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一、名词解释
1、单斜构造（P17）是指成层的岩层向一个方向倾斜的地质构造。
2、褶曲构造（P18）是指成层的岩层在层理平行方向受挤压作用而形成的一种地质构造。
3、断层（19）是指岩层在层理垂直方向受挤压或拉伸作用类似剪切破坏而形成的一种地质构造。
4、隧道净空（P27）是指隧道衬砌内轮廓线所包围的空间。
5、隧道建筑限界（P27）是指隧道衬砌内缘不能侵入的轮廓线。
6、围岩（P73）是指隧道开挖后其周围产生应力重分布范围内的岩体，或指隧道开挖后对其稳定性
产生影响的周围部分岩体。
7、膨胀土（P156）是指土中粘土矿物成份主要由亲水性矿物组成，同时具有吸水显著膨胀软化和失
水收缩硬裂二重特性、湿胀干缩往复变形的高塑性粘性土。
8、爆破漏斗（P170）在有临空面的情况下，炸药爆炸形成的一个圆锥形的爆破凹坑称之为爆破漏斗。
9、最小抵抗线（P170）是指形成爆破漏斗时药包中心到自由面的最短距离。
10、爆破漏斗半径（P170）最小抵抗线与自由面交点到爆破漏斗边沿的距离。
11、破裂半径（P170）药包中心到爆破漏斗边沿的距离
12、爆破作用指数（170）爆破漏斗半径与最小抵抗线距离的比值称为爆破作用指数。
13、殉爆（P173）一个药包（主动药包）爆炸后能引起与它相接触的邻近药包（被动药包）爆炸，
这种现象称为被动药包的殉爆。
14、爆力（P173）炸药爆炸时对周围介质做功的能力称为爆力。
15、猛度（P173）炸药爆炸后对与之接触的固体介质的局部破坏能力称为猛度。
16、殉爆距离（P173）是指采用同性质等直径药卷时主动药包能引起被动药包殉爆的最大距离。
17、安定性（P173）炸药的安定性是指其物理化学性质的安定性，主要表现为吸湿、结块、挥发、
渗油、老化、冻结和化学分解等。
18、光面爆破（P182）是控制爆破的一种，是通过合理确定轮廓面炮眼的各项爆破参数，使爆破后轮廓面整齐，最大限度地减轻爆破对围岩的震动和破坏，尽可能维持围岩原有完整性和稳定性。在起爆顺序上为最后引爆。
19、预裂爆破（P184）是控制爆破的一种，是通过合理确定轮廓面炮眼的各项爆破参数，使爆破后轮廓面整齐，最大限度地减轻爆破对围岩的震动和破坏，尽可能维持围岩原有完整性和稳定性。在起爆顺序上为最先引爆。
20、NA TM （P218）New Austrian Tunneling Method，新澳地利隧道施工方法，即新奥法。
21、喷射混凝土（P231）是用喷射机把掺有速凝剂的混凝土拌和物料以适当的压力高速喷射到岩壁
表面凝结硬化而成混凝土。
22、顺序作业（P291）按工艺流程和施工程序（步骤）先后顺序进行施工操作。
23、平行作业（P291）根据工程或技术的要求把作业面分为若干段（点）分别按工艺流程和施工程
序（步骤）先后顺序同时进行施工操作。
24、流水作业（P292）根据工程或技术的要求把作业面分为若干段（点），某一工种的作业队（组）
先在第一施工段完成第一道工序（作业），再转移到第二施工段完成同一道工序（作业），同样另一工种的作业队（组）紧跟其后依次在各施工段完成下一道工序（作业），如此类推，直到完成全部工作为止。
二、填空题
1、常用的公路隧道线路纵坡形式有单坡和人字坡两种。（P26）
2、洞门结构的作用减少洞口土石方开挖量、稳定边坡、引离地表水和装饰洞口。（P46～P47）
3、隧道工程治水原则可概括为“防排截堵、因地制宜、综合治理”。（P69）
4、通常把台阶长度＞5B 称为长台阶；长度＞（1～1.5）B 称为短台阶；长度＜B 称为超短台阶。
5、假定将药包埋置在无限介质中进行爆破，则在远离药包中心不同位置上的爆破作用是不相同的，
大致可以划分为压缩粉碎区、抛掷区、破坏区、震动区四个区域。（P169～P170）
6、通常把n=1 的爆破称为标准抛掷爆破；把n＞1 的爆破称为加强抛掷爆破或扬弃爆破；把0.75
＜n＜1 的爆破称为加强松动或减弱抛掷爆破；把n ≤0.75 的爆破称为松动爆破。（P170）
7、按炮眼所在的位置、作用、布置方式和有关参数不同可分为掏槽眼、辅助眼和周边眼。（P176）
8、常见的掏槽形式有斜眼掏槽和直眼掏槽。（P177～P178）
9、在传统隧道施工方法中隧道支护能常分为临时支护和永久支护。（P192）
9、常用的临时支护有木支撑、钢支撑、钢筋混凝土支撑和锚杆支撑及喷射混凝土支撑。（P192）
10、辅助坑道的形式有横洞、平行导坑、斜井和竖井。（P200～P203）
11、隧道施工中常见的机械通风方式有风管式、巷道式和风墙式。（P205）
12、隧道施工中常见的风管式通风方法有压入式、抽出式和混合式。（P205）
13、新奥法施工的基本原则可概括为：“少扰动、早支护、勤量测、紧封闭”。（P231）
14、对于锚杆的支护机理一般认为有以下四种：悬吊、组合梁、加固及综合作用。（P240）
15、按锚固方式分，常用的锚杆主要有机械式锚固锚杆和粘结式锚固锚杆两大类。（P241）
16、按锚固长度分，常用的锚杆主要有端部锚固锚杆和全长锚固锚杆两大类。（P241）
17.围岩压力分为：松动压力，形变压力，膨胀压力，冲击压力
三、问答题
1、在隧道工程勘察设计时地质调查主要内容有哪些？（P10）
答：在隧道工程勘察设计时地质调查主要内容有以下几方面：（1）工程地质特征；（2）水文地质特征；（3）不良地质和特殊地质现象；（4）地震裂度；（5）有害气体和放射性物质。
3、常见的洞身衬砌结构类型有哪些？（P39）
答：（1）整体式混凝土衬砌；（2）拼装式衬砌；（3）复合式衬砌（4）喷锚支护（5）连拱衬砌。
4、常见的洞门有哪几种形式？（P46）
答：（1）洞口环框式；（2）端墙式；（3）翼墙式；（4）柱式；（5）台阶式；（6）斜交式；（7）削竹式。
5、常见的明洞结构有哪几种形式？（P50）
答：（1）路堑式拱形明洞；（2）半路堑式拱形明洞；（3）盖板类棚式明洞；（4）钢架类棚式明洞；（5）悬臂式棚式明洞。
7、试述传统矿山法施工与新奥法施工的同与不同。（P145、P219）
8、在钻爆法施工中常用有辅助施工措施有哪些？它们怎样来保证施工的正常进行？（P149）
答：在钻爆法施工中常用有辅助施工措施有：（1）超前锚杆；（2）管棚；（3）超前小导管注浆；（4）预注浆加固地层；（5）地表锚喷预加固。
9、什么是炸药的敏感度？主要有哪些？（P173）
答：炸药的敏感度简称感度，是指炸药在外界起爆能作用下发生爆炸反应难易程度，主要有以下几方面：（1）热敏感度；（2）火焰敏感度；（3）机械敏感度；（4）爆轰敏感度。
10、试述光面爆破与预裂爆破的同与不同？（P182、P184）
答：（1）相同点：光面爆破和预裂爆破都是控制爆破，是通过合理确定轮廓面炮眼的各项爆破参数，
