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2014届毕业生生源信息核对相关说明

2014届毕业生生源信息核对

基础教育学校(机构)统计报表(小学)

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）

填报说明 1. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。 2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。 3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。 4.附设幼儿班填报本表。

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2011】 33号基础基111学校（机构）基本情况

基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释 1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。 2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。二、填报说明 1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基111学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。 2.少数民族双语教学班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。 3. 网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。 4. 自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。 5.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。 6.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。 7.附设幼儿班填报本表。基础基112学校（机构）基本情况

重庆交通大学2014届毕业生就业质量年度报告

2014届毕业生就业质量年度报告二○一四年十二月

重庆交通大学2014届毕业生就业质量年度报告引言重庆交通大学是一所具有“学士—硕士—博士”多层次人才培养体系，重庆市与交通运输部共建，交通特色与优势明显，以工为主，工、管、理、经、文、法、艺术等学科协调发展的教学研究型大学。学校现有59个本科专业，56个硕士学位授权点，13个博士学位授权点，11个工程硕士专业学位培养领域；拥有4个国家级科研教学平台，3个博士后科研流动站，具有授予同等学力人员硕士学位、推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格。在贝宁开办有孔子学院，是“中国政府奖学金”委托培养院校，具有招收国外留学生及港澳台地区学生资格。现有各级各类在校学生4万余人。学校拥有国家杰青、中组部“万人计划”科技创新领军人才、百千万人才国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府特殊津贴专家等高层次人才120余人。中国工程院院士郑皆连、韩其为、梁应辰、杜彦良等150多名国内外知名学者担任学校特聘教授、学科首席科学家或兼职教授。多年来，学校毕业生就业工作成绩斐然，毕业生初次就业率连续17年超过90%；2009年被教育部授予首批“全国毕业生就业典型经验高校”；2000年以来，在教育部组织的两次全国毕业

生就业工作先进集体评选中，我校均获殊荣；学校连续4次荣获重庆市毕业生就业工作先进集体，是首批重庆市普通高校毕业生就业示范中心。学校主持的《面向交通行业高校“招生—培养—就业”联动育人机制创新与实践》研究项目，获2014年国家教学成果二等奖。我校2014届毕业生中超过65%的同学面向大交通、大工程领域就业，超过40%的毕业生到中交、中铁、中建、中水等世界500强或知名企业就业。一、毕业生就业基本情况（一）毕业生基本情况 1.毕业生规模 2014届本专科毕业生5045人，研究生毕业生782人。 2.学科结构 2014届本专科毕业生以工为主，工、管、理、经、文、艺术等学科协调发展，研究生毕业生以工科为主。图12014届本专科毕业生学科结构图22014届研究生毕业生学科结构 3.性别结构 2014届我校本专科与研究生毕业生男女生比例均约为7：3。 4.来源结构

2014届北京师范大学毕业生(硕士、博士)就业去向

2014届北京师范大学毕业生（硕士、博士）就业去向发表时间:2014-10-17 19:25:43 浏览次数: 博士研究生就业单位专业单位名称比较教育学北京市海淀区人力资源保障局上海电机学院北京语言大学华中科技大学重庆师范大学杭州师范大学中日友好环境保护中心首都师范大学山东师范大学教育学院高等教育学中央财经大学教育部考试中心浙江工业大学教育技术学曲阜师范大学江南大学北京联合大学贵州省凯里学院哈尔滨师范大学阿城学院江西师范大学天津外国语大学杭州师范大学教育经济与管理国家教育行政学院武汉东湖新技术开发区管理委员会北京教育学院河南大学北京教育科学研究院华东师范大学北京语言大学贵州省教育科学研究所

