高考特长生与音乐生的区别

艺术特长生，艺术类，和自主招生的区别

艺术特长生、艺术类、自主招生：

容易混淆的招生类别

由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字，考生和家长极易混淆，因此有必要在此作一明确区分。

艺术特长生和自主招生均体现了素质教育的要求,有利于高等学校多元化选拔人才，因此在报考程序和招生政策上又有相同之处。

艺术特长生与艺术类

近年来，报考艺术类院校和艺术类专业已成为高考的一个热点，每年都有浩浩荡荡的考生大军向艺术类专业挺进，竞争十分激烈。由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字，考生和家长极易混淆。因此，有必要对此作一明确区分。

招生目的不同。艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才，通过高考招收的艺术考生。艺术特长生是高校为了活跃校园氛围，提升学生艺术素质水平，通过高考招收的有艺术特长的考生。

报考专业不同。艺术类考生报考的是高等艺术院校或者普通高校中的艺术类专业，这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导，等等，属文学学科门类，学生本科毕业授予文学学士学位。艺术特长生要报考的是高校普通本科专业，如法学、经济学、工商管理、计算机，等等。根据不同的学科门类，学生本科毕业授予不同的学士学位。

招生人数不同。普通高校艺术类专业招生人数大于艺术特长生的招生人数。近年来，艺术类专业招生报考持续升温，各地报考艺术类考生人数持续增长，全国艺术类专业报考人数已经超过百万，每年被录取的艺术考生也达到了20万人以上。全国各地高校也纷纷开设艺术类专业，现已有700余所高校招收艺术类考生。而艺术特长生的招生人数不能超过高校本科招生计划总数的1%，招生人数是很有限的。

招生政策不同。艺术类考生须获得省统考合格证方可填报相关艺术院校（专业）志愿。报考省统考未涉及的专业,考生须获得校考合格证后方能填报相关艺术院校（专业）志愿。

报考艺术特长生的考生须符合普通高校报名的基本条件和各项要求，具有一定的艺术特长，要参加全国普通高校统一招生考试。

从2006年起，报考艺术类专业的考生的高考数学成绩全部计入其文化考试成绩总分。独立设置的本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化考试录取控制分数线，独立设置的本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生，其文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的相应录取控制分数线。招生院校按事先公布的录取规则择优录取。

考生可在各高校艺术类专业招生简章中详细了解其专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、招生计划、录取规则等各方面情况,考生在报考之前要详细查阅。另外,报考艺术类专业的考生,也可以兼报除提前录取批次外的其他批次院校的非艺术类专业，也可以报

考普通高校的艺术特长生。

录取分数层次不同。按照教育部2006年的最新要求，艺术特长生录取分数不能低于学校同批调档线下20分,个别艺术特长突出的考生可降分到同批录取控制分数线，但该类考生不得超过学校艺术特长招生总数的15%。艺术类院校（专业）高考文化课分数要求相对较低。

艺术特长生与自主招生

为扩大高校招生自主权，全面推进素质教育，教育部从2002年起批准全国部分高校可以实行自主招生，目前已经达到59所。试点高校根据自身的人才培养要求，制定选拔标准和选才方向。

符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，由本人提出申请，经所在中学推荐，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。试点高校组织专家组，按照自主确定并经公示的条件和考核办法,对推荐的考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点高校招生领导小组审核后确定入选考生名单。根据规定，入选考生名单由相关单位负责在考生所在中学、试点高校网站以及生源所在省级招办信息发布媒体上进行公示，教育部也将在中国高等教育学生信息网（www.chs https://www.wendangku.net/doc/1f7089388.html,）上集中公示。

参加自主招生的入选考生均须参加全国统考。成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点高校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点高校投档。试点高校对通过先期考核和公示、统考成绩符合要求的考生,按照签订协议的政策,择优录取。入选考生应根据先期考核和公示的试点高校的要求填报志愿。生源所在省级招办可将入选考生档案先于试点高校所在批次录取开始前投给有关高校。

由于艺术特长生和自主招生均体现了素质教育的要求,有利于高等学校多元化选拔人才，因此在报考程序和招生政策中都有相同之处。如艺术特长生和自主招生都须参加高校组织的统一测试和全国统考，前期测试合格者都将与学校签订协议，考生和高校将根据签订的协议进行报考和录取。但从2004年开始，艺术特长生、体育特长生不再纳入高校自主选拔录取范围。

如清华大学根据教育部关于普通高校招收艺术特长生工作的有关规定，清华大学将于2012年1月举行艺术特长生专业测试活动，选拔2012年入学的艺术特长生。拟认定艺术特长生70名（含车辆工程专业车身设计方向5名）。

一．报名条件

1、艺术特长突出、综合素质全面、学习成绩优良、身体健康、符合教育部及清华大学录取条件的优秀高中毕业生；1990年9月1日（含）以后出生。

2、具备下述条件之一（适用于音乐、表演类所有考生，书画类考生除外）：

1)取得各类社会考级最高级别证书（需提供证书复印件）；

2)中学阶段有两年以上校级（含）以上学生艺术团活动经历（需提供艺术团及考生所在中学证明）；

3)中学阶段参加过地市级（含）以上比赛并获奖者（需提供获奖证书复印件）；

4)中学阶段参加过地市级（含）以上大型演出活动（附演出照片、节目单、学校证明）。注：考生所提供的材料必须真实，如有造假，一经查实，立即取消其考试、认定及录取资

格。

二、招生项目及考试要求

1、管弦乐类

招生项目：管乐：长笛（含短笛）、双簧管（含英国管）、单簧管（含低音单簧管）、巴松管、萨克斯管（不含高音、上低音萨克斯）、圆号、小号、大号、西方打击乐弦乐：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