使爆破后轮廓面整齐，最大限度地减轻爆破对围岩的震动和破坏，尽可能维持围岩原有完整性和稳定性；（2）不同点：一是在起爆顺序上不同：光面爆破的轮廓面炮眼为最后引爆，预裂爆破的轮廓面炮眼
为最先引爆；二是使用场合和条件不同：光面爆破洞内洞外都能用，预裂爆破一般在洞外且严格要求控制
爆破范围的情况下使用。
11、产生超挖的主要因素有哪些？（P185）
答：产生超挖的主要因素有：（1）围岩层理与节理；（2）测量放样误差；（3）炮眼开挖位置的准确性；（4）凿岩机体构造的影响；（5）爆破方法与参数。
12、控制超欠挖的主要措施有哪些？（186）
答：控制超欠挖的主要措施有：（1）根据地质条件选择合适的爆破方法和钻爆参数；（2）光面爆破应
使用低密度、低爆速、低猛度、高爆力的炸药；（3）测量放样要准确；（4）加强钻孔技术管理，提高
钻孔精度；（5）建立健全开挖、测量、爆破质量检查管理制度。
13、什么是干式喷射混凝土？什么是湿式喷射混凝土？（P232）
答：干喷混凝土是将砂、石、水泥按一定比例干拌均匀投入喷射机，同时加入速凝剂，用高压空气将混合料送到喷头，再在该处与高压水混合后以高速喷射到岩面上；湿喷混凝土是用湿喷机压送拌合好的混凝土，在喷头处添加液态速凝剂，再喷到岩面上。
14、新奥法施工中为什么要进行监控量测？（P246）
答：奥法施工中进行监控量测的目的在于：(1) 为设计和修正支护结构形势和参数提供依据；(2) 正确选择开挖方法和支护施作时间；(3) 为隧道施工和长期使用提供安全信息；(4) 为进一步研究和完善新奥法力学机理和设计理论提供现场资料。
15、流水施工是如何有效地利用时间空间的。应从哪几个方面来提高隧道工程施工速度。（P292、P284）答：从以下几个方面来论述：（1）什么是流水施工；（2）提高管理水平；（3）采用先进工艺和方法；（4）采用先进设备；（5）通过辅助工程如平巷、斜井等增加工作面如。】
16【选择洞口位置时应遵循的原则是什么？其工程意义是什么？原则：早进晚出。
工程意义：在决定洞口位置时，为了施工及运营的安全，宁可早一点进洞，晚一点出洞，虽然使隧道长了些，但却较安全可靠。应把握好合理的边、仰坡的坡率、和刷坡高度的衡量尺度，科学合理的选择洞口位置。
17.铁路隧道的附属建筑有哪些？避车洞，电力及通讯设施，运营通风设施。
公路隧道的附属建筑有哪些？紧急停车带，行人、行车横洞和预留洞室，运营通风建筑物，运营照明设施。【隧道洞门的作用。作用：减少洞口土石方开挖量，稳定边坡，引离地表流水，装饰洞口。
【围岩分级因素：岩石坚强程度岩石完整程度围岩弹性波测试地下水修正地应力修正
19【简述深、浅隧道围岩松动压力的确定方法。P88,P93
深埋隧道围岩松动压力的确定方法：1，我国隧道审计规范所推荐的方法。根据隧道结构按破损阶段法或概率极限状态法设计的不同而采用不同的公式。2，普氏理论。按普氏理论算得的围岩松动压力，对软质围岩来说比实际情况偏小，对坚硬围岩则偏大，一般在松散、破碎围岩中较为适用。3，泰沙基理论。
浅埋隧道围岩松动压力的确定方法：计算浅埋隧道围岩松动压力分两种情况，一种是隧道埋深h等于或小于等效荷载高度，因上覆岩体很薄，滑动面上的阻力很小，为安全起见，计算时可省略滑面上的摩擦阻力，则围岩垂直匀布压力为： ,围岩水平匀布压力按郎金公计算。另一种是隧道埋置深度h大于等效荷载高度，在计算围岩压力时，必须考虑滑面上阻力的影响。
【隧道施工方法：1.矿山法（传统新奥）2.明挖法3.掘进机法4.盾构法5.沉管法6.顶进法
【新奥法施工原则：少扰动早喷锚勤量测紧封闭
【新奥法基本概念：用薄层支护手段来保持围岩强度，控制围岩变形，以发挥围岩的自承载能力，并通过施工监控量测来指导隧道工程的设计与施工。
【施工通风目的：冲淡和更换有害气体，保证新鲜空气的供给，降低粉尘浓度，降低洞内温度
三管：通风管，排水管，给水管两线：高压动力线，低压照明线
20一、论述影响围岩稳定性因素
答：自然因素方面（地质）1）岩体结构特征。2）结构面性质和空间的组合。3）岩石的力学性质。4）围岩的初始应力场。5）地下水状况。人为因素方面1.隧道形状和尺寸2.隧道埋深3施工方法4支护时间和类
型
四、荷载结构法和地层结构法的区别：
荷载结构法。以松弛和在理论为基础，认为：围岩虽具有一定得承载能力，但极可能应为松弛的发展而导致失稳，结果是对支护结构发生荷载作用，因此该模型以支护结构作为承载主体和分析对象。以结构力学的方法计算，作用1、围岩压力2、围岩弹性抗力，围岩自身的承载力则间接考虑。适用于，过分松弛、坍塌的围岩。
地层结构法。以岩承理论为基础，认为围岩的承载能力不仅要尽可能利用，还应当保护和增强，以围岩为承载的主体，并视支护结构与围岩为一体，同为承载结构和计算分析的对象，采用岩体力学的方法和数值计算，围岩体现为形变压力，支护结构则约束围岩变形，适用于具有自稳和承载力的围岩。
超前支护：
1围岩注浆。作用机理：胶结不连续岩土体，挤密、换填、固结，封堵各种渗水通道
2超前管棚。作用机理：利用大直径钢管的刚度，利用长钢管的穿透性，利用环向小间距形成棚护，利用前后两端形成梁效应
参数：长度《=30m，外插角3°，环向间距0.5m
3超前小导管。作用机理：主要利用刚度，起到棚护作用
参数：长度5m,外插角5°，环向间距0.3m,纵向间距2.5m
4超前锚杆。作用机理：主要利用抗拉能力，起到加固围岩作用
初期支护常用手段：
1喷射混凝土。作用机理：填平围岩表面，减少应力集中，封闭围岩表面，阻止围岩风化，与其它支护手段共同承载
参数：强度C20，厚度26cm
2锚杆。作用机理：直接悬吊，组合梁作用，内压加固作用，直接抗剪作用，注浆加固作用
参数：类型中空注浆锚杆，长度4m，直径25mm,间距0.6m，位置拱墙
3钢支撑。作用机理：柔性支护的刚度补充，超前支护的后支点。
参数：类型O,规格O29，位置拱墙，纵向间距0.3m，接头方式，数量
4钢筋网参数：直径6mm，网格尺寸：20x20cm
初期支护作用：保持围岩稳定，约束围岩变形，控制围岩压力的释放，并承担部分围压压力，为防水层施工提供良好条件
二次衬砌的作用：承受围岩压力、地下水压力，保证围岩稳定，降低通风阻力，提高照明质量，改善驾驶员行车心理
拱部及底部参数：混凝土厚度60cm，主筋25mm
仰拱：混凝土厚度60cm，主筋25mm,直径108mm
单线铁路隧道：d总=d内+d外=d内1+d内2+d外=4050/R+2.7E+4400/R
其中E=0.76VxV/R小于等于15cm
d偏=（d内-d外）/2
双线铁路隧道：d中=8450/R+1.2E(外轨超高大于实际超高)
d偏内=200+（d内-d外-d中）/2
d偏外=200+（d内-d外+d中）/2
小标题作文
