秋秋评量结果综合分析研判报告书

评量结果综合分析研判报告书

一、学生姓名：廖予秋性别：男出生日期：1997年8月

二、入籍日期：2004年12月

三、评量结果摘要：

1．学生基本资料（含出生史、发展史、教育史、医疗史……）廖予秋男1997年8月出生提前半个月生产剖腹产出生后爱笑3岁发现其语言能力差，不能正确表达一句话，说话不规范。到儿科医院检查（通过行为表现）诊断为孤独症。半岁时能叫爸爸，爬行时是往后爬，约1岁左右接触地板，就能走路了。3岁上离家近的幼儿园，上了一个月左右，不愿到幼儿园上学，就由婆婆（离退休幼教）带回幼儿园陪读，但其不能离身，之后就退学了，直到2004年12月入重师儿童中心至今。

2．家庭资料（含父母亲学历、职业、家人关系、家居环境、家庭活动……）父亲：工程师母亲：中学数学教师家住重庆市江北区大石坝下5村

239-5-1。家庭关系融洽，楼下有娱乐健身器材，附近有幼儿园、中学、医院、商店、超市等，公共设施齐全。父母上班，平时与婆婆一起呆的时间较长，喜欢在家玩盒子、积木、听音乐（儿歌、节奏较平静的）、看广告、周末上午与父母一起上街，下午在家人陪同下喜欢到外面，如超市、姨妈、姑妈家。