考试要求：自备乐曲两首，考生可以自行组合乐曲并自选一首进行表演。评委可根据情况要求考生演奏乐曲的全部或片段，或要求考生加演另一首曲目。表演限时5分钟。

管弦乐类测试五线谱视奏

2、民乐类

招生项目：唢呐、二胡、柳琴、琵琶、中阮、民族打击乐

考试要求：自备乐曲两首，考生可以自行组合乐曲并自选一首进行演奏。评委可根据情况要求考生演奏乐曲的全部或片段，或要求考生加演另一首曲目。演奏限时5分钟。

民乐类测试简谱或五线谱视奏

3、键盘类

招生项目：钢琴（含合唱伴奏）

考试要求：自备乐曲两首，考生可以自行组合乐曲并自选一首进行表演，必须背谱演奏。评委可根据情况要求考生演奏乐曲的全部或片段，或要求考生加演另一首乐曲。限时5分钟。

键盘类测试视奏

4、声乐类

招生项目：招收美声唱法的女高音、女中音、男高音、男中音（含男低音）等声部

项目要求：女生身高158cm以上，男生身高170cm以上；能熟练视唱五线谱或简谱；有钢琴基础的考生可以加试钢琴演奏，限时不超出一分钟。

考试要求：自备歌曲两首（中外歌曲各一首），考生可以自选一首进行演唱。评委可根据情况要求考生演唱歌曲的全部或片段，或要求考生加演另一首歌曲。表演限时5分钟。

声乐类测试五线谱或简谱视唱

5、舞蹈类

招生项目：古典舞、民族民间舞

项目要求：男生身高173cm以上，女生身高163cm以上。要求考生协调性好，受过系统的舞蹈训练，有扎实的舞蹈基本功，反应灵敏，有较强的舞蹈学习能力

考试要求：现场剧目展示(3分钟)及跳、转、翻、技术组合（软开度、控制能力等基本功技巧）

6、其它项目：话剧表演、舞台主持、电视播音主持、京剧（各行当均可）、曲艺（相声、快板）

考试要求：

1）话剧表演：2分钟自备朗诵和4分钟自备小品表演；

2）舞台主持：2分钟自备朗诵和4分钟自备栏目主持；

3）电视播音主持：以试镜方式进行，现场抽题，包括2分钟新闻播音、绕口令、栏目主持；

4）京剧：自备京剧选段两个（彩唱、清唱均可），限时7分钟；

5）曲艺：自备两种曲艺形式节目各一个，限时7分钟；

基本功测试：话剧、主持现场抽题即兴表演，限时3分钟；

京剧、曲艺由评委根据考生情况现场命题。

7、书画类

招生项目：西画（汽车造型与车身设计）、国画、软笔书法

考试要求：

1）西画（汽车造型与车身设计）：

①基本能力测试：素描（石膏头像）、色彩（静物）、人物速写；

②专业设计能力测试：设计速写、设计效果图、三视图等

注：本项目只招理科考生，高考限报车辆工程专业车身设计方向。

2）国画：命题创作、自选创作、速写(写意或工笔任选，花鸟、山水、人物均可)；

3）软笔书法：命题创作、临帖、自选。

8、2012年具有一本线指标的重点项目

以下项目考生若特长成绩优异，可降至一本线录取，按招生计划1：5（2：8）（该项目具有一个招生计划指标取前5名，2个招生计划指标取前8名）择优综合复试，复试内容不需要特殊准备。

重点招生项目：

舞蹈（男、女）、声乐（女高、女中）、民族打击乐、小号、双簧管、大提琴

9、特殊说明：

1）每个考生最多可兼报两项，分别交费；

2）清华大学不招收的项目不进行艺术特长专业测试。

清华大学将根据考生艺术测试成绩，进行艺术等级认定，颁发《清华大学全国中学生艺术特长专业测试等级证书》，证书等级分别为一级优秀、一级、二级优秀、二级、三级及纪念证书。

三．认定办法

1、必要条件：按要求参加艺术特长专业测试（重点招生项目需要参加综合复试）、参加文化课考试(报名时间另行通知)。

2、入围条件：（1）艺术测试等级为一级优秀；（2）文化课考试达到清华大学艺术特长生认定最低控制线。

3、认定标准：（1）重点招生项目：艺术等级获得一级优秀的入围考生，按规定比例择优进入综合复试，文化课考试成绩达到艺术特长生认定最低控制线后，按艺术测试和综合复试的加权成绩排序从高分到低分认定一本线特长生资格。若某项目没有符合条件的考生，则取消本年度该项目重点招生计划；参加复试未被一本线认定的考生以及重点招生项目的其他符合入围条件的考生将按照一般招生项目的认定办法进行排序和认定。（2）一般招生项目：入围考生按艺术测试与文化课考试的加权成绩排序从高分到低分认定特长生资格。（3）艺术类自主招生：艺术特长成绩达到一级（含）以上，按文化课考试成绩排序，取文化课成绩前10名（不分文理，取标准分）认定为艺术类自主招生，该类生源不属于艺术特长生，不占特长生招生计划。

4、特长生认定名单确定后，将按照教育部有关规定进行公示，并与被认定的考生签订《艺术特长生认定协议书》。在高考录取中，被认定的艺术特长生如果第一志愿报考清华大学，将根据协议享受相应的优惠政策。

四、报考程序

凡报考清华大学2012年艺术特长生的考生，必须参加清华大学2012年全国中学生艺术特长专业测试和文化课测试。

1、2011年11月15日0：00—2011年12月5日24：00，考生登陆清华大学本科招生网“网上报名”系统，按照提示进行注册、报名。

注：考生必须网上报名才能参加艺术特长专业测试,不接受现场报名。

2、2011年12月5日前(以发件日邮戳为准)将艺术测试申请材料通过邮政快递（EMS）

寄至清华大学艺术教育中心，申请材料包括：

①清华大学2012年全国中学生艺术特长生报名表（加盖学校公章，否则无效）；

②报名条件中提到的各种证书、奖状的复印件，学校证明及其它相关材料；

③报名照片同底一寸照片一张,用于制作等级证书。

邮寄地址：北京市海淀区清华园1号清华大学艺术教育中心

艺术特长生申请资料组（收）邮编100084

注：所邮寄的报名材料恕不退还，请考生自行做好备份。

3、2011年12月12日前，材料审核，审核结果考生通过报名网站进行查询。

4、2011年12月12日0：00－2011年12月25日，审核通过的考生网上交费。

注：不接受其他支付方式及现场交费。未按时交费的视为自动放弃。

5、2011年12月30日起，网上打印准考证。无准考证者不安排考试。

6、2012年1月14日起，进行艺术测试，测试具体安排见准考证。

7、预计于2012年1月15日晚，16日晚举行重点招生项目综合复试，取得综合复试资格的考生将通过报名表上的联系电话进行通知.

