6-ch2模锻(第6次课第4周) [兼容模式]

一、判断题

回顾Review

F

二、选择题

F

3. 熔模铸造的主要优点是( )

批量不受限制;

abcd a. 朝左侧 b. 朝右侧 c. 朝下 d. 朝上

c

三、填空题

一型多铸

型多铸

立卧式

回顾回顾//review

第三节特种铸造

失蜡铸造料)制成模样制成模样,,在模样上包覆若干层耐火涂料火涂料,,制成型壳制成型壳,,熔去模样后经高温

1．熔模铸造的工艺过程

特点及应用

特点及应用：＊能达到精密铸造水平(IT11(IT11----IT14, Ra IT14, Ra

削加工

削加工。

＊可铸形状复杂的薄壁零件(最小壁厚最小壁厚00.3mm)(最小孔径0.5mm)

＊能生产和主要用于生产合金铸件能生产和主要用于生产合金铸件((高熔点高熔点、、

生产批量灵活

＊生产批量灵活。

＊工艺复杂工艺复杂,,生产周期长生产周期长,,价贵价贵,,成本高于砂型铸造；

二、金属型铸造

铸造原理同砂型铸造（P.22.图1.11.1--19）

特点

特点：＊一型多铸一型多铸、、生产率高生产率高、、成本低成本低，，机械化程度高机械化程度高。。

＊铸件精度高铸件精度高，，可实现无切削加工(IT (IT1212～

IT IT1414,,Ra Ra1212..5～6.3um)

和太复杂零件

和太复杂零件。

??

主要用于中主要用于中,,小型合金铸件大批量生产。如汽车发

三、压力铸造

影片

充型时间：约充型时间：约0.010.01~ 0.2s

特点：

?生产率高(几百件/小时)；

四、离心铸造

离心铸造是将液态金属浇入旋转着的铸型中，并在离心力的作用下凝固成形而获得铸件的铸

特点：

1．离心铸造的铸件是在离心力下结晶，内部晶粒组织致密，无缩孔、气孔及夹渣等缺陷，

2．铸造管形铸件时，可省去型芯和浇注系可铸造可铸造“铸件如钢套内镶铜

3．可铸造．可铸造““双金属双金属””铸件，如钢套内镶铜

第二章锻压

引言：

、锻压的概念

1、锻压的概念

压力

2、金属的塑性变形

后，会发生塑性变形。塑性变形是金属压力加工的理论基础。

金属塑性变形的能力大小，主要取决于三个因素：

金属塑性变形的能力大小主要取决于三个因素：

（1）金属的化学成分

（2）组织结构

（3）变形时温度

3、锻压的特点

(1)锻压所用的金属材料应具有良好塑性

(2)改善金属组织、提高力学性能

锻压的同时可消除铸造缺陷，均匀成分，形成纤维组织，从而提高锻件的力学性能。

(3)较高的生产率，节约金属材料

比如在生产六角螺钉时采用模锻成形就比切削加工效率

削加工设备和材料的消耗。

（4）锻压主要生产承受重载荷零件的毛坯，如机器中的主轴、齿轮等，但不能获得形状复杂的毛坯或零件。

锻造流线

锻造流线使金属性能呈现异向性；沿着

抗拉强度较低。生产中若流线方向(横向)抗拉强度较低产中若流线的分布应与零件外轮廓相符而不被切

第2章锻压

4、锻压生产的分类

（1）自由锻造

铁之间塑性变形、自由流动称为自由锻造。

方法。又简称模锻。

第一节金属的加热和锻件的冷却一加热

第2

章

锻压

、加热

1、目的：

提高塑性、降低变形抗力，以利于变形和获得良好的锻

2、锻造温度范围：如表1.2-1

材料种类

始锻温度

/℃

终锻温度

/

℃

1200

1250

800

低碳钢

1200~1250

800

中碳钢1150~1200 800

合金结构钢

1100~1180 850

二冷却

3、加热设备：

二、冷却

空冷

锻造设备

空气锤

第2章

锻压

一、空气锤

利用压缩空气推动锻锤进行工作。

以落下部分质量来表示锻造能力

以落下部分质量来表示锻造能力；10—减速装置11—电动机

常用吨位为1~5

吨，用于锻造中型锻件，是模锻的主要设备。

四、摩擦压力机

第2章锻压

空

气

锤

空气锤

第2章锻压

液压机

第2章锻压

教你怎么用win7虚拟机!(彻底解决兼容性)

教你怎么用win7虚拟机！（彻底解决兼容性） 虽然微软号称Windows7能够解决大部分软件的兼容性问题，但是作为一个全新的操作系统，难免会遇到一些游戏、软件无法使用，特别是有些用64位Windows7的朋友。那么我们如何来让软件顺利在Windows7中运行呢？除了使用兼容模式之外，微软还专门推出了一个XP模式来解决软件兼容性的问题，主要面向一些企业级的用户，不过我们同样可以用XP模式来解决日常使用中遇到的问题。 多使用兼容模式和管理员权限 在Windows7中，如果有软件无法运行，我们可以首先采取系统自带的两种方法来解决问题，那就是使用兼容模式运行程序或者使用管理员权限进行运行，这可以解决很多的问题。 1，以兼容模式运行程序 相信大部分的朋友都知道兼容模式，在Windows XP中已经有了这个兼容运行的模式，当我们在安装好了一些软件，却无法运行的时候，就可以尝试一下使用兼容性模式来运行。 ●以兼容模式运行程序 找到无法运行的程序的可执行文件，右键点击选择属性，然后再选择兼容性，在以“以兼容模式运行程序”前面的框前点上钩，一般选择Windows XP sp2来运行即可。比如老游戏《红色警戒2》在浩方进行联网游戏时无法运行，就必须使用兼容性模式打开才可以正常联网游戏。

