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【小学语文】小学语文六年级上册考试重点课文复习资料(附练习题)

【小学语文】小学语文六年级上册考试重点课文复习资料(附练习题)
【小学语文】小学语文六年级上册考试重点课文复习资料(附练习题)

【小学语文】小学语文六年级上册考试重点课文复习资料(附练习题)

一、重点课文可能涉及到的知识点

1、作者

2、文章标题及含义

3、文中重点问题

4、蕴含的哲理(中心思想)

5、写作方法(包括文体)

6、评价主要人物

7、文章情

节二、六年级上册课文重点内容

(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》 1、作者:李汉荣

2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访;拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题:

(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”;想一想课文为什么以“山中访友”为题。

答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法;将自然界的一切都称之为朋友;这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子;体会这样写的好处。

①啊;老桥;你如一位德高望重的老人;在这涧水上站了几百年了吧?

答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”;“站”是拟人的用法;不但写出了桥的古老;而且也突出了它默默无闻为大众服务

的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。

答:拟人化的手法;形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声;营造了一个如诗如画的世界;表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文;采用比喻、拟人、排比等手法;使文笔生动活泼;很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。★《草虫的村落》 1、作者:郭枫

2、标题含义:比喻句;指虫子们的快乐天地。村落:森林边缘的小丘。

3、重点问题

(1)想一想随着作者的目光;你在“草虫的村落”看到些什么。

答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

(2)填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫;把它想象成了(一位“游侠”) ;看到花色斑斓的小圆虫;把它们想象(成“南国的少女”) ;看到振动翅膀的甲虫;把它们想象(成“音乐家”) ;看到推着食物行走的甲虫;把它们想象(成从远方归来的“劳动者”)

4、中心思想:作者以奇异的想象;追随着一只爬行的小虫;对草虫的村落作了一次奇异的游历;从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

5、写作方法:这是一篇散文;它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象) ;运用(拟人、比喻)等修辞手法;将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

词语盘点:

清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠

客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚亲吻恶作剧德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无

比不拘一格年过花甲

(二)第二单元重点课文:《詹天佑》《怀念母亲》★《詹天佑》 3、重点问题:

(1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线路)。

(2)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿进法)。

4、中心思想:课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能;反映了人民的智慧和力量。

6、人物评价:詹天佑是一个(不怕困难;勇于挑战;工作严谨;热爱祖国)的人。★《怀念母亲》 1、作者:季羡林

2、标题含义:怀念两个母亲:亲生母亲和祖国母亲。

3、重点问

(1)“我的祖国母亲;我是第一次离开她。不知道为什么;我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)

答:“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土;身居异国他乡;尤其作者是第一次离开祖国;犹如孩子离开母亲的怀抱;心中无限思念。日有所思;夜有所想;所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样;是甜蜜的;浓浓的;有说不出的味道;浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时;心里感到凄凉;却又是甜蜜的?)

答:凄凉是因为作者身在异国小城;心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友;感到他们无处不在;他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处;在作者孤寂时陪伴着他;心中自然又多了一丝安慰。 4、中心思想:本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨;对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

5、写作方法:课文以(回忆)的形式;介绍了作者对两位母亲——(一位是亲生母亲;一位是祖国母亲)

词语盘点:

杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉

励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语

(三)第三单元重点课文:《穷人》《唯一的听众》★《穷人》

1、作家作品:这是(俄国)著名作家(列夫?托尔斯泰)写的一个(短篇)小说;主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等。 3、重点问题:

段落:她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不;还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该;我自作自受……嗯;揍我一顿也好!”

问题:这一段采用了什么写法?解释词语忐忑不安的意思;并分析桑娜当时的心理?

答:(1)本段写法:(心理描写);省略号的连续运用;表明桑娜当时的心理活动时断时续;逼真地写出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后;面对自己的五个孩子;她紧张、担忧;她不知道丈夫会说什么;a觉得自己这样做给丈夫增加了负担;觉得对不起他;她担心丈夫突然回来;b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿;也要收养孤儿。 4、中心思想:赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

6、人物评价:桑娜是一个(勤劳能干;爱护家人;善良;富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实善良;毅力顽强;热爱生活;爱妻子)的丈夫。

7、文章情节:课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚;桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

★《唯一的听众》 1、作者:落雪 3、重点问题:

“我想你一定拉得非常好;可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场;请继续吧。”(老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?)

答:a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授;老人听出“我”拉得并不好;更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中;发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊;帮我树立自信;让“我”有了面对老人拉琴的勇气;老人谎称自己耳聋。

4、中心思想:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下;由没有信心学会拉小提琴;到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事;赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德;表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

5、写作方法:本文有两条线索;一条是“我”的心理、行动的变化;一条是老妇人的语言变化。

7、文章情节:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下;由没有信心学会拉小提琴;到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。

词语盘点:

舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧

虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈

(四)第四单元重点课文:《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》★《只有一个地球》

5、写作方法:本文是一篇(说明文);说明文常用的说明方法有:下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比喻)、画图表、引资料等。说明方法以及作用:列数字科学准确具体; 举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动

例如:(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说;它不是上帝的恩赐;而是经过几百万年;甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)

(2)地球;这位人类的母亲;这个生命的摇篮;是那样的美丽壮观;和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中;地球就像一叶扁舟。(打比方)

(3)地球表面的面积是5.1亿平方千米;而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字)(4)同茫茫的宇宙相比;地球是渺小的。(作比较)★《这片土地是神圣的》 1、作者:西雅图

3、重点问题:理解下面句子的含义

(1)“任何降临在大地上的事;终究会降临在大地的孩子身上。

答:地球是人类的家园;如果家园受到破坏;那么任何对大地的影响;对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。(2)“大地不属于人类;而人类是属于大地的。”

