Photoshop图像处理课程教学辅导与期末复习指导(文本)(精选)
（2010.12.02）Photoshop图像处理课程教学辅导与期末复习指导（文本）
第三部分模拟考核试题及解答
一、单项选择题
1．以下（）为位图图像的高度和宽度的像素数量
A．像素大小 B．分辨率 C．图像大小 D．色彩模式
2．按（）可以将Photoshop程序退出
A．Alt+F4 B．Ctrl+F4 C．Ctrl+Q D．Alt+W
3．使用（）可以将图片放入图像中的一个新图层内
A．“置入”命令 B．“导入”命令 C．“输入”命令 D．“导出”命令
4．按（）键可以将编辑的文件回到打开时或上次存储时的状态
A．F4 B．F12 C．F D．F11
5．使用以下（）工具可在图像或调色板中拾所需要的颜色，并将设定为前景色或背景色。
A．吸管工具 B．颜色取样器工具 C．抓手工具 D．度量工具
6．以下（）颜色是浏览器使用的216种颜色，与平台无关。
A．Web安全颜色 B．灰色 C．RGB颜色 D．CMYK颜色
7．使用（）命令可以移动、旋转与斜切选区，还可以调整选区的大小。
A．羽化选区 B．收缩选区 C．变换选区 D．修改
8．以下（）使用户可以通过部分地填充边缘像至少来产生边缘平滑文字。
A．羽化选区 B．消除锯齿 C．填充 D．消除
9．利用以下（）命令可将文字转换为形状。
A．转换为段落文本 B．转换为点文字 C．转换为形状 D．栅格化
10．以下（）是特殊的预混油墨，用于替代或补充印刷色（CMYK）油墨。
A．颜色 B．密度 C．灰色 D．专色
11．以下（）命令可以通过将任务组合到一个或多个对话框中来简化复杂的任务，以提高工作效率。
A．自动 B．动作 C．组 D．图层
12．以下（）面板提供许多选项，用来查看有关图像的色调和颜色信息。
A．信息 B．导航器 C．直方图 D．图层
13．利用以下（）命令可以在图像中基于特定颜色创建一个临时的蒙版，然后替换图像中的指定颜色。
A．通道混合器 B．匹配颜色 C．可选颜色 D．替换颜色
14．利用以下（）命令可以将彩色图像转换为相同颜色模式下的灰度图像，每个像素的明度值不变。
A．去色 B．反相 C．阈值 D．渐变映射
15．可以使用以下（）滤镜子菜单中的滤镜为美术或商业项目制作绘画效果或艺术效果。
A．画笔描边 B．纹理 C．艺术效果 D．杂色
16．可以使用以下（）将源图像分成许多功能区域。将图像存为Web页时，每个切片作为一个独立的文件存储，文件中包含切片自己的设置、颜色面板、链接、翻转效果及动画效果。
A．切片 B．裁剪工具 C．裁切 D．切片选择工具
17．（）滤镜可以通过增加相邻像素的对比度来聚焦模糊的图像。
A．风格化B．渲染C．锐化D．素描
18．使用以下（）工具可以选择颜色一致的区域，而不必跟踪其轮廓。
A．魔棒工具B．磁性套索工具C．椭圆选框工具D．套索工具
19．使用以下（）工具在背景层或在锁定了透明像素的图层中工作时，相当于用背景色进行绘画，如果在图层上进行操作时，则擦除过的地方为透明或半透明。
A．橡皮擦工具B．背景橡皮擦工具C．魔术橡皮擦工具D．历史记录画笔工具
20．向下合并图层的快捷键为（）。
A．Ctrl+A B．Ctrl+E C．Ctrl+C D．Ctrl+Shift+D
21．双击（）工具可以让图像以100%大小显示。
A．直接选择工具B．移动工具C．抓手工具D．缩放工具
22．在Photoshop CS2或ImageReady CS2中新建的图像可以有（）个图层。
A．一个B．两个C．多个D．没有
23．图层的（）和（）两项决定了其像素与其他图层中的像素相互作用的方式。 A．不透明度B．填充不透明度C．混合选项D．图层样式
二、多项选择题
1．计算机图形主要分为（）
A．位图图像 B．矢量图形 C．形状 D．圆形
2．下列选项中选出获取Photoshop联机帮助的方法有（）
A．通过双击工具条顶端的小图标 B．通过按下F1键
C．通过杳看相关书籍 D．通过帮助菜单
3．转换模式工具有（）两种
A．全屏模式 B．蒙版编辑 C．以标准模式编辑 D．以快速蒙版模式编辑
4．在“切片”面板的Target下拉列表中可以选择（）类型。
A．_blank B．_self C．_parent D．_top
5．颜色模型包括（）
A．RGB模型 B．CMYK模型 C．HSB模型 D．Lab模型
6．用（）方法可以新建一个图层
A．通过图层面板下方的新建按钮新建图层 B．通过图层菜单建立
C．通过拷贝建立 D．通过输入文字建立
7．文字图层同一般图层的区别（）
A．文字图层不能进行图像操作 B．文字图层可转变为一般图层，反之则不行
C．文字图层上有文字 D．二者没有区别
8．滤镜的作用是（）
A．使图像产生特殊效果 B．过滤图像 C．使图像产生视频效果 D．以上都是
9．产生路径，可以用到的方法有（）。
A．利用钢笔工具 B．利用蒙版类工具 C．利用选取工具 D．利用套索工具
10．在Photoshop中，文件的导入与输出的方法有（）。
A．通过打印机输出 B．通过拆卸硬盘输出
C．通过显示器显示输出 D．通过扫描仪导入
11．使用以下（）方法可以在Photoshop程序窗口中打开文件。
A．按键Alt+F2 B．在“文件”菜单中执行“打开”命令
C．按键Ctrl+O D．在Photoshop的灰色区双击
12．以下（）不能用于更改或调整图像像素大小、打印尺寸和分辨率。
A．画布大小 B．图像大小 C．旋转画布 D．像素长宽比
13．用钢笔可以绘制出（）
A．锐角曲线 B．直线 C．只能绘制出轮廓 D．平滑曲线
14．设置颜色的方法有（）
A．使用拾色器 B．使用颜色调板 C．使用吸管工具 D．复制的方法
15．以下颜色模式可以相互直接转换的有（）
A．RGB和CMYK B．RGB和灰度 C．CMYK和位图 D．RGB和位图
16．渐变工具组分别有（）
A．线性渐变 B．径向渐变 C．角度渐变 D．对称渐变
17．仔细观察下图，分析用到了（）滤镜效果。
A．风格化 B．旋转扭曲 C．拼贴 D．塑料包装
三、填空题
1．Photoshop的窗口环境是________________、图像的操作平台。
2．菜单栏是Photoshop的重要组成部分，它包含________________、________________、“图像”、“图层”、“选择”、________________、“窗口”、“帮助”等9个菜单。
3．Photoshop提供了4种文字工具，其中包括：_______ ________、_______ _______、________________和直排文字蒙版工具。
4．在图层面板中，________________蒙版和________________蒙版都显示为图层缩览图右边的附加缩览图。
5．使用________________工具可快速移去照片中的污点和其他不理想部分。
6．工具的名称是________________，工具的名称是________________。
7．________________滤镜可以通过转换像素和通过查找并增加图像的对比度在选区中生成绘画或印象派的效果。
8．RGB颜色模式中，R代表________________，G代表________________，B代表________________。
9．保存文件的快捷键为________________。
10．使用“魔棒”工具时要先设置好“容差”选项，其“容差”选项的作用是___________________。