不与其他孩子一起玩，对比自己小的能表现出谦让的态度。不喜欢到外面理发，由爸爸为他在自家理发。

3．身体健康资料：

（1）视力（含敏锐度、空间与移动、视知觉等）

正常

（2）听力（含听力损失值、类型、两耳听力、语言听力、听知觉等）正常

（3）精神系统功能

正常

（4）其他（新陈代谢、呼吸系统、消化系统及其他涉及生理学的疾病）正常

（5）认知功能（含认知发展、认知形态、适应行为）

中国比内测验：不合作、无法测评

双溪个别化教育评量：优：物体的恒存性、记忆能力较好，已发展出适

应环境需要之能力，在相同物、立体形状、

图片配对和分类、依功能分类、顺序排列物

品、依序完成活动、设法取得物品、寻求帮

忙、应用所学自我修正错误上已发展较多能

力，只需重点协助便能适应环境之需要。

弱：依颜色、质料配对和分类、配对和分类不同

二条件物品、比较x和y项、了解因果关系

仅发展微能力，需特别协助才能适应环境之

需要。

（6）语言能力（语言理解、表达模式、语言障碍的情形、发音奇怪结构和

功能）

能听懂大部分的话，但理解力需加强，交流无规律。在渴望吃东西时，

会主动说话。语言表达欠缺，但口齿清晰，在与人对话时，有重复他人

言语的现象，对自己喜欢的歌、广告词能清晰地接下一句。

（7）动作能力（大小肌肉动作、能力、关节肌肉等）

双溪个别化教育课程评量：粗大动作发展交好，多已达到自身年龄的能力

精细动作：抓放堆积能力较好，对作业能力、工具的

使用还需要更多协助，小肌肉动作还未能充分协调

好。

（8）社会情绪（不适应行为、学习态度、异常行为、各环境之行为等）

婴儿—初中学生社会生活能力量表：粗分4.5分，标准7分，社会适应等级中度

缺陷。

学生学习态度观察评量表：活动量，模仿能力，听从指令，独立性，耐性，适应

力，学习态度均达2分，需要少量的协助就可以适

应社会。

注意力，学习动机，自律性，合群性，特殊行为均达到

1分，需大量的协助才能适应社会需求，建议通过能听从指令，较好的模仿能力引起注意，增进学习动机提高自律性，增强学习动机。

1、障碍类型及程度、成因：

自闭症程度轻语言沟通

2、学习之优、弱势：

优势：理解力强，模仿力强，动作敏捷，口齿清晰有一定的表达能力，能听从简单指令，生活自立，感官接受信息较强

弱势：注意力分散，沟通，认知，社会技能（写的能力）

3、未来发展潜能：

机械记忆力较好，喜欢跑，喜欢唱歌，沟通能力有待提高，生活自理

4、障碍的影响：

情绪变化无常，一定程度上影响学习能力

5、建议对策：

好的习惯养成，与动作相结合的教学，尽量激励所能及的事

6、安置措施：

重庆师范大学儿童中心

7、教育重点：

生活自理：穿衣，扣扣子，洗脸，漱口，适当用餐习惯

沟通：人际互动

认知：顺序性

8、其他建议：

多介绍方法，沟通能力、与人互动

9、分析过程：

2007年12月

10、参与人：

李果、郑遥、唐国愉、王志强、王梅先、何川、侯旭

重师儿童智能发展研究中心学生个别化教育计划

一、学生：廖予秋性别：男出生日期：1997年8月

入籍日期：2004年12月本计划有效期：2005年7月

二、未来安置

三、本学期安置：

四、长期目标：

六．短程目标

心理健康自评量表

心理健康自评量表(SCL-90) 一.量表简介 心理健康自评量表原名症状自评量表(Sympotom Check-List 90,SCL-90),是以Derogatis 编制的Hopkin's 症状清单为基础而设计的。与其自评量表相比，它具有容量大，反映症状丰富，能更准确刻划人的自觉症状等优点。本量表共包含90个项目，涉及比较广泛的神经科症状内容，从感觉、情绪、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面。根据应用和临床检验有良好的信度和效度。在分类诊断神经症中，能反映各类疾病的特点，可作为检测各类神经症的工具，在心理咨询门诊中也适用于一般的来询者。 SCL-90评定时间为：可以评定一个特定的时间，通常是评定一周以来的时间。 二.评分及解释 （一）评定方法 SCL-90问卷包含90个项目，每一个项目均采取５级评分制，具体说明如下： 0.没有:自觉无该症状(问题) 1.很轻:自觉有该症状,但发生得并不频繁,也不严重. 2.中度:自觉常有该症状,其程度为轻到中度. 3.相当重:自觉常有该症状,其程度为中到严重. 4.严重:自觉该症状的频度和强度都十分严重. 有的也用1-5级，在计算实得总分时，应将所得分减去90分。这里“轻度、中度、重度”的具体定义应该者评定者自己去体会，不必做硬性规定。 （二）评定标准 SCL-90的统计指标主要有两项，即总分与因子分。 1总分 A.总分为90个项目所得分之和。 B.总症状指数，国内称总均分，是将总分除以90（即总均分=总分/90）。表示受测者的自我 感觉介于0-4的哪一个范围。 C.阳性项目数是指评为1-4分的项目，即“有症状”的项目；阴性项目数是指评为0分的项目数， 即“无症状”的项目。 D.阳性症状痛苦水平=总分/阳性项目数 E.阳性症状均分=（总分-阴性项目数）/ 阳性项目数，表示“有症状”项目中平均得分。由此可 判断受测者自我感觉不佳的项目的程度究竟在哪个范围。 2.因子分 SCL-90包括10个因子，每个因子反映出一类症状，通过因子分可以了解受测者症状分布特点及严重程度。从而有针对地选择咨询和治疗方法。 当个因子的T分≥3时，便认为受测者的该因子症状已达到中等以上严重程度。 10个因子定义及所包含的项目为： A.躯体化：包括1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56、58共12项。该因子主要 反映身体不适，包括心血管、胃肠道、呼吸和其它系统的主诉不适，头痛、背痛、 肌肉酸痛以及焦虑的其它躯体表现。 B.强迫症状：包括3、9、10、28、38、45、46、51、55、65共10项。主要指那些明知没有 必要，但以无法摆脱的无意识的思想冲动的行为。 C.人际敏感：包括6、21、34、36、37、41、61、69、73共9项。主要指某些个人不自在与 自卑感，与他人相比时更为突出。在人际交往中表现出自卑感、心神不宁、明 显不自及消极等待。 D.忧郁：包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71、79共13项。主要指苦 闷、生活兴趣减退，动力缺乏，失望，悲观等以及与抑郁有关的认知和躯体征象。E.焦虑：包括2、17、23、33、39、57、72、78、80、86共10项。一般指烦躁、坐立不安、 神经过敏、紧张以及由此产生的躯体表征，如发抖惊恐等。

性格测试计算方法及结果分析

＠红色优势＠ １．阳光心态，积极快乐 红色发明了飞机，蓝色发明了降落伞．红色发明了游艇，蓝色发明了救生圈．红色建造了高楼，蓝色生产了救火栓．红色发射了飞船，蓝色办了保险公司． 如果说黄色的正面思考更加来源于他们＂不服输＂的动机，更加侧重在解决问题上．那么，红色的正面思考，更多地是因为他们天性习惯于＂向往快乐和美好＇的动机，更加侧重在精神层面上的鼓励和暗示． 红色以喜悦拥抱每一件事情．健康的红色能在每件事情中看到美好的一面，即使是他们不理解或未曾思考过的事物都能使他们快乐．生命的黑暗和死亡的阴影，都无法令他们忧虑．奇妙的是，当他们对生命抱以开放和接受的态度而不苛求什么时，生命所带给他们的意义却更加丰富． ２．激情澎湃，梦想万岁 一种有内而外的感性动物．红色具备＂生命的激情＂，为人感性，情感上高度丰富． 黄色的现实主义，在梦想中更加注重的是成功．蓝色的古典主义，小心合理地判定自己的梦想．绿色的稳定主义，更加宁愿不冒风险安于现状．红色的浪漫主义，更加看重的是人生的体验． ３．热情开朗，喜欢交友 字典里没有＂陌生＂这两个字． 在对于朋友的定义上，蓝色秉持的是＂人生得一知己足矣！＂的人生哲学．红色则更加宁愿是＂普天之下，莫非我友＂的人生态度． 对于大多销售人员来讲，红色早期上手更快，因为他们的人际关系富有宽度但偏浅．而蓝色在早期开拓不力，完全是因为他们在拓展人际关系的宽度上有着自己的困难，他们的人际关系是窄而深的路径． 红色把幸福与快乐视为人生的目标．由于他们对事情总有很高的兴致，因此他们是令人愉快的伙伴．而且他们的活力与热情具有感染力，能够辐射到周围，和这样的人相处时，总是充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动． ４．童心未泯，富有趣味 虽然红色也会被一些事物困扰，但他们对自由的强烈的渴望，将本能地分辨出包袱并且毫不犹豫地甩开它． 红色天性里对于快乐的向往，让他们可以用童心来欣赏一切，这种生活态度和哲学，将使他们不会复杂化．他们最懂得享受生命，不管他们从事的是什么，即便正在苦干，也显得似乎乐在其中，他们过日子秉持的信心就是－－－好的还没有到来． ５．乐于助人，不记愁苦

