spss常见题型及解题思路与注意事项
Spss期中考试
?考试的数据文件为：aasc
?题目1：检查数据文件中变量e1—e12是否有异常数据。（15分）
Analyze----Descriptive statistic---Frequencies
?题目2：分组描述不同性别、年级的被试在A型性格量表上的得分（15分）Analyze----Compare Means---Means PS;结合其他变量。分组描述要分层，其他不分
?题目3：计算，在控制个我取向之后，自信与A型行为的相关。（20分）
Analyze----Correlate---Partial
?题目4：多因素方差分析，自变量为性别与年级，因变量为总体自信。（25分）Analyze----General Lineal Model---Univariate pspost和option选两个
Ps单因素方差分析
?Analyze----Compare Means---One-way ANOV A（>=3时，选事后检验）
很轻中等偏重很重
自愿77.50±18.55 67.57±11.51 69.59±9.17 57.56±15.76
非自愿65.38±12.14 66.89±13.68 63.95±9.49 58.29±10.11
F
自愿与否 4.19*
生产任务 4.10**
自愿*生产任务 1.84
(单因素的f值在右侧即可，多因素的要另起行)
事后检验没受过教育的在
?题目5：分析A型性格量表的内部一致性信度（分类表与总量表）、结构效度。（25分）信度看Crronbach Alpha 效度看KMO
信度：Analyze----Scale---Reliability analysis---Statistics--- Descriptive for ---scale if item deleted 效度：Analyze----Date Reduction ---Factor Analysis---Rotation：Method---Varimax Option---coefficient display format :suppress absolute less than 0.5
6、重编码：将平均气温在28℃以上的月份视为高温月。统计90年代（90~94年）武汉、北京、昆明三地每年高温月的个数。做三线表。（15分）
(1)Transform---recode different---莫忘label
(2) Analyze----Compare Means---Means 注：independent里用year即可
7、分组描述。将1~6月重编码为上半年，7~12月重编码为下半年。描述80年代（85~89年）上海市上半年与下半年的温度。做三线表。（20分）
（1）Transform---recode different---莫忘label
（2）Analyze---General Lineal Model---Univariate莫忘因变量还有年
8、t检验。检验成都、昆明、武汉上半年与下半年的温度是否有差别。做三线表。（20分）（1）Transform---recode different---莫忘label
（2）Analyze----Compare Means---Independent-Sample T Test （只考）ps：方差齐星与否看levens
留守非留守T
婚姻质量98.87±21.14 102.89±19.83 -2.29*
社会支持42.69±6.46 42.81±6.81 -0.20
（文字描述）留守与非留守妇女在主观支持上没有显著差异。自愿留守妇女在ab上显著高于非自愿留守妇女
9、用重复测量方差分析比较北京、上海、成都、昆明四地平均温度的差异。做三线表（20）Analyze ----General Lineal Model ---Repeated Measures : factors 4 注contrast : difference 10、灵活运用统计手段：找出所有城市中哪些城市四季如春。并写出你的分析思路（25分）Analyze ----Descriptive statistics---- Descriptive
常用辅助检查
血液一般检查 一、血红蛋白（Hb）的正常值： 成年男性：120g∕Ｌ――160g∕Ｌ。成年女性：110g∕Ｌ――150g∕Ｌ。新生儿：100g∕Ｌ――190g∕Ｌ。 二、红细胞（RBC）计数的正常值： 成年男性：4---5.5×10１２∕Ｌ。成年女性：3.5---5×10１２∕Ｌ。新生儿：6---7×10１２∕Ｌ。 三、血红蛋白测定、红细胞计数的临床意义： （一）两者增高： 1、相对性RBC增多：出汗、连续呕吐、大面积烧伤等， 2、绝对性RBC增多：新生儿、高山居民；慢性肺源性心脏病，COPD； （二）两者减少：轻度：男性低于120g/L，女性90—110g/L；中度：60—90g/L；重度：30—60g/L； 提示：贫血（失血性贫血；缺铁性贫血：造血原料不足；再生障碍性贫血：造血功能障碍，药物性：氯霉素、苯；溶血性贫血：红细胞破坏过多如蚕豆病、输血错误；巨幼细胞性贫血：缺乏叶酸）。 四、白细胞（WBC）计数: （一）正常值: 成人:4---10×10９∕Ｌ。儿童：5---12×10９∕Ｌ。新生儿：15---20×10９∕Ｌ。 （二）病理性临床意义： 1、增高：多见于细菌感染。 2、减少：化疗、白细胞减少症。 五、白细胞分类计数（ＤＣ）: （一）粒细胞： 1、嗜中性粒细胞（Ｎ）：⑴中性杆状核：1％――5％。⑵中性分叶核：50――70％。 2、嗜酸性粒细胞：0.5---5%。 3、嗜碱性粒细胞：0％――1％。 （二）淋巴细胞（Ｌ）：20％――40％。 （三）单核细胞：3％――8％。 六、白细胞分类计数的病理性临床意义： （一）嗜中性粒细胞 升高： 1、化脓性感染：为最为常见的原因――急性扁桃体炎、急性阑尾炎。 2、白血病：白细胞某一系列细胞异常肿瘤性增生。 3、急性心肌梗死：为严重组织挫伤。 4、急性大出血、溶血。减少： 1、病毒感染：SARS，H5N1，流感，水痘，风疹，伤寒，疟疾； 2、血液病：再生障碍性贫血、粒细胞减少症； 3、药物及理化因素：氯霉素、抗结核药物、X线等； 4、自身免疫性疾病：SLE； 5、脾亢：肝硬化； （二）嗜酸性粒细胞 增高：支气管哮喘、药物过敏反应；寄生虫病：血吸虫病；白血病； 减少：伤寒、副伤寒等。 （三）淋巴细胞 增高：1、病毒感染：风疹、水痘；2、淋巴细胞性白血病；3、急性传染病恢复期； 减少：免疫缺陷性疾病； （六）核左移： 1、最常见于：感染，尤其是严重的化脓性感染。