作文课，这样让学生爱学、乐学 ——“小标题”作文教学设计 教学目标：通过本课学习，使学生自觉、乐意去完成一次小标题作文练笔并掌握拟写小标题的方法。 教学重点：拟写小标题的方法。 教学难点：作文命题构思。 教学方法：情境教学法。 教学时间：二课时。 教学过程： 一、情境导入（5分钟） 现在，老师化身记者，现场采访同学们的“最”生活。请同学们分别用三个二字词语回答本记者的问题，把自己的答案记录在日记本上，我们摘录一部分回答，写在黑板上。 一天中最愿意过的三个时段（预测：清晨、课间、晚上）；自己生活中最喜欢去的三个地方（预测：家里、书店、田野）；最喜欢的三种颜色（预测：新绿、橘红、浅紫）。 请同学们为老师推荐采访对象。在黑板上写出三组回答。 启发：当我们按照自己真实的个性回答老师的问题，我们获得了一种交流的快乐。如果我们在某篇作文中对一组词语依次展开表达，那就构成了一篇以“小标题”为结构形式的作文。 设计意图：触及学生的生活，调动兴趣，为下面的小标题作文学习做准备。 二、方法学习（10分钟） 1、同学们见过、用过“小标题”形式的作文吗？ 2、下面为大家推荐一些作文的小标题，供大家借鉴。 小谈拟设小标题 一、时间串联法 即按时间先后顺序安排材料。 1、将材料浓缩于一日之中。如一篇表现师生情的作文的小标题是?晨练??午睡??晚自习?。通过清晨、中午、夜晚三个特定时间来表现师生间的关爱。《一
日三餐交响曲》的小标题?晨曲??午唱??暮歌?通过一日三餐的喜和忧，表现学生面对?吃?的独特感受。 2、将材料分化在四季之中。比如以?发现?为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》分别以?春??夏??秋??冬?为小标题，抒写了作者对四季独特的审美感悟。描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题为：?蛙声??牛铃??打谷??雪地?，表现对乡村生活的深切体验。 3、将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题的作文《画家的一生》，其小标题分别为?公元1989年??公元2015年??公元2024年??公元2047年?。作者选取画家一生中四幅画作为内容，暗示性地巧妙表现了环保的主题，构思新颖独特。 4、按事件发展的顺序。如写交朋友话题的小标题?相识??相知??相别?。 二、空间排列法 即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一考生以《都是考题惹的祸》为题，分别用?教室里老师的批评??寝室里同学的讥讽??家庭中父母的责骂?为标题，写了考试以后的感受。 三、并列组合法 即把同一层面上的材料用分镜头的方式组合起来。如有一篇题为《数字化新生活》的作文，三个小标题分别是：?电脑——‘我是电脑，我怕谁’??网络——‘没有我，电脑是一具死尸’??我们——‘我们被网在里面了！’?文章从三个侧面表现独具个性的认识。佳作《感受中学生活——初三进行曲》的小标题分别为：?紧张：生活的主旋律??牢骚：生活的小夜曲??希望：生活的狂想曲?，作者也用三个侧面写出了初三学生特有的紧张和辛苦，也写出初三学生特有的兴奋和希望。 四、逐层递进法 即叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进的安排材料。如《青春雾雨》的小标题?感悟人生??学会放弃??追求理想?。中考佳作《水祭》以杜牧绝句《清明》中的诗句为小标题，通过四个概括性的画面，写出了?水?的过去、现在、未来，引发人们对于珍惜水资源的思索。 五、情感（颜色、形态等）串联法
英语口语训练话题20篇
1. 学校生活School life 例一要点： Jack is a Year 8 student at a school near London. His favorite subject is Chinese. He thinks learning foreign languages is fun. His school has a reading week every term. Jack and his classmates love it. They can read many books and magazines from the school library. Jack loves his school very much. 例二要点： Nancy is 14 years old. She’s in the seventh grade. Twice a week, she plays volleyball after school. She loves this game and spends a lot of time practising. Every Monday, Nancy goes to a Buddy Club. There older students talk to new students about school life. Her buddy Julie helps her learn all about her new school . Julie is her good friend. 2. 阅读Reading 例一要点： I enjoy reading the books of Robert Louis Stevenson because I find them really exciting. For example, Treasure Island tells the story of a young boy. He sails the sea to look for hidden treasure. His story gives me a lot of confidence. After reading the book, I’m not as shy as I used to be. I also want to travel and have exciting experiences in the future. 例二要点： I love reading. I spend over seven hours a week reading different types of books. I am interested in history books, but I like novels best. My friends give me lots of advice on books. We often meet together and discuss what to read. Reading is always a wonderful time. Good books help me relax after a busy day. They also open up a whole new world to me. 3. 自己动手做Do it yourself 例一要点： My cousin Andrew is crazy about DIY. He loves to repair things and decorate his house. But when he finishes, The house always looks terrible.
