小猴子掰玉米

小猴子掰玉米

一、活动目标：

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

二、活动准备

故事音乐、录音机、图片、动物头饰等

三、活动过程

1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？

幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；

3、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）

4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

四、活动结束

1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

五、活动延伸

请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

小猴子掰玉米

小猴子掰玉米 一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 二、活动准备 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 三、活动过程 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 四、活动结束 1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 五、活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

幼儿宝宝睡前故事集锦新小猴子掰玉米修订稿

幼儿宝宝睡前故事集锦新小猴子掰玉米 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼你喜欢故事中的小公鸡吗为什么 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。

幼儿宝宝睡前故事集锦新小猴子掰玉米.doc

小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来 .它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非 常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见 满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。 它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着 手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说： "小公鸡，这下你可不用害怕了。 " 笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大 家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什 么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼 儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿： "你叫什么名字？ " 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说： "天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就 哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。这时，小花笑得更可爱了。她 成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆： "公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说： "天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 （周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说： " 天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

幼儿园中班语言《小猴子掰玉米》教案模板范文

幼儿园中班语言《小猴子掰玉米》教案模板范文.docx 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 活动延伸： 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同 伴进行分享。 附故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几 个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳 跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

童话剧：小猴子掰玉米

小猴子掰玉米 角色分配： 小猴子 猴妈妈 第一场 小猴子的家〈小猴子和妈妈刚起床，该吃饭了〉 猴妈妈：宝宝，你乖乖地在家，妈妈出去给你找吃的。 小猴子：妈妈我已经长大了，就让我去找吃的吧，好吗。我知道现在玉米刚成熟，我去掰玉米，金黄色的玉米可香了。 猴妈妈：（惊喜地）真的吗，我的宝宝长大了。那你出去可要注意安全哟。 小猴子：我知道了！妈妈再见！ 猴妈妈：路上小心。 小猴子：（边跑边回答）我知道了…… 第二场 小猴子：（边走边说）金黄色的玉米可香了，我摘很多的玉米回家去妈妈一定会很高兴的。 小猴子：（来到了玉米地，看到了玉米，高兴地）哈哈哈，多香的玉米啊，我得多摘些（摘玉米）。

小猴子：（高兴地拿着摘的玉米走在回家的路上，看到了香蕉）哈，香蕉耶，我最爱吃了（扔掉玉米去摘香蕉） 小猴子：（拿着香蕉走在回家的路上，又看到了草莓）哈，红红的草莓真香啊，我要是把草莓摘回家，妈妈也会很高兴的。（扔掉香蕉去摘草莓） 小猴子：（拿着草莓走在回家的路上，又看到了西瓜）哈，大西瓜一定很甜，我把大西瓜摘回家和妈妈一起分享，那该多好啊。（扔掉草莓去摘西瓜） 小猴子：（高兴地抱着大西瓜走在回家的路上，看到路边有一只蹦蹦跳跳的小兔子）哈，好可爱的小兔子我把它捉回家一定很好玩（扔掉西瓜去追兔子） 小猴子：（边追边喊）小兔子，不要跑，和我回家去玩。（小兔子很快就跑进了草丛不见了） 小猴子：（找着兔子）小兔子，你在哪里啊，快出来吧。（找了很久也没找到，只好回家了） 第三场 小猴子：（低着头回到了家，小声对妈妈说）妈妈我回来了。 猴妈妈：（高兴地）宝宝回来了，（看到小猴子两手空空的，吃惊地）可是你给我们掰的玉米呢？ 小猴子：（低着头）妈妈我摘到玉米了，可是我又扔了玉米去摘香蕉，拿着香蕉后，我又看到了草莓，我就把香蕉扔了去摘草莓。后来我又

最新小学二年级英语作文带翻译：小猴子掰玉米

小学二年级英语作文带翻译：小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴, 就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到-棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一-片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴, 就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴, 就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 One day, a little monkey came down the mountain. When he came to a corn field, he saw that the corn was growing big and much. He was very happy, so he broke one off and carried it forward. The little monkey carried the corn and went under a peach tree. He was very happy to see the big and red peaches full of trees, so he threw corn to pick peaches. Holding a few peaches, the little monkey went to a melon field. It saw that the watermelon was big and round. It was very happy and threw peaches to pick the watermelon. The little monkey walked back with a big watermelon in his arms. Walking, I saw a little rabbit jumping. It＇s lovely. He was very happy, so he threw watermelon to chase rabbit. The rabbit ran into the woods and

