人教版五年级上册语文期末复习(按课文内容填空答案)

五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）

一、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

（急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-----这种（窃读）的滋味。我快乐是因为（“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐），我惧怕是因为（害怕被店员或老板发现受到训斥驱赶 ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的）！从这可以看出“我”对读书的（喜爱）和对知识的（渴望）。

在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（搜集读书名言）和（读书辩论会）两项学习活动。

《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理）贯通，想写好文章，只有（多看书），用杜甫的话说就是（“读书破万卷，下笔如有神”）。

《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（家）、（朋友）和（故地）。

所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列个单子）。（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历）……一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（你随时想去就去的故地）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。

《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

二、第二组课文的主题是（游子思乡）。

《泊船瓜洲》作者是（北宋）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还），此句表达了诗人（对家乡浓浓的思念之情）。

《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（寓情于事）。这首诗表达了作者（对家乡亲人的深切思念）。

《长相思》是一首（词），（“长相思”）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。山一程，（水一程），（身向榆关那畔行），（夜深千帐灯）。风一更，（雪一更），（聒碎乡心梦不成），（故园无此声）。

我还能默一句表达思乡的诗句：___明月有情应识我，年年相见在他乡。__ 《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（因“我”弄脏墨梅图而发脾气。）；3、因无法回国而哭泣；4、（我临走前送我墨梅图。）5、临别赠“我”手绢。

《梅花魂》中魂的意思是（精神）。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，（愈是寒冷），愈是（风欺雪压），花开得（愈精神），（愈秀气）。她是最有（品格）、最有（灵魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（多少磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像（梅花）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好。

《小桥流水人家》课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《天净沙·秋思》。

“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。

三、第三组课文的主题是（说明文）。

我们了解的四种说明方法是（列数字）、（举例子）、（打比方）、（作比较）。鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50 ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（用肺呼吸）、( 睡觉 )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（须鲸），没有（牙齿），主要吃（虾和小鱼）；一类是（齿鲸），有（锋利的牙齿），主要吃（大鱼和海兽）。

《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人（讨人喜欢）。

《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”

《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维·比安基）的代表作。

四、第四组课文的主题是（生活中的启示）。

《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）

的问题，（实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切）——（委屈）——无奈（依依不舍）。

当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（告诫）我的话：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。）34年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（永久的回忆）和（终生的启示）。

《通往广场的路不止一条》：（通往广场的路不止一条）。（生活）也是一样。（假如）你发现这条路不能到达（目的地）的话，就可以走（另一条路试试）。

《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落花生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（尝花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处）的人。

我们姐弟几个都很高兴，（买种），（翻地），（播种），（浇水），没过几个月，（居然）收获了。花生它虽然（不好看），可是（很有用），所以人要做（有用的人），不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）。

《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），( 坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国）。

它分两个板块，一是（“有趣的汉字”），二是( “我爱你，汉

字”)。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。

“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( 日 ),猜谜语的方法是（组合法、象形法和意会法）。谐音是音( 相同 )或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。

“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（“结绳记事”）和（“物语”）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木头）上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（指事）、（会意）、形声。汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。中华汉字，（生动形象）。（传播文明），盖世无双，（连缀成句），（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书（流畅），正楷( 端庄 ),狂草（奔放），凤舞龙翔。（对联）形式，汉字（独创），左右工整，（能简能详），既便（言志），又供（观赏）。我知道著名的古代书法家有( 王羲之 )，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。

汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。

六、第六组课文的主题是（）。

《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克·汉林），故事发生在（美国洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( “不论发生什么，我总会跟你在一起！”),这是父亲对儿子的( 承诺 )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

这对（了不起）的父与子，无比（幸福）地紧紧（拥抱）在一起。说父亲了不起是因为（他信守诺言、有责任心，坚忍不拔、永不放弃）；说儿子了不起是因为（他对父亲无限信赖，获救时先人后己）。

《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。我有个（慈祥）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（精彩极了）！”我还有个（严厉）的父亲，他总是（皱着眉头）说：“（糟糕透了。）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：（“精彩极了”），（“糟糕透了”）……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱），在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

《学会看病》作者是（毕淑敏）。世界著名漫画集《父与子》的作者

是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

七、第七组课文的主题是（不忘国耻，振兴中华）。

圆明园在（北京西北郊），是一座（举世闻名）的皇家园林。它由（圆明园）、（万春园）和（长春园）组成，所以也叫（圆明三园）。园中有（金碧辉煌）的（殿堂），也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁），漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着中外（风景名胜），流连其间，仿佛置身在（幻想）的境界里，园内不但（建筑宏伟），还收藏着最（珍贵）的（历史文物）。我国这一园林艺术的（瑰宝）、建筑艺术的（精华），就这样化成了一片（灰烬）。圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失），也是（世界文化史上不可估量的损失）。