●管理员权限能解决很多问题 2，以管理员身份运行 在Windows7中，很多软件无法运行的情况都是由于没有使用管理员权限造成的，所以在碰到软件无法正常运行的时候可以尝试用管理员权限运行。 右键点击可执行程序，即可选择“以管理员身份运行”，不过需要在弹出的UAC菜单中确认一下即可。需要注意的是即使你用了管理员级别的账户登录Win7，默认也不是直接获取所有的管理员权限，这样可以提高系统安全系数，即使恶意软件在管理员账户下运行也不一定能获取所有权限来进行破坏行为。 小贴士：安装时也要用上管理员身份 还有一些程序需要用管理员权限安装才可以运行，这一点也需要大家注意。 在XP模式中运行软件 在遇到一些以兼容性模式安装，运行还是失败的程序，微软还给了一个解决方法就是安装XP模式，在XP 模式中运行软件。简单来说XP模式就相当于一个虚拟机，不过以系统补丁的方式进行安装，而且和原有的Windows7系统结合紧密。

自动配制程序在windows7下以兼容模式运行

自动配制程序在windows7下以兼容模式运行 2010-03-1719:411674人阅读评论(1)收藏举报windows数据库microsoftxp工具api 关于windows程序的兼容模式 1、什么是兼容模式？为什么要使用兼容模式？ 一般来说，应用程序都会针对某个特定的操作系统或者操作系统版本进行优化处理。当 用户试图在新版本的Microsoft Windows操作系统上运行比较老的应用程序时，就有可能 产生程序兼容性问题，因为这个程序最初不是为这个较新的操作系统特别编写的。 例如：运行在Windows早期版本上的应用程序可能无法在Windows XP Professional 正常运行。出现这种情况的部分原因在于： ?当Windows报告了新的、更高的操作系统版本号时，应用程序无法运行。通常，只要用户消除了这个障碍，应用程序就能很好地在Windows的新版本上运行了。 ?应用程序调用了较旧版本的Win32API函数，从而在具有大量资源（比如：可用的磁盘空间）的计算机上返回了意外的值。 ?应用程序需要较旧格式的Windows数据。 ?应用程序需要用户信息（比如：个人及临时文件夹）位于特定的位置或采用特定的格式。 这些问题可能导致程序无法执行，或者无法得到正常的结果。为了能在xp、2003、vista上正确运行一些早期的程序，我们需要在设置其兼容模式——一种特殊的运行环境，在这种环境下，操作系统模拟程序运行所需要的一些早期环境来达到正确运行的目的。 兼容性模式 兼容性模式又被称作“层”，从本质上说，它是一个兼容性修补的集合，模拟了一个特定的操作系统环境供程序运行使用。例如，Windows95兼容性模式就包含了大约50个最常见的兼容性修补，通过这些修补，老的Windows95程序就可以在Windows XP上正常运行。其中的部分修补包括：返回Windows95版本凭证；精确模拟Windows95/Windows98/Windows Me的堆管理器；将Windows95/Windows98/Windows Me的桌面和开始菜单重新定向到Windows XP“Documents and Settings”下的相应文件夹的文件路径修补；以及对注册表进行虚拟化，以模仿Windows95/Windows98/Windows Me的注册表数据。

WINDOWS10对原来软件的兼容性列表

较多反应的： 【键盘灯】Windows 10 9879 键盘灯全部不亮 【迅雷影音】迅雷影音导致Windows10资源管理器崩溃 【QQ管家】QQ管家一直初始化无法使用 【网卡驱动】联想z570笔记本网线网卡驱动安装后就被关闭 【安卓驱动】Win8.1以来不兼容部分安卓手机fastboot模式驱动 【Skype】skype app 经常莫名自启动 【Virtualbox】Virtualbox 安装完毕打不开 【安卓驱动】安装PhoenixSuit时，会安装安卓平板设备的USB驱动，系统提示安装失败【ESET】等软件不能自启动 工具软件类： 1、【闪讯】闪讯安装完成后登陆帐号，提示缺少插件，not found drive 2、【IE】E浏览器，阿里旺旺插件无法成功调用 3、【MetaTrader4】MetaTrader4在Win10预览版9879中无法正常运行 4、【IE】的RSS源全都不能自动更新 5、【Locale Emulator】Locale Emulator 1.3.0.0 无法兼容 6、【英特尔驱动】尔核心显卡驱动更新提示错误，英特尔核心显卡驱动更新提示错误 7、【VM】mware workstation虚拟机无法正常关闭虚拟系统，关闭或者挂起时VM变黑，主系统死机 8、【系统】Win10 9879预览版，蓝屏（0xc000021a）无限重启 9、【无线网】升级Win10 Build 9879 企业版无线网连接问题 10、【Word】Win10下Office2010的Word报错 r6031 11、【E信】Win10的64位E信客户端无法使用 12、【Onedrive】Onedrive 开机后会重复提示配置信息 13、【Teamviewer】不能安装Teamviewer 10 beta，安装过程无法继续 游戏娱乐类： 1、【疾风之刃】疾风之刃打开直接退出：双击没有任何反映，腾讯游戏启动器依然无法启动 2、【英雄联盟】lol英雄联盟不能打开，双击一下就没了 3、【天龙八部】天龙八部部分场景白屏 4、【梦幻之星】梦幻之星2online无法登录游戏，然后弹出预想外的错误强制 5、【Steam】Steam崩溃造成DOTA2卡死退出 6、【跑跑卡丁车】跑跑卡丁车 1.1838.0.0进不去未响应 7、【QQ音速】QQ音速 4.2.6.0 登陆后闪退 8、【QQ音乐】Win10 Build 9879更新后，QQ音乐无法看视频 9、【江湖】网游-《江湖》运行后系统崩溃蓝屏 10、【DNF】DNF 无法运行

