山苏花阅读及答案
【篇一:阅读理解】
>当春姑娘第一次降临人间的时候,花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人
间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后,要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心,她想:“何必抢着第一个开花呢,迟开早开还不是一样开。何况大地上从来
就没有开过花,要做一个发明家,我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者:她在春光明媚的时节,就向人间献出了
一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道:“啊呀!真了不起,我要是有这么一朵花该多美呀!??可是春天
的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧!”
夏季来到了,太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说:“哎呀呀,这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花,准得被晒死!”可
是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说:“我真傻呀,在夏天开花该多好啊!??唉,迟了,只有等待秋天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻,天高气爽,山苏花一味赞赏着秋天的
风光,有些陶醉了,她渐渐眯上眼睛,沉睡在金黄色的大自然的怀
抱中。直到秋菊缤纷的时候,她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道:“唉!多倒霉,又错过好机会啦!??算了,干脆到冬天再说吧!” 可
是在严冬,只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪,给人间送来芳香。山
苏花却蜷缩着身躯,埋藏在枯草丛里。
冬去春来,一年又一年地过去了。一直到今天,我们还没有看见过
山苏花开花哩。
1.在这篇文章中,当第一个发明家的是:
a 山苏花
b 牡丹花
c 腊梅花
d 秋菊花
2.山苏花没有在春天开花的原因是:
a 她想把这个机会让给牡丹花。
b 她不想做一个发明家。
c 她想在夏天的时候开花。
d 春天的光辉已经被牡丹夺去了。
3.山苏花没有在夏天开花的原因是
a 荷花在夏天的时候开花了。
b 她喜欢太阳撒下的万道金光。
c 她怕被太阳晒死。
d 她很傻。
4.这篇文章的写作顺序是:
a 时间顺序
b 总分的顺序
c 空间顺序
d 事情发展的顺序
5.直到今天,我们还没有看见过山苏花开花,是因为:
a 时间过得太快了,还没来得及。
b 气候太恶劣,不适宜她开花。
c 她要把机会让给其他人。
d 她总在找借口逃避,错过了机会。
6.这篇文章不能告诉我们的是:
a 明日复明日,明日何其多!我生待明日。万事成蹉跎。
b 时间是一条小河,懒惰的人只能捞起后悔和失望。
c 只要功夫深,铁杵磨成针。
d 少壮不努力,老大徒伤悲。
(二)_______________
一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了,惊喜地欢呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听
了很得意,心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我征服了,
我多伟大!得赶快回去,向伙伴们炫耀一番!”于是,他调头向大树
下的巢里爬去。不想,归途中他不知被什么挡住了去路,好不容易
爬到一半,一阵风又吹得他腾空而起,飘落在一片汪洋之中。
幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他脱险,一面叹息道:“唉,真可怜,连这么个小土堆和小水洼都过不去!”
小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:“什么?连小土堆和小水洼都过不去?我不是战胜过最高的山和最大的洋么?”
面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实?
1.地球上最大的洋是:
a 北冰洋
b 大西洋
c 印度洋
d 太平洋
2.“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我征服了。”是因为:
a 最高的山和最大的洋是在地图上。
b 小蚂蚁是在做梦。
c 小男孩说错了。 d小蚂蚁拥有强大的力量。
3.这篇文章告诉我们的道理是:
a 小蚂蚁没什么本领。
b 小蚂蚁的本领很大。
c 最高的山和最大的洋在地图上只有一点点。
d 面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:自己是否名副其实?
4.给文章加一个题目,比较好的是:
a 伟大的小蚂
b 小男孩与小蚂蚁
c 爱幻想的小蚂蚁
d 聪明的小男孩
(三)小猴挖井
小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井。第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它挖了几尺,还是不
见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:“原来此地没有水。”
猴妈妈知道了,接过小猴手里的铁锹,在它挖过的洞里只挖了几下,一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,是实在太
可惜了。
1.小猴没有挖到井水水的原因是:
a 小猴太懒惰了。
b 小猴没有力气。
c 小猴缺乏恒心,没有坚持到底。
d 井水太难挖了。
(四)桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹
立在江心。桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥?然而,桥
是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟;
比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致。然而,它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心。你看,不管人们把它
安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜,桥
上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里,无数车辆从它身
上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地
冲击着它。然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它
只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。桥,是通向目的地的必由之路。人们在到达终点
而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己
贡献给人们,甘当人们的垫脚石。我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外,也不
像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下
一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊,老师不辞辛
苦还在灯下备课,批改作业。我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥
一样无私。如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯
为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊,您为我们无私地贡献了
一切。
1、从文中找出“形容数量极多”意思的成语。
a不辞辛苦B千辛万苦C成千上万d 驰名中外
2、桥不具有()的品质。
a 朴实B辛勤C无私D真诚
3、第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”这一段是按
照()方法写的A总分B倒叙C总分总D对话
4、文中把老师比作()
A石桥B老师C桥D蜡烛
5、短文状物喻人,下面不是赞美老师的是
A像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人
B俯首甘为孺子牛
C是孩子生命中引路人,架起通往未来的桥梁
D专门找出错误的人
【篇二:阅读理解】
房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到
很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问
爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就
是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破
万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,
放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能
体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的
词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
a.指心里不明白,不相信。()
b.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。()
c.形容开阔或通达,一下子就明白了。()
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是。
(2)“我”认为“煮书”是_______________________________。
而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。(3)“煮书”的好处是
______________________________________ 。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
______________________________________________________ ___
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候,花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人
间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后,要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心,她想:“何必抢着第一个开花呢,迟开早开还不是一样开。何况大地上从来
就没有开过花,要做一个发明家,我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者:她在春光明媚的时节,就向人间献出了
一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道:“啊呀!真了不起,我要是有这么一朵花该多美呀!??可是春天
的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧!”
