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部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲

第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮

1.人类形成：距今约二三百万年。到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。

2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。

3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。

第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼）

1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。约公元前3100年，初步统一。公元前525年，被波斯帝国吞并。

2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。

3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。

4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。

5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。

1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。

2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。

3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。

第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国

1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）

1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。

2）建国：约公元前3500年，产生小国。约公元前24世纪，初步统一。民族：苏美尔人。

3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。

2、古巴比伦王国

1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。

2）强盛期：汉谟拉比在位时。

3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。

3、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）

1）历史地位及影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。表明人类社会的法制传统源远流长。

2）制定目的：维护奴隶主阶级的利益。

3）法典信息：古巴比伦王国的三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶。

古巴比伦王国的一大特征：家庭奴隶制。战俘是奴隶的主要来源。商品经济比较活跃。

第3课：古代印度

1、古代印度河流域文明

1）古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆。

2）早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐·达罗（约公元前23世纪——前18世纪）。

3）鼎盛期：孔雀王朝。统一印度，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。民族：雅利安人。

4）古印度文明成果：“阿拉伯数字”、种姓制度、佛教。

2、森严的种姓制度（雅利安人创建，是印度严格的社会等级制度，各等级世代相袭，等级间贵贱分明）

1）种姓制度的等级阶层及职责：

第一等级：婆罗门，掌管祭祀；

第二等级：刹帝利，掌管军事和行政权力；

第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业；

第四等级：首陀罗（被征服居民），从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。

四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭受歧视和凌辱。

2）种姓制度的影响：在印度影响深远。激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良影响。

3、释迦牟尼创立佛教

创立时间：公元前6世纪。创立人：乔达摩·悉达多，后被尊称为“释迦牟尼”。

主要教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

传入中国：公元前1世纪（西汉末），经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南。

第二单元古代欧洲文明——希腊文明是欧洲文明的发祥地

第4课：希腊城邦和亚历山大帝国

1、希腊城邦

1）希腊半岛（古希腊主体）特点：环海、多山、多岛屿，影响希腊统一；平原小耕地少，适宜航海业和海外贸易。

2）希腊最早文明——爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，进入相对落后的荷马时代。

3）城邦建立：公元前8世纪，以城市或市镇为中心。希腊城邦特点：“小国寡民”。最大的城邦：斯巴达。

4）希腊城邦居民权力：居民分为公民和非公民（含外邦人和奴隶）。公民有土地，成年男性公民有参与统治的权利。

非公民中的外邦人是自由人，但没有政治权利，没有土地；奴隶没有任何政治权利和自由。

2、雅典的民主政治（公元前5世纪）——使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，成为200多个城邦的盟主。

创建人物：伯里克利。改革后，把雅典变成了“全希腊的学校”。他还建立了津贴制度。

雅典奴隶制民主政治的实质：是少数奴隶主对奴隶的专政。雅典最高权力机构是：公民大会。

3、雅典民主政治的利与弊：

利：1）它是古希腊城邦制社会中先进的政治制度。

2）它扩大了公民权利，调动了公民的积极性和创造性，有利于推动经济发展和社会进步，促进雅典繁荣。

弊：1）它是少数人的民主。雅典的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利。

2）它是直接的民主。容易造成民主决策失误，成为个人争权夺利的工具，甚至沦为暴民政治。

4、亚历山大帝国：建立时间：公元前4世纪末。人物：马其顿国王亚历山大。帝国建立后，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。

5、亚历山大东征的影响：1）具有侵略性质，掠夺了东方世界的财富，给东方人民带来巨大灾难。

2）也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方的经济联系和贸易往来。

第5课：罗马城邦和罗马帝国

1、罗马城邦：地理位置——意大利半岛中部的台伯河畔。形成时间：公元前1000年。

2、罗马共和国

建立时间：公元前509年

权力分配：元老院（300名贵族组成）——掌握国家决策权；执政官（2名，权力相等）—主持政务；

公民大会—形式上的最高权力机关；保民官（2名，平民自己选出）—有权否定执政官与元老院的决议。

3、《十二铜表法》（罗马共和国的成文法，刻在12块青铜板上）

影响（意义）：1）本质上维护贵族利益，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

2）是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源（历史地位）。

4、罗马共和国的强大与衰落

1）公元前3世纪，罗马征服意大利半岛，灭掉迦太基，控制西地中海地区。

2）公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为地中海霸主。

3）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共国的统治，走向衰落。

5、罗马帝国：建立者——屋大维；时间——公元前27年

1）屋大维其人：首创“元首制”，是首席元老，掌握最高统治实权；元老院授予他“奥古斯都”；热衷罗马城建设。

2）帝国进入黄金期：2世纪，帝国版图横跨欧、亚、非，地中海成其“内湖”。

3）帝国衰亡：根本原因——罗马帝国陷入政治、经济大危机。危机实质：是奴隶制危机。

日耳曼人大举侵入（375年）――――帝国分裂：4世纪末（395年）。

西罗马帝国灭亡：476年，被日耳曼人所灭。标志西欧的奴隶社会结终。

4）马尔克公社制度：日耳曼人创建，包括村民大会、土地轮耕、荒地林地公用等制度，对中世纪欧洲影响深远。

第6课：希腊罗马古典文化——体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面

1、文学和雕塑

1）希腊神话：特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》，是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。

