网络上课直播软件哪家好

网络上课直播软件哪家好

网络上课直播成了新的教育行业风向标，无论是知名的教育机构，还是中小型教育机构都开始实行在线教育。网络上课直播软件支持直播、录播、题库、考试、答疑、互动等功能，方便学生的学习。那么网络上课直播软件哪家好？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。

网络上课直播软件变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，达到很好的教育效果。

然而面对这么多的品牌，我们要如何从中找到一个既符合教育机构具体情况又好用的在线教育教育软件呢？

1、通过各种渠道去验证这些培训机构管理软件厂家的真实性；看看这些培训机构管理软件是否是真实的，严防被骗。

2、验证其相关资料与培训管理系统的管理开发证明，与产权知识等；再次确保软件企业的正规性，选择正规的厂商是管理软件选取的最基础的一步。

3、各个教育培训管理系统方是否提供软件试用；如今，基本上所有的在线教育管理软件都会有免费体验的环节，软件产品到底适不适合企业管理发展，只

有试了才知道，试用必不可少。对此，云朵课堂网络上课直播软件支持PC、手机、pad数据同步的，都可以免费体验。

4、通过试用各个教育培训管理系统软件，作出对比、分析，从中找出最优质，最好的网络上课直播软件。

可通过以上述所说的多个方面来选取适合又符合教育培训机构教学管理的教育软件，从而选择一款最好的网络上课直播软件，才能有效的提升的教学管理效率，达到最佳的效果。

网络上课直播软件推荐伯索云课堂

伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。

伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。

产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。

南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。

NetClass多媒体教学网络系统

目录 第一章纯软件多媒体教学系统...................................... 第1节 LanStar?NetClass多媒体教学网络系统的特点............. 第2节配置要求.............................................. 第3节主要功能介绍.......................................... 第4节系统特色.............................................. 第5节适用范围..............................................

纯软件多媒体教学系统 ??? NetClass 4.0 多媒体教学网络系统是一种先进的教学平台，更代表着一种 崭新的教学方式。它利用一套软件，在现有的电脑网络设备上，实现教师机对学生 机的广播、监控、语音教学等操作，辅助学生完成电脑软件的学习和使用。此系统 融合了数字化、网络化的先进思想，突破传统教室对时空的限制，既实现传统课堂 教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又符合电脑教学轻松、互动的自身特点， 从而是一次教学方式的飞跃。 LanStar?NetClass多媒体教学网络系统的特点 使用TCP/IP通讯协定，全面支持校园网（包括 NetWare，Windows NT，Windows对等式网络）。 支持Windows95，Windows98，WindowsNT操作系统。 提供安装环境系统检测程序，安装简便、容易。 支持多个班级、多个教师同时上课，可进行分组教学。授课模式多样、灵活。 适应能力强，支持色彩和显示模式的动态切换。 广播，遥控速度快，达即时同步效果。 支持多达16个窗口的同步同时监看。 可以进行实时语音交流，实现语音教室功能。 实时传送网上电影院VCD节目，决无停顿的现象。 操作介面人性化，提供多种方案，可由用户自定介面，自定热键。 登录时可同时选择多个频道同时进行教学。 采用新版声音模块提升WINNT环境中声音品质。