《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局）的精美，（建筑）的宏伟，（文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱），更能激发对（野蛮）、（残暴）、贪婪的（英法联军）无比的（仇恨）。学完课文，你最想说的一句话是（勿忘国耻，振兴中华）。

《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长（葛振林），战士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（痛击敌人）——（引上绝路）——跳下悬崖。

《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中

国！）。

五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着（群众和部队）远去的方向，他们回头望望还在（向上爬的敌人），脸上露出（胜利的喜悦）。（打倒日本帝国主义！）（中国共产党万岁！），这是英雄的中国人民（坚强不屈）的声音！这声音（惊天动地）（气壮山河）！

《最后一分钟》倾述了（1997 ）年（ 7 ）月（1 ）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀）。

《七律·长征》中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪），（乌蒙磅礴走泥丸）。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖），（大渡桥横铁索寒）。中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10 ）月，行程（二万五千）里，于（1935 ）年（10）月到达陕北。

红军不怕（远征难），（万水千山）只等闲。五岭（逶迤腾细浪），乌蒙（磅礴）走泥丸。金沙水拍（云崖暖），大渡桥横（铁索寒）。更喜（岷山）千里雪，三军过后（尽开颜）。

《开国大典》：（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行了开国典礼，伟大的（中华人民共和国）从此诞生了。这（庄严的宣告），这（雄伟的声音），使全场三十万人一齐（欢呼起来）。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过

无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音是指

（中华人民共和国中央人民政府在今天成立了）。

开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（毛主席）宣读公告——（进行阅兵式）

青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。

《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：

１、（毛主席让警卫员把别处碾米的群众请回来。）２、（毛主席派警卫员给碾米的群众送去茶水。）３、（毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子）。

成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（喜新厌旧）（前仰后合）。

按课文内容填空答案

按课文内容填空答案 按课文内容填空答案 第一单元1秋天来啦，秋天来啦，山野就是（_美丽的图画）。梨树（挂）起（金黄的）灯笼，（苹果）露出（红红的）脸颊，稻海翻起（金色的波浪），高粱举起燃烧的（火把）。 2、闻名中外的 J黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（尤其）是那些怪石，有趣极了。 3、在一座陡峭的山峰上，有一只（“猴子”。它两只胳膊（抱着）腿，（一动不动地）蹲在山头，望着翻滚的（云海）。这就是有趣的（“猴子观海”）。 4、那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等着你去给它们起名字呢! 5、如果游过黄山，你一定知道黄山“四绝”。它们是：（奇松）、（怪石）、（云海）、（温泉）, 课文讲的就是其中的一绝：（怪石）。 6（每当）太阳升起，有座山峰上的几块（巨石），就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。它（伸着。脖子，（对着）天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。 7、荷（尽已无）擎雨盖，菊残（犹有）傲霜枝。 8孩子如果已经（长大），就得（告别妈妈），（四海为家）。牛马有脚，鸟有翅膀，（植物）要旅行考的什么（办法）？ 9、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（娃娃）。（只要）有风轻轻吹过，孩子们就乘

着风（纷纷出发）。 10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（皮毛），孩 子们就能去田野、（山洼）。 11、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（蹦着跳着。离开妈妈。 12、植物妈妈的办法（很多很多），不信你就（仔细。观察。那里有许许多多的（知识），（粗心）的小朋友却（得不到）它。 13、就说“仙桃石”吧，它好像（从天上飞下来的一个大桃子）,落在山顶的石盘上。 14、“（一年好景）君须记，（正是）橙（黄）橘（绿）时”。诗句选自（宋）朝诗人（苏轼）写的《赠刘景文》。 15、“（远上）寒山（石径）斜，（白云生处有人家）。停（车坐爱枫林晚），霜（叶红于二月 花）。”诗句选自（唐）朝诗人（杜牧）写的《山行》。是写秋季节的景色。 16、秋天里，学校组织秋游。看到满山的红枫叶，我想起了这句话：“（停车坐爱枫林晚），（霜叶红于二月花）。” 你还会背那些关于秋天的古诗，请写出它们的名字和诗人。 ①题目《枫桥夜泊》，诗人（张继）； ②题目《秋夕》，诗人（杜牧）。这题可以不记，能力考的题目 17、“秋雨绵绵、一叶知秋”是描写秋天的词语，你还积累了那些关于秋天的四字词语吗？ ①金秋时节—②大雁南飞③秋高气爽一④―秋风习习 18、《赠刘景文》一诗的作者是（苏轼），《山行》的作者是（杜牧），两首诗描写的都是（秋天）的景色。 第二单元 1、夜深了，（星星困得）眨眼，（老师），（休息吧），（让花香飘进您的梦里），那梦啊，准是（又香又甜）。《一株紫丁香》表达了（师生之间的深厚感情）。