2）希腊雕刻：达到一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一；《掷铁饼者》是雕塑杰作。

2、建筑艺术

1）希腊建筑艺术：主要体现在神庙，四周廊柱环绕。代表建筑：雅典帕特农神庙。

2）罗马建筑艺术：吸收希腊建筑特点并有创新，如石拱门、穹顶。

代表建筑：罗马大竞技场（容8万人）、引水道工程、凯旋门（庆祝胜利）、方尖碑、万神庙（宗教场所）。

3、哲学和法

1）古希腊哲学成就突出：德谟克利特：提出了“原子论”。

希腊哲学三贤：苏格拉底：（思考转向人类社会。探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。主张人应该“认识你自己”。）

柏拉图：

亚里士多德（百科全书式的学者，奠定了动物学的基础，是逻辑学的创始人。）

2）罗马人法学成就突出：《十二铜表法》——是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源（历史地位）。

罗马法学系统的构成：包括万民法、经济法以及众多的法律概念。

4、公历的缘起：1）罗马历法来源：古埃及人的太阳历。

2）公历的基础民——“儒略历”：凯撒命人制定的历法。4世纪，罗马皇帝以此作为基都教历法。

第三单元封建时代的欧洲：西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。

第7课基都教的兴起和法兰克王国

1、基都教的兴起

诞生：1世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。创立者：耶稣。教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

地位：4世纪末，罗马皇帝将基都教定为国教，促进了它的传播。

2、法兰克王国

建立：日耳曼人在西罗马的废墟上建立了许多“蛮族王国”，其中最强大的是法兰克王国，481年，克洛维建立。

强大：为稳固统治，克洛维皈依基都教，承认罗马教会地位，取得罗马教会支持，不断对外扩张，版图延伸，实力强大。

3、封君与封臣——西欧封建等级制度

土地分封改革：8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

封君封臣关系：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。封臣必须效忠封君，封君保护封臣。彼此有严格的等级性，

权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。封君与封臣关系形成的仪式：“臣服礼”、“授职礼”。

封建制度确立：11世纪，以土地封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧普遍存在。

4、查理曼帝国

法兰克王国发展：800年前后，法兰克王国的国王查理，在位时四处征讨，使国家成为当时西欧最大的王国。

鼓励基都教发展：查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“十一税”。

教皇为查理加冕：800年的圣诞节、罗马，他被称为“查理大帝”或“查理曼”。国家史称“查理曼帝国”。

加洛林文艺复兴：查理曼开设宫廷学校，抄写希腊罗马经典，推动文化恢复与发展，出现“加洛林文艺复兴”。

帝国分裂：843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国雏形，三国之间不存在隶属关系。第8课西欧庄园——是西欧中世纪农村的典型组织形式

1、庄园出现：9世纪流行，11世纪遍布欧洲，内住领主和佃户。佃户义务：向领主服劳役、缴税，出席庄园法庭。

2、庄园性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。大庄园是成为地方经济中心。

3、庄园居民：均为领主的佃户。包括自由的农民（独立小生产者，领主不能随意没收其土地）、缺少自由的农奴。

4、庄园土地：分为两部分

1）是领主的“直领地”：占庄园耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；

2）佃户的“份地”：是佃户的生活来源。取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，3天/周。

5、庄园“共用地”：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可放牧，共同使用。

6、庄园法庭：庄园具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。

1）法庭作用：维护庄园公共秩序。2）惩罚手段：处以罚金。

3）审判依据：习惯法或村法。

4）法庭影响：庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

1、西欧中世纪城市特点：自由和自治

1）西欧城市重新兴起：10世纪开始，许多新城市成为手工业、商业和文化中心。意、法、英、德名城众多。

恢复原因：农业技术提高、剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

2）城市位置：一般坐落在封建领主的领地上，主要集中在交通便利、相对安全、能吸引人们聚焦的地区。

3）城市自治：13世纪出现。争取自治的手段：金钱赎买和武力斗争（法国琅城市民起义）。

取得自治权形式：从国王或领主手里取得“特许状”。取得自治权的城市不能完全摆脱国王和领主控制。

2、城市居民的身份

1）城市基本居民包括：手工工匠和商人（大多由农民和农奴转化而来）。

2）获得市民身份的途径：在城市住满一年零一天。

3）市民阶层形成原因：城市发展和工商业繁荣。

4）资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，富裕的大手工业主、大商人和银行家，成为早期的资产阶级。

5）城市行业组织：行会（商人行会、手工业行会、教师行会等）。

行会作用：避免同行恶性竞争，维护行业共同利益，防止封建领主侵犯。

3、西欧城市重新兴起的意义（影响）：出现早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。

4、大学的兴起——起源于欧洲的新兴城市（经济的繁荣促进了教育的发展）

1）大学兴起：12世纪，西欧大学兴起，促进了西欧教育与学术繁荣，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

2）大学种类：教会学校、教师私人办的学校（教师私人办校要从教会取得授课许可证）。

3）教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会选举会长管理学校。

4）大学自治：要得到罗马教皇和国王支持。大学自治地位体现在：免赋税权特、司法特权、教育自主权。

5）课程设置：基础课程和专业课程。设置特点：既受基都教会影响，也反映经济和社会发展要求。

基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。专业课程：法学、医学、神学。

第10课拜占庭帝国（即东罗马帝国）和《查士丁尼法典》

1、名称由来：330年，罗马帝国皇帝君士坦丁，在帝国东部的拜占庭设立新都，后改名为“君士坦丁堡”。395年，罗马帝国分裂，东罗马帝国在此建都。因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。

2、傲立欧洲：476年，西罗马灭亡，东罗马地处欧、亚、非三洲交界处，商贸发达，经济繁荣，进入“黄金时代”。

3、《罗马民法大全》（东罗马帝国的重要法律，查士丁尼在位时完成）

1）编制目的：528年，查士丁尼组建法典编纂委员会，目的是稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。