沈阳大学新民师范学院北京邮电大学温州广播电视大学教育史江西科技师范大学教育学原理西南大学四川师范大学国家开放大学教育部首都师范大学北京教育学院课程与教学论北京教育科学研究院天津师范大学绍兴文理学院农村教育天津师范大学聊城大学特殊教育学河北科技师范学院四川师范大学学前教育学广东第二师范学院厦门市教育科学研究院首都师范大学北京教育学院云南师范大学首都师范大学人事处河北大学职业技术教育学首都师范大学三门峡职业技术学院硕士研究生就业单位专业单位名称比较教育学四川大学锦城学院六盘水师范学院北京市石景山区师范学校附属幼儿园西藏自治区山南地区职业技术学校四川省内江市东兴区审计局

湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心哈密地区人力资源和社会保障局人才科北京市顺义区社会保险事业管理中心沈阳市教育研究院中共中央编译局上海动物园成人教育学北京现代汽车有限公司传媒教育北京市牛栏山一中实验学校中国移动通信集团公司高等教育学山东农业大学北京邮电大学教务处北京科技大学江西警察学院（江西省人才流动中心）天津外国语大学附属滨海外国语学校计算机软件与理论北京师范大学北京师范大学山东省禹城市人力资源和社会保障局中国银行股份有限公司中国联合网络通信有限公司六安市分公司天津盛达粉末涂料有限公司联想（北京）有限公司教师教育北京市通州区漷县镇中心小学北京教育学院宣武分院附属中学北京师范大学承德附属学校北京师范大学南湖附属学校北师大南湖附属学校德城区教育局浙江省丽水中学北京市牛栏山一中实验学校教育技术学中国农业大学中国人民公安大学中国人民公安大学北京语言大学

天津大学2014年毕业生就业质量年度报告

天津大学校务公报 GAZETTE OF TIANJIN UNIVERSITY （2014届毕业生就业质量年度报告）目录一、2014届毕业生就业结构情况分析（一）毕业流向分布 (1) （二）签约流向分析 (2) （三）男女生毕业去向对比分析 (7) 二、用人单位对我校毕业生就业状况的反馈（一）用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 (7) （二）用人单位对我校毕业生工作表现的评价 (8) （三）用人单位对我校人才培养的建议 (8) 三、我校2014届毕业生求职满意度分析（一）毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 (9) （二）毕业生所选工作与所学专业的相关度分析 (9) （三）毕业生签约前对用人单位的了解程度分析 (10) （四）毕业生求职过程分析 (10) （五）毕业生求职时最看重的因素分析 (11) （六）毕业生对已落实工作的满意程度 (12) 四、学校在加强学生就业创业教育、指导和服务方面的主要做法（一）积极构建“社会—学校—学生”密切配合的学生就业教育指导机制。 (12) （二）密切校企交流，积极做好2014届毕业生就业市场开拓、组织工作。 (13) 天津大学党委办公室校长办公室 2014年第17号总第96号 2014年12月

（三）以人为本，切实加强对毕业生的帮扶指导。 (13) （四）切实做好毕业生创业教育、指导和服务工作。 (13) 五、对2014届毕业生就业的趋势和整体状况分析（一）毕业生求职的积极趋势 (14) （二）应关注的几个问题 (15) 六、对我校进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量的建议（一）进一步密切校企合作,充分发挥用人单位在学校教育教学改革和人才培养中的作用 (15) （二）注重学生的专业教育与综合素质培养相结合 (16) （三）要切实提高就业教育和指导水平 (16)