固定资产投资项目节能评估报告书

固定资产投资项目节能评估报告书 内容深度要求 一、评估依据 相关法律、法规、规划、行业准入条件、产业政策，相关标准及规范，节能技术、产品推荐目录，国家明令淘汰的用能产品、设 备、生产工艺等目录，以及相关工程资料和技术合同等。 二、项目概况 （一）建设单位基本情况。建设单位名称、性质、地址、邮编、 法人代表、项目联系人及联系方式，企业运营总体情况。 （二）项目基本情况。项目名称、建设地点、项目性质、建设规 模及内容、项目工艺方案、总平面布置、主要经济技术指标、项目 进度计划等（改、扩建项目需对项目原基本情况进行说明）。 （三）项目用能概况。主要供、用能系统与设备的初步选择， 能源消耗种类、数量及能源使用分布情况（改、扩建项目需对项目原用能情况及存在的问题进行说明）。 三、能源供应情况分析评估 （一）项目所在地能源供应条件及消费情况。 （二）项目能源消费对当地能源消费的影响。 四、项目建设方案节能评估 （一）项目选址、总平面布置对能源消费的影响。 （二）项目工艺流程、技术方案对能源消费的影响。 （三）主要用能工艺和工序，及其能耗指标和能效水平。

（四）主要耗能设备，及其能耗指标和能效水平。 （五）辅助生产和附属生产设施及其能耗指标和能效水平。 五、项目能源消耗及能效水平评估 （一）项目能源消费种类、来源及消费量分析评估。 （二）能源加工、转换、利用情况（可采用能量平衡表）分析评估。 （三）能效水平分析评估。包括单位产品（产值）综合能耗、可 比能耗，主要工序（艺）单耗，单位建筑面积分品种实物能耗和综合能耗，单位投资能耗等。 六、节能措施评估 （一）节能措施 1、节能技术措施。生产工艺、动力、建筑、给排水、暖通与空调、照明、控制、电气等方面的节能技术措施，包括节能新技术、新工艺、新设备应用，余热、余压、可燃气体回收利用，建筑围护 结构及保温隔热措施，资源综合利用，新能源和可再生能源利用等。 ２、节能管理措施。节能管理制度和措施，能源管理机构及人员配备，能源统计、监测及计量仪器仪表配置等。 （二）单项节能工程 未纳入建设项目主导工艺流程和拟分期建设的节能工程，详 细论述工艺流程、设备选型、单项工程节能量计算、单位节能量投资、投资估算及投资回收期等。

SCL90心理健康自评量表

编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。其中，“没有”选1，“很轻”选2，“中等”选3，“偏重”选4，“严重”选5。 _________________________________________________________________题目选择 _________________________________________________________________ 1.头痛。1-2-3-4-5 2.神经过敏，心中不踏实。1-2-3-4-5 3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋。1-2-3-4-5 4.头昏或昏倒。1-2-3-4-5 5.对异性的兴趣减退。1-2-3-4-5 6.对旁人责备求全。1-2-3-4-5 7.感到别人能控制您的思想。1-2-3-4-5 8.责怪别人制造麻烦。1-2-3-4-5 9.忘记性大。1-2-3-4-5 10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正。1-2-3-4-5 11.容易烦恼和激动。1-2-3-4-5 12.胸痛。1-2-3-4-5 13.害怕空旷的场所或街道。1-2-3-4-5 14.感到自己的精力下降，活动减慢。1-2-3-4-5 15.想结束自己的生命。1-2-3-4-5 16.听到旁人听不到的声音。1-2-3-4-5 17.发抖。1-2-3-4-5 18.感到大多数人都不可信任。1-2-3-4-5 19.胃口不好。1-2-3-4-5 20.容易哭泣。1-2-3-4-5 21.同异性相处时感到害羞不自在。1-2-3-4-5 22.感到受骗，中了圈套或有人想抓住您。1-2-3-4-5 23.无缘无故地突然感到害怕。1-2-3-4-5 24.自己不能控制地大发脾气。1-2-3-4-5