参考答案及评分标准
（供参考）
一、单项选择题
1．B 2．A 3．A 4．B 5．A 6．A 7．D 8．C 9．D 10．D
11．A 12．C 13．D 14．A 15．C 16．A 17．C 18．A 19．B 20．B
21．D 22．A 23．AC
二、多项选择题
1．AB 2．ABD 3．AC 4．ABCD 5．ABCD 6．ABCD
7．AB 8．AC 9．ABCD 10．ACD 11．BCD 12．ACD
13．ABD 14．ABC 15．AB 16．ABCD 17．BC
三、填空题
1．编辑、处理图形
2．文件编辑滤镜视图
3．横排文字工具直排文字工具横排文字蒙版工具
4．图层矢量
5．污点修复画笔工具
6．裁切工具线性渐变工具
7．风格化
8．红色绿色蓝色
9．Ctrl+S
10．用来控制选定颜色的范围大小
附件1：
Photoshop图像处理模拟试题（2010秋季）
一、单项选择题（每个题只有一个选项是正确的。每题2分，共40分）
1.索引在Photoshop中，几乎所有对话框中的“取消”按钮在键盘中按下（）键后都会变成“复
位”按钮，如“亮度/对比度”对话框的前后对比。
图像1 图像2
A．
2.CMYK模式的图像有（）个颜色通道。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
3.下面（）类型的图层可以将图像自动对齐和分布。
A.调节图层
B.链接图层
C.填充图层
D.背景图层
4.关于图像白点（白场）的设置，下列说法正确的是（）。
A.选择工具箱中的吸管工具在图像的高光处单击
B.选择工具箱中的颜色取样器工具在图像的高光处单击
C.在Levels（色阶）对话框中选择白色吸管工具并在图像的高光处单击
D.在Color Range（色彩范围）对话框中选择白色吸管工具并在图像的高光处单击
5.如下图所示，绘制胶片的过程中，大量使用的选择工具为（）。
A．矩形选框工具
B．圆形选框工具
C．套索工具
D．魔术棒工具
6. 在Photoshop中，（），可以将如图所示左边的图像变为右边的效果。
A．选择“图像/旋转画布/180度”菜单命令
B．选择“编辑/变换/垂直翻转”菜单命令，再选择“编辑/变换/水平翻转”菜单命令
C．选择“编辑/变换/旋转180度”菜单命令
D．选择“图像/旋转画布/90度（顺时针）”菜单命令
7. 可以选择（）设定图像的白点（白场）。
A.选择工具箱中的吸管工具在图像的高光处单击
B.选择工具箱中的颜色取样器工具在图像的高光处单击
C.在Levels（色阶）对话框中选择白色吸管工具并在图像的高光处单击
D.在Color Range（色彩范围）对话框中选择白色吸管工具并在图像的高光处单击
8、在Photoshop中，使用（）命令，可以从如图所示左边的图像制作出右边的效果。
A．平滑B．扩展C．收缩D．羽化
9、对Web图像格式的叙述( )是错误的。
A.JPEG和GIF都是压缩文件格式
B.JPEG适合于诸如照片之类的具有丰富色彩的图像
C.GIF是基于索引色表的图像格式，它可以支持上千种颜色
D.GIF支持动画，而JPEG不支持
10、在Photoshop中可以通过通道来建立选区，用来提高选择选区的效率，如图所示（图像为RGB的模式），要对图中的红色房子的部分进行选择，利用图像的（）通道可以获得最高的工作效率。
A.RGB
B.R
C.G
D. B
11、如下图所示，在Photoshop中，为了实现图中的描线效果，应选用的命令为（）。
A.给选择区进行边框命令的应用
B.给选择区进行内部填充的应用
C.给选择区进行转换路径的应用
D.给选择区进行存储通道的应用
12、如图所示，在Photoshop中，此黑白报纸广告文件的图像色彩模式应为（）。
A.CMYK颜色模式
B.RGB颜色模式
C.灰度颜色模式
D.索引色颜色模式
13、如图所示，在Photoshop中，“使用手册”的底纹所使用的技术为（）。
A.定义图案，然后进行图案的填充
B.将图标分层一个一个排布
C.图章工具的应用
D.画笔工具的应用
14、当使用绘图工具时，暂时切换到吸管工具的操作是( )。
A.按住Option (Mac) / Alt (Win)键
B.按住Command (Mac) / Ctrl (Win) 键
C.按住Command + Option (Mac) / Ctrl + Alt (Win) 键
D.按住Shift键
15、下列( )格式不支持无损失压缩。
E．PNG
F．JPEG
G．TIFF
H．GIF
16、在Photoshop中允许一个图像显示的最大比例范围是( )。
A. 100.00%
B. 200.00%
C. 600.00%
D. 1600.00%
17、如下图所示，在图像1中是一个选区，那么在选区工具的选项栏中选择（）可以添加至图像2的选区效果。
图像1 图像2
A． B． C． D．
18、在Photoshop中将前景色和背景色恢复为默认颜色的快捷键是( )。
A. D
B. X
C. Tab
D. Alt
19、在Photoshop的颜色拾取器（ColorPicker）中，可以对颜色有( )描述方式。
A. 1种
B. 2种
C. 3种
D. 4种
20、如下图所示，在Photoshop中，图中弧形的文字应用了文字的( )属性。
A．文字排列方式
B．文字比例
C．文字变形
D. 文字字体
二、多项选择题（将一个以上正确的答案代码填入括号中，每题4分，共20分）
1、图像1与图像2是主直径相同的画笔绘制，绘制图像2的画笔在绘制图像1的画笔的基础上经过
了（）的调整。
图像1 图像2
A．硬度B．笔尖形状C．散布D．颜色动态
2、如图所示，在Photoshop中，为了将两个文件变为一个文件，进行（）操作。
A.调整某个版面的画布大小
B.将某个文件拖至画布大小调整后的文件，并放置好相应的位置
C.调整后可将多余的部分裁切掉
D.在进行文件拖拽后，会自动产生一个新的图层
3、下面关于图层蒙板的显示、关闭和删除的描述正确的是（）。
A.按住Shift键同时单击图层选项栏中的蒙板图标就可关闭蒙板，使之不在图像中显示
B.当在图层调板的蒙板图标上出现一个黑色的×记号，表示将图像蒙板暂关闭
C.图层蒙板可以通过图层调板中的垃圾桶图标进行删除
D.图层蒙板创建后就不能被删除
4、如图像所示，是一个卡通头像，由于卡通头像的各部分不在一个图层，所以移动时只能移动一部
分，如图像2所示。若对这些图层创建一个（），将不用所有部分图层进行合并而能够统一的移动。
图像1 图像2
A．图层样式 B．图层组 C．图层蒙版 D．图层链接
5、在Photoshop中，选择（），可以将如图所示左边的文字按右边的效果进行排列。
A．使用文字工具，选中文字，单击属性栏中的按钮
B．使用文字工具，选中文字，单击“字符”控制面板右上方的黑色三角形按钮，从弹出的菜单中选择“更改文本方向”命令
C．选择“图层/文字/垂直”菜单命令
D．使用文字工具，选中文字，单击属性栏中的按钮
三、填空题（每题4分，共40分）
1.位图又称像素图或____________，由若干_____ ______组成。
2.分辨率是指_____ _______，单位长度上像素越多，图像就越清晰。
3.在Photoshop “色阶”对话框中，按住键盘上的__ ___键，“取消”按钮变成“复位”按钮。
4、用__________工具来调节图像的饱和度。
