C语言课程设计题目汇总
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杨顺民题目 (2)
题目1：年历显示 (3)
题目2：小学生测验 (3)
题目3 运动会比赛计分系统 (3)
题目4：学生学籍管理系统(限2人) (3)
题目5：排班系统 (4)
题目6：通讯录程序设计(限2人) (4)
题目8：机房收费管理系统(限2人) (5)
题目9：班级成绩管理系统(限2人) (5)
题目10：机房机位预定系统(限2人) (5)
题目11：班级档案管理系统(限2人) (5)
题目12：职工工资管理系统 (限2人) (6)
题目13：工资纳税系统 (6)
题目14：歌手比赛系统 (7)
题目15：用英文单词模拟数学计算 (7)
题目16：C语言关键字中英翻译机 (7)
题目17：用C语言设计一个简单的计算器，要求能够对输入的数 (7)
题目18：计算24游戏 (7)
题目19：输入盘子数 (7)
题目20：多项式加法的实现 (7)
题目21：实现带有括号的四则运算 (8)
题目22：线性方程组求解 (8)
题目23：大整数的四则运算 (8)
题目24：三角形计算 (8)
题目25：四边形计算 (8)
题目26：设计一个模拟时间条的程序 (8)
题目27：文件加密 (9)
题目28：猜数游戏（掌握程序结构及随机函数应用） (9)
题目29：字符串处理函数 (9)
题目30：进制转换 (9)
题目31：判断一个数是否是数组中的成员（用二分法查找） (9)
题目32：位数大小排序（掌握数值排序算法） (9)
题目33：请编写函数fun (9)
题目34：矩阵乘法（数值求解算法） (9)
题目35：求所有不超过200的N值 (9)
题目36：插入后自动排序（掌握用穷举法进行比较、交换） (10)
题目37：用梯形法求定积分（数值求解算法） (10)
题目38：一个奇异的三位数(穷举算法) (10)
题目39：回文数的形成 (10)
题目40：人机猜数游戏 (10)
题目41：条件编译 (10)
题目42：输出九九乘法口诀 (10)
输出九九乘法口决表(循环结构的应用，表的格式自己设定) (10)
题目43：设计函数 (10)
题目44：统计符号 (10)
尹四清题目 (11)
李玉蓉题目 (24)
题目2：排班系统 (24)
题目3：个人小管家 (25)
题目4：个人图书管理系统 (25)
题目5：数组元素的插入与逆置 (25)
题目要求： (26)
把一个整数插入到按由小到大排列的数组中，插入后仍然保持由小到大的顺序排列，并将得到的数组逆置成由大到小排序。 (26)
题目6：计算字符串中子串出现的次数 (26)
题目7：统计符号 (26)
题目8：n阶方阵求逆 (26)
题目9：取子串函数 (27)
题目10：进制转换 (27)
贾美丽题目 (28)
题目1：年历显示 (28)
题目2：职工信息管理系统（限最多2人完成） (28)
题目3：工资纳税系统 (29)
题目4：字符串处理函数 (29)
题目5：进制转换 (29)
编一程序，实现将输入的一个无符号整数转换为二进制和八进制表示，分别存入字符数组中并输出。(提示：算法采用模拟人工法。) (30)
题目6：回文数的形成 (30)
题目7：车票管理系统（限最多2人完成） (30)
题目8：判断一个数是否是数组中的成员（用二分法查找） (31)
功能要求： (31)
题目9：人机猜数游戏 (31)
杨顺民题目
C语言程序课程设计题目
题目1：年历显示
功能要求：
（1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。（2）输入年月，输出该月的日历。
（3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
题目2：小学生测验
面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
功能要求：
（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；
（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；
（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；
（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；
（5）总成绩90以上显示“SMART”
,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”
。
题目3 运动会比赛计分系统
要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数
各项目名次取法有如下几种：
取前5名：第一名得分7分，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；
功能要求：
（1）系统以菜单方式工作
（2）由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩
（4）查看参赛学校信息和比赛项目信息等。
题目4：学生学籍管理系统(限2人)