8、2012年2月5日前，网上公布艺术测试等级并发放等级证书。证书将通过邮政快递（EMS）寄到考生报名表上所填的邮寄地址。

清华大学的自主招生与国家或省级教育部门组织艺术类统一招生考试有着很大的不同，下面是浙江省艺术类统一招生考试的简章。

据浙江省教育考试院消息，2012年浙江省普通高校招生音乐类专业省统考报考简章已公布，详细内容如下：

一、招生院校(专业)

纳入我省音乐类专业省统考的本省普通高校音乐类专业和认可我省省统考专业成绩的省外院校音乐类专业。各招生院校的招生专业及培养目标，主要专业课程设置等介绍请查阅各院校招生简章。

二、报考条件

符合本年度普通高校招生考试报名条件，具有一定音乐艺术专长。

三、报名

考生先进行音乐类专业省统考报名，再按我省普通高校报名工作规定进行高考文化考试报名。

(一)专业省统考报名：已办理2012年艺术类专业考试网上报名，选报音乐类专业省统考并完成现场信息确认手续的考生，凭《2012年浙江省普通高校艺术类专业考试报考证》(以下简称《艺术报考证》)、身份证，于专业考试日的前一天到考点领取《2012年浙江省普通高校招生音乐类专业统考准考证》。

(二)高考文化考试报名：考生须在2012年3月高考文化考试报名时，在艺术类专业考试报名现场确认地，办理参加全国普通高校文化课统一考试艺兼文或艺兼理的报名手续。

四、专业考试

(一)考试科目及内容

视唱听音：A、B两个部分(视唱和模唱)考试;

声乐：独唱自选歌曲1--2首，总时间不超过三分钟，考生自备乐谱，由考点统一安排伴奏(每组考生在考前半小时进行合伴奏一次);

器乐(钢琴或其它乐器)：演奏自选练习曲、乐曲各一首，时间不超过五分钟。

(二)考试时间、地点：专业考试时间2012年3月10日—3月17日，考点待定。考生参加考试的批次(时间)安排，将根据各设区市考生报名数确定，并于3月2日左右在浙江教育

考试网及各设区市招生考试机构同时公布。

考生须凭《艺术报考证》、身份证，在规定考试日的前一天到考点报到领取《2012年浙江省普通高校招生音乐类专业统考准考证》，并了解考试编组情况及有关注意事项。考试逾期不补。

五、成绩公布

专业考试成绩由省教育考试院于2012年3月底前在浙江教育考试网上统一公布，考生可自行下载打印。

附则：1.考生在考试期间一切费用自理，考生所需乐器(除钢琴外)一律自备。2.考生考试一律背谱演奏、演唱。3.新生入学后要进行全面复查，有舞弊行为者，即按有关规定查处。

4.此招生简章在浙江教育考试网上发布。

浙江教育考试网址：https://www.wendangku.net/doc/1f7089388.html,/

浙江省教育考试院

所以,由此可以看出艺术类招生是属于国家统一招生范围内的高考招生，而高考特长生是属于由国家同意的有条件院校进行的自主招生，现在已经有近百所有资格的院校在进行着自主招生其中包括985院校和211工程的院校，而其他条件未达到的院校均是属于由国家或省级教育部门统一部署的艺术类统一招生。

音乐092：林培涵，宗良，王颖,窦朝霞, 张梦莹音乐0901：葛征

整理总结

高中音乐特长生教学计划【可编辑版】

高中音乐特长生教学计划 高中音乐特长生教学计划 做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。 一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析我省201X年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计201X年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。201X年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。总课

时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。教学方法：因人而异，张扬个性。 2、乐理教学：乐理卷：总课时计划60节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。 3、听音练耳教学总课时计划60节。教学过程：（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）（）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）（d）、听节奏听拍号（2／4 3／4 4／4 3／8等，书写基本节奏型）（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。

西安中考高中体育艺术特长生招生方案_3.doc

2019西安中考高中体育艺术特长生招生方 案 西安中考高中体育艺术特长生招生方案 更新：2018-12-28 09:32:15 各区县教育局、沣东新城教育局、有关学校： 现将《西安市普通高中招收体育、艺术特长生工作方案》印发你们，请遵照执行。 西安市教育局 3月9日 西安市普通高中招收体育、艺术 特长生工作方案 根据《陕西省教育厅关于下发陕西省普通高中招收体育、艺术特长生工作意见（试行）的通知》（陕教体〔2008〕4号）精神,以及西安市初中毕业学业考试与高中阶段学校招生工作的安排要求，特制定本方案。 一、指导思想 以推动高中阶段教育多样化、特色化发展为目标，坚持“严格规范，公平公正”的原则，强化全程监督，扩大学校的招生自主权，扩大考生的选择机会，为建立高水平的中学生体育、艺术后备队奠定基础，促进我市学校体育、艺术教育事业发展迈向新台阶。 二、体育、艺术特长生招生项目

（一）全市普通高中体育、艺术特长生招生项目如下： 1.体育特长生招生项目（14个）：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。 2.艺术特长生招生项目（6个）：声乐、器乐、舞蹈(不含体育舞蹈)、戏剧（曲）、美术、书法。 （二）对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。 三、招收特长生学校须具备的资格条件 城六区各普通高中招收体育、艺术特长生学校须经市教育局进行资格认定，三区四县各普通高中招收体育、艺术特长生学校须经区县教育局进行资格认定。 （一）符合招收体育特长生学校资格，须具备下列条件之一： 1.国家、省、市级“体育传统项目学校”。 2.市级贯彻《学校体育工作条例》示范校。 3.西安市学生体育团队所在学校。 4.经省、市教育部门批准的体育运动项目训练基地和训练中心所在学校。 （二）符合招收艺术特长生学校资格，须具备下列条件之一： 1.国家、省、市级艺术教育示范校。 2.教育部评定的“中华优秀文化艺术传承学校”。 3.西安市学生艺术团队所在学校。 4.经省、市教育行政部门批准的具有招收艺术特长生班资格的学校。 四、体1