心理测试分析报告

大兴小学 心理健康试题分析 一年一度的教学工作很快又开始了，为了更好地服务于本学期的教学工作，我对学校部分学生进行了心理健康测试，现将测试分析如下： 一、试题内容：本套试卷共有25道题。试题覆盖面广，试题侧重于了解学生在学校、家庭及学生心理状况现状，为获取学生内心真实感受，采取了不记名测试形式，测试题也比较贴进学生的学习。考虑到实际情况，本次随机派发了15份测试题，本着自愿的原则进行测试，主要是针对高年级学生进行测试，大多数同学都能做主动参与测试，并且也能够较全面地掌握学生心理近期。 二、试题分析及结论 测试题答题情况如下：

从学生的心理测试答题情况看，学生的想法比较多，主要原因是同学们的生长环境不同，每个家庭的教育方式不同，导致同学们选择出现了一些不同。除个别学生不够自信，略有自卑，消极之外，大多数同学心里比较健康，辩别是非能力较强，有正确的人生观。孩子们也能把自己的真实想法展示出来。故结合学校留守儿童占比70%多的情况下，本学期侧重于配合各班班主任开展一系列心理健康主题班会活动，适当举行相关心理健康知识讲座，力求让学生处于轻松健康的心理状态，开心学习，愉快生活。 三、本期改进措施 1、讲座前认真备课，深挖教材，一定要备学生。 2、引导学生学习心理健康的兴趣，提高学生的辩别是非的能 3、多进行正确的人生价值导向。 2018年9月11日附：心理辅导测试题

心理测试题 总分： 请根据你的实际情况，对下列题目做出“是”或“否”的回答。 1、你觉得自己经常会遇到麻烦；（） 2、你觉得在众人面前讲话是很困难的；（） 3、如果可能，你将会改变你自己的许多事情；（） 4、你很难做出决定；（） 5、你没有许多开心的事情可做；（） 6、你常常感到心烦；（） 7、你对新鲜事物的适应很慢；（） 8、你与你的同学相处得不好；（） 9、你的家人通常不关心你的感情；（） 10、你常常会做出让步；（） 11、你的父母对你期望太多；（） 12、你是个很麻烦的人；（） 13、你的生活一团糟；（） 14、别人通常不听你的意见；（） 15、你对自己的评价不高；（） 16、你多次有离家出走的念头；（） 17、你常常觉得学习很烦，没有意思；（） 18、你认为自己不如大部分人长得漂亮；（） 19、你常常在众人面前欲言又止；（） 20、你觉得家人不理解你；（） 21、你不像大部分人那样讨人喜欢；（）

节能评估报告编制指南(2014版)

节能评估报告编制指南（2014版） 目录 I项目摘要表 Ii评估概要 1评估依据 1.1评估内容 1.2评估依据 2基本情况 2.1建设单位基本情况 2.2项目简况 2.3项目所需能源概况 2.4项目所在地有关情况 3建设方案节能评估 3.1工艺方案节能评估 3.2项目总平面布置节能评估 3.3主要用能工艺、设备节能评估 3.4辅助生产和附属生产设施节能评估 3.5能源计量器具配备方案节能评估 3.6本章评估小结 4节能措施评估 4.1能评前节能技术措施综述 4.2能评阶段节能措施评估 4.3节能措施效果评估 4.4节能管理方案评估 4.5本章评估小结 5能源利用状况核算及能效水平评估 5.1能评前能源利用状况 5.2能评后能源利用状况 5.3能效水平评估 5.4本章评估小结 6能源消费影响评估 6.1对所在地能源消费增量的影响评估 6.2对所在地完成节能目标的影响评估 6.3本章评估小结 7结论 8附录、附件内容 8.1附录 8.2附件 附件：1.指标优化对比表（样表） 2.建设方案对比表（样表） 3.节能措施效果表（样表）

I项目摘要表 摘要表中项目有关指标应为能评后数据，对比指标、参考指标等数据应在报告中提供明确来源及依据。 Ii评估概要 简单说明节能评估工作过程，能评前后项目用能工艺、设备等的主要变化情况等。一般应包括以下内容： （1）评估工作简况 简要说明评估委托情况，以及工作过程、现场调研情况等。 （2）指标优化情况 主要包括能评前后项目主要能效指标、主要经济技术指标，以及年综合能源消费量，所需能源的种类、数量等得对比及变化情况。格式内容见附件1。 （3）建设方案调整情况 主要包括能评前后项目主要用能工艺的对比及变化情况，主要用能设备的能效水平变化情况等。格式内容见附件2。 （4）主要技能措施及节能效果 列表表述项目主要节能措施及效果，包括能评前和能评阶段节能措施。格式见附件3。 1 评估依据 基本要求：评估范围应覆盖项目建设全部内容。评估依据应全面、真实、准确。对项目可行性研究、技术协议或初步设计等技术文件中提供的资料、数据、图表等，应注意其适用性和时效性，进行分析后引用。 1.1评估内容 说明项目的建设内容。根据《国民经济行业分类》（GBT4754）判断项目所属行业，结合行业特征，确定项目节能评估的范围，明确节能评估对象、内容等。 1.2评估依据 结合项目实际情况，列出评估依据。主要应包括以下内容： （1）相关法律、法规、规划、行业准入条件、产业政策等。 （2）相关标准及规范（国家标准、地方标准或相关行业标准均适用时，执行其中较严格的标准）。 （3）节能工艺、技术、准备、产品等推荐目录，国家明令淘汰的用能产品、设备、生产工艺等目录。 （4）立项资料，如项目申请报告、环境影响评价有关文件等。 （5）项目有关技术文件和工作文件。 2基本情况 基本要求：应赴项目现场进行勘察、调查和测试，全面收集与节能评估工作密切相关的信息，如项目周边情况、所在地有关情况等，并尽可能收集定量数据和图表。 2.1建设单位基本情况 介绍建设单位名称、所属行业类型、地址、法人代表、现有规模、发展规划、生产经营情况等。 2.2项目简况 主要包括项目名称、立项情况、建设地点、项目性质、投资规模、建设内容简况、主要产品方案，以及进度计划和实际进展情况等。改扩建项目应说明改扩建前基本情况等。 2.3项目所需能源概况 介绍项目拟使用能源的成分构成、特性及热值分析等，有支持性文件的应在附件中列出。 能源生产类项目应分析输出能源的需求及落实情况，如是否纳入有关规划或已获得有关批复等。