夏季来到了,太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说:“哎呀呀,这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花,准得被晒死!”可
是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说:“我真傻呀,在夏天开花该多好啊!??唉,迟了,只有等待秋天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻
,天高气爽,山苏花一味赞赏着秋天的风光,有些陶醉了,她渐渐
眯上眼睛,沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候,她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道:“唉!多倒霉,又错过好机会啦!??算了,干脆到冬天再说吧!”
可是在严冬,只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪,给人间送来芳香。
山苏花却蜷缩着身躯,埋藏在枯草丛里。
冬去春来,一年又一年地过去了。一直到今天,我们还没有看见过
山苏花开花哩。
1.通过读文,我知道()在春天开放,()在夏天开放,()在秋天开放,()在冬天开放。()不开花。
2.仔细阅读短文,照例在文中选择词语填空。
花朵(美丽)
风雪()秋菊()金光()腊梅()
3.找到文章中描写不同的花开放的句子。用横线画出来。短文第二
自然段到第四自然段是按的顺序描写的。
4.联系上下文,理解下面词语的意思。
争先恐后:
一味:
5.一直到今天,我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢?
说说你的理解。
镇定的女主人
在印度,一天,有一位太太请客。大家围着桌子坐着,一面吃喝,
一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来,低声吩咐了几句话。女佣人
听了脸色发白,急忙跑了出来。不一会儿,女佣人端了一碗热牛奶,匆匆穿过客厅,把牛奶放在了阳台上。客人都觉得很奇怪,可女主
人仍然有说有笑。又过了一会儿,女佣人把阳台的门紧紧关住,大
声地吐了口气。女主人说:“好了,现在大家都安全了。”
客人问女主人到底是怎么回事。她说:“刚才我们桌子底下有一条眼
镜蛇,不过,我现在已经把它关在门外了。”
客人都吓了一跳。女主人说:“眼镜蛇来的时候,我不敢惊动它,也
不敢告诉你们,只好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶,所以
我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味,就会跟去。女
佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶,就马上把门关起来了。”
一位客人说:“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的?”她说:“我能不
知道吗?眼镜蛇就盘在我的脚上呀!”
另一位客人说:“你为什么不喊我们帮忙呢?”她说:“我一喊,你们
必定会慌
乱起来。大家一动,蛇受了惊,只要咬一口,我的命就完了。”
大家听了,都很佩服女主人的镇定。
1、读准下面带点的多音字,在正确的读音下面打“√”。
2、给带点的字选择正确的解释。
镇定:()(1)压;抑制。(2)安定。(3)较大的市集。(4)把守、防守。(5)用冰等使东西凉。
佩服:()(1)佩带。(2)古代系在衣服上的装饰品。(3)敬佩,服气。
慌乱:()(1)没有条理。(2)不安宁。(3)随意、任意。(4)战争、骚乱
3、比一比,再组词。
端()吩()瑞()仍()慌()
惊()盘()谎()掠()盆()
4、在括号中填上合适的词。
(1)写出意思相近的词。
吩咐()急忙()奇怪()慌乱()喜欢()
帮忙()必定()佩服()仍然()
(2)写出意思相反的词
安全()镇定()关闭()
5、照样子改写句子。
例:女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
(1)大雪笼罩了山川、田野和村庄。
_____________________________________
(2)女佣人关紧了大门。
_______________________________________
(3)打开了前面的车灯。
_______________________________________
(4)太阳照亮了大地。
_______________________________________
6、读下面的句子,回答括号里的问题。
(1)、忽然女主人把女佣人叫来,低声吩咐了几句话。(联系下文内容,你能说出女主人是怎样吩咐的吗?)
