当前位置：文档库 › ArcGIS学习

ArcGIS学习

第11讲. ArcGIS学习_1

*1. 利用ArcGIS完整的矢量化过程

1.在Arccatalog中，在E：\新建一文件夹如REGIS，击右键，选New/Personal Geodatabase(目前一般在ArcMap中用Geodatabase存储数据较好，可兼容多种数据格式，包括Coverage\Shape file\dxf\dwg\img\INFO table\dbase table\Grid等，是未来Arcinfo主流数据格式)

2.将一位图文件拷到E:\REGIS文件夹下

3.选中位图文件，击右键，选property/Spatial Reference/Extent中，记录位炉膛的坐标值，记下来，如

Top:1440

Bottom:-1738080

Left:-1440

Right:1438560

4.选中Geodatabase/右键/选New/Feature class/Name:china

/default

/shape/SpatialReference/XY Domain

Min X:-1450 Max X:1438700

Min Y:-1738090 Ma Y:1450

注意：范围要比原坐标参考略大，Left,Right为X轴坐标，Top,Bottom为Y轴坐标5.New/Feature class/Name

/default

/shape/Geometry Type(Line/Point/Polygon),缺省为Polygon

/Spatial Reference定义参考坐标系，开始编辑

6.在ArcMap中矢量化生成拓扑关系，多边形不可移动

7.做完后，在Editor/Save Edit,保存编辑

8.Editor/Snapping，进行捕捉设置

9.图幅接边用Merge命令，在ArcMap中，最好在每幅外设一box层，存储为边框Feature,方便地图接边

10.创建面时，第一个多边形用：

Task:Create New Feature

Target:china:china 选中图层

第二个多边形用

Task: Auto Complete Polygon

Editor/Snapping/设Edge、End捕捉方式

11.编辑完用Save Edits，保存文件

12.在ArcMap中保存后，在Arccatalog中，Refresh刷新后，可显示矢量化结果

13.矢量化错误，按右键/Delete Vertex(删除节点)

/Delete sketch (删除整条线)

14.矢量化移屏时，选移动工具，之后再选铅笔编辑工具

15.矢量完后，选中Feature对象，击右键/Property/Symbology/Categories(选Uquie value单值专题图)/Value Field，选shape,length/Add All Values

16.矢量化中国边界，选线特征

Task: Create New Feature

Target; Line:Line

17.矢量化完成，关闭ArcMap，在Arccatalog中加属性字段，方法是，选中特征feature/property/Fields(可添加字段及子类信息)，对于Integer整型字段，可定义其Subtype，如GDP，其Subtype包括工业、农业、第三产业产值等

添加二个字段：

Field Name Data Type

Province Text

GDP Long Integer

18.通过Selection/Selected by Attribute，通过SQL语句对指定Feature的字段查询并关联空间特征

通过Clear Selected Feature，取消查询Feature

19.属性添加打开ArcMap

(1) Editor/Start Editing

(2) Targe:China:China

(3) 用选择工具选中一区域

(4) 打开Attribute,在Province、GDP中添加属性值

20.选中Feature要素/右键/open Attribute Table，打开属性表/选中某一列/可计算Calculate Value、Statistic统计、Sort排序等

option/Export/可导出/dbase File

/Personal Geodatabase

/Text file

/SDE table等四种格式数据

21.在各省上加文本注记

选下边文本工具，输入文字，并定义字体、字号、颜色、加粗、斜、下划线、旋转等

22.在ArcCatalog中，通过Geodatabase添加Polygon/Line/Point feature要素

23.本矢量化是针对Geodatabase完成

24.点、线、面符号特征，专题图、线型的设置，点击相应的feature/右键/property/Symbology(点、线、面符号、专题图设置)

/Source (显示坐标投影)

/Fields (显示字段信息)

/Label (显示指定字段的label)

25.选中Feature/右键/open Attribute Table(打开属性表)

/Data/Export Data(包括.shp\.SDE\Feature class\personal Geodatabase feature)

26.新建Coverage时

(1) 必须选Template coverage (模板coverage)

(2) 定义coverage projection, 选define

a. define the coordinate system interactively

b. define coordinate system for my data to match existing data (选现存投影坐标)

(3) 选定Template Coverage，接着直接选编辑feature特征

不选Template Coverage，在Coverage projection中通过define必须设定投影坐标系

(4) 利用Geodatabase建立feature class，可通过上、下、左、右坐标范围确定，而Coverage 无此功能，故最好通过Geodatabase方式建立feature class(point/line/polygon)建立数据feature,尤其是针对不需要投影坐标系，仅根据栅格图像进行矢量化方式

2. 分幅地图拼接后期处理

分幅地图拼接后期处理-----自己的一点想法，未必正确。请指教

以前帮别人做过一些基础数据的后期处理，在处理中发现有有些问题，现在突然想起来，尝试了一下，自以为是解决方法，请大家指正..

1.一般的在实际工作中，我们的获得的基础数据都是分幅的。在分析前我们需要对这些数据

（可以使用Append，或者Merge Layer,进行处理，首先第一步就是把这些数据Merge在一起。

在此就不多说了）

2.但是，在Merge layer（or Append）后，数据依然有问题的，首先这些要素虽然在一个图层中，但同一要素可能分成n块，这需要我们把他们进行融合（使用disslove）.以上这些不是我希望想说明的内容，让我们一起看看融合后的结果吧，点击打开满意吗？你会发现在面里面有很多的无用的点（实际上他们是数字化中一小块小块的边界）。

3.可能很多用户都不愿意看到这种现象，现在我们看看处理方法，首先将结果转化成一个coverge,在转化中选择polygon,这样就生成了一个线桩的coverge,我们对他进行clean就可以除去这些讨厌的点了。看看我处理结果吧。

3. ArcMap字段计算器(Field Calculator)的妙用

ArcMap字段计算器(Field Calculator)的妙用推荐

有时候，我们手中的数据是已经作好的矢量图层，但不幸我们需要的却是一些原始的信息。比如我们现在有世界主要城市分布图这个Shapefile文件，而我们需要的是各城市的坐标值.当然你可以每次选中一个城市记录下这个城市。不过那样笨了一点吧...好了，看看如何用字段计算器进行操作吧..

1.假设你现在手里有一个点状Shapefile,比如是城市数据。首先在ArcCatalog中增加一个X 字段，double型，记录X坐标,同理增加Y字段。

2.将该数据增加到ArcMap中，打开该图层的属性表.

3.在X字段上鼠标右击，选择Calculate Values.这样字段计算器就打开了，你可以进行常规的计算。但要计算坐标需要选中Advanced复选框.

4.使用加载，加载下面的小程序，把下面的内容复制到记事本中，在存储的时候选择后缀为cal,这样就可Arcmap加载了

Dim pPoint as IPoint

Set pPoint = New Point

Set pPoint = [shape]

Dim dX as Double

dX = pPoint.X

__esri_field_calculator_splitter__

5.同理可以计算Y值，别忘了把程序中的X，修改成Y哦.