后评估报告模板

**** **项目后评估报告（要点，可根据实际调整补充） （总规图片） 年月日

第一章项目概况及土地拓展后评估（地产发展部）1.1项目概况及背景 1.2 项目经济技术指标 1.3项目发展周期 1.4项目投资研判的准确程度； 1.5项目定位、产品定位与投资预测的偏差情况 1.6项目整体的投资收益情况 1.7与国土局等外部关系的沟通协调情况 1.8对招拍挂所需的相关手续办理情况 其他 第二章项目营销管理后评估（营销部） 2.1项目各类型物业销售情况 2.2项目销售时机 2.2.1与市场定位时房地产市场情况对比分析 2.2.2一期计划销售时间与实际销售时间的对比分析2.2.3原定位与实际设计建设成果的对比分析 2.2.4预期销售价格与实际价格的对比分析 2.2.5项目计划销售期、速度与实际情况的对比分析2.3项目销售策略 2.3.1项目销售周期中营销费用控制情况 2.3.2项目推广渠道对比分析

2.3.3各阶段销售策略逾期与实际产生效果对比分析2.4项目客户分析 2.4.1成交客户来源分析 2.4.2成交客户年龄、职业分析 2.4.3成交客户家庭构成及收入分布 2.4.4成交客户置业动机及次数 2.4.5成交客户付款方式 2.4.6项目最初客户定位 2.5项目营销大事记 2.6项目交付 2.7项目组织建设情况 2.8成功与不足 2.8.1综合评述 2.8.2营销工作成功之处 2.8.3营销工作不足之处 2.9改进提升计划 2.9.1与代理公司合作的经验教训 2.9.2首推产品及时机选择 2.9.3产品规划前期需营销介入 2.9.4组织建设方面 2.9.5销售管理方面 2.9.6广告推广方面

心理测试情况分析

心理测试情况分析 一、心理测试 1、测试目的了解本校五年级学生在情绪、学习、人际交往、适应性等方 面的情况以更好地、更有针对性地进行心理辅导并为“中小学衔接 期课题研究”提供依据。 2、时间2013年3月 3、对象3-6年级学生 4、方式测试卷 二、测试情况分析 在测试的全体同学中有5人稍微有一点心理困惑，33道题目分别有6道、、6道、7道、8道、8道存在问题。有一点心理障碍的一人，有12道存在问题。综合分析原因，主要在以下方面。 1、情绪强烈、波动的情绪反应是处于青春期少年的心理特点。然而人的情绪无非有两种一是愉快情绪，二是不愉快情绪。无论是愉快情绪还是不愉快情绪都要把握好它的“度”。测试结果 我校学生中大部分的学生情绪反应适中，容易控制自己，会恰当地表达自己的情绪愿意向人倾吐自己的不快。学生开朗、活泼有亲和力因而人际关系良好。情绪反应一般有一定波动的学生占极少数。需要一定的指导。首先，学习用变化发展的眼光看问题。其次 陶冶情操，培养广泛的兴趣。再次遇事量力而行，同时多为别人着想。还有，要学会倾泻有欢乐请人分享有苦恼可向亲朋倾诉一番甚或大哭一场。多参加些体育锻炼。 2、学习焦虑主要体现在学生对考试成绩的担忧。如担心考不好、学习成绩退步、家长责备等而家长和老师对考试、测验成绩的过分关注的确吓怕了一些学生。他们过分关心成绩无法非常安心地学习。建议对这部分学生进行放松训练或系统脱敏治疗。同时让他们了解适度的焦虑有助于更好地发挥。 3、人际交往绝大部分学生热情、大方、乐于和善于与人交往 能和大多数人建立良好的人际关系重视友谊也不拒绝别人的关心与帮助。与人相处时积极态度如热情、坦诚、尊重、信任、宽容、融洽多于消极态度如忌妒、冷漠、怀疑、小性、计较，在新环境中能很快地适应，与他人打成一片。有适度的敏感性，能较好地处理日常事务，不会为一些琐碎小事而烦恼。 4、自我意识。自我意识正确，有自知之明，在集体中较自信，少有自卑之心，也不傲视他人，对自己的优缺点有比较正确的评价。 综上所述，心理健康是多个因素作用的结果，同身体健康一样，

