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双语美文：人生最艰难的一课就是学会相信自己.doc

双语美文：人生最艰难的一课就是学会相信

自己

双语美文：人生最艰难的一课就是学会相信自己

摘要:我必须学会的最艰难的一课就是相信自己，这是基本条件。如做不到这一点，我的精神就会崩溃，只能坐在前门廊的摇椅中度过余生。相信自己并不仅仅指支持我独自走下陌生的楼梯的那种自信，那是一部分。我指的是大事：是坚信自己虽然有缺陷，却是一个真正的有进取心的人;

4岁那年在大西洋城，我从货场一辆火车上摔下来，头先着地，于是双目失明。现在我已经32岁了。我还模糊地记得阳光是多么灿烂，红色是多么鲜艳。能恢复视觉固然好，但灾难也能对人产生奇妙的作用。

I lost my sight when I was four years old by falling off a box car in a freight yard in Atlantic Cityand landing on my head. Now I am thirty-two. I can vaguely remember the brightness ofsunshine and what red color is. It would be wonderful to see again, but a calamity can dostrange things to people.

It occurred to me the other day that I might not have come to love life as I do if I hadn t beenblind. I believe in life now. I am not so sure that I would have believed in it so deeply, otherwise.I don t mean that I would prefer to go without my eyes. I simply mean that the loss of themmade me appreciate the more what I had left.

有一天我突然想到，倘若我不是盲人，我或许不会变得像现在这样热爱生活。现在我相信生活，但我不能肯定如果自己是明眼人，会不会像现在这样深深地相信生活。这并不意味着我宁愿成为盲人，而只是意味着失去视力使我更加珍惜自己其他的能力。

Life, I believe, asks a continuous series of adjustments to reality. The more readily a person isable to make these adjustments, the more meaningful his own private world becomes. Theadjustment

is never easy. I was bewildered and afraid. But I was lucky. My parents and myteachers saw something in me a potential to live, you might call it which I didn t see, andthey made me want to fight it out with blindness.

我认为，生活要求人不断地自我调整以适应现实。人愈能及时地进行调整，他的个人世界便愈有意义。调整决非易事。我曾感到茫然害怕，但我很幸运，父母和老师在我身上发现了某种东西可以称之为活下去的潜力吧而我自己却没有发现。他们激励我誓与失明拼搏到底。

The hardest lesson I had to learn was to believe in myself. That was basic. If I hadn t been ableto do that, I would have collapsed and become a chair rocker on the front porch for the rest ofmy life. When I say belief in myself I am not talking about simply the kind of self-confidencethat helps me down an unfamiliar staircase alone. That is part of it. But I mean somethingbigger than that: an assurance that I am, despite imperfections, a real, positive person thatsomewhere in the sweeping, intricate pattern of people there is a special place where I canmake myself fit.

我必须学会的最艰难的一课就是相信自己，这是基本条件。如做不到这一点，我的精神就会崩溃，只能坐在前门廊的摇椅中度过余生。相信自己并不仅仅指支持我独自走下陌生的楼梯的那种自信，那是一部分。我指的是大事：是坚信自己虽然有缺陷，却是一个真正的有进取心的人;坚信在芸芸众生错综复杂的格局当中，自有我可以安身立命的一席之地。

It took me years to discover and strengthen this assurance. It had to start with the mostelementary things. Once a man gave me an indoor baseball, I thought he was mocking meand I was hurt. I can t use this, I said. Take it with you, he urged me, and roll it around. The words stuck in my head. Roll it around! By rolling the ball I could hear where it went. Thisgave me an idea how to achieve a goal I had thought impossible: playing baseball. AtPhiladelphia s Overbrook School for the Blind I invented a successful variation of baseball. Wecalled it ground ball.

我花了很长时间才树立并不断加强这一信念。这要从最简

单的事做起。有一次一个人给我一个室内玩的棒球，我以为他在嘲笑我，心里很难受。我不能使这个。我说。你拿去，他竭力劝我，在地上滚。他的话在我脑子里生了根。在地上滚! 滚球使我听见它朝哪儿滚动。我马上想到一个我曾认为不可能达到的目标：打棒球。在费城的奥弗布鲁克盲人学校，我发明了一种很受人欢迎的棒球游戏，我们称它为地面球。

All my life I have set ahead of is a series of goals and then tried to reach them, one at a time. Ihad to learn my limitations. It was no good to try for something I knew at the start was wildlyout of reach because that only invited the bitterness of failure. I would fail sometimes anywaybut on the average I made progress.

我这一辈子给自己树立了一系列目标，然后努力去达到，一次一个。我必须了解自己能力有限，若开始就知道某个目标根本达不到却硬要去实现，那不会有任何好处，因为那只会带来失败的苦果。我有时也失败过，但一般来说总有进步。

诵读千古美文滋养一代新人

诵读千古美文滋养一代新人 ——浅谈小学阶段诵读古诗文一、诵读经典诗文的重要性古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。千百年来，就已经成了我们民族精神约定俗成的教科书，成为一种长效的民族素质滋养剂。诵读古诗文，是让民族精神的血液在一代一代人身上流淌，是激活传统、继往开来的有力之举。孩子们在经典古诗文中吸取了做人的精神力量，气质也高了，可见，诵读经典诗文极其重要！笔者认为：儿童“古诗文经典诵读”是抢救记忆的黄金年代，也是儿童学习语文的重要组成部分。教师要从对下一代负责的高度出发，抓好学生对优秀诗文的背诵积累，不要让学生错过了积累的黄金时段。我们的孩子自小朗诵孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”朗诵王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼。”朗读李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”朗读李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”……不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。（一）、抢救记忆的黄金年代有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到十三岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。孩子们脱口而出的各种广告语、影视台词、校园俚语等等，都是所谓“无意识记忆”。所以我们要利用儿童期的记忆力，多背点经典诗文，不求甚解，但求熟背，记下一些永恒的东西，做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。