心理学
第一章心理学概论 1.定义：研究心理和行为的科学。 （1）司机开车鸣笛现象（气温） （2）儿童观看暴力或非暴力的视频 2.目的：描述、解释、预测、控制。 3.举例子：旁观者行为 旁观者越多，可能帮助的人越少。 专业术语：从众现象。 阿希（线条判断的从众实验） 第二章历史与流派 赫尔曼.艾宾治斯（德国）曾说“心理学有个一个漫长的过去，但只有一个短暂的历史。 代表人物：科学心理学之父：冯特（德国） 功绩：世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学分离出来，成为一门独立的学科。 美国墨菲曾说过这样一段话评论冯特： 在冯特创立他的研究室之前，心理学就像一个流浪儿，一会敲敲生理学的门，一会敲敲伦理学的门，一会又敲敲认识论的门。1897年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之所和一个名字。 蔡元培关于心理方面：我国第一个实验室，心理研究所。
一、结构主义流派(受德国生理学影响较大) 1、代表人物：铁钦纳（冯特的学生） 2、基本观念： （1）对象：意识经验 （2）目的：揭示意识经验的结构 （3）方法：内省法分析各种经验 解释：研究者操纵刺激（视觉、听觉等）使之有系统的变化，让被试者根据自己的主观判断作出反应，或报告自己为某种刺激的感受。（4）结论：对于意识经验的分析结果是一切复杂的经验都是可以被分析成为感觉简单的意象和简单的情感。 解释：认为感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，情感是情绪的元素。 （5）主张：将科学与科学的应用分开来，认为心理学是科学，而心理学的应用不应该是心理学家关心的事。 二、功能主义流派（机能主义）（受英国生物学影响更大） 与结构主义流派相对 1、代表人物：杜威、詹姆斯 2、基本观点： （1）对象:关于意识或心里生活的科学（与结构主义基本一致）（2）目的：揭示有机体适应环境过程中心理或意识的功能。 对比结构主义，结构主义只分析意识的元素。
中考作文小标题技巧集锦1
小标题作文初探 一、写法指导：一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这种形式。作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。使整篇文章具有一种灵动的韵律美。 小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。 1、“并列式”是比较常见易写的。如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。 2、“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。如某生《班级演义》中，设置“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌握。 在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！ 下面再举一些作文的小标题示例： 《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”；《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观” 《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西” 二、例文点评：自然之音 考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发…… 春雨说 如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。 春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗? 夏阳说
深层心理学
深层心理学 序----何谓深层心理术 “深层心理术”这个名词，对一般人来说，是个相当陌生的新名词，更遑论研究与了解。我个人即由于对人类之深层心理未能获得确切的认识与了解，而有过痛苦的亲身经验。 每个人都有其潜意识的部份，或许是强烈的自卑感，或许是重大的的疑惑，也或许是激烈的欲求不满等种种情况，可见人类的深层心理多幺地复杂，我们应该遵循着深层心理术的原理，对人类深层心理进行切底地了解。 一般而言，容易受到强烈抑压的四种情况是（一）性欲。（二）攻击倾向。（三）幼儿的欲求与感情。（四）痛苦的回忆。这些深层心理极具爆炸性，有时，爆炸性的巨大力量，会冲破抑压的围墙，而向意识的世界外露。 另一种必须了解的深层心理，是欲求不满和纠葛的心理。每个人在产生欲不满之后作何种反应，正是他个性的表现。与欲求不满一样，人生存在有种种纠葛的场面，因此，如何处理纠葛，也是与此人本质有关的重要部份。 根据上述种种深层心理的原理与形态，本书将具体地提出探知人类深层心理的方法，期盼对读者在作深层心理术的研究上，能够有所裨益。 第一章乍看即可了解对方 寒暄时的深层心理 无意识的优越感与自卑感，可由“鞠躬”获知 人与人之间的初次见面，大都由寒暄开始。这时，即使是初次见面，彼此之间并不会处于完全虚无的心理，在都存有种种印象。如果，早就约好会见日期，可能会事先打听对方在社会上的人望以及成就概略，大致上而言，在脑进而存有对方的大概轮廓。尚若，这是一项生意交易上的会谈，对对方的猜疑必然更加复杂，直到与对方面对面，更直觉地察觉出“真是惹人讨厌的家伙”或“讨人喜欢的人”。 然而，一般而言，这些感情不会在寒暄中露骨地表现出来，尤其是怀有憎恨或敌意的感情，大部份的人都会将它们加以隐瞒，尽量不使对方察觉出。但是，长期遭受抑压的心情，必须寻找机会向外发泄，因此，在无意识之中，会经由鞠躬或握手方法的变化而向外表露无遗，那是说，即使彼此之间初次见面，经过仔细观察对方寒暄的方法，即可了解对方对自己的感情企图及其为人的线索。 举个实际的例子，有一次，我在咖啡屋等朋友时，看到二个四十岁左右的男子，正在相互交换名片，坐在他们身旁的我，抓住这个机会仔细观察二个人的态度，其中一人在鞠躬时稍微哈腰，眼睛一直注视对方的眼睛，但是，另一个人却深深鞠躬，不敢抬起眼睛来，于是，我很快地了解这二个人之间的关系。 看着对方眼睛打招呼的心理，抱有对对方的戒备心理，同时，也有想予对方压迫感的无意识企图，而另一个人深深地弯腰鞠躬，俯下眼睛，像一只忠心耿耿的狗对主人的态度一般，虽然表现出他是个诚实的人，但同时也表示出他对对方怀有无可奈何的自卑感。 果然，不过二、三分钟，刚才逼视对方眼睛哈腰的人，深深地坐在椅子上，并且跷起二郎腿，状至从容，反之，俯视下方寒暄的人，却浅浅地正襟危坐在椅子上。 寒暄时二人之间的距离，就是他们的心理距离 由上述的例子可看出，初次见面的二个人，其所抱有的感情和意图，在无意识中会发展成为决定上、下位的争执，这可由鞠躬方式以及视线方