5、Photoshop中所运用的滤镜分为_______滤镜和_______滤镜。
6、计算机中的图像分为位图和_______两种类型。
在创建选区的过程中，按住就可以移动选取。
7、Photoshop中所运用的滤镜分为_______滤镜和_______滤镜。
8、选择“滤镜”菜单中的_______命令，可实现刮风的效果。
9、在Photoshop中，除了使用Photoshop自带的图案外，还可以根据需要自定义图案，自定义图案的操作步骤为_______。
10、能够基于特定颜色在图像中创建蒙版来调整色相、饱和度和明度值的命令是。
Photoshop图像处理模拟试题参考答案
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1．C 2．D 3．B 4．C 5．A 6.A 7．C 8．D 9．C 10．C 11．C 12．C 13．A 14．A 15．B 16．D 17．C 18．A 19．D 20．B
二、多项选择题（每题4分，共20分）
1．ACD 2．ABCD 3．BD 4．BD 5．BC
三、填空题（每题4分，共40分）
1.点阵图像，像素
2.单位长度内含有点(即像素)的多少
3.alt
4.海绵工具
5.有损，无损
图像处理基础知识点
图像处理基础知识点 1、Ps的作用：调色、修复图片、艺术创作等等 2、Ps的启动：开始>>所有程序>>ps 3、Ps的退出：关闭按钮、文件>>退出、ctrl+q 4、图像间的显示关系：窗口>>排列（层叠、水平平铺、垂直平铺、排列图标） 5、Ps：标题栏、菜单栏、属性栏、工具条（左侧可移、过去单列工具条，现在ps3单双列）、图像编辑窗口、面板组合窗口（右侧可移）、状态栏 6、1）位图图像：图像由一个一个带有颜色值的小点组成的。称这些小点为像素。图像由像素组成横向*纵向 2）矢量图像：不是由像素点组成的，例如：flash等等 7、新建文件： 1）快捷键——ctrl+n>>名称（保存的默认名称）、预设（可以将设置保存为日后使用：存储预设）、宽度（单位：像素（图像最小单位）、高度、分辨率（单位面积上像素的多少，像素越多图像越精细）、颜色模式、背景内容（背景颜色：白色、背景色、透明））>>确定2）文件>>新建 3）Ctrl并在空白处双击 8、打开文件： （资源管理器：我的电脑右键资源管理器寻找素材）1）将图像往PS中拖（可以拖动多张）2）文件>>打开 3）在空白位置双击4）ctrl+o 9、存储：文件>>存储ctrl+s 文件>>另存储为ctrl+shit+s 10、关闭图像文件：文件>>关闭Ctrl+w或ctrl+F4 窗口右上角的关闭按钮 窗口>>文档>>关闭全部：可关闭全部打开的图像 11、工具箱按Tab可以打开和关闭（右下角有黑三角证明为一个工具组）：第一组：选择、移动、裁切等第二组：修复、绘画、模糊、加深、减淡等第三组：路径的设置、文字的操作等第四组：附注工具等 12、Alt+delete:用前景色填充Ctrl+delete：用背景色填充 13、Ctrl+d:取消选区选择>>取消选区右键>>取消选区
photoshop图像处理第五次作业 1
photoshop图像处理第五次作业 1 试卷总分：100 得分100 注：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完 成后提交。 第1大题 第2大题一、单项选择题（总分80.00） 1.画笔工具的用法和喷枪工具的用法基本相同，唯一不同的是以下 哪个选项（）（4.00分） A. 模式 B. 不透明度 C. 湿边 D. 笔触 2.对一个图像文件的像素更改的比原来高时，则选 项说法是不正确的。( )（4.00分） A. 图像文件比原来大了 B. 在同一台电脑上处理起来速度比原来要慢 C. 图像的尺寸没有发生改变 D. 图像的质量比原来要高 3.下列关于背景层的描述哪个是正确的?( )（ 4.00 分） A. 背景层不能转换为其它类型的图层 B. 在图层调板上背景层是不能上下移动的，只能是最下面一层 C. 背景层不可以执行滤镜效果 D. 背景层可以设置图层蒙板 4.下面对 Airbrush （喷枪工具）描述正确的是？ （）（4.00分）
A. 喷枪工具喷出的颜色为工具箱中的背景色 B. 喷枪工具隐藏在笔刷工具的选项栏中 C. 喷枪工具是不能调整不透明度值的 D. 喷枪工具是不能用于图层蒙板中的 5.下列说法中，哪些是不正确的( )。（4.00分） A. 用户不能改变动作中命令的执行方式 B. 用户可在动作中的指定位置手动插入想要执行的菜单命令 C. 在录制动作时不能录制绘制路径的操作 D. 如果“动作”调板中的复选框中出现了红色图标，表示该动作中的部分命令包含了暂停操作 6.只删除当前图象的所有历史记录，应当用下列哪个操作 （）（4.00分） A. 按住shift键并选择清除历史记录 B. 按住ctrl键并选择清除历史记 C. 选择历史记录面板上的清除历史记录 D. 按住alt键并选择清除历史记录 7.在色彩范围对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪一个数值（）（4.00分） A. 羽化 B. 反相 C. 颜色容差
Photoshop图像处理模拟试题(1)
《Photoshop 图像处理》模拟试卷1 一、单项选择题（每个2分，共40分） 1.下面的三幅图片从左到右分别为一个图像中的两个图层以及对该图像的处理结果，那么使用（ ）的方法可以在不破坏图层1的情况下进行这样处理。 背景图层 图层1 处理结果 A ．使用矩形选区工具,在其选项栏对羽化进行设置，然后选取图层1的适当区域并进行删除。 B ．使用历史记录画笔工具，将背景图层进行显示并建立一个快照，调整历史记录画笔工具记录源到该快照中，然后使用历史记录画笔在图层1中进行涂抹。 C ．在图层1中建立图层蒙版，然后使用画笔工具并将前景色设置为黑色，在图层1中进行涂抹。 D ．使用橡皮擦工具对图层1进行擦拭。 2．如图所示，在图像1中是一个选区，那么在选区工具的选项栏中选择（ ）可以添加至图像2 的选区效果。 图像1 图像2 A ． B ． C ． D ． 3．我们在网页中可以看到许多精美的图片，那么这些图片不可能是（ ）格式。 A ．JPG B ．TIF C ．GIF D ．PNG 4．直方图是很重要的，在不少数码相机等设备中都可以对直方图进行观察。那么就直方图1和直方图2下列解析错误的一项是（ ）。 姓名：______________ 学号：______________ 分数：______________ 教师：______________
直方图1 直方图2 A．直方图1说明了该图像中没有包含一部分灰度的颜色信息。 B．直方图1说明了该图像的左边有图像信息，而右边没有图像信息。 C．直方图2说明了该图像中包含了绝大部分灰度的颜色信息。 D．直方图2说明了该图像中可能包含一部分的空白图像。 5．在Photoshop中，几乎所有对话框中的“取消”按钮在键盘中按下（）键后都会变成“复位”按钮，如“亮度/对比度”对话框的前后对比。 图像1 图像2 A．
Photoshop图像处理模拟试题及答案解析(13)
