从科技实用至生活文化

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从科技实用至生活文化

作者：张秋玲张萍萍

来源：《语文建设》2010年第02期

说明性文章是中考语文现代文阅读的重要组成部分，测试材料的优劣在某种程度上决定了阅读试题的质量。笔者以2009年全国44套中考语文试卷为研究样本，考查了102篇现代文。这102篇现代文中有说明性文章30篇，本文即以这30篇说明性文章为主要分析对象，探讨中考语文说明性文章测试材料的选择趋向。

一、测试材料阅读量与阅读

时间：多少适宜

这30篇说明性文章，字数处于286字至1456字之间(包括标题、作者、正文、出处以及

标点符号)，差异较大。测试材料字数最少的是湖北黄冈卷，选用语段《生物入侵者》，286字，字数最多的是江西卷，选用文章内容“湿地”，1456字。

从2005年~2009年，中考语文说明性文章测试材料的阅读量主要集中在600字至1000字之间。

根据课程标准对初中阶段学生阅读速度的最低要求(500字／分钟)，笔者对阅读时间进行了估算：字数最少的湖北黄冈卷《生物入侵者》需要的阅读时间是34秒；字数最多的江西卷需要阅读时间是175秒。整体上来说，500字到1100字之间的测试材料所需要的阅读时间大概在60秒至132秒之间。

阅读心理学认为：“阅读时间是指学生在阅读理解课文所用的时间(从课文呈现到能回答问题)，它是考查阅读能力的一项重要指标。”阅读速度与阅读理解率有一定的关系。因此，如果阅读材料对于学生而言陌生化程度较高，则会耗费学生更多的阅读时间。前文所估算的阅读时间，主要是相对般难度的阅读材料而言。同时，阅读材料的阅读量对学生的阅读心理也会产生一定影响，阅读材料偏长，会使学生产生紧迫感和压迫感，从而也会影响阅读速度。

适宜的阅读量，对于准确地测试出学生真实的阅读水平也是至关重要的。2009年湖南省

中考语文的考试说明明确规定试卷总文字量在6000字左右，以便给学生充分的思考空间。现代文阅读选文既不宜过长，也不宜过短。学生常态下的阅读，多是1000字至1500字左右的文章。一两百字的语段不能呈现常态阅读，也不宜设题。NAEP(美国全国教育进步评估)‘2’即明