九江市课题基地办组织专家评审并批准立项,于2012年9月结束,历时两年,分准备、思辨、实施、总结等阶段进行。两年来,在九江市教科所林琼主任、瑞昌市教研室陈德和主任及陈新虎主任等各位专家精心指导下,在学校领导高度重视下,经过课题组老师辛勤的工作、艰苦细致的探索,已按预定计划完成了所有工作,并取得了初步的成果。

一、课题的提出

1.课题提出的背景

长时间以来,初中语文淡化字词教学,导致学生易写错别字甚至提笔忘字、乱用词语的现象层出不穷。江西省从2008年中考开始,把字词的考查纳入中考。结果发现,学生在这个版块的得分率不高。如何处理字词教学的巩固问题,一般采用课堂检查,课后写方格作业巩固的方法。但学生往往因为字数多,效率低而厌烦,结果收效甚微。为让学生主动参与,自己去获取知识,本课题组采用“读---写---听----练”一条龙的训练模式进行研究。

2、课题提出的意义

字正腔圆的汉字一直是中国人的骄傲,算得上国粹类的传统文化。然而,随着电脑时代的到来,人们逐渐淡化汉字的读写,越来越多的人“提笔忘字”已逐渐成为一种流行趋势,且有愈演愈烈之势。对于广大中小学生而言,作业书写潦草、作文里错别字大量充斥、网络语言盛行竟然也渐渐演变成时尚与潮流。

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