（二）、诵读古诗文是学习语文的重要组成部分儿童诵读古诗文是学习语文的重要组成部分，可以全面提高他们的语文素养，为他们未来的发展打好基础。诵读古诗文不但可以培养儿童的理解力、记忆力和想像力，而且可以让古诗文在孩子幼小的心灵中不断的反刍、发酵、在默默中开发他们的智慧，促成人格的全面成长，潜移默化地成为他们一生高远见识优美人格的源头活水。众所周知，汉语具有别的语系的语言无法比拟的优势，琅琅上口，韵味无穷。采用不同的音调可以表达不同的情感，声音的抑扬顿挫还能够反映出人们内心的情感。新课程改革非常强调：教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感。”今天的学生要通过文字去了解古诗文作者融化在其间的情感和意思，自然要经历一个识别符号和还原以及转译的过程，为此，学习古诗文关键就是诵读。诵读既是一个理解和表达的过程，又是一个审美的过程。那么，如何使儿童在小学阶段，背诵与积累更多的古诗呢？二、课内诵读诗文的方法对语文教学的缺陷，这几年社会上批评得很厉害，有人甚至认为它“误尽苍生”。好端端一篇文章，非要拆开了、揉碎了，告诉你这是肺部，这是肝脏，割裂了文章的整体、意境、韵律之美和人文精神。语文教学必须改变“两多”（教师问得多，说得多），“两少”（学生读得少，说得少），切切实实让学生多读书。特别是古诗教学，更应遵循多“读”的教学原则，让学生多读多背多诵，自读自悟、质疑问难，细细品位古诗文的韵律美、意境美、情感美、哲理美。不需要“讲透讲深”、“问个不休”，先积累起来再说，日后再来“反刍”。我们都有这样的经验，儿时诵读过的名家名篇、儿歌，现在回想起来仍然记忆犹新，表达琅琅上口。因为读是语言实践练习最重要的途径。只有读的多，才能悟得深。

【作文范文】生活教会我宽容作文

生活教会我宽容作文生活教会我宽容作文篇1 生活教会我宽容生活可以教会人们很多东西，尤其是在书本上感觉不到也体会不到的东西。生活教给我的更多是宽容。我是家里唯一的孩子，几乎不会与别人相处，更不会对别人宽容，总是想着让别人让着我。然而，都是同龄的孩子，都是唯一的孩子，谁会把我当特殊的? 谁会让着我呢?每次，我和别的孩子一起玩，都会互不相让。但是，直到经历了一件事，我才知道了什么是宽容。一次我们家来了几位客人，其中有一个年纪稍比我大的小姐姐。她很漂亮：瘦瘦的身体，修长的眼睛，弯弯的睫毛。看她一切是如此十全十美。妈妈让我和她一起玩。我带她来找我的玩具。不一会儿，我们就产生了分歧，我想玩跳绳，她却想玩踢毽子。我和她说：“我根本不会踢毽子，咱们玩跳绳吧”“我可以教你呀!”她说。“我不想学，我就想玩跳绳。”我觉得，接下来一定就有一场激烈的战争。然而让我没有想到的是，她却没冲我大喊大叫。只是笑着说“玩就玩，谁怕谁呀!”我有些丈二和尚摸不到头脑了。难道她一点也不生气吗? 怎么可能呢? 我们玩得很高兴，过了一会儿，累了，我们在椅子上休息时，我问她：“难道你一点儿也不生气吗?”“嗯?”“就是刚才呀，咱们有了分歧的时候，我想你大喊大叫，你一点也不生气吗?”“生气?我为什么要生气呢” 对于她的这个反问，我有一点不知所措。“我也不知道为什么要生气。” “那不就结了。”“可是:，那是一种习惯呀!”“习惯?我告诉你，如果你总是想要求别人让着你，那你永远都不可能被别人让。

如果你让着别人，别人也会让着你。你也能把它理解为：对别人要宽容” 是啊，对别人要宽容，别人也会宽容地对你。这是我从她那里得到的最重要的名言。你会以什么样的方法对别人，别人也会以什么样的方法对你。生活教给我许多东西，但最重要的是宽容。生活教会我宽容作文篇2 生活教会我宽容曾经听到这样一个故事：有两个人，一个挑着担子，一个拎着个大包，两人相遇在独木桥上，桥下是万丈深渊，俩人各站一端，都不相让。一个小孩看见了，哈哈大笑说：“你们这两个傻子，不能侧着身子一起过吗?”两人便这样做了。当他们走到桥中心时，互相推了一把，结果可想而知。从中我知道了：退一步海阔天空，人要懂得宽容，要谦让，这样生活才会更漂亮。小时侯，我是一个头脑简单的小女孩，为一点小利也会大动干戈。有一次，我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书，我那出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的，她诚恳地问我借，我有点儿不愿意，那是我刚买的;可回头看了她一副央求的样子，我狠了心说：“好吧!不过不能弄坏、弄脏，否则就要你赔。”过了几个星期，她没还我，我起了疑心，上前问她：“你怎么还没还我那本书?”“我，我不小心丢了。”“什么，丢了?”我顿时火冒三丈，“丢了，不行，你得赔我一本。”过了几天，她买了一本另一版本的还给我，我不要。于是，为了这事，我打算再也不和她说话，我们的友谊就僵在那儿，一直没有“解冻”。直到她转学，另一个朋友才告诉了我真相：其实她已经在丢失那天去书店找过了，可是已卖完，她怕我不兴奋一直没说，后来又去了几次还是没有，只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了，我原来那么无情，真是无地自容啊。从

正能量励志文章(精选20篇)

正能量励志文章(精选20篇) 正能量励志文章（一）坚强吧，人生还很漫长下雨的时候，总喜欢看着窗前的雨滴。用手触摸这雨水，它在我手心流过，又匆匆地离我而去。雨水要去的地方并不是我的手心，所以我无法挽留它。它有自我追求的方向。我不会强求它能留在那里，也无法阻止它要走的路。这仿佛是我人生征程的写照。人生每一段都要走，每一步都不会停留。生命是一条充满未知的路。路上遇到的每个人都匆匆地来，又匆匆地去。每个人都不愿意停止自我的脚步，也不曾回首看看脚下的红尘，留下的足迹。总是来去匆匆，追求着自我的梦。我跟随别人的足迹，也匆匆地奔跑在这个世界。也不明白自我为什么如此迷茫。没有人为我的人生铺好一条路任我自由来去，只好在一条盲目的路上徘徊。偶尔，我停下自我的脚步，匆匆地人群中，没有人会留意我孤独的身影。打开自我的心窗。明白有许多事情必须去追求才会拥有，生命不会给予太多时间去享受清闲。既使厌倦这个世界，也必须让生命延续下去。相信命运主宰着人生，我会理解它给我的全部，却不强求它能给予我幸福。与欢乐在生命中漫步，只要问心无悔的度过每一天。既使人生有所伤痛也无所谓。在人生欢乐与伤痛的交织处，内心也只是