噢易多媒体网络教学系统介绍

噢易多媒体网络教学系统介绍 产品概述 目前多媒体教学系统存在各种各样的问题： 不能广播OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel等教学软件； 广播VCD及DVD 节目时画面停顿不流畅； 对学生机的锁定限制不完全； 全体广播时，迟到或后来的同学开机不能立即进入同步广播状态； 教师机与学生机之间不能单独进行文件传输； …… 这些问题严重影响了多媒体教学的质量，噢易多媒体网络教学系统完全扫清障碍，它具有国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，并且全面的功能满足多媒体教学的需求，是目前多媒体教学系列软件的领航产品。 产品特色 1.屏幕广播性能 在业界内遥遥领先，完美支持OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel，几何画板等教学软件，实时发送网上VCD及DVD 视频节目，流畅无停顿现象。 2.广播时如有新 的机器连接上，可以自动进入同步广播，不需要重新设置广播的机器数量。 3.功能强大的锁 定限制功能，可禁止学生机使用U盘、光盘等，可设置网页白名单和应用程序白名单。 4.提供断线锁定 功能，学生机不能通过拔网线或禁止网络连接来摆脱教师机控制。 5.提供摄像头画 中画功能，当老师机和某个学生机进行“可视对讲”时，教师机端大画面是学生图像，右下角的小画面是老师图像。 6.教师机不仅可 以对所有学生整体进行“文件收发”，还能教师机与学生机之间单独进行“文件传输”，可直接复制操作，无需设置传输路径。 7.提供教学内容 查看功能，学生登入系统立即能查看到教师输入的教学内容、提纲计划等，方便学生明确教学目标。 8.授课模式多样 灵活，支持多个班级、多个主控端（教师机）同时上课，可进行分组教学。 产品功能 噢易多媒体网络教学系统由教师机、学生机两部分组成，不同组成部分的具体功能如下：

交互式多媒体网络教学系统研究

https://www.wendangku.net/doc/1810281822.html, 常莎 (北京邮电大学通信网络综合技术研究所，北京 100876 ) E-mail:hellenmula@https://www.wendangku.net/doc/1810281822.html, 摘要：本文主要研究了计算机网络技术和多媒体技术在现代多媒体网络教学系统中的应用，并针对目前多媒体电子教室的实现方式，在用Java语言实现跨平台的多媒体协同工作平台，提出了一种软、硬件技术相结合的解决方案。该方案在局域网范围内构建了一个能满足各种教学需求的多媒体教学系统。系统采用图文并茂、声音和视频相结合的教学方式，着重于提高教师与学生在教学过程中的交互性和灵活性，从而彻底突破传统课堂教学中“粉笔+黑板”的枯燥模式，极大提高了教师的教学效率和学生的学习兴趣和学习效果。除此之外，本文还研究了远程控制的实现从而使得系统更加的完善。 关键字：多媒体教室、套接字、流媒体、RTP/RTCP、远程控制。 中图分类号: TN919.8 文献标识码: A 1．引言 随着计算机技术的飞速发展,作为培养未来建设者基地的学校，率先承担了应用、研究、开发和培训人才的义务，并建立了以教学为主的计算机教室。计算机应用于教育系统，不仅作为学生学习的对象，同时更是一种现代化的教学手段，充分利用计算机技术的优势，发挥计算机辅助教学的功能。我们不难发现多媒体教学网络与传统的教学方式相比，有着无可比拟的优势。 本系统运行于加载TCP/IP协议的Windows95/98/ME/NT/2000网络，主要在局域网上实现多媒体信息的广播，并同时实现网络屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。它专门针对象监视、远程控制、网上语音广播、两人对讲和多方讨论、VCD/MPEG/MP3/A VI/WA V/MOV 等视频流的网络广播、同步文件传输、联机讨论、远程命令、获取远端信息、电子黑板与白板、自由的交互式短信息发送[1]。本论文主要研究多媒体教室中的重要环节——图像视频以及音频媒体的交互。 2．交互式多媒体软件系统概述 （1）交互:原本是一个计算机术语。指系统接收来自终端的输入，进行处理，并把结果返回到终端的过程，也即人--机对话。交互是计算机赖以工作的基础，没有交互，计算机便无法完成哪怕是最基本的工作。交互性成了计算机区别于其它媒体的最基本特征之一。 （2）屏幕广播：屏幕广播线程实现拷贝当前屏幕后，就进行两步数据压缩，然后将压缩后的数据进行分组打包发送给学生机。学生机将接收到的数据进行重组，并判断是否接收