人教版语文五年级下册按课文内容填空

按课文内容填空。 1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了 （）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。 3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。” 4、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 ____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。” 这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得 （），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。 5、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会 （）做了。可是，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 6、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。 7、我的发现（。）我都飞，我对飞行是那样（，只要，，就 能。）后来，我甚至学会了（，）在 （），在( ，)在( ) 和 ( 。）我的身体是那样( ，那 样，，)凭着( )和( ，似乎，。) 8、解释下面句子中带点的字。 （1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________ 乃：________ （2）、孔指以示儿曰。示：________ 曰：________ （3）、未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 9、仔细读下面的句子，回答问题。

最新二年级下册语文按课文内容填空题答案

精品好文档，推荐学习交流 小学语文二年级下册归类复习(一) 1．春天来了，我们几个孩子，（脱掉 ）棉袄，（ 冲出）家门，（奔向 ）田野，去（寻找）春天。（ 小草 ）是春天的眉毛，（ 野花 ）是春天的眼睛，（ 嫩芽）是春天的音符，（ 解冻的小溪）是春天的琴声。 2．春天来了！我们（看）到了他，我们（ 听）到了他，我们（闻）到了他，我们（触）到了他。他在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇 ）；他在喜鹊、杜鹃（嘴里叫），在桃花、杏花（枝头笑）。 3．默写古诗《草》： 离离原上草 ， 一岁一枯荣 。 野火烧不尽 ，春风吹又生。 4．默写古诗《宿新市徐公店》：篱落疏疏 一径深 ， 树头花落未成阴 。 儿童急走追黄蝶 ， 飞入菜花无处寻 。 5．笋芽儿被叫醒了。她（ 揉了揉）眼睛，（ 伸了伸）懒腰，（看看）四周（仍然）一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀？”春雨姑娘（爱抚）着她，（滋润）着她。太阳公公（温暖）着她，（照射）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（健壮）的竹子。 6．小鹿常常给玫瑰（浇水）、（施肥 ），玫瑰慢慢地（抽出）枝条，（ 长出）了嫩绿的叶子。花骨朵儿（渐渐地）长大了。就在（快要开花）的时候，小鹿（一不小心）把脚跌伤了，只能（静静地）躺在床上养病。 7．一股清泉从石缝里冲出来，流进（山腰的水池），流过（山间的平地 ），（火红）的杜鹃花照见了自己美丽的身影。流到（山坡的果园），果树（大口大口 ）地喝水。穿过（静静的山谷），画眉鸟在（尽情）地歌唱。丁冬丁冬，（欢快）的泉水弹着琴跑下（山去），流入（大海）。 8．我们（沿着）长长的小溪，（顺着）弯弯的小路，（ 寻找）雷锋的足迹。你看，雷锋叔叔正抱着（迷路）的孩子，冒着蒙蒙的（细雨），（背着）年迈的大娘，在（泥泞）的路上留下了他的（足迹）。（ 乘着 ）温暖的春风，我们（ 四处）寻觅。哪里需要（献出爱心），雷锋叔叔就（出现在哪里）。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“ 雷锋出差一千里 ， 好事做了一火车 。”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“ 向雷锋同志学习 。” 9．（ 日月潭）是我国台湾最大的一个湖，那里群山（环绕），树木（茂盛），周围有许多（名胜古迹 ）。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像（圆圆的太阳），叫日潭；南边像（弯弯的月亮），叫月潭。这段话中分别把（ 日潭 ）、（ 月潭）比作（ 太阳）、（ 月亮 ）。 10．（清晨），湖面上（飘着）薄薄的雾。天边的（晨星）和山上的（点点灯光 ），隐隐约约地（映照）在湖水中。要是下起蒙蒙（细雨），日月潭好像披上（轻学号： 姓名：

人教版二年级语文下册按课文内容填空(含答案)

二年级语文下册按课文内容填空练习题 二年级语文下册按课文内

容填空答案 1找春天 1、我们几个孩子，（脱掉）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去 （寻找）春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心 情。 2、春天像个（害羞）的小姑娘，（遮遮掩掩），（躲躲藏藏）。 3、（小草）从地下探出头来，那是（春