答:大地不属于人类:人类不是大地的主人;谁也没有权利;也不可能拥有对大地的控制权;谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大

地。人类属于大地:因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续;离开大地;人类将无法生存。

4、中心思想:本文是印第安酋长西雅图的著名演说;他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系;强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

5、写作方法:文体(演讲稿);文章结构总分总

词语盘点:

遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设

想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟和蔼可亲闪闪发光

(五)第五单元重点课文:《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》★《少年闰土》

1、作家及作品:鲁迅原名周树人;字豫才;浙江绍兴人。

1918 年 5 月; 首次用“鲁迅”作笔名;发表现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品;如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》; 散文诗集《野草》; 散文集《朝花夕拾》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器;战斗了一生;被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家;是文化革命的主将。 3、重点问题

(1)闰土向我讲述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点?答:雪地捕鸟——聪明能干;见多识广;看瓜刺猹——机智勇敢; 海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。(或为见多识广)

(2)谈谈对“他们都和我一样;只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

答:“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄;由于整天关在高墙深院里;与生活在海边的闰土相比;形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满;流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、中心思想:课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.

5、写作方法:四件事情;作者写得有详有略;从不同的方面表现闰土的特点。

6、人物评价:闰土是一个(见识丰富、活泼可爱、聪明能干)的农村少年。★《我的伯父鲁迅先生》 1、作者:周

晔。 3、重点问题

(1)《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事;说说他给你留下了怎样的印象?答:叙述了四件事:谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。

①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护; ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨;

③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。

(2)理解“你想;四周黑洞洞的;还不容易碰壁吗?”这句话的含义

答:“四周黑洞洞的” ;比喻当时社会一片黑暗;看不到一点儿光明;人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中;可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

4、中心思想:本文通过回忆;记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事;表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情;也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之

情。 6、人物评价:鲁迅先生是一个(爱憎分明;为自己想得少;为别人想得多)的人。(六)第六单元重点:背默前4首古诗及书下注释。

词语盘点:

厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保

存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜牛毛细雨结结巴巴大病新愈

(七)第七单元重点课文:《老人与海鸥》《最后一头战象》★《老人与海鸥》

4、中心思想:表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。

5、写作方法:描写人物方法主要有四种:外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写(1)他背已经驼了;穿一身褪色的过时布衣;背一个褪色的蓝布包;连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2)老人望着高空盘旋的鸥群;眼睛里带着企盼(外貌描写-神态);(3)在海鸥的鸣叫声里;老人抑扬顿挫地唱着什么。(语言描写);(4)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上;退开一步....(动作描写)

7、文章情节:课文主要讲了(每年冬天;一位老人步行二十余里;为海鸥送餐;呼唤海鸥的名字;与海鸥结下了深厚的情谊;老人去世后;海鸥们不约而同地为老人送行)的事。★《最后一头战象》

1、作者:沈石溪;我还知道他的作品《第七条猎狗》(课外书屋) 3、重点问题:文章依次继续了嘎羧那几件事情?

答:记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。

词语盘点:

塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气

概伤感苍茫石碑储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀

(八)第八单元重点课文:《伯牙绝弦》《月光

曲》★《伯牙绝弦》

1、资料袋:俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人;关于他们二人成为知音的故事;《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载;也流传于民间。我国古诗常有提及;如:“借问人间愁寂意;伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄;明月清风酒一樽”“钟期久已没;世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》;收在《警世通言》中。由于这个传说;人们把真正了解自己的人叫做“知音”;有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

2、标题含义:绝:斩断伯牙绝弦:俞伯牙斩断琴弦

3、重点问题:背默课文、翻译诗句意思。

(1)伯牙鼓琴;志在高山;钟子期曰:“善哉;峨峨兮若泰山!”

翻译:伯牙弹琴的时候;心里想到高山;(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞叹道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”(2)伯牙所念;钟子期必得之。

翻译:伯牙心里想到什么;钟子期一定能准确地道出他的心

意。(3)子期死;伯牙谓世再无知音;乃破琴绝弦;终身不复鼓。

翻译:伯牙觉得世界上再也找不到知音了;于是;他把心爱的琴摔碎;终身不再弹琴。★《月光曲》

1、资料袋:贝多芬是德国最伟大的音乐家之一;对世界音乐的发展有着举足轻重的作用;被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷;26 岁时听力开始减弱;晚年失聪;只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难;一生创作了许多不朽的作品;如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

2、标题含义:《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲;第二支是《月光曲》。

3、重点问题

(1)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲;又弹一曲。

答:弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐;懂音乐;贝多芬遇到了知音;激发了他创作的欲望和灵感;所以弹完一曲;又弹一曲。(2).听着琴声;皮鞋匠兄妹好像看到了什么?