北京工商大学2014届毕业生就业情况调查报告-

北京工商大学2014届毕业生就业情况调查问卷小组成员: 崔梦茹、王紫兰、韦金叶、冯南茜唐久来、傅晓辉、李秋实、彭婧玮高鑫平、屈泽平根据网络数据,我校2014届毕业生总数为3490人,其中本科生81.9%,硕士研究生18.1%;北京生源毕业生占46.9%,京外生源占53.1%;男生占36.8%,女生占 63.2%。本科毕业生规模与结构:2860名本科毕业生中男生占37.55%,女生占62.45%;北京生源毕业生54%,京外毕业生46%。本科毕业生分布在学校9个学院,共计40个专业。硕士研究生规模与结构:630名硕士毕业生中,男生占33.74%,女生占66.26%;北京生源毕业生15%,京外生源毕业生85%。硕士毕业生分布在学校8个学院,共计43个专业。表1毕业生学历、学科结构(N=3490总体就业情况:截至2014年10月31日,我校2014届毕业生就业率为97.16%。其中,签约率49.54%,毕业后深造(包括考取研究生、博士生、出国/境留学率18.68%。本科毕业生就业率97.31%,硕士研究生就业率96.51%。本科生签约率45.56%,研究生签约率67.62%。本科深造率22.10%,硕士深造率3.18%。从不同学历层次来看,研究生就业率比本科生略低,但签约率远高于本科生,本科生选择继续深造的比例高于研究生。 N 有效%学历层次本科生2860 81.9研究生630 18.1学科门类经济法657

18.8法学199 5.7文学212 6.1理学64 1.8工学1269 36.4管理学868 24.9艺术学221 6.3 按照生源统计:北京生源与京外生源的就业率分别为97.9%和96.0%,京外生源就业率比北京生源略低。北京生源毕业生与用人单位签“就业协议”的比例比京外生源高29.8个百分点。北京生源毕业生出国(境留学的比例高于京外生源毕业生,京外生源国内升学的比例高于北京生源。按照性别统计:男生与女生的就业率分别为96.6%和97.1%,男生就业率比女生低0.5个百分点。女生与用人单位签“就业协议”的比例比男生高 4.8个百分点,男生灵活就业的比例高于女生。不同学院和专业的就业情况本科生中,就业率达100%的专业有18个,它们是:高分子材料与工程、机械工程及自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、信息工程、软件工程、电子科学与技术、电子商务、保险、经济统计学、财政学、信息与计算科学、会计学、旅游管理、应用化学、英语、广播电视新闻学、数字媒体艺术、艺术设计(广告设计。升学及出国(境深造率超过30%的专业有:经济学、会计学、国际经济与贸易、金融学、经济统计学、英语、信息与计算科学、电子科学与技术。签约率排名前10的专业依次为:电气工程及其自动化、旅游管理、人力资源管理、计算机科学与技术、会计学、软件工程、环境工程、保险学、财政学、广告学。研究生中,就业率达100%的专业有31个,它们是材料工程、材料加工工程、财政学、法律硕士、管理科学与工程、管理科学与工程、国际贸易学、化学工程、环境工程、环境科学、机械工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、计

华东师范大学2014年毕业生就业质量年度报告

华东师范大学2014年度毕业生就业质量报告学生就业咨询服务中心撰写二〇一四年十二月

目录一、毕业生总体就业情况 (2) 1.毕业生就业基本情况 (2) 2.毕业生就业总体特点 (3) 二、毕业生就业行业分析 (5) 1．教师行业 (5) 2．国有企业 (5) 3．党政机关 (5) 4.银行业从业分析 (5) 5．世界500强企业就业分析 (6) 6.毕业生签约211学校分析 (6) 三、毕业生择业重视因素分析 (7) 四、毕业生薪资水平分析 (10) 五、毕业生对签约的满意度 (12) 六、毕业生对学校就业工作的满意度 (13) 1．毕业生对院系就业工作的满意度 (13) 2.毕业生对学校就业中心的满意度 (14) 七、毕业生对学校人才培养的建议 (15) 八、用人单位对毕业生质量的反馈 (15) 九、本年度就业创业工作举措 (16) 十、对就业创业工作的思考 (19)