政治材料题常见题型和解题思路
政治材料题常见题型和解题思路 一、具体解题方法： 第一步： 首先认真审查材料和设问。抓住材料中关键信息，明确考查什么知识点。 其次认真审查设问： 一是知道设问的类别。如： 是什么（含义、概念、内容、表现、本质等） 为什么（理由、原因、意义、必要性、重要性、作用、影响） 怎么做（解决途径、应该怎么做、提出建议、倡议等） 二是知道设问的限制性条件，从主体限制（国家、社会、公民、青少年、家庭、学校）还是从内容方面限制（政治、经济、文化、社会、生态等） 二、评析题 ①审材料和设问：设问的类别（是什么、为什么、怎么做、评析）、设问的限制性条件（从权利义务的关系角度） ②联系教材知识、材料和生活实际。回归教材、联系材料，知道考查的要求和内容、答题的角度和范围 ③第三步：明确答题思路，科学组织答案。答案做到四化：序号化、 段落化、术语化、层次化（先教材，后材料，由里到外，由小到大，由现象到本质） 答题步骤 （1）判断行为 （2）教材知识点 （3）运用教材知识点评析材料中的行为 （4）结合材料表明应该怎么做 三、是什么（what） 1.常见设问：是什么、说明什么，体现什么，依据是什么，结论是什么？ 2.解题思路： ①提取：提取材料有效信息，即材料本身说明的问题是什么，反映了什么现象等。 ②定点：筛选材料或设问中的关键词，进而确定考点。 ③作答：作答时要做到知识点与材料相结合。因此，准确描述知识点是关键。 四、为什么（why） 1.常见设问：为什么、意义、作用、必要性、重要性、关系等。 2.作答格式： ①现状：目前……（答所提问题的国情或现实，材料反映有的可以抄材料） ②作用、地位：（课本中考点的地位，或用此句代替：是……的需要。） ③意义(重要性)“……（抄题目）”有利于（促进、推动）……。 在解答中，一般由小到大（个人、社会、国家）。个人角度围绕（德、智、行等）；国家角度围绕“经济、政治、文化、社会”等方面作答，并充分挖掘材料。 五、怎样做（ how） 1.how常见设问：“如何”或“怎样”“建言献策”等字眼来设问。 2.how作答公式=主语+措施+目的 3.how解题方法：“三看”，一看角度，（没有角度则多角度）二看材料（针对材料中的存在问题写措施），三看分数（1分一点或2分一点）。 六、怎么办（how） 1.政府做法可以从以下方面思考： （1）经济：资金投入、奖励、扶持...... （2）政治：（立法）制定、完善相关的法律法规，（执法）打击、监管、监督、制裁…… （3）文化：教育、宣传、倡导、鼓励、开展活动。（抓动词、针对材料一一解决材料中的存在问题） （4）国策、战略、方针 2.中学生做法可从以下方面思考： （1）思想上：树立…..理想、意识、观念等； （2）学习上：学习科学文化知识、法律法规、先进人物事迹、文明礼仪等； （3）行动上：宣传、参加活动，与......作斗争。当强调某一方面（在学校、家庭、学习生活中）落实行动时，应该答具体做法，要有针对性。 1
spss统计分析期末考试题
《统计分析软件》试（题）卷 班级 xxx班姓名 xxx 学号 xxx 说明：1.本试卷分析结果写在每个题目下面（即所留空白处）； 2.考试时间为100分钟； 3.每个试题20分。 一、（20分）已经给出某个班的学生基本情况及其学习成绩的两个SPSS数据文件，学生成绩一.sav；学生成绩二.sav。要求： （1)将所给的两个SPSS数据文件“学生成绩一.sav”与“学生成绩二.sav”合并，并保存为“成绩.sav.” （2）对所建立的数据文件“成绩.sav”进行以下处理： 1）按照性别求出男、女数学成绩的各种统计量(包括平均成绩、标准差等)。 2）计算每个学生的总成绩、并按照总成绩的大小进行排序 3）把数学成绩分成优、良、中三个等级，规则为优(X≥85)，良(75≤X ≤84),中(X≤74)，并对优良中的人数进行统计。
分析： 描述统计量 性别N极小值极大值均值标准差 男数学477.0085.0082.2500 3.77492有效的 N （列表状态）4 女数学1667.0090.0078.50007.09930有效的 N （列表状态）16
注：成绩优良表示栏位sxcj 优为1 良为2 中为3 由表统计得，成绩为优的同学有4人，占总人数的20%；良的同学有12人，占总人数的60%；中的同学有4人，占总人数的40%。 二、（20分）为了解笔记本电脑的市场情况，针对笔记本电脑的3种品牌，进行了满意度调查，随机访问了30位消费者，让他们选出自己满意的品牌，调查结果见下表，其中变量“职业”的取值中，1表示文秘人员，2表示管理人员，3表示工程师，4表示其他人；3个品牌变量的取值中，1表示选择，0表示未选数据见Excel数据文件“调查.exe”。根据所给数据完成以下问题 （1）将所给数据的Excel文件导入到SPSS中，要求SPSS数据文件写出数据结构（包括变量名，变量类型，变量值标签等）命，并保存为：“调查. Sav”。 （2）试利用多选项分析，利用频数分析来分析消费者对不同品牌电脑的满意度状况；分析不同职业消费者对笔记本品牌满意度状况。 分析：
医疗常见检查及注意事项资料
医疗常见检查及注意 事项