软件需求分析(office兼容模式)

软件需求分析 需求分析是软件生存周期中相当重要的一个阶段。由于开发人员熟悉计算机但不熟悉应用领域的业务，用户熟悉应用领域的业务但不熟悉计算机，因此对于同一个问题，开发人员和用户之间可能存在认识上的差异。在需求分析阶段，通过开发人员与用户之间的广泛交流，不断澄清一些模糊的概念，最终形成一个完整的，清晰的，一致的需求说明。可以说，需求分析的好坏将直接影响到所开发的软件的成败。 1、需求分析的任务 需求分析主要是确定待开发的软件的功能、性能、数据和界面等要求。具体来说，可有以下几点。 （1）确定软件系统的综合要求 ①系统界面要求。描述软件系统的外部特性，即入系统从外部输入哪些数据，系统向外部输出哪些数据 ②系统的功能要求。列出软件系统必须完成的所有功能。 ③系统的性能要求。如响应时间、吞吐量、处理时间等。 ④安全性、保密性和可靠性方面的要求。 ⑤系统的运行要求。如对硬件、支撑软件和数据通信接口等的要求。 ⑥异常处理要求。在运行过程中出现一场情况（如临时性或永久性的资源故障，不合法或超出范围的输入数据、非法炒作和数组越界等）时应采取的行动以及希望显示的信息。 ⑦将来可能提出的要求。主要是为将来可能的扩充和修改做准备。 （2）分析软件系统的数据要求。包括基本数据元素、数据元素之间的逻辑关系、数据量和峰值等。常用的数据描述手段是实体——关系模型。 （3）导出系统的逻辑模型。在结构化分析方法中可用数据流图来描述；在面向对象分析方法中可用类模型来描述。 （4）修正项目开发计划。在明确了用户的真正需求之后，可以更准确地估算软件的成本和进度，进而修正项目开发计划。 （5）如有必要，可开发一个原型系统。对一些需求不够明确的软件，可以先开发一个原型系统，以验证用户的需求。 需要再次强调的是，需求分析阶段主要解决“做什么”的问题，而“怎么做”则由设计阶段来完成。 2、需求的分类 软件需求就是系统必须完成的事以及必须具备的品质。软件需求包括功能需求、肺功能需求和设计约束三方面的内容。 （1）功能需求。所开发的软件必须具备什么样的功能。 （2）非公能需求。是指软件必须具备的属性或品质，如可靠性、性能、响应时间、容错性和扩展性等。 （3）设计约束。也成为限制条件、补充规约，这通常是对解决方案的一些约束说明。 3、软件需求分析方法 需求分析方法由对软件的数据域和功能与的系统分析过程及其表示方法组成。它定义了表示系统逻辑视图和物理视图的方式。大多数的需求分析方法是由数据驱动的，也就是说，这些方法提供了一些表示数据域的机制，开发人员根据这种表示，确定软件的功能及其他特

2018年word文字加文本框-word范文 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == word文字加文本框 篇一：word中如何将文本框与图片组合到一起 Word 201X中如何将文本框与图片组合到一起？ Word 201X 软件 1、首先把图片粘贴到Word文档里 2、插入文本框，这个时候我们发现图片和文本框不能组合到一起。 3、调整图片的格式。方法：双击图片，弹出对话框“设置图片格式”，原来默认的是“嵌入 型”，我们把它改为“四周型” 4、在图片上点击右键，选择叠放次序，置于底层（防止图片覆盖文本框） 5、按住ctrl键，选择图片和文本框，我们发现现在可以组合了 6、设置文本框的边框为无色。 如何解决WORD201X中 不能组合图片和文本框的问题 解决办法 方法一：使用WORD201X的“绘图画布”； 方法二：倒退回WORD201X的老格式（兼容模式）。 WORD201X的组合问题让人很讨厌！ 相对于成熟好用的WORD201X，WORD201X在有些方面的改变让人很恼火！比如在图片和文本框的组合问题上。

你精心选择了一个图片，想用文本框在图片上做一些标注说明，然后组合成一 个整体，结果到后来发现图片和文本框根本不能组合在一起！ 同样的情况还发生在图片和图片之间的组合。 这个问题给相当多数的用户带来了很大麻烦，不得不说，在这个问题上微软设 计人员的脑子被驴踢了！ 解决办法 关于图片和文本框的组合问题倒是可以解决，只是我们得麻烦半天。下面介绍 2个解决此问题的办法。 方法一：使用WORD201X的“绘图画布”；此方法相当于在WORD201X里再打开一个微型的Photoshop。 这个“绘图画布”的位置在插入选项卡/形状/新建绘图画布，如下图所示： 之后就会出现下面这个框，它相当于画板工作区，在这个框里你就可以像画画 一样随意组合任意元素了，包括图片和文本框，包括图片和图片等等等等。 在这里组合完你要组合的东西之后，可以使用复制粘贴的方法把组合后的元素 粘贴到页面中，也可以就这样来使用。个人还是建议你粘贴一下，比较利索。 方法二：倒退回WORD201X的老格式（兼容模式）。 这个方法说白了就是你在建立文档之初，就“另存为”老格式，当你“另存为”老格式以后就可以像在WORD201X里那样方便地组合了。 下面给一张“另存为”的示意图： 当你“另存为”兼容格式以后，就可以正常使用了。 补充说明 这里补充一下：当你用后一种倒退回201X的方法时，图片的“文字环绕方式”仍然必须更改为“嵌入式”之外的其他方式，如果图片是默认的“嵌入式”， 那你既使处于兼容模式中，仍然不能方便地进行组合。 微软啊微软，你把WORD乱改得让用户使用起来越来越不方便，真不知道你是怎么想的！像这里所说的图片和文本框的不能组合的问题就算在OFFICE 201X中也仅仅发生在WORD身上，同样是在在OFFICE 201X中的其他程序就完全没有这个问题！ 由此可见软件并不一定越升级越好用，有时候，升级也可能是一种退步。大家 选择自己喜欢的软件版本好好用就行了，用不着被商家们逼着跟风乱跑。