华东师范大学2014年度毕业生就业质量报告 2013—2014学年，面临全国就业形势依旧严峻的大环境，我校学生就业咨询服务中心在各方力量的支持关怀下，整合资源、群策群力，多重举措促进就业，全面深化就业思路转变，以适应新形势下的就业工作，确保了2014届毕业生的顺利就业。截止2014年11月30日，2014届毕业生的总体就业率达到了94.46%。其中，本科生为95.25%，博士研究生就业率为95.00%，硕士研究生就业率为93.25%，高职生为95.10%。本报告依据相关就业统计数据及有关调研结果，对我校2014届毕业生就业情况进行整体的汇总和分析。一、毕业生总体就业情况 1. 毕业生就业基本情况 1.1 毕业生构成情况在本学年，我校各类毕业生共计6493人。其中，博士生400人，硕士生2518人，本科生为3473人，高职生为102人。其具体构成情况详见下表1。1 表1-1.毕业生人数概况单位：人 1.2 毕业生整体就业率 2 1本文数据来源截止日期为2014年11月30日。 2就业率的计算方法：（毕业生总数－未就业数）/毕业生总数。

云南财经大学2014届毕业生资源信息表

附件二云南财经大学2014届毕业生资源信息表学院层次专业人数财经与经济学院（225人）本科注册税务师50本科财政学47本科经济学49研究生财政学16研究生税收学3研究生产业经济学8研究生国防经济学2研究生国民经济学12研究生经济史2研究生经济思想史1研究生劳动经济学4研究生农业经济管理4研究生西方经济学8研究生发展经济学3研究生政治经济学4研究生税务硕士12 金融学院（313人）本科保险40本科金融工程71本科金融学59本科金融学（证券投资）47本科金融学（国际金融）49研究生保险学5研究生金融学42 商学院（594人）专升本工商管理64专升本市场营销54本科市场营销47本科电子商务45本科财务管理（泰语方向）46本科财务管理（越南语方向）31本科财务管理（缅甸语方向）26本科工商管理41本科管理科学50本科管理科学47本科工商管理（跨国公司管理）47本科人力资源管理61研究生企业管理17研究生人力资源管理6研究生技术经济及管理4研究生市场营销8

会计学院（567人）本科财务管理81本科财务管理77本科法务会计50本科国际会计47本科国际会计48本科会计信息系统51本科会计信息系统50本科注册会计师59本科注册会计师60研究生企业管理7研究生会计学14研究生会计学23 旅游与服务贸易学院（573 人）专科旅游管理43专科计算机应用技术48专科市场营销41专科会计电算化57专科会计电算化62专科会计电算化59专升本旅游管理47本科财务管理（财务信息与应用）57本科财务管理（财务信息与应用）59本科财务管理（金融财务与管理）56本科财务管理（金融财务与管理）55本科市场营销45本科旅游管理46本科旅游管理49本科会展经济与管理49 统计与数学学院（239人）本科金融学43本科统计学46本科信息与计算科学39本科数学与应用数学36本科统计学（经济统计分析）39研究生数量经济学8研究生统计学14研究生应用统计14 信息学院（184人）专升本计算机科学与技术45本科计算机科学与技术49本科信息管理与信息系统43本科计算机科学与技术37研究生管理科学与工程2研究生计算机应用技术8 法学院（111人）本科法学63研究生法律硕士37研究生法学理论3研究生民商法学3

毕业生就业信息登记表(2016版)