2）《罗马民法大全》的内容：共4部法律文献

《查士丁尼法典》——收集2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编。

《法学汇纂》——历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编。

《法理概要》——指导学习法律文献。

《新法典》——查士丁尼自己执政时期的法令汇编。

4、《罗马民法大全》的影响：

1）仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再把奴隶看作“会说话的工具”。

2）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。

5、拜占庭帝国的灭亡

1）衰亡原因：长期对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝向西欧封建主寻求援助。西欧封建主组建十字军东征，反攻拜占庭帝国。

2）拜占庭灭亡：1453年，被奥斯曼帝国（奥斯曼土耳其）灭亡。君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔。

3）拜占庭灭亡的启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

6、结合拜占庭帝国灭亡的教训，怎样保持国家的繁荣富强：要增强国家创新能力；要树立开放宽容的心态；要大力发展经济增强国力。

7、拜占庭文化

1）形成：融合基都教、希腊和罗马的古典文化及西亚、北非等地的东方文化因素，创造而成，独具特色。

2）影响：保存大量希腊罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供丰富的精神营养。地位：是中世纪文艺复兴前欧洲文化的最高峰。

第四单元封建时代的亚洲国家

第11课古代日本

1、6世纪前的日本

1）大和：5世纪，本州部的大和政权统一日本，最高统治者称“大王”，王室和贵族有私有领地。

2）部民制度：领地上的居民以“部”的形式组织生产（从事农业称“田部”，从事海洋捕捞称“海部”。来自中国、朝鲜的移民分别被编入锦织部、锻冶部）部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

2、大化改新：从646年开始，孝德天皇仿照唐朝典章制度，在日本进行大化改新。改新后，大和正式改称日本国。

1）大化改新内容：政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由央派官治理。

经济上：废除一切私地、私民并收归国有，成为公地、公民；国家把土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。

2）大化改新影响（意义）：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本从奴隶社会过渡到封建社会。

3）大化改新感悟（启示）：要善于向先进国家学习；要善于学习外来先进事物；改革要顺应历史潮流；改革是推动历史发展的重要动力；要坚持改革开放。

3、武士和武士集团

1）日本庄园的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪强、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。

大庄园特权：“不输不入”（既不向国家纳税，也不准地方官进入）。影响：中央对地方失去控制能力，社会动荡。

2）武士集团的建立：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军

事集团。武士集团的成员称为“武士”。

3）武士团与朝廷关系：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。

4、幕府统治时期的到来（在日本长达近700年）

1）幕府形成：12世纪，镰仓幕府。源氏武士集团击败平氏武士集团后，源氏首领源赖朝获“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。

2）幕府权利：幕府与天皇朝廷并存。首领名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，国家大权掌握在武士阶层手中。

3）武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

第12课阿拉伯帝国

1、穆罕默德创立伊斯兰教

1）创教：时间：7世纪创立者：穆罕默德地点：阿拉伯半岛的麦加经典：《古兰经》教徒：称“穆斯林”

教义：安拉是唯一真神，信奉安拉者，死后可升入天堂，否则坠入地狱。

2）建国：时间：622年（伊斯兰教教历元年）建立者：穆罕默德地点：麦地那国家特点：政教合一。

阿拉伯国家建立的标志：建立穆斯林公社。国家性质：以共同信仰为基础的宗教社团。

3）统一半岛：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落承认穆罕默德统治地位，半岛基本统一。

2、阿拉伯帝国

1）形成：8世纪中期，帝国版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国扩张，伊斯兰教也向外传播。

2）专治统治：阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。穆罕默德的继承者称哈里发。

哈里发集政、军和神权于一身，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教首领。

3）灭亡：1258年，蒙古人攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。

3、阿拉伯文化（形成于阿拉伯帝国繁荣时期）

1）发达原因：哈里发重视知识。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。

2）阿拉伯文化成果：阿拉伯数字、完整的代数学、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》（也叫《一千零一夜晚》）。

3）阿拉伯人的作用：沟通了东西方文化，为世界文化发展作出卓越贡献。

4、东西方文化交流的桥梁——丝绸之路；东西方文化交流的使者——阿拉伯人。

第五单元步入近代

第13课西欧经济和社会的发展（中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。原来的封君封臣制度和庄园制度发生很大变化。）

一、新的生产和经营方式

1、西欧垦殖运动：11世纪后，欧洲农村开展垦殖运动，新开发地区仿效自治城市，具有独立司法权和行政自治权。

2、庄园衰落与瓦解：

1）农奴获得对自己劳动力自由支配权的方式：用货币购买劳役豁免权。

2）农奴获得离开庄园、摆脱领主人身束缚机会的方式：缴纳迁徙税。

3）农民获得对自己剩余产品的支配权。

4）领主出租直领地，依靠土地租金生活，不参与生产管理。

3、雇佣与被雇佣的社会生产关系出现：

1）、租地农场：14世纪后，富裕农民承租、购买领主土地或转租、购买其他佃户地产，将土地集中起来建立租地农场，雇用少地或无地农民耕种，产品推向市场。富裕农民成为租地农场主，被雇佣农民成为农业工人。（最早、最典型的租地农场在：英国）2）、手工工场：富余农、畜产品进入市场，手工业者脱离农业生产为市场而生产，农村出现手工工场。商人向工人提供原料和统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。

4、租地农场与手工工场的作用：促进欧洲农村土地关系变化和手工业发展，推动西欧农业和手工业生产逐渐资本主义化，开始改变中

世纪欧洲社会的整体面貌。

二、富裕农民和市民阶层

1、农村社会结构的变化：13、14世纪，西欧农村的富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段集中土地，以新经营方式掌握生产、交换等