初中物理试卷讲评课课堂教学模式

初中物理试卷讲评课课堂教学模式 丹林中学理化生组 一个学校的核心竞争力取决于课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地。打造高效课堂，就需要建立一套符合自主学习理念，科学化的新课堂教学模式，许多教育名家曾说：课程改革，改到深处是模式。根据物理学科特点，在物理课堂教学中可尝试以下模式。 试卷讲评课课堂教学模式考试，是教学的一个重要组成部分，是检测教学效果的有效手段，而试卷评讲是提高教学质量的重要环节。课前批阅试卷，分析归纳学生的错题原因，做好错题归类，以便有的放矢，对症下药。 课堂教学流程： 自查自纠→组内学习→释疑解难→合理评价。 一、自查自纠 分析全班检测的总体情况和各学习小组的具体情况。同时表扬先进、激励后进，让学生了解自己答题的情况，了解试题的难易程度。对出错率较低的学生，引导学生自己查阅教材，学生自主解决。学生自己分析错题原因，是知识该记的没记住，还是表述不清、书写不规范引起，还是方法不对。 二、组内学习 小组讨论、合作解决小组其他同学存在的问题。老师要参与到小组中去讨论，个别点拨解难，排除障碍，这样，集中集体智慧，更有利于培养学生发散性思维。 三、释疑解难 针对小组提出的问题，师生互动解决问题，老师让能解决问题的其他小组学生到黑板上板演，要求学生讲清解题的基本思路，回答学生提出的相关问题。老师对学生不能解决的问题，重点、典型问题进行点拨、强调，引导学生总结题型和解题的基本思路，弥补学生思维缺陷。并通过变式训练，多角度多层次分析问题，培养学生发散性思维，从而优化解题方法，活化学习过程。 四、合理评价

德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”试卷评讲时要以激励为主，合理评价学生，肯定他们的进步。注重学生自身的纵向比较，淡化横向比较，使学生在比较中不断进步，从而达到有效评价的目的。 不管什么课型，目的都是为了提高课堂教学效益，使教师达到“用最少的时间和精力获取最大的收获”，总结物理高效课堂教学模式，能引领教师从感性到理性的认识，将教师的教学体验，提炼上升为教学智慧，不断推动教师的专业发展。“诱”学生思维，“导”学生探究，变课堂为学生探索、发现、创造的场所，使学生真正成为学习的主人。

最新 给Office一个完美的“兼容”-精品

伴随着Office工具的版本越来越高，用户使用该工具享受到的便利也是越来越多，与此同时，不同版本之间的兼容性问题也越来越突出。如何有效解决Office工具的兼容性问题，让日常办公效率更高，已经成为许多办公用户的努力追求。为此，本文针对该问题提出了下面一些解决方案，以便给Office一个完美的“兼容”！安装更新补丁现在，局域网中有的客户机安装使用了Office 2007或Offiice 2010，有的安装了Office 2003，而在默认状态下，我们无法利用Office 2003版本访问docx格式的Word文档。为了解决该兼容性问题，最常见的办法就是从微软官方网站中下载安装兼容性补丁程序，下面就是具体的操作步骤：首先在安装有Office 2000、Office XP或Office 2003的客户机上，依次单击“开始”|“控制面板”命令，弹出系统控制面板窗口，用鼠标双击该窗口中的“Windows Update”图标，打开如图1所示的在线更新管理界面，点击该界面左下方区域的“安装更新”按钮，将所有高优先级的更新全部下载安装成功。其次打开IE浏览器窗口，在该窗口地址栏中输入“http：//https://www.wendangku.net/doc/1610276333.html,/zh-cn/download/detail s.a spx？id=3”网站地址，在其后页面中我们发现该补丁程序名称为File FormatConverters.exe，大小只有37.2M。在这里，将“更改语言”选择为“中文（简体）”，之后点击“下载”按钮，将兼容程序包下载保存到本地硬盘中。接着用鼠标双击获取到的“FileFormatConverters.exe”程序文件，打开安装程序向导对话框，按照默认设置完成该补丁程序的安装任务。安装操作结束后，重新启动本地计算机系统，这样Office 2003这些低版本的程序日后就能顺利打开、编辑和保存采用Word、Excel和PowerPoint更高版本文件格式的文件了。该兼容程序包还可以与Microsoft Office Word Viewer 2003、Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003配合使用，用来查看以这些新格式保存的文件。当然了，需要提醒大家的是，安装更新补丁程序，只能解决文件访问问题，而无法解决修改问题，否则微软也不会推出新版的Offiice程序了。调整保存设置为了能让低版本Office程序正常访问高版本Office程序编辑处理的文档，我们可以调整高版本Office程序缺省的文件保存格式，让新文件自动存储为doc、ppt、xIs等兼容格式，而不是自动存储为docx、pptx、x1s等新版文件格式！下面就是该方法的具体实现步骤：首先使用高版本Office程序编辑处理好新建的文档文件，点击文档编辑界面左上角的圆圈图标，打开“开始”菜单，按下其中的“Word选项”，切换到Word选项设置对话框。其次选择“保存”标签，打开如图2所示的标签设置页面，在“保存文档”位置处，将“将文件保存为此格式”设置为“word 97-2003文档”，再单击“确定”按钮保存设置操作。这样，日后我们只要按下“保存”按钮执行文件保存操作?r，默认就是Word兼容格式了，而要想重新保存为docx格式时，必须按下“另存为”按钮，从保存类型对话框中选择“Word文档（*.docx）”才可以。当然，当我们尝试将一个原先以新格式编辑处理的文件保存为旧格式时，Office程序将会自动弹出提示信息，告诉我们一些仅新版本Office程序可支持的格式和特性将会发生丢失，这一点我们需要格外小心。开启兼容选项尽管低版本Office程序的文件格式完全能满足日常的办公需要，但是微软还要推出使用新的文件格式，主要就是新文件格式能达到更小的兼容性，确保其他的Office程序无法正常打开它，以保证微软在Office方面减少竞争对手。不过，为了方便与低版本Office程序用户交流共享文件，新版本Office程序特意开发设计了一项新的功能名叫兼容模式功