Photoshop图像处理模拟试题及答案解析（13） (1/20)不定项选择题 第1题 如果用户对滤镜的效果不是十分熟悉，可以先将滤镜的参数设置的少一点，然后再使用（）快捷键，进行多次的滤镜效果应用。 A.Ctrl+Z B.Ctrl+Shift+F C.Ctrl+F D.Alt+F 下一题 (2/20)不定项选择题 第2题 利用“应用图像”方式对两个不同图像文件中的通道进行混合时，要求两图像文件必须具有（）。 A.相同的图像大小 B.相同的分辨率 C.相同的文件大小 D.相同的图像大小与分辨率 上一题下一题 (3/20)不定项选择题 第3题 在Photoshop中当我们使用画笔工具时，按什么键可以对画笔的图标进行切换？( ) A.Ctrl B.Alt C.Tab D.CapsLock 上一题下一题 (4/20)不定项选择题 第4题 下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的? （） A.模糊工具只能使图像的一部分边缘模糊 B.模糊工具的强度是不能调整的 C.模糊工具可降低相邻像素的对比度 D.如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化 上一题下一题 (5/20)不定项选择题 第5题 默认情况下，用户在使用形状工具绘制形状时，形状图层的内容均以（）填充。 A.当前背景色 B.当前前景色 C.透明区域 D.自定义图案 上一题下一题 (6/20)不定项选择题
第6题 在Brushes Dynamics（画笔淡出设定）对话框中可以进行哪些设定? （） A.Size（淡出画笔大小） B.Opacity（淡出不透明度） C.Color（颜色） D.Styles（样式） 上一题下一题 (7/20)不定项选择题 第7题 下列哪个色彩模式的图像不能执行可选颜色命令：（） https://www.wendangku.net/doc/169350935.html,b模式 B.rgb模式 C.cmyk模式 D.多通道模式 上一题下一题 (8/20)不定项选择题 第8题 如何设定图象的白点：（） A.选择工具箱中的吸管工具在图象的高光处单击 B.选择工具箱中颜色取样器工具在图象的高光处单击 C.在色阶对话框中选择白色吸管工具并在图象的高光处单击 D.在颜色范围对话框选择白色吸管工具并在图象的高光处单击 上一题下一题 (9/20)不定项选择题 第9题 在PHOTOSHOP中,选区的修改操作主要包括（） A.扩边 B.平滑 C.扩展 D.收缩 上一题下一题 (10/20)不定项选择题 第10题 Photoshop中利用橡皮擦工具擦除背景层中的对象，被擦除区域填充什么颜色？( ) A.黑色 B.白色 C.透明 D.背景色 上一题下一题 (11/20)不定项选择题 第11题 在WEB上使用的图象格式有以下哪几种：（） A.PSD,TIF,GIF B.JPEG,GIF,SWF
photoshop图像处理第四次作业 1
photoshop图像处理第四次作业 1 试卷总分：100得分100 注：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全部完 成后提交。 第1大题第2大题一、单项选择题（总分80.00） 1.只删除当前图象的所有历史记录，应当用下列哪个操作 （）（4.00分） A. 选择历史记录面板上的清除历史记录 B. 按住shift键并选择清除历史记录 C. 按住alt键并选择清除历史记录 D. 按住ctrl 键并选择清除历史记 2.在photoshop中RGB色彩模式分别 是：、、。 （）（4.00分） A. 红、绿、蓝 B. 红、黄、蓝 C. 黄、绿、蓝 D. 黄、红、蓝 3.对模糊工具功能的描述错误的是( )。（ 4.00分） A. 模糊工具能使图像的一部分边缘模糊 B. 模糊工具可降低相邻像素的对比度 C. 如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会 起变化 D. 模糊工具的压力是不能调整的 4.以下对文字图层叙述不正确的是 ( ) 。（4.00分）
A. 普通图层可以转换为文字图层 B. 可以像调整其他图层一样调整文字图层 C. 文字图层也显示在图层调板中 D. 文字图层可以转换为普通图层 5.下列关于背景层的描述哪个是正确的?( )（4.00分） A. 背景层可以设置图层蒙板 B. 背景层不能转换为其它类型的图层 C. 在图层调板上背景层是不能上下移动的，只能是最下面一层 D. 背景层不可以执行滤镜效果 6.当图象是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图象是8位/通道）：（）（4.00分） A. 索引颜色 B. 灰度 C. 多通道 D. CMYK 7.当你要对文字图层执行滤镜效果，那么首先应当做什么？ （）（4.00分） A. 将文字图层栅格化（Rasterize Type） B. 将文字图层和背景层合并 C. 用文字工具将文字变成选取状态，然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令 D. 确认文字层和其它图层没有链接
PHOTOSHOP图形图像处理课程标准
《PHOTOSHOP图形图像处理》课程标准 第一部分前言 一、课程概述 （一）课程性质 图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。Photoshop 是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop发挥了越来越大的作用。Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。 《Photoshop图形图像处理》课程是计算机类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程，是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。 （二）课程目的 该课程针对平面设计师、插画设计师、网络美工、动画美术设计师等工作岗位要求，培养学生图形图像绘制、图像合成、特效制作、产品效果图处理、网页图像处理、VI设计等技能，达到“会、熟、快、美”的岗位要求。通过对Photoshop软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。学生应掌握平面绘图的方法；掌握图层、通路径等在图像处理中的应用；掌握常用的滤镜效果并在创作中应用；掌握Adobe ImageReady制作动画；掌握图形图像的输出等知识点。使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力，为其成长为一名合格的平面设计与制作人员奠定良好的基础，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。 （三）课程定位 《Photoshop图形图像处理》属于一门专业必修课，它前续课程为《计算机应用基础》、《三大构成》等课程；后续课程为《Dreamweaver网页设计》、《Flash二维动画制作》、《3D MAX三维设计》等专业核心课程。在数字媒体制作、动漫设计、游戏软件专业中起承上启下、连贯前后课程，围绕专业核心技能设置的。鉴于计算机图形图像处理的重要意义和在设计中的重要左右，本课程作为平面设计的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。 本课程是数字媒体专业学生专业技能鉴定制定的专业考核技能，是学生必须掌握的职业核心技能，学完本课程后学生完全能够胜任数码照片处理、广告图像处理、VI图形绘制和网页图像处理等职业岗位。 二、课程设计理念 本课程针对高职高专教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创作最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体