常见检查及注意事项 一、胃镜检查的注意事项 1.1、检查前注意事项 1、头一天禁止吸烟，以免检查时因咳嗽影响插管；禁烟还可减少胃酸分泌，便于医生观察。 2、检查前患者至少要空腹6小时以上。如当日上午检查，前一日晚餐后要禁食，当日免早餐；如当日下午检查，早餐可吃清淡半流质食物，中午禁食。重症及体质虚弱禁食后体力难以支持者，检查前应静脉注射高渗葡萄糖液。 3、为了消除患者的紧张情绪，减少胃液分泌及胃蠕动，驱除胃内的泡沫，使图像更清晰，必要时医生在检查前20－30分钟要给患者用镇静剂、解痉剂和祛泡剂。对此，患者应有所了解，并给予配合。 4、为了使胃镜能顺利地通过咽部，做胃镜检查前一般要用咽部麻醉药，用药要领患者要按医生的要求进行。麻醉采取局部麻醉，只限于咽喉及食管上端。在用上述药前，向医生讲明你的药物过敏史，即过去对什么药物过敏。局部麻醉是将2%地卡因或2％赛罗卡因喷雾，病人张口发“阿”声，这时软腭和舌腭弓上移，舌根下移，使舌后、咽喉、软腭喷了药，先后3次。每次喷后，病人将剩在口腔的药咽下，以麻醉咽下部。也有采用糊剂，含在口内仰头使药物在咽喉部停留自然流入食管，起局部麻醉作用。 5、病人与医生要合作，检查前病人先去小便排空膀胱，进入检查室后，松开领口及裤带，取下假牙及眼镜，取左侧卧位，或根据需要改用其他体位。入镜后，不能用牙齿咬镜，以防咬破镜身的塑管。身体及头部不能转动，以防损坏镜子并伤害内脏。如有不适情况，病人忍耐一段时间，实在不能忍受，可用手势向施术者（医生或护士）示意，以便采取必要措施。 1.2、检查后注意事项 1、检查完毕病人坐起，并吐出唾液，由于检查时注入一些空气，虽然在退镜时已吸出，但有的人仍有腹胀感，嗳气很多。因为麻醉作用未消失，过早吃东西容易使食物进入气管引起呛咳或发生吸入性肺炎。故检查后2小时，待咽部麻醉药作用消失后再试吃流质食物。在1～4天内，病人可能感到咽部不适或疼痛，但无碍于饮食，大多数人可照常工作，病情较多者可予休息，驾驶员当日不能单独驾驶。做胃镜检查最好有家属陪同，检查结束后护送回家。 2、咽部可能会有疼痛或异物感，可口含碘喉片、草珊瑚含片等，症状可减轻或消失。 3、做了活检的患者（特别是老年人），检查后1～2日内，应进食半流质饮食，忌食生、冷、硬和有刺激性的食物。禁止吸烟、饮酒、喝酽茶和浓咖啡，以免诱发创面出血，并注意有否黑大便（呈柏油或沥青样，是上消化道出血现象），如出现黑便要及时到医院请医生处理。 二、肠镜检查的注意事项 肠镜是一个管子从肛门插入，从直肠到盲肠，长度约有一百多公分，它的构造功能与胃镜基本相似。肠镜检查要比胃镜检查麻烦些，也比胃镜痛苦。做一次完整的肠镜检查平均需要10分钟，肠子比较直的人很容易做，5、6分钟就可完成。肠子转来转去，甚至打结的人，医生可能要花30分钟，才能做完一次检查。 1、检查前3天，停服铁剂药品，开始进食半流质或低渣饮食，如鱼、蛋、牛奶、豆制品、粥、面条、面包、香蕉、冬瓜、马铃薯等。 2、检查前一天晚上服用轻泻剂，同时多饮水。 3、检查当日进无渣流质饮食或禁食，检查前2小时清洁洗肠，检查前半小时，安静休息。
平行四边行常见题型及解题思路
平行四边行常见题型及解题思路 一、基本知识储备 1、直角三角型：直角三角型斜边的中线等于斜边的一半；另外两锐角和等于90°；勾股定理 2、中位线定理：三角形两边中点的连线平行且等于第三边的一半 3、三线合一：等腰三角形底边上的中线就是它的顶角平分线和底边上的高 4、全等三角形证明：SSS SAS ASA AAS HL 5、平行四边形的证明方法: // // == ×∠∠ 二、常见题型分析 （一）平行四边形判定定理的应用 1、下列条件不能判定四边形ABCD为平行四边形的是（）． A．AB=CD，AD=BC B．AB=AD，BC=CD C．AB//CD，AB=CD D．∠A=∠C，∠B=∠D 2、已知，从①AB//CD，②AB=CD，③BC//AD，④BC=AD这四个条件中任选两个，能使四边形ABCD 是平行四边形的选法有种． （二）已知某两条短线段相等。（相等线段加减同一条线段所得线段仍然相等，一般结合三角型全等解题） 1、已知：如图，在平行四边形ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且 2、平行四边形ABCD中,E、F在对角线BD上,BE=DF.求证:四边形AECF （三）已知线段中点，求证中点连线所组成的四边形为平行四边形或者求解四边形边长。（中位线定理，一般结合平行四边形的判定方法） 1、在□ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，过O点作OE//AB交CB于E，若BE=3cm，则AD= ． A B C D E O
2、求证：四边形中点连线组成的四边形是平行四边形。 3、如图，△ABC 中∠ACB ＝90o ，点D 、E 分别是AC ，AB 的中点，点F 在BC 的延长线上，且∠CDF ＝∠A 。求证：四边形DECF 是平行四边形。 （四）已知角平分线，求证四边形为平行四边形或求解线段长度。（一般结合两直线平行内错角相等得等腰三角形，） 1、□ABCD 中，若AB=2，BC=3，∠B 、∠C 的平分线分别交AD 于E 、F ，则EF= ． 2、如图，□ABCD 中，AE 平分∠BAD 交BC 于点E ，CF 平分∠BCD 交AD 于点F 求证：四边形AECF 是平行四边形. 3、已知，如图，AD 是△ABC 的角平分线，DE//AB 交AC 于点E ，F 是AB 上一点，且BF=AE ．求证：BE 、DF 互相平分． A B C D E F A B D C F E A B C D E F
政治各类题型解题方法
一、“两步”巧解一一单项选择题 选择题由题干和选项组成。解答选择题应做到： 首先，审好题，这是做好选择题的前提和关键。 一要审清试题的要求，即看清楚题目要求，是要求选出正确答案 还是错误答案； 二要审题干，通过读题干，准确理解题意，明确题目的考查意 和要求； 三要审问题，即审清题干的问法是什么？通常选择题的问法有： “结果”、“说明”、“表明”、“标志”、“原因”------等，要仔细分析后才能选出正确的选项。 其次，分析备选答案，这是做好选择题的关键。 一是要逐个分析备选答案的内涵，把握其内在的意义； ? ? ? ? 二是要分析备选答案和题干之间的关系，对其关系要结合具体的 ? ? ? 材料、情景作进一步分析，在答题时，有意识地将题干和备选答案联系起来，分析它们之间的关系是否正确。找出最符合题意的选项。同时，还要掌握排除法、筛选法等不同将解题技巧。 二、“两要”巧解一一多项选择题 要提高多项选择题的解题能力，必须先提高阅读和审题的能力。 阅读、审查选择时，要把握好两个方面，即把握题干的规定性鉴别正确题肢和如何识别错误题肢。