一片空白，看着小鸟行走的天空，内心才会有顿时的伤痛存在。只要闭上眼睛，一切都不会在生命里浮现。世界上的每个人都本是命运操纵的木偶，仅有沉睡的心才能主栽自我的人生。望向人生路末，似乎仅有一片苍桑与迷茫。在这迷茫的路上，我如断翅的小鸟在飞翔。没有方向，仅有点点意志支持着走向远方。人生不明白会在那里跌倒，也不敢猜想爬起后的情形。残酷的命运，谁也无法逃避。回顾生命所走过的路程。我没有让自我过得更好，也没有追求更高。我坦然的理解自我的命运。我放任自我，在雨天下独自奔跑。将痛苦埋在心底，将微笑呈现于面容，我的天空戴着虚伪的面具。掩饰的天空，我将黑色的云朵化成透白的雨滴点点落去;掩饰的内心，我将生命的完美化作痛苦的微笑点点削去。匆匆地人生路途里，我没有给自我休息的机会，带着疲惫的身躯，我跋涉在生命的旅途。我不敢猜想自我的生命会有多长，也不明白人生还有多少挑战，但我会细心翼翼的走好生命的每一步。坠落在这个世界本是为了生存。为追求完美的人生，而在生命中奔波、劳累。站在青春里的我，承受了伤痛、孤独和愤怒。这是命运对我的考验。“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”生命唯有经过磨砺才具生存的价值，才会厚重，才能承载。唯有如此我的人生才会完美，唯有如此生命才能走下去。

美文品读：二十四节气的旋律

美文品读：二十四节气的旋律美文品读：二十四节气的旋律高中语文曾源工作二十四节气的旋律屈绍龙立春立春，字面上看，是春天来了，实际上，是冬天的尾巴延伸。在北国的冬天，仍是冰天雪地。贴近地面的枯草，在北风的吹拂下，身躯不停地摇晃。地面上，唯有麦苗是绿色。眼看进入六九，冬天仍在延续。人们裹着冬装，没有褪去的迹象。远处是空旷的田野，偶尔，一两个行人，是急匆匆的样子。树木，在风中静默，树枝，发出嗖嗖的响声。清晨，麻雀在空中漫无目的地飞行，傍晚，喜鹊蹲在枝头，等待归宿的家人。富有朝气的青年，内心充满春天的喜悦与气息。立春，在南国，梅花吐蕊，杜鹃绽放，是姹紫嫣红的春天；在北国，春的脚步，正迈起矫健的步伐。雨水雨水，并不意味雨天的到来，在南国，雨水仍是稀少，冬季风的势力，没有完全退出我国大陆，夏季风没有崭露头角。只是说明从今往后，雨水会逐日增多。进入节气的第二个环节，气温忽高忽低，毕竟是九天末梢，春寒料峭，也是正常现象。小麦的叶片，舒展开了，干枯的叶尖，在风中缩小。绿色的面积，在春光里扩展。贴近地面的小草，露出嫩黄的顶尖，探出小脑袋，打探春天的到来。远处的柳树，泛着鹅黄色，俗话说：七九、八九，河边看柳。“遥看春色近却无”的意象，在早春的清晨，与勤劳的人们，打一声招呼“早上好！” 雨水来了，人们心中的期盼有了，希望有了，丰收有了，闭了眼，金黄的麦浪，在波涛翻滚，绵延不断。南国的田野，片片葱绿。树木次第抽芽、开花、结果。时光，以镰刀的方式，推进自己的行程。惊蛰惊蛰，地下的昆虫苏醒了，从泥土中走出来，回到往日生活的家园。在久远的《逸周书》中这样写道：“东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，獭祭鱼，鸿雁来，草木萌动。” 小麦返青了，柳树，褪去鹅黄的外衣，披上绿色的衣衫。田埂上，芊芊的细草，成片成片地绿起来了。墙角处，渺小的昆虫，微妙的生命，构成奇幻的世界。富有朝气的青年人，褪去冬装，虽说天气乍寒乍暖的变化，他们的身上却贮满春的温暖，夏的火热。春雨沙沙，微雨朦胧。北国的雨，恰如其分降临大地、山川、河流、树木，它们在雨幕中沐浴。小麦，在春雨滋润下，生长旺盛。农民望着喜人的春雨，脸上的褶皱舒展了。惊蛰，是万物苏醒的日子，也是人们喜庆的日子。春分进入春分时节，小麦慢慢地开始分蘖。南国的油菜花，金黄灿烂；茶花遍地鲜艳。野外，蒲公英，将一轮轮小太阳，慷慨地布满田埂。麦田里，荠菜，蓬蓬簇簇散在田垄之间。山坡上，野蒜，野韭菜，遍地生长，没有立足之地。紫花的地丁，将细碎的花布，一

读千古美文,做少年君子

“读千古美文，做少年君子” 爱我中华，千年弦歌后继有人启我心智，充实记忆黄金时代冶我情操，熏陶一代中华少年经典是民族智慧和经验的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。三岁至十三岁是孩子记忆学习的黄金时期，也是孩子语言文字学习的最佳时期，更是孩子文化素养、高尚人格形成的关键时期。从小教导孩子读诵经典，不仅符合孩子学习的天性，而且从小就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。通过海内外十多年来的共同试验表明，诵读经典对于孩子潜能开发大有裨益。在朱子治家格言上有这么一句话:「祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读」.人生的记忆黄金期，在幼时能熟读大量经书，是多大的福报啊! 培养目标：幼儿养性童蒙养正少年立志，扎根德行，孝亲尊师。读诵经典的好处如下：（一）提升气质净化人心于古文中远离现今社会粗俗低下的言语，不再出口成「脏」，回复儿童纯真本心。（二）识字量大记忆力强注意力集中通过孩子早期以“指认”方式诵读，大量识字，读诵大量经典后，孩子们记忆力超群。读诵过程中“心眼口，信皆要”，非常好的培养了孩子的专注力和定力。（三）语言表达力强，写作水平提高 “胸有万卷书，下笔如有神”，口头表达能力增强，说话作文，遣词造句，引经据典……，大量经典的读诵为孩子奠定良好的语文基础，同时可以提供孩子们的古文和白话文的水平。

（四）促进各科学业的进步熟读经典，使阅读力、理解力、思考力、想象力大大加强，有助于对其他知识领域的领悟和旁通，再读起普通书不费力，促进各科学业的进步，使孩子全面发展。（五）幼儿养性童蒙养正少年立志教育本质：长善救失，落实《弟子规》，扎根德行。使孩子心地向善，性格温和，举止文雅，孩子从小就孝顺父母、知书达理，各方面表现出众。（六）优美人格奠定透过诵读优美文句诗词，立身处世的哲理,渗进心灵,不知不觉中能学以致用，大大提高国学造诣。同时坚实的中西经典文化可以塑造出胸怀远大、仁慈忠厚、大智大勇的优美人格。