浅谈如何选拔并培养高中音乐特长生

浅谈如何选拔并培养高中音乐特长生 【摘要】高中音乐特长生是在音乐方面学有所长，具有一定理论知识和技能的学生。重视和加强音乐特长生的选拔并培养有着极其重要的现实意义，它不仅能为高等院校培养音乐人才，还能提高学校升学率。 【关键词】高中音乐特长生入学关培养模式 随着社会的进步,经济的发展,社会对音乐人才的需求也在不断扩大。参加音乐高考人数逐年增多,而各艺术高校,特别是重点艺术院校的招生名额近年却呈逐年减少趋势。因此,音乐高考的竞争压力将越来越大。那么,如何选拔并培养高中音乐特长生,来有效应对当前这种现实问题呢? 首先要严把音乐特长生入学关,目前，就笔者了解，我县一些高中特长生的选拔大致有以下几种形式：一种是制定专门的选拔程序，组织专业人员进行现场选拔、打分、录取。考生要演唱歌曲，同时还有简单的节奏、视唱测试等；第二种是由高中音乐老师召集刚升入高一并有这方面主观愿望或提出申请的学生，每个学生唱一首歌，听一下大概的音准感、节奏感及音乐感觉，以此作为参考挑选学生。 但这种形式往往比较宽泛、宽松；还有一种就是完全凭学生自主要求，只要有这方面愿望，便广开大门吸收。以上三种音乐特长生的入学、选拔方式，当然第一种是目前看来最可行、最值得推广。 其次是建立一种适合普通高中音乐特长生培养的模式。高中音乐特长生的升学见于时间紧、任务重、基础差、条件差的情况，一切要从实际出发，因材施教，积极灵活地进行教学。我校非常重视发挥学生的专长，依据学生实际和学校具体情况，通过多年音乐教学经验总结，笔者的操作步骤是:集体教学、分别回课、分类教学、相互观摩、客观评价。在高中音乐特长生培养中，音乐综合素质及视唱练耳等内容实行集体教学。声乐、键盘教学实行“集体教学”和一对一“分别回课”的个别教学模式相结合。在实际的教学中我们会碰到，有的学生一看、一练就会，而有的学生必须经过反复多次的强化练习才能免强领悟,这就要将学生分成类,通过分类教学，一方面能保证教学质量的整体提高,由于同一类学生演唱、演奏的曲目大致相同，程度基本一样，这也形成了相互观摩的好机会。每一位学生弹奏、歌唱时的好坏、乐曲的表现是否达到要求，同一类的同学们都会有非常直观的感受，他们会形成一个很客观的评价，也能够从中学习他人的长处，找出自己的不足。另一方面将能力、知识技能水平有差异的学生进行分类，目的是发挥学生领头羊的作用，让学习主动的学生来带动学习被动的学生，促进学生整体水平的提高。尤其是视唱练耳课教学中，音准概念差的学生在音准强的同学的带领下，调性感也会慢慢地增强。教学中通过相互之间的对比，好的同学更加自信，差的同学找到努力的方向与奋斗的目标，从而形成一股教学的合力。他们在求知方面能够通过互帮互学获取知识，让已经会的学生指导不会的学生。对存在的共性问题，大家讨论，教师重点讲解、范唱、范奏，举一反三。学生听课观摩、取长补短，对教与学都有促进作用。 最后要注意文化专业并重，提高学生整体素质。一方面要合理搭配文化课与专业课的开课比例，高一以文化课为主，高二在注重文科教学的基础上逐步增大专业训练量，高三文化与专业均分开课。另一方面要科学研究文化课教学，依据音乐学生特点，倡导师生交流对话，为学生树立自信，增强学习积极性。三是要不断完善管理工作，尊重学生个性，实现严明的纪律与细致的思想工作相结合，

太原市2018年普通高中招收体育艺术特长生招生计划

附件1 太原市2018年普通高中招收体育艺术 特长生计划 特长生计划招生数（40所学校）：体育类：651人，艺术类：493人，总计1144人。 太原市成成中学校（44人）：5000米2人（男）、篮球13人（7男6女）、排球7人（女）、乒乓球4人（2男2女）、健美操4人、声乐5人（女）、舞蹈5人（女）、绘画4人。 太原市第五中学校（31人）：100米2人（1男1女）、200米1人（男）、400米2人（1男1女）、800米2人（1男1女）、110(100)M栏2人（1男1女）、跳远1人（女）、篮球6人（男）、长笛（短笛）1人、圆号1人、小号1人、大号1人、小提琴4人、中提琴3人、大提琴2人、低音提琴2人。 太原市进山中学校（60人）：100米2人（男）、200米1人（男）、400米2人（1男1女）、1500米1人（女）、篮球20人（10男10女）、排球12人（7男5女）、声乐2人、长笛1人、单簧管1人、小军鼓2人、低音提琴1人、竹笛1人、琵琶1人、古筝1人、扬琴1人、二胡1人、阮1人、笙1人、舞蹈6人（其中女模特3人）、绘画2人。 山西省实验中学（30人）：足球6人（男）、篮球5人（男）、声乐6人、长笛（短笛）1人、小提琴3人、中提琴1人、大提琴2人、低音提琴1人、舞蹈5人。 太原市第十二中学校（53人）：100米2人（1男1女）、200米1人（男）、400米1人（女）、800米1人（男）、足球8人（男）、篮球3人（男）、排球10人（5男5女）、乒乓球2人（男）、声乐2人、琵琶3人、扬琴1人、二胡3人、排鼓1人、绘画15人。 太原市第十五中学校（46人）：100米5人（3男2女）、200米3人（2男1女）、400米3人（2男1女）、800米2人（男）、排

交大附中2017年高中入学科技艺术特长生招生简章上网

北方交通大学附属中学 2017年高中入学科技、艺术特长生招生计划 一、报名条件 （一）科技特长生条件： 智能机器人、航空航天模型、科技创新、金鹏科技、无线电测向、业余电台、智能控制（单片机）、天文奥赛、信息学奥赛——共18人(城区15人，郊区3人) 2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区级教育行政主管部门主办的或参与组织的国家、市、区级各类科技竞赛中获得市、区二等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。其中包括：全国、市、区及青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空航天模型比赛、智能机器人、信息学奥赛项目中，获得区级二等奖以上学生。 （二）艺术特长生条件：声乐——23人(城区19人，郊区4人)，2014年9月至2017年4月期间，在全国、市、区教育行政主管部门主办的各类艺术竞赛中获声乐集体或个人项目国家、市、区级三等奖（含）以上学生和集体项目纪念奖（含）以上的骨干队员。其中包括：全国、市、区级教委组织的学生艺术节；各级青少年活动中心承办的声乐单项比赛；虽未参加教育行政部门主办的艺术（声乐）比赛，但个人专业水平突出的同学可由本人申请、所在学校认定资格后参加报名。

二、特长生报名时间及要求： 报名时间：2017年4月27日——5月3日 报名方式：登录https://www.wendangku.net/doc/1f7089388.html,网站下载报名表填写后传回指定邮箱或到北方交大附中传达室（海淀区皂君庙12号）填写报名表。咨询电话：62166616或62115233 上午8:00——11:30 下午14:00——16:30 三、特长生全区统一测试时间、地点： 时间：5月27日(周六) 全区统测（具体时间安排另行通知）地点：海淀教师进修附属实验学校（远大路校区） 四、学校特长生测试时间、测试要求： 测试时携带： （1）专业比赛获奖证书原件； 五、5月22日—5月26日区教委对合格名单进行公示，家长可以登 录网站https://www.wendangku.net/doc/1f7089388.html,查看名单。 特殊说明：