photoshop图像处理第一次作业 1
photoshop图像处理第一次作业 1 试卷总分：100 得分96 注：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全 部完成后提交。 第1大题第2大题一、单项选择题（总分80.00） 1.在Photoshop CS中文版中，无需跟踪其轮廓而直接可以选择图像 内色彩相同或者相近的区域的工具是。( ) （2.00分） A. 魔棒工具 B. “色彩范围”命令 C. 索套工具 D. 椭圆选框工具 2.使用矩形选框工具（Rectangular Marquee Tool）和椭圆选框工具 （Elliptical Marquee Tool）时，如何做出正形选区？（）（2.00分） A. 按住Shift键并拖拉鼠标 B. 按住Shift+Ctrl键并拖拉鼠标 C. 按住Alt 键并拖拉鼠标 D. 按住Ctrl键并拖拉鼠标 3. 下面哪种色域最广：（）（2.00分） A. RGB模式 B. CMYK模式 C. HSB模式 D. LAB模式 4.在色彩范围对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪一个数值
（）（2.00分） A. 颜色容差 B. 羽化 C. 反相 D. 消除锯齿 5.为了确定磁性套锁工具对图象边缘的敏感程度，应调整下列哪个数值（）（2.00分） A. 容差 B. 边对比度 C. 套锁宽度 D. 颜色容差 6.位图图像是由称作像素（图片元素）的组成。（）（2.00分） A. 点 B. 元素 C. 线 D. 面 7.下列哪个命令用来调整色偏：( )（2.00分） A. 色彩平衡 B. 色调均化 C. 亮度/对比度 D. 阈值
8.下面哪种类型的图层可以将图像自动对齐和分布（）（2.00分） A. 链接图层 B. 调节图层 C. 填充图层 D. 背景图层 9.下列选项中的哪一个操作能进入快速蒙版状态？ ( )（2.00分） A. 单击工具箱中的快速蒙版图标 B. 选择一个Alpha通道 C. 在“编辑”—>“快速蒙版” D. 建立一个选区 10.在“曲线”命令对话框中，左下角的一点能否移至最左上角，使曲线水平?( )（2.00分） A. 很难判断 B. 不能 C. 能 D. 不一定 11.你如何旋转一个层或选区？ ( )（2.00分） A. 单击并拖拉旋转工具 B. 编辑->变换->旋转
Photoshop说课稿
Photoshop 说课稿 一、说教材 1、教材简析： 《PHOTOSHOP》属计算机软件应用类课程，这类课程有实践性、工具性、直观性的特点。在这一类课程的教学实践中我主要的教学思想是使用任务驱动法和学生的自主学习相结合，在设计任务时要紧扣教学内容并紧密联系学生的已有知识结构和实际生活，以培养学生的协作能力、分析问题、解决实际问题的能力为目标。在教学过程中，要充分体现以人为本的思想，要能用生活化的语言讲清楚专业的概念。本节内容是在学生对PHOTOSHOP 基础知识有了一定的了解之后进而提高的内容，主要是对图层、色彩修饰和羽化等操作内容的学习，通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图形进行精细选择的基本操作技能，从而提高学生对图形的处理能力。指导学生对人物图像进行处理，使图像更富创造力，从而完成整幅图像设计制作任务，并为以后提出更高层次的学习任务做好铺垫。 2、学情分析大部分学生对图形、图像的基本知识已有了最初的了解，对他们来说，这部分知识是将已经学过的知识和新知识融合到一起的内容，所以教学中，我将重点放在引导学生学习photoshop命令菜单、积累图像处理方法和提高图像处理技能上。 3.教学目标 1 .掌握利用photoshop的图像处理功能 2 .学会在学习中领悟制作过程和方法 3 .品格教育、肖像权教育
4、教学重难点 重点: l 曲线、羽化命令菜单的使用 2 图像处理方法 难点: l 图像处理方法和技能的综合运用 二、说教法 教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生制作的方法，让学生学会思考和观察。（自己先演示,再让学生做，最后再让学生发散思维制作自的创意作品） 三、说学法 从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“个人作品展示” ，目的是让学生按照即定的任务制作自己的作品,并通过展示作品从而进行交流,有所提高,学生能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。 四、教学思路和过程 (一)明确任务 (1)人物图像处理技术。把原图处理成效果图的样式。
photoshop图像处理教程
图像处理实验一 请先在D盘新建“学号姓名”文件夹，将所有实验结果保存到里面。 Photoshop软件下载地址：https://www.wendangku.net/doc/169350935.html,/cecdown/ 一、“选择”工具和“渐变”工具制作“钮扣” 【操作步骤】 步骤1: 运行Photoshop，新建文档，在如图2-4-1所示的“新建”对话框中设置300像素×300像素的图像大小、分辨率为72像素/英寸、RGB模式的图片文件，单击“好”按钮后出现新文档窗口。 图2-4-1 步骤2: 用“油漆桶工具”把图片背景填充为黑色。 提示：如果工具箱中找不到油漆桶工具，可以在“渐变工具”上按下左键一会儿，在出现的菜单中选择。 步骤3: 选中椭圆选框工具，按着Shift键不放，同时按住鼠标左键在图片中央拖动，绘制一个圆形选区，如图2-4-2所示。 提示：如果工具箱中找不到“椭圆选框工具”，可以在其他选择工具上按下左键一会儿，在出现的菜单中选择。 图2-4-2 图2-4-3步骤4: 单击工具箱下面的“设置前景色”按扭，在随后弹出的“拾色器”对
话框中把R 、G 、B 值分别设为0、30、255，如图2-4-3所示；单击“好”按扭关闭对话框，即可把前景色设置为兰色。按住Alt 键，单击工具箱下面的背景色设置按扭，用同样的方法把背景色设为白色，R 、G 、B 值为255、255、255。 步骤5: 选择渐变工具，在如图2-4-4所示的选项栏单击“渐变类型选择”组中的第一个按钮“线性渐变”，单击“渐变色编辑与选择工具”，在打开的“渐变编辑器”对话框中，选择“前景色到背景色渐变”，即把渐变方式设置为从前景色到背景色。然后把鼠标从圆形选区的左上角拖动到圆形选区的右下角，松开左键，产生渐变效果。如图2-4-5所示。 图2-4-4 步骤6: 使用“选择/取消选择”菜单命令，取消原来的选区，再次用椭圆选择工具绘制一个小一点的圆形选区，调整位置使之与原来的圆形同心。如图2-4-6所示。 图2-4-5 图2-4-6 步骤7: 选择渐变工具，渐变方式保持不变。然后把鼠标指针从圆形选区的右下角拖曳到圆形选区的左上角。如图2-4-7所示。 图2-4-7 图2-4-8 步骤8: 使用“选择/取消选择”菜单命令取消选区。 步骤9: 把前景色设为黑色，用画笔工具 在钮扣的中心位置采用单击的办法绘制四