天的眉毛）吧？早开的（野 花）一朵两朵。那是（春天的眼睛）吧？树木吐出（点点嫩芽），那 是（春天的音符）吧？（解冻）的小溪（丁丁冬冬），那是（春天的琴声）吧？ 4、春天来了！我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻） 到了她，我们（触）到了她。她在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃（嘴里叫），在

桃花、杏花（枝头笑）,, 2 古诗两首 1、默写。 草宿新市徐公店 宋杨万里唐白居易 篱落疏疏一径深，离离原上草，树头花落未成阴。一岁一枯荣。

儿童急走追黄蝶，野火烧不尽， 飞入菜花无处寻。春风吹又生。 16 岁。作品2、白居易是（唐）代的大诗人。他写《草》的时候才 写出了草那顽强的生命力。《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原 1 二年级语文下册按课文内容填空练习题 草送别》）。杨万里是（宋）代诗人。《宿新市徐公店》写了（篱落）、

（径）、（树头）、（花）、（儿童）、（黄蝶）、（菜花）先写了静态景物， 再写动态景物，非常生动。 3笋芽儿 1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地 面，她睁开眼睛一看，啊，（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃 花）笑红了脸，（柳树）摇着绿色的长

2019部编版五年级语文上册按课文内容填空

按课文内容填空 1、我（）店门，暗喜没人注意。我（）脚尖，从大人 腋下（）。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着。我很快乐，也很（）--------这种窃读的滋味！我合上书，（）一口唾沫，好像把所有的（）都吞下去，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（），我却（）轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励“（）！” ---------《窃读记》 2、你（）能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍， （）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是（），也是一处你随时想去就去的（）。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那（）、（）的梅花， 总让我想起（）、（）的外祖父。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“（），每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，（）”“（），无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的（）、手背。-------《梅花魂》 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，

她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（），最有（）的！-----《梅花魂》 5、我知道鲸是（），是（）动物。我国曾经发现过 一头近四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头（）那么重。它（）张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多，让我们积累一下： 晚霞辉映的湖面上（）起了一圈圈（）。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得（）。我和父亲（）地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在（）的月光下（）翕动着。三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了永久的（）和终生的（）。 7、过了好长时间，鱼竿突然（）抖动了一下，一定是个大 家伙上钩了。我（）一收一放，熟练地（）着。我等那条鱼挣扎得（）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！-----《钓鱼的启示》 8、转眼间，当年那个（）的孩子，已是一位著名的 建筑设计师了。---------但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾（）我的话：“道

2020年按课文内容填空

春眠不觉晓：宇宙那么大，你的下载与我链接，是这个世界的缘分，点击左上角关注，你以后会有巨大的改变!记住无论你遇到什么情况，你都是这个宇宙的一部分。 按课文内容填空 1、我（）店门，暗喜没人注意。我（）脚尖，从大人 腋下（）。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着。我很快乐，也很（）--------这种窃读的滋味！我合上书，（）一口唾沫，好像把所有的（）都吞下去，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（），我却（）轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励“（）！” ---------《窃读记》 2、你（）能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍， （）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是（），也是一处你随时想去就去的（）。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那（）、（）的梅花， 总让我想起（）、（）的外祖父。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“（），每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，（）”“（），无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的（）、手背。-------《梅花魂》

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花， 她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（），最有（）的！-----《梅花魂》 5、我知道鲸是（），是（）动物。我国曾经发现过 一头近四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头（）那么重。它（）张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多，让我们积累一下： 晚霞辉映的湖面上（）起了一圈圈（）。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得（）。我和父亲（）地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在（）的月光下（）翕动着。三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了永久的（）和终生的（）。 7、过了好长时间，鱼竿突然（）抖动了一下，一定是个大 家伙上钩了。我（）一收一放，熟练地（）着。我等那条鱼挣扎得（）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！-----《钓鱼的启示》 8、转眼间，当年那个（）的孩子，已是一位著名的 建筑设计师了。---------但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次