序号 2016年毕业生就业调查表 1.你的第一份工作是如何找到的： A. 学校推荐顶岗实习后 B. 通过人才交流市场 C. 通过媒体招聘信息 D. 通过家长及朋友介绍 E. 毕业校友推荐 F.自己创业或其他 2. 求职过程中，你优先考虑的因素是（可选一项或两项）： A. 地域 B. 薪酬与福利 C. 单位性质 D. 个人发展空间 E. 家庭期望 F. 其他 3. 毕业就业前顶岗实习锻炼对你择业就业的作用多大？（选两项） A. 很大 B.一般 C.不大 D.专业较对口 E.专业不对口 F.统一实习好 G.自主实习好 4. 如果暂时没有找到自己理想的工作单位，你准备： A.先落实单位就业后择业 B.应征入伍 C. 专升本深造 D.短期技能培训后再找单位 E.自主创业或其他 5.你目前《就业协议书》签订情况： A.已经签订 B.正在就业试用期、缓签 C.已经报名参军 6. 你目前就业的工作单位性质是： A.外资企业 B.国有企业 C.民营企业 D.事业单位 E. 国家机关 F. 其他 7.你目前在签约单位或试用期单位工作待遇如何？(选两项) A.1000元以下 B.1000-1500元 C.1500-2000元 D.2000-3000元 E.3000元以上 F.有保险和公积金 G.有保险 H.转正以后上保险 I.无保险 8.请填写你目前所在的就业工作单位信息（已签就业协议书或劳动合同者无需盖章）单位名称（书写并盖章）：单位地址：单位联系人联系电话：

2016年毕业生就业信息登记表系专业班姓名学号联系电话项目代码类别困难生类别毕业去向单位组织机构代码单位名称单位性质单位行业单位所在地省市县（市）工作职位类别报到证签发类别备注： 1. 《就业情况调查表》和《就业信息登记表》由毕业生正反面打印到一张A4纸上，填写盖章后交回所在系部，系部审阅后由毕业生本人交回就业办方可办理就业离校手续。 2. 《就业情况调查表》和《就业信息登记表》每位毕业生务必认真填写。《就业信息登记表》请参考后附填写说明，单位信息务必与《就业协议书》中签约单位或《就业情况调查表》中就业试用期单位一致。 3. 《就业协议书》已经签约盖章者，或签订《劳动合同书》者，填好此两份表一并交回。《就业协议书》暂未签约且无《劳动合同书》者，将《就业情况调查表》就业试用期单位签字盖章后，填好此两份表交回。运城职业技术学院就业指导中心制表

2014年应届毕业生就业及薪酬调查情况分析

一、 1、本身基数大就拿本科生来说，四年大学毕业后，有些考研，有些自主创业，而一大部分的学生会选择就业。就此形式看来，硕士、博士人数基数显然会小于大专或者本科。而这部分人中的就业人数因受就业形式的影响，其就业率也必然会低于本科、大专学生就业率 2、市场需求差异 “如果一岗位低学历也能做，而求职者的能力相当的话，我们应该会倾向于学历稍低者。任何一个公司都会这样做。”驻济某知名外企的人力资源管理人员介绍，相同能力情况下，较低学历使用起来更实惠，成本更低。造成高校毕业生就业“倒挂”现象的原因有多个方面。其中一个是毕业生的心态问题。很多毕业生认为自己学历高，就应该有份好工作。殊不知，学历高并不代表能力强。尤其是从2003年起，国家教育政策对应用人才培养的倾斜，使得高职教育发展迅速，更多的学生有了动手的机会和实践能力的培养，而研究生学生在这方面则很欠缺。在高职院校定向培养人才的冲击下，很多研究生找工作的难度无形加大。 3、毕业生期望值和实际值之间的差距毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业

不感兴趣，致使高不成低不就。现在有的研究生就业期望值太高，找工作要找薪水高的、待遇好的、工作轻松的，这无疑造成了研究生就业中的“高不成低不就”局面。而面对研究生的这些错位态度，一些比较出色的本科生就脱颖而出，成为用人单位的首选。二、应届毕业生所从事岗位 1、行业特色因为这个行业的起点比较多样，并且可塑性强。如销售类行业，对年轻人而言，销售或许是最可能在短时间内获得成功的职业。销售人员作为企业员工中相对独立的一个群体，和财务人员、研发人员、生产人员、技术人员等岗位相比，销售工作的平均岗位进入壁垒较低。从事其他工作的人员——无论是从事技术性工作或服务人员，只要身体健康，年龄适当，都有可能转到销售岗位上，较低的岗位进入壁垒，使销售成为很多人的就业切入点。由于销售是一个实践性非常强的职业，大家全凭业绩说话，而且业绩也比较容易衡量，所以除了一些特别专业的技术销售职位外，大多数销售岗位对学历要求并不是很高。三、应届毕业生工资水平 1、高学历毕业生工资普遍高于低学历毕业生工资万般皆下品，唯有读书高。在国人的潜意识中，“白领”的工资应该比“蓝领”高。就普遍意义上来讲，我们不可否认这个事实。无论大学生还是中专生，走出校门找到一份好工作是自己孜孜以求的目标。然而，工作机会少、竞争激烈、求职不易，是当代年轻人所面临的一个残酷的现实。谁能拿到开启好工作的金钥匙，打开人生的黄金之门？这把金钥匙即是学历。学历影响工资的因素如下：

