江西省高安市2016-2017学年七年级语文上学期期中试题 精品

七年级语文期中测试卷

一．基础知识的积累与运用。（10分）

1、下列字形和注音全部正确的一项是：（）（2分）

A、酝酿（liàng）抖擞饥肠辘辘不求甚解

B、贮蓄静谧（mì）人声鼎沸人迹罕致

C、吝啬（shè）憔悴各得其所咄咄逼人

D、贪婪笃（dǔ）志淅淅沥沥花枝招展

2、下列成语使用不当的一项是（）（2分）

A、他处心积虑

．．．．的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。

B、经过他的指点，我恍然大悟

．．．．，心情轻松多了。

C、花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然

．．．．的景象。

D、机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹

．．．．，很快找到了作案人的线索。

3、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。

C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利

用网络进行反腐工作。

D. 七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

4、选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（）（2分）

A、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）

B、光明！光明！快给我光明！（反复）

C、可是，这能全怪我么？（设问）

D、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）

5、下列句子与原意相比，语意发生了改变的一项是：（）（2分）

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

A、这一类的人们，就是现在也很多。

B、这一类的人们，难道现在少吗？

C、这一类的人们，就是现在也不少！

D、这一类的人们，难道现在不少吗？

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面的古诗，回答问题。（4分）

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

6、下面这些诗句也是描写春天各个阶段景致的，在时令上与本诗最为接近的一句是（）（2

分）

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》

B. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

C. 晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

D. 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》

7、下面对本诗的理解不正确的一项是（）（2分）

A. 这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，湖青山绿，莺歌燕舞，鸟语花香，作者通过对早春湖光的描写，表达了自己对钱塘湖初春美景的喜爱及游湖时的愉悦心情。

B. 黄莺抢占“暖树”，生怕赶不上，新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

C. 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。从不同的角度体现钱塘湖早春生意盎然的美丽景象。

D.首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写了“白沙堤”的美丽景色。

（二）阅读古文，完成下列各题（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

【注解】1.世隶耕：世代耕田为业；2.未尝：不曾；3.异：感到奇怪；4.借旁近：向邻居借；

5.为：题写；

6.以……为意：把……作为诗的内容；

7.观：看；

8.自是：从此；

9.就：完成；10.者：......的地方；11.稍稍：渐渐；12.或：有人；13.宾客：用宾客之礼款待，名词动用（请客）；

14.邑人：同县的人；15.乞：求取，这里指花钱求仲永提诗；16.利其然：贪图这样（以此有利可图）；

17.扳：通“攀”，牵，引；18.环谒：到处拜访；19.使：让；20.从：跟从；21.称：相当；22.泯然：消失。

8、下列句中停顿有误的一项是（）（2分）

A．借旁近／与之，即／书诗四句B．其诗以养父母、收族／为意

C．父/利其然也D．余闻之也／久

9．解释括号内的字。(2分)

（1）父异焉，借旁近【与】之（）（2）指物作诗立【就】．（）

10．翻译下列句子。（4分）

（1）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

11．方仲永由一个天才少年变成了一位平平凡凡的人，最主要的原因是什么，请用原文句子回答？（2分）

12．看了这个故事，你有何启发或感想？（2分）

（三）古诗文积累（8分）

13、填补下列名句的空缺或按要求填空。

（1）三人行，。

（2）正是江南好风景，。

（3）遥怜故园菊，。

（4）《论语》十二章中揭示学习与思考的辩证关系的句子是

（5）《次北固山下》一诗中蕴含哲理的诗句是

（2分）

（6）《天净沙秋思》的主旨句（1分）

三、现代文阅读（30分）

（一）枯竹

①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。

②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。

③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉；秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。

④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。

⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……

⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”；它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情”；它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”；它是王维，“”；它是苏轼，

“”；它是郑板桥，“”。

⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。

⑧…………

14．这篇散文以为线索，表达了作

者的情感（4分）

15．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（3分）

运用了顺序

作用

16．下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填序号（3分）

选项：A．宁可食无肉，不可居无竹 B．雪压不倒，风吹不折

C．独坐幽篁里，弹琴复长啸

还原：它是王维，“”它是苏轼，“”它是郑板桥，“”17．根据要求，品析下面两个句子（4分）

（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了（请结合第⑤段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的？2分）更高远的生命。

（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长（从修辞角度简要品析，2分）

18．文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由（3分）

A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意

B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！