此外还有类似的程序来计算线段长度，面积.....在此就不多说了。

3. 创建一个Geodatabase，定义坐标系统，空间范围

在使用ArcGIS过程中，入门比较往往很难，本站将不断推出一些入门的资料，希望能给入门用户有所帮助。站长在培训中，给用户写的文档，非常详细，适合入门用户。

4. 如何在ArcGIS中，对影象进行校准

在GIS中，很多数据来自扫描的地图或其他资料。如何在ArcGIS中，对这些影像进行配准成为我们工作的第一步。站长自己写的一点东西，适合入门用户。

如何将以大地坐标(meter)存储的数据转换为以度为单位进行存储

我们可以利用ArcGIS中的利用ArcToolbox等工具很容易的将经纬度数据按照规定的方式进行投影,但是现在如果反过来,该怎么做呢,其实很简单,只要你对坐标系统那堆东西有点了解就可以了.

1.假设你的数据是Coverage格式,在ArcToolbox中使用Project wizard(coverage,Grid),一路下一步.

2.在遇到让你选择坐标系统的地方,你会发现好多好多坐标系统,呵呵!一定蒙了吧.咱不管他,只要找到Geographic,然后下一步就可以了.

3.后面有一个让我们选择单位,呵呵!当然选择DD了.

4.最后完成,你看一看数据是不是转过来了呀.

(我的Workstation有点问题,只能使用ArcMap进行操作.思想是完全一样的.)

再谈上述问题.......

其实上述问题在ArcCatalog中进行操作可能会更简单一些.....假设我现在手头的数据采用的是54投影（Projected coordinate system name:Beijing_1954_GK_Zone_20N，Geographic coordinate system name:GCS_Beijing_1954），单位显然是meter,现在需要把她整成经纬度数据。

很简单的，在ArcCatalog数据输出时候，注意点击Change Setting按钮，在那有一个spatial Reference标签，在这为转出的数据选择合适的参考系统，在Geographic Coordinate System 中选择ASIA-->Beijing1954.prj,其他就一路下一步了，完成后问题就解决了.

5. 如何将E00文件转化为Geodatabase要素类

老板让我详细的给用户写一个帮助文档，告诉用户如何将E00转化为Geodatabase要素类，其实很简单的，如果你不会的话，把下面这个PDF文件下载下去吧点击下载

6. 如何在ArcGIS中对影象进行配准

如何在ArcGIS中对影象进行配准----------培训中学员问的最多的问题

在ArcGIS8.x中增加了一个Georeference工具，使用它我们就可以很容易的对没有配准的影象进行配准．．．．PDF文档,练习数据1,练习数据2

7.Insert/Data Frame 插入数据容器

Data Frame主要在出图中有用，将多个Frame放在一起；可将Data Frame中的图层对象,Save as Layer File保存为.lyr图层文件，并可在Catalog中浏览

注：DataFrame为数据容器，不同于SuperMap中的数据源概念，非真实的数据物理存储，只是记录的链接路径

8.创建地图

1.向地图中加载数据层（三种方式：1.借助ArcCatalog加载;

2.通过已有地图加载;

3.直接在本地图中加载）

2.数据层的操作（数据层更名/调整数据层顺序/复制删除数据层/）

3.选中某一数据层，击右键，选Open Attribute Table,打开属性表，

选Option/Select All

/Select by Attributes SQL查询

/Add Field 添加字段

在某一字段的上边，选中该字段，击右键，可以实现（Statistic/Sort Ascending/Sort Descending/Delete field/Summarize/Calculate Values/Freeze or Unfreeze Column）

4.选中某一数据层，击右键，选Data/Export data,可输出Shapfile/Personal Geodatabase feature classes/SDE feature classes三种数据格式

9.数据的加载

1.CAD数据的加载（党安荣书P36 可以按复合图层和特征图层两种方式转入，按特征图层转入，可对点/线/面特征进行编辑）

2.加载栅格影像，如ERDAS的.img格式，可加载单波段/多波段栅格数据，单波段出现灰度分级表，多波段出现彩色图象红绿蓝三个波段（党安荣书P38）

3.插入栅格图片，选Insert/Picture（党安荣书P40）

4.3个视图窗口（Data View 数据/Layout View 布局/Refresh View）

2.专题图的制作（选中图层，单击右键，选Property/Symbology）

3.Tools的使用（放大/缩小/平移/属性查询/全幅显示等）

*10.在ArcMap中矢量化地图的方法

前提：利用ArcCatalog在E:\Temp文件夹下建立一Geodatabase数据文件夹如China，并完

成投影变换及要素(Point,Line,Polygon)的建立，并配有栅格图如China.bmp

1.在ArcMAP中打开所有要素层，并打开底图文件China.bmp

2.将ArcCatalog中新建Feature要素，通过Add Data加入

3.在Editor/Starting Edit开始编辑

/Save Edit保存编辑

/Stopping Edit 停止编辑

/Snap 设置捕捉，对选定要素设定Edge,End捕捉

4.Target: 选定编辑要素，如某一面、线、点图层

5.Task / Create New Feature创立新要素(用铅笔工具编辑)

/ Auto Complete Polygon 对多边形裁减公共边

6.编辑多边形要素结束时，双击鼠标

*11.属性字段的添加

1.在ArcMap中，选中某一要素/击右键/Open Attribute Table/Options/Add Field 实现对几何对象的属性字段的添加。

2.删除属性字段方法：选定某一字段，在字段上击右键/Delete Field删除字段。

3.前提是必须关闭ArcCatalog才可添加属性字段，否则会报错。

12. 插入Erdas image的.img文件的方法

将Erdas image的.img文件插入到ArcGIS中并做表现图分析方法

在布局窗口中，插入遥感图像后，可插入指北针、图例、标题、比例尺等。

并可将图例转成图形，并对其成组(group)或解组(ungroup)等操作。

13.在布局中插入图例的方法

在ArcGIS中插入图例较方便，但在SuperMap中插入图例较困难，不方便。

14．在ArcMap中图像输出格式

可通过File/Export Map，将做好的图像数据输出为.jpg/.bmp/.pdf/.eps/.wmf格式。

15.ArcGIS中相对路径的设置

在ArcGIS中，将.mxd文件保存为相对路径存储，可将整个文件夹复制到任一位置，均可保证工作空间文件的正确打开，保持相对路径的方法为通过File/Map Properties/Data Source Options/Store relative path names，即可完成。

若原工作空间为绝对路径存储，在新的位置打不开，可通过选择SHP图层文件，击右键，选Properties/Sources/Set Data Source，选择相应的Feature classes文件，之后右将工作空间保存为相对路径存储方式即可。