中班语言《小猴子掰玉米》教学设计

中班语言《小猴子掰玉米》教学设计Teaching design of middle class language "littl e monkey breaks corn"

中班语言《小猴子掰玉米》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 二、活动准备 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 三、活动过程 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 四、活动结束 1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 五、活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

幼儿宝宝睡前故事集锦(新) 小猴子掰玉米

小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 （周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

中班语言《小猴子掰玉米》.doc

中班语言《小猴子掰玉米》 一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 二、活动准备 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 三、活动过程 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 五、活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。 附：故事《小猴子掰玉米》附故事 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 2020-03-23 一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

幼儿拼音标音阅读(小猴子掰玉米)

小xi ǎo 猴h ?u 子zi 掰b āi 玉y ù 米m ǐ 有y ǒu 一y ì天ti ān ，一y ī只zh ī小xi ǎo 猴h ?u 子zi 下xi à山sh ān 来l ái .它t ā走z ǒu 到d ào 一y í块ku ài 玉y ù米m ǐ地d ì里l ǐ ，看k àn 见ji àn 玉y ù米m ǐ结ji ?得d ?又y ?u 大d à又y ?u 多du ō，非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù掰 b āi 了le 一y ī个g a，扛k áng 着zhe 往w ǎng 前qi án 走z ǒu 。小xi ǎo 猴h ?u 子zi 扛k áng 着zhe 玉y ù米m ǐ，走z ǒu 到d ào 一y ī棵k ē桃t áo 树sh ù下xi à。它t ā看k àn 见ji àn 满m ǎn 树sh ù的de 桃t áo 子zi 又y ?u 大d à又y ?u 红h ?ng ，非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù扔r ēng 了le 玉y ù米m ǐ去q ù摘zh āi 桃t áo 子zi 。小xi ǎo 猴h ?u 子zi 捧p ěng 着zhe 几j ǐ 个g a桃t áo 子zi ， 走z ǒu 到d ào 一y ī片pi àn 瓜gu ā地d ì里l ǐ。它t ā看k àn 见ji àn 满m ǎn 地d ì的de 西x ī瓜gu ā又y ?u 大d à又y ?u 圆yu án ，非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù扔r ēng 了le 桃t áo 子zi 去q ù摘zh āi 西x ī瓜gu ā。小xi ǎo 猴h ?u 子zi 抱b ào 着zhe 一y ī个g a大d à西x ī瓜gu ā往w ǎng 回hu í走z ǒu 。走z ǒu 着zhe 走z ǒu 着zhe ，看k àn 见ji àn 一y ī只z h ī小xi ǎo 兔t ù蹦b ang 蹦b ang 跳ti ào 跳ti ào 的d e ，真zh ēn 可k ě爱ài 。它t ā非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù扔r ēng 了le 西x ī瓜gu ā去q ù追 zhu ī小xi ǎo 兔t ù。小xi ǎo 兔t ù跑p ǎo 进j ìn 树sh ù林l ín 子z ǐ，不b ú见ji àn 了le 。小xi ǎo 猴h ?u 子zi 只zh ǐ好h ǎo 空k ōng 着zhu ?手sh ǒu 回hu í家ji ā去q ù。

幼儿拼音标音阅读(小猴子掰玉米)