(完整)八年级物理上册试卷分析及成绩分析

2012——2013学年上学期期末考试八年级物理试卷分析 一、试卷结构 1、试卷长度及时间：全卷共有6页，五个大题，23个小题，满分100分。考试时间60分钟。 2、题型及占分比例：填空题12个小题，36分，占36﹪；选择题4个小题，24分，占24﹪；作图题2个小题，4分，占4﹪；实验探究题2个小题，13分，占13﹪；综合应用题3个小题，23分，占23﹪。 3、知识内容分布：机械运动6分，占6%；声现象9分，占9%；物态变化6分，占6%；光现象21分，占21%；透镜16分，占16%；质量与密度44分，占44%。 4、试题的侧重点在于质量与密度及有关光的知识。 三、试题的基本特点： 1、突出对基础知识、基本技能和基本方法的考查 该试题把对基础知识、基本技能和基本方法的考查放在首位，考查了学生灵活运用基本知识与技能，分析解决问题的能力。所涉及的科学内容包括声、光、物态变化及机械运动、质量与密度的相关知识，对探究过程和能力的考查也体现了科学探究的部分要素，达到了《物理课程标准》要求知识点的80﹪以上。重点知识的覆盖面达90﹪。 2、注重联系实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会” 物理学业考试注重考查学生运用物理知识的解释和解决实际生活中问题的能力。在全卷中有许多小题的设计是从日常生活、科学技

术和学生实验探究中设置情境，考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力，总分值达80分，占整个试卷总分的80﹪。 3、加强对物理方法和学生综合应用能力的考查 方法是从知识到能力之间的重要纽带，学习物理知识的最终目的是为了应用知识，在应用的过程中培养能力、启迪智慧。第17、18题综合考查了学生的作图能力。第20题综合考查了学生的逻辑思维能力，第五大题重点考察了学生的计算能力及灵活运用、分析知识的能力。 4、试题融入探究性和开放性，注重对学生创新能力的考查 新课程中的许多科学内容都要求学生通过探究获得。第19题通过实验结论，要求学生对光的反射规律进行归纳，进行探究。给学生提供了极大的自由空间。 四、学生答题情况分析及教学建议 1、切实加强基本概念的理解和基本规律的应用，防止死记硬背 从学生答题情况看，部分学生的基础知识掌握得不够牢固，对物理概念的理解不准确，不能正确的应用物理规律解决实际问题，对物理概念和规律建立的生活背景不够丰富和清晰。在教学中要切实加强基本知识和基本方法的学习，弄清每一个物理概念和规律的来龙去脉，帮助学生联系生活实际，准确理解物理概念和规律。注重科学探究，全面培养学生的探究方法和能力，注意培养学生的独立思考能力，自主学习能力，培养他们独立的运用所学知识分析解决实际问题的能力。

word-excel-office向程序发送命令时出现问题

1 问题：打开文件，先说“向程序发送命令出现问题”。重新打开就能打开文件。 解决：安装了公式编辑器，公式编辑器的宏没被信任导致的。 在工具栏“开始”“插入”。。。“mathtype”右边的空地方点击右键“自定义快速访问工具栏”—“信任中心”---“信任中心设置”----“宏设置”---“启用所有的宏”即可。 2 向程序发送命令时出现问题 WIN 7的问题吧... 嘿嘿我解决了...告诉你 直接点WORD的应用程序右键,或者是找到任何一个关于WORD的快捷方式右键...在兼容性里把以管理员身份打开的勾点没了就OK了... 并且还能解决每次打开WORD弹出账户控制的问题- -! 一举两得... 2009-08-18 03:17:49 word快捷方式点右键—>兼容性->以兼容模式运行这个程序前的钩去掉 3 向程序发送命令时出现问题 word打不开，显示为“向程序发送命令时出现问题” 检举| 2011-10-26 17:05 提问者：翟琉璃|浏览次数：3067次 最佳答案 1、关闭所有打开的Word文档； 2、复制命令： %appdata%\microsoft\templates 3、开始→ 运行→ 粘贴上面复制的命令→ 确定

4向程序发送命令时出现问题 在打开的目录下，找到并删除Normal.dot，然后重新运行Word 提问者对于答案的评价： 谢谢你，我已经试过了，果然成功了。非常感谢 4 我的情况是属于安装了VS 2008 、 2010后导致的。与传统的屏蔽DDE引起问题无关。解决方法：直接看图！！嘻嘻

5 excel向程序发送命令时出现问题 第一种情况：（大多数人都是这种情况） excel选项》高级》最下面的常规》去掉“忽略使用动态数据交换（DDE）的其他应用程序”前面的勾，如下图流程：

物理试卷讲评课教案

物理试卷讲评课教案 篇一：_物理试卷讲评课教案 15-16八上期末试卷讲评 时间：年月日 课时安排：1课时 教学目标：通过试卷讲评，回顾八年级物理主要内容，让学生找回学习状态 重难点：八年级物理各章节重难点 教学过程： 一、分析试卷，了解学生 1.试卷结构 ⑴．选择题10—17题每题3分，共24分 ⑵．填空与图示题18—24题18—21题为填空题，每空1分，共10分；22—24题为图示题，共8分 ⑶．实验与探究题36—37题共14分 ⑷．论证与计算题39—40题共14分全卷总分70分