同样，在Arcview中，工作空间也是绝对路径存储，打开工作空间后，可通过重新打开确定相应的.dbf文件和.shp文件，完成对文件的重新定位后，工作空间依然可用，这点很能重要。

第12讲. ArcGIS学习_ 2(潘耀忠)

1.ArcMap应用(一)

1.使用基础

1 ArcMap 的启动

2 ArcMap 的视窗组成

3 保存ArcMap 文档

4 退出ArcMap 环境

2.地图编辑

2.1 创建新地图

ArcMap可显示、设置、编辑的数据类型：

Coverage

Shapefile

Cad drawing

Cad feture

Grid （Tin、Dem等）

单波段遥感数据

多波段遥感数据

图片数据

2.2 数据层加载

1) 加载的途径

借助arccatalog加载数据层

直接在新地图上加载数据层

通过已有地图加载数据层

（保存数据层）

2) 加载的类型

(1) 加载CAD矢量数据层

（..\ersi\av_gis30\avtutor\arcview\cad\parcels.dwg）

(2) 图形数据(cad drawing) 属性数据（cad feature）

(3) 加载栅格数据层

单波段：\arcexe80\ersi\arctutor\catalog\yellowstone\hillshade.img

多波段：\ersi\av_gis30\avtutor\arcview\images\springs

插入栅格图片：\arcexe80\ersi\samplemaps\data\ersidos.bmp

2.3数据层操作

1）应用演示数据：\ersi\samplemaps\redland.mxd

2）改变数据层的名称

3）调整数据层的顺序

4）控制数据层显示

5）复制数据层，删除数据层

演示数据层：street map with labels (copy,paste,delete)

6）定义数据层的坐标（\ersi\samplemaps\southeastasia.mxd）

查看、变换（predefined）、修改(modify)、设置(general)

7）数据层组合操作

建立组合数据层（new group layers）、编辑、查阅、删除

8）设置数据层比例尺

设置数据层绝对显示比例尺（general）、相对(visibal scale range)、删除9）添加与删除数据组

菜单--添加（insert）

2.4 数据符号化(表示方法)

演示数据：\ersi\samplemaps\data\mexico\city.shp,states.shp

1）单一符号设置、2）分类符号设置、3）分级色彩设置

4）分级符号设置、4）比率符号设置、6）组合符号设置

8) 分类栅格符号设置

演格示数据：\imagine\examples\inlandc.img unique values

9) 分级栅符号设置

演格示数据：\ersi\samplemaps\data\joshuatreenp\dem

10)栅格地图的设置\imagine\examples\spots.img

(1)调整显示方式properties

(2)亮度/饱和度/透明度菜单--view--toolsbar--effect

(3) 查询属性同上工具条I

11)三维表面模型设置：\ersi\av_gis30\avtutor\3d\site1\dem-tin

12) cad线划地图设置、cad属性数据设置

13）综合地图显示设置\ersi\samplemaps\africa

2.5 数据层标注

数据层标注

3 制图输出

3.1 地图模版操作

可以直接调用，可以自己创建

1）地图模版调用

2）地图模版创建

3）地图模版保存

MyTemplate.mxt

3.2 制图版面设置

1）图面尺寸设置

进入版面视图（LAYOUT）

设置图面尺寸（右键--PAGE SETUP）

2）图框与底色设置

数据组图框设置

（右键--PROPERTIES--DATA FRAME PRO)

数据组底色设置

3.3 辅助要素设置

包括：标尺、辅助线、网格线、纸边线

1) 标尺应用操作

功能开关、抓区开关，右键

标尺单位（在标尺上按右键）

2) 辅助线应用操作

功能开关、抓区开关，右键

辅助线增删操作（在标尺上按右键set guide）

3) 网格线应用操作（grid）

功能开关、抓区开关，右键

网格线大小设置tool菜单--option--layout_view

3.4 制图数据操作

一幅地图包含若干个数据组

1）增加数据组

菜单--INSERT--DATA FRAME

2) 复制/粘贴数据组（右键COPY）

3) 设置总数据组

右键--PROPERTIES-EXTANT RECTANGLES--LAYERS-- > -- BORDER--1.5 POINTS

3.5 地图整饰操作

图名、图例、比例尺、指北针、统计图表等

1) 图名的设置与修改（菜单--INSERT--ENTER MAP TITLE）

2) 图例的设置与修改（菜单--INSERT--LEGEND）

右键--PROPERTIES 修改属性

3）比例尺的放置与修改（菜单--INSERT--SCALE BAR）

4）指北针的放置与修改（菜单--INSERT--SCALE BAR）

5）图形要素的设置

图形要素的放置（绘图工具画图，或插入图片）

统计报告的放置（菜单--TOOLS--MAKE REPORT）

GENERATE--ADD--ALL--OK

统计图形的放置（菜单--TOOLS--MAKE GRAPH）

3.6 地图要素的排列

1）地图要素的排列

SHIFT + 选择--右键--ALIGN--ALIGN CENTER

2）地图要素的组合

SHIFT + 选择--右键--GROUP

3.7 地图输出操作

1）地图打印输出

地图分幅打印

地图强制打印

2）地图转换输出

菜单--FILE--EXPORT MAP

4.符号操作

符号管理（菜单-tools-styles）

符号修改（菜单-tools-styles）

符号制作

点状符号制作：

色彩应用

4.1 符号制作

点状符号制作：

（菜单-tools-styles-styles manager-左make symbol-右：右键new）线状符号制作：

（菜单-tools-styles-styles manager-左line symbol-右：右键new）面状符号制作：

（菜单-tools-styles-styles manager-左fill symbol-右：右键new）文字符号制作：

（菜单-tools-styles-styles manager-左text symbol-右：右键new）色彩应用：

（菜单-tools-styles-styles manager-左color-右：右键new）

2.ArcMap应用(二)

5 统计分析

5.1 属性表操作

数据：..\aidata80\atdata\world

属性表的开与关

右键、打开其他属性表

属性表的行与列

调整列宽、位置、冻结、定位、排序

*属性表的查询检索

字段名上左键选择列，option,select by attribute

*属性表的合并

属性表的编辑

属性表的数值计算

5.1.1 属性表的合并

1 依据空间位置合并

依据最近点原始数据

合并最近若干点的统计数据2 依据公共属性合并

5.2 统计制图

制作

编辑

输出

5.3 统计报告

生成过程

参数设置

数据组织

辅助要素

显示控制

保存输出

5.4 图形查询

图形信息查询

图形要素选择

图形要素查找

6 图形操作

图形绘制

图形编辑

图形排列

7 数据编辑

*编辑工具

*编辑基础

要素生成

要素数字化

*要素编辑

拓扑编辑

*属性编辑

7.1 编辑工具

打开编辑工具条

编辑工具条的组成

7.2 编辑基础

1 编辑过程概览

加载编辑数据、打开编辑工具、进入编辑状态、执行数据编辑、结束数据编辑

2 编辑数据类型

3 编辑要素的选择

数据层选择性设置（菜单-色selection--set selectable layer）

单个要素的选择（选择工具）

多要素草图线选择（task-select feature using a line)