PHOTOSHOP说课稿
Photoshop说课稿 一、说教材 1、教材简析： 《PHOTOSHOP》属计算机软件应用类课程，这类课程有实践性、工具性、直观性的特点。在这一类课程的教学实践中我主要的教学思想是使用任务驱动法和学生的自主学习相结合，在设计任务时要紧扣教学内容并紧密联系学生的已有知识结构和实际生活，以培养学生的协作能力、分析问题、解决实际问题的能力为目标。在教学过程中，要充分体现以人为本的思想，要能用生活化的语言讲清楚专业的概念。 本节内容是在学生对PHOTOSHOP基础知识有了一定的了解之后进而提高的内容，主要是对图层、色彩修饰和羽化等操作内容的学习，通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图形进行精细选择的基本操作技能，从而提高学生对图形的处理能力。指导学生对人物图像进行处理，使图像更富创造力，从而完成整幅图像设计制作任务，并为以后提出更高层次的学习任务做好铺垫。 2、学情分析 大部分学生对图形、图像的基本知识已有了最初的了解，对他们来说，这部分知识是将已经学过的知识和新知识融合到一起的内容，所以教学中，我将重点放在引导学生学习photoshop命令菜单、积累图像处理方法和提高图像处理技能上。 3.教学目标 １．掌握利用photoshop的图像处理功能 ２．学会在学习中领悟制作过程和方法 ３．品格教育、肖像权教育 4、教学重难点 重点: l曲线、羽化命令菜单的使用 2图像处理方法 难点: l图像处理方法和技能的综合运用 二、说教法 教师在占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生制作的方法，让学生学会思考和观察。（自己先演示,再让学
图形图像处理说课稿
《图形图像处理》说课稿 一、说教材 （一）教材分析：各位老师，大家好！我说课的题目是《图形图像处理》。本章节采用的是信息技术初中三年级（全一册）教材的第三章第二节。图形图像处理这节是学习如何利用计算机技术对数字图像改变形态、尺寸、色彩调整、编辑调整、文件格式转换等被广泛运用到各领域中。在本节课中主要涉及的是利用功能或命令制作选区的两种案例，操作过程简单易懂，可为方便的使用。同时也为了以后的学习中做了技术铺垫。 （二）教学目标: 1、知识与技能：识记并理解利用“色彩范围”和“快速蒙板”命令制作选区。2、过程与方法：培养学生在实例展示和实际操作过程中生成知识，并运用利用功能或命令制作选区实现在实际生活中制作案例。3、情感态度与价值观：通过设计制作选区案例，引导学生初步树立创新意识。（三）教学重点：选区的制作及用法（四）教学难点：绘制选区二、说教法 根据以上的分析以及学生原有知识基础和年龄、心理特征（感性思维为主），拟采用直观演示法、设疑讨论法。1、图文并茂的直观演示法。利用flash制作的衣服变色小动画，配合语言描绘，视听结合，调动人的多种思维，使学生多角度吸收知识。2、合作互动的设疑讨论法。引导学生积极参与、集中探讨。三、说学法 教学相长，学生又是学习的主体，教师应结合学生特点，以提升他们对PS的兴趣和主动性为目标，有针对性的引导他们自学自我提升。1、课前预习，明确课堂任务，提高效率；课后拓展，多思维制作案例，锻炼自主操作能力。2、细致观察操作过程，课堂上积极参与回答问题并发现问题，提高思辨能力。四、教学过程（一）导入 拟用案例导入法，先将本节课的学习任务说明，然后给同学们欣赏一个利用“色彩范围”制作选区的小动画（内容是女孩的衣服会变色），让学生观察，之后提出问题，让学生进行回答。引起学生深入学习的兴趣。 （二）第一个案例分析：如何利用“色彩范围”命令为女孩上衣换成另一种颜色。 利用截图先介绍“色彩范围”对话框上个元素的意义，让学生对“色彩范围”的功能大致进行了解，使学生在脑海中形成印象。接下来进行实例操作，打开Adobe Potoshop CS3，对素材进行导入，利用“套索工具”大致选出对上衣范围，这是为了对上衣选区的更加准确，打开“选择”>“色彩范围”，利用吸管进行吸取上衣颜色，在这个操作中要注意，改变颜色容差或是利用带加好下角标的吸管进行选取，直至在预览区域显示上衣区域全变为白色。接下来按下CTRL+U组合键或图像>调整，打开“色相/饱和度”对话框，改变“色相”参数其他参数为默认，单击“确定”按钮。此时女孩上衣变了设定的颜色，按CTRL+D组合键取消选区。本例制作完毕，保存文档即可。 第二个案例分析：如何利用“快速蒙板”为女孩换背景。 利用截图先介绍“快速蒙板”对话框上个元素的意义，让学生对“快速蒙板”的功能大致进行了解，使学生在脑海中形成印象。接下来进行实例操作，打开Adobe Potoshop CS3，对素材进行导入。背景素材暂时最小化，对人物素材进行改变，双击工具箱中的“快速蒙板”标志，设置完成后，此时进入“快速蒙板”状态，选中“画笔工具”对选区进行涂抹，“快速蒙板”有两个优点，其中一条是具有羽化作用，可以使人物看起来更自然些。涂抹过程中，可以对选区进行放大或缩小，也可用“橡皮擦”工具对涂抹溢处的进行擦除，涂抹完成后在英文输入法状态下按Q键退出“快速蒙板”。此时可以看到人物已经被选中，大化背景素材，利用“移动工具”将人物移动到背景图片的适当位置。此案例完成。在实际操作案例过程中也可配合板书，将重点或是需要注意的地方进行标识，这样会对学生的学习有一定性的帮助。（三）课堂小节1、利用套索工具圈出女孩衣服大致范围。2、选择>色彩范围，确定取样颜色进行添加到取样。3、色相/饱和度或其他命令为衣服换色，CTRL+D完成。
整理photoshop图像处理》模拟考核试题及解答
《photoshop图像处理》模拟考核试题及解答 一、单项选择题 １．本题中的两个图片，从放大镜放大到足够大后的情况可以判定（）。 图片１图片２Ａ．图片１与图片２的格式可能相同。Ｂ．图片２是矢量图像。Ｃ．图片２最基本组成单位是数学公式。D．图片１是矢量图像。 2．下列四个图像颜色类型中,哪一个只能存储成为人们常说的“黑白图片”。（）。Ａ．RGB颜色 B ．索引颜色Ｃ．灰度Ｄ．Lab颜色 ３．在Photoshop中编辑图像时，如果图层较多时使用（）可以将所有的可见图层合并到一个图层之中，而其他图层将不发生任何的变化。 Ａ．组合可见图层Ｂ．向下合并图层Ｃ．合并图像Ｄ．合并可见图层 ４．下面的两张图片中，图片１为原图，图片２为处理以后的图像，这种变化使用了 （）滤镜效果。 图片１图片２ Ａ．高斯模糊Ｂ．动感模糊Ｃ．径向模糊Ｄ．特殊模糊 ５．一个图层在使用了图层蒙版之后，图层的一些部分会出现透明。下图就是使用过图层蒙版的图层，并使用渐变工具进行填充，那么使用渐变工具填充时从左到右的颜色变化可 能是（） Ａ．由黑色到白色Ｂ．由白色到透明Ｃ．由透明到白色Ｄ．由白色到黑色６．在“样式”面板中的所有样式，全部可以使用（）来设置，还能使用它创建新的图层样式。