客户心理分析
昨天下午单仁做客阿里巴巴,畅谈销售之八. [17:34:35] 主持人说: 网商金童：销售人员应该以怎样的心态迎接挑战如何看透客户的心理如何有效引导客户做出购买决策如何从普通的销售代表向顶尖销售精英转变这些让众多从事销售工作的职业人士经常感到困惑!,希望单老师谈谈!~ [17:35:16] 单仁说:销售人员一定要有很好的心理状态，销售是很好的职业，是能够把你的职业发挥到最佳状态，任何的工作，如果经过了销售这个关口，那他在做别的事情的时候也会非常的顺畅，事实上全世界做得很成功的企业家，那些很成功的人士， [17:35:38] 单仁说:80%以上经过销售环节，懂得销售就懂得体会顾客，懂得换一个角度思考问题，我们说做小说，就是换一个角度思考问题，怎么样把控顾客的心理，事实上就是站在对方的角度， [17:36:19] 单仁说:有什么样的问题需要帮他解决，另外站在顾客的角度，走到商场里面去，我们说一个终端管理员，那就销售的角度走进去的话，那什么都看不到，你眼睛直勾勾看到产品，那站在顾客角度，我在这里就是要找一个自己想要的礼品， [17:36:35] 单仁说:是或者是想买的化妆品，那第一眼看到了什么，第一视觉点的位置就是你展示的位置。 [17:37:05] 单仁说:吸引顾客目光展示的地方，很多时候当你站在另外一个角度去看的时候，感觉到成长会比较快，那所以站在对方角度思考问题，帮我们迅速体会顾客他想要什么。 [17:38:04] 单仁说:包括还有正常业务之外的，假如给一定正常业务之外的，那就印象加深，一定要给顾客附加值，有附加值才能感到意外，意外才能增进关系，这个是第二点。 [17:38:44] 单仁说:挖掘顾客的痛点，我们跟顾客沟通的时候，今天做企业多少年了，三年时间了，那有没有用错人？用错，那用错人带来什么样的损失？那把钱用了多少，做到什么样的程度，做到什么样的业绩。 [17:40:09] 单仁说:假如用对人的话，带来什么样的好处，跟找朋友一般的，跟我们的价值观、习惯相类似的，甚至是年龄、生活习惯类似的一群人，成为我们经常交往的朋友，那这个是非常重要的，所以说你要让顾客打开钱包，首先让他打开心灵，要打开心灵就要打开嘴巴， [17:40:20] 单仁说:要找到共同的平衡点。 [17:41:22] 单仁说:人是有很大的潜能，只是我们想象不到，我们遇到很多的挫折、很多的障碍，我们要克服自己，我们讲到好的销售员需要具备的态度，一个是具备挫折，首先销售是一个很好的职业，第二个销售需要很好的心理素质。 [17:41:36] 单仁说:当我们面临挫折，不要自己认为不对，顾客今天拒绝我们，第一是顾客不理解我们，是顾客的损失，不是我们的损失。
英语日常口语tips
★当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“you are so boring ”(你真烦！)。“shut up !”(闭嘴！)自然没错，可人家受得了吗？不如来一句“oh, come on .give me a break !” (帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。 ★要想说人“气色好”。“you look fine !”当然不错，可如果你说”you’re in the pink !”就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用起来非常形象生动。 ★“他精力充沛”美国人说：“he is bouncy.”而不说“he is energetic ”，牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。 ★如：久仰，“i get mind of you “。比”i heard a lot about you.”轻松得多。 ★代问他人好当然能用”please remember me to your sister .” 或”please give my best wishes to your father ”不过，若是很好的朋友，何不说，“please give my love to jim。” ★在中国可不能随便说“我想你”，然而，当和西方人分手时说“i will miss you .”要比说“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一试。 ★有人开会迟到了，你若对他说“you are late .”，听起来象是废话，若说“did you get lost ?”，则更能让他歉然，可别说成“get lost!”那可是让人滚蛋的意思。 ★别人征求你的意见，问能否开窗户等，你要说“you can do that .”就有点土了，用“Why not?”可能会好些。问“现在几点了？”用一句“do you have the time? ”实际上，问他人的姓名，地址都可以这么用：“may i have you name?“要比”what’s your name ? ”礼貌得多，不过警察例外。 ★别人问你不愿公开的问题，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal que stion .”回答，一来显得你没有个性，二来也让对方尴尬。你可以说“i would rather not say .”(还是别说了吧！)。 ★有时候，你想说什么，可说是想不起来，你可以说“well …”“let me see”“just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，想比之下，最后一个句型是最地道的。 ★交谈时，你可能会转换话题，不要只说“by the way ”，实际上，“to change the subject”“before i forget”“while i remember”“mind you”都是既地道有受欢迎的表达。 ★遇到你不懂的问题时可别不懂装懂，“i know”可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“i know”可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。 ★当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“i know”，我敢保证，他不会再跟你说什么了。用“i got it ”就顺耳得多，要是不懂就说“i’m not clear about it .”不过如果你会说“it’s past my understanding”或“it’s beyond me .”你的教师定会惊讶不已的.