4 简单编辑操作

设置编辑交换空间（editor-edit cache）

移动要素（图标、菜单-move）

旋转编辑要素（任意、角度：图标+A键）

复制编辑要素

删除编辑要素

7.3 要素生成

7.4 数据编辑

编辑工具打开编辑工具条编辑工具条的组成

编辑基础

编辑过程概览

（加载编辑数据、打开编辑工具、进入编辑状态、执行数据编辑、结束数据编辑）要素生成

要素数字化

要素编辑

拓扑编辑

属性编辑

8 网络分析

网络数据调用

网络要素显示

网络要素编辑

网络分析工具

网络流向操作

网络追踪分析

第13讲. ArcIMS的安装学习

1.安装IIS

2.安装JDK/JRE

3.安装Servlet

4.测试Servlet

5.安装IMS

6.测试IMS

7.设置虚拟目录

注意：ArcIMS安装从上到下，卸载从下到上，卸载时首先停止三个服务

1.安装IIS

可通过Windows 2000 Professional光盘中的附件安装IIS，或通过控制面板/添加、删除程序/添加、删除Windows组件，并调用Windows 2000安装光盘中的相应文件完成安装安装后，打开IE，输入http://localhost/localstart.asp，出现Windows界面，完成测试

2.安装JDK

在ArcIMS 4.1安装光盘中，选J2sdk-_3_1_02-win，起动安装程序，它实质方JA V A Plug-in 插件，在客户端浏览必须安装，才可以浏览在服务器端定制的JA VA Custom应用安装中，单击Next，一步步完成即可。

3.安装Servlet

在安装盘中的，ims40install/ServletExec/ServletExec_ISAPI_411目录中，安装界面为ServletExec 4.1.1 ISAPI，它为美国New Atlanta公司开发的Connector件

4.测试Servlet

（1）启动IIS服务

在我的电脑/管理/服务和应用程序/服务中，选中IIS Admin Service服务，击右键，选重新启动服务，在打开Internet信息服务，按两次“Yes”结束任务

（2）打开程序/New Atlanta/ServletExec ISAPI/ServletExec.htm文件，将http://localhost/servlet/admin

改成http://localhost/servlet/TestServlet，

注意：TestServlet中，“T”和“S”需大写

测试通过后，会出现一个表，说明相关参数的配置

5.安装ArcIMS 4.0 Setup

（1）定制安装，选Custom方式

（2）在第二个安装界面中，将Samples 、Document选中，并将其全部内容选中在Application Server Connector中，选

Servlet Connector

Active X Connector

Java Connector

共三个连接器

Metadata Explorer

（3）在第三个安装界面，主机名/工作目录用缺省设置

C:\ArcIMS\WebSite 存放Designer生成的Web Site

C:\ArcIMS\Output 存放Image server时生成的临时.JPG图像文件

C:\ArcIMS\AXL 存放Author中生成的地图配置文件

上述三个选项，均用缺省设置

（4）端口Port 用默认设置

（5）Servlet连接设置（重要）

c:\Program files\New Aftlanta\ServletExec ISAPI\Servlet，双击Servlet将目录设置在Servlet\ （6）password: imstrain

confirm password:imstrain

（7）选No,即不需要从3.1版本升级到4.0版本

（8）安装完成，选No,I will restart my computer later(稍后重新启动)

（9）在我的电脑/管理/服务和应用程序/服务中，启动三个服务应用程序：

1.ArcIMS Application Server 4.0

2.ArcIMS Monitor 4.0

3.ArcIMS Tasker

4.0

注意：安装时，启动服务顺序是按照1-2-3

卸载时，停止服务顺序是按照3-2-1

6.测试ArcIMS安装

选择程序/ArcGIS/ArcIMS/ArcIMS Diagnostics，选择Test1和Test2，测试连接

7.虚拟目录（三个WebSite/Output/Manager）

（1）Internet信息服务/默认Web 站点/新建

名称：website

目录：c:\ArcIMS\website

选√读取√运行脚本√浏览三个选项

（2）Internet信息服务/默认Web 站点/新建

名称：output

目录：c:\ArcIMS\output

选√读取√运行脚本√浏览三个选项

（3）Internet信息服务/默认Web 站点/新建

名称：manager

目录：c:\program file\ArcGIS\ArcIMS\manager

选√读取√运行脚本二个选项

（4）选默认Web站点/Script/双击ServletExec ISAPI.dll，打开文件安全性/编辑/取消集成Windows验证

第14讲. ArcIMS的卸载

第15讲. ArcIMS答疑

1. 如何设计自己的java viewer

一般说来，如果你选择了Java Connector的话，客户端会又二种选择：

ArcIMS提供两种Java Viewers——Java Standard Viewer和Java Custom Viewer。

Java Viewer通过Java applets提供地图服务和信息查询。

你把你的Map service发表出去后，用户登录你的网站就自动下载(first time)

4个Applet，这四个Applet就构成了客户端的框架。

一般实际应用，都要自己进一步的开发。你可以利用这个框架。你首先要做的就是仔细看ESRI提供的文档，然后理清思路，多上WebGIS的板块。

arcgis实习心得体会

arcgis实习心得体会篇一：ArcGIS实习总结目录 .............................................. ................................................... ................................................... (2) 1.GIS中的数据： .............................................. ................................................... . (2) 2.GIS中的数据类型： .............................................. ................................................... . (2) 3.ArcGIS支持的空间数据类型： .............................................. ................................................... (2) 4.*.shp格式文件： .............................................. ...................................................

(3) 5.bookmark在arcmap中的使用： .............................................. ................................................... (3) 6.计算字段值： .............................................. ................................................... .. (3) 7. data-export data .............................................. ................................................... . (3) 8.要素类、要素集 ................................................ ................................................... . (4) 9.GPS数据的添加及显示： .............................................. ................................................... .. (4) ..............................................