用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进行注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。（用文件保存）
功能要求：
（1）系统以菜单方式工作。
（2）登记学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改已知学号的学生信息；（3）删除已知学号的学生信息；
（4）查找已知学号的学生信息；
（5）按学号，专业输出学生籍贯表。
（6）查询学生学籍变化，比如入学，转专业，退学，降级，休学，毕业。
题目5：排班系统
学校实验楼有7名保安人员：钱、赵、孙、李、周、吴、陈。由于工作需要进行轮休制度，一星期中每人休息一天。预先让每一个人选择自己认为合适的休息日。请编制程序，打印轮休的所有可能方案。当然使每个人都满意，例如每人选择的休息日如下：
钱：星期一、星期六
赵：星期二、星期四
孙：星期三、星期日
李：星期五
周：星期一、星期四、星期六
吴：星期二、星期五
陈：星期三、星期六、星期日
运行结果:
Solution: 1
赵钱孙李周吴陈
=============================================================
星期四星期一星期三星期五星期六星期二星期日
Solution: 2
赵钱孙李周吴陈
=============================================================
星期四星期一星期日星期五星期六星期二星期三
Solution: 3
赵钱孙李周吴陈
=============================================================
星期四星期六星期三星期五星期一星期二星期日
Solution: 4
赵钱孙李周吴陈
=============================================================
星期四星期六星期日星期五星期一星期二星期三
题目6：通讯录程序设计(限2人)
设计一个实用的小型通讯录程序，具有添加，查询和删除功能。由姓名，籍贯，电话号码1，电话号码2，电子邮箱组成，姓名可以由字符和数字混合编码。电话号码可由字符和数字组成。（用文件保存）实现功能：
（1）系统以菜单方式工作
（2）信息录入功能
（3）信息浏览功能
（4）信息查询功能
（5）信息修改功能
（6）系统退出功能
题目7：学生选课系统(限2人)
假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于15）自由选课。试设计一个选修课程系统，使之能提供以下功能：
（1）系统以菜单方式工作
（2）课程信息和学生选课信息录入功能（课程信息用文件保存）
（3）课程信息浏览功能
（4）查询功能
（5）按学分查询
（6）某门课程学生选修情况（可选项）
题目8：机房收费管理系统(限2人)
（1）输入功能：输入30名学生的学号、班级、姓名、上机起始时间。
（2）计算功能：计算每个下机学生的上机费用，每小时1元。
（上机费用=上机时间* 1.0/h ，不足一小时按一小时计算）
（3）查询功能：按条件（班级、学号、姓名）显示学生的上机时间。
（4）机器使用情况的显示（显示方式不限但要一目了然）
题目9：班级成绩管理系统(限2人)
对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。（用文件保存）功能要求：
（1）本系统采用一个结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、M门课程名称。
（2）本系统显示这样的菜单：
请选择系统功能项：
a、成绩录入
b、成绩显示
c、成绩保存
d、成绩排序
e、成绩修改（要求先输入密码）
f、成绩统计
1）显示每门课程成绩最高的学生的基本信息
2）显示每门课程的平均成绩
3）显示超过某门课程平均成绩的学生人数
g、退出系统
（3）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
（4）将学生成绩保存到文件中。
题目10：机房机位预定系统(限2人)
20台机器，编号1到20，从早八点到晚八点。两小时一个时间段，每次可预定一个时间段。功能要求：
（1）系统以菜单方式工作
（2）查询，根据输入时间，输出机位信息。
（3）机位预定，根据输入的时间查询是否有空机位，若有则预约，若无则提供最近的时间段，另：若用户在非空时间上机，则将用户信息列入等待列表。
（4）退出预定，根据输入的时间，机器号撤销该事件的预定！
（5）查询是否有等待信息，若有则提供最优解决方案（等待时间尽量短），若无则显示提示信息。
题目11：班级档案管理系统(限2人)
对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。
功能要求：
（1）本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、性别、
年龄、备注。
（2）本系统显示这样的菜单：
请选择系统功能项：
a 学生基本信息录入
b 学生基本信息显示
c 学生基本信息保存
d 学生基本信息删除
e 学生基本信息修改（要求先输入密码）
f 学生基本信息查询