答:皮鞋匠听着贝多芬的琴声;联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌;体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。

6、人物评价:从本课看出贝多芬是一个(有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人)的人。

词语盘点:

谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞

奔记录探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力莱因河霎时间微波粼粼有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对

(一)易写错的字:

巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅

(二)易混淆的字:

陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先

驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇(惶)世外桃源(园)一泻千里(泄)畜生(牲)纷至沓来(踏)昔我往矣(以)震耳欲聋(振)行色匆匆(形)

(三)易读错的字:

琴弦xián 肖像 xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和ha 津jīn津乐道短暂zàn 洞穴

xu? 散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo 挟xi? 奔bēn丧薄bó暗沉闷man 气氛fēn 晕yùn 船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘ch?ng机召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xua液运载zài 扎zā好绷带起了蒙m?ng 憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉cháng yáng 曲高和寡ha

(四)字义易混淆的字词:例如:

失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭:失明; 流离失所:惊慌失色; 另外还有:

欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲胜:美不胜收引人入

胜胜利漫:漫不经心漫山遍野水漫金山

(五)词语类型:

ABB:软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾

AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼行色匆匆

AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回

相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色

(六)词语归类:

描写人物品格的:德高望重百折不回

描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙

描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的:饱经风霜魁梧

描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香

描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生

花脍炙人口

(七)查字典:

音序查字法可以考察学生音序、音节

部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定(部首较难确定的字:粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙)

(八)句子复习:

A.修辞手法:比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象

B.比较常用的关联词:

并列关系:既....也(又);又....又;一方面....一方面;一边....一边;不是....而是;是…不是。

递进关系:不但....而且;不仅....也;不但不(不仅不)....反而(反倒);尚且....何况(更不用说)。

选择关系:或者(或是)....或者(或是);是....还是;要么....要么;与其....不如;宁可(宁肯)....也不

转折关系:虽然(虽、尽管)....但是(可是、却);

因果关系:因为…..所以;由于;因为;因此;所以;之所以…..是因为

假设关系:如果(假如、要是、倘若)....就(那么、那就);即使(就是、就算、哪怕、纵然)....也(还、总、仍然)。

条件关系:只有....才;除非....才;只要....就;无论(不论、不管、任凭)....都(总、还、也)

本学期出现的句子练习:

1.照样子写句子;例如:

(1)我站立之处成了看雨的好地方;谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句)

(2)忽然;雷阵雨来了;像有一千个侠客在天上吼叫;又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(写比喻句)

(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩;借着清幽的月光;按起了琴键。(用“借着”写句子)

(4)春天到了;桃花展开了笑脸。(写拟人句)本学期出现的句子练习:

2.用上关联词;把句子补充完整。(关联词练习)

1:对待困难有两种态度:不是害怕困难;被困难吓倒;而是勇敢的迎接困难;去战胜困难。

2:桂花虽然花形很小;不引人注目;但是花香扑鼻;丹桂飘香。

()我们的生活条件再好;()不能丢掉勤俭节约的好传统。

()我们的生活条件很好;()不能丢掉勤俭节约的好传统。(区分关联词“即使……也……、尽管……也……”)

一个人;()到了哪里;()不能忘了自己的祖国。邱少云()被火烧死;()不暴露潜伏部队。

小章的双休日活动丰富多彩;()到图书馆看书;()参加科技小组活动。

3.修改病句:

(1)听了这件事的经过;感到很气愤。(缺主语)

(2)我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。(范围重叠)

(3)看到这么多人为“希望工程”捐款。(句子不完整)

(4)她的学习态度和目的是端正的。(词语搭配不当)

(5)无论条件多么艰苦;我们还是暗示完成了任务。(关联词使用不当)

(6)春天;满树的桂花盛开;真香啊!(不符合事实)本学期出现的句子练习:

4.照样子;改写句子:

妈妈对我说:“小红;你放学后在学校等我;我来接你。”妈妈要小红放学后在学校等她;她来接小红。

小明对小红说:“明天我家有事;不能跟你一块儿上街了。”

(九)另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。

二、阅读:

(一)阅读积累:

1.日积月累

第一单元有关大自然的诗句

1、落红不是无情物;化作春泥更护花。(龚自珍)

2、造物无言却有情;每于寒尽觉春生。(张维屏)

3、今夜偏知春气暖;虫声新透绿窗纱。(刘方平)

4、此夜曲中闻折柳;何人不起故园情。(李白)

5、卧看满天云不动;不知云与我俱东。(陈与义)

6、不是花中偏爱菊;此花开尽更无花。(元稹)

第二单元“祖国在我心中”的名人名言

1.我们爱我们的民族;这是我们自信心的源泉。(周恩来)

2.我是人民的儿子;我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)

3.唯有民族是值得宝贵的;唯有它发扬起来;才有新进步(鲁迅)

4.我爱我的祖国;爱我的人民;离开了她;离开了他们;我就无法生存;更无法写作。(巴金)

第三单元中华传统美德的名言警句

1.轻诺必寡信。《老子》

2.民无信不立。《论语》

3.不精不诚;不能动人。《庄子》

4.诚者;天之道也;诚之者;人之道也。《礼记》

5.有所期诺;纤毫必偿;有所期约;时刻不易。《原氏世范》

第四单元有关环境保护的选口号和标语

1.善待地球就是善待自己。

2.拯救地球就是拯救未来。

3.但存方寸地;留与子孙耕。

4.有限的资源;无限的循环。

5.珍惜自然资源;共营生命绿色。

第五单元鲁迅先生的名言警句

1.横眉冷对千夫指;俯首甘为孺子牛。《自嘲》

2.其实地上本没有路;走的人多了;也便成了路。《故乡》

3.我好像一只牛;吃的是草;挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

4.时间就是性命;无端空耗别人的时间;其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》

5.只看一个人的著作;结果是不太好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样;采过许多花;才能量出蜜来。倘若叮在一处;所得就非常有限;枯燥了。《致颜黎民》

第六单元:

诗经《采薇》

昔我往矣;杨柳依依。今我来思;雨雪霏霏。

人教版小学语文六年级毕业试卷C

小学语文毕业试卷 一、基础知识:(36分) 1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分) líng lìwǔ rǔ máo dùn pái huái ()()()() kāng kǎi zī xún ()() 2.这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分) suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。 _______________________________________________________________________________ _______________ 3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分)废()忘()舍()为人同心()力居()思()万古长()神机()算 4.下面的句子有错误。不要急,请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! (1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分) (2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。 (3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗? (4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。(8分)例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常,人们会感冒。 (1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗? ______________________________________________例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说,他要像李刚那样关心集体。 (3)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。” _______________________________________________________________________________ _______________ 6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)