ARCgis心得

《ArcGIS》课程设计报告专业测绘班组二组学号2016021313 姓名吴修燕实习日期2018/1/2-2018/1/12 指导教师程亚慧

测量实习总结一、项目名称、任务来源 1、项目名称：山东省潍坊市的地理国情监测 2、任务来源：本学期的《ArcGIS》课程根据测绘行业的新兴技术，地理空间数据库的构建作为本课程的教学重点。2016年5月，山东省政府确定“十三五”期间将开展地理国情监测，为我省社会经济发展提供有力支撑。二、任务区位置与范围 1、任务区位置：潍城区是潍坊市的中心区，经纬度为（119.1°E，36.72°N）位于山东半岛中部，1984年地改市时，由小潍坊市改设为潍城区。1994年又以市中心白浪河为界，进行了区划调整，河东为奎文区，河西为潍城区。 2、范围：辖6个街道、2个管理区、1个省级开发区，83个社区、169个村庄、41.5万人常住人口，总面积为272平方公里。三、已有资料分析 1、利用潍坊市0.5米分辨率正射影像作为影像数据源，在ArcGIS的平台下完成潍坊市部分地表覆盖分类数据、地理国情要素数据的采集。图像： 2、有潍坊市和沛县国情分析数据库作为参考。四、课程设计技术与规范

1、地表覆盖分类数据反映地表自然营造物和人工建造物的自然属性或状况。地表覆盖不同于土地利用，一般不侧重于土地的社会属性。地表覆盖分类数据全部采用面要素模型进行描述。 2、地理国情要素数据反映与社会生活密切相关、具有较为稳定的空间范围或边界、具有可以明确标识、有独立监测和统计分析意义的重要地物及其属性。地理国情要素数据采用点、线、面要素模型进行。 3、地理国情普查数据包括地表覆盖分类数据和地理国情要素数据两类数据。其中地表覆盖分类数据存储在LCA 层中，地理国情要素数据根据要素类型存储在数据库下。 4、地理国情要素信息采集的主要方法是：以正射影像为基础，然后建立数据库、数据集、图层，直接沿用相应地理国情要素的位置信息，并提取相关属性，从而形成满足要求的地理国情数据。

学校教师培训计划范本(完整版)

计划编号：YT-FS-8323-13 学校教师培训计划范本 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学校教师培训计划范本(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。教师终身学习，有计划地学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名教师，只有有坚定的政治方向，才能够把握自己的前进方向。因此，积极参加政治学习，使自己在思想上和党保持一致，这是十分重要的。我国素质教育

gis学习心得体会doc

gis学习心得体会篇一：GIS学习心得 GIS学习心得地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是一门综合性(本文来自：小草范文网:gis学习心得体会)学科，结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统，随着GIS的发展，也有称GIS为“地理信息科学”（Geographic Information Science），近年来，也有称GIS为"地理信息服务"（Geographic Information service）。GIS是一种基于计算机的工具，它可以对空间信息进行分析和处理（简而言之，是对地球上存在的现象和发生的事件进行成图和分析）。 GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。GIS与其他信息系统最大的区别是对空间信息的存储管理分析，从而使其在广泛的公众和个人企事业单位中解释事件、预测结果、规划战略等中具有实用价值。地理信息系统工作原理：地理信息系统是将计算机硬件、软件、地理数据以及系统管理人员组织而成的对任一形式的地理信息进行高效获取、存储、更新、操作、分析及显示的集成。

地理信息系统的应用：（1）GIS用于全球环境变化动态监测；（2）GIS用于自然资源调查与管理；（3）GIS用于监测、预测；（4）GIS用于城市、区域规划和地籍管理；（5）GIS的军事应用；（6）GIS用于电网辅助决策中；（7）GIS还在金融业、保险业、公共事业、社会治安、运输导航、考古、医疗救护等领域得到了广泛的应用。许多学科受益于地理信息系统技术。活跃的地理信息系统市场导致了GIS组件的硬件和软件的低成本和持续改进。这些发展反过来导致这项技术在科学、政府、企业和产业等方面更广泛的应用，应用包括房地产、公共卫生、犯罪地图、国防、可持续发展、自然资源、景观建筑、考古学、社区规划、运输和物流。地理信息系统也分化出定位服务(LBS)。LBS使用GPS通过所在地与固定基站的关系用移动设备显示其位置(最近的餐厅,加油站,消防栓),移动设备(朋友,孩子,一辆警车)或回传他们的位置到一个中央服务器显示或作其他处理。随着GPS功能与日益强大的移动电子(手机、pad、笔记本电脑)整合，这些服务继续发展。虽说以前高中读书是主攻地理科目的，但那时在课程的学习中也只是听说过GPS（全球定位系统），GIS系统倒是没有接触过，直到进入公司才开始对它有了初步的全新的了解。 GIS是以测绘测量为基础，以数据库作为数据储存和使用的数据源，以计算机编程为平台的全球空间分析即时技术。

地理信息系统实习报告

一、实习背景地理信息系统经过了30多年的发展历程，目前已经成为信息产业中不可或缺的重要组成部分，越来越受到世界各国和社会各界的重视，并广泛用于国民经济的许多部门，如城市规划设计、资源环境管理等领域。随着人们对空间信息认识的加深和计算机网络技术的发展，地理信息系统将成为人们科研、生产、学习直至生活中不可缺少的技术工具。随着社会的发展，伴随着计算机的普及，数字化也越来越加的重要。对于我们森林资源管理，我们的管理方式也从传统意义上的管理趋向于数字化的管理方式。然而进行数字化的管理，我们也需要有必要的工具。而纵观现代的计算机工具软件，这方面有很多的软件。在这众多的软件当中，ArcGIS就是其中一款，其功能也十分的强大。地理信息系统处理、管理的对象是多种地理空间实体数据及其关系，包括空间定位数据、图形数据、遥感图像数据、属性数据等，用于分析和处理在一定地理区域内分布的各种现象和过程，解决复杂的规划、决策和管理问题。有的学者断言，“地理信息系统和信息地理学是地理科学第二次革命的主要工具和手段。如果说GIS的兴起和发展是地理科学信息革命的一把钥匙，那么，信息地理学的兴

起和发展将是打开地理科学信息革命的一扇大门，必将为地理科学的发展和提高开辟一个崭新的天地”。GIS被誉为地学的第三代语言——用数字形式来描述空间实体。在经过一个学期的学习，我们基本掌握了其运用，本次实习就是为了进一步的提过和巩固我们的学习成果，从而达到学以自用的目的而展开的。二、实习目的（1）通过这次实习将理论知识与实践相结合，使我们更加深刻地理解理论知识和运用GIS软件；（2）地理信息系统实习是在学习完地理信息系统、 GPS定位与导航、测量学等课程后的一次综合实习，目的使我们掌握地理信息系统相关学科的基本原理与方法，了解相关行业的行业标准，适应高科技人才的培养需要，从而使学生达到既懂理论又能实际工作的水平。 (3)通过运用ArcGIS绘制一幅数字地图，从而对我们所学的内容进行进一步的巩固和提高。三、实习工具栅格图三幅、计算机等。

学校教师培训计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学校教师培训计划正式版

学校教师培训计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。教师终身学习，有计划地学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。一

个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名教师，只有有坚定的政治方向，才能够把握自己的前进方向。因此，积极参加政治学习，使自己在思想上和党保持一致，这是十分重要的。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与经常学习是

