童谣《闽南小吃谣》

童谣《闽南小吃谣》

设计意图:

闽南童谣是闽南文化遗产的重要组成部分,它不仅包含丰富的知识,还包含着我们闽南人传统美德与人生智慧,处处体现着闽南人的生活气息。闽南童谣是口口相传的非物质文化遗产,是中国语言的…活化石?。曾经伴随着一代人成长的闽南童谣,正在随着时代的变迁而逐渐淡出孩子们的生活。不仅现在的孩子,就连我们这一代,记忆中的闽南童谣已悄然消失,有的甚至连闽南话也说不好。不禁让人担忧:这些传唱几代人的闽南童谣会不会从此销声匿迹,这一笔宝贵的文化遗产会不会消亡?闽南童谣会不会只存活在老一辈的心里?现在的年轻人很少念闽南童谣,有的连理解都困难,更别说那些幼儿园的小朋友了。我们应当“从娃娃抓起”,把闽南童谣作为闽南文化生态保护区的一部分加以保护,配合闽南民俗风情,让那些有益儿童健康的闽南童谣继续发挥教育儿童的作用。为了推动幼儿对闽南童谣、闽南文化的了解,传承、弘扬家乡优秀传统文化,培养他们热爱家乡、热爱祖国的高尚情操,我根据幼儿的年龄及兴趣特点以本班实际选择了活泼诙谐、易于幼儿接受的闽南童谣进行教学,把闽南童谣特色文化溶入教育活动中。

活动目标:

1.学习朗诵闽南童谣,练习发准“加刀剪”“锵锵滚”等字音。

2.尝试仿编童谣,进一步了解各种闽南风味小吃。

3.喜欢闽南童谣,愿意参与感受与表现。

活动准备:

1.知识准备:幼儿在前期活动中已积累了关于闽南小吃的经验;

2.物质准备:游戏转盘一个、童谣图谱一张,各种闽南小吃的图片,1~10

的数字卡片各一张。

活动过程:

一、以游戏“玩转盘”引入,复习各种小吃名称。

1.出示转盘,讲解游戏玩法,激发幼儿参与兴趣。

师:今天老师给小朋友带来个转盘,当我轻轻地拨动转盘,它就会转起来,当转盘停下来时,指针指向其中的一样小吃,就请你们把小吃的名字大声说出来。

2.师幼共同游戏,复习各种小吃名称。

二、欣赏童谣,初步了解童谣的内容,练习发准“加刀剪”“锵锵滚”等字音。

师:哇!这么多的美食,听得我都流口水了,柯老师把这些小吃编成了一首童谣,名字叫做《闽南小吃谣》,请你们来听听,听完后告诉我童谣的名字,它和我们平时学的童谣有什么不一样。

1.第一遍欣赏:

提问:童谣的名称叫什么?它是用什么语言朗诵的?

2.第二遍欣赏:

提问:

(1)童谣中说了哪些小吃?(幼儿说什么,就将图片贴在图谱上。)

(2)童谣中的闽南话“加刀剪”“锵锵滚”是什么意思?

“加刀剪”是剪刀石头布的意思。“锵锵滚”在闽南话中是很热闹的意思。

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