心理学 概念
1.1879年，冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，被公认为心理学科独立的标志，即标 志着心理学的诞生。 2.心理学的概念：心理学是研究人和动物心理现象及其发生、发展和活动规律的一门学科。 3.心理的实质： ①概念：心理学是一门既有自然科学性质又有社会性质的中间学科或交叉学科。 ②如何理解？ A心理是脑的机能，脑是心理的器官； B客观现实是心理的源泉，心理是客观现实的主观反映； C心理具有主观能动性和社会制约性； D心理是在实践活动中发生发展的。 4.心理学的五大任务： ①描述：报告什么真正发生了，即得到事实和占有材料，主要解决人的心理是“什么”的问题。 ②解释：找出出现某种心理现象的原因，主要解决人的心理和行为“为什么”发生的问题。 ③预测：对心理与行为的趋向做出判断。 ④控制：即通过一定的手段去影响人的心理与行为。 ⑤运用：即运用心理学的原理去提高生活质量。 5.从众心理：即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多 数人的行为方式，是大部分个体普遍所有的现象。 6.关于“反射”： ①巴甫洛夫的经典性条件反射：巴甫洛夫是最早提出经 典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了 狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。他的实 验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。 在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中 性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如 铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食 物的情况下分泌唾液。一个原是中性的刺激与一个 原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学 会对那个中性刺激做出反应，这就是经典性条件反 射的基本内容。 经典条件反射特征： 获得：将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应。如将声音刺激与喂食结合呈现给狗，狗便会获得对声音的唾液分泌反应。 消退：对条件刺激反应不再重复呈现无条件刺激，即不予强化，反复多次后，已习惯的反应就会逐渐消失，如学会对铃声产生唾液分泌的狗，在一段时间听到铃声而不喂食之后，可能对铃声不再产生唾液分泌反应。 恢复：消退了的条件反应，即使不再给予强化训练，也可能重新被激发，再次出现，这被称为自然恢复作用。
小标题式作文
小标题式作文 小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。 一、写作小标题式作文要注意的问题。 1、小标题要围绕中心，体现独特个性。 一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。 2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。 小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。 3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。 小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。 二、常见的小标题式作文的类型。 （一）、时间串联法（即按时间先后安排材料） 1.将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。 2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如“童年”、“少年”、“青年”。又如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。 3.将材料分置在四季之中。如表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。 4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。文章主体部分主要运用了段落
从深度心理学角度解读爱情
从深度心理学角度解读爱情 一个人从小成长的背景，常会深深地影响他日后被什么样的人吸引，以及日后亲密关系的建立与维护。不管曾经受过多少伤，当爱情来临时，就是最好的医治和疗伤机会，从深度心理学的角度来看，天下最好的治疗者是自己的爱人。但是，因为信任、不设防，所以在爱情中也是伤上加伤最危险的时候。当人的感情被触动时，就进入了一个非理性的潜意识过程；爱情关系其实很像母亲与婴孩的关系，彼此恋慕、含情对视，都想把最好的献给对方，不在一起时会焦虑、不安，仿佛「一日不见，如隔三秋」。 爱的关系今与昔 唯有在恋爱中，人的二个基本心理需求可以同时得满足∶一是无条件被人接纳，二是在所爱的人心中居首位，特别心里愈空虚或愈不成熟的人，愈容易依赖对方来支撑你脆弱的自我价值感。不知不觉地，期望对方能随时随地无条件接纳你、随时随地把你摆在第一位；心理愈没有安全感的人，日后对伴侣的要求愈是加倍；过去受的伤，要从现在爱的关系中加倍讨回。例如过去在家中被忽视的，现在会不知不觉地要求伴侣不断给你注意力；过去被管得太厉害的，现在会要求伴侣信任你，给你空间。彼此互许终身之后，你会觉得∶为什么我所要的，你却不给我？在爱情中的人，心理上往往退化回到婴孩时期—我有什么需要，不用开口，爸妈就应该知道，而得到照顾最好的办法就是哭闹，但在成人的世界中用哭闹，处罚对方，强求他来满足你心理需求的方式，是行不通的。 深度心理学中有几个重要的概念，可以帮助我们在剪不断，理还乱之错综复杂