环节，控制乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶段力量。

2、城市社会结构的变化：手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。城市中的富商巨贾政治权利扩大，成为强化

王权的力量。

第14课文艺复兴运动（14世纪――16世纪）

1、出现：14世纪，意大利。由于城市工商业的发展，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，他们采取复兴古希腊、罗

马文化的方式，引发了提倡人文主义的思潮，文艺复兴运动兴起。

2、指导思想：人文主义。

3、性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（思想解放运动）。

4、意义（影响）：促进了人们思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

5、代表人物及其作品：但丁《神曲》；达·芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；莎士比亚（英国）《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

6、文艺复兴“文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘。

7、文艺复兴“美术三杰”：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。

第15课探寻新航路（15世纪末、16世纪初）

一、探寻新航路的热潮（新航路开辟的原因）

1、欧洲人渴求开拓新的贸易市场。（原因：欧洲手工工场和租地农场的发展，对市场需求扩大）

2、欧洲出现关注东方的热潮。（原因：意大利人马可·波罗描绘东方国家（中、印等）富庶昌明，激起欧洲人对东方的向往）

3、欧洲人想要寻求通往东方的新航路。（原因：奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国后，控制了东西方所有重要商道，向商人征收高额关税）

4、地圆学说的流行。

5、指南针用于“罗盘”导航技术传入欧洲；欧洲造船技术的突破。

二、哥伦布“发现”美洲

1、葡萄牙王室资助：1）1487年，迪亚士沿非洲西海岸南下，第二年到达非洲的好望角。

2）1497年，达·伽马绕过好望角，沿非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。（获利最高）

2、西班牙王室资助:1）1492年，哥伦布横渡大西洋，“发现”古巴和海地（新大陆）。他认为到达的是印度，把当地人称为“印第安人”。

三、麦哲伦船队全球航行

1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命寻找亚洲，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。他成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

四、新航路开辟的意义（影响或作用）

1、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

2、世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立起来。

第16课早期殖民掠夺（新航路开辟后）

一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

1、最早进行殖民掠夺的国家是：葡萄牙和西班牙。

2、葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立殖民据点和商站（如巴西、印度果阿、马六甲、中国澳门），以殖民据点为基地进行劫掠式

贸易。控制从印度洋到太平洋的海上通道。

3、西班牙：拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”。凭借这支舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，

役使印第安人和黑人开采金银矿、开发种植园。

二、英国的殖民扩张

1、原因：16世纪，资本主义生产方式确立，英国纺织业迅速发展，需要开拓海外市场。

2、打败西班牙：1588年，英吉利海峡，以少胜多，打败西班牙“无敌舰队”，成为海上霸主，从此开始在海外扩张殖民地。

3、建立开殖民地：17世纪，在北美建立殖民地，建立大种植园，生产英国工业所需要的原材料。也从事贩卖非洲黑奴的活动。

4、三角贸易：英国以贩卖黑奴为中心的贸易称为“三角贸易”。为英国带来巨额利润的是：种植园和黑奴贸易。

三、荷、法、英殖民争霸

1、荷兰一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。17世纪下半叶，后崛起的法国也加入殖民争霸行列。

2、为争夺美洲、非洲、亚洲殖民地和世界市场，英国凭借强大实力战胜荷兰和法国，在世界各地夺取大片殖民地，自诩“日不落帝国”。

四、殖民掠夺的影响：

1.客观上，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。

2.给殖民地人民带来深重灾难，造成亚、非、拉美地区长期贫穷落后。

3.在殖民期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。

第六单元资本主义制度的初步确立（17、18世纪，资产阶级革命的时代来临）

第17课君主立宪制的英国（英国资产阶级革命，为资本主义制度的确立开辟了道路）

一、议会与王权的斗争

1、英国政治传统：1215年，英格兰颁布《大宪章》。维护教俗贵族的特权，规定未经协商国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”、“王

在法下”的基本原则。第一次限制王权。

2、议会制度确立：13世纪末。议会由上下两院构成（上院：贵族；下院：骑士和平民代表），征税权掌握在议会手中。

2、议会与王权对立：斯图亚特王朝（17世纪初），国王詹姆士一世推崇“君权神授”论，渴望王权专断，不经议会批准，强行征税。

二、革命的发生

1、议会与王权矛盾激化：查理一世推行君主专断政策，随意解散议会。

2、革命开始的标志：1640年，议会重新召开。（查理一世派军队逮捕反对他的议员，挑起内战。）

3、革命结果：议会军队打败国王军队。1649年，查理一世被推上断头台。英国宣布为共和国。

（权力落在以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。克伦威尔独揽大权，被议会尊为“护国主”。）

4、革命影响：英国资产阶级革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。

三、《权利法案》

1、“光荣革命”：1688年，英国发生政变，议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。这次政变史称“光荣革命”。

背景：1660年，查理二世接受议会条件做英国国王，英国恢复君主制。继任者詹姆士二世恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算。

2、君主产宪制：确立时间——1689年；确立标志——英国议会通过《权利法案》。目的——限制国王权利，保证资产阶级利益。

四、英国资产阶级革命的影响

1、以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。

2、议会至上，避免了不必要的暴力和内战。

第18课美国的独立（美国独立战争性质：既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命）

一、独立战争的序幕

1、英属北美殖民：建立时间：17世纪开始；先后建立13个。作用：是英国的原料产地和销售商品的市场。

2、美利坚民族的形成：主要成员是英国和欧洲其他国家的移民，还有当地的印第安人和非洲黑奴。北美人民受英国殖民者剥削。

3、独立战争爆发的原因：1765年后，英国政府在北美殖民地分布一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。