A．图层的混合模式B．图层的混合选项 Ｃ．色相／饱和度Ｄ．图层蒙版 ７．选区在Photoshop图像处理中是不可缺少的，下图中背景和文字不在同一个图层，要对文字进行选取，效果最好而且最简单的一种方法是（）。 图片1 图片2 Ａ．使用“色彩范围”对文字进行选取 B．使用“自由套索工具”对文字进行选取。 C．使用“磁性套索工具”对文字进行选取。 D．在“图层”调板中，按下CTRL键并点击图层缩览图对文字进行选取。 8．在使用“自定义形状工具”时，选择一个形状图案按下（）键再进行拖拉，可以得到一个不变形的形状。 A．Ctrl B．Shift C．空格Ｄ．Alt 9．图片1到图片2可用( )滤镜一步就可实现。 A旋转扭曲B．切变Ｃ．挤压Ｄ．极坐标 10．下列几种操作中，哪一个不能新建一个图层（）。 Ａ．将一个图像的图层拖拉到另一个图像中。 Ｂ．将一个图层复制后再粘贴。 Ｃ．使用“横排文字蒙版工具”向图像中插入文字选区。 Ｄ．使用“横排文字工具”向图像中插入文字。 11．图片１到图片２的处理使用（）滤镜一步就可以做到。
Photoshop图像处理知识点整理
操作题相关知识点 知识条目： 知识点整理: 知识点一：图像数字化 1.图像数字化的概念 图像数字化是将模拟图像信号转换为数字图像信号的过程。图像数字化的基本思想：像素化和色彩化。 像素化即把一张图像看成是由许许多多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排列起来构成一幅画，这些点称为像素，像素越多，排列越紧密，图像越清晰。 色彩化是指每个像素的颜色都被数字化成一定的数值，在量化每个像素点的色彩值时，采用二进制位数为量化字长，一般可用8位、16位、24位或更高的量化字长来表示图像的颜色。量化字长越长，则越能真实地反映原有的图像的颜色，但得到的数字图像的容量也越大。 2.图像存储量的计算 影响位图图像存储容量的因素只有像素数、颜色数，跟图像中内容的多少无关。 未经压缩的图像存储容量的计算方法为： 存储量（单位：字节B）＝水平像素*垂直像素*每个像素色彩所需
位数/8 下面表格以分辨率800×600的位图图像为例，计算各种类别位图图像的存储空间。
单击相应图层最前面的小方 块 ， 知识点三、图像基本属性设置 一、调整图像大小
二、颜色模式设置应用 在中，颜色模式有位图模式、灰度模式、索引颜色模式、颜色模式、颜色模式、颜色模式等。 1.位图模式：只有使用黑白两种颜色中的一种表示图像中的像素。 位图模式的图像也叫做黑白图像。 2.灰度模式：用单一色调表现图像，可表现256阶的灰色调（含黑 和白），也就是256种明度的灰色，是一种从黑→灰→白的过渡，如同黑白照片。 3.索引颜色模式：该模式最多使用256种颜色。 4.颜色模式：是通过对红（）、绿（）、蓝（）三个颜色通道的变化 以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色。这个标准几乎 包括了人类视力所能感知的所有颜色，是目前运用最广泛的颜色 系统之一。 5.颜色模式：一般用打印、印刷输出的颜色模式。 6.颜色模式：由照度L和有关色彩的a、b三个要素组成。它描述 的是颜色的显示方式，与设备无关。 三、填充指定区域的颜色 “选框”工
photoshop图像处理第二次作业-1
photoshop图像处理第二次作业 1 试卷总分：100 得分100 注：请20分钟以内保存一次。每大题完成后请先保存再更换大题，试卷试题全 部完成后提交。 第1大题 第2大题单项选择题（总分80.00） 1.选区可以有 个级别，这和通道中的灰度级别是对应的。( )（ 4.00分） A. 128 B. 16700000 C. 8 D. 256 2.位图图像分辨率的单位 是： 。 ( )（ 4.00分） A. lpi B. dpi C. ppi D. pixel 3.以下对WEB 图象格式的叙述哪个是错误的 （ ）（4.00分） A. JPEG适合于诸如照片之类的具有丰富色彩的图象 B. GIF是基于索引色表的图象格式，它可以支持上千种颜 色 C. JPEG和GIF都是压缩文件格式 D. GIF支持动画，而JPEG不支持
4.如果在图层上增加一个蒙板，当要单独移动蒙板时下面哪种操作是正确的？( )（4.00分） A. 首先单击图层上的蒙板，然后选择移动工具就可以了 B. 首先要解除图层与蒙板之间的链接，再选择蒙板，然后 选择移动工具就可以移动了 C. 首先要解除图层与蒙板之间的链接，然后选择移动工具 就可以了 D. 首先单击图层上的蒙板，然后选择全选用选择工具拖拉 5.使用钢笔工具可以绘制最简单的线条是什么 （）（4.00分） A. 锚点 B. 像素 C. 曲线 D. 直线 6.当编辑图像时，使用减淡工具可以达到何种目的？ ( )（4.00分） A. 删除图像中的某些象素 B. 使图像中某些区域的饱和度增加 C. 使图像中某些区域变暗 D. 使图像中某些区域变亮 7.在图层调板上按住功能键可以加载选区。（）（4.00分） A. Shift B. Ctrl
Photoshop图像处理基础知识
（一）Photoshop图像处理基础知识 1)位图与矢量图 根据存储方式的不同，电脑中的图像通常被分为位图图像和矢量图形。了解和掌握两类图形间的差异，对于创建、编辑和导入图片都有很大的帮助。 ●什么是位图？ 位图图像又叫栅格图像（像素图）。它是由很多色块（像素、点）组成的图像，一个像素点是图像中最小的图像元素。位图的大小和质量取决于图像中像素点的多少（单位面积）。对于位图图像来说，组成图像的色块越少，图像就会越模糊；组成图像的色块越多，图像越清晰，但存储文件时所需要的存储空间也会比较大。 一般用Photoshop制作的图像都是位图图像，比较适合制作细腻、轻柔飘渺的特殊效果，更容易模拟照片的真实效果，就像是用画笔在画布上作画一样。（Painter） ●什么是矢量图？ 矢量图又称为向量图形（面向对象绘图），是用数学方式描述的线条和色块组成的图像，它们在计算机内部表示成一系列的数值而不是像素点。 这种保存图形信息的方法与分辨率无关，当对矢量图进行缩放时，图形仍能保持原有的清晰度，且色彩不失真。矢量图形的大小与图形的复杂程度有关，即简单的图形所占用的存储空间较小，复杂的图形所占用的存储空间较大。如Corel DRAW、Illustrator绘图软件创建的图形都是矢量图,适用于编辑色彩较为单纯的色块或文字，如标志设计、图案设计、文字设计、版式设计等。 ●位图与矢量图的区别与联系 基于位图处理的软件也不是说它就只能处理位图，同样基于矢量图处理的软件也不是只能处理矢量图。
基于矢量图的软件原创性比较强，主要长处在于原始创作；而基于位图的处理软件，后期处理比较强，主要长处在于图片的处理。 2）分辨率（主要以图像分辨率为主） 分辨率是用来描述图像文件信息的术语，表述为单位长度内点的数量，通常用“像素/英寸”（ppi）来表示。分辨率的高低直接影响图像的效果，使用太低的分辨率会导致图像粗糙，而使用较高的分辨率则会增加文件的大小。 图像分辨率设置原则 在Photoshop新建文件时，默认的分辨率为72像素/英寸，满足普通显示器显示图像的分辨率要求。（图像仅用于屏幕显示时与显示器分辨率相同，96像素/英寸）在广告设计中，不同用途的广告对分辨率的要求也不同，例如，印刷彩色图像（高档彩色印刷）时分辨率一般为300像素/英寸（300像素/英寸以上的图像可以满足任何输出要求）；设计报纸广告（报纸插图）时分辨率一般为150像素/英寸；大型灯箱喷绘图像一般不低于30像素/英寸。 3）图像的色彩模式及特点 色彩模式是指同一属性下不同颜色的集合，它使用户在使用不同颜色进行显示、印刷或打印时，不必重新调配颜色而直接进行转换和应用（图像/模式）。电脑软件为用户提供的色彩模式主要有：位图模式、灰度模式、RGB模式、CMYK模式、索引颜色模式、Lab模式、双色调模式和多通道模式等。每一种模式都有自己的优缺点，都有自己的适用范围。 ①位图模式：该模式下的图像是由黑白两种颜色组成的，图形不能使用编辑工具编辑(例如，“图层”、“滤镜”)。只有在图像文件的颜色模式为灰度模式时，才能转换成位图模式。 ②灰度模式：该模式下的图像文件中只存在颜色的明（白色）暗（黑色）度，而没有色相、饱和度等色彩信息（颜色三要素）。它的应用十分广泛，在成本相对低廉的黑白印刷中