零陵区阳明大道、节能评估报告书

零陵区阳明大道、节能评估报告书

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零陵区阳明大道、日升东路建设工程 节 能 评 估 报 告 书 湖南湘立工程咨询有限公司 2013年8月

零陵区阳明大道、日升东路建设工程 节能评估报告书 编制单位：湖南湘立工程咨询有限公司咨质证号：工咨乙12220060002 总经理：龚柳江 总工程师：龚兆骧 编制人员：李明主 审核：蒋妮 二零一三年八月

目录 第一章总论 (5) 第二章评估依据 (12) 第三章项目概况 (17) 第四章技术方案 (21) 第五章能源状况分析 (38) 第六章能耗指标分析 (41) 第七章节省油料预测 (44) 第七章节能措施 (44) 第九章结论 (53)

项目摘要表 项目概况 项目名称零陵区阳明大道、日升东路建设工程 项目建设单位永州市零陵城建投资有限公司 联系人电 话 节能评估单位湖南湘立工程咨询有限公司 联系人电 话 项目建设地点 永州市零陵区七里店办事处 萍洲东路以北，永州大道以东。所属行业建筑 项目性质■新建□改建□扩建 项目总投 资 23830.12万元投资管理类别□审批□核准■备案 项目拟投产时 间 2012年7月 建设规模和主 要内容 该项目为市政道路工程，道路总长3986米，其中阳明大道长3094米，路幅宽度60米；日升东路长892米，路幅宽度 42米。总建筑面积223392平方米。建设内容包括路基土石方、 路基路面、人行道、排水、电力电讯、绿化、亮化、标志标线 及构筑物等。 项主要能源种类计量单位年需要实物折标系数折标煤量

项目后评估报告模板

XX项目后评估报告 XX公司 2016年XX月XX日

一、目录 二、摘要 (4) 三、项目概况及经营决策 (4) 1项目概况 (4) 2项目技术经济指标 (4) 3项目关键指标完成情况 (4) 4项目经营决策 (4) 5项目开发策略 (4) 四、项目定位评估 (5) 1产品各项指标 (5) 2经验总结与教训 (6) 五、营销工作评估 (6) 1项目推广评估 (6) 2销售评估 (6) 3客户统计分析 (6) 4库存分析 (7) 5工程形象进度与销售结果的分析 (7) 6经验总结与教训 (7) 六、前期审批工作评估 (7) 1主要审批流程及审批要点的分析说明 (7) 2主要审批项目完成周期分析 (7) 3经验总结与教训 (7) 七、项目规划设计评估 (7) 1规划设计指标 (7) 2规划设计 (8) 3设计阶段成本控制要点 (8) 4设计流程管理 (8) 5设计优化 (8) 6设计变更 (8) 7规划设计与审批 (9) 8设计费用控制 (9) 9设计图纸管理 (9) 10展示区设计总结 (9) 11园林景观设计总结 (9) 12室内设计总结 (9) 13二次设计工作总结 (9) 1 / 17

15经验总结与教训 (9) 八、项目进度、工程管理评估 (9) 1开工准备 (10) 2施工过程管理 (10) 3竣工验收组织管理 (11) 4设计对工程施工的影响 (11) 5主要承包商、供应商评价 (11) 6经验总结与教训 (11) 九、项目财务管理评估 (11) 1资金来源分析 (11) 2投资总额 (12) 3融资方案及其财务费用 (12) 4销售收入 (12) 5投资回收期 (12) 6盈亏平衡点 (12) 7净利润 (12) 8净利率 (12) 9内部收益率 (12) 10经验总结与教训 (12) 十、项目成本管理评估 (12) 1拿地版、执行版与最终版运营目标责任书目标成本对比分析 (13) 2产品定位与成本控制的协调管理 (13) 3规划设计与成本控制的协调管理 (13) 4招标采购与成本控制的协调管理 (13) 5招标采购分析 (13) 6项目合约情况 (13) 7过程成本动态控制 (13) 8招标采购存在的主要矛盾与问题 (14) 9供应商评价 (14) 10战略采购执行情况 (14) 11成本经验数据沉淀 (14) 12经验总结与教训 (14) 十一、项目人力及行政管理评估 (14) 1项目人力资源组织架构及编制评估 (14) 2项目人力资源管理评估 (14) 3项目人力资源成本及单位效能评估 (14) 2 / 17

scl-90心理健康自评量表

心理健康自评量表 症状自评量表（SCL-90） 指导语：以下表格中列出了有些人可能有的病痛或问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期以内（或过去）下列问题影响你或使你感到苦恼的程度，在方格内选择最合适的一项，画一个勾，请不要漏掉问题。 ? 从无0 轻度1 中度2 偏重3 严重4 1. 头痛 2. 神经过敏,感到不踏实 3. 头脑中有不必要的想法或字句盘旋 4. 头晕或晕倒 5. 对异性的兴趣减退 6. 对旁人责备求全 7. 感到别人能控制你的思想 8. 责怪别人制造麻烦 9. 忘记性大 10. 担心自己的衣饰整齐及仪表的端正 11. 容易烦恼或激动 12. 胸痛 13. 害怕空旷的场所或街道 14. 感到自己的精力下降,活动减慢 15. 想结束自己的生命 16. 听到旁人听不到的声音 17. 发抖