4、独立战争的导火线：波士顿倾茶事件（1773年）

5、独立战争开始的标志：来克星顿枪声（1775年）

二、华盛顿与独立战争

1、第二届大陆会议：1775.5，北美殖民地代表在费城召开第二届大陆会议，决定把民兵整编为大陆军，华盛顿当选大陆军总司令。

“一分钟人”民兵，是赢得美国独立战争胜利的主力军。

2、评价华盛顿：1）领导美国独立战争，赢得了国家和民族的独立；

2）主持召开制宪会议，制定1787年美国宪法，建立了三权分立的联邦制国家；

3）当选美国第一任总统，开创了民主政治的先河，深受美国人民的爱戴。

三、《独立宣言》与美国宪法

1、《独立宣言》发表：时间：1776.7.4起草人：杰斐逊通过机构：大陆会议

2、《独立宣言》内容：1）宣布人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。2）宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

3、《独立宣言》性质：是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。

4、独立战争的转折点：萨拉托加大捷（1776年）

5、英国承认美国独立时间：1783年。（原因：1781年，约克镇战役中，英将康华利率部下投降）

6、1787年美国宪法：依据原则：分权制衡原则国家特点：联邦制

1）行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院相互制衡；2）联邦政府与地方政府分享权力；3）总统和议员由选举产生。

7、1787年美国宪法的性质：是世界上第一部资产阶级成文宪法。影响：开创了美国民主政治的先河。

四、美国独立战争的影响（意义）

1、结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。

2、确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。

3、对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。

五、结合英国资产阶级革命和美国独立战争，谈谈你对专制和民主的认识：1）专制导致独裁暴政，民主有利于防止专制。

2）从专制到民主，从人治到法治，是历史发展的必然趋势。

六、美国独立战争胜利的原因：1）战争的正义性；2）人民群众的支持；3）法国等国家的支持；4）领导人的卓越指挥。

第19课法国大革命和拿破仑帝国（法国大革命，摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权）

一、旧制度的危机——启蒙运动

1）原因：法国封建制度阻碍资本主义发展，引起了法国进步思想家的猛烈抨击。2）启蒙运动中心：法国（后波及欧洲其他国家）。3）内容：反对旧制度。核心思想：自由、平等。4）性质：一场伟大的思想解放运动；影响：为法国大革命作了重要的理论准备。6）启蒙运动的代表：伏尔泰（启蒙运动的旗手）——推崇英国的政治制度（学英国）

孟德斯鸠（最博学的启蒙学者）——提倡分权制衡的政治模式（学美国）

卢梭——主张最大限度的让公民直接参与国家管理（学古希腊的雅典）

二、法国大革命

1、根本原因：旧制度制约法国资本主义经济的发展。

2、导火线：国王路易十六召开三级会议筹款。

3、开始标志：1789.7.14，巴黎市民攻占巴士底监狱。

4、《人权宣言》颁布：1789年8月，内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

5、1791年宪法：制宪议会制定，废除旧制度、确立了新制度的基本框架。

1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分置于正文之前。宪法基本落实宣言的原则，但二者不完全一致。

6、成立法兰西第一共和国：废除君主制，处死国王路易十六。

7、法国大革命的高潮：英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，进攻法国。以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成救国委员会，掌握政权，

平息国内叛乱，打退反法联军，把法国大革命推向高潮。（后雅各宾派因打击面过宽，被推下台）

8、法国大革命的意义（影响）：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

三、拿破仑帝国

1、拿破仑发动政变，夺取政权：1799年。

2、拿破仑巩固政权的措施：

1）对内：主持制定《拿破仑法典》。（体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则）

《拿破仑法典》的作用（影响）：是资产阶级的第一部民法典。将革命成果用法律形式固定下来，确立了资本主义的立法典范。

2）对外：进行战争，大败反法联盟。（影响：既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民反抗）

3、法兰西第一帝国：建立时间：1804年，经公民投票，法国改为帝国，拿破仑加冕称帝。

4、法兰西第一帝国覆灭：时间：1815年。原因：拿破的对外战争，激起当地人民的反抗；1812年，远征俄国失败。

第七单元工业革命和工人运动的兴起

第20课第一次工业革命（18世纪60年代－19世纪上半期；首发国：英国，也叫英国工业革命）

一、纺织艺术的革新

1、原因：英国资产阶级革命后，君主立宪制建立起来，英国资本主义经济迅速发展，对棉纺织品需求增长，刺激棉纺织新技术发明。

2、发明成果：1733年，凯伊发明飞梭（提高织布速度）；1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”（大大提高了生产效率）

3、工业革命的实质：既是一场技术革命，又是一场社会变革。（是生产领域的革命性变化）

二、蒸汽机和工厂制度的确立

1、瓦特改进蒸汽机：将蒸汽机变为主要动力的是瓦特。1785年。首先投入使用在：纺织部门。到19世纪30年代成为主要动力来源。

2、蒸汽机广泛应用的影响：是生产领域一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命更快地向纵深发展。

3、现代工厂制度确立的标志：传统手工工场被大工厂替代（19世纪初）。

三、火车与铁路

1、铁路时代开始的标志：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车。铁路网建成：1851年，总长约1万千米。