最新小学六年级语文试卷及答案

六年级创新语文综合提高卷(七) (总分:120分时间:90分钟整洁分5分) 班级姓名成绩 亲爱的同学;六年的小学语文学习已告一段落;你的语文知识增加多少;你的语文能力提高多少?来;看看你的学习成果吧!相信自己;仔细审题;深入思考;用心体验;你会考出好成绩的! (一)思考与运用(48分) 一、辨析选择.(每题2分;共20分) 1.《新华字典》中;“筷”、“狂”两个字都在第260页;根据音序排列规律;推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码.它们分别在( )页. A.258、259、261 B.260、260、260 C. 260、261、261 D.259、260、261 2.根据语境依次填写词语最恰当的一项是(). (1)服药不当;往往会引起不良 . (2)孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的. (3)老舍成功的了骆驼祥子这个典型形象.(4)他多次到三峡一带;研究那里的地形地貌. A. 反映原形刻画考察 B. 反应原形刻划考查 C. 反应原型刻画考察 D. 反映原型刻划考查 3.结合语境;选出下列句子中加点词语解释有误的一项.() A.为了满足人们健康的需要;厂家纷纷推出了绿色食品.(指绿色的蔬菜果品) B.为将物资及时送到灾区;政府开辟了绿色通道.(指方便快捷的途径、优惠政策等)C.教育厅要求各高校实行阳光招生.(指公开、公平、公正的招生) D.“明星学院”吸引了不少阳光少年.(指活泼、富有生气的少年) 4.下面的4个句子;意思相同的一组是(). (1)王平不知道老师是在批评他. (2)王平知道老师不是在批评他. (3)老师不是在批评他;王平不是不知道. (4)老师是在批评他;王平是知道的. A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(1)(4) 5.一个秋雨连绵的日子;安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么;他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来:“”……你认为最恰当的一句应是(). A.别看小水滴那么清澈;原来里边有小虫子呀! B.小虫子那么多;而且都在动! C.小虫子!那么多小虫子都在动! D.我真没想到;小水滴里是有虫子的. 6.“我们要学习文件”是有歧义的句子;接在它后面能消除歧义的一项是( ). A.请做好准备. B.请把电视机关上. C.小说不要带来. D.请你告诉小王. 7.朗读、说话都要注意语句的语气;请选出语气最重的一句.( ). A.明天的会;你一定要参加. B.明天的会;你不去不好. C.明天的人;你非去不可. D.明天的会;你能不参加吗?

六年级上册语文按课文内容填空

六上语文按课文内容填空 班级()姓名() 1. “我们爱你——桂林山水的,杭州西湖的,黄山、庐山的,长江、黄河的。”我发现这些名山大川在俗语中也提过:桂林山水令人叫绝,所以人们说“,阳朔山水甲桂林”;杭州西湖秀丽无比,难怪人们说“上有,下有”;安徽黄山风光无限,让人不由想起徐霞客说过的“,黄山归来不看岳。” 2. 我国是一个统一的多民族国家,共有个民族,所以词作家乔羽在《爱我中华》中写道:“五十六个星座,,……”这里的“星座”指的是民族,《我们爱你啊,中国》中就提到了我国的少数民族:“我们爱你—— 如水的月色,上布达拉宫的巍峨, 的葡萄、的瓜,大草原的羊群、的骆驼。”你知道这里提到的少数民族有、、、。 3. 肖邦的老师埃斯内尔握住肖邦的手说:“孩子,无论,都不要!”肖邦点了点头。这时,埃斯内尔又,对肖邦说:“这里装的是,它是我们送给你的,请收下吧!”肖邦牢记老师的嘱托,弥留之际,他紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”此情此景让你想起“南宋四大家”之一的在他的绝笔诗中写的那句:“,。” 4.课文《》是(体裁),是根据著名的历史故事《将相和》改编的,这故事发生于时代,讲的是赵国大将军用 的方式向请罪的故事。现在这个成语表示。如果老师让我们表演,我最想饰演其中的,我会表现出这个人物 的性格特点。 5.爱是人类最高尚的情感。失业的乔依、、真情互动,组成了一条“”。这使我想起了写的《我不期望回报》中的诗句:“人,不一定能,但一定可以。”关于奉献,“世纪老人”也在给家乡孩子的信中写道:“。”诗圣________有爱国情怀,他说:“剑外忽传收蓟北,______________。” “,。”一句准确表达了他迫不及待、归心似箭的心情。剪纸成了姥姥和笑源爱的载体,“无论如何,无论何地,只要忆及那______的剪纸声,我的______与________就立刻变___________。” 6.我们不能整天坐在家里,走进大自然,我们能通过星座,通过云儿,通过石灰石和花岗石,还可以通过看,知道。就像《冬夜读书示子聿》中所说的:“,。”鲁迅先生也曾说过:“,。” 7.《学与问》是一篇的文章,围绕“”这一中心论点,通过

部编版六年级语文上册教材课文目录-非常好

2019部编版六年级语文上册课文目录 (2019年5月版)

最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。 4.超越课堂,走进社会生活。 要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。 5. 写好作文。