______________________________________________________ ______________
(2)女主人仍然有说有笑。(“仍然”是什么意思?这里为什么要用“仍然”?)
______________________________________________________ ______________
(3)“我能不知道吗?”(“我”究竟知道还是不知道?)
______________________________________________________ ______________
7、根据文章内容,把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐,女佣人端了一碗热牛奶,匆匆穿过了客厅,把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它()。女佣人(),就马上把门关起来。这时,女主人说:“()。”
一、反问句改陈述句
1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?2马跑得越快,离楚国不就越远了吗? 3把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗? 4它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢? 5对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
二、陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习,自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完,不能去看电影的。
三、把两句合并成一句
例子:我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。
(1)妈妈打毛衣。妈妈看电视。
______________________________________
(2)张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。
_________________________________
(3)这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。四、改成把字句
风吹动了小树。老师交给我一件事情。生日那天,妈妈送给我一件珍贵的礼物。他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
五、照样子把句子换个说法。
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?马跑得越快,离楚国就越远了。
1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢?
2、楚国在南边,你怎么能往北走呀?
4、这么远,箭哪能射得到呢? 3、父母养育了我,我怎么能忘记他
们的恩情呢?
【篇三:三年级下册阅读题练习1】
下午放学后,我带邻居家的小妹妹上街去玩。
大街上人来人往,川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前,看
到了一种精美()小梳子。我问老爷爷:“这梳子多少钱一把?”“五毛,很便宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷,拿了一
把梳子放进兜里,往回就走。
小朋友快回来我们赶紧回来你们怎么没拿梳子呀老爷爷一边说
一边将一把梳子塞到我手里我迟疑了一会儿还是拿着梳子走了
回到家里,我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠()批评了我,说我占人家的便宜,要我把梳子送回去,向老爷爷赔礼道歉。
想起老爷爷那慈祥()面庞,真诚()表情,觉()自己不配当一
个少先队员,我决定去还梳子。
第二天一放学我就去找老爷爷,可没找到,一连五天也没看见老爷爷。
积累
1、考考你的眼力。
2、给短文第3自然段加上标点符号。
3、写出下列词语的近义词。
精美--()赶紧--()迟疑--()
4、联系上下文解释下列词语的意思。
川流不息:
一五一十:
5、将“的”“地”“得”送回家。把他们正确地写在文中的括号里。
感悟
6、“我“为什么要去还梳子,向老爷爷承认错误呢?
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候,花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人
间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后,要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心,她想:“何必抢着第一个开花呢,迟开早开还不是一样开。何况大地上从来
就没有开过花,要做一个发明家,我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者:她在春光明媚的时节,就向人间献出了
一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道:“啊呀!真了不起,我要是有这么一朵花该多美呀!……可是春
天的光辉已经被牡丹夺去
了。我等到夏天再说吧!”
夏季来到了,太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说:“哎呀呀,这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花,准得被晒死!”可
是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说:“我真傻呀,在夏天开花该多好啊!……唉,迟了,只有等待秋
天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻,天高气爽,山苏花一味赞赏着秋天的
风光,有些陶醉了,她渐渐眯上眼睛,沉睡在金黄色的大自然的怀
抱中。直到秋菊缤纷的时候,她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道:“唉!多倒霉,又错过好机会啦!……算了,干脆到冬天再说吧!”
可是在严冬,只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪,给人间送来芳香。
山苏花却蜷缩着身躯,埋藏在枯草丛里。冬去春来,一年又一年地
过去了。一直到今天,我们还没有看见过山苏花开花哩。
积累 1.抄写下面的词语。
春光明媚云淡风轻天高气爽争先恐后
2.通过读文,我知道()在春天开放,()在夏天开放,()在秋天开放,()在冬天开放。()不开花。
3.找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再体会一
下它们的写法。4.联系上下文,理解下面词语的意思
争先恐后:一味:感悟
5.一直到今天,我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢?说说你的理解。
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大,都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈,孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天,就
请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天,枯黄的树叶和花草像棉被一样盖
在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料,让孩子们吸收。这样,花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛,把妈妈打扮得万紫千红。
可是,有的人不爱护大地妈妈的孩子,他们砍树、折花,践踏草地。大地妈妈失去了孩子,光着身子,被烈日晒,被寒风吹。过了些日子,大地妈妈病了,她的皮肤开裂了,渐渐失去了光彩,世界也变
得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才
会更加美好
积累
1、为加点字选择正确的读音。
2、请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
感悟
3、()和( )是大地妈妈的孩子。
4、大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的?把相关的语句抄写下来。
5、有的人不爱护大地妈妈的孩子,给大地妈妈带来了哪些后果?请
你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
6、读完短文,你想对人们说些什么?