(1)按学号查询
(2)按姓名查询
(3)按性别查询
(4)按年龄查询
g. 退出系统
（3）执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
（4）将学生基本信息保存到文件中。
（5）进入系统之前要先输入密码。
题目12：职工工资管理系统 (限2人)
功能设计要求
1. 输入记录:将每一个职工的姓名、ID号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录。?该软件能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录。
2. 显示记录:根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。
3. 修改记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。
4．查找记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。
5. 删除记录:可删除数据文件中的任一记录。
6. 统计: (A)计算各项工资平均工资及总工资, (B)?统计符合指定条件(如职工工资前三项之和在3000元以上、3000~2000元、2000~1000元) 以内的工资职工人数及占总职工人数的百分比。(C)按字符表格形式打印全部职工工资信息表及平均工资(?包括各项总的平均工资)。
7．保存数据文件功能。
例如：职工工资信息表
ID号姓名基本工资职务工资津贴医疗保险- 公积金- 总工资
01 张望1286 794 198 109 135 2034
02 李明1185 628 135 94 114 1740
03 王小民 895 438 98 64 73 1294
04 张效章 1350 868 210 116 150 2162
05 彭山745 398 84 61 68 1098
????????
各项平均工资1092.2 625.2 145 88.8 108
题目13：工资纳税系统
个人所得税每月交一次，底线是1600元/月，也就是超过了1600元的月薪才开始计收个人所得税。个人所得税税率表一（工资、薪金所得适用）
级数----------全月应纳税所得额----------税率（％）
1--------------不超过500元的--------------------------5
2----------超过500元至2000元的部分------------10
3----------超过2000元至5000元的部分----------15
4----------超过5000元至20000元的部分---------20
5----------超过20000元至40000元的部分-------25
6----------超过40000元至60000元的部分-------30
7----------超过60000元至80000元的部分-------35
8----------超过80000元至100000元的部分------40
9----------超过100000元的部分---------------------45
表中的应纳税所得额是指以每月收入额减除1600元后的余额。
例如：计算为：2500-1600=900
应纳个人所得税额=500×5%+400×10% =65
再比如：我们用一个大额工资计算，25000元
应纳税所得额=25000-1600=23400
应纳个人所得税税额=500×5%+1500×10%+3000×15%+15000×20%+3400×25%=4475
要求：输入工资计算出纳税金额。
题目14：歌手比赛系统
对一次歌手比赛的成绩进行管理，功能要求：1、输入每个选手的数据包括编号、姓名、十个评委的成绩，根据输入计算出总成绩和平均成绩（去掉最高分，去掉最低分）。2、显示主菜单如下：1）输入选手数据2）评委打分3）成绩排序（按平均分）4）数据查询5）追加学生数据6）写入数据文件7）退出系统。
题目15：用英文单词模拟数学计算
读入两个小于100的正整数A和B，计算A+B。需要注意的是：A和B的每一位数字由对应的英文单词给出。
具体的输入输出格式规定如下：
输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为"A + B = "，相邻两字符串有一个空格间隔。当A和B同时为zero时输入结束，相应的结果不要输出。
输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B的值。
输入样例：
one + two =
three four + five six =
zero seven + eight nine =
zero + zero =
输出样例：
three
nine zero
nine six
题目16：C语言关键字中英翻译机
要求输入中文的名词和关键字，可以将其翻译成英语，如输入“基本整形”+回车，得到int；输入英文的单词int，则可以翻译成中文“基本整形”。可模拟文曲星来实现。可多次查询，输入bye时退出。
题目17：用C语言设计一个简单的计算器，要求能够对输入的数
1.进行+，-，*，/，运算；
2.可以带括号( )；
3.不限定运算式的输入长度.