关于arcgis心得体会分享

关于arcgis心得体会分享 Arcgis学习心得老早之前就听闻Arcgis这个软件的大名，可惜学校迟迟没有开设这个课程，之前曾经出去兼职学了点皮毛，一直都想好好学习一下这个软件，终于在这个学期，在GIS软件应用课上可以系统地学习一下Arcgis。通过本学期的学习，对ArcGIS有了很深的了解和学会了一些基本的应用，现在谈一谈我本学期学习ArcGIS的心得体会。地理信息系统即Geographic(al) Information System(GIS),是随计算机硬件、软件技术的发展和应用而在20世纪60年的末期产生的在计算机硬件和软件支持下，对任意尺度的地球表层空间的各种地理数据进行采集、组织、存储、管理、运算、统计、分析、显示、输出、描述和再现、模拟、记录与传输的技术系统、方法和科学。而ArcGIS是一个用于构建定制应用的完整的嵌入式GIS组件库。利用ArcGIS Engine提供的组件，可以将ArcGIS的功能集成到一些应用软件之中，如Word、Excel。其中服务器GIS分别有ArcSDE、ArcIMS、ArcGIS Server。而ArcSDE是ArcGIS与关系型数据库之间的GIS通道；ArcIMS是一个可伸缩的网络地图服务器软件，是网站能够提供GIS数据、交互式地图以及特定的GIS应用；ArcGIS Server是一个用于构建集中管理、支持多用户的企业级GIS应用的平台。ArcGIS Server

提供了丰富的GIS功能，例如地图、定位器和用在中央服务器应用中的软件对象。除了服务器GIS之外还有移动GIS即ArcPad，ArcPad是用于移动Windows设备的移动制图和GIS 技术。ArcPad为野外用户通过手持和移动设备提供数据库访问，制图，GIS和GPS的综合应用。通过ArcPad可以实现快速，便捷的数据采集，大大提高了野外数据的可用性和有效性。 ARCGIS中主要有shapefile、coverage和geodatabase 三种数据组织方式。Geodatabase是ARCGIS数据模型发展的第三代产物，它是面向对象的数据模型，能够表示要素的自然行为和要素之间的关系。在专题地图和空间表达中组织GIS数据的核心地理信息模型，是一套获取和管理GIS数据的全面的应用逻辑和工具。它是根据对象包括对象类、要素类和要素数据集。 ArcGIS三剑客——ArcMap、ArcCatalog、ArcToolbox ArcMap：创建地图、在地图上加载数据、并实现可视化表达，制图成图。基于该平台进行各种空间分析，提取隐含的地理信息。 ArcCatalog：空间数据的资源管理器，组织和维护空间地理数据。 ArcToolbox：进行各种空间分析和数据处理与转换的工具箱。

学校教师培训计划

学校教师培训计划 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

**学校教师培训计划教育教为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。一、指导思想提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。二、培训的对象：全体教师。三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。四、培训内容（一）师德教育方面：经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。（二）理念培训

ARCGIS课学习心得

ARCGIS课心得体会时间倒流到上周周六下午2点到5点，我们全部嫡系子弟在李老师的家中，进行了一次别开生面的对于我而言全新的陌生的新的学习内容（我真的非常感动，印象也特别的深刻，老师请了西北大学的张老师给我们普及学习ARCGIS课程。在老师的家中，我感到了一种温馨一种感动，<与师母的真正接触这是第一次，师母很恬静识大体，非常热心柔和，我深深的喜欢上这样的导师，这样的师母，这样的学习交流。>）。关于张老师的第一次PPT讲解，当时的第一感受是我是的的确确的门外汉，我对于他讲述的内容可以说是一无所知，大部分是困惑，小部分是着急，还有对于自己的埋怨。但是，我还是硬着头皮坚持融入其中，去融入张老师的讲解中。首先是题目“大数据支持下城市社区生活空间质量的可获性图谱法研究——以西安市为例”。我的第一直观印象就是大数据，因为最近这个词太火了，似乎生活学习中处处都是在宣传现在是大数据时代，现在是互联网+时代，但身处其中的我似乎没有充分的运用好这种资源（我是一个适应能力慢的人，对于微信、微博也只是因为与他人联系所以才有的，可是我没有通过这些新媒体获得一些前沿或者学习资讯，这是我的问题。）大数据是一种方法，也是一种背景。关于研究主体城市社区生活空间质量，我又是蒙了彻底晕了。可获性图谱法研究（这是GIS与人文地理的结合产生的

吗？）接着进入张老师PPT的第一大部分（可以说是前言或者总述），张老师将其定义为理论架构的认识与理解。从城市生活质量——城市空间质量——基于人本主义的城市生活空间质量——城市社区生活质量——社区体系与社区场所体系——社区资源可获性——社区资源可获性评价——社区资源可获性指数。以上所有共同服务于文章研究中心——社区资源可获性水平空间表达。通过这个理论架构，我的感受是任何研究都是有一系列理论支撑的，并且需要理清这些理论之间的逻辑关系，需要一个整理思路的过程。（通过张老师讲述他的关于写作的历程，我体会到了一个研究者付出的背后的辛劳与折磨的过程，他说自己对于基础理论的学习是把王老师的书读了一遍又一遍，对于研究中的技术问题经过长时间的积累，四个月抠点上千个，这是一种磨练也是一种修炼。）对于大纲有以下几部分构成：研究背景、研究内容、实验数据、研究方法、研究结果、结论。我看到了一个严谨的结构，一个经过反复修正反复研究的过程。正文第一部分，研究背景：我印象最深刻的就是把地理信息系统与人文地理理论结合起来。地理信息图谱就是这两者结合的产物，CRAI是贯穿全文的关键词，是研究的核心内容。第二部分，研究内容城市社区生活质量的可获性图谱，包括两部分①它的表达方法，②它的分析方法。（关于这里我的思考就是表达与分析的联系与区别是什么,我们通过什么表达这种可

有关gis的实验报告和心得体会

有关gis的实验报告和心得体会实验一实验一，我感觉还不能很熟练的应用mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能，所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。实验二实验二，因为已经对mapinfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对fuzhou.jpg图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用arcview软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较

慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。 1.做屏幕跟踪这个实验时，在mapinfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的××市行政图，这样呈现出所要的画面。 2.编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。 3.选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。 4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。 5.在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。 6.投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。实验三实验三是对maminfo和arcview这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。 1.在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。 2.数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为mapinfotab格式。