按课文内容填空答案卷

锡师附小一年级（上）复习卷（三）2017.12 一（ ）班 学号 姓名 ▲第一单元 1、 天 地 人 你 我 他 2、 一二三四五 ，金 木水火土。天地分 上下 ， 日月 照zh ào 今古。 3、站如 松 ，坐如 钟zh ōn ɡ 。 行 如风， 卧w ò 如弓。 4、云对 雨 ，雪对 风 。花对树， 鸟对虫 。 山清 对水秀x i ù ，柳绿对 桃红 。 5、 九片十片无数片 ，飞入水中都不见 6、《咏鹅》作zu ò者zh ě 唐 朝ch áo 骆lu ò宾b īn 王 ：鹅，鹅，鹅，曲项 向天歌 。 白毛浮f ú 绿水 ，红掌zh ǎng 拨b ō 清波。 ▲第四单元 1、 天 气凉li áng 了 ，树叶 黄了 ，一片片叶子 从树上 落l u ò 下来 。 2、弯弯的 月儿小小的船 ， 小小的船儿 两头尖。 我在 小小的船里坐，只看见 闪闪的星星蓝蓝的天 。 3、 江南可 采莲，莲叶何 田田 ！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶 东 ，鱼戏莲叶 西 ，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶 北 。 4、草芽y á 尖尖，他 对小鸟 说：“ 我是春天 。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我 是夏天。”谷穗su ì 弯弯 ，他 鞠j ū 着躬ɡōn ɡ 说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺t ǐn ɡ ，他 顽w án 皮 地说：“我就是 冬天 。” 5、 一寸光阴y īn 一寸金 ，寸金难n án 买m ǎi 寸光gu āng 阴y īn 。 一年ni án 之z h ī计j ì 在于春， 一日之计在于晨ch én 。 ▲第五单元 1、 远看 山有色 ，近听 水无声 。 春 去 花还 在 ， 人来鸟不 惊。 2、 一个大 ，一个小， 一头黄牛 一只猫。一边多， 一边少 ， 一群q ún 鸭子 一只鸟 。一个大， 一个小 ，一个苹果 一颗枣z ǎo 。 一边多 ，一边少，一堆d u ī 杏子 一个桃。 3、 我的小书包 ，宝b ǎo 贝真不少，课 本 作业 本 ，铅qi ān 笔转zhu ǎn 笔 刀 。 上课静j ìng 悄qi āo 悄qi āo ，下课不乱lu àn 跑p ǎo 。 天天 起得 早 ，陪p éi 我去学 校。 ☆ 我会 把文具j ù摆b ǎi 放f àn ɡ整zh ěn ɡ齐q í ，我会自己整zh ěn ɡ理l ǐ 书包 。 4、 日月明 ， 田力 男。 小大 尖， 小土 尘。 二人从 ， 三人众。双 木林 ， 三木 森。 一人不 成众，独d ú 木不成林。众人 一条心 ，黄土变bi àn 成金。这首儿歌告g ào 诉s u 我们： 团tu án 结ji é力l ì量lian ɡ 大 。 5、 五星红旗 ，我们的国旗。国歌声中，徐x ú徐x ú 升起；迎y íng 风飘pi āo 扬y áng ，多么美丽。向着国旗， 我们立正 ；望w àng 着国旗， 我们敬j ìn ɡ礼l ǐ 。 6、《悯m ǐn 农n óng 》作zu ò者zh ě 唐 朝ch áo 李绅sh ēn ：锄ch ú 禾日当午，汗h àn 滴d ī 禾下土 。 谁知z h ī盘p án 中餐c ān ，粒l ì粒l ì皆j i ē 辛苦 ，这首sh ǒu 诗告g ào 诉s ù 我们要 珍zh ēn 惜x ī粮li án ɡ食shi 。 ▲第六单元 1、影子在前， 影子在后 ，影子常ch áng 常ch áng 跟ɡēn 着我 ，就 像xi àng 一条ti áo 小黑狗。影子在左，影子在右边，影子常ch áng 常ch áng 陪p éi 着我 ， 他是 我的好朋友 。 ☆ 我的前面mi àn 是 ，左边是 。 2、猴h óu 子的 尾巴长 。 兔子 的尾巴短。松s ōng 鼠sh ǔ 的尾巴好像 一把伞 。

五年级下册语文按课文内容填空

五年级语文下册按课文内容填空 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。 海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。我从中感受到了：_____________________________________________________ 3、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到( )。 这是_______和______描写，我从中感受到_______________________________。 土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。 《最后一头战象》作者_________，被称为“ __________ ”，作品有《》《》等。课文以_____为序，写了四个感人片段：__________、___________、__________、___________。 5、《伯牙绝弦》这个传说，人们用_______________比喻知音难觅或者乐曲高妙，把_______________________________________叫做“知音”。 6、皮鞋匠静静地____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。 要求：用直线和波浪线分别标出实写和联想的部分。 9、《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个“_______，____________”，一个“_______,_______________”。告诉我们___________________________。 《两小儿辩日》选自______________。一个小孩认为“____________”理由是“__________________________________”，另一个小孩认为“___________________”理由是“_____________________”故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿。 10、过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？ （一）要求：先填空再照样子写句子。 A：______去了，有再来的时候；_____枯了，有再青的时候；______谢了，有再开的时候。 __________，有________的时候；_________，有_______的时候；_________，有_______的时候。 B:洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。 _____的时候，日子_______________；_____________的时候，日子__________ ；_____的时候，日子_______________；。