小xi ǎo 猴h óu 子zi 掰b āi 玉y ù米 m ǐ 有y ǒu 一y ì天ti ān ，一y ī只zh ī小xi ǎo 猴h óu 子zi 下xi à山sh ān 来l ái .它t ā走z ǒu 到d ào 一y í块ku ài 玉y ù米 m ǐ地d ì里l ǐ，看k àn 见ji àn 玉y ù米m ǐ结ji é得d é又y òu 大d à又y òu 多du ō ，非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù掰 b āi 了le 一y ī 个g è ，扛k áng 着zhe 往w ǎng 前qi án 走z ǒu 。小xi ǎo 猴h óu 子zi 扛k áng 着zhe 玉y ù米m ǐ ，走z ǒu 到d ào 一 y ī棵k ē桃t áo 树sh ù下xi à。它t ā看k àn 见ji àn 满m ǎn 树sh ù的de 桃t áo 子zi 又y òu 大d à又y òu 红h óng ，非f ēi 常ch áng 高 g āo 兴x ìng ，就ji ù扔r ēng 了le 玉y ù米m ǐ去q ù摘zh āi 桃t áo 子zi 。小xi ǎo 猴h óu 子zi 捧p ěng 着zhe 几j ǐ 个g è桃t áo 子zi ， 走z ǒu 到d ào 一y ī片pi àn 瓜gu ā地d ì里l ǐ 。它t ā看k àn 见ji àn 满m ǎn 地d ì的de 西x ī瓜gu ā又y òu 大d à又y òu 圆yu án ， 非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù扔r ēng 了le 桃t áo 子zi 去q ù摘zh āi 西x ī瓜gu ā 。小xi ǎo 猴h óu 子zi 抱b ào 着zhe 一 y ī 个g è 大d à 西x ī瓜gu ā往w ǎng 回hu í走z ǒu 。走z ǒu 着zhe 走z ǒu 着zhe ，看k àn 见ji àn 一y ī只z h ī小xi ǎo 兔t ù蹦b èng 蹦 b èng 跳ti ào 跳ti ào 的d e ，真zh ēn 可k ě 爱ài 。它t ā 非f ēi 常ch áng 高g āo 兴x ìng ，就ji ù扔r ēng 了le 西x ī瓜gu ā去q ù追 zhu ī 小xi ǎo 兔t ù 。小xi ǎo 兔t ù跑p ǎo 进j ìn 树sh ù林l ín 子z ǐ ，不b ú见ji àn 了le 。小xi ǎo 猴h óu 子zi 只zh ǐ好h ǎo 空 k ōng 着zhu ó手sh ǒu 回hu í家ji ā去q ù 。

幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》

幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及 想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿 小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么?有( )谁呢?在干什么呢? 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方?”让幼儿根据自 己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 (玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子) 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故 事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小 图书与同伴进行分享。

附故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结 得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常 高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好 空着手回家去。

幼儿园：中班语言《小猴子掰玉米》

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订：XX文讯教育机构

中班语言《小猴子掰玉米》 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 二、活动准备 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 三、活动过程 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合

内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 四、活动结束 1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 五、活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。 附： 故事《小猴子掰玉米》附故事 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》

中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及 想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿 小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据 自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故 事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 活动延伸： 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小 图书与同伴进行分享。 附故事《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结 得又大又多，非常高兴，就掰了一个，（屈老师）扛着往前走。小猴 子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴 子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真

可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

2猴子掰玉米故事

A Little Monkey Came Down from the Mountain 小猴子下山（猴子掰玉米） One day,a little（小的）monkey（猴子）came（come 来）down （向下）from the mountain（山）.He went to a cornfield（玉米地）and saw（see 看见）a lot of（许多）big corns（玉米）.He picked（摘）one and went on（继续）. 一天，一只小猴子从山上下来。他走到了一片玉米地，看到许多大玉米。于是他就掰了一个玉米，然后继续往前走。 （a lot of 许多go on 继续） The little monkey carried the corn and came to a peach（桃子）tree （树）.He saw the big red peaches.He was very（非常）happy（高兴）and threw（丢掉）the corn away and picked（摘、捡起）the peaches.小猴子提着玉米走到了一颗桃树前。他看到那些桃子又大又红。心里高兴极了，于是就扔了玉米，摘了好多桃子。 （throw ...away 把......丢掉） The little monkey came to a melon（瓜）field（田野）while（当）carrying （带着）the peaches.When he saw the big round（圆的）watermelons（西瓜）,he was very happy.He throw down（丢下）the peaches to pick watermelons.The little monkey carried a big watermelon back（回家）. 小猴子抱着桃子又来到了一片瓜田。他看到又大又圆的西瓜时，心里高兴极了。于是他扔下桃子去摘西瓜。小猴子抗着一个大西瓜回