18. 感到大多数人都不可信任 19. 胃口不好 20. 容易哭泣 21. 同异性相处时感到害羞不自在 22. 感到受骗,中了圈套或有人想抓住你 23. 无缘无故的突然感到害怕 24. 自己不能控制的大发脾气 25. 怕单独出门 26. 经常责备自己 27. 腰痛 28. 感到难以完成任务 29. 感到孤独 30. 感到苦闷 31. 过分担忧 32. 对事物不感兴趣 33. 感到害怕 34. 你的情感容易受到伤害 35. 旁人能知道你的私下想法 36. 感到别人不理解您,不同情您 37. 感到人们对您不友好,不喜欢您 38. 做事必须做得很慢以确保正确 39. 心跳得很厉害

40. 恶心或胃部不舒服 41. 感到比不上他人 42. 肌肉酸痛 43. 感到有人在监视您,谈论您 44. 难以入睡 45. 做事必须反复检查 46. 难以做出决定 47. 怕乘电车,公共汽车,地铁或火车 48. 呼吸有困难 49. 一阵阵发热或发冷 50. 因为感到害怕而避开某些东西,场合或活动 51. 脑子变空了 52. 身体发麻或刺痛 53. 喉咙有梗塞感 54. 感到前途没有希望 55. 不能集中精神 56. 感到身体的某一部分软弱无力 57. 感到紧张或容易紧张 58. 感到手或脚发重 59. 想到死亡的事 60. 吃得太多 61. 当别人看着您或谈论您时感到不自在

心理测试题及答案解析-心理测试题及答案.docx

心理测试题及答案解析I 心理测试题及答案 每个人走路的情况和鞋底的耗损状况， 可以十分意外的看出每一个人的差异， 而从这种 差异中，我们往往可以探索出一个人的性格和做事的积极性。 以下是小编为您准备的心理测 试题，希望对您有所帮助。 心理测试题 测试：从鞋底的磨损度看你是哪种人 ？ 题目：拿出你所有的鞋子，将耗损最严重的一双挑出，然后把鞋底描画下来。 看看你的 鞋底的哪一侧损坏最为严重呢 ？ A 、 右侧鞋底耗损大 B 、 左侧鞋底耗损大 C 、 鞋底前端耗损大 D 、 鞋底外侧耗损大 E 、 鞋底面耗损均匀 心理测试题结果分析 A 、 右侧鞋底耗损大 你有些心浮气躁，对任何事都抱有很强的好奇心，性格是属于非常活泼开朗的外向型。 一想到某件事，你便会马上付诸行动， 不管前面将会遇到什么样的困难或阻碍， 若有人想要 阻止，你是绝不肯善罢甘休的。这种人比较容易受到当时情感的左右而做出错误的判断。 B 、 左侧鞋底耗损大 你看起来很温顺善良， 像是个老好人模样。 但是凡事总喜欢追根究底， 不闹明白绝不罢 休。一旦与他人闹了别扭，你会非常地坚持自己的主张。你做事情很有韧性，有始有终，心 中的意志十分强烈。 C 、 鞋底前端耗损大 你行动力丰富，一旦着手的事一定会全力以赴。 这种人将来与其在大企业服务， 还不如 在新公司任职来得活跃些。从事与业务有关的工作，更可以发挥你的才能。 性的处事态度，即使是转换工作，也不失为发挥自己特长的一个大好机会, 的长辈或理念相同的人来拔刀相助的话，就更为锦添花了。 D 、鞋底外侧耗损大 人参加的场合都一定能找到你的踪影。 这种人容易受到大众的欢迎， 博得大家的好感。叫你 乖乖呆在办公事是万万不可的，服务业或每日生活变化较多的工作，均适合这类型的人。 E 、鞋底面耗损均匀 你简直就是个玲珑型的人， 任何事均可和周围的人士妥协。 身怀技术且可以发挥实力的 人，大多都有此类鞋底耗损的情况。 无论转换工作，或维持目前的工作，所得到的满足程度 及成就感都差不多。但这种人最大的缺点就是缺乏耐性，常常三分钟热度。 F 、左右两侧鞋底耗损程度相同 你做任何事都是谨慎又小心， 事前会仔细思考，做好一切计划后再行事， 但是往往过于 优柔寡断了一点。你很容易对因为自己的原因而没有帮朋友办到的事感到内疚， 但别人却并 不知道，因为你心里的真实情感和想法从不肯轻易暴露出来。 心理测试题 6种迷人气质，你是哪一种 ？测试开始： 1、假如你只身一人来到一个广阔无边的森林里，夜幕降临时，你听见一种不可思议的 声音，凭直觉你认为那是什么声音 ？ A 、花草仙子们的合奏 →1分 凭着你积极、韧 尤其是若有优秀 你是一个社交关系很好的人, 喜欢和人交际，并热衷于热闹的场面, 任何聚会或有很多