2014年度毕业生就业质量报告

二○一四年十二月十五日

目录一、毕业生就业基本情况和分析（一）规模和结构------------------ 3 （二）就业率和就业状况------------ 8 （三）社会评价-------------------- 18 二、毕业生就业工作主要特点及成效（一）三个体系建设---------------- 22 （二）特色与亮点------------------ 28 三、毕业生就业对教育培养的反馈-- 29 四、结束语---------------------- 31

九江学院是经国家教育部批准设立的国有公办全日制本科普通高等院校, 面向全国30个省（市、自治区）招生。办学历史可上溯至1901年由美国基督教卫理公会创办的但福德学校，现办学体制为军地共建、省市共建。学校坐落在长江中下游的历史文化名郡—江西省九江市，位于庐山之麓、长江之滨、鄱阳湖之畔，校园美丽如诗，生态环境优越。名城、名山、名江、名湖，造就了九江学院的灵气，尤其是具有千年历史、享有“天下书院之首”美誉的白鹿洞书院，更为九江学院赋予深厚的文化气息和办学氛围。学校现有21个二级学院，全日制在校生3.8万余人。设有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十一大学科门类。近年来，学校全面推进素质教育，大力开展以创业精神、好习惯、国学素养等为内容的特色教育，进一步深化全员育人工作，取得了显著成效。学校高度重视毕业生就业和创业工作，大力开展就业创业教育与指导，毕业生就业和创业工作取得优秀成绩。一、毕业生就业基本情况和分析（一）2014届毕业生规模和结构学校2014 届毕业生10768人，其中本科毕业生5242人，专科毕业生5526人。生源涵盖全国30 个省（自治区、直辖市），涉及专业（方向）123个。 1、性别结构：男生5399人（50.14%），女生5369人（49.86%），男女生性别比例接近1:1。

2014届毕业生毕业典礼策划方案

“梦想从母校启航” ——五井小学2014届毕业典礼暨安全教育大会实施方案一、指导思想让学生感受学校温暖，升华对母校的情感。以“情”为主题，集中体现对母校的依恋，对老师的感激，对家长的感恩，对同学的不舍，对未来的憧憬，创设轻松、自然、温馨的氛围，通过师生互动，再现校园生活和童年时光，带着对母校的眷恋和收获，迈入新的人生征程。二、活动领导小组组长：郭勤军副组长：李宗明刘钰成员：王波赵磊刘建学谭炳国孙伟总策划：王波策划：程雪彭士娥王金彩郭忠明王艳芳三、活动时间毕业合影时间：2014年7月3日上午8:30-10:00 毕业班级茶话会：2014年7月3日下午14:30-16:00 毕业典礼：2014年7月4日上午8:20--9：50 安全教育：2014年7月4日上午9:50--10：20 欢送仪式：2014年7月4日上午10:30 四、活动地点及参加人员地点：学校前楼甬路。人员：全体师生。