部编版语文四年级按课文内容填空(含答案)

一、我会根据课文内容填空。 1.《观潮》是从_____、_____、_____的顺序来描写钱塘江大潮的。 2.在号称“_______”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——________，一个是世界最深最长的河流峡谷——________。 3.《鸟的天堂》的作者是______，这篇文章记述了作者和朋友经过鸟的天堂所看到的景色，表达了作者对大自然的___________。 4.雾锁山头山锁雾，__________________。 5.山山水水处处明明秀秀，______________________。 二、我会填空。 1.横看成岭侧成峰，_____________________。不识庐山真面目， _____________________。 2._____________________，丰年留客足鸡豚。_____________________，柳暗花明又一村。 3.《蟋蟀的住宅》的作者是__________，他的_________（作品）记录了昆虫真实的生活 4.魏格纳提出了“___________”的假说。 5.正月梅花香又香，_______________。五月石榴红似火，_______________ 九月菊花初开放，_______________。 三、根据课文内容，选择恰当的寓意，把序号填入括号里。 （1）幸福要靠劳动，要做出对人们有益的事情。

（2）我们要信守承诺，珍惜友情。 （3）生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验和面对。 （4）快乐应该与大家分享。 《巨人的花园》（）《幸福是什么》（） 《小木偶的故事》（）《去年的树》（） 四、我会根据课文内容填空。 1.鹅的步调从容，的，颇像京剧里的净角出场。它常地站着，看见人走来也不相让。 2.当白鹅在潜水滩里，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便会泛起层层，岸边的芦苇也会。 3.它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里，抱着花枝，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样，天真可爱！ 4.它负责、、、，因为它有了一群鸡雏。它，是因为它是母亲。 五、下列说法正确的一项是（） A.长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。除了长城，北京还有许多名胜古迹，如故宫、天坛、避暑山庄等。 B.秦始皇陵兵马俑是我国的第八大奇迹，它位于陕西西安临潼区，是享誉世界的珍贵历史文物。

按课文内容填空知识点分析

“按课文内容填空”知识点分析 “按课文内容填空”这一类题，是小学阶段语文科的必考题，主要是考查学生对课文的熟悉程度，对所学课文内容的积累与运用。 一、内容出处 “按课文内容填空”题，所考查的内容基本上出自于本学期的教材；如有不在课内的，也是由课内内容拓展而来。 二、出现形式及内容 “按课文内容填空”题大概以以下三种形式出现： 一是摘用指定背诵的原文语段，按原文填空；所填内容多般为四字词，如：田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。我常常听得入了迷，恍如（）。（），（）。老师的教诲之恩，我终生难忘。关联词，如：根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。用得生动形象、准确的词，如：开始脱壳了！蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻______________,蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着，先是_____________,一会儿_______________。接着，__________________ ，前面一双_______________________ _________________，像____________________________。或排比句的内容，如：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_______________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往____________……与___________，与____________，与____________。我们__________________在大海中永生！ 二是通过理解课文，积累课文内容，根据课文内容填空。如：在本单元我们学习了三则成语故事，其中你最喜欢的是________________，因为______________________________ _____________________________________。你一定还能举出几则成语故事，如_____________、_______________……我们还学习了三则伊索寓言，其中给你印象最深的一则是_______________，从中你明白了______________________________________。这样的课内填空题不但要求学生能对所学课内知识有所积累和理解，而且还要求学生具备一定的概括能力。它比单纯的按原文填空又稍难一些。 三是在第二种形式的基础上，考查与课文相关的知识。如：富兰克林能解开雷电的秘密，靠的是_______________________________________；谈迁能编写出500多万字的《国榷》，靠的是_______________________________________；诺贝尔能发明火药，靠的是______ ___________________________________________。从他们的身上你得到的启发是_______ _____________________________________________________________。由他们你还想到了哪些人，请你举出一例，简要的介绍他(她)的事迹：_________________________________ ___________________________________________________________。由他们你想到了什么名言警句，试着写一句：_________________________________________。像这样的填空题，它不但要求学生熟悉和理解课文内容，具备概括的能力，还要求学生具备一定的课外阅读知识。

人教版二年级下全册按课文内容填空(答案)