2、铁路时代到来的影响：为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。

四、工业革命的影响（意义）：极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生

翻天覆地的变化。世界上第一个工业国家：英国。

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

一、马克思与恩格斯（德国人）

1、马克思在中学时代确立的择业目标是：为了“人类的幸福和我们自身的完美”。（一生致力于解放全人类的崇高事业）

2、马克思的代表作：《资本论》（主要完成于英国的大英博物馆，影响巨大）

3、列举19世纪三四十年代的工人运动：法国的里昂工人起义、英国的宪章运动、德国西里西亚的织工起义。

工人运动的目的：改善劳动和生活条件、提高政治地位。

工人动动的影响：无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要革命理论的指导。

4、马克国主义理论的主要内容：包括三个组成部分——马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

二、《共产党宣言》

1、1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领：叫《共产党宣言》。

2、马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表。

3、马克思主义诞生的意义：从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃发展起来。

三、第一国际

1、成立：1864年，英、法、德等国工人代表联合成立国际工人协会，史秋“第一国际”。

2、斗争目标：提高工资、缩短工时、改善劳动条件。属于经济斗争。

3、马克思主义指导无产阶级建立政权的第一次伟大尝试：巴黎公社。结果：失败。后来，《国际歌》问世。

四、无产阶级理论的产生及斗争实践，启示：任何一种先进社会制度的建立都不是一帆风顺的，要经过长期、曲折的努力与探索。

部编版九年级上册历史知识点汇总

第1课古代埃及目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域目标：通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

部编版九年级历史上册复习资料

部编版九年级历史上册复习资料第1课古代埃及----文明成就：金字塔、象形文字、太阳历一、尼罗河与古埃及文明：产生于尼罗河流域。公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一。二．金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。三．法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”. 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。第2课两河流域----文明成就：楔形文字、空中花园、《汉谟拉比法典》 1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河（今天的伊拉克附近） 2、古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。 2、★《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条。制定者：汉谟拉比；目的：维护奴隶主贵族的权利；内容：3个。影响：留给人类宝贵遗产，表明法制传统源远流长。第3课古代印度----文明成就：种姓制、佛教 1、古代印度文明最早出现于印度河流域。 2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 3、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。种姓制特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 4、佛教：公元前6世纪乔达摩?悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。提出“众生平等”。产生地：古印度；传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 ●●第4课希腊城邦和亚历山大帝国古希腊是欧洲文明的发祥地。一、希腊文明的发源地 1、希腊文明的发源于爱琴文明，包括克里特岛文明和迈锡尼文明。 2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。最大的城邦是斯巴达。雅典：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。成年男性公民，才有参加政治的权力。 3、亚历山大帝国公元前4世纪，马其顿国的兴起。公元前334年马其顿国王亚历山大率军东征，灭波斯帝国，历经10年征战，建立地跨欧亚非三洲帝国。亚历山大东征的影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。第5课罗马城邦和罗马帝国一．罗马城邦 1、罗马城邦兴起于台伯河畔,公元前509年,罗马共和国建立,元老院掌权.（课本22页详情） 2、罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑. 3、公元前2世纪，罗马成为整个地中海的霸主。 4、公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义,加速了罗马共和国的衰落.5.公元前49年，凯撒控制元老院。二．罗马帝国 1、公元前27年，屋大维创立元首制，建立罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。三．罗马帝国的衰亡 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。第6课希腊罗马古典文化

部编版九年级历史(上册)知识点梳理

部编九年级历史（上）知识点梳理2018.9 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？【古埃及文明。公元前3500年。太阳历、象形文字】 2、评价古埃及金字塔。【金字塔是古埃及国王的陵墓，反映其无限权力，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会、经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶】 3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一的国王是？实行何制度？制定法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？【两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。公元前3500年。公元前2400年。】【汉谟拉比。君主专制制度。《汉谟拉比法典》。奴隶主阶级。是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。】 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？【古印度。公元前23世纪—公元前8世纪。孔雀王朝。华氏城。】 5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？掌管军事和行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？【种姓制度。四个等级是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。刹帝利。首陀罗。】 6、种姓制度的特点是？【种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。】 7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作是？【乔达摩·悉达多。产生于公元前6世纪。教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。传入中国时间1世纪，即西汉末年。玄奘。《大唐西域记》】第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是？古希腊城邦的突出特点？古希腊有名的两大城邦？最大的城邦是？【古希腊。“小国寡民”。雅典和斯巴达。斯巴达。】 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛？评价影响。【伯里克利。雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。】 10、为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立什么制度？【津贴制度】 11、占雅典人口大多数的是什么人？雅典哪些人没有政治权利？【外邦人。外邦人、妇女、奴隶】

【历史】部编版九年级历史上册知识点

部编版九年级历史上册知识点第1课，古代埃及 1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。★★ 2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。★★★ 3、古埃及人使用的文字是象形文字。★★★ 4、金字塔是古埃及法老的陵墓。★★★ 5、古埃及文明没能延续。★★ 第2课，古代两河流域 1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。★★★ 2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。★ 3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。★★★ 4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。★★★ 5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。★★★★ 5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。★★ 6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。★★★ 第3课，古代印度 1、古印度文明最早出现在印度河流域。★★★ 2、古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。★★★ 3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。★★★ 4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。★★★ 5、种姓制度的四个等级的人：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。★ 6、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。★ 7、佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。★★ 7、阿拉伯数字起源于印度。★★★ 第4课，希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦 1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。★ 2、希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。★★ 3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。★★ 4、只有成年男性公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。★★★ 二、雅典的民主政治 1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。★★★ 2、公民大会是雅典最高权力机构。★★★ 3、雅典的民主不是充分的民主。★ 三、亚历山大帝国 1、马其顿国王亚历山大统一希腊，并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。★（推荐电影：《亚历山大大帝》） 2、如何评价亚历山大东征：亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但东征也促进了东西方文化的交汇。★★★