的爱情关系中，找出一些头绪，让我们在分析处理问题时，掌握较正确的方向。 所谓移情作用就是把对过去生命中一些重要人物的情感转移到目前所遇到的人，或者，曾想从一些重要人物身上获得却未能如愿的情感需求，希望从目前的关系中得到满足。 很多人因为从小在某一方面心理上的匮乏，一旦得到相关的满足，不管人时地是否合宜，就掉进爱的陷阱了。例如有位女士，是第四个女儿，从小在家中常被忽视，有次与家人外出走丢了，父亲却浑然不觉。她从小自尊心低落，觉得自己是个丑小鸭，渴望得到父亲珍爱，却未能如愿。上研究所时，有家有室年近半百，满有慈父形像的教授开始注意她，欣赏她时，她就觉得无可救药地爱上了这位教授，本无心要破坏别人家庭，却不知不觉中掉入陷阱，成了婚外情中的第三者。许多外遇的悲剧就是这样发生的，每个人都情有可原，他们不是十恶不赦，只是如你如我充满了人性的软弱。 广角及望远 人的心理需求很多，就像照相机有广角及望远镜头，用望远镜头对准某一对象时，此对象变大，而其它对象就变成模糊的背景。这就像肚子饿时去市场买东西会买得特别多，因为你的需求(食物)被放大；可是当你吃饱后，需求又不一样了。食物像被广角镜头溶回背景中，但吃饱后你口渴了，这口渴的需求又像被望远镜头放大了一般，其它需求都变得不重要，而你把所有注意力放到这个新的对象，新的需求上，直到它得到满足，才重新溶回背景之中。起初，你也许期望一个慈父般的伴侣，但当你被照顾、被关注的需求满足后，你很可能产生一个新的心理需求，开始要求独立、自主。人是会成长会改变的，冲突于是产生。我们刚开始从爱情关系中可以得到满足，但因为我们的心理需求会随人生情况而改变，所以，两人结婚以后还要不断适应，不断学习才好。 造成情人间强烈吸引的原因之一，是“The Quest To Be Whole”—“完整之我”的追寻。 按照心理学大师杨格的理论，每个人都身具“显性”与“隐性”(或称“影子”)人格。换言之，每人除了表现外在众人所见之“显性人格”外，还有个正好相反，潜藏心底的“影子人格”。例如，“分析型”者的影子人格是“感觉型”。通常，“分析型”者着重逻辑思考与客观评断，但是当他在强调与表现“理性”时，便不知不觉地把自己细腻多情“感性”部份的人格，压抑到潜意识深处，变成隐性的“影子人格”。 “显性人格”的形成与先天因素有极大的关系，但也受到后天因素的影响。例如，男性成长过程中，多被要求“喜怒不形于色”，“好汉打落牙和血吞”，他人格中多情易感的部份便被深深压抑到潜意识中变成“影子人格”。 当先天人格成份中“阳刚”“分析”特性较强的男孩去念理工，毕业后又在要求一丝不苟，毫无变通的环境中工作(例如美国Food and Drug Administration)；而身
英语口语讲课稿
英语口语
1.谈谈你对幸福感的认识 中文： （1）各位老师下午好，我们组所讨论的话题是对幸福感的定义。首先我来谈谈自己的看法，我觉得幸福感和满足感是在一定程度上是等同的。当你得到了自己想要的，相信你一定会感觉到很满足很开心这也就是幸福。幸福源自于成功。 （2）我觉得上一个同学说的很有道理，不过我还想作一点补充。有时没有得到自己想要的一样会觉得很幸福。这源自于比较。当你因为自己没有鞋子而哭泣时看到了另一个人没有脚.在同情别人的同时,你会发现自己其实很幸运。所以学会知足就会得到幸福。 （3）我非常赞同比较这么一种说法，但是我想从另外一个角度来谈一谈。当你和别人相比不算幸福时也是可以找到幸福的。不是每个人都能过上富翁们那样奢侈的生活。如果你只是一个普通人，凭借自己的努力，一点点地改善自己的生活，当你回头看时，这一路上你已经收获了许许多多富翁们不曾有过的幸福。所以幸福来自于奋斗。 （4）我非常同意上一个同学的说法，生活中不可能总是一帆风顺，幸福要靠自己去争取。虽然可能会有过伤心，有过失望，但只要自己努力过尽力了，你会体会到其中的幸福和快乐的。 （5）以上同学说得非常的好，就像他们说的那样，幸福感是一种心态，关键是看你怎么想了。新的一天开始，让自己今天过得比昨天更精彩，相信你一定会是一个幸福的人。幸福其实挺简单的。学会奋斗，懂得知足，幸福就会来敲门。 英文：
（1）Good afternoon teachers, our topic is about the definition of happiness. Firstly, let me say something about my view. In my opinion, to some extent, happiness and satisfaction are equivalent. When you get what you want, I am sure you will feel very happy and very satisfied. And you get happiness. So happiness comes from success. （2）I think the last student’s view is very reasonable. And I would like to add something. Sometimes not getting what you want will still make you feel very happy. This is derived from the comparison. For example，when you cry because of having no shoes to wear but to see another people having no feet. I think while you are in sympathy with the other people ,you will find how lucky you are . So learn to be content，you will get happiness. （3）I agree with the saying of comparison very much, but I would like to say a few words from another angle. When compared with others ,you are not the better one ,you can still experience happiness. Not everyone can live a luxurious life as millionaires. If you are just an ordinary person, through your own efforts, you improve your live little by little at last. When you look back, you will find, during the process you have harvested many