2.难度比例：容易题：约60％；中等难度题：约30％；较难题：约10％。 4．试卷中集中反映的问题 ⑴.基础知识把握不牢固，对知识的迁移运用不灵活 ⑵.审题能力欠缺，对问题缺乏深层次、全面思考 ⑶.实验分析、评价能力差 ⑷.计算题书写不规范 二、小组讨论，自主更改 1.学生在试卷下发后自主订正，能自己订正的题号打“√”，不能 自己订正的题号打上“×”。（课前学生已经解决） 2.小组合作订正：针对上一步骤中自己不能解决的问题，小组交流 合作，讨论完成。 三、典型分析，总结提升 在学生自主更正的基础上，教师针对学生的典型错误，注重解题思 路的分析和引导，方法的总结提升。 （一）选择题 统计反映：10、14题全对。错误最多的是17、12题。

例1：17．下面是小明同学物理课后自己整理的笔记，其中正确的是（） A．原子核占据了原子的大部分空间 B．光导纤维是利用超声波来传递信息的 C．煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D．核电站反应堆中发生的是可以控制的核聚变例2：12．对下列有关热现象的说法正确的是（A ） A．电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸热造成的B．炒菜时冒出的“白气”是水汽化后的水蒸气C．高空中的冰晶下落变成雨滴时温度不变，内能不变 D．扬尘的发生是分子的无规则运动产生的 [思考]：上面题目同学们出错的原因是什么? 本题给我们的启示是什么？ 小结：应考和解题策略。 （二）填空与图示题 填空题错误最多的是18题第一空、19题第四空、21题第一空。 例3：18.小汽车的外形设计成流线型，当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）；

如何在BIOS中改硬盘的兼容模式

需在CMOS里面进行简单的设置，把SATA硬盘设置为IDE模式或兼容模式，即可解决以上麻烦。 下面以945G主板为例进行说明： 接好SATA硬盘后，开机，按Del键进入CMOS设置界面； 按键盘上的TAB键和方向键，进入integrated peripherals 设置界面； 按方向键，选择Onchip IDE Device ，按回车，进入Onchip IDE Divice 设置界面； 按方向键，选择SATA -Mode ，按回车，选择 IDE （如果要组件Raid，则选择Raid）； 按键盘上的F10键保存并退出CMOS，在退出界面，Y 提示符状态下，回车（如果是N提示符，输入Y）。 重启电脑，这时的SATA硬盘就跟IDE硬盘一样被windows正常识别了！ 安装好操作系统后，再安装SATA驱动，再次重启，进入CMOS，把SATA Mode 设置为AHCI 模式。 注： 有些主板上，在 Onchip PCI Device界面进行设置，相应的设置选项可能

是 Serial ATA Mode ； 不同主板进入CMOS的方式不尽相同，有的是按Tab键进入，有的是按F2键进入，等等。 许多主板启动后，出现主板LOGO或者电脑厂商的LOGO，屏幕下边有提示，按哪个键进入setup界面，这时，按那个键就可以进入CMOS。 IBM笔记本电脑系统安装方法： IBM笔记本电脑进入BIOS的方法是：在冷开机(注意不是重新启动)屏幕上出现IBM标志，且左下角出现提示信息时，按F1键。 第一步：首先开机按F1进入BIOS设置，在CONFIG选择SATA选项将硬盘模式调整为Compatibility模式（兼容模式），然后保存（找“save changes”)，重启电脑，这时的SATA硬盘就跟IDE硬盘一样被windows正常识别了。 第二步：找个XP安装盘，或者GHOST盘，进行系统安装。 第三步：安装好操作系统后，再安装SATA驱动，再次重启，进入CMOS，把SATA Mode 设置为AHCI 模式。 第三步：安装完XP后，你会发现什么驱动都没有，这时候，然后上网，下载驱动，安装…… 第四步：大功告功。

八年级物理试卷讲评课

第一次月考试卷讲评教案 王志诚 教学目标 1、查漏补缺，解决疑难和遗忘知识。 2、进一步梳理知识，回归考纲。 3、提高审题能力，总结解题方法和规律。 4、训练应试技巧和答题策略。 一、考情分析 考查内容与形式：机械运动（填空、选择、实验、计算） 机械运动主要考查：长度测量（15、18、20（3））、误差（14）、参照物（1、9、13）、常见物体的长度（5、10）、单位换算（7）、运动快慢的比较（19）、匀速直线运动（4、16）、平均速度及测量（2、3、6、11、12、20）、 s-t图像分析（8、17）、速度公式v= s/t的应用（计算题21、22）（s=vt，t=s/v）； 二、自我评价 自主分析，要求用时5分钟 1.自查你有哪些做错的题目。 2.自己解决或小组合作解决。 3.归纳出普遍性的疑难题目。 4.找出失分原因。 三、合作探究 1、选择题失分率高：8、9、1 2、16、17 2、填空题失分率高：1、4、6、7 3、实验题失分率高：18、20 4、计算题失分率高：22 5、合作、讨论、探究（要求：用时5分钟） 四、讲评提升 问题: 1、没掌握好刻度尺的使用，及测量数据的记录。 2、审题较为粗心，如选择题没有看清有双选，造成严重失分。 3、基础知识掌握不扎实，如单位换算、参照物的选取。 4、计算题解题格式不规范，许多同学没有书写公式就进行计算。 5、计算能力有待加强，许多计算都出现计算了失误。

6、解题的方法和技巧有待于提高如解选择题不能应有用排除法进行解题，公式不会灵活加以应用，解题能力，解题思路有待提高。 备考建议： 多练、细心、积累 积累类型题 根据材料题意揣摩出题人的意图，或思考考查哪一个知识点 多做、多练、多消化理解