人生正能量励志的文章六篇

人生正能量励志的文章六篇只有尝试的人才会获得成功：尝试不会失去什么，如果尝试成功，就可以获得很多东西，所以尽管去尝试。下面小编为大家推荐人生正能量励志的文章六篇，希望能帮助你们! 励志文章1：心中的火焰照亮自己的世界你最需要的是什么?外表的物质吗?社会上的地位吗?还是金钱的拥有呢?我们其实不需要追求着这些，固然它们有存在的必要性，可是生活上的美丽只能在外表上来显露吗?我们需要的并非一项又一项的外在拥有，而是内心的一把火焰，让我们拥有能量的火焰，这火焰并非用金钱或物质就可以买到的，它很容易拥有，可是当我们不注意的时候，它又会突然的消失，好运的人某天会发现它熄灭了，而重新点燃它，但也有许多人熄灭了，就消失了，永远忘记火焰的存在。它无法给于我们物质上的享乐，可是它有光有能量，让我们自信的握着属于自己的人生，让自己知道自己想要的什么，梦想是什么，而不是追着钱跑、而不是追着物质的富有在跑，别忘记属于自己内心的那把火焰，你的人生需要它，你的梦想跟目标也都需要它，熄灭了的话，记得点上它。有朝一日，我们都必须面对的社会的考验，也可能受到金钱、物质的利诱，但是你要知道自己的能量从何而来，人生需要能量来冲刺的，要是最初让你产生能量的火焰，被你熄灭了，曾经照亮黑暗的光量终会失去的，而最初所拥有的能量同样的在火焰一次又一次的浇熄下，也只变成灰了。别让自己心中的火焰被外在的物质所覆盖，物质的拥有固然有它的必要性，但也别忘记自己最初的火焰来至于什么样的目标、梦想，别因为拥有了物质之后，反而让内心的火焰熄灭，最有价值的不会是物质上的拥有，而是属于自己内心的火焰能带领你照亮多少个世界。励志文章2：哭泣也是一种勇士的表现可以伤心落泪、可以沉溺在悲伤痛苦当中，这些都是你发泄情绪的做法，不需要刻意隐瞒或强忍这些负面的情绪，人有正向的思维但也该有负面的发泄，好好的去发泄你内心所有的黑暗吧，这些黑暗若无法从你的内心清除干净，不只是会影响内心的平静，也可能波及到你关心的人。

美文品读：铮铮傲骨蔺相如

铮铮傲骨蔺相如明月如水，疏桐如剑，萧萧寒夜中，太史公披衣而起，他一支瘦笔写尽帝王霸主，一册书简涤尽千代风华，却始终无法忘记一个名字，那就是——蔺相如！如果不是赵国危机，如果不是一册史书，也许，没人会记得这个名字。不过是缪贤的一个舍人，不过是数千门客当中的一个。历史淘尽了一代又一代的君王，史官的笔连那君王诸事都盛搁不下，又哪里有位置安放这样一个卑微而又卑微的门人？而恰恰就是这个门人，挽狂澜于既倒，敌强秦于自若，以身涉险，舌战强敌，在危险中从容自若，在对手前应付自如！我常常惊叹于蔺相如的定力，我常常拍案于蔺相如的胆识。夜里，我也常常跨越了千年时光，去追寻相如那文人弱质下的铮铮傲骨，去寻找那傲骨深处蕴藏的大智慧、大勇敢和大从容。当赵王的臣子萎缩在衣袍之下，当赵王的宫廷笼罩着愁云惨雾，蔺相如来了，从容而优雅，带着他的睿智和胆识，带着他忠正赤诚的丹心，带着他泰山崩于前而不变色的镇定，一匹瘦马，一队士卒，一袭布衣短褐，一身铮铮瘦骨，他走向秦国的城墙，走向虎狼之王为他陈设的獠牙的盛宴。身后，是战战兢兢的君王和同僚；身前，是虎视眈眈的秦王和众臣……没有犹豫，没有回头。生，原本为报国而生，死，亦当为救国而死！历史穿越时光的隧道抵达我们的灵魂，渑池上空的硝烟逐渐消散，剑拔弩张回归成歌舞升平，而蔺相如，他还是那个蔺相如，接受君王的恩赐，接受丰厚爵禄。然而，一个真正的勇士，又怎能让一袭华衣掩盖了灵魂的从容？一个真正的文人，又怎能让一顶官帽改变了内心的淡定？蔺相如是真勇士和真文人，他处世以若即若离之法，居心于有意无意之间，然后在这从容和淡定中等待挑战危难，等待赴汤蹈火！这就是中 1

初一作文：生活教会了我作文800字

生活教会了我生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！ ——题记是绚丽的彩虹，让我明白了只有经历暴风雨后才会走向成功；是一望无际的大海，让我学会了包容身边的大小事物；是千里之堤毁于蚁穴，让我体会到了团结的力量；是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺告诉了我，人生充满酸甜苦辣；而那个坚毅的眼神，那个挺拔的背影，告诉了我…… 时间定格在那个寒风刺骨清晨。那天，狂风怒吼，毫不留情地刺向每个行人，我不由得又把外衣紧了紧，加快了去往学校的步伐。天还未大亮，微弱的路灯把零星的行人的背影拉得格外地长。突然，前方传来的噪杂声使我不自觉地往人群中挤去，渐渐看清了眼前的画面—— 一位中年残疾男士，重重的摔在地上，在他面前不远处，默默地躺着一根拐杖。他正艰难地试图独自爬起来，可他只有一条腿，周围好心人想去扶他一把，却被他拒绝。怎么这么不识抬举？我心里想着，也正欲走开。可刚转过身，“砰”的一声，又立马转过身去围观。只见那个男士面部扭曲地趴在地上，手上青筋暴起，很明显摔得不轻。可他那双眼睛，坚定地盯着前方的拐杖，又一次一只手撑着地面，另一只手支撑起身体，慢慢地向前挪着，每一步好似都耗尽了气力，也好似聚集着洪荒之力，正待爆发！不知过了多久，人群已然散去，而我也只是在角落里默默地注视