高中音乐特长生培养浅谈 (1)

高中音乐特长生培养浅谈 浙江省常山县第一中学琚正平 自古以来中华民族就有重视音乐教育的优良传统。先秦时期，许多思想家、教育家就提出唯乐可以治国的思想。孔子有一句名言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性。。新中国成立以后，学校教育更是进入了一个崭新的历史发展时期，音乐教育也得到了同步的发展。新一轮的音乐课程标准提出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同层次学生的发展需要。这就要求我们教师在面向全体学生的同时，要注意学生个性特长的发展。音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也逐步完善。与此同时社会音乐教育与家庭音乐教育也蓬勃发展起来。音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。本人就近年来一直从事音乐特长生的培训工作，因此本文将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质与其他素质的联系上谈谈自己的认识。 一：音乐的技法训练 技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 （一）．唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 （二）．视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。 （三）.钢琴教学实践告诉我们，手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率（在考虑音乐效果的同时）。当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。因此，要附加日常练习:以下的练习，会迅速提高手指技巧，且几乎没有副作用，每天练习或隔天练习15分钟（各指弹相邻白键，左右手分别练，指法同）： 1.钢琴上指法45352515，不断重复这个练习的重点是*小指5*的点击率。（吉他上按弦指法是342414，不保留手指，各指独立按相邻品，一个手指按下的同时另一个手指即抬起。左手弹G弦高把位，右手用拨片弹拨；然后把吉他左右颠倒，右手按D弦高把位，左手用拨片弹拨。吉他上4为小指。提琴上原理类同，但不用练右手而是练弓法，这里不探讨。） 2.钢琴上54342414，这个练习重点是*无名指4*的点击率。

重点高中音乐特长生培养浅谈

重点高中音乐特长生培养浅谈

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高中音乐特长生培养浅谈 浙江省常山县第一中学琚正平 自古以来中华民族就有重视音乐教育的优良传统。先秦时期，许多思想家、教育家就提出唯乐可以治国的思想。孔子有一句名言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性。。新中国成立以后，学校教育更是进入了一个崭新的历史发展时期，音乐教育也得到了同步的发展。新一轮的音乐课程标准提出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同层次学生的发展需要。这就要求我们教师在面向全体学生的同时，要注意学生个性特长的发展。音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也逐步完善。与此同时社会音乐教育与家庭音乐教育也蓬勃发展起来。音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。本人就近年来一直从事音乐特长生的培训工作，因此本文将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质与其他素质的联系上谈谈自己的认识。 一：音乐的技法训练 技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 （一）．唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 （二）．视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。 （三）.钢琴教学实践告诉我们，手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率（在考虑音乐效果的同时）。当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。因此，要附加日常练习:以下的练习，会迅速提高手指技巧，且几乎没有副作用，每天练习或隔天练习15分钟（各指弹相邻白键，左右手分别练，指法同）： 1.钢琴上指法45352515，不断重复这个练习的重点是*小指5*的点击率。（吉他上按弦指法是342414，不保留手指，各指独立按相邻品，一个手指按下的同时另一个手指即抬起。左手弹G弦高把位，右手用拨片弹拨；然后把吉他左右颠倒，右手按D弦高把位，左手用拨片弹拨。吉他上4为小指。提琴上原理类同，但不用练右手而是练弓法，这里不探讨。） 2.钢琴上54342414，这个练习重点是*无名指4*的点击率。

2020最新高中艺体特长生招生简章

中学2020年高中艺体特长生招生简章 按照《2020年XX市普通高中学校招收艺体特长生工作方案》的通知要求，本着高标准、严要求的原则，XX中学在全市范围内选拔优秀艺体特长生。 二、报名条件 初中已完成等级科目成绩全部在“合格”级、D级及以上，且有体育或艺术特长的XX 市应届初中毕业生。 三、报名时间及方式 1.时间：2020年7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。 2.方式：符合报名条件的考生需登陆“XX市高中阶段学校招生录取平台”报名，报名时考生可选报两所学校艺体特长生志愿，但推荐生试点学校之间不得兼报，非推荐生试点学校之间不得兼报；如有兼报，经XX市教育局中考艺体特长生招生工作小组审核查实，取消参加测试资格。 3.材料提交 （1）材料内容：只提供两部分材料，一是必须提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》（见附件）。二是符合破格录取条件且申请“破格录取”的考生提供省

级及省级以上比赛的获奖证书、演出节目单或比赛秩序册等证明材料。提交材料必须真实有效。 （2）提交方式：提交材料以图片形式上传（最多可上传大小为300K-500K的4张图片）。测试当天提供和网传材料一致的相关原件及与网络报名同底版的1寸彩色近期免冠照片2张（背面注明姓名）。 4.报名资格审核：考生报名资格审核方式为网上审核，审核时间与学生报名时间同步，为7月XX日上午8:30——7月XX日17:00。对未提交《山东省XX中学艺体特长生招生考试报名资格证明》材料的考生和虚假材料的考生，不能参加我校艺体特长生测试。 5.准考证打印：测试当天考生凭“准考证”及“身份证”入校测试，准考证由考生于7月19-20日通过“XX市高中阶段学校招生录取平台”自行打印。 四、测试时间 2020年7月XX日上午8:00——11:30 五、测试内容及标准 （一）音乐 【专业一】器乐：西洋乐器（钢琴小提琴中提琴大提琴单簧管双簧管萨克斯长笛）、民族乐器（古筝二胡琵琶扬琴竹笛唢呐） 1.测试内容： （1）自选器乐曲一首（2）听音模唱、视奏 （3）加试项（可选） 2.测试时间：7月XX日上午8:00（考生7:30前报到） 3.测评标准：

高三音乐特长生教学工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-4257-28 高三音乐特长生教学工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高三音乐特长生教学工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。 一、教学用书 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲； 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社

其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析 我省XX年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计XX年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。 前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。 XX年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学：

