初中英语课堂教学中任务型教学法的实施

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初中英语课堂教学中任务型教学法的实施

作者：史向平

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2014年第04期

任务型教学法指的是教职人员在进行课程讲解期间，为学生设定好学习任务，然后利用多种教学模式引导学生完成教学任务的措施。在初中英语课程讲解期间应用任务型教学法能够激发学生的英语学习积极性，促使学生主动参与教学活动，进而提高教学质量，为学生以后成长奠定基础。本文简要探讨了任务教学法的基本流程、实施的具体方法及实例，供相关人士参考。

初中英语课堂教学任务型教学法伴随着当前教学改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法也出现了较大的改变。作为教职人员，应及时转变自身观念，开展任务型教学法，进而提高学生们的学习积极性，提高教学质量。以下简要针对任务教学法实施的相关内容进行探讨，目的在于提高学生们的英语水平，完善自身成长。

一、在初中英语教学中应用任务教学法的基本流程

（一）制定教学任务

在实施任务教学法期间，制定任务是十分关键的步骤，对教学质量及实施效率都有十分关键的作用。其能够使学生明确学习任务，从而更有针对性的开展教学活动。作为初中英语老师，在制定教学任务期间，应认真考虑任务的内容、难度、实时条件等内容。所以，教职人员应深入挖掘教材内容，使制定的任务不仅具有知识性，同时还具有目的性。因为当前的初中英语教材并没有明确的目的性，作为教职人员应不断完善自己设定的教学任务，与学生的实际生活密切关联，增强可操作性，从而帮助学生完善自身发展。

（二）执行教学任务

执行教学任务指的是学生以个人或者小组的形式，利用自学或合作学习来完成教学任务，有助于增强学生的自学能力，培养学生的合作意识，锻炼学生的发散性思维及创新能力，为学生以后成长奠定基础。在执行教学任务时，主要包含以下几个环节：其一，任务环节。学生们利用查阅、讨论、分析等方法执行教师制定的教学任务；其二，计划环节。各个小组的学生选派代表向老师及全班学生汇报完成任务的计划；其三，报告环节。每组学生汇报完成任务的情况。通过执行教学任务，能够增进学生彼此间的交流，互相取长补短，从而实现共同进步。

二、实施任务教学法的具体步骤

（一）转变教学思想