人教版二年级下全册按课文内容填空（答案） 第一单元 1、我们几个（孩子），（脱掉）棉袄，（冲出）家门，奔向（田野），去（寻找春天）。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，（躲躲）藏藏，我们（仔细地）找啊，找啊。 小草从地下（探出头来），那是春天的（眉毛）吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的（眼睛）吧？树木（吐出点点嫩芽），那是春天的（音符）吧？（解冻）的（小溪丁丁冬冬），那是春天的（琴声）吧？ 春天来了！我们看到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在（柳枝上）上荡秋千，在风筝（尾巴）上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）…… 2、《草》又名《附得古草原送别》，是（唐）代（白居易）写的。诗中（野火烧不尽，春风吹又生）两句诗表现出小草顽强的生命力。诗中的一对反义词是（枯、荣） 离离（原）上草，一（岁）一（枯荣）。（野）火（烧不尽），春风（吹又生）。 《宿新市徐公店》是（宋）朝（杨万里）写的。篱（落）疏疏一（径深），树头花落（未成阴）。儿（童急走追黄）蝶，飞入菜花（无处寻）。 诗中共写了（七）种景物，分别是：（篱笆、小路、树木、落花、儿童、黄蝶、菜花） 3、春雨姑娘（爱抚）着她，滋润着她。太阳公公（照射着）她，（温暖着）着她。 4、（杨柳）绿千里，（春风暖万家）。 黄莺（鸣）翠（柳），紫燕（剪春风）。 春风（放胆）来（梳柳），（夜雨瞒人）去润花。 春风一拂（千山绿），南燕（双归万户春）。 第二单元 1、丁冬，丁冬，是谁在山上（弹琴）？哦，（原来）是一（股清泉）从石缝里（冲出来），来到这（阳光灿烂的世界）。泉水（流进）山腰的（水池），山里的姐姐提着瓦罐来（打水）。泉水说：“来吧，来吧！我的水（很多很多），山上有（一座天然水塔）。泉水流过（山间的平地），（火红）的杜鹃花（照）见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水（很清很清），像一（面明亮的）大镜子。泉水流到（山坡的果园里），果树大口大口地（喝水）。泉水说：“（喝吧），（喝吧）！我的水（很甜很甜），喝饱了，你们能结出（更大更甜）的果子。 泉水穿过（静静的山谷），画眉鸟在（尽情的唱歌）。泉水说：“唱吧，唱吧！我的（琴声很美很美），正好为你（清脆的歌声）伴奏。”丁冬，丁冬，（欢快）的泉水（弹着琴）跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多（同伴）。他们（互相）问候：你好！你好！他们（互相约定）：大海里见！大海里见！ 2、泉水泉水你到哪里去？我要流进（小溪里）。溪水溪水你到哪里去？我要（江河里）。江水，河水你们要到哪里去？ 我们（都要流进海洋里）。 3、（沿着）长长的（小溪），（寻找雷锋）的足迹。雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？ 小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着（迷路的孩子），（冒着）蒙蒙的细雨。瞧，那（泥泞路上的）脚窝，就是他（留下）的足迹。（顺着弯弯）的小路，（寻找）雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路说：昨天，他曾路过这里，背着（年迈的大娘），踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上（晶莹）的露珠，就是他（洒下的汗滴）。乘着（温暖）的春风，我们四处（寻觅）。啊，终于找到了-----哪里（需要）献出（爱心），雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔默默帮助别人，当时流传着这样一句话：（“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”） 毛泽东为他题词：（“向雷锋同志学习。”） 4、花要（叶扶），（人要人帮）。 赠人玫瑰，（手有余香）。 帮助别人的人，（能得到别人的帮助）。 （诚心）能叫石头落泪，（实意）能叫枯木发芽。 第三单元

五年级下册按课文内容填空

五年级下册按课文内容填空 姓名：班级： 1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是绿的，（）。羊群一会儿上了（），一会儿又（），走到哪里都像给无边的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。在这种境界里，连（）和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些( )的小鸟。走了许久，远远地望见了一条( )的( )的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有( )。快了，快到了。忽然，像被( )，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着( )，( )，( )，像一条( )向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来：( )，( )，( )，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座( )。 2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地（），长出（）的枝干。不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是（），（），（），（）。” 这篇课文在表达上有什么特点？（） 3、浪淘沙凉州词牧童

唐刘禹锡唐王之涣_______________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ 舟过安仁清平乐村居 _______________ _______________ ____________________________________ _____ ____________________ ____________________ _________________________ ________________