happiness that millionaires have never experienced. So happy comes from hardworking. （4）I really agree with the statement from the last student, life can not always be smooth sailing, and happiness comes from your striving. While you may have tasted sadness and disappointment, so long as you have try your best , you will experience happiness and joy from it. （5）The discussion all above is very wonderful , just like what they have said, happiness is a state of mind, the key is to see how you think about it. For a new day, trying to make today better than yesterday, I believe you will be a happy man. Happiness is actually very simple. Learn to struggle, comprehend contentment, and happiness will come to you. 2.谈谈金钱与幸福感的关系（有钱不一定幸福） 1. 老师上午好，我们讨论的题目是金钱和幸福感的关系，这个题目反映了 现实中的一个普遍的问题就是，什么是幸福，是不是有钱就意味着幸福呢？金 钱和幸福的关系到底是什么样子呢。我们的观点是有钱不一定幸福，下面我们 将对这个问题展开分析。
心理学流派及代表人物
构造主义心理学：冯特、铁钦纳 机能主义心理学：詹姆斯、杜威 行为主义心理学：华生、斯金纳 格式塔心理学：韦特海默、考夫卡、苛勒等人 精神分析学派：弗洛伊德 人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯 认知心理学：奈瑟 附：冯特的简介 冯特(冯特一般指威廉·冯特) 威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。他学识渊博，著述甚丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、伦理学、宗教等。
童年时期 1832年8月16日，冯特出生在德国巴登地区曼海姆市的内卡劳镇，是家中的第四个孩子，父亲是一位路德教会牧师。他4岁时和家人搬到了巴登地区中部的海德尔斯海姆镇，并在这里度过童年。冯特有个哥哥叫卢德维格，比冯特大8岁。在冯特2岁时，哥哥就被送到海德堡的姑母家并在那里上学。童年时冯特的伙伴很少，唯一一个和他关系不错的是一个比他年纪大的智力发育有些问题的孩子。他在镇里的学校上了2年学。在上学期间，冯特有严重的爱做白日梦的毛病，为此还被父亲训斥。 从他8岁开始，父亲的助手弗里德里克·穆勒牧师成为他的老师。他和老师关系非常好，以至于老师在教了他三年后，要到附近另一个镇当牧师，冯特也过去和他一起住和学习。 中学时期 1845年，在父母的安排下，冯特进入布鲁赫萨尔高中学习。害羞、胆小的冯特没有适应这里的环境，和同学没有形成良好的关系，
学业成绩也特别差。有时候他会逃回家里，但是母亲会把他送回学校。由于他的学业表现极差，甚至有老师认为一个比较适合冯特的工作是到邮局工作。冯特的父母于是在年把他送到海德堡的姑母家，并从1845年秋开始在这里上大学预科。在这里生活和学习的期间，冯特变得开朗了很多，结识了一些朋友，并参加课外的活动。但是冯特在这里的学习情况还是表现平平。 大学时期 1851年，冯特进入图宾根大学，学医学课程。1852年，转学到海德堡大学，学医学专业。在海德堡大学学习期间，冯特学习非常努力。有一次为了研究食盐对身体的影响，他连续几天控制食物中食盐的摄入量，直到身体出现代谢紊乱情况出现。基于这次研究，1853年他发表自己的第一篇文章《谈尿液中的氯化钠》。 1855年，冯特参加巴登大公国医师执业资格考试，并且在各科考试里都名列前茅。这一年，他还在海德堡一家医院当了几个月的实习医生。
小标题作文例文
小标题作文例文 小标题这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。 成长的路上，有你真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗? 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓!”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了!妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚!”“咚咚!”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊? “嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……” “哎呀!”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈，你就是我的保护神，有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。 做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球! 当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。 妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。 从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好! 赏析：精选素材，立意精美。作者精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，没有妈妈的只言片语，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。构思新颖，结构精巧。作者巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。全文洋溢着浓浓的温情，让人读后倍感温馨。