着。这时，一缕太阳从云缝里透射下来，映照在他的背影上，显得格外神圣。而此刻，他也拿到了拐杖，慢慢地向前挪着，并不时转过头，看向刚刚摔倒的地方，眼神中流露出一丝坚定、一丝喜悦。我突然觉得这个残疾的背影是那样的挺拔，让我心生敬畏。是啊，命运赐给他一个不完整的身体，可他却像广阔夜空中的一颗明星，不向命运屈服，勇敢地前进，尽自己最大的努力去闪耀自己，去感染别人。幼苗若不经历狂风日晒，怎会长成参天大树？小溪若不经历风吹浪打，怎会拥抱大海？雏鹰若不经历无数次被摔下悬崖的苦难，怎会占有蓝天？而生活处处充满磨难，若不经历风雨，又怎能见彩虹？是生活，教会了我——不畏挫折、勇往直前！

书院中学读书节：读千古美文,做博学少年,建书香校园

读千古美文，做博学少年，建书香校园 ——书院中学第二届“银杏书香杯”读书节总结 2011年4月25日，上海市书院中学举行第二届“银杏书香杯”“读千古美文，做博学少年，共建书香校园”读书节闭幕式。本届读书节活动历时近七个星期，在全体师生的积极参与、共同努力下，开展了“书签制作比赛”、“英语手抄报比赛”、“演讲比赛”“经典古诗文朗诵比赛”“英语歌曲秀”“我与书征文比赛”“读书笔记摘抄比赛”等活动，这些活动虽开展得不是那么轰轰烈烈，但却渐渐地培养了同学们积极参与、认真阅读、用心感受的良好习惯，培养了一批热爱读书的校园“书香少年”。在这次读书节中，学校领导、教研组长等都是学校读书活动领导小组的成员，另外，各学科的老师、各班班主任，为学生树立了良好的学习榜样，起到了以点带面，点面结合的读书促进机制，使得学校的读书活动蓬勃发展。学校中爱读书的学生不少，每个班级有各自图书角，各班利用课余时间，组织学生进行阅读，为此，还设立了专门的图书管理员，使活动正常进行。如此频繁的活动，让学生沉浸在书香之中，享受到了读书的乐趣，许多同学经常到班级的图书角、学校图书馆去借书，每天手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。各班级每周还专门抽出一节课来供学生阅读，学生集中在教室阅读课外书，形成良好的班级阅读氛围；班级图书角的建设，使大量适合中学生阅读的好书直接进入班级，让学生与图书零距离接触，一本本好书就像一位位好老师，在一本本无声的老师教诲下，学生的心灵获得升华和充实。虽然本届读书节活动已经落下了帷幕，但是，在本届读书节活动中所形成的书香氛围的影响将是深远的，它让每位同学都受益匪浅，回味无穷。请记住：与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香满溢的校园，一定有内涵，有发展！

妈妈教会我宽容

妈妈教会我宽容【妈妈教会我宽容】人的第一位老师都是自己的妈妈，她不但抚育我们长大，还教育我们如何做人。我的妈妈也一样，她教会了我受益一生的品德——宽容。几年前的一个晚上，我和妈妈兴致勃勃地去舅舅家参加生日宴会，一屋子的人好热闹啊。吃饭前，我和四姨家的心雨姐姐在一起玩耍。过了一会儿，我们因为都想要同一个玩具而发生了争吵，眼看着我俩要动起手来，舅舅赶紧叫哥哥把我抓住，使我动弹不得，这时心雨姐姐趁机踢了我一脚。我顿时火冒三丈，又要冲上去打她一顿。妈妈和四姨闻声赶来，把我给拉开，这时心雨姐姐还向我做一个鬼脸，如同火上浇油，更加点燃了我心中的一把怒火。开始吃饭了，四姨让心雨姐姐坐在我旁边照看我一下。“嘿，真是冤家路窄，不要你做我的旁边，一边去！”我气愤地说。吃完饭，我们告别了舅舅他们就回家了，妈妈看我一路上都闷闷不乐就问道：“儿子，还在为刚才的事生心雨姐姐的气啊？”“当然了，我已经决定以后再也不理她了。”“儿子，我今天

再教你一个做人的品德，那就是宽容。你和姐姐为了一件小事闹得不愉快就记仇，很不值得，姐姐是个女生，而你是一个男子汉，遇事你应该让着她点，照顾她，关心她才对。俗话说：宰相肚里能撑船。就是说一个人要宽宏大量，为人处世要豁达大度，待人处事要宽厚仁慈。我们不能跟别人为了一点小事而计较，要容忍。明白吗？” 我似懂非懂地点了点头。从那以后，我和同学或朋友一直相处得很好，再也不会为一点小事而闹矛盾，因为我已彻底懂得了什么是宽容：宽容是一种修养，更是一种美德。作文点评：作文记叙小作者与表姐发生一次矛盾冲突，在妈妈的教育下，小作者对表姐采取了宽容态度的事情。事情的过程记叙得比较清楚，但“学会宽容”以及作为一种美德，写得不够。

关于人生的励志正能量文章5篇

关于人生的励志正能量文章5篇伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。下面由小编与大家分享关于人生的励志正能量文章5篇，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：不是我冷漠，是你太弱仿佛一个人一旦优秀到了某种程度，就会给大家留下高高在上、爱答不理的形象。 H就扮演者这样的角色，作为我的直系学姐，她各方各方都无可挑剔，仿佛浑身上下都找不到弱点。她也顺理成章地成为学校的风云人物，大学期间就参加过数家 500强公司的实习，毕业后更是到了一家全球top3的咨询公司就职。但与此同时，H在同学们眼中的形象却并非那么完美无缺，“高冷”是她留给大家一以贯之的印象。同学们的抱怨不一而足。 “我求助H一个问题，她留给我一个网盘链接就没有下文了，继续追问她更是爱答不理。” “我听说她来南京出差，好心好意想请她吃顿饭探讨下人生，可她死活都没有时间。” “我们学生会想请她开一个经验交流会，她总是百般推脱，真是喜欢摆臭架子。” 因为我一心想做一只广告狗，对咨询这等高大上的行业并不感冒，因此并没有想与H扯上联系。但这个暑假，当我来上海实习时，却突然收到H的好友申请：你是 xx把，我是H,有一些文案策划的问题想请教你。 H听闻我在文案策划方面小有名气，便通过另一个学姐要到我的联系方式。受宠若惊的我，却渐渐被她提供的案例拿住了魂。这个极具挑战性的任务，让我突破了原有的思想桎梏，从不同的角度切入提出了几个方案，并诚惶诚恐地交给了H。 H当即就表示了感谢，一周后，她提出请我吃饭作为回报。 “高冷”学姐的邀约，自是无法拒绝，我立即欣然应允。赴约之前，我已经做好了冷场的准备，毕竟H的冷若冰霜已闻名全校。但约会伊始，H却率先打开了话茬：“你的几个切入点都很nice，但有些实际操作起来是有风险的……”我们先就方案进行详尽的讨论，令我意想不到的是，主攻金融咨询的H，竟然在品牌推广方面也能与我对答如流。