五、毕业典礼仪式主持人六年级学生2人六、活动议程（一）毕业合影责任单位：学校办公室及各班班主任 1、参加人员：全体校委会成员、六年级全体任课教师、全体六年级毕业生。 2、合影组织：刘建学负责联系摄影单位及地点安排，负责合影所需物资准备，负责召集合影教师并协助安排队形；各班班主任负责召集本班学生，并提前做好队形安排；按6.1、6.2、6. 3、6. 4、6.5的顺序分别进行。 3、着装要求：合影当日参加教师着正装（办公室提前通知），全体学生着校服佩戴红领巾（班主任提前通知）。（二）毕业班级茶话会责任人：各级部主任、各班班主任 1、班主任策划好本班毕业茶话会。做好黑板标题，课桌凳的摆放，营造茶话会氛围，各班留取5-10张茶话会精彩照片，电子版7月5日前交德育处。毕业纪念册，由德育处程雪负责设计，毕业班学生为学校留言，由各班班主任具体负责（7月4日前完成并交德育处）。 2、本着节俭、热烈的原则，班主任组织适当自备部分茶果，安排班内部分学生发表毕业感言或节目，共话师生友情，体现对母校的留恋，畅想对未来的憧憬。 3、毕业茶话会期间，级部主任与各科室参与所靠班级活动策划和准备并全程参与。六年级五班茶话会并入二班进行。级部主任具体靠班安排：李宗明6.1、刘钰6.2、赵磊6.3、刘建学6.4各科室具体靠班安排：德育处6.1、财务室6.2、教导处6.3、办公室 6.4

2014届毕业生就业质量报告

2014届毕业生就业质量年度报告二〇一四年十二月

目录一、校2014应届毕业生就业基本情况......................... - 1 - （一）毕业生规模与结构................................. - 1 - 1、研究生毕业生规模与结构........................... - 2 - 2、本科毕业生规模与结构............................. - 2 - 3、专科生毕业生规模与结构........................... - 3 - （二）毕业生就业率统计.................................... - 3 - （三）毕业生就业去向分布.................................. - 3 - 1、毕业生就业工作所属行业分布....................... - 4 - 2、毕业生签约人数排名前20单位...................... - 4 - 3、毕业生就业地区流向............................... - 5 - 4、毕业生就业单位所在城市分布....................... - 6 - 二、就业工作主要举措...................................... - 7 - （一）建立健全有效机制，保障就业工作顺利开展.............. - 8 - （二）积极拓展就业市场，切实做好就业服务工作.............. - 8 - （三）引入网络新媒体，优化就业信息服务平台................ - 9 - （四）加强就业指导师资队伍建设，推进就业指导工作的科学化.. - 9 - （五）一二课堂相结合，有效开展就业创业指导工作........... - 10 - （六）丰富校企合作模式，注重创新实践培养................. - 11 -

西北大学2014届毕业生就业质量年度报告

西北大学2014届毕业生就业质量年度报告为准确掌握我校2014届毕业生就业状况，进一步健全毕业生就业状况反馈机制，不断改进人才培养模式，有效回应社会关切，按照陕西省教育厅的统一工作部署，现将《西北大学2014届毕业生就业质量年度报告》予以发布。报告以2014届西北大学毕业生相关数据为准，统计日期截至2014年11月30日。 2014年，我校就业工作在陕西省教育厅的正确领导下，在学校党政的高度重视下，秉承“教育、引导、帮助、服务”的工作理念，准确研判就业形势，努力拓展就业市场，稳步推进就业指导，积极深化就业观教育，不断提高服务质量，基本实现了“毕业生就业形势整体平稳”的预定工作目标。第一部分：毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构 1.毕业生总体规模我校2014届毕业生共有7137人，其中博士研究生169人，硕士研究生1712人，本科生3154人，专科生2102人。2014届毕业生较2013届毕业生总人数增加451人，增长6.75%，硕博士研究生人数增长明显，本专科生人数相对稳定，具体见下表。表1—1 2013—2014届毕业生人数对比及所占百分比