部编版历史九年级上册全书知识点

九上历史知识背诵手册第1课古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域 1.古代两河流域文明

(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。

部编版九年级历史上册期末复习教案

九年级历史上册期末复习【教学目标】 1、通过本课对九年级历史上册教材的复习,掌握本册教材的基本知识点与基本的发展脉络,在头脑中形成清晰时间脉络与对基本事件有清晰的定位。 2、通过对本册历史的学习,形成正确的世界历史观、价值观,培养学生国际主义精神与唯物主义历史观,让学生通过世界历史的学习,领悟中华民族复兴的伟大意义。【重点难点】重点:四大文明古国与古希腊罗马日本大化改新三大宗教西欧封建制度的建立文艺复兴新航路开辟英法美资产阶级革命工人运动与马克思主义的诞生难点:印度的种姓制度雅典的奴隶民主政治西欧封建城市兴起的历史意义基督教会的演变新航路开辟的因果与影响拿破仑对外战争的性质工业革命引起社会阶级关系的变化【讲评方法】学生自主学习,合作探究,及时反馈,教师有的放矢,重点难点点拨。【教学流程】

【教学过程】本课的基本知识考点:人类文明的开端、亚欧封建社会与古代文明交往方式、步入近代的运动与革命与改革、殖民掠夺与殖民抗争与无产阶级的抗争、工业革命考点一:古代文明（一）考点回顾一、上古人类文明 1.大河流域的文明: ①约公元前3100年,埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产就是金字塔,金字塔就是埃及法老的陵墓。 ②公元前1894年古巴比伦王国成立,古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》就是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质就是保护奴隶主利益的法典。 ③婆罗门、刹帝利、吠舍与首陀罗构成了古印度的种姓制度。 2.古代希腊就是西方文明的摇篮,而罗马基本保持了希腊文明的特点,希腊与罗马文明共同构成了地中海文明。 3.在希腊城邦中,最著名的就是雅典,被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革,在伯里克利时代,雅典民主政治达到极盛。 4布匿战争:罗马战胜迦太基的战争。公元前27年,罗马的屋大维建立了罗马帝国。 (二)考点分析本单元知识点就是本册教材的基础知识点,就是经常考到的。考查的内容主要涉及四大文明古国、古希腊罗马等知识点。题型多就是选择题。（三）典型例题分析 1.当您漫步罗浮宫时,解说员指着一黑色的石柱说:“这就是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请您判断,此文物应产生于何处,该法典用哪种文字记载？【答案】D A.尼罗河流域,象形文字 B.两河流域,拉丁字母 C.印度河流域,甲骨文 D.两河流域,楔形文字【解析】从题干中的“这就是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”判断:这就是西亚两河流域的《汉谟拉比法典》,古代西亚各国所使用得文字就是苏美尔人创造的楔形文字。

精编部编版九年级历史上册必背知识点

部编九年级历史（上）知识点梳理 2018.12 第一单元古代亚非文明 1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？ 2、评价古埃及金字塔。 3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一事业的古巴比伦国王是？实行什么制度？制定何法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？ 4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？ 5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？起重掌管军事何行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？ 6、种姓制度的特点是？ 7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作？第二单元古代欧洲文明 8、西方文明的发祥地是？古希腊城邦的突出特点？古希腊有名的两大城邦是？最大的城邦是？ 9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛？评价他的执政影响。 10、为保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立什制度？ 11、占雅典人口大多数的是什么人？雅典哪些人没有政治权利？ 12、亚历山大帝国疆域范围？评价亚历山大东征影响？ 13、古罗马共和国建立时间？地理位置？形式上的最高权力机关是？颁布的法律是？有何影响？地位？ 14、公元前2世纪，罗马成为整个地中海霸王，在罗马后期，发生什么起义？有何影响？ 15、罗马发展史：首创罗马“元首制”的人是？公元前27年，罗马共和国变为罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期的表现？4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马在谁的打击下灭亡？ 16、了解早期希腊社会的重要文献是？ 17、希腊建筑艺术的典型代表是？罗马《十二铜表法》的影响？ 18、古希腊著名的哲学家有哪三位？分别有哪些贡献？ 19、法学是哪国人最伟大的成就之一？后世罗马法典乃至欧洲法学渊源是？ 20、我们今天使用的公历是谁创设的？来源于哪国人的太阳历？“儒略历？是谁命人编制？罗马皇帝把什么历作为基督教历法？第三单元：封建时代的欧洲 21、基督教兴起时间？地区？4世纪被谁确立为国教？ 22、法兰克王国建立时间？建立者？皈依何教？ 23、法兰克王国实行改革，封君和封臣的特点？影响？ 24、谁统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国？为鼓励基督教的发展，他实行什么税？为此人举行加冕礼的是？法兰克王国被称为？ 25、843年，查理曼的三个孙子讲查理曼帝国一分为三，形成那三个国家的雏形？ 26、9世纪西欧庄园性质？居民包括哪些？谁是独立的小生产者？保护土地权利的机构？ 27、西欧庄园的土地分为哪两部分？ 28、维护西欧庄园公共秩序的机构是？审判依据什么？ 29、中世纪城市居民争取城市的自由和自治，常用手段有？最典型的取得自治权居民是？ 30、中世纪城市取得自治的形式是？基本居民有哪些人？早期资产阶级由哪些人构成？ 31、12世纪被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是？ 32、大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 33、欧洲中世纪大学课程的基础课程有哪7门？专业课程有哪3门？ 34、罗帝国395年分裂为哪两个帝国？拜占庭帝国是哪国的首都，又叫什么名字？ 35、《罗马民法大全》的目的是？有哪几部法典组成？内容？地位如何？ 36、比较中国和西欧的封建社会？（政治、经济、思想文化、城市特点）第四单元封建时代的亚洲国家 37、日本大化改新的时间？即位皇帝？仿效哪个国家朝代改革？大化改新后，国家称呼有何变化？ 38、大化改新的内容？影响？ 39、伊斯兰教创立时间？创立者？影响？ 40、阿拉伯帝国形成时间？版图疆域范围是？ 41、阿拉伯文化成就有哪些？ 42、阿拉伯人对型洗发文化的贡献有哪些？ 43、日本的大化改新仿效中国改革取得成功，给我们什么启示？ 44、比较世界三大宗教的不同。（产生时间、地点、创始人、教义、传播影响）第五单元步入现代 45、西欧11世纪经济和社会得到发展，农村和庄园出现了那些新的生产和经营方式？产生什么影响？ 46、 13、14世纪，欧洲农村中富有生气活力的阶级力量有哪些？称为城市居民的是哪些人？出席国王着急的会议，不断提出自己的政治主张的是？