ArcGIS学习心得

ArcGIS学习心得第一次听说ArcGIS这门课，根本不知道是关于什么的，问了一下同学后才了解ArcGIS 与农业信息技术有关，但具体的又不知道了。所以在上第一堂课之前我对ArcGIS是不甚了解的，而通过段老师给我们讲解了一段时间的理论知识之后，我才大概了解到地理信息系统即Geographic(al) Information System(GIS),是随计算机硬件、软件技术的发展和应用而在20世纪60年的末期产生的在计算机硬件和软件支持下，对任意尺度的地球表层空间的各种地理数据进行采集、组织、存储、管理、运算、统计、分析、显示、输出、描述和再现、模拟、记录与传输的技术系统、方法和科学。而ArcGIS是一个用于构建定制应用的完整的嵌入式GIS组件库。利用ArcGIS Engine提供的组件，可以将ArcGIS的功能集成到一些应用软件之中，如Word、Excel。其中服务器GIS分别有ArcSDE、ArcIMS、ArcGIS Server。而ArcSDE 是ArcGIS与关系型数据库之间的GIS通道；ArcIMS是一个可伸缩的网络地图服务器软件，是网站能够提供GIS数据、交互式地图以及特定的GIS应用；ArcGIS Server是一个用于构建集中管理、支持多用户的企业级GIS应用的平台。ArcGIS Server提供了丰富的GIS功能，例如地图、定位器和用在中央服务器应用中的软件对象。除了服务器GIS之外还有移动GIS 即ArcPad，ArcPad是用于移动Windows设备的移动制图和GIS技术。ArcPad为野外用户通过手持和移动设备提供数据库访问，制图，GIS和GPS的综合应用。通过ArcPad可以实现快速，便捷的数据采集，大大提高了野外数据的可用性和有效性。同时还了解到ArcGIS的作用有很多，例如税务机关为土地评估部门和土地规划部门编制土地利用图；工程部门监控道路和桥梁运行情况，编制预防自然灾害的规划方案；水利部门寻找切断爆裂水管的阀门；交通部门为通勤人员编制自行车的行车路线图；警察机构研究犯罪模式，以便更合理地布置警力和了解街道巡查的效果；污水处理部门确定地震发生后需要优先抢修的地方；电信公司研究地形，寻找新增手机信号塔的站点位置；水文专家监控水质情况以保护公众健康；管道公司寻找铺设新管道投资最少的最佳路线；生态专家研究在分水岭地带施工对环境可能造成的影响；电力部门构建电力线路模型图以便使电力耗损最小化，同时规划新增设备的配置方位；气象专家向风暴可能经过的城镇发布警报；商家通过分析附近地区居民点的密集程度，对新增零售网点的选址进行评估；警察部门寻找事故现场的最快路径；急救部门根据模拟结果和交通的易通达性安排紧急救护设施；水资源管理人员监视上游水质情况，以便寻找可能的污染源；消防队根据地形和气象资料预测森林火灾的蔓延范围。

学校教师培训计划

学校教师培训计划；学校现有在职教职工人，区学科带头人人，区骨干教师人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目标：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。 2、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持一帮一一帮二的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课随堂课诊断课，让青年教师先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内帮扶成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

3、压担子促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干教师培养； 1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。 3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。 4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。

GIS实习心得体会

篇一：gis实习总结 gis实习总结姓名：朱虹学号：110313356 通过gis的实习，熟悉了arcview的常用控件的添加和使用。 arcgis是美国esri公司开发的地理信息系统系列软件，由很多模块、产品、组成。arcgis 是主要组成部分，以windows操作系统为平台，桌面式交互操作。可提供地理数据显示、制图、管理、分析、创建和编辑的 gis 桌面软件。用它可以创建许多不同来源数据的智能化的、动态的地图，用户可利用 arcview 带有的工具和数据立即进行 gis 分析和地图创建。我们本次课程设计主要任务为制作广州市gdp、财政、税收和居民收入等数据（2010年2季度）专题图。首先收集地图及社会经济指标数据--当然老师已经把数据收集好了，并且发放给我们了。将收集到的"广州市地图"进行数字化，每组要完成的图层包括行政边界、行政区所在地等。然后将gdp、财政、税收等属性数据添加到属性表中，接着制作专题图，最后整理图纸、编写课程设计报告。 gis专题图的设计步骤与大家平时练习时的操作差不多，例如版面设计的一般步骤：首先打开或创建一个"项目（project）"→在"项目"中新建一幅专题地图的"版面设计"-layout→"专题地图"的页面设置→给专题地图添加"视图"。经过一周的实习，在学习知识、积累操作经验的同时也多少有点心得：成功的实习需要学员足够正确的态度。在实习过程中不可避免的会遇到各种困难，关键在于大家是否能坚定目标，坚持见习。就拿我来说，一开始对于gis的功能还不是很熟悉，arcviewgis软件用的不流畅，甚至还有功能不会操作。整个实习过程中，带队老师不可能一直陪着我，教导我，所以善于观察，主动理解，不断尝试，是使自己快速独立的好办法。每个学习工作都有一个过程，而开始的过程又是最易让人放弃的。"坚持"就是每个学员走向成功的基石。通过这次实习，我学到了很多知识，那是在课堂上无法学到的东西。在我看来，理论知识固然重要，但是若不经过实践，那学得理论知识几乎等于白费。虽然实习过程是辛苦的，但确是充实而快乐的。实习让我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我对未来的生活有了心理准备，也充满了向往和自信；同时在组里需要为人处世的能力，需要团结合作的精神，实习让我们的同学关系更加友好。通过本次实习，我懂得就算理论知识掌握得再好，没有实习和工作的实际经验也很难解决调查过程中遇到的种种问题。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验会使我终身受益，这在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。篇二：地理信息系统专业(gis)实习总结实习总结地理信息系统是近年来迅速发展的一门新兴学科，并且与it技术不断走向融合，所以要求该专业的学生具有实践应用能力，专业实习是对该专业学生四年来所学课程及实际应用能力的一个整体检验。借着全国第二次土地调查的机会，我们参加了衡阳师范学院第二次土地调查内业组，主要是针对xx市农村土地调查。在这次实习中，我们主要学习了mapgis软件的使用，如将栅格图矢量化。图形输入，图形编辑，拓扑处理及实用工具，系统库编辑。误差校正。图型裁剪。数字高程模型（dtm分析），坡度分析，图形输出，数据接口转换等。运用mapgis软件的功能对xx市基本农田做调查。根据第二次全国土地调查基本农田调查规程的规定，农村土地调查任务有：1.土地权属调查。 2.地类调查。 3.基本农田调查。 4.农村土地调查数据库建设。 5.统计汇总。 6.文字报告编写。