Word2007公式编辑器设置方法

Word2007将“Microsoft 公式3.0”作为一个按钮放在快速访问工具栏 2009-11-15 15:14 如果你经常需要在Word2007中使用兼容模式新建或编辑Word97-2003格式的文档，这时新版word中的公式编辑器就不能使用了，只能通过插入－对象－Microsoft 公式3.0来使用旧版公式编辑器，以前在Word2003中可以把“Microsoft 公式3.0”作为一个按钮放在工具栏上，非常方便，可在Word2007 中变为“自定义快速访问工具栏”，并且找不到“Microsoft 公式 3.0”了。 那么，如何将“Microsoft 公式 3.0”作为一个按钮放在快速访问工具栏中呢？请按照如下方法操作！ 1、由于需要借助“宏”完成这一任务，若要在Office Word 2007 中使用宏，需要显示“开发工具”选项卡。 ①单击“Microsoft Office 按钮”，然后单击“Word 选项”。 ②单击“常用”。 ③在“使用Word 时采用的首选项”之下选中“在功能区显示…开发工具?选项卡”复选框。 2、在“开发工具”选项卡上的“代码”组中，单击“录制宏”。 3、在“宏名”框中，键入宏名称，这里输入“公式”。 4、单击“确定”按钮。 5、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“对象”。 6、在弹出的“对象”对话框中，选择“对象类型”：“Microsoft 公式3.0”，单击“确定”按钮。 7、此时即进入旧版的公式编辑器输入界面，不作任何输入，直接左键单击页面空白部分退出公式编辑器输入界面。 8、单击“开发工具”选项卡上的“停止录制”。 9、在选项卡上单击鼠标右键，单击“自定义快速访问工具栏”。 10、在“Word选项”对话框中，单击“自定义”，将“从下列位置选择命令”下面的列表框选为“宏”，选中刚录制的宏“Normal.NewMacros.公式”，单击“添加”按钮将其添加到右侧。

(完整word版)VMware故障总结,推荐文档

Vmware vSphere常见问题及解决办法 日期：2012-6-29来源：51cto Vmware vSphere 11 1. 虚拟机文件被锁,无法正常power on 故障状态： 启动虚拟机时95%,停顿并且进程中断,提示：ubable to access files sinc e it is locked。 祸根：HA 解决方法： （1）首先将cluster中的HA功能关闭。如果该功能不关闭，容易造成死锁,，VM不断跳动,，不断再不同的ESX内循环被锁，徒劳而无功。 （2）磁盘文件被锁，要解决，必须要知道到底是哪台ESX把他给锁住了，这是关键。 方法：看/var/log/vmkernel但是，在做这些前, 再准备些别的工作。 （3）在VC中，把被锁的VM从Inventory中remove掉。原因很简单，这是一个unregister的过程。 （4）根据/var/log/vmkernel，搜索owner，可以找到类似以下的语句: Oct 19 04:23:33 esx-hostname vmkernel: 3:06:29:47.992 cpu6:165 6)FS3: 1975: Checking if lock holders are live for lock [type 10c0000 1 offset 52008960 v 380, hb offset 3554304 Oct 19 04:23:33 esx-ho

stname vmkernel: gen 17, mode 1, owner 48f5f637-462688bc-fd28-0 e1a6434b6f8 mtime 38112] OK，owner后面的48f5f637-462688bc-fd28-0e1a6434b6f8就是你的t arget了。因为他就是锁住VM 的宿主.。 （5）根据以下命令,，找出到底哪台ESX的UUID是48f5f637-462688b c-fd28-0e1a6434b6f8 [root@esxhostname root]# esxcfg-info |grep -i 'system uuid' （6）找到目标主机后，当然是杀死他锁住VM的进程。之所以会被锁，原因就是HA 把VM从别的HOST迁移过来，但是又没有unregister和register 的过程，所以在第3步的时候，你查看VM的Summary的时候，host ip还是属于出问题的host。但是VM又被新的host霸王硬上功的power on，注册都没注册, 又怎么启动呢。找到PID 用下面的命令： ps -efwww|grep virtualmachine.vmx 找到PID 后, kill -9 PID （7）这时候，还要确定一件事情， .vswp文件的事情。这个是给台客处理问题时吸取的经验。就因为忽略了这个，所以在杀掉迚程后，重新注册VM，还说没有SWAP文件，启动还是失败。 在VM 启动时会自动生成SWAP，没有SWAP文件，其实就是因为SWA P 存在了, 因为重名而导致无法正常生成。 进入到/vmfs/volumes/lunid/vm_path/下，vmkfs -d virtual_machine. vswp 或者进入Datastore Browser，在里面把SWAP文件删除也可。