《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案

《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案 《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。活动过程一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的'理解。师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。活动延伸：请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

幼儿园中班语言教案《小猴子掰玉米》

幼儿园中班教案《小猴子掰玉米》 中班教案《小猴子掰玉米》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力，学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《小猴子掰玉米》教案吧。 活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 活动过程： 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 6、活动总结。 这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 活动延伸： 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。 附：故事《小猴子掰玉米》附故事 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 小百科：玉米与传统的水稻、小麦等粮食作物相比，玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。玉米的营养价值较高，是优良的粮食作物。

幼儿园中班语言故事《小猴子掰玉米》教案

幼儿园中班语言故事《小猴子掰玉米》教案 中班语言故事《小猴子掰玉米》参考教案，活动目标是学习理解 故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣，能大胆创编 动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 【活动目标】 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信 心及想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入：引出故事的主人翁"小猴子"，出示小猴图片及模 仿小猴子。 二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师："刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？"让幼儿根 据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里：：桃子树：：西瓜地里：：兔子） 四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理 解故事内容。 五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结：这个故事告诉了我们"做事情要一心一意，不要三心二意"的道理。 活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作 成小图书与同伴进行分享。 附故事《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

幼儿宝宝睡前故事集锦(新) 小猴子掰玉米演示教学

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小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 （周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

幼儿园大班亲子童话故事剧-小猴子掰玉米

小猴子下山 第一场 妈妈：你乖乖地在家，妈妈出去给你找吃的。 小猴子：妈妈，我已经长大了，就让我去找吃的吧。我知道现在玉米刚成熟，我去掰玉米，金黄色的玉米可香了。 妈妈：（惊喜地）真的吗，你长大了。那你出去可要注意安全哟。 小猴子：我知道了！妈妈再见！ 妈妈：路上小心。 小猴子：（边跑边回答）我知道了…… 第二场 小猴子：（来到了玉米地，看到了玉米，高兴地）哈哈哈，多香的玉米啊，我得多摘些（摘玉米）。 小猴子：（高兴地拿着摘的玉米走在回家的路上，看到了桃子）哈，我最爱吃桃子了（扔掉玉米去摘桃子） 小猴子：（拿着桃子走在回家的路上，又看到了西瓜）哇，大西瓜一定很甜，我把大西瓜摘回家和妈妈一起分享（扔掉草莓去摘西瓜）小猴子：（高兴地抱着大西瓜走在回家的路上，看到路边有一只蹦蹦跳跳的小兔子）哈，好可爱的小兔子（扔掉西瓜去追兔子） 小猴子：（边追边喊）小兔子，不要跑，和我回家去玩。 小猴子：（找着兔子）小兔子，你在哪里啊，快出来吧。（找了很久也没找到，只好回家了）

第三场 小猴子：（低着头回到了家，小声对妈妈说）妈妈我回来了。 妈妈：（高兴地）你回来了，（看到小猴子两手空空的，吃惊地）可是你给我们掰的玉米呢？ 小猴子：（低着头）我摘到玉米了，可是我又扔了玉米去摘桃子，拿着桃子后，我又看到了大西瓜，我就把桃子扔了摘了一个大西瓜。可是后来我又看到了一只小兔子我，就扔了西瓜去追兔子，结果小兔子跑掉了，我就什么都没有了。 妈妈：（笑着说）哈哈，原来是这样啊，你现在明白了吧，做事情不能得到一样又丢掉一样，最后什么也没有得到。 小猴子：我知道了。。。。大家知道了吗？ 妈妈念：这个故事告诉我们，做事要专一，有始有终，否则就不会有收获！

中班语言《小猴子掰玉米》

中班语言《小猴子掰玉米》 中班语言《小猴子掰玉米》 一、活动目标： 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。 二、活动准备 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 三、活动过程 1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。 2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式游戏引出图片。 师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 （玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子） 4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。 5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 四、活动结束

1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 五、活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。 附：故事《小猴子掰玉米》附故事 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。