一要认真把握题干的规定性。题干的规定性是指回答题干所提出的问题在范围、层次、角度和条件等方面的限定。题干的规定性不同，要求所选的题肢也不同，凡是正确的题肢都必须符合题干的规定性「二要注意题干与题肢间的几种关系，识别错误题肢。 1、因果关系。此类选择题的题干和正确题肢之间存在着因果关 系。事物之间的因果联系的复杂行和多样性，表现在因果关系选择题中，即一因多果和一果多因的情况。确定因果关系这类选择题的正确题肢，关键是要判断该题肢和题干能否构成题干要求的引起和被引起的因果关系。凡是符合题干要求的就是正确题肢，就要选，反之，就是错误题肢，就不选。 2、包含关系。此类选择题的题干和正确题肢间是包含关系。凡是包含题干（基本理论观点）的题肢（事例）就是应选的题肢。 3、从属关系。确定从属关系选择题正确题肢的原则是，凡是题 肢从属于题干规定性的“概念”所指对象的，就是正确题肢；凡是题肢是从属于题干规定性的“整体”的“部分”，而不是其他“整体” 的“部分”，也是应选的正确题肢。 三、“三步”巧解一一辨析题 辨析题的解答可分三步：辨——析——结 1、“辨”，即准确判断。 如果观点是正确的，首先应肯定观点的正确性；如果观点是错误或片面的，首先应指出观点是错误或片面的，然后写出正确的观点。 2、“析”，即陈述理由
2010级SPSS试题资料
一．单项选择题 1.多因素方差分析中观测变量总的离差平方和不包括（） A.多个控制变量单独作用引起的离差平方和 B.多个控制变量交互作用引起的离差平方和 C.其它随机因素引起的离差平方和 D.观测变量的非自然因素引起的离差平方和 2. SPSS默认的字符型变量的对齐方式是（） A. 右对齐 B. 中间对齐 C. 左对齐 D. 以上说法都不对 3.下列函数分布中，单样本的K-S检验不能将一个变量的实际频数分布与 之比较的是（） A.泊松分布 B.均匀分布 C. 正态分布 D. 二项分布 4. SPSS中创建数据文件时不能用来作为变量名的是（） A. all B. abc1 C. name D. allby 5. 线性回归分析对回归方程的检验不包括（） A. 拟合优度检验 B. 回归方程的显著性检验 C. 回归系数的显著性检验 D. 回归系数的相关性检验 6. SPSS曲线估计中没有提供的曲线方程有（） A. 指数函数 B. 三次多项式 C. 幂函数 D. 三角函数 7. 一个生产罐头食品的公司，某批500瓶罐头的中位数为498g，其含义是 （变形） A. 500 瓶罐头的平均含量为每瓶498g B. 500 瓶罐头中，含量为498g的瓶数最多 C. 500 瓶罐头中含量最多的一瓶为498g D. 250 瓶罐头的含量小于等于498g 8. 下列统计量中不属于描述样本数据离散程度的是（） A. 方差 B. 标准差 C. 众数 D. 极差 9. SPSS是一个模块化的软件，其扩充模块不包括（） A. SPSS Statistics Base模块 B. Categories模块 C. Advanced Statistics模块 D. Conjoint模块 10. 在交叉列联表分析中，SPSS提供的相关系数的检验方法不包括（） A. 卡方统计检验 B. 列联系数 C. V系数 D. S系数 11. 在系统聚类分析中，衡量样本数据与小类、小类与小类之间亲疏程度
常见的实验室检查的作用及注意事项
常见实验室检查的临床意义及注意事项 一、常见的临检项目： 1.血常规：血常规主要检测血液中的细胞成分，包括红细胞，血红蛋白，白细胞，血 小板4大类，共20项。 看血常规主要看4项，红细胞计数RBC，白细胞计数WBC,血小板计数PLT，血红蛋白含量Hb。 （1）红细胞及血红蛋白： 血红蛋白红细胞数 成年男性：120-160g/L 4.0-5.5×1012/L 成年女性：110-150g/L 3.5-5.0×1012/L 新生儿：170－200g/L 6.0-7.0×1012/L 红细胞↑及血红蛋白↑ 成男：>6.0×1012/L >170g/L 成女：>5.5×1012/L >160g/L 红细胞↓及血红蛋白↓ 成男：<4.0×1012/L <120g/L
成女：<3.5×1012/L <110g/L 红细胞及血红蛋白病理性增高，常见于肺心病、先心病、脱水、真性红细胞增多症等；病理性降低则见于贫血、失血、白血病等。 （2）白细胞计数：正常值：成人：4.0-10.0×109/L 儿童：5.0-12.0×109/L 白细胞分类：中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞?中性粒细胞：50%-70% 粒细胞减少症：<1.5×109/L 粒细胞缺乏症：<0.5×109/L 粒细胞增高见于急性化脓性细菌感染、出血、损伤、心梗、粒细胞白血病等； 粒细胞降低见于伤寒、再障、急性粒细胞缺乏症、脾功能亢进、某些抗癌药物等； ?淋巴细胞：20%-40% 淋巴细胞增高见于病毒感染、结核、淋巴细胞白血病、淋巴瘤等；淋巴细胞降低见于细胞免疫缺陷病、放射病等； ?嗜酸性粒细胞：0.5%-5% 增多：过敏性疾病、寄生虫病等；降低：伤寒、副伤寒等； ?嗜碱性粒细胞：0-1% 增多：慢粒、嗜碱性粒细胞白血病等； ?单核细胞：3%-8% 增多：伤寒、单核细胞白血病、淋巴瘤等； （3）血小板计数：血小板计数正常值100-300×109/L 减少见于急性白血病、再障、脾亢、DIC等；增多一般见于原发性血小板增多症、慢粒、真性细胞增多症等； 2.网织红细胞：参考值：百分数0.005-0.015 增多：骨髓红细胞系增生活跃，见于溶血性贫血、急性失血等；减少：骨髓造血功能减低，常见于再障。 3.有核红细胞：需要空腹抽血。正常成人外周血中不能见到，在出生1周之内的新生儿外周血中可见到少量。成人外周血中出现有核红细胞均属病理现象，结果阳性可能疾病：先天性红细胞生成异常性贫血、小儿遗传性椭圆形红细胞增多症、新生儿溶血病，增多增生性贫血、红白血病、恶性贫血、癌肿。