（参考编译技术中语法分析原理）
题目18：计算24游戏
要求：输入四个数通过加减乘除计算出24，显示计算过程，并提示成功信息。
题目19：输入盘子数
（2个以上有效），移动速度，开始演示汉诺塔移动的步骤，要求：盘子，A，B，C柱需要自己绘制，初始时盘子在A柱上通过B柱最终移动到C柱上，显示出盘子在几个柱之间的移动过程。
题目20：多项式加法的实现
已知如下两个多项式
P(x)=P1-m X1-m+ P2-m X2-m+...+P1X+P0
Q(x)=q1-n X1-n+q2-n X2-n+...+q1X+q0
求它们的和多项式S(x)。
题目21：实现带有括号的四则运算
输入是一个带有括号的四则运算表达式，输出是计算得出的正确计算结果。例如：输入：123+213-67*34+345/23*45*（34+34-345+245+567）回车，然后程序计算得出结果为：359183
题目22：线性方程组求解
输入是N（N<256）元线性方程组Ax=B，输出是方程组的解，也可能无解或有多组解。可以用高斯消去法求解，也可以采用其它方法。
题目23：大整数的四则运算
大整数指超过十位的十进制整数，这里为简便，假定不超过五十位。这类大整数在C语言系统中因超界溢出，是不能直接表达和计算的。可以用数组来表示大整数，在此基础上编写出实现大整数加、减、乘、除的程序，并努力加以优化。
题目24：三角形计算
设有任意正三角形ABC，其三条边BC、CA，AB上分别有一点A1、B1、C1，而且有AC1=2C1B，BA1=2A1C，CB1=2B1A。编制程序验证由线段AA1、BB1、CC1相交而成的三角形A2B2C2的面积是正三角形ABC的面积的七分之一。
题目25：四边形计算
对于任意的四边形ABCD，其对角线AC与BD的中点分别是M、N，AB、CD的延长线交于R。验证三角形RMN的面积是四边形ABCD面积的四分之一。
题目26：设计一个模拟时间条的程序
基本要求：一般我们在安装程序的时候，会经常看到有一个时间条表示程序安装的进度，这样用户就
能够了解到安装还剩余多少时间。本程序实现的就是这个功能。当然，若要将其真正运用到某个程序中，还要加以修改，以便使之的进度能够真正的与应用程序的进度吻合。
创新要求：在基本要求达到后，进行创新设计。
题目27：文件加密
文件的传输会有明文和密文的区别，明文发送是不安全的，用一个程序实现发送文件的加密和解密操作。加密算法，密钥设计由同学自己选择现有的加密解密算法或是自己设计。
要求：
（1）对文件的字符根据加密算法，实现文件加密。
（2）对操作给出必要的提示。
（3）对存在的file1.txt文件，必须先打开，后读写，最后关闭。加密后的文件放在file2.txt。
（4）解密文件保存在file3.txt中。
题目28：猜数游戏（掌握程序结构及随机函数应用）
程序说明：游戏的开始由机器产生一个随机数（1~100之间,用库函数random()，用法见后面的说明），然后游戏者在程序的提示下猜数，若输入的数比这个数大，程序提示：Your answer is HIGH,try again. ，否则，程序提示：Your answer is LOW，try again.，直到猜对为止。程序可实现连续猜数，直到游戏者退出。
程序输出要求：累计游戏者猜对一个数所需次数n，当n<＝7时，给出“Congratulation”字样；当7＜n＜15时，给出“I can bet you can do it better.”；当n>=15时，用exit(0)库函数退出程序。
题目29：字符串处理函数
编写三个函数：求字符串长度函数（函数原型为：int strlen(char *p)），字符串复制函数（函数原型为：void strcpy(char *p1,char *p2)），字符串比较函数（函数原型为：int strcmp(char *p1,char *p2),返回值为第一个不相同字符的ASCII码差。）。
要求：在主函数中根据用户需要调用不同的函数功能。
题目30：进制转换
编一程序，实现将输入的一个无符号整数转换为二进制和八进制表示，分别存入字符数组中并输出。(提示：算法采用模拟人工法。)
注：计算机模拟人工是编程中常用的方法，这种方法要求编程者首先分析在人工方式下解决问题的过程，从中找出步骤和规律，然后编写程序，按照人工解决问题的步骤和规律进行操作。
题目31：判断一个数是否是数组中的成员（用二分法查找）
已知数据a中一共有10个已排序的整数（由小到大排列）。现在从键盘上输入一个数，判断这个数是否是数组a中的数，如果是的话，打印出此数在数组a中的位置来，否则打印“找不到“。