音乐特长生培养方案

音乐特长生培养方案 一、指导思想 为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。 二、培养计划和措施 对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。 1、理论与实践同步，了解艺术内涵。 2、集中培训逐个指导，提高学习效率。 3、教师示范，让学生理解其方法与技能。 4、注重基本功的训练，让学生具有扎实的基本功。 三、课程设置 1、乐理基础（包括识谱、音程、和弦以及常规的音乐理论知识） 2、舞蹈练习（通过基本功的训练，提高学生的柔软度与协条性） 3、声乐练习（此课程为一对一授课，通过气息、发声练习使学生的演唱技巧得到提高） 4、合唱练习（混声合唱、领唱、女声合唱、男声合唱） 5、键盘（钢琴、电子琴） 四、报名方式与条件 1、通过面试的方式统一录用。 2、具有音乐特长的学生，男女均可，包括唱歌、跳舞、键盘乐器等。

3、欲报名的学生需要与家长事先沟通，学校只能鼓励，不强求，得到家长同意的特长生可进行注册登记。 五、训练时间 由学校统一规定时间，在规定的时间中，按周一到周五分类开课进行培训练习。 六、所需设备与材料 学生服装（舞服、舞鞋）、壁镜、把杆、地板 音响设备：音响、录音机、电视 教师材料、钢琴、光盘、磁带、指导教材 舞蹈类：服装、筷子、扇子、甩穗等。 七、注意事项 1、训练期间，班主任要积极配合。 2、训练期间的安全问题，包括人身安全、物品管理、安全用电以及学生声带的保护等。 3、学生生病期间的调课安排。 八、预期效果 在将基础乐理知识及舞蹈类基本功熟练掌握的同时，能够参加各类演出活动。 九、汇报演出 将各类节目编排及训练完成后，经学校允许，可进行一次汇报演出，并为明年艺术节演出做了充分的准备。

高中音乐特长生培养浅谈

高中音乐特长生培养浅谈

高中音乐特长生培养浅谈 浙江省常山县第一中学琚正平 自古以来中华民族就有重视音乐教育的优良传统。先秦时期，许多思想家、教育家就提出唯乐可以治国的思想。孔子有一句名言：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为学习音乐可以使一个人修身养性。。新中国成立以后，学校教育更是进入了一个崭新的历史发展时期，音乐教育也得到了同步的发展。新一轮的音乐课程标准提出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长，对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间，满足不同层次学生的发展需要。这就要求我们教师在面向全体学生的同时，要注意学生个性特长的发展。音乐教育作为全面素质教育的一个有机组成部分的观念已被普遍接受，学校基础音乐教育在硬件与软件上也逐步完善。与此同时社会音乐教育与家庭音乐教育也蓬勃发展起来。音乐特长生的不断增长，社会音乐培训、音乐考级活动的红火正是我国社会音乐教育与家庭音乐教育繁荣的表现。本人就近年来一直从事音乐特长生的培训工作，因此本文将在如何提高音乐特长生的内部音乐素质与加强音乐素质与其他素质的联系上谈谈自己的认识。 一：音乐的技法训练 技能技巧的训练包括：唱歌技巧、视听技巧、视唱练耳、节奏训练、钢琴演奏技巧等。这要求教师把这相互联系的几方面有机地结合起来，培养学生独立的识谱能力，发展听觉能力和增强节奏感及记忆能力，增强钢琴弹奏技巧，使学生更好表现音乐，感受音乐。 （一）．唱歌技巧包括良好的姿势，正确的呼吸，自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧应贯穿于整个唱歌教学过程之中，发声练习也要有机结合，并且做到有目的地进行。 （二）．视唱听音。在音乐教材中一般都比较系统地编写了一部分，在每节课上教师应根据各班学生掌握的实际情况多练常做，这是训练学生音准、识谱能力的基础。 （三）.钢琴教学实践告诉我们，手指技巧的关键是各指的独立、平均、迅速有力。天生地，从拇指到小指并不平衡，而是逐渐弱小。使一个手指相对于其他手指发达的关键，就是提高其“点击率”。所以，通常在为演奏曲目编排手指的时候，就应当有意识地提高小指、无名指的点击率，不要忽视任何一个手指的点击率（在考虑音乐效果的同时）。当然，即使这样，单纯按如此设计的指法演奏，对于弱小的几个手指，训练仍是不够的。因此，要附加日常练习:以下的练习，会迅速提高手指技巧，且几乎没有副作用，每天练习或隔天练习15分钟（各指弹相邻白键，左右手分别练，指法同）： 1.钢琴上指法45352515，不断重复这个练习的重点是*小指5*的点击率。（吉他上按弦指法是342414，不保留手指，各指独立按相邻品，一个手指按下的同时另一个手指即抬起。左手弹G弦高把位，右手用拨片弹拨；然后把吉他左右颠倒，右手按D弦高把位，左手用拨片弹拨。吉他上4为小指。提琴上原理类同，但不用练右手而是练弓法，这里不探讨。） 2.钢琴上54342414，这个练习重点是*无名指4*的点击率。