辅助检查前的护理要求及注意事项
辅助检查前的护理要求及注意事项 七、心电图检查 1检查前应安静休息5分钟左右。需要平静休息20分钟。 2、不能在跑步、饱餐、吃冷饮或吸烟后进行检查。以上因素都可以导致心电图异常，从而影响对疾病的判断。 1、检查前不能饱饮、饱食、吃冷饮和抽烟，需要平静休息20分钟。 2、检查时要睡平，全身肌肉放松，平稳呼吸，保持安静，切勿讲话或移动体位。 3、过去做过心电图的，应把以往报告或记录交给医生。如正在服用洋地黄、钾盐、钙类及抗心律失常药物，应告诉医生。 3、做饱餐试验及双倍二级阶梯运动试验检查前，还应于检查当日禁食。 4、检查时，如涂有电极膏，检查毕可用卫生纸擦掉。 八、X线平片检查 1、检查头颅、肺脏、食管、纵膈、胸部等，检查时严禁携带金属饰品、穿戴有金属或其他装饰物的衣服。因为这些东西会给诊断带来干扰，甚至误诊。 2、特殊检查还会有相应的要求： （1）、胃肠造影或腹部CT前不服用含金属的药物（如钙片），检查当日不能进食早餐及饮水； （2）、行泌尿系统结石检查或钡灌肠时要服用泻药，免肠内容物影响诊断。（3）、胃肠造影或钡灌肠者 2、腹部平片检查 （1）、在摄片前3天，不宜用X线显影的药物，如含铁、碘、钡钙等制剂，以及不易溶化的药物。 （2）、检查前2天服用活性炭片，用来吸附肠道里的气体。 （3）、检查前一天晚上服用番泻叶，帮助排便。 （4）、检查当天早晨禁食，尽量排空大便。 （5）、如有输尿管结石、由于大便的影响可能显影不明显，故在拍平片前给予清洁灌肠。 一、CT检查 1、腹部CT检查前，必须禁食、禁水4小时，最好前一天晚上起空腹。以免形成伪影，影响CT图象质量。其他部位的CT检查则不必禁食禁水。1周内不服含重金属的药物，不做胃肠钡剂检查。已做钡剂检查的病人，须待钡剂排空后；急于作CT检查者，应在给予清洁灌肠或口服缓泻药使钡剂排完后，再行CT检查。检查前务必除去检查部位的高密度或金属物品。 2、预先让病人了解检查过程，向病人耐心陈述屏气的重要性，以取得病人的合作，并训练1～2次。采用平均均匀呼吸时屏气。
思想品德各类题型的答题技巧
思想品德各类题型的答题技巧 解答开放性试题的“四字”解题法──“读、找、联、结”。“读”即认真读题，在读中理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题；“找”即在读的基础上找出题中的关键词；“联”即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；“结”即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。 一、单项选择题 【解题思路】 解题可分四个步骤：①审题干（细心读题，包括背景材料、文字、图表或漫画等）；②审设问（问什么）；③审题肢（仔细思考每个备选答案）；④选择正确答案（选什么）。根据设问，从备选答案中（题肢）选择一个与题干有关的最佳答案。 当你不能肯定答案时，可采取这样的对策：先划去肯定错的选支，再将余下的选项互相比较，选择你认为最好的一个。 【解题方法】 1、识记法：这种方法针对于时政题，一般都是填空的形式。这种题型只有用记忆的方法来解决。 2、排谬法：当“设问”要求正向选择时，排除错误的选项。 3、排异法：排除与题干无关的选项（有些单选题的备选答案没有错误的观点，但部分选项与题干无关）。 4、排正法：当“设问”要求是反向时，正向的不选。 5、最佳选项法：当几个题肢都符合题干时，选与题干最密切最符合题意的选项。 二、非选择题 【解题思路】 解题可分四个步骤：①审题——阅读材料、阅读问题、提炼信息、揣摩意图、把握观点、了解要求；②切题——联系知识、选择内容、建构思路；③答题——描述知识、事理结合、导出观点；④反思——结论必然、要点完整、看分答题。 审读题干的目的在于准确理解题意，理解题意是解题的关键一步，题意未审读，匆匆答题，往往下笔千言，离题万里。因此必须仔细阅读题干，并了解关键词。构思、理解关键词后，在纸上记下最初的各种想法，然后再看看问题中的关键词，从众多设想中挑出与题意最贴近的设想加以组织，列出明晰的提纲。好的提纲可保证不会离题。组织答案要注意开门见山触及主旨，抓住要点阐述，要使用题干中的词句概括要点，使思路连贯。 【解题方法】 做材料题还要注意使用术语，而不能使用口语或文学化的语言。端正清楚的
SPSS期末考试整理
●一。变量的赋值 1.乘方（**），例如二的三次方：2**3 2.不同规则的赋值：转换→计算变量（如果），每一个规则的赋值都要重新进行此步骤（但注意每一遍的变量名都不变，并且他都会问你要不要替换成新的变量，你选是就行了） 3.不同规则的赋值：（1）转换→重新编码为不同变量：输入变量，输出变量，要点击“变化量”才可保存输出变量→新值和旧值：值（直接选取取值）、范围（最大到最小的范围，包含端点值），点击“添加”成功保存新值和旧值→所有不同取值规则都完成后点击继续、确定，则在变量视图多出一个新变量（2）若不想包含端点值，可以采取小数的方式变换，eg. 899.9（小数位比该变量属性的小数位多一位就行了） （3）这种要先把BMI按照男女分开，然后再分组的，可以在对话框中点击“如果”选项进行设置，并且要分别对男女进行上述操作（一共做两遍）。 二。离散化 1可视离散化：转换→可视分箱，分割点：所以想生成几组，就定义几个分割点；填写第一个分割点的时候就必须填写最小值；一定要选中上端点排除。 三。排序 1.转换→自动重新编码：不分组，从头到尾排序 2.转换→个案排秩（1）多层次数据：基于A变量对B变量进行排序。（例如，基于职称对收入进行排序，就是不同职称各自组内排工资的高低）（2）设置秩1；绑定值 四。时间序列：转换→变动值 五。查找与计数：转换→对个案内的值计数（查找“基本工资800-900女职工”，生成新变量，满足这个条件的标为1，不符合这个标准的标为0，男职工标为缺失。范围：包含上限下限） ●六。数据→个案排序：把变量顺序完全按照你想要的标准排序，所有的变量顺序都会改变 七。