关于开展读好书、荐好书,品读美文、分享美文

关于开展“读好书、荐好书，品读美文、分享美文” 读书活动的通知各党支部、各单位、各分会：为了持续推动公司企业文化建设，进一步激发干部员工的读书热情，营造浓厚的学习氛围，提升干部员工的文化素质，激励干部员工热爱工作和生活，保持乐观、健康的心态，公司决定在全公司干部员工中开展【读好书、荐好书，品读美文、分享美文】”读书活动。一、活动时间2015年8月15日至12月30日二、活动主题阅读增才干、长见识，知识提素质、促发展。三、活动内容 1、【阅读好书、品读美文】阶段。广大干部员工可通过纸质或电子传媒任选以下内容进行阅读：工作、生活、信息化、科学、心理健康等方面的书籍或美文。 2、【推荐好书、分享美文】阶段。将自己阅读后认为值得推荐的书籍名称、作者，推荐理由；有必要和大家分享的美文内容或链接，分享原因，通过短信、电子邮件或个人微信、公司微信平台进行发送。 3、【撰写读书心得和美文体会】阶段。将阅读后的具体感受和得到的启示写成文章，要求是本人原创，杜绝下载和抄袭；内容必须主题鲜明，感悟深刻，言精意美，字数控制在1000字以内。

以上三个阶段时间为2015年8月15日---11月30日,大家可随时进行阅读、好书美文推荐和心得体会撰写。公司将通过微信平台和报纸将大家的推荐书目、美文和心得体会进行登载，让更多员工一起分享好书、美文。 4、【评比奖励】阶段。(12月1日---12月30日) 根据推荐书籍或美文内容、以及微信平台发布后员工的阅读量，评出推荐好书、美文20本（篇），给与推荐者予以奖励。根据读书心得、美文体会的内容，以及微信平台发布后员工的阅读量，评出优秀心得体会若干篇，对作者进行奖励。四、活动要求 1、各党支部、各单位、各分会要积极组织干部员工参与“读好书、荐好书，品读美文、分享美文”读书活动，通过读书怡情、增智、提升和进步。 2、要求100人以上单位推荐书籍或美文，不少于20本（篇），撰写读书心得、美文体会不少于８篇；50--100人单位推荐书籍或美文，不少于１0本（篇），撰写读书心得、美文体会不少于6篇；50人以下单位推荐书籍或美文，不少于5本（篇），撰写读书心得、美文体会不少于3篇。二０一五年八月十日

生活教会了我什么

生活教会了我什么？如果你能够回忆起来，请思考所有你喜爱的事情，给出你的建议。这里有最近提交给网站的111条关于生活的经验： 1、多花些时间和能让你快乐的人在一起，少一些时间和那些让你感到压力的人相处。 2、决不要说别人的梦想是不可能的。当他们证明你错的时候，你会感觉自己像个傻瓜。 3、不管你犯了多少错或者进度多慢，你仍然比那些没有开始的人领先。 4、追求物质上的快乐（名贵的汽车，昂贵的珠宝，时尚的服饰）就像在跑步机上运动：它不会带你到任何地方。 5、嘲笑别人要道歉。告诉他们对你是多么的重要。就是这个小的时刻让生活变得伟大。 6、在79岁时，我后悔没有尽我所能去做事。 7、你停下脚步冷静一下，简单关注你自己，会发现生活是很有趣的。 8、先梳理一下自己的人际关系，良好的人际关系是幸福生活的开始。 9、当想法强烈时，做就变得简单了。 10、我们经常从很少的信息就去判断一个人。我们应该从他们的处境，弄清楚他们做事的原因和方式。 11、如果你想变得富有，就清点一下你身上金钱买不到的珍贵东西。 12、我发现对自己越了解，就越能理解别人。 13、你不能改变自己。你只能改变你的知识，并加以应用。 14、我不需要确定数目的朋友，而是需要我能确定的许多朋友。 15、在一起的朋友都会找到回去的路。也许会走弯路，但绝不会迷路。 16、年纪越大，学得越多，越发感到自己懂得太少。在72岁时，生活每天都教会我新的东西。 17、你可以奋力向前直到你不能。最多更糟糕而已。 18、抱怨就像不断抽打自己一样。它不能解决问题，只会伤害你更深。 19、面对变化。尽管有时不是很舒服，但是变化可以让我们成长。新事物第一次可能会让我们尴尬，当这一切都过去时，你会发现自己变得更强大了。 20、当一个机会到来时，没有人百分之百地准备好。因为大多数机会总是迫使我们成长地更加理智。使我们走出舒适区，这就意味着刚开始的时候，我们总是感觉不舒服，这也就意味着我们没有准备好。

读千古美文--做少年君子

读千古美文做少年君子 ——濮阳县庆祖镇西辛庄小学从2009年春季开始，启蒙经典国学已定为我校的校本课程。一、为什么要把启蒙经典国学定为校本课程 1、中华传统文化经典是中华民族智慧的结晶，是传承千年、世代吟唱的弦歌，是中华民族屡遭灾难而始终没有解体的坚强纽带。专家研究表明，一个人12岁以前背诵能力最强，属于“语言模仿期，”有模仿成人语言的本领倾向，是人生记忆的黄金时期；12岁以后随着年龄的增长，接受能力增强，进入“理性理解期”，诵读记忆能力逐渐减弱。“少儿读经典是中华文化的储蓄银行。”中华文化最好的货币就是经典，在孩子们一生学习压力最轻、记忆力最好、心灵最清澈的时候，让孩子多背诵一些传统经典，与历史上的古圣先贤对话，将最好的“货币”存在心中，就是用“经典文化的血液”浇铸“童子功”，给了孩子们一把开启心智的钥匙，其意义不仅在于知识上的拾遗补缺，更重要的是补上了人文教育这一大课。经典诵读是一个潜移默化的文化积淀过程，不可要求过高一蹴而就。倡导孩子先求熟读，不急求懂，经常轻松并有韵律的吟诵，在经典诵读的朗朗书声中投身到中华民族心灵的深处，去梳理五千年；历史与文化的脉络，去沐浴春风化雨般的艺术美感，去体验美和高尚在心灵中的统一……通过