部编版九年级上历史全册知识点

第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教第二单元古代欧洲文明【思维导图】第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。

部编版历史九年级上册第四单元知识点

部编版历史九年级上册第四单元知识点 11课古代日本目标：知道大化改新，初步了解日本古代社会。 1.6世纪前的日本 (1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。 (2)统治：大和国的最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 2.大化改新 (1)背景：6—9世纪，日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。 (2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 (3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。 (4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 3.武士和武士集团

(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。 (2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 (3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。 (4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 (5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 12课阿拉伯帝国目标：了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.穆罕默德创立伊斯兰教 (1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 (2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。 (3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯帝国

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部编版九年级上册历史知识清单第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。 (2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国

(2)特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 (3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。 (5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。 2.雅典的民主政治 (1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。 (3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。3.亚历山大帝国 (1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.罗马城邦 (1)建国：公元前509年，罗马建立共和国。 (2)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了《十二铜表法》。

部编版历史九年级上册知识梳理

部编版历史九上各单元重点汇总第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明 1.古埃及位于非洲东北角，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.约从公元前 3500 年开始出现若干小国家；公元前 3100 年左右，古埃及初步实现统一；之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代；公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。 3.新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 4.古埃及的成就：太阳历是古埃及天文学突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二、金字塔

金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三、法老的统治 1.古埃及的国王称法老，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

2.胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第 2 课古代两河流域一、古代两河流域文明 1.两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2.两河流域文明约公元前 3500 年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。约公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一。二、古巴比伦王国 1.统一：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 2.统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。 3.两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了 60 进位制。

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部编人教版版九年级历史上册知识点汇总第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明 1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。 2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。 4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。 6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。 8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二．金字塔 1.用途：国王法老的陵墓 2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。三．法老的统治 1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。 2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。 3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

人教部编版九年级历史上册知识点总结

人教部编版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河与古埃及文明尼罗河的赠礼：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北，尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明：约公元前3500年，在尼罗河下游出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。古埃及灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及的成就：天文学、数学、医学最为突出。

太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。金字塔金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展和较高水平，是古埃及人智慧的结晶。法老的统治古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无上的权威。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越秀越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

【历史】部编版九年级历史上册全册知识点

部编版九年级历史上册全册知识点第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明 1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二．金字塔 1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。三．法老的统治 1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域一．古代两河流域文明 1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。 2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。 3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。二．古巴比伦王国 1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三．《汉谟拉比法典》 1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度一．古代印度河流域文明 1.位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

部编版丨九年级上册历史知识点总结

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历史九年级上册1-8课知识梳理第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明 1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。二．金字塔 1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。三．法老的统治 1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。第2课古代两河流域一．古代两河流域文明 1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。 2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。 3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。二．古巴比伦王国 1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。他实行君主专制统治。三．《汉谟拉比法典》 1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 3.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。第3课古代印度一．古代印度河流域文明 1.位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域。

部编人教版九年级历史上册复习题(含答案)

九年级上册复习题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．(2018·四川宜宾九上期末考试题·1)雅典“城邦公职人员由抽签方式选出，每个公民都有同等机会出任城邦公职，行使作为城邦主人的职权。”这里的“每个公民”是指() A．全体雅典居民 B．雅典大奴隶主 C．外邦人和奴隶 D．成年男性公民 2．(2016·四川宜宾·４)下列有关雅典城邦的表述中，正确的是() A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家 C．伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会 D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 3．(2017·四川宜宾·5)在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是() A．亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生 B．罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生 C．阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方 D．伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教 4．下图显示的是哪一宗教的传播路线() A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 5．(2016·四川雅安·4)表1为“新航路开辟一览表”。据表1可知( ) ①四位航海家都到达了亚洲②哥伦布、麦哲伦相信大地是球形的③欧洲与亚洲的交通往来从此开始④葡萄牙、西班牙推动了新航路开辟 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下图是《权利法案》颁布300周年纪念币。英国人纪念《权利法案》的颁布，是因为它() A．标志着英国资产阶级革命结束 B．向世人宣布了资产阶级自由、民主原则 C．明确提出了人权和公民权 D．奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础 7．(2015·四川绵阳·9)归纳和概括是学习历史的重要能力。通过对《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的分析，你认为三者的共同点不包括() A．反对封建君主统治 B．反映了资产阶级的要求 C．体现了天赋人权的思想 D．有利于资本主义的发展8．(2017·四川雅安·4)下列描述符合19世纪中期美国社会状况的是() A．英国殖民统治压制了美国资本主义经济的发展 B．南方和北方围绕奴隶制的废存问题而矛盾尖锐 C．林肯领导大陆军打败南方军队 D．北方的工厂大量使用黑人奴隶 9．(2017·四川乐山·10)“独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力