（提示：①设待查找的数为x,设三个位置变量l、m、h分别代表查找范围的顶部、中间位置和底部，m=(l+h)/2,把数分成以a[m]为中点的两段范围。②判断x 是否等于a[m]，若是，则找到。③若大于a[m]，则x必在后半段范围，即在a[m+1]至a[h]。则舍弃前半段，再在后半段重新划分两段范围，定出l、m和h，重复以上步骤，逐步缩小查找范围。）
题目32：位数大小排序（掌握数值排序算法）
程序说明：输入一个五位整数，对此整数中的五个数值进行从大到小的顺序排序，形成一个新的五位整数，并输出这个整数。
要求：用函数调用。
题目33：请编写函数fun
函数的功能是求出二维数组周边元素之和，作为函数值返回。二维数组中的值在主函数中赋予。（数组维数用宏定义）
题目34：矩阵乘法（数值求解算法）
编写一个函数实现矩阵A（2行3列）与矩阵B相乘（3行2列），乘积放在C数组中。
在主函数中输入相乘的两数组，并输出结果。
题目35：求所有不超过200的N值
N的平方是具有对称性质的回文数。回文数就是将一个数从左向右读是一样的，如满足题意要求的数有：N＝11，112＝121。
题目36：插入后自动排序（掌握用穷举法进行比较、交换）
把一个整数插入到按由小到大排列的数列中，插入后仍然保持由小到大的顺序排列。
要求：用数据指针。
题目37：用梯形法求定积分（数值求解算法）
用梯形法编程求函数f(x)=x2+2x+1的定积分
提示：把积分区间[a，b]等分为n等分（a,b,n的值由程序输入。），可得到若干个小梯形，积分面积就近似为这些小梯形面积之和。
题目38：一个奇异的三位数(穷举算法)
一个自然数的七进制表达式是一个三位数，而这个自然数的九进制表示也是一个三位数，且这两个三位数的数码顺序正好相反，求这个三位数。
题目39：回文数的形成
任取一个十进制整数，将其倒过来后与原来的整数相加，得到一个新的整数后重复以上步骤，则最终可得到一个回文数。请编程验证。（回文数就是将一个数从左向右读是一样的，如121,11等）。（注：回文数不超过2147483647）
回文数的这一形成规则目前还属于一个猜想，尚未获得数学上的验证，有些回文数要经历上百个步骤才能获得，请编程验证，打印形成过程。如输入整数78，则形成回文数的过程为：78＋87＝165,165＋561＝726,726＋627＝1353,1353＋3531＝4884。
提示：一个函数用来求反序数，另一个函数判断是否为回文数，在主函数中输入输出。
题目40：人机猜数游戏
由计算机“想”一个四位数，请人猜这个四位数是多少。人输入这个四位数后，计算机首先判断这四个数中有几个猜对了，并且在猜对的数字中又有几位位置也是对的，将结果显示出来，给人以提示，请人再猜，直到人猜出计算机所想的四位数为止。请编程实现该游戏，游戏结束时，显示人猜一个数用了几次。
提示：用库函数random()产生一个随机数。
如:
Int z;
z= random(9999);
题目41：条件编译
用条件编译方法实现以下功能：
输入一行电报文字，可以任选两种输出，一为原文输出；一为将字母变成其下一字母（如’a’变成’b’……….’z’变成’a’。其他字符不变）。用#define命令来控制是否要译成密码。例如：#define change 1
则输出密码。若#define change 0则不译成密码，按原码输出。
题目42：输出九九乘法口诀
输出九九乘法口决表(循环结构的应用，表的格式自己设定)
题目43：设计函数
设计一个函数，对n个字符串按由小到大的顺序排序，n由程序读入，字符串的输入和输出都在main 函数中进行。
题目44：统计符号
输入三行文字，找出其中有多少个空格和多少个单词(规定单词间以一个或多个空格分开)。若一个单词恰好在行末结束，则下一行的开头应有空格，句号和逗号后面也应有空格。
尹四清题目
题目一：某学院教学信息管理系统
功能：
1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名
称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。
2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。
3、显示功能：完成全部教师记录的显示。
4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。
5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。
6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。
7、将教师记录存在文件中。