经典诵读加厚和刷新孩子的人生底色，提升孩子的文化品位。 2、符合教育部《全日制义务教育语文新课程标准》要求。 3、顺应国家提出的构建和谐社会时代潮流。二、“经典国学”校本课程的开设实施办法 1、开设教材购买影响孩子一生的语文新课标必读的彩色注音版的启蒙经典教材。该书趣味性、实用性很强。趣味性——注音版的彩图。实用性——不只是原文，还有很多的知识连接，和帮助理解的注解，在背诵的基础上又了解了关于原时代背景下的许多小故事，一举多的，起到了事半功倍的效果。 2、开设方法（1）因为从2009年春季开始实施，本学期从三字经学起，1——5年级同时推进，同步进行。（2）分解每周所背内容，实行课后布置，课前检查。升国旗仪式结束后学校集中检查一周的背诵情况。（3）、把三字经分为20个小部分20周完成。第一周：（2月16日——2月22日）人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬

生活教会了我作文

生活教会了我宽容曾经听到这样一个故事：有两个人，一个挑着担子，一个拎着个大包，两人相遇在独木桥上，桥下是万丈深渊，俩人各站一端，都不相让。一个小孩看见了，哈哈大笑说：“你们这两个傻子，不能侧着身子一起过吗？”两人便这样做了。当他们走到桥中央时，互相推了一把，结果可想而知。从中我知道了：退一步海阔天空，人要懂得宽容，要谦让，这样生活才会更美丽。小时侯，我是一个头脑简单的小女孩，为一点小利也会大动干戈。有一次，我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书，我那出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的，她诚恳地问我借，我有点儿不愿意，那是我刚买的；可回头看了她一副央求的样子，我狠了心说：“好吧！不过不能弄坏、弄脏，否则就要你赔。”过了几个星期，她没还我，我起了疑心，上前问她：“你怎么还没还我那本书？”“我，我不小心丢了。”“什么，丢了？”我顿时火冒三丈，“丢了，不行，你得赔我一本。”过了几天，她买了一本另一版本的还给我，我不要。于是，为了这事，我打算再也不和她说话，我们的友谊就僵在那儿，一直没有“解冻”。直到她转学，另一个朋友才告诉了我真相：其实她已经在丢失那天去书店找过了，可是已卖完，她怕我不高兴一直没说，后来又去了几次还是没有，只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了，我原来那么无情，真是无地自容啊。从那起，生活教会了我宽容。我要用宽广的心胸面对世事。生活中，出现摩擦、不快、委屈是常有的，我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步，面对怨恨，我们要宽容。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”生活是人生最好的老师，它教会我在人生多彩曲折的路上宽容面对一切。

正能量励志文章(20篇)

正能量励志文章第1篇去秋来，花开花谢，茫茫尘世中你我虽渺渺如天上一朵白云，却一样拥有自我崭新个性和独特自我，生命本来就是一种美丽。天空有天空高远，彩云有彩云逍遥，花儿有花开完美，流水有流水自在，无论生来多么卑微，都应当为自我拥有一片天空、一席土地而感到骄傲。在漫长时间银河里，已遗忘了多少星衰辰败，人生几十年，于这个宇宙史也可是像流星一闪。昨日岁月匆匆，今日繁华盛世，明天辉煌太平，我们诞生已是如此不平凡。从我们出生，哭出了生命中第一声时，我们就开始感受到，人生道路上必定交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷。岁月浪潮泛起多少沉渣，漂浮人生跌碎无数梦幻。可是，生命因为磨难而美丽。唯有这些艰难，才能凸显出生命可贵和不凡，让我们在撒手人寰时候无憾地笑着离开。唯有经过磨炼生命，才能累叠出生命坚强，也唯有历经风风雨雨人，才明白生命难得与可贵。生命虽然弥足珍贵，但日常生活却是平凡而琐碎，这就需要我们学会欣赏，欣赏平凡生活里美丽，从而感知生命欢乐。生活就像湖泊中荡漾涟漪，平凡却不乏美丽动人;生活也像绿叶上滚动露珠，渺小却依然晶莹剔透。当我们走在大街上，看到摆摊小贩，他们不停地吆喝，并不时地发出爽朗笑

声，谱写了城市匆忙乐趣;挑着担子卖菜妇女，甚至老人，他们瘦弱双肩挑起不只是生活重担，还有担子背后贫穷、朴素、勤劳和善良。他们脸上总会露着会心微笑，在最寂寞现实中，他们感知真挚生活，尽情地歌唱生活，他们是单调生活里最生动点缀，静静聆听这些朴实细语落在地上溅起声音，好像岁月散曲，轻轻地哼唱着生命乐章。生命没有大小之分，强弱之别，无论多么微小生命都值得我们敬畏，破土而出小草、迎风招展野花、路边来回奔波蚂蚁、逆流而上鲑鱼，它们对生命执著会深深地感动我们，给我们带来对生命感慨。生命可贵，不仅仅是我们自我生命值得珍惜，一切生命都值得我们去珍惜、关心、爱护。人生像一首诗，有甜美浪漫，也有严酷现实;人生像一首歌，有欣喜欢愉，也有低旋沉郁;人生像一个大舞台，有显赫主角，也有无闻配角。虽然，不必须每个人都能成为独领风骚风云人物，可是，我们是自我生活主角，只要我们用心去揣摩自我主角，我们就一样能够演绎好自我独特而精彩人生。生命像一座山，高低起伏不断，风霜雪雨交加，可是，只要我们勇敢地在崎岖山路上跋涉，我们便终有一天能够攀登上生命高峰。生命像一条河――上游是童年，宛如美丽小溪，清澈见底，欢歌笑语中奔流向前;中游是壮年，有瀑布有暗礁有曲折也有流畅;下游是老年，历经岁月沧桑，回归大海，有平静有辽阔有宽容也有博大。

「呼兰河传教学设计」品读经典美文感受美好生活.