浅谈高中音乐特长生的培养

浅谈高中音乐特长生的培养 发表时间：2015-07-07T17:01:21.980Z 来源：《素质教育》2015年7月总第181期供稿作者：王燕燕[导读] 爱心和耐心是开启学生心扉的钥匙，教师要像爱护自己的眼睛一样去爱他们。 王燕燕陕西省洛川县中学727400 一、音乐教师要有过硬的师德（榜样的力量是无穷的） 搞音乐特长生培养的教师都知道，我们的生源98％是文化课学习成绩很差的学生以及现在学校所称的问题学生，到我们这里都是抱着试试看的心理来的，因为文化课是没有希望了。怎样当好这个“伯乐”？怎样去挖掘你面前的这些“千里马”？这就要看我们这些音乐专业教师的了。 1.教师要有一颗爱心，热爱学生是教师职业道德的核心与精髓 爱心和耐心是开启学生心扉的钥匙，教师要像爱护自己的眼睛一样去爱他们，去耐心地教育他们。只有这样，才能在这些问题学生身上发现许多闪光的东西。我们音乐教师要善于抓住这些一闪即逝的东西，多鼓励、多表扬，也许会发现我们的这些所谓问题学生几个星期、有的甚至几个月或一年、两年下来，他们真的变了，变得敬重同学了，学习上进了。例如我教过的一个男学生，是从外校转到我校的，因为学习成绩一直是班上的倒数第一，任科教师没管他的，级部主任、班主任找过好多次，无效果。家长无奈才转到我这里，让我死马当活马医，看着办吧！我考察了一下还行，就收下了。上了几节专业课后，发现这个学生有两个优点：一是对老师特别是专业老师非常有礼貌；二是嗓音条件好。因此，我抓住机会及时表扬。我告诉他：你的嗓音条件特别好，专业过了，文化课过不了，岂不可惜？我不是白白为你出了将近三年的苦力吗？经过我的多次劝说和耐心的开导，他的学习自信心大增。经过三年的拼搏，以318的好成绩考入了新疆师范大学音乐表演专业。 2.教师要有一颗理解与宽容的心，学会尊重与相信学生 理解和宽容是沟通师生感情的桥梁，特别是我们这些学音乐专业的学生，因为大都是一些问题学生。但是，在我的课上从来不挖苦学生、打击学生，不揭学生的短处，因为体罚与训斥学生是教师缺乏理智或无能的表现。正因为这样，所以我特别尊重这些学音乐的学生们，愿意倾听他们的心声。因此，这些学生有好多愿意把自己的心里话说给我听听，譬如说他们的同学为其班主任起了一个什么外号、某个男同学与某个女同学要好了、星期天回家妈妈做了什么好吃的等等。每次我都认真地听，并帮他们分析分析哪些是对的、哪些是错的（如：给班主任起外号就是错误的）。 我对学生的理解与宽容，换来了他们对专业的兴趣、对生活的信心。 3.教师的人格魅力，是师德当中关键的一条 （1）为人师表是教育事业对教师人格的特殊要求。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点亮别人，首先自己心中要有火种。正如捷克教育家夸美纽斯所说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话也为我们专业教师指明了方向。（2）我们教师对待自己的学生还应该以诚相待。在我的教学生涯中，从不对学生隐瞒什么，并诚心诚意地告诉他们，你的老师曾经当过农民、建筑工人、农村医生、环卫工人，还当过砖瓦厂的技术工人。学校“和谐教育”一书，20万字的手写稿件也是我抄写的。老师的真诚，也换来了学生的真诚，因此，我和学生的关系都非常融洽，教与学的关系也得到了进一步发展。（3）想学生之所想，急学生之所急。这句话真正体现了一个教师职业道德的水准。由于学生既要学文化课又要学专业知识和技能，对于这些问题学生够难为他们的了。所以我们专业教师应该为这些学生着想，多到他们的班主任、任课教师那里了解他们的学习情况与生活情况。专业上，我们这些教师更应该为这些学生创造更好的、更宽松的专业学习环境。老师的行动打动着学生，使他们学习文化课、学专业的劲头越来越足。 二、音乐教师还要有过硬的专业（教师的专业水平要高，让所有的学生都崇拜你） 当今世界是一个竞争的世界，专业教师光有高尚的师德是不够的，还要有过硬的专业技能，因为音乐专业考试考的是学生的专业技能与专业知识。那么音乐教师应具备哪些知识与技能呢？怎样去运用好它呢？ 1.过硬的音乐理论知识 音乐专业教师过硬的音乐理论知识是专业特长生成才的基础，不管你走哪一条音乐的道路，音乐理论知识都是基础的基础。 音符、音值组合、音程、和弦、调式、移调乐器、半音音阶、常用的记号……这些理论知识专业教师必须熟练地掌握。例如，每年的音乐专业理论考试，我的学生回来后告诉我说：“老师，理论知识试题很简单，可很多的外地同学说这题难死了，为什么？”我只是笑笑，没回答。这是因为从音符到常用的记号学生们掌握得非常熟练，所以就不难了，我心里很清楚。 2.专业教师一双敏锐的耳朵，是保证音乐学生成才的前提 专业教师素质的高低很重要的一点是：灵敏的耳朵。无论是歌唱、演奏、舞蹈，都离不开耳朵。所以，专业教师不能光唱得好、弹得好、舞得好，耳朵要更好，这样才能符合音乐艺术专业高考的要求。老师们可能看过2008、2010年中央电视台举办的青年歌手大奖赛，民族、美声、流行唱法金银奖的歌手其差别就在音乐的综合素质上（特别是视唱练耳）。因此，这就要求音乐专业教师要把视唱练耳重点来抓。 综上所述，一个合格的音乐专业教师必须具备三个条件：高尚的师德＋过硬的专业＋广泛的学科知识。三者不可或缺，它们相辅相成。如果我们的学生具备了学习音乐的条件，那么起关键性作用的就是我们教师。“亲其师，信其道”，我们音乐教师只有具备了高尚的师德、过硬的专业技能和广泛的学科知识，才能培养出适合高等艺术院校有专业特色的好学生。

艺术特长生培养情况

艺术特长生培养情况 素质教育的最终目的,在于充分发展和激活人体自身的各种潜能, 使之成为具有较强的综合能力,分析理解能力和创造能力.全面发展的 综合型人才,核心是促进学生全面和谐的发展,同时发展个性特长.依据 学生的条件,兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生,产生重大 影响.我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提 高才能的广阔空间.着眼于未来的社会对人才的需要.本着快出人才,出 好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况，根据我校作为普通高中 生源条件一般和艺术类教师比较集中这两种情况，经过反复比较、论证，我们决定在努力办好普通高中的同时，把艺术特长生培养作为我 们的办学特色和优势，在班级组建、师资配备、课程开设、教学计划、 专业训练等教学管理的各个方面，给艺术特长生营造适合其特长发展 和个性展示的空间。经过几年的不懈努力，我们在艺术特长生培养上 取得了可喜的成绩。现就具体操作谈一些粗浅的体会。 一、“小团体教学”模式的确立 音乐特长生作为一个特殊的教学群体，在考前要进行声乐、钢琴、舞蹈（作为主考专业选修一门）和乐理、欣赏、视唱练耳等专业课的学习。以上三门主考专业课都是实践性非常强的课，钢琴、声乐一直以来都沿袭专业院校“一对一”的个别教学模式，应该说这种教学模式有着教学目标明确、教学针对性强的优点，是一种精英化的教学方式。然而，我们在实际的教学中也感觉到它的不足，即：课时量大，学生与学生之间缺乏交流，不能充分发挥学生的主观能动性。尤其目前高校音乐教育