-物理试卷讲评课教案

15-16八上期末试卷讲评 时间：年月日 课时安排：1课时 教学目标：通过试卷讲评，回顾八年级物理主要内容，让学生找回学习状态 重难点：八年级物理各章节重难点 教学过程： 一、分析试卷，了解学生 1.试卷结构 ⑴．选择题10—17题每题3分，共24分 ⑵．填空与图示题18—24题 18—21题为填空题，每空1分，共10分；22—24 题为图示题，共8分 ⑶．实验与探究题36—37题共14分 ⑷．论证与计算题39—40题共14分全卷总分70分 2.难度比例：容易题：约60％；中等难度题：约30％；较难题：约10％。 4．试卷中集中反映的问题 ⑴.基础知识把握不牢固，对知识的迁移运用不灵活 ⑵.审题能力欠缺，对问题缺乏深层次、全面思考 ⑶.实验分析、评价能力差 ⑷.计算题书写不规范 二、小组讨论，自主更改 1.学生在试卷下发后自主订正，能自己订正的题号打“√”，不能自己订正的题号打上“×”。（课前学生已经解决） 2.小组合作订正：针对上一步骤中自己不能解决的问题，小组交流合作，讨论完成。 三、典型分析，总结提升 在学生自主更正的基础上，教师针对学生的典型错误，注重解题思路的分析和引导，方法的总结提升。 （一）选择题 统计反映：10、14题全对。错误最多的是17、12题。 例1：17．下面是小明同学物理课后自己整理的笔记，其中正确的是（） A．原子核占据了原子的大部分空间 B．光导纤维是利用超声波来传递信息的 C．煤、石油、天然气都是太阳能的产物 D．核电站反应堆中发生的是可以控制的核聚变例2：12．对下列有关热现象的说法正确的是（ A ） A．电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸热造成的 B．炒菜时冒出的“白气”是水汽化后的水蒸气 C．高空中的冰晶下落变成雨滴时温度不变，内能不变D．扬尘的发生是分子的无规则运动产生的 [思考]：上面题目同学们出错的原因是什么? 本题给我们的启示是什么？ 小结：应考和解题策略。 （二）填空与图示题 填空题错误最多的是18题第一空、19题第四空、21题第一空。 例3：18.小汽车的外形设计成流线型，当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）； 19.……为了尽快消除“白雾”，你认为应该开启空调的__热_（填“冷”或“热”）风． 20．……若以乙为参照物,丙是静止的. 21．如图所示是研究电磁感应的实验，图中电流表指针发生了偏转，说明电路中有电流

word2007中公式编辑器3.0的快捷键设置方式

在Word2007中快速插入microsoft公式3.0的方法 2011-05-13 17:48:57| 分类：软件经验分享| 标签：|字号大中小订阅 你是否已经被office2007人性化的设计、快速友好的使用界面征服了呢？ 然而，你是否发现在新的word、excel中许多已经习惯了的快捷键适用方法发生了变化？ 下面让我帮轻松搞定这一个不小的xiaocase！ office2007中快捷键的设定（看下图，不再多叙）： 在Word2007 中使用兼容模式新建或编辑Word97-2003 格式的文档，通过插入－对象－Microsoft 公式 3.0 来使用旧版公式编辑器又太繁琐，然而我们可通过宏在Word2007 中变为“自定义快速访问工具栏”，或者设置快捷键（方法9step ，如下）： 1、由于需要借助“宏”完成这一任务，若要在Office Word 2007 中使用宏，需要显示“开发工具”选项卡。

①单击“Microsoft Office 按钮”，然后单击“Word 选项”。 ②单击“常用”。 ③在“使用Word 时采用的首选项”之下选“在功能区显示…开发工具?选项卡”复选框。 2 、在“开发工具”选项卡上的“代码”组中，单击“录制宏”。 3 、在“宏名”框中，键入宏名称，这里输入“公式”。 4 、单击“确定”按钮。 5 、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“对象”。 6 、在弹出的“对象”对话框中，选择“对象类型”：“ Micro soft 公式3.0 ”，单击“确定”按钮。 7 、此时即进入旧版的公式编辑器输入界面，不作任何输入，直接左键单击页面空白部分退出公式编辑器输入界面。 8 、单击“开发工具”选项卡上的“停止录制”。 9 、在选项卡上单击鼠标右键，单击“自定义快速访问工具栏”。 10 、在“ Word 选项”对话框中“自定义”，将“从下列位置选择命令”下面的列表框选为“宏”，选中刚录制 的宏“ Normal.NewMacros. 公式”，单击“添加”按钮将其添加到右侧。【或者直接设置一快捷键“ctrl+j”，其他的快捷键都很长用不便改设，唯“ctrl+j”分散剧中是个鸡肋可舍】 11 、单击“修改”按钮，将“显示名称”改为“公式”，并在上方选择一个易于识别的图标。然后单击“确定”按钮即可。

八年级物理期中试卷分析

八年级物理期中试卷分析 八年级物理期中试卷分析 一、试卷的简要评价 1、试题特点： 第一、覆盖面广。本试卷四个大题34个小题含盖了八年级上学期前三章的所有章节的知识。 第二、注重考查重点知识。在声、光、热中以光为主；在各部分知识中又以课标要求的重点知识为主。 第三、题型结构：选择题12个24分，填空题12题35分，作图题3题6分，实验探研题6题35分。从题量上看得出比较注重考查学生的科学探究能力和水平。 第四、注重对基础知识的考查，没有繁难偏旧题目出现，难易适度。主客观试题比例恰当，要求学生对所学知识的理解和较灵活的应用，而不是死记硬背。 第五、试题体现了服从于教学和服务于教学的思想，同时对今后的物理教学又起到了正确的导向和指导作用。 2、与教材的结合： 整套试题与教材紧密结合，考查的所有知识点均源于教材，而素材又不局限于教材，而是来之于学生生活和社会大背景中。实验探究题除了对教材中所学重要仪器正确使用方法的考查外，还对探究实验进行了重点考查。含盖了前几章的重点实验。 3、遵循课标，贯彻新课改理念： 第一、试题以学生生活中的诸多事例或所见所闻的事情为素材，体现了从生活到物理，从物理到社会的理念。如，平面镜的应用、影子的形成、等等。

第二、关心科技发展、关注时事。尽管八年级学生刚开始学习物理，所积累的物理知识还不多，但试卷不失时机，将高科技中与学生所学有联系的事例作为题材。如：30题潜望镜的研究、16题红外线照相机的应用、24题抗震抢险救灾中的一些自救知识的介绍等。 第三、注重科学探究，引导学生转变学习方式和教师转变教学方法。实验探究题一是数量有所增多，二是涉及面广，三是体现了对基本的实验方法的考查和科学思想方法的考查，如控制变量法、科学推理法。 二、学生答题基本情况： 本校八年级学生物理检测情况如下表： 参 考 人 数 平 均 分 及 格 人 数 及 格 率 优 生 人

css兼容性问题

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