「呼兰河传教学设计」品读经典美文感受美好生活 2017-12-13 【呼兰河传教学设计】品读经典美文感受美好生活李双双一、课标要求 1、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2、了解课文涉及的重要作家作品知识和资料，帮助阅读。 3、对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析，解决疑难问题。二、教材分析《呼兰河传》是现代女作家萧红的长篇自传体、体小说，整部作品没有前后连贯的故事，没有波澜起伏的情节，也没有贯穿始终的人物。有的只是一股笼罩全篇的所向披靡的文化批判力量。课文节选部分主要写童年的“我”与祖父在蜂飞蝶舞的后花园度过的一段自由幸福的生活，可以作为一篇独立完整的文章来教学。三、教学目标 1、品味作品对童年生活状态的描写。 2、体会作者赞美人性和自然的思想感情。 3、品味本文灵活鲜动的语言。本单元的主要任务是在读书中培养发现意识，质疑精神，探究能力。作为本单元的最后一篇课文，要引导学生把质疑探究的水平提升到一个新高度。学习本课，可以使学生初步领略萧红散文体小说的语言风格，所以，我把品读课文，赏析鲜活灵动的语言作为本课的教学重点，这也是教学难点之所在。另外，初三学生即将跨入青年的人生阶段，学习本课也可以使同学们认识童年在人生中的重要价值，所以，感悟文中的童真童趣，结合背景解读文本也是教学的重点内容。

四、学情分析整篇文章洋溢着儿童自由、快乐、纯真、幸福的感情，是一篇童真童趣很浓的文章，很容易勾起学生对童年生活的向往，所以，在阅读教学活动中，学生始终是主体，文本是他们学习的凭借，且文本内容浅显易懂，要在鲜活灵动的语言中感悟作品的精妙之处。经过三年的教与学，教师基本上把握了学生的学习情况，学生也能在教师的指引下，熟悉如何通过文本获取对知识的理解，再通过自身素养深入感知文本，并在更高层次上来领悟和运用文本知识。所以，以学生自读为主，教师只做引导和提示，帮助学生更好的解读文本的方法更适合本文。五、教学学法教法：为了达成以上教学目标，实现教学效果最优化，我采用“自主――合作”五步教学法教授本课。在这种教学模式里，具体到本节课，朗读法是使用最为突出的一种教学方法。阅读是一个不断感受、领悟、吸收、内化的过程，只有反复地朗读与品味，才能真正吃透文本。在教学中运用通过反复诵读，感悟文中人物形象，品味字里行间的童趣。通过比较辨析、趣味朗读，学习课文鲜活灵动的语言。除此之外，我还会用到讨论点拨法、谈话法、比较辨析法、情景激励法等等。学法：那么，我应该如何指导学生的学习呢？《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在具体的学习中，学生还会用到朗读法、圈点勾画法、讨论法、分析法、比较法等。六、教学流程当代特级语文教师余映潮认为，语文课开始的第一秒钟就应该是在学语文，所以，我设计的导入是：（一）导入她，是“民国四大才女”之一，被誉为“30年代的文学洛神”; 她，曾被鲁迅称之为“当今中国最有前途的女作家”；她，在流亡之际、患病期间，完成了艺术上的巅峰之作――传性质的长篇小说《呼兰河传》；今天我们来学习萧红《呼兰河传（节选）》（设计意图：以二十世纪文坛对萧红的评价导入，简洁凝练的文字，震撼人心的高度赞赏，引起学生对探究作者生平、作品的兴趣。）

老师教会我宽容作文600字

老师教会我宽容作文600字导读:导语：理解宽容，学会宽容，宽容是潇洒处事的精髓是你永保魅力的一道永恒的风景。下面是小编整理的一些关于宽容的作文，欢迎查阅。篇一：老师教会我宽容宽容是一种救赎，救赎是一种海涵，海涵是一滴阳光。一旦学会宽容，海豚便能跳跃天界线触摸到天使，天使便能跨越地平线聆听海豚动人心弦的悦耳的清脆的歌声，你便能救赎自己颓废的人。你将跨越天际的广阔，海洋的辽阔，草原的宽阔，大声呐喊：“我已学会宽容，将证明给你们看，我救赎了自己即将颓废的人生!” 上次，我们班同学和音乐老师吵了一架，班主任高老师听说后批评了我们一通，我们一开始还无所谓，但老师越说越激动，到后来，竟双手颤抖地指着我们：“俗话说，退一步，海阔天空。做一个斤斤计较的人，不如做一个宽宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你会快乐吗?” 忽然，时光回转，我想起了前些日子下雨，她冒着雨跑赖为我们上课，到教室时，她全身都湿透了，脸上，早已分不清哪个是汗水，哪个是雨水，即使面对我们的冷嘲热讽，也坚持为我们上课。而下了课，想让我们对她说一声“老师再见”都很难。想到这儿，我沉默了。与此同时，高老师停顿了一下，又接着说：“即使你们不喜欢她，她也是你们的老师啊!“老师?老师?这个词触动了我心灵最柔软的地方，没错，她是我们的老师啊!“请你们，宽容她一下吧!”班主任的眼泪涌了出来，落到了地上，我们也一样。那一瞬间，我最后一道防线——崩塌了!感谢您，高老师，让我知道了什么是宽容，也使我懂得了怎样宽容被人。理解宽容，学会宽容，宽容是潇洒处事的精髓是你永保魅力的一道永恒的风

景。老师，感谢您教会了我宽容。篇二：老师教会我宽容有一位老师她不仅让我学到了许多知识，还教会了我做人要有一颗宽容的心，她就是我们的薛老师。记得有一次，下课了，我和同学们正在做游戏。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墙上，两眼直冒金星。当我转头一看，原来是我们班的吕成昊。我二话没说，一拳头打上去，被他用两臂组成的“X”字形挡住了。因为没有打到他，我像一头被激怒的小狮子，顿时火冒三丈，又来了一拳，这次打了个正着。瞬间，他的鼻子流血了。当时，我也傻眼了，不知道怎么办才好。有同学告诉了薛老师。薛老师立即赶来，带吕成昊去医务室处理了一下。老师叫我过去，我想：这下老师肯定会狠狠地批评我了，说不定还要我带家长，我害怕极了! 我耷拉着脑袋走到老师面前，头也不敢抬，心想：这次死定了!薛老师严厉地看着我问道：“你怎么搞的?把同学鼻子打流血了呢?”我跟老师讲了整件事的来龙去脉。没想到薛老师并没有批评我，而是拉着我的手，语重心长地说：“虽然这件事的主要责任不在你，但我们应该用宽广的心胸面对世事。生活中同学、朋友出现摩擦、不快、委屈是常有的，我们不能针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步。面对怨恨，我们要学会宽容。最后老师送你一句话：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。老师希望你有一颗美好、宽阔的心。” 篇三：生活教会我宽容在我丰富的生活中，有许多事，使我懂得许多道理。其中，我理解得最深的就是宽容，因为这个道理内还有一个事情，这个事情使我受益匪浅。