人教版小学语文六年级毕业试题

人教版小学语文六年级 毕业试题 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

一、文史知识填空(每空1分,共8分) 1、《卜算子、咏梅》中“卜算子”是词的,“咏梅”是词的,词一般分为两个部分,分别叫做和。 2、“待到山花烂漫时,她在丛中笑”是《》这首词中的一句,作者是 这一句运用了的修辞手法。 3、“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当心舞”《》这首词中的一句。 二、读拼音写汉字(8分) kǒng b? chōng jǐng cuǐ càn ché dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) zhuó zhuàng jí liáng míng mèi chōu tì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给画线的字选择正确的读音打上“√”(3分) 满脸横肉hèng ( ) héng ( ) 死得其所dé ( ) de ( ) 千钧一发 f à ( ) f ā ( ) 兴旺xīng ( ) xìng ( ) 勉强qiáng ( ) qi?ng ( ) 追悼会 d?o ( ) dào ( ) 四、改正下列成语中的错别字(4分) 精兵减政林琅满目一涌而入振天动地 五、辨析多义词,选择正确解释的序号填在括号中(6分) 意思:(1)语言文字等意思;(2)思想内容;(3)意见;(4)愿望;(5)礼品所代表的心意;(6)表示一点心意;(7)某种趋势或苗头;(8)情趣、趣味。 1、小华的意思是不想去九寨沟了。 () 2、同学们通过仔细阅读,已经能够正确理解这篇文章的中心意思。 ()

3、小表弟说话很有意思。 () 4、填阴沉沉的,有要下雨的意思。 () 5、这的我一点小意思,请你以一定要收下。 () 6、“益友”就是对自己思想、工作、学习有帮助的朋友的意思。 () 六、把下列排列错乱的句子重新排列(6分) ()我从同学家里移来的几株指甲花栽在花园里,天天浇水,盼望着早点开花。 ()我急忙跑过去,“啊”指甲花开了! ()它亭亭玉立,枝叶蓬勃,给花园里增添了无限的省级。 ()我家门前有一块小小的花园。 ()一天清晨,我刚跃出房门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。 ()过了半个月,指甲花张得有一尺多高了。 七、仿照例句写话(4分) 例句1、书是钥匙,能开启智慧之门。 仿写:书是阶梯,。 书是,。 例句2、日子是沉默的小河,汩汩地向前流去。 仿写:日子是,。 日子是,。 八、补充下列各句(4分) 1、落红不是无情物,。 2、知之为知之,。 3、,白铁无辜铸佞臣。 4、少壮不努力,。 九、给下列句子填入恰当的关联词语(4分) 1、夏天的傍晚,我们()去树林里游戏()去小河里游泳。 2、这道题()把数量关系摆出来,()好做了。 3、我想()在家里闲着,()图书馆去看书。 4、()有充足的水源,()能大规模地植树种草;()有充足的水源,我们()能在大沙漠里开辟出若干绿洲来,()征服沙漠的主要武器是水。 十、阅读短文,回答问题(23分)

小学语文六年级上册古诗词

小学语文六年级上册古诗词、积累运用总复习提纲一、古诗词 墨梅竹石石灰吟 (元)王冕(清)郑燮(明)于谦 我家洗砚池边树,咬定青山不放松,千锤万凿出深山, 朵朵花开淡墨痕。立根原在破岩中。烈火焚烧若等闲。 不要人夸好颜色,千磨万击还坚劲,粉骨碎身全不怕, 只留清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。 望洞庭泊船瓜洲游子吟 (唐)刘禹锡(宋)王安石(唐)孟郊 湖光秋月两相和,京口瓜州一水间,慈母手中线, 潭面无风镜未磨。钟山只隔数重山。游子身上衣。 遥望洞庭山水翠,春风又绿江南岸,临行密密逢, 白银盘里一青螺。明月何时照我还。意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 菩萨蛮 书江西造口壁(宋)辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪!西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 二、对联 (1)愿乘风破万里浪(2)与有肝胆人共事 甘面壁读十年书从无字句处读书 (3)虚心竹有低头叶(4)海纳百川,有容乃大

傲骨梅无仰面花壁立千仞,无欲则刚 (5)雪里江山美(6)四海皆春春不老 花间岁月新九州同乐乐无穷 (红梅报春)(普天同庆) (7)风流人物数当代(8)稻花钢花科技花万花竞艳大好春光看今朝农业牧业工商业百业兴隆 (人杰地灵)(日新月异) (9)日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 (春回华夏) (10)狱中联欢的对联洞中才数月 世上已千年 (扭转乾坤)歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 (极乐世界)看洞中依然旧景 望窗外已是新春 (苦尽甘来)满园春色关不住 一枝红杏出墙来 (大地回春)两个天窗---出气 一扇风门---伸头 (乐在其中)(11)自写春联 冬去山明水秀[小精灵儿童网站] 春来鸟语花香 十亿神州春日起千秋华夏巨龙飞 人勤春来早家和喜事多

六年级上册语文课文内容概括

六年级上册语文课文内 容概括 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。 2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致,不能自相矛盾。《画蛇添足》告诉我们做了多余 的事反而不适当。 3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。表现了小女孩悲惨的命运,揭露了当时社会的 黑暗。文中写到了小女孩5次擦燃火柴,看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。 4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。表现了汉斯勤劳、善良的品质,同时还告诉我们做人要 言而有信。 5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛.拉格洛芙的作品。表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。 6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写,表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感,以及对祖国的热爱之情。 7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品,表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。 8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情。 9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点,表达了热爱祖国疆土、热爱 中华民族的情感。 10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象,表达了他们对祖国无限赤诚之心。 11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。“永远的歌声”的含义是:老师的歌声已化为美好的记忆,那真挚的师生情感留在了我们的心里,永生难忘。 12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱,也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。 13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。 14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。 15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。 16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点,也表达出诗人不管历经多大的挫折,也要保持高深的品格。 《竹石》赞美了竹子坚定、顽强,说明做人要有骨气,不能随风倒。 《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺南宋统治者苟且偷生的行为,表达了诗人的 爱国情怀。 17《詹天佑》主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的故事。表现了他杰出的才能、真挚的爱国情感。杰出才能主要表现在开凿隧道、设计人字形线路。