多媒体教室管理服务系统

多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。

多媒体教学网络系统在计算机教学中的应用

多媒体教学网络系统在计算机教学中的应用 目前在各职业学校，计算机基础课程都是作为一门公共课，每个学生都必须掌握计算机的基础操作与应用。由于该课程本身的特点，目前该学科的教学多采用多媒体教学网络系统（即电子教室）进行教学活动。我校使用的电子教室软件是“凌波电子教室”，据笔者在教学中的了解，这个软件在计算机教学中的应用是比较好的。下面笔者谈谈使用电子教室软件在计算机教学中应用的一些体会。 1. 网络电子教室与传统单机机房教学的比较 在传统的单机机房环境下教学时，教师首先对教学内容进行理论教学，然后再上机熟悉操作环境，最后是应用操作。在这样的教学模式下，学生上机实习时理论课的内容已经遗忘不少。必然导致学习效率降低，实习课容易成为“放羊”课，有兴趣的学生吃不足，没兴趣的学生学不会。而网络电子教室中的屏幕广播功能，给交互式学习创造了条件，使教学效果能及时的反馈，及时评价。真正体现教师为主导、学生为主体的教学思想。 在课堂教学中，以任务驱动揭示学习目标，以教与学结合，演示与实习相结合提高学习兴趣和培养学习能力，以师生互动、同学之间相互讨论、协作加深理解，取长补短。在这样的教学模式下，每节课的教学内容都能给学生操作的机会，能当堂巩固学习成果，有利于学生发现、探索知识，建立新旧知识的内在联系，发展发散思维能力。网络电子教室的教学传递是双向的，学生的学习是主动的，而传统单机机房教学信息的传递是单向的，学生的学习是被动的。 2. 利用网络电子教室进行广播教学，实现“一对多”教学 由于学生本身的特点，目前本课堂教学一般可分为教师讲课和辅导学生练习两大方面。教师讲课一般是强制性的，要求学生必须听讲，不能进行其他操作，这种教学可以通过计算机网络环境的“一对多”广播操作来实现。教师讲课前，首先发一道广播命令，封锁所有学生的键盘，强制性地中断学生所做的与教学内容无关的操作，然后教师通过网络软件将自己屏幕上的信息实时地传递到各个学生机，这样学生机屏幕上的显示内容就与教师机同步。使用这种实时传递屏幕的方法，可同时满足实时性和强制性的要求，很方便教师授课。多媒体教学网络应用于广播教学，不仅能实现学生与机器之间的交互，还能实现学生与学生之间、学生与教师之间的多向交流。从而实现了“一对多”的教学模式。 3. 利用网络电子教室进行远程辅导，实现“一对一”教学 教师辅导学生则是“一对一”的教学过程，它不但要求学生在练习过程中能向教师提出问题、而且要求教师能对不同程度的学生布置难度不同的学习内容，并能对学生提出的问题及时提供意见，这种“一对一”的教学过程在网络中可通过“远程辅导”的操作来实现。教师可以在教师机上随时“摇控”学生机，查看学生的学习情况，学生碰到问题，可以随时摇控操作学生电脑，学生在自己的屏幕上就

基于Internet的多媒体教学系统结构-

基于Inter的多媒体教学系统结构- 基于Inter的多媒体教学系统结构- [摘要]：基于Inter的多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统。本文从系统物质基础、教学系统支撑平台、学生如何进行学习、如何实际开展教学工作四个方面来考察。[关键词]：计算机网络、应用软件、信息、多媒体教学The multimedia teaching system frame based on Inter Liu zhengyong Qian huanyan Ying anming(The Modern Teaching Center of Nanjing University of Science and Technology, 210094)[Abstract] The multimedia teaching system based on Inter is made up of the hardware and software and teaching contents and teaching manage organization。This paper analyses the multimedia teaching system frame from the system physical base and teaching system support platform and how students studying and how develop teaching work.[Key words] puter work、inter applications、information、multimedia teaching一．引言基于Inter的多媒体教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统，对它整个结构的完整的认识，需要从四个方面考察：要了解系统实施的物质基础，可以看它的硬件结构；要了解教学系统