photoshop图像处理形成性考核册及参考答案
《photoshop图像处理》形成性考核册及参考答案 作业一 第一章Photoshop基础知识 一、填空题 1、以下说明位图图形的中，正确的是（C） A、用数字视觉技术生成的图形就称为电脑图形。 B、电脑图形是用数字或数学公式来描述的。 C、图形由像素构成，每一个像素都用一定的数字来描述它的颜色。 D、图形是多种元素构成。 2、下面关于位图的说法中，不正确的是：（D） A.、位图由小方块形状的网格组成，它们称为位图的像素。 B、位图充分放大时会显示网格，造成失真。 C、单位面积上所含像素数越多，图像越清晰，颜色之间的混合也越平滑，同时，图像文件也越大。 D、位图是通过数学公式来描述的。 3、下列分析矢量图中，正确的是（A） A、矢量图由矢量定义的直线和曲线组成，根据轮廓的几何特性进行描述。 B、矢量图充分放大时会造成失真。 C、矢量图由像素组成。 D、矢量图比位图的容量大。 4、下面关于图像文件大小的说法中，不正确的是（C） A、图像文件大小用它占用的磁盘空间的字节数来表示。 B、图像的分辨率越高，图像的清晰程度越高，文件会越大。 C、图像的分辨率越高，图像的清晰程度越高，文件会越小。 D、图像文件大小的变化不受磁盘空间的大小影响。 6、以下说明图象颜色的说法中，不正确的是（D） A、RGB用三原色红、绿、蓝的百分比来定义颜色， B、CMYK用合成四种油墨来定义所有颜色，
C、Indexed Color模式使用的颜色数不超过256种。 D、HLS也是位图颜色的一种。 7、以下关于图片格式不正确的是（B） A、GIF格式适宜用作网页图像。 B、GIF格式的图片也可拆分图层。 C、JPEG格式可以通过指定压缩级别来决定图像的品质和压缩程度。 D、具有图层的图像在定稿前适宜保存为PSD格式。
《PHOTOSHOP图形图像处理》说课稿
《PHOTOSHOP图形图像处理》说课稿 各位老师你们好： 我说课的题目是《Photoshop图形图像处理》，Photoshop课属计算机软件应用类课程，这类课程有实践性、工具性、直观性的特点。在这一类课程的教学 实践中我主要的教学思想是使用任务驱动法和学生的自主学习相结合，在设计任务时要紧扣教学内容并紧密联系学生的已有知识结构和实际生活，以培养学生的协作能力、分析问题、解决实际问题的能力为目标。在教学过程中，要充分体现 以人为本的思想，要能用生活化的语言讲清楚专业的概念。 （一）说教材 ?教材简析： 《PHOTOSHOP图形图像处理》是中职升学班的一门重要的必修课，本课 是第九章“曲径通幽”，讲述“通道和蒙版”的操作及作用。 从对教材内容编写分析来看，这一节的优点是对通道和蒙版的概念和控制面 板的使用进行了详细说明，有利于学生的理论学习；缺点是理论介绍过多、对其功能体现不明显、不条理；综合实例操作步骤详细但分析原因过少，不利于学生对通道和蒙版作用的理解和自主学习，特别是给学生的课后应用带来困难。因此，我对教材深入挖掘和拓展。根据以往教学经验从通道和蒙版不同的应用角度出发 给出范例，并结合了色彩修饰、路径、滤镜等相关知识，引导学生学习。 ?说本课内容在学科知识体系中所处地位和作用： 本节讲授的通道知识和应用方法都是最基本的，不仅适用于Photoshop的不同版本，而且在许多应用软件中有一定的通用性，因此对本节的学习是非常重要的。 通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图形进行精细选择的基本操作技能，从而提高学生对图形的处理能力。指导学生利用通道和蒙版对图像进行处理，能使图像更富创造力，从而完成整幅图像设计制作任务，并为以后提出更高层次的学习任务做好铺垫。 根据本班学生特点及升学考试等实际情况，我拟定本节课的教学目标为： ?教学目标： 知识目标：
photoshop图像处理课程标准
《Photoshop图像处理》课程标准 课程类型：理论+实践学时：64 一、课程设计依据 动漫设计与制作专业主要培养平面设计师，在做平面设计的工作过程中需要掌握图像处理的相关知识，也是设计行业中的最基础内容，它是动漫设计与制作专业的专业课程，为该专业的后续课程做铺垫。 二、课程性质与定位 本课程是动漫设计与制作专业的一门操作性和实践特别强的专业课程，课程设置为就业岗位的需求服务。本课程是以学习任务为核心、工作过程为主线，学生通过对本文课程的学习，使学生进行图像素材处理、数码照片处理、能制作图片特效、制作平面广告、制作包装盒的效果图及效果图后期处理，专项技能水平达到相应行业中岗位的需求，可以在以下职业岗位上工作：平面广告制作员、数码图片处理员、网页制作员等。 三、课程设计思路 本课程综合项目的设计是根据岗位及后续课程的需要设计项目，适应工作岗位的需要紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境。课程每个项目的学习按以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的同步进行，通过项目训练，为后续课程打下基础。 1.课程目标 （1）能力目标： 社会能力 ●具备较强的沟通能力 ●具备良好的团队意识 ●具备良好的职业素养 ●具备沟通能力和主动服务意识、法律意识 方法能力 ●具备较强的自学能力 ●具备一定的创新能力 ●具备利用网络进行资源搜索的能力
专业能力 ●能够进行数码照片处理 ●能够制作图片的特效 ●能够进行包装盒效果图的设计与制作 ●能够进行平面广告的设计制作 ●能够进行效果图的后期处理 ●能够规划制作网站的首页效果图 （2）知识目标： ●掌握Photoshop的操作界面 ●理解图形图像的基本概念 ●掌握Photoshop中选取工具的应用 ●掌握Photoshop中绘图工具的应用 ●掌握Photoshop中路径工具的应用 ●文字工具的使用及与特效 ●通道与蒙版的应用 ●调整图像的色彩和色调 ●图层与图层样式的应用 ●Photoshop滤镜及应用 ●动画面板的应用 2.课程内容 本课程主要从图像设计与制作过程出发，通过对图像设计与制作工作过程的分析研究，对图像处理的工作过程有个总体的认识，然后根据能力要求把具体知识点进行划分为四个学习情境，学习情境的安排以职业能力为基础、以工作过程为主线、以工作任务为中心，重在培养学生工作任务的完成，从而提高学生的专业能力、方法能力、社会能力。课程的设计突出了课程的职业性、实践性和开放性的要求。 3.项目设计思路 对市场相应工作岗位的分析，整理出了图像素材处理、数码照片处理、平面广告设计与制作等岗位，根据相应的工作岗位设计了“设计制作学生个人的艺术相册项目”、“平面广告的设计与制作”、“包装盒平面图和立体效果图制作”、“室内效果图的后期处理”，通过多项目的训练，从而使学生适应工作岗位的需要。设计任务以任务的操作流程为准，任务完成
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