事业迅猛发展，普通高中报考高校音乐专业的人数逐年增多，这样，学生多、教师少的矛盾日益突出。如果还是全部实行个别教学，工作量之大可想而知，教师在教学过程中可能出现无法顾及所有的学生而影响教学效果，甚至完不成教学任务。迫切需要寻求一种既能为教师减量，又能提高教学效果的新的专业课教学模式来进行补充，从根本上建立一种新的高中音乐特长生培养模式。为此我们提出了在音乐特长生的培养中实行“小团体教学”的教学思路。 所谓“小团体教学”是指根据学生的自身条件、认知能力、性格特点、知识技能水平，将学生分成一个个学习小组开展教学。在不同的学习阶段，根据教学内容的不同，采用“同质小组”和“异质小组”两种不同的分组方式进行分组。同质小组是将知识水平、能力结构相当的学生编排在一组，异质小组是将不同水平层次的学生进行混合搭配。依据高校音乐专业对人才的要求，开设团体课，使学生在掌握声乐演唱、钢琴演奏和舞蹈表演等各项技能的同时，也掌握一些必备的理论知识。开设艺术实践课，使学生将所学的艺术专业知识与技能付之于实践，锻炼学生的艺术实践能力，培养学生的创造能力与合作精神。“小团体教学”的教学模式作为“一对一”音乐特长生教学模式的有力补充，是在不同的教学阶段根据不同的教学内容，以小组课、团体课、艺术实践课三种不同的教学组织形式开展教学。让学生在自我探究、互教互学、和谐民主的教学环境中掌握专业知识技能，提高艺术实践活动能力，充分发挥教师的指导引领作用，提高课堂教学的效率，拓展课堂教学的外延。 二、方案实施策略

高三音乐特长生教学计划范文精选两篇

高三音乐特长生教学计划范文精选两篇 时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是 ___网的给大家的关于高三音乐特长生教学计划范文，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家! 做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。 教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》 21世纪出版《音乐高考必读》 乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》 视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》 音乐欣赏：人教版初中音乐课本六册和高中音乐课本

其他：江苏省音乐统考历年高考试卷 声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。 音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和欣赏，前几年文化课要求大概在230—240左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。这对于只有一年学习的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。 目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需安排其他时间单人单课，时间待定，专项课需要安排一周2节。暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。视唱练耳课教学计划如下： (一)、前3周 1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶(自定级别自然大小调)

高中美术特长生招生方案

太和县第八中学 美术、书法特长生招生方案 一、报名条件： 1、符合本年太和县高中阶段学校招生考试报名条件，爱好美术、书法，并有意向参加艺术类高考的考生。 2、为对考生本人前途负责，不建议有色盲、色弱的学生报考美术类专业，可选报书法专业。 二、报名方式： 1、家长或考生本人可持初中毕业准考证、两张一寸照片以及考试所需费用，到我校教务处报名。 2、考试费：单科考试：50元/专业。 考生报名后必须在*月*日-*日，到我校教务处领取专业考试准考证。 三、报名时间： 报名时间为*月*日-*月*日下午*:00。 四、考试内容： 1、专业考试类别： （1）专业考试分为两类：美术专业、书法专业。 （2）考生可选报一类，或者两类。报考两类者，取获得最高分的单科成绩。） 2、各类考试内容： （1）美术类：素描写生（简单的石膏几何体），满分100分，时间2小时，8K素描纸。

（2）书法类：书法创作（指定书写内容，书体不限），满分100分，时间1小时，4尺4开宣纸（约68cmX34cm大小）。 3、考试时所带工具和材料： 考试所用纸张由学校统一发放。除纸张外，考试所用其他工具，需考生自带。 请参考以下所列: （1）美术类所需工具：画板或画夹、橡皮、铅笔或者炭笔等。 （2）书法类所需工具：毛笔、墨汁、毛毡或报纸、砚台或盘子。五、考试时间： 考试科目 美术 书法 注： 考生请持专业考试准考证、初中毕业准考证以及所需工具准时进 场考试。迟到10分钟者，取消资格。*月*日考试时间 *月*日上午：*：00-*：00 下午：*：00-*：00 六、评分标准： （1）美术类： 考查考生的素描造型能力。要求考生能敏锐地观察和准确地表现对象的造型特征，并在构图、体积感、空间感、质感及画面的整体关系的处理等方面都有一定的基础和表现能力。

音乐特长生培养表格

2007-2008学年度第一学期音乐特长生培养计划 艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提 高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进 步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下: 一、培养目标: 通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。 二、培养人员: 音乐特长生 三、培养时间: 每周二下午的课外活动四、方法与措施: 1 、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。 2 、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。 4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。

5、不定期进行才华比拼、展示机会。 总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提咼，提咼学生各方面的整体素质。

2007 2008学年度第一学期音乐特长生培养工作总结 一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来艺术特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短, 有所提咼。 一、定期组织学生进行训练 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。 多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培 养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的训练内容。 二、采取各种方式激发学生的学习积极性。 为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行 展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩 一份付出一份收获，学生参加县美育节获得舞蹈一等奖。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也获得各种奖项，作为教师也多次在比赛中获辅导一等奖。 当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

高中音乐特长生教学计划

第三高中音乐组工作计划 (2009——2010学年度上学期） 工作目标和任务 1、动员所有教师积极参加学校组织的各种学习培训活动，提高个人专业素质。 2、积极开展教研活动，提高教研水平，创造有特色的教研组。 3、完善学生考试的考试形式、评分标准，规定学生考试曲目范畴，制定出有本校特色的考试大纲。 4、通过多种途径，开展多样活动，提高教师教学水平。 具体工作安排 1、初步创建完整的教学体系 我校音乐教学已经经历十五年的历程，在这些年的工作中，我们逐渐形成了富有特色的一些教学方法和教学理念以及教学规范，在此基础之上，要把这个体系规范化、系统化、科学化。 2、开展年轻教师及新进教师的公开课 学期要求年轻教师每人上一节公开课，通过教师公开课的开展，了解新教师的教学水平，新老教师对其进行有针对性地帮助，使年轻教师迅速成长起来，使新进教师迅速与我校的教学方式、理念等接轨，提高每位教师的专业水平。 3、精心搞好学期音乐会 要把学期音乐会如期开展起来，增强学生的舞台意识、表演意识、竞争意识，提高学生的舞台演唱的自信心，同时使同学们在观看音乐会的同时，发现学习别人的长处了解弥补自己的短处，同时检验教师的教学水平、工作热情，及时发现教学中的失误。 4、做好组内思想建设工作 加强组内思想建设工作，协调大家的各种想法，使大家齐心协力团结一心，向着学校既定的目标大步前进，成为一支团结友善高效、高水平的敢打胜仗善打胜仗的钢铁队伍，成为学校各教研组中最优秀的教研组，立志成为盘锦市艺术教育的领头羊！ 5、加强日常教学工作 我们要加强日常教育教学工作的时效性、把握性，真正认真地对待每位学生的成长过程，为每一位学生设计未来的发展方向，铺就未来成材之路。 7、做好招生工作 本学期面临一年一度的初中升高中的特长考试，我们教师一定要充分利用各种资源，选拔优秀的学生报考我校。