能力拓展
课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句,和同学们比一比,
看看谁的收获多。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空的
景物辨别方向。还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地
面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。
积累
1、划掉括号里不正确的读音。
2、抄抄写写
同心协力猛烈辨别消息碰撞
3、按要求写词语。
近义词:经常 () 特别()
反义词:经常()特别()
感悟
4、第三自然段是围绕哪句话来写的?
5、短文分别从()、()和()三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
秋天到了,我专程来农村奶奶家,观看秋天的美景。来到田野,首
先迎接我的是一片高梁地。我走过去一比,嘿,高梁秆高过我半头。微风吹来,高梁向我摇了摇头,像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花,真美呀。我走上前仔细一瞧,是荞麦花。这花在绿叶的衬托下,更美了。微风吹来,荞麦像一位头戴白花,
身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着,我来到了一条清澈见底的小河边,几条小鱼在水中自由
自在地游玩。我忙捧起一汪清水,痛痛快快地洗了洗脸。这时我看
见了几棵高大的银杏树还有几座小洋楼咦它们为什么不断晃动还
掀起粼粼波纹哦原来是倒影呀这时,晚霞上来了,倒映在清凌凌的河水里,显得更鲜艳了。
我离开小河,走进稻田,在稻田中,我就像置身于一望无际的金色
海洋中。浪花金黄金黄的,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花,近处的呈鲜黄色,远一点的呈翠黄色,再远的
呈深黄色,一层又一层,最后连成一片,好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音,朝前看去,一群身穿白衬衫的
农民在收稻子。他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。只见
最前面的那位,右手拿着镰刀,左手一把抓住二三十棵稻杆,利索
地将稻杆割下,他们身后稻子整齐地躺在那儿。
秋天的田野多美啊!
积累
1、抄写下面的词语
一望无际翩翩起舞清凌凌累累硕果炫耀
2、为文中相关内容加上标点。
3、把文中的比喻句抄写下来。
4、把描写农民收割的句子抄写下来。
感悟
5、短文按照顺序描写了秋天的田野,主要抓住了、、的景物特点。
6、请你给短文加个合适的题目,写在横线上。
“小博士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们
都叫他小博士
“小博士”有个习惯:对什么事都要打破沙锅问到底。比如,他看到
闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘啊。于是,他把家里的闹钟悄
悄地拆开,观察内部结构;他又看到半导体收音机能发出声响,就
把它打开,仔细研究。现在,家里的收音机坏了,他还能修理哩!
黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给
同学听:从宇宙,地球,讲到古猿进化到人;从人们最出用手指计数,讲到现在的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船,外星人,飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。从天
空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的
精神和细心观察的好习惯,使他成为了同学们当中的“小博士”。
积累
1、把第一自然段所缺的标点补上。
2、根据原文在括号里填上合适的字。
绘()绘()风云()()()学()问
感悟
3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”?
4、谈谈你阅读后的感受吧!
能力拓展
你还知道其他的成语故事吗?找找读读,体会其中的道理。把你的
阅读体会简单地写下来。
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后,许多贵族拼命()地想结识他。但是贝多芬
性格倔强,,对那些依仗权势的贵族格外()鄙视。
一次,贝多芬应一亲王的邀请,参加一个音乐会,并将在音乐会上
演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷,并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽
雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是在风雨中听演奏,而是沐浴在明
亮柔和的月光中。
这时,有一位伯爵旁若无人,忽然说起来,声音越来越大。贝多芬
再也忍受不了这种声音的干扰,他愤怒地停止了演奏,站起来高声
说道:“我绝不能为这些蠢猪们演奏!”主办音乐会的亲王不但不干
涉制止那位破坏全场气氛的伯爵,却大声训斥贝多芬,以亲王的威
势欺压贝多芬。面对这种侮辱,贝多芬怒不可遏,对亲王说:“亲王,你成为亲王,只不过你的出身而已,而我却是靠自己的努力成功的。
亲王有成千上万个,而我----贝多芬,却只有一个!”贝多芬说完,离开了音乐厅,顶着风雨,拂袖而去。
积累
1、把带点的词语换成另一个词,使句子的意思不变。
2、找出文中的四字词语。写下来,再读一读。
3、仔细阅读短文,在括号里填上合适的词。
()乐曲()月光()旋律
感悟
4、仔细读一读下面的句子,说说你体会到了什么?
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡,优美的乐曲使人们陶醉,大家停止了谈话,忘记了周围的一切,似乎他们不是在风雨中听演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中。
能力拓展
你还知道其他的寓言故事吗?找几篇读一读,领会其中的道理。