多媒体网络教学系统

多媒体网络教学系统的设计及实现 2008-09-25 15:40作者：点击： 页面功能【字体：大小】【评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 摘要：本文提出了一个基于B/S结构的网络虚拟集成学习环境的模型，介绍一个基于WWW的多媒体网络远程教学系统的设计及功能实现技术。 一、引言 随着计算机和信息技术的发展，知识更新日益加快，旧的知识传播途径已经满足不了这种需求，这就迫切需要一种全新的知识传播方式．计算机网络技术的不断成熟和进步，使得基于计算机网络技术的远程教育成为可能。随着现代教学理论和现代技术的日益发展，将多媒体技术融入现代教学之中已成为必然趋势，计算机多媒体教学系统更成为现代教育中必不可少的工具。多媒体教学系统是在教室中，把影视、图形、图像、声音、动画及文字等各种多媒体信息及控制要求实时地动态引入教学过程中，形成了电脑教育及教学方式的新趋式，计算机教学网络是利用网络资源共享的功能实现各种教学手段的局域网，目前在各级学校应用得十分广泛。二者的日益结合促进了现代教学的发展。 我们研制的多媒体网络教学系统采用完全基于Internet的教学方式，在中心的网站上开设了简介、注册、选课、学习、考试、教学、管理、讨论、答疑等区域，分别完成学员注册、选课、学习和考试等功能。中心还特聘具有丰富教学经验的专家，开设了专家答疑区，集中解析学员在学习中遇到的典型问题。另外，由专家编写的考试题库，具备随机出题、在线考试、当场综合分析的能力，为学生提供了良好的学习与检查机制。 二、系统结构 多媒体网络教学是通过多媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的教学模式，其实质是通过媒体教学信息的传输和共享来实现教学。所谓多媒体技术，简单地说就是计算机实时综合地处理文字、声音、图像等各种媒体信息的系统技术。建立在网络基础上的多媒体系统，即多媒体网络系统。把多媒体技术与网络通信技术紧密结合起来，大大扩展了

多媒体网络教学系统设计方案

多媒体网络教学系统 设计方案

目录 第一章概述 (7) 1.1项目建设背景 (7) 1.2基本业务现状 (7) 第二章总体需求 (8) 2.1总体建设目标 (8) 2.2一期（本期）建设目标 (9) 2.3二期建设目标 (10) 2.4本系统设计原则 (10) 第三章系统总体设计方案 (11) 3.1系统总体技术线路 (11) 3.1.1 软件技术架构 (12) 3.1.2 MVC设计模式 (14) 3.1.3 关系型数据库ORACLE (17) 3.2系统模块化结构 (20) 3.3总体功能要求 (21) 第四章详细设计方案 (21) 4.1系统要求 (22)

4.2业务流程 (22) 4.3性能要求 (26) 4.4存储容量估算 (27) 4.4.1 存储数据类型 (27) 4.4.2 存储容量估算 (28) 4.5带宽估算 (29) 4.5.1 课程内容 (29) 4.5.2 应用程序与数据 (30) 4.5.3 单人带宽计算 (30) 4.5.4 服务器所需要的带宽 (30) 4.6功能要求 (31) 4.6.1 基本功能 (31) 4.6.2 教学管理 (32) 4.6.2.1 在线学习 (32) 4.6.2.2 教师授课 (33) 4.6.2.3 作业管理 (34) 4.6.2.4 考试管理 (35) 4.6.2.5 教学统计 (36)

4.6.3 教学资源管理 (38) 4.6.3.1 课程管理 (39) 4.6.3.2 题库管理 (40) 4.6.3.3 试卷管理 (41) 4.6.3.4 成绩管理 (42) 4.6.3.5 电子图书馆 (42) 4.6.4 学习互动 (42) 4.6.4.1 汉语学习BBS (43) 4.6.4.2 在线答疑室 (44) 4.6.4.3 协作学习 (44) 4.6.4.4 文档共享 (44) 4.6.4.5 消息中心 (44) 4.6.5 资讯发布管理 (45) 4.6.6 系统管理 (45) 4.6.6.1 用户管理 (45) 4.6.6.2 权限管理 (46) 4.6.6.3 工作流程管理 (47)