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发挥音乐教学在学前教育中的促进作用

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吴 蕾:发挥音乐教学在学前教育中的促进作用

一、音乐教学对于学前教育的重要性

在对学龄前儿童开展的音乐教学,可以通过让儿童欣赏优美的音乐作品,应用音乐之美使儿童可以真切的接受音乐的熏陶,使得儿童在欢快的音乐环境中,培养他们的审美意识以及真善美的认知,有利于培养他们的高尚情操。同通过音乐的学习,能够培养孩子终身受益的天赋,有助于提高孩子的综合素质。对于学龄前儿童开展音乐教学,可以完善他们的心理健康,缓解由于学习压力过高导致的心理压力,从而改善儿童的心理健康问题。随着新课改的进行,儿童的综合素质越来越受到人们的关注,尤其是以心理健康为重。当前的音乐教学,在有效培养儿童的乐感、技巧的同时,能对孩子的身心健康产生影响,推动儿童整体素质的提高,有助于儿童塑造健全的人格。

二、音乐教学可以促进儿童的心理健康

随着新课改的不断推进,儿童的综合素质越来越受到关注,而在学前教育中开展音乐教学,可以有效提升儿童素质,尤其是心理健康素质。音乐教育不同于其他教育方式,音乐作品自身就被赋予各种的情感、体悟,并且其传播方式也比较特殊,易于接受,儿童在倾听音乐作品的过程中,可以潜移默化地接受美好音乐情感的熏陶,有助于培养健康向上的心理品格。由于儿童语言、词汇比较少,无法准确完整地通过语言来表达自己的情感,而通过音乐这种特殊的语言形式,则可以让儿童的内心世界得到很好的释放。音乐教育通过音乐作品的欣赏及各种生动的音乐场景模拟,可以激发儿童对学习音乐的兴趣,提高他们的乐感与鉴赏能力、音乐文化素养,丰富情感体验与表达方式,健全儿童的心理素质。音乐教育在培养儿童心理健康方面的作用就是促使儿童形成健康的心理,从而为他们以后更好地适应社会打下基础。开展音乐教育可以对心理健康方面出现问题的孩子进行补救性纠正,通过相关的音乐作品,对相关的儿童进行辅导、治疗,帮助他们克服心理障碍; 与此同时,通过音乐教育可以通过对儿童进行健康情操的教育,预防心理障碍状况的出现,增强其“免疫力”。

三、音乐教学可以提高儿童的道德修养

开展音乐教学,可以有效提高幼儿的道德修养。精选的音乐教材富含多元文化,蕴含作者的高尚情操,道德感悟,通过音乐故事的讲解来潜移默化的影响儿童的心理情操。结合音乐教材,设计合理的歌舞剧,让儿童参与到表演中来,以儿童喜闻乐见的活动形式,激发他们的学习兴趣,促使他们去理解作品中蕴含的真善美情操。因而,我们在开展音乐

教学时,要挖掘音乐教材中所寓含的道德情操,并且创新教学模式,多通过场景创设的形式来开展教学工作,培养孩子们主动学习音乐的积极性,让儿童掌握基础的音乐知识和技能的同时,还要使他们切实感受到教材中所寓含的高尚道德品质与健康的心理,以提高他们的道德素质。

四、音乐教学可以促进儿童审美能力

我们在开展音乐教学中,要注重应用音乐教育培养儿童的审美能力。音乐教育作为培养儿童审美能力的主要手段,它可以陶冶儿童的审美情操,形成自己独特的审美观,作为教师来说应通过音乐旋律、 节奏等音乐表达要素,为儿童营造独特的歌曲意境,让他们感受音乐作品抒发的美好情感,让孩子们在理解、鉴赏中培养自己的高尚情操和道德。

五、音乐可以开拓儿童的想象力

音乐作品通过其独特的表现形式,可以促使孩子展开想象能力,拓展儿童的思维高度,激发儿童的创造力。因此,我们必须借助音乐教学来拓展儿童想象的空间,培养学生的创造力。音乐作品表现形式非常直观具体,易于被儿童理解,但是呢音乐作品又有非常大的包容性,蕴含非常多的情感,这就会引导儿童主动去探索各种可能性,提高他们的想象力。

六、结语

在学前教育中,我们要充分发挥音乐学科的作用,充分利用音乐教学对幼儿的心理健康、道德修养、审美能力、想象能力提高方面的作用。在儿童学前教育中,加强儿童对音乐作品的欣赏,创设相应的场景结合孩子们的条件,激发儿童的创造活力,进一步培养他们的想象力、创造力和综合能力。作为开展音乐教学主体的教师,更要认识到音乐教育的重要性,充分结合音乐学科的特点与学生的心理需求,积极的创设相关的艺术形象,来便于儿童理解接受音乐作品带来的智慧、情操,从而培养他们健康的心理,良好的道德情操,独立的审美观和想象力,满足素质教育发展的需要。

参考文献:

[1]时敏,于惠敏.音乐活动对青少年心理健康影响的研究[J].中国学校卫生,2000,21(4):293.

[2]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要(试行)[J].

[3]陈鹤琴.音乐在儿童生活中的重要性[A].陈鹤琴教育文集(下卷)[C].

【摘 要】随着素质教育的重视与发展,学前教育作为基础教育的基础教学预备阶段,可以有效提升儿童素质,特别是在优化教育的环境中培养孩子们健康成长的学习和生活习惯,注重幼儿的情感体验。在学前教育中,我们要充分发挥音乐学科的作用,充分利用音乐教学对幼儿的心理健康、道德修养、审美能力、想象能力提高方面的作用。在儿童学前教育中,加强儿童对音乐作品的欣赏,创设相应的场景结合孩子们的条件,激发儿童的创造活力,进一步培养他们的想象力、创造力和综合能力,并为儿童将来的发展打下良好的心理素质基础。

【关键词】音乐教学;学前教育;促进作用

中图分类号:G42 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)33-0204-01

发挥音乐教学在学前教育中的促进作用

吴 蕾

(盐城幼儿师范高等专科学校 江苏 盐城 224000)

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