拆分文件：要分男女进行数据统计：数据→拆分文件→比较组/按组输出，分组依据。不分男女进行数据统计：数据→拆分文件→分析所有个案 八。选择个案（例如只选择三年级的变量进行分析）：数据→选择个案→如果条件满足：如果；随机个案样本；基于时间或个案范围；使用过滤变量（例如要把身高为缺失值和值为0的剔除）→输出：过滤（不符合条件的数据会画上“/”，原始数据并未删除）；将选定个案复制到新数据集（形成一个新的SPSS数据文件，原始数据并未删除）；删除未选定的个案（删除原始数据，不建议使用）→之后在分析的时候就只会分析三年级的变量。不想只分析三年及，记得重新做这一步。 九。加权个案：数据→加权个案（例。100分的有5人）。不想加权了，记得重新做这一步。 十。分类汇总（1）例如算不同年级的人的身高的均值、方差…（只能计算函数）（2）数据→汇总，分界变量（分类标准变量），变量摘要（计算变量），函数：选择计算变量函数，变量名称与标签：定义新生成变量的名称与标签 ●十一。长宽数据的转换 1.长数据变宽数据：索引变量消失变成score的尾缀 （1）数据→重组（重构）→个案重组为变量，标识变量，索引变量，电脑会自动帮你选出是xx xx要重构（不同疗程值不同的变量）。选完上述这些之后就一直点下一步&完成&立即重构&确定即可 （2）注意：当有多个变量需要重构时要自己决定“新变量组的顺序”。（A1A2B1B2;A1B1A2B2） 2.宽数据变长数据：score的尾缀消失变成索引变量 （1）数据→重组（重构）→变量重组为个案，个案组标识：使用选定变量，固定变量（手动选择，电脑不会自动帮你选出了），要转置的变量即值不固定的要重构的变量（手动选择，电脑不会自动帮你选出了）。选完上述这些之后就一直点击下一步&完成&立即重构数据&确定就行了 （2）当有多个变量需要重构时，这块的操作要特别注意：○1首先在“变量组数目”中选择“多个”○2然后在“选择变量”里要对于不同的“目标变量”分别定义“要转置的变量”（在本题中，即对于kidid目标变量定义一遍要转置的变量；对于age目标变量在定义一遍要转置的变量。其中，这两个要转置的变量必须是完全不同的）。但只需要定义一次“个案组标识”&“固定变量”（固定变量是相对于kidid & age都固定的那些变量；而不是说在对kidid进行转置的时候，age就是固定变量了；因此，固定变量只用定义一次且固定变量可以为空）。并且，你要特别注意，“个案组标识”里选择的变量& n个“要转置的变量”里选择的变量&“固定变量”里选择的变量都必须是完全不相同的。
各种检查适应症及禁忌症1
各种影像学检查适应症 一、X 线 1、颅脑及四肢摄影适应症：骨外伤、发育情况、某些病的骨改变、多种骨和关节病的检查。软组织内的钙化和金属异物也可在平片上显示清晰的影像。 2、胸部摄影适应症：以胸腔内的肺、胸膜、胸壁、横膈、纵膈、膈上肋骨、气管、心脏和大血管为主要检查内容。临床应用于疾病检查、随访复查、健康普查。（1）胸部后前位：用于观察胸部的主要病变情况和体检（2）胸部侧位：用于观察胸部的病变情况，确定病变部位（3）胸部前后位（站立或仰卧）：用于观察病变位于背部，被检者为脊柱弯曲和驼背者或病重不能站立者的胸部情况。（4）心脏后前位（正位）：用于观察心脏大血管和形态和相互关系，进行心脏测量（5）心脏左侧位：用于左、右心室、主动脉、肺动脉的情况。（6）心脏右前斜位：用于观察左心房、肺动脉干、右心房和右心室漏斗部的增大扩张情况。（7）心脏左前斜位：用于观察心脏及大血管的相互关系。胸部摄影时的注意事项：因卧位时膈上移，为避免心脏变形和遮蔽肺脏，常规应采取站立位 3、腹部摄影适应症：主要用以观察尿路的病变，如有无不透光结石或异常钙化阴影。也可作为造影检查的对比照片，同时可检查急腹症等病变。（1）腹部仰卧前后位（正位）：用于观察尿路或腹腔脏器有无结石、钙化及腹部包块和异物存留等情况（2）腹部站立前后位：用于观察肠梗阻、消化道穿孔及肾下垂等疾患的情况。（3）腹部侧卧水平前后位：用于观察被检者病重不能站立而有肠梗阻或腹内游离气体的情况。（4）先天性锁肛腹部倒立位：用于观察先天性肛门闭锁，预测直肠距肛门的距离。（5）膀胱区后前位：用于观察膀胱结石的情况。腹部摄影时的注意事项：除急腹症外，腹部摄片均应先做好清洁肠道的准备，以消除肠内气体的干扰。若观察肠腔内液平面或腹腔内游离气体时，一般应采用立位水平投照 二、X 线造影检查 1、食管造影（1）常规食管造影适应症：食管肿瘤、憩室、静脉曲张、异物、炎症；食客临近器官病变如心脏、主动脉、纵膈等。禁忌症:无绝对禁忌，但食管静脉曲张大出血时和食管气管瘘时特别要慎重。（2）食管低张双对比造影适应症：食管早期肿瘤、炎症、憩室及常规造影显示不清楚。 2、上消化道造影（1）常规上消化道造影适应症：有任何上腹部不适及消化道症状；疑有胰腺囊肿及胰头癌等。禁忌症：有上消化道穿孔；肠梗阻；肠道大出血后一周之内。（2）胃及十二指肠低张双对比造影适应症：适用于早期胃癌、胰头癌、十二指肠癌和胆管癌等到和普通胃肠道造影可疑病例。禁忌症：同常规造影和低张药品使用禁忌者。 3、全消化道造影适应症：先天发育异常；消化道良恶性肿瘤慢性非特异性炎症及结核。观察肠道外占位性病变与肠道关系。手术后功能观察；病人不愿或不能接受钡剂灌肠检查者。禁忌症：急性消化道穿孔；近期消化道大出血；肠梗阻等。 4、结肠灌肠造影适应症：结肠肿瘤、息肉、肉芽肿性病变局限性肠炎；溃疡性结肠炎；巨结肠；结肠套叠整复。禁忌症：急性阑尾炎；急性肠炎；结肠穿孔或坏死。 5、子宫输卵管造影适应症： 1．不孕症用以了解原发性或继发性不孕症的原因，它不但能了解子宫及输卵管有无先天性畸形或病理情况存在，还能了解输卵管是否通畅，从而找到不孕原因。有些病例经子宫输卵管造影后，可促使不通畅的输卵管变得通畅而受孕。 2．子宫异常出血寻找子宫异常出血原因，了解子宫粘膜及宫腔情况，判断不正常出血是否由于内膜息肉或粘膜下肌瘤所致。 3．输卵管再通对输卵管结扎后欲再通，必须了解子宫输卵管情况，以决定是否能作手术。 4．肿瘤观察子宫肌瘤，附件肿瘤及其他盆腔脏器对子宫输卵管的影响。 5．畸形诊断子宫畸形如双角子宫、纵隔子宫等。 6．异物诊断金属宫内节育器异位。 7．粘连诊断宫腔粘连、宫颈粘连等。禁忌症 1．急性和亚急性内外生殖器炎症。 2．严重全身性疾病不能忍耐手术者。 3．妊娠期、月经期。 4．产后、流产、刮宫术后6 周内。 5．碘过敏者。 6、肾盂造影 （1）静脉肾盂造影