从所占比例可以发现，2014届硕博士研究生所占当年总毕业生比率较2013届有显著增长，而两届专科和本科总人数虽然相对稳定，但环比则下降。 2.毕业生院系分布我校2014届毕业生分布于20个院系和1个培养单位，各院系及培养单位毕业生人数及所占总毕业生比率如下表所示。表1—2 2014届毕业生院系分布情况

如上表所示，毕业生人数占比排名前四位的院系分别是：职业技术学院，占毕业生总人数的15.92%，软件职业技术学院，占毕业生总人数的13.54%，经济管理学院，占毕业生总人数的11.77%，信息科学与技术学院（含软件），占毕业生总人数的7.16%。 3.毕业生性别比例我校2014届毕业生中，男生3082人，占毕业生总人数的43.18%，女生4055人，占毕业生总人数的56.82%，总体男女比为100:132，即女生是男生的1.32倍。分学历层次来看，除博士研究生外各学历层次的女生均多于男

关于做好2017届毕业生生源统计及核对工作的通知

大工招就发〔2016〕12号关于做好2017届毕业生生源统计及核对工作的通知各学部、学院：按照辽宁省大学生就业局的要求，为了准确统计、发布毕业生生源信息，促进毕业生充分就业，实现毕业生顺利派遣，现定于2016年7月7日-7月13日开展2017届毕业生生源统计及核对工作。请各学部、学院广为宣传，严肃、认真地开展统计及核对工作。生源统计及核对工作具体要求见附件。大连理工大学招生就业处二〇一六年七月七日主题词：2017届毕业生生源统计通知大连理工大学招生就业处 2016年7月7日印发

附件： 2017届毕业生生源统计及核对工作具体要求一、生源信息统计与核对要求 1、统计范围：所有可能于2017年暑期毕业的本科生、硕士研究生和2017年12月前毕业的博士研究生均纳入2017届毕业生生源统计范围。 2、各学部、学院毕业生辅导员老师可通过大工就业信息网（https://www.wendangku.net/doc/1b8355632.html,/），对本学部、学院毕业生生源信息进行查询、增加、删除、修改，并请毕业生辅导员老师督促毕业生及时上网核对和修改个人信息。毕业生生源信息核对完成后，由各学部、学院统一在大工就业信息网中进行上报。各学部、学院的使用权（用户名、密码）必须严格限制在本学部、学院的毕业生辅导员老师处，以防他人篡改毕业生数据。 3、毕业生生源信息的准确性由各学部、学院毕业班辅导员老师负责。 4、就业信息网集成毕业生就业意向调查功能，毕业生在生源信息核对前须在线填写问卷，招生就业处后期会将问卷的统计结果向各学部、学院进行反馈。二、生源信息统计与核对办法（一）系统生源数据中存在的毕业生毕业班辅导员老师登陆系统后，可通过左侧导航栏中的‘院系信息’按钮查询、下载系统中存在的毕业生数据。请仔细核对数据中的学生是否属于2017届毕业生，如数据中存在因学业、出国等原因确定不能按期毕业的学生，须删除数据。如毕业班辅导员老师已掌握学生的班级、辅导员、导师、联系电话、家庭电话等信息，可对数据进行完善，并通过系统导入功能进行统一更

小学生自我鉴定毕业生登记表三篇-毕业生自我鉴定

小学生自我鉴定毕业生登记表三篇-毕业生自我鉴定小学生自我鉴定毕业生登记表(1) 时间转瞬即逝，转眼我也成为了一个小学的毕业生，回顾前面的五年，我在各方面都受益匪浅：自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。所以，我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，这五年来我在各方面终于不负众望，取得了一些可喜的成绩。在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。XX年，我通过了四川省社会艺术水平考级音乐专业、美术专业考评。XX年年我报名参加了全国小学生优秀美术书法摄影绘画比赛，我的一副《金鸡迎喜》作品荣获。

在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。XX—2019年，我连续两次被评为“校三好”两次被评为“校优秀学生干部”。