8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰
美观!
要求：
1、用C语言实现系统；
2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计；
3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能；
4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
5、将教学信息存在文件中。
题目二: 学生考勤系统
功能：学生考勤系统应包含各班学生的全部信息。每个学生是一条记录，包括姓名、性别、
学号、出勤情况等。本系统可模拟考勤过程，记录考勤结果，并能够在课程结束后按照设定的考勤评分标准自动给出每个学生的考勤分数。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；
2、最低要求：建立一个文件，包括同一个班的10个学生的必要信息，能对文件进
行补充、修订、删除。
3、进一步要求：完成包括至少4个班的考勤系统。
要求：
1、用C语言实现系统；
2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；
3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；
4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
功能：屏幕上出现一个界面，让顾客或输入商品名称，或商品型号，或选择列表进而输入
商品编号都可以，如查到所选商品，则列出商品编号、商品名称、商品型号、商品价格、商品产地、库存数量和已订购数量；然后给出选购流程：所选商品编号—列出对应商品的信息—要求顾客输入邮寄地址信息—确认订购，是否继续选购其它商品，列出所有选订商品，再次确认订购。建立两个文件，分别存放商品信息与订购信息。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立一个小系统，包括10种产品能供顾客选择。
3、进一步要求：完成全部功能的系统。
要求：
1、用C语言实现系统；
2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；
3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；
4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起
来，不能运行的程序是没有价值的。
功能：设备管理系统应包含各种设备的全部信息，每台设备为一条记录（同一时间同一部
门购买的若干台相同设备可作为1条记录），包括设备号、设备名称、领用人、所属部门、数量、购买时间、价格等。能够显示和统计各种设备的信息。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立一个文件，包含一个部门10台设备的信息，能对文件进行
补充、修订、删除，能统计所有设备的总价值。
3、进一步要求：完成设备按种类、按所属部门进行统计。
要求：
1、用C语言实现系统；
2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；
3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；
4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
功能：本飞机共有80个坐位，分20排，每排4个位子。编号为A，B，C，D。如10D
表示10排D座。A和D靠窗，19到20排为吸烟区。本系统可让乘客自己选座号和区域，直到乘客满意为止，无法满足的话，只能改乘另一个航班。定上票的乘客需给出姓名和身份证号，最后要打印出乘客清单。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立一个小系统，包括5排座位，两个区域，能供乘客选择；
3、进一步要求：完成全部功能的系统。
要求：1、用C语言实现系统；
2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；
3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；
4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运
行起来，不能运行的程序是没有价值的。