思品常见题型解题思路
思品常见题型解题思路 一、答题角度规律性整合 如“未成年人为主题”要从自身、家庭、社会、学校都角度整合知识 “社会、国家为主题”要从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明、和谐社会多角度答题“提建议的角度”则是从国家、社会、企业、公民的角度 二、政治解题思路 （一）选择题应用两方法 1、排误排异法。（1)题肢本身错（2)与事实不符(3)与题干无关（4)张冠李戴（5)因果倒置（6)二次推理 2、反套材料法。材料中能找到选项表述的知识点则选。 （二）、材料题总的要求： 一、解题技巧： 1、细审题：（1）审“材料”--明确题意；（2）审“问题”--弄清设问中的关键词。 2、学会转换，回归教材：明确材料要考什么？与课本哪些知识有关？ 3、理清思路，组织答案，序号答题。 4、查缺：有没有条理，是否需要多角度？是否符合答题格式？有没漏答？ （二）、材料题具体题型解题思路： 1、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？） 设问方式：上述材料说明（表明）了什么或上述材料反映（体现）了什么等。 本质+基本思路：现象 解答对策：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。 ①材料本身说明的问题是什么？ ②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？怎样做）+直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义 要求抓住材料（文字、表格、漫画等）的主旨，联想这个材料的主旨与所学的什么知识观点等的关系 2、启示类： 设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；③“你从中悟出什么道理”；④“如何认识……、如何看待……”；⑤“如何分析这一现象”等等。 解答对策是：道理＋做法
spss统计分析期末考试题
《统计分析软件》试（题）卷 班级xxx班姓名xxx 学号xxx 题号一二三四五六总成绩成绩 说明：1.本试卷分析结果写在每个题目下面（即所留空白处）； 2.考试时间为100分钟； 3.每个试题20分。 一、（20分）已经给出某个班的学生基本情况及其学习成绩的两个SPSS数据文件，学生成绩一.sav；学生成绩二.sav。要求： （1)将所给的两个SPSS数据文件“学生成绩一.sav”与“学生成绩二.sav”合并，并保存为“成绩.sav.” （2）对所建立的数据文件“成绩.sav”进行以下处理： 1）按照性别求出男、女数学成绩的各种统计量(包括平均成绩、标准差等)。 2）计算每个学生的总成绩、并按照总成绩的大小进行排序 3）把数学成绩分成优、良、中三个等级，规则为优(X≥85)，良(75≤X ≤84),中(X≤74)，并对优良中的人数进行统计。
分析： （2） 描述统计量 性别N 极小值极大值均值标准差 男数学 4 77.00 85.00 82.2500 3.77492 有效的N （列表状态） 4 女数学16 67.00 90.00 78.5000 7.09930 有效的N （列表状态）16
注：成绩优良表示栏位sxcj 优为1 良为2 中为3 由表统计得，成绩为优的同学有4人，占总人数的20%；良的同学有12人，占总人数的60%；中的同学有4人，占总人数的40%。 二、（20分）为了解笔记本电脑的市场情况，针对笔记本电脑的3种品牌，进行了满意度调查，随机访问了30位消费者，让他们选出自己满意的品牌，调查结果见下表，其中变量“职业”的取值中，1表示文秘人员，2表示管理人员，3表示工程师，4表示其他人；3个品牌变量的取值中，1表示选择，0表示未选数据见Excel数据文件“调查.exe”。根据所给数据完成以下问题 （1）将所给数据的Excel文件导入到SPSS中，要求SPSS数据文件写出数据结构（包括变量名，变量类型，变量值标签等）命，并保存为：“调查. Sav”。 （2）试利用多选项分析，利用频数分析来分析消费者对不同品牌电脑的满意度状况；分析不同职业消费者对笔记本品牌满意度状况。 分析：
spss常见题型及解题思路与注意事项
Spss期中考试 ?考试的数据文件为：aasc ?题目1：检查数据文件中变量e1—e12是否有异常数据。（15分） Analyze----Descriptive statistic---Frequencies ?题目2：分组描述不同性别、年级的被试在A型性格量表上的得分（15分）Analyze----Compare Means---Means PS;结合其他变量。分组描述要分层，其他不分 ?题目3：计算，在控制个我取向之后，自信与A型行为的相关。（20分） Analyze----Correlate---Partial ?题目4：多因素方差分析，自变量为性别与年级，因变量为总体自信。（25分）Analyze----General Lineal Model---Univariate pspost和option选两个 Ps单因素方差分析 ?Analyze----Compare Means---One-way ANOV A（>=3时，选事后检验） 很轻中等偏重很重 自愿77.50±18.55 67.57±11.51 69.59±9.17 57.56±15.76 非自愿65.38±12.14 66.89±13.68 63.95±9.49 58.29±10.11 F 自愿与否 4.19* 生产任务 4.10** 自愿*生产任务 1.84 (单因素的f值在右侧即可，多因素的要另起行) 事后检验没受过教育的在 ?题目5：分析A型性格量表的内部一致性信度（分类表与总量表）、结构效度。