部编版五年级下册根据课文内容填空练习题附答案

部编版五年级下册根据课文内容填空练习题 班级___________ 姓名_____________ 1、儿童是那样的天真可爱，“________________________，_____________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“_________________________，________________________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；“_________________________，__________________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。 2、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_________ ______________，_______________________”，特别是诗中的“_______”字，流露出诗人对__________________________________________________________的赞扬。 3、______________________，山衔落日浸寒漪。_____________________，短笛无腔信口吹。 4、稚子金盆脱晓冰，______________________。_____________________，忽作玻璃碎地声。 5、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。根据意思写出诗句：_____________________________，___________________________。 6、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“ __________________ ____,____________________________”说得真没错! 7、《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是： ________________ ， ________________________________。 8、儿童的世界是多姿多彩的。“__________________________，____________________”，刻画的是爱劳动的儿童；“__________________________，__________________________”，刻画的是凿冰的儿童；“__________________________，__________________________”，刻画的是牛背吹笛的儿童。 9、《祖父的园子》选自《________________》，作者是______________。祖父的园子里有___ _____，有________，有________，有________……这里是“我”______________。本文展现了作者__________________的童年生活。 10、《祖父的园子》一文通过作者对________________里的景物的描写以及作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的________________，展现了作者快乐、自由、幸福的________________，表达了作者对童年生活的________________。 11、童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中，“我”的童年是_______________的。 12、《月是故乡明》中作者运用了________的写法，表现了作者对________________的怀念之情，抒发了作者强烈的________________。 13、季羡林先生认为月是________明，这表达了他对______________之情。 14、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》中，“我”以________________为寄托，抒发_____________之情。

部编版三年级语文下册按课文内容填空(三)

古诗三首 一、看拼音写词语。 yuān yánɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo 二、比一比，再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一) 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。 2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 《绝句》 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

燕子 一、看拼音写词语。chuī fú jù lǒnɡ xínɡshì lǖe ɡuò juàn le ǒu ěr 二、比一比，再组词。佛( ) 拢( ) 尔( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 卷( ) 副( ) 倦( ) 幅( ) 三、照样子填空。 例:(乌黑)的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子( ) 的图画( )的湖面 ( )的尾巴 ( )的细雨

( )的天空 ( )的春天 ( )的电线 四、阅读感悟。 1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。 2.文章的第二段描写了哪些景物？ ____________________________________ 3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。 比喻句：_____________________。 拟人句：_____________________。 荷花 二、拼音写字我最棒！ piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ qīnɡ tínɡ

小学四年级下册按课文内容填空答案

按课文内容填空 1.《乡下人家》全文围绕着不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅自然、和谐的田园的风景画。 2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 3.乡下人家，_虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的_藤和叶，构成了_一道别有风趣的装饰，比那高楼门前_蹲着一对石狮子_或是竖着_两根大旗杆，可爱多了。 4.我看见过_波澜壮阔_的大海，玩赏过_水平如镜_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_静_啊，静得让你_感觉不到它在流动_；漓江的水真_清_啊，清得可以_看见江底的沙石_；漓江的水真_绿_啊，绿得仿佛那是_一块无瑕的翡翠。 5.我攀登过_峰峦雄伟_的泰山，游览过_红叶似火_的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇_啊，一座座拔地而起_，_各不相连，像老人，像_巨象_，像_骆驼_，奇峰罗列，_形态万千_。 6.《独坐敬亭山》是_唐_朝诗人_李白_写的，表达了诗人_怀才不遇而产生的孤独寂寞_的心情，其中“厌”字解释为满足_，“闲”字解释为形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子；《望洞庭》作者_唐_朝_刘禹锡_，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_优美的洞庭湖秋月图 其中“和”字解释为_和谐，这里指水色和月色融为一体。 7.《忆江南》是_唐_朝诗人_白居易_写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法_一定会忆江南__。诗中的“谙”字读音_ān__ ,解释为__熟悉。

五年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷,__________________。 2.__________________,白首方悔读书迟。 3.读书有三到,谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。 二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是： __________________,__________________。 2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作,表达了作者 ___________________的感情。 3.风一更,___________,___________________,故园无此声。 4.悠悠天宇旷,___________。 5.明月有情应识我,_______________。 三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸,这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在_________；它们的窝通常搭在_______________的地方,干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻,________________。裙裾微动摇,________________。 四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里,作者从自身成长体会到： “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________,他在这篇文章中运用了___________________的写法,给我们讲了做人的道理：“人要做_______的人,不要做 ______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是：“__________________________”. 4.世上无难事,________________________。 5.宝剑锋从磨砺出,________________________。 五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品,他被后人誉为“____________”；《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前,古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,再用结实的绳子把竹条缀起来,一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。（）