课程设计的最后成果是实验报告一份，内容包括：
1、预习报告（题目、流程图、程序的设计思想等）；
2、实验总结报告（测试方案、源程序代码（需打印）、调试中问题及解决方案、小结
等）。
题目六: 销售管理系统
某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：
1）销售员的代号 2）产品的代号
3）这种产品的当天的销售额
每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。
1）计算上个月每个人每种产品的销售额。
2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）
4）输出统计报表
销售统计报表
产品代号销售之和
销售员代号 1 2 3 4 5
1
2
3
4
每种产品之和总和
题目七: 魔方阵
把整数1到n2排成一个n×n方阵, 使方阵中的每一行, 每一列以及对角线上的数之和都相同。如n为奇数, 魔方阵可按下述方法构成:
(1) 把1填在第一行的正中间, 然后填入后续的数;
(2) 若数k填在第i行第j列的格子中, 那么k+1应填在它的左上方, 即第i-1行,第j-1列的那个格子中, 如果左上方无格子,即:若i-1为0, 那么填在第n行第j-1列的格子中;若j-1为0, 那么填在第i-1行第n列的格子中; 若i-1和j-1都为0, 那么填在第n行第n列的格子中。
(3) 若按(2)的方法找到的格子中已填过数了, 那么数k+1改填在第k个数的正下方。即填在第i+1行和第j列的那个格子中。编一程序实现上述算法，并模拟显示其过程。
题目八：速算24
要求：
a. 一副牌54张牌，黑桃（SA，SK，SQ，SJ，S10，……，S2），红桃（HA，HK，HQ，HJ，H10，……，H2），方块（DA，DK，DQ，DJ，D10，……，D2），草花（CA，CK，CQ，CJ，C10，……，C2）以及大鬼Q1和小鬼Q2。其中，A，K，Q，J 及Q1，Q2的点值分别为：1，13，12，11，1，1。其余点值就是牌值。
b. 由计算机随机出四张牌。
c. 用户输入能算出24的表达式（只能用加、减、乘、除及括号组成的四则运算）。
d. 计算机检验用户给出的表达式正确与否（包括是否用计算机所给出的四张牌），并根据该表达式计算出值，判断用户的方法是否正确。
e. 表达式求值算法参考有关图书。
题目九：电子英汉词典
实现简单电子英汉词典的功能，具体管理操作包括单词的添加、显示、查找、删除、修改和保存等。
功能要求：
1、采用结构体数组，每个数据的结构应当包括：单词的英文拼写，单词的中文释义。
2、系统功能：
a. 词条录入：即添加单词记录。
b. 信息显示：将所有的单词按字母顺序显示。
c. 词条修改：对已经输入的单词信息进行修改。
d. 词条删除：删除某个单词记录。
e. 单词查询: 输入单词英文拼写,输出该单词的中文释义。
f. 信息保存：将单词信息保存到文件。
g. 退出系统
3、系统使用说明：执行一个具体的功能之后，程序将重新显示功能菜单。系统的功能并不限于上述，可以对其进行扩充完善，如在对信息进行修改和删除时，可以考虑系统的安全性，在执行前若输入正确密码，才可进行操作。测试数据：要求被选用的词条有30个左右，简单单词为主。
题目十：教师工作量管理系统
计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。（教师单个教学任务的信息为：教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）
A、教师信息处理
(1) 输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。
(2) 插入（修改）教师授课教学信息： (3) 删除教师授课教学信息： (4) 浏览教师授课教学信息：
(3) 删除教师授课教学信息： (4) 浏览教师授课教学信息：
B、教师工作量数据处理：
(1) 计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：
班级数目单个教学任务总课时
2 1.5*(理论课时+实验课时)
3 2*(理论课时+实验课时)
>=4 2.5*(理论课时+实验课时)
(2) 计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。
(3)教师数据查询：
提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。 C、教师综合信息输出
提示：输出教师信息到屏幕。
薛海丽题目