（25分）信度看Crronbach Alpha 效度看KMO 信度：Analyze----Scale---Reliability analysis---Statistics--- Descriptive for ---scale if item deleted 效度：Analyze----Date Reduction ---Factor Analysis---Rotation：Method---Varimax Option---coefficient display format :suppress absolute less than 0.5 6、重编码：将平均气温在28℃以上的月份视为高温月。统计90年代（90~94年）武汉、北京、昆明三地每年高温月的个数。做三线表。（15分） (1)Transform---recode different---莫忘label (2) Analyze----Compare Means---Means 注：independent里用year即可 7、分组描述。将1~6月重编码为上半年，7~12月重编码为下半年。描述80年代（85~89年）上海市上半年与下半年的温度。做三线表。（20分） （1）Transform---recode different---莫忘label （2）Analyze---General Lineal Model---Univariate莫忘因变量还有年 8、t检验。检验成都、昆明、武汉上半年与下半年的温度是否有差别。做三线表。（20分）（1）Transform---recode different---莫忘label
spss期末考试上机复习题(含答案)75709
江苏理工学院2017—2018学年第1学期 《spss软件应用》上机操作题库 1.随机抽取100人，按男女不同性别分类，将学生成绩分为中等以上及中等以下两类，结果 如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异？ 中等以上中等以下 男 女 性别* 学业成绩交叉制表 计数 学业成绩 中等以上中等以下 合计 性别男23 17 40 女38 22 60 合计61 39 100 根据皮尔逊卡方检验，p=0.558〉0.05 所以男生女生在学业成绩上无显著性差异。 2．为了研究两种教学方法的效果。选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果（测试分数）如下。问：能否认为新教学方法优于原教学方法（采用非参数检验）？ 序号新教学方法原教学方法 1 83 78
2 3 4 5 6 69 87 93 78 59 65 88 91 72 59 答：由威尔逊非参数检验分析可知p=0.08〉0.05，所以不能认为新教学方法显著优于原教学方法。 3．下面的表格记录了某公司采用新、旧两种培训前后的工作能力评分增加情况，分析目的是比较这两种培训方法的效果有无差异。考虑到加盟公司时间可能也是影响因素，将加盟时间按月进行了记录。 方法加盟时间分数方法加盟时间分数 旧方法 1.5 9 新方法 2 12 旧方法 2.5 10.5 新方法 4.5 14 旧方法 5.5 13 新方法7 16 旧方法 1 8 新方法0.5 9 旧方法 4 11 新方法 4.5 12 旧方法 5 9.5 新方法 4.5 10 旧方法 3.5 10 新方法 2 10 旧方法 4 12 新方法 5 14 旧方法 4.5 12.5 新方法 6 16 (1)分不同的培训方法计算加盟时间、评分增加量的平均数。 (2)分析两种培训方式的效果是否有差异？ 答：（1） 描述统计量 N 极小值极大值均值标准差 培训方法 = 1 (FILTER) 9 1 1 1.00 .000 加盟时间9 .50 7.00 4.0000 2.09165 分数增加量9 9.00 16.00 12.5556 2.60342 有效的 N （列表状态）9 所以新方法的加盟时间平均数为4 分数增加量的平均数为12.5556
临床常用检验的适应症及送检注意事项
临床常用检验的适应症及送检注意事项
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临床常用检验的适应症及送检注意事项 一、血液检查(血液常规检查) (一)、红细胞计数（血红蛋白测定) 1.增加： （1)生理性:新生儿、高原居住者； (2)病理性:真性红细胞增多症、代偿性红细胞增多症。 ２．减少： 各种贫血、白血病、产后、手术后、大量失血。 (二）、白细胞计数 １．增加: (1）生理性:初生儿，妊娠末期,分娩期，经期，饭后，剧烈运动后,冷水浴后及极度恐慌与疼痛等。 （2)病理性:大部分化脓性细菌所引起的炎症,急性出血，组织损伤。手术创伤后,白血病等。 ２．减少: 病毒感染,伤寒，副伤寒,黑热病,疟疾,Ｘ线及镭照射。肿瘤化疗后,非白血性白血病。 （三)血小板计数 临床意义: 1．生理性:正常人血小板计数一天内可有６-1０%变化;表现为早晨较低,先后略高;春季较低,冬季略高;平原居民较低,高原较高;静脉血比毛
细血管血高10%； 2．血小板减少(1０0×10９/Ｌ）见于 (１)血小板生成障碍再生障碍性贫血、急性白血病等。 (2)血小板破坏增多原发性血小板减少性紫癜(IＰT）、脾功能亢进、SLE。 （3）血小板消耗过多DIC,血栓性血小板减少紫癜。 （4）家族性血小板减少巨大血小板综合征等。 （四）血小板计数 ３.血小板增多(＞400×109/L）见于 (1)骨髓增生综合征:慢性粒细胞性白血病、真红细胞增多症等。(2）急性反应:急性感染、急性失血、急性溶血等。 （3)其他：脾切除术后。 二、出凝血试验检查 (一）、凝血系统检测 临床意义： １.PT （1）延长（超过正常对照3s以上）：先天性因子Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ缺乏症和低、无纤维蛋白原血症；获得性见于ＤＩC、原发性纤溶症等。（2)缩短：先天性因子Ⅴ增多症、长期口服避孕药、高凝状态和血栓性疾病等。