ArcGIS 空间分析学习指南

ArcGIS Spatial Analyst Jerry整理制作，版权归原作者所有栅格数据和非栅格数据的复合应用是GIS应用中的一个趋势，目前多数GIS软件关注的是矢量数据的分析和应用。随着GIS和遥感以及DEM的不断发展，栅格数据在GIS中将扮演越来越重要的角色。这几天，兔八哥认真的学习了一些这方面的知识，并正在学习ArcGIS Spatial Analyst，下面将学习心得和大家共享。对于这个模块，兔八哥也是初学，难免会出现问题，请大家指正！第一节空间分析扩展模块简介 1.1 简介 ArcGIS空间分析扩展模块提供了功能强大的空间建模和分析工具。利用这个扩展模块可以创建基于栅格的数据，并对其查询，分析，绘图。在空间分析模块中我们可以采用的数据包括影像，Grid以及其他的栅格数据集。 1.2空间分析扩展模块功能下面列举一些使用该模块可以实现的功能： ·根据要素生成Arcinfo Grid ·从要素按照一定距离或临近关系生成Raster ·由点状要素生成密度栅格图 ·由离散要素点生成连续表面 ·根据要素派生出等高线，坡度图，坡向图和山体阴影 ·进行基于栅格数据的分析 ·同时在多个栅格数据上进行逻辑查询和代数运算 ·进行临域和区域分析 ·进行栅格分类和显示 ·支持很多标准格式 1.3 空间模型模型就是把源域的组成部分表现在目标域中的一种结构。源域中被表现的部分可以是实体，关系，过程或者其他感兴趣的现象。建模的目的就是对源域的简单化和抽象化。因此空间建模就是对地面上的地理实体进行简单和抽象化进行表示的过程。模型有两类：表征模型和过程模型。前者是用来描述物体，而后者则关注是物体间的相互作用和描述过程。GIS过程模型，它可以使用一个流程图来表示。

ArcGIS实验报告与心得

地理信息系统实验报告与心得院系：资源与环境学院年级：2011级班级：地信一班姓名：学号：指导老师：冯慧敏时间：2013.05.28

ArcGIS实验报告与心得一．实验目的：（1）通过实习了解ArcGIS的发展，以及9.3系列软件的构成体系熟练掌握（2）熟练掌握ArcMap的基本操作及应用（3）了解及应用ArcGIS的分析功能模块A rcToolbox （4）加深对地理信息系统的了解二．实验内容实验一是对ArcGIS概述。介绍ArcGIS的发展，以及9.3系列软件的构成体系，了解桌面产品部分ArcMap、ArcCatalog和ArcToolbox的相关基础知识；实验二讲解了视图数据的显示与管理主要阐述如何让创建新的Map Document（工程文档），工程文档的保存，创建新数据层layer，数据层（Layer）的操作等；实验三讲解了ArcMap下的数据编辑与修改编辑点、线、面文件的流程，点、线、面的主要生成方法和介绍了绘图工具、编辑菜单；实验四讲解了栅格数据矢量化介绍了ArcScan工具。ArcScan是Arcmap Desktop中栅格矢量化的扩展工具。它提供了一套强大且易使用的栅格矢量化工具。它使得用户可以通过捕捉栅格要素，以交互追踪或批处理的方式直接通过栅格影像创建矢量数据；实验五讲解了符号编辑与属性表操作比如点状符号的制作，现状状符号的制作，面状符号的制作和属性表的常用操作如创建属性表、编

辑表格、表格查询、表格计算等；实验六讲解了空间查找与空间分析。主要熟练掌握缓冲区分析和叠置分析中的图层擦除（Erase）、交集操作（Intersect）和图层合并（Union）；实验七讲解了矢量数据的最短路径分析和栅格数据的最佳路径分析。主要我们掌握网络分析和栅格数据的空间分析；实验八讲解了图表与报告创建使用和图版设置与地图整饰。创建图表与使用图、表创建报表与使用报表和图版设置与地图整饰。三.实验步骤及感想通过这学期的ArcGIS实习，让我体验到了ArcGIS功能之强大，也让我对ArcGIS有了一个整体的认识。也让我知道了地理信息系统是做什么的，他能解决什么样的问题。比如运用ArcGIS的强大的分析功能做一个选址问题。就拿实验六来说，我们利用缓冲分析和叠置分析来完成选址问题。刚开始做实验时我就在思考，它是怎样去完成这样一个问题的呢？对于每个购房者第一个思考的问题当然是周围的环境，所以当然就要避开主干道的噪音干扰了。这就的用ArcGIS 中强大的缓冲分析了。缓冲区分析(Buffer)是对选中的一组或一类地图要素（点、线或面）按设定的距离条件，围绕其要素而形成一定缓冲区多边形实体，从而实现数据在二维空间得以扩展的信息分析方法。所以我们第一步要做的就是提取主干道。提取主干道是在交通网络图层的属性表选择。具体步骤：在右下角的打开option 选项中，在菜单中选择select by attributes，在select by attributes 对话框

Arcgis使用总结

一、feature生成Tin 在3DAnalyst中-----Creat/modify TIN------Create TIN From Features----添加layer---Height source 高程字段二、3D图生成3D的其中一个条件是你的资料中有一个高度的属性打开ArcGIS中的ArcScene, 导入数据, 右选Screen Layers, 在当中的Properties-> Base Height中, 设定你的数据中的高度字段为数据高度如下三、散点关系图 Tools-----graphs-----creatscatterplot matrix wizard 四、arcgis导出点XY坐标 ArcToolBox->Data Management Tools->Features->Add XY Coordinates工具就能自动在属性表中添加点的x,y坐标，然后将属性表导出就可以了五、由点坐标生成点 1，先把点坐标信息（一般是经纬度）标准化，就是原来的度分秒表示的都要转换成度表示的； 2，将数据导入到Excel里面，总共有两列X，Y（列名可以随便取，但必须有列名），下面对应x，y坐标数据即可； 3，将文件保存成.csv文件。当然我们也可以用记事本自己编写如下格式的文件： x,y 86.578,46.689 87.433,45.654 保存成txt就可以了。到这里数据的准备工作完成，下面开始导入： 1，ArcMAP下面，菜单tools-Add XY Data…，如下图：坐标系统处，点edit，import，导入当前打开的坐标系统即可，当然也可以通过Select选择坐标系统！如果不添加的话，默认的是WGS84. 2，点ok，这时会有一个提示，点确定即可 3，这时会形成一个新图层，所有的点都添加进来了，但现在添加进来的点由于没有objectID 或者FID，现在图层不具备.shp图层的大部分功能，如点的选择，编辑，关联，属性等操作。还需进一步操作 4，在刚才生成的图层上点右键，选data-expot data…，导出成.shp文件，这时再把导出的文件添加进来即可。至此，已完成任务。五、求多边形几何中心坐标这个需要自己计算，首先在属性表里面加两列X,Y利用Geometery Calculator计算Xcenter,YCenter可以获得中心点的XY坐标，然后将属性表.dbf文件单独复制出来，利用ArcMAP的Display XY功能进行显示并且将显示图层输出保存为SHP文件即可，具体操作可以百度之，我这边只提供一个大概的思路

ArcGIS学习

arcgis实习心得体会

ARCgis心得

学校教师培训计划范本(完整版)

gis学习心得体会doc

地理信息系统实习报告

学校教师培训计划正式版

关于arcgis心得体会分享

学校教师培训计划

ARCGIS课学习心得

最新小学教师培训计划

有关gis的实验报告和心得体会

ArcGIS学习心得

学校教师培训计划

GIS实习心得体会

ArcGIS 空间分析学习指南

最新学校教师培训计划

ArcGIS实验报告与心得

Arcgis使用总结