人教版小学六年级上册语文课文原文.doc

(1-3 课) 1.山中访友 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀( zhī)子花的气息。早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽 径,独自去访问我的朋友。 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的 老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明 灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我 的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深 深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年 轮里旋转、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉 的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓 子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔 的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身 影,让天空充满宁静,变得更加 湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道 的,是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅( xi ù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途

中,我加入了短而有深意的式;捧起一石,敲,我听古火山爆的声浪,听隆隆的回声。 忽然,雷雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的人在云吟咏。世界都是雨,的岩石像我撑起的巨。我站立之成了看雨的好地方,能不是天地我的恩?雨停了。幽谷里出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠一群。 我回家了。我地手,告山里的朋友,回了的好心情、好,回一路月色。 2.山雨 来得突然——跟着那一湿的山,跟着那一盈的云,雨,悄悄地来了??先是听它的声音,从很的山林里来,从很高的山坡上来——沙啦啦,沙啦啦?? 像一曲无字的歌,神奇地从四面八方然而起,并且逐清晰起来,响亮起来,由而近,由而近?? 雨声里想起了李商的洒停回汀依微短亭气凉先 竹点未开萍稍促高高燕微疏的的仿佛就是写着我此刻的感。雨,使山中的每一岩石,每一片叶,每一草,都成了奇妙无比的琴, 洒洒的雨是无数捷柔的手指,奏出一( qùe)又一雅的、着幻想色彩的小曲??“此曲只天上有”呵! 雨使山林改了色。在阳光下,山林的色彩次多得几乎以辨,有墨、翠,有淡青、金黄,也有火一般的色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩之中,得耀眼,得透明。清新的色仿佛在雨中流,流我的眼睛,流我的心胸??

小学六年级语文毕业总复习知识点(最新最全)

小学六年级语文毕业总复习知识点 汉语拼音 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 (1)声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母:ê①单韵母(6个):a o e i u ü ②复韵母(9个):ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母) ③鼻韵母(9个):an en in un ün ang eng ing ong (3)整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。(1)大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红 旗 (2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。 Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)

教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! 5 詹天佑 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原

部编版六年级上册语文按课文内容填空

部编六年级上册按课文内容填空 第一单元 1草原 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更(),空气是那么(),天空是那么(),使我总想(),表示我满心的()。在天底下,(),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群()上了小丘,()又下来,走在哪里都像给()白色的大花。那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻()。这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服,()愿久立四望,()想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这()里,连()和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的()。 3古诗三首 (1)《宿建德江》作者是()代的()。(),日暮客愁新。野旷天低树,()。

(2)《六月二十七日望湖楼醉书》作者是()代的()。黑云翻墨未遮山,()。卷地风来忽吹散,() (3)《西江月·夜行黄沙道中》作者是()代的()。 ()别枝惊鹊,()半夜鸣蝉。(),听取蛙声一片。(),两三点雨山前。旧时茅店社林边,()。 第二单元 5七律?长征 作者是()。 红军不怕远征难,()。 五岭()腾细浪,乌蒙()走泥丸。 金沙水拍云崖暖,()。(),三军过后尽开颜。 日积月累 鞠躬尽瘁,。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难,。——[三国]曹植

祖宗疆土,,不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢。——[宋]陆游 第三单元 春日 [宋]朱熹 , 。 , 。 第四单元 回乡偶书 [唐]贺知章 , 。 , 。 第六单元 17古诗三首

(1)《浪淘沙》作者是()代的()。九曲黄河万里沙,()。 如今直上银河去,()。(2)《江南春》作者是()代的()。千里()绿映红,水村()酒旗风。 南朝(),多少()。 (3)《书湖阴先生壁》作者是()代的()。 ()长扫静(),花木()手自栽。 一水护田(),两山()送青来。 第七单元 21文言文二则 (1)《伯牙鼓琴》,本文选自《》。伯牙善(),钟子期善()。伯牙(),(),钟子期曰:“善哉,

小学六年级上册语文课文作文

小学六年级上册语文课文第六单元作文 该篇《小学六年级上册语文课文第六单元作文》由66test小编特别为需要小学说课稿的朋友收集整理,仅供参考。内容如下: 六年级上册语文课文第六单元作作文是围绕与诗同行去写的!下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文,欢迎大家阅读!六年级上册语文课文第六单元作文一 小时候,爸爸就教我背古诗,什么“锄禾日当午,汗滴禾下土”、“野火烧不尽,春风吹又生”,还有“夜来风雨声,花落知多少”,当时我还弄不懂句中的意思,只知道念起来好听,不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意,我更是像久旱逢甘露,他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始,就爱上了诗,爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。 从初唐到晚清,有李白的豪迈放荡诗,有杜甫的深沉慨叹诗,有苏东坡的豪放诗,有李清照的幽怨诗,还有龚自珍的疾恶如仇诗,

无一不向世人展现了我国的文化瑰宝,中华古国的优秀诗篇,为世人传诵。 一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》,诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强,后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情,诗人选材之新,角度之奇,让人慨叹。还有高适的《别董大》,描写两个好友在凉亭里对酒当歌,相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡,在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,“遥知兄弟登高处,遍插茱荑少一人”…… 古诗中包罗了我们想要表达的一切感情,这份古老的盛宴实在太吸引,太令人神往了。“书中自有黄金屋”,对我来说,更是“诗中自有黄金屋”。六年级上册语文课文第六单元作文二 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

2017年小学六年级毕业考试(语文)

2012年小学毕业考试语文试卷 (总分120分) 一、看拼音,写字词(12分) róng qiàɡū fù kānɡ kǎi zhū hóu ( ) ( ) ( ) ( ) yì yì yì yì 飘()洋()()力()立 二、按要求,完成练习(12分) 1.用成语写出以下人物或景物的特点。(3分) 孙悟空:斯帕拉捷:庐山云雾: 2.用不同的关联词语把下面的句子连成意思不同的两句话。(4分) 我们倡导低碳生活。我们能享受到大自然的恩赐。 (1) (2) 3.老师走进教室,说:“我们班在校运动会上获得了团体总分第一名!”同学们一听,。(把句子补充完整、具体) (2分) 4.《三亚落日》中“活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。”这两句话写得生动、有趣。请你也发挥想象,仿照这样的写法,写一个你熟悉的事物:如月亮、云、海、小溪、花、树……(3分) 三、将下列错乱的句子排列正确,并把序号写在括号里(4分) ()俗话说:“穷人的孩子早当家。” ()相反,过于优裕的家庭,使子女觉得一切得来容易,因而难以和长辈沟通。 ()所以,“家贫出孝子”的话是有道理的。

()贫困家庭的子女目睹长辈的艰辛,亲历生活的困苦,因而他们能理解父母、体贴父母,进而孝敬父母。 四、修改语段(一处标点,一处错别字,三处病句)(5分) 读了“海洋——21世纪的希望”这篇课文,使我受益非浅。文章告诉我们,海洋与人类有着非常密切的关系。21世纪人类已迎来利用海洋、开发海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。但是,我们必须保护海洋,珍惜海洋资源。 五、根据课文内容填空(22分,每空一分) 1.把下列古诗文补充完整。 ,烈火焚烧若等闲。《石灰吟》 ,斜风细雨不须归。《渔歌子》2.在和煦的春风里,在,在,看不出,也看不出,无日不迎风吐艳。这段话写出了夹竹桃的。 3.这学期,我们在课本中认识了古今中外许多充满智慧、循循善诱的好老师:福楼拜,他告诉莫泊桑才气就是;苏格拉底,让学生通过摘麦穗懂得;刘老师放飞“理想的风筝”,让学生明白 4.本学期我们学习了一些和水有关的课文,让我们感受到了水的魅力:《长江之歌》里这样写:“你用,哺育各族儿女;你用,挽起高山大海。烟台的海四季特点不同,春日,夏日,秋日,冬日。孔子认为水好像,好像,好像,好像,所以水是。 六、阅读(35分) (一)广玉兰(片段)(7分) 广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 1.这段话主要写了,采用了的段落结构。(3分) 2.仔细阅读这段话,理解句子。(4分) 远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

小学语文六年级知识点汇总

第五单元 ★《跨越百年的美丽》 居里夫人:献身科学淡泊名利 léi pōróng diàn xūn liǎo dǐng téng shí yù xián 镭钋溶解沉淀绽放烟熏火燎人声鼎沸瓜藤侵蚀荣誉头衔 卓有成效:卓:卓越、高超。有突出的成绩和效果。 人声鼎沸:人群中发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。 ○1中心:本课是一篇赞美居里夫人的散文,文章采用倒叙的手法,以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌,更在于坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。 ○2理解句子 (这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意△ 义的发现。 “这种可贵的性格和高远的追求”是指:居里夫人有“坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求”,“这项伟大的发现”是指:居里夫人发现了放射性金属元素镭,“人生意义的发现”是指:居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。 (她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学△ 的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。这句话的意思是:这种“变成”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 ○4课文为什么以“跨越百年的美丽”为题?美丽的含义是什么? 百年是虚指,意即“永恒”,她的伟大发现对社会的贡献永恒,她的优秀品质和人格精神永存。“跨越百年的“美丽”不仅指居里夫人的美丽端庄,更是她所体现的科学精神和人生态度。 ★《千年梦圆在今朝》 遨游áo 鲲鹏展翅kūn péng 九天揽月lǎn 苍穹qióng猝然长逝cù 不懈努力xiè华发早生huá锲而不舍qiè遨游骄傲翱翔奥运 九天揽月:揽:采摘。到天的最高处去摘月。坚持不懈:懈:松懈。坚持到底,一点不松懈。 积劳成疾:积劳:长期劳累过度。疾:病。因长期工作,劳累过度而生了病。 风华正茂:风华:风采、才华。茂:旺盛。形容青年朝气蓬勃,奋发有为的精神风貌。 中心:课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,热情赞扬了中国航天工作人员__热爱祖国,_团结合作、_默默奉献、_勇于探索、__锲而不舍的科学精神。★《真理诞生于一百个问号之后》 漩涡xuán wō花圃pǔ石蕊ruǐ诞生司空见惯机械xiè见微知著追根求源 百思不得其解:百:多次。解:理解。百般思索也无法理解。 见微知著:微:隐约。著:明显。见到事物的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍:锲:镂刻。舍:停止。比喻有恒心有毅力。(近义词:水滴石穿) 司空见惯:看得多了,不以为奇。 ○1这是一篇议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在生活中发现真理。本课使用具体典型事例说明观点的方法,我感受到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。○2课文的写作思路是:提出观点——论证观点——总结观点。 ○3理解句子的含义: (真理诞生于一百个问号之后。这句话的含义是:只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解△ 答了若干个问号之后,就能发现真理。 (2)最好把“?”拉直变成“!”找到真理,问:这里的“?”“!”各指的是什么?这样表达有什么好处?这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

人教版六年级上册按课文内容填空

六年级上册按课文内容填空 1、那座古桥,是我要拜访的第一个。啊,老桥,你如一位的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方,你,着那水中的人影、鱼影、月影。,,,唯有你依然如旧。 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新()吗?你好,()的溪流!你()着一首首小诗,是邀我与你()吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你(),你高高的额头上仿佛刻满了()。你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满(),变得更加()。喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们()道的,是飞行中看到的好风景。 3、捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的();拾一片落叶,细数(),我看到了它()的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这()的仪式。捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古(),听见时间的()。 4、大街小巷里,()的小圆虫,披着()。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像(),逗得多少虫子()。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这()投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像()得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了(),它背着几个小黑甲虫,到处参观()的住宅。 5、我的目光为一群()所吸引,它们差不多有十几个吧,()在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光()得熟透了。甲虫音乐家们()地振着翅膀,优美的(),像()流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于(),这是只有虫子们才能演奏出来的! 6、詹天佑是我国()的()工程师。从()这条铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条()由我国的工程技术人员()的铁路干线。 7、詹天佑不怕(),也不怕(),()接受了任务,马上开始()。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过(),进行()。詹天佑经常()工作人员说∶“我们的工作首先要(),不能()。”他()带着学生和工人,()标杆,()经纬仪,在峭壁上(),()。塞外常常(),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样(),詹天佑()坚持在野外工作。白天,他(),(),晚上,他就在油灯下(),()。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想∶这是()的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人(),还会使中国的工程师失掉信心。 8、我一生有两个母亲:一个是();一个是()。我对这两个母亲怀着同样()和同样()。 9、在我读大学二年级的时候,母亲(),只活了四十多岁。我痛哭了几年,(),()。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了()。一个缺少母爱的孩子,是()的人。我怀着(),抱()。一想到母亲,就(),数十年如一日。 10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外(),()的海浪拍击着海岸,溅气一阵阵浪花。海上正起着(),外面(),这间渔家的小屋里却()。地扫得(),炉子里的火还没有熄,食具在搁板上()。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中()。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着()和(),感到心惊肉跳。

人教版六年级语文上册课文主要内容及中心思想

课文主要内容及中心思想 1、《山中访友》——课文记叙了作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 2、《山雨》——课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《草虫的村落》——课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景,还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。 4、《索溪峪的“野”》——本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色,抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情,表达了作者对祖国河山的热爱。 5、《詹天佑》——课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。 6、《怀念母亲》——课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。 7、《彩色的翅膀》——课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高,利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫,将小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 8、《中华少年》——这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向,抒发了作为中华少年的自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 9、《穷人》——课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 10、《别饿坏了那匹马》——课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情。 11、《唯一的听众》——本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 12、《用心灵去倾听》——课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 13、《只有一个地球》——地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球。告诉我们要珍惜地球资源,保护地球环境。 14、《鹿和狼的故事》——本文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理,告诉人们必须尊重生物界的这一客观规律。 15、《这片土地是神圣的》——课文是印第安酋长西雅图的着名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 16、《青山不老》——课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。

小学语文六年级毕业考试试卷

一、语言的积累: 1、看拼音写词。 yuán liàng bēn chí jì jiào shī gōng ( ) ( ) ( ) ( ) bǐng zhú yè yóu nán yǐ zhì xìn ( ) ( ) 2、在带点字的正确读音下面画“√”。 妩媚(fǔ wǔ)乐趣(qù qǔ)贫者语于富者曰(yù yǔ) 3、在错别字下面画“”,把正确的字写在()里: 詹天佑经长勉励工作人员,作事不能有一点儿马虎,就是遇到在大的困难,也要认真勘测,精密计算。() 4、成语填空。 破()为笑()喜若狂目不()接相()为命 精()细刻()之不理悬崖()壁一()不染 5、组词: 阻()烽()逝() 沮()峰()适() 峡()峻() 狭()骏() 挟()竣() 6、选择恰当的关联词填空: 虽然……但是……宁可……也……不论……总…… 因为……所以……尽管……还……如果……就…… (1)()人类大量砍伐森林,()会破坏地球的生态环境。 (2)()累得上气不接下气,他()是坚持跑完了全程。 (3)叶欣护士长()冒着被传染的危险,()要进病房护理病人。 (4)()“非典”多么猖狂,()会被人类制服。 (5)()继父的身体越来越坏,()他仍带着河子去这儿去那儿。 (6)()时间是组成生命的材料,()我们不能浪费时间。 7、默写古诗: (1)必作题:《春望》 (2)选作题: 《宿建德江》 孟浩然 二、语言的理解: (一)隔壁的灯光 得知邻居家得了“非典”,我的心情真是难以形容。站在楼下,我第一次发现两家的距离那么近,周围的一切那么可怕,我甚至不敢走进自己的家。但又能去哪儿呢?我只能回去一次又一次地消毒,并祈祷全家平安。 然而更可怕的是,到了晚上,当我开窗透气时,发现邻居家的灯还亮着!当时我真不知道是该关窗还是继续开窗,我对空气都产生了怀疑。我和家人在无助和惶恐中度过了一晚。 第二天,我们决定自己隔离自己,不出家门一步。而就在这时,我们全家都出现了感冒症状,头疼、咳嗽、流鼻涕。我害怕极了,不断地给家人量体温。好在并没有出现发烧现象。真是度日如年啊!我的心犹如阴沉的天,愁云不散。我只希望时间能快点过去,因为如果一星期内没事,

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