怎样编制节能评估登记表、节能评估报告表、节能评估报告书

节能评估报告是指在项目节能评估的基础上，由有资质单位出具的节能评估报告书、节能评估报告表或节能评估登记表。那节能评估报告应该怎么做呢？下面为大家详细介绍： 一、报告区别在于能源消耗量上： 1、年综合能源消费量3000吨标准煤以上（含3000吨标准煤，电力折算系数按当量值，下同），或年电力消费量500万千瓦时以上，或年石油消费量1000吨以上，或年天然气消费量100万立方米以上的固定资产投资项目，应单独编制节能评估报告书。 2、年综合能源消费量1000至3000吨标准煤（不含3000吨，下同），或年电力消费量200万至500万千瓦时，或年石油消费量500至1000吨，或年天然气消费量50万至100万立方米的固定资产投资项目，应单独编制节能评估报告表。 3、上述条款以外的固定资产投资项目，应由项目建设方填写节能登记表。 4、部分地区报告分类与国家分类有不一致的情况，如:长沙市则按建筑面积

进行分类，公共建筑面积大于20000平方米或居住建筑面积大于100000平方米的固定资产投资项目应编制报告书，否则编制节能登记表。 二、做节能评估所需的资料清单： 不同报告资料清单不同，以《生产类项目节能评估报告资料清单》为例，如下： 1、项目建设背景介绍及必要性； 2、产品方案及建设规模（产品名称及产量）、产品销售价格、原辅材料名称、数量及购入价格； 3、设备清单（名称、型号、数量、功率、单价等）； 4、生产工艺流程及详细的工艺说明，工艺涉及加热请标明并给出加热方式及需达到的温度，生产工艺中的用水指标、回用量及废水处理排放； 5、项目设计方案：包括建筑设计、电力设计、给排水设计、消防设计、暖通设计、通风设计等； 6、普通电梯和消防电梯的数量及功率；

项目后评价报告

项目开发总结报告（GB标准） 1．引言 1.1 编写目的 在项目中犯错误是正常的，但是犯同样的错误则是不可原谅的。因此，我们应该善于在项目中总结、在实践中总结。在项目结束的时候，所有的成员汇集在一起，回顾一下项目的过程，总结出错误，找到解决的办法，总结出经验，将这些经验复用到下一个项目中。具体表现为： 1、通过项目分析、总结和会审，对项目工作进行评价，使项目组的经验成为机构过程资产，并促进软件过程的 不断改进。 2、通过技术归档，为公司加强知识产权保护提供了依据，不断增加公司的技术积累。 3、通过技术交接，为做好产品进入市场后所必需的产品维护和客户服务做好必要的准备。 4、通过产品会签和发布，确保公司向用户提供符合市场需求的软件产品 1.2 解决公司级问题 1、丰富公司资产库； 2、产品投入正常使用，减小公司应承担的售后服务压力； 3、建立与用户的长期合作关系； 4、项目团队及每一个相关人员的绩效评价； 5、项目管理的成功经验和失败教训作为无形资产长期积累； 6、项目成果的进一步产品化，已有产品的进一步商品化； 1.3 参考资料 [1] Project Management Concepts,Methods, and Techniques ，J. LeRoy Ward, Executive Vice President ESI International, Arlington, Virginia [2]软件项目开发总结报告书（GB856—88）国家标准 2．实际开发结果 2.1 产品 名称：XXX 网站 存储媒体的形式：光盘 数量：3 份； 产品文档名称： 软件开发文档：《需求需求说明书》、《概要设计说明书》、《详细设计说明书》、《软件测试计划》、《软件测试报告》 项目管理文档：《软件项目计划》、《项目进度报告》、《项目开发总结报告》产品文档：《用户手册》、《演示文件》 2.2 主要功能和性能 建立一个能够实现信息填写、用户自选以及名字含义英文解读与使用频度（中国范围内）分析的板块，使其可以根据顾客的英文名字、性别、年龄、国际、地区、性格特征、爱好、星座等为顾客取一个符合其特点又富有内涵的中文名字。 2.3 进度 （1）细化消费人群需求及板块内功能分类与布局；

心理健康评价表

[推荐]症状自评量表-SCL90 2014/8/18 22:27:41 中国心理咨询网-lovebird我要评论（1）SCL90自评症状量表 说明：下面有90条测验项目，列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内，您的实际感觉，选择适合的答案点击，请注意不要漏题。 1. 头痛 严没有很轻中等偏重 重 2. 神经过敏，心中不踏实 严没有很轻中等偏重 重 3. 头脑中有不必要的想法或字句盘旋 严没有很轻中等偏重 重 4. 头昏或昏倒 严没有很轻中等偏重 重 5. 对异性的兴趣减退 严没有很轻中等偏重 重 6. 对旁人责备求全 没有很轻中等偏重严

重 7. 感到别人能控制你的思想 严没有很轻中等偏重 重 8. 责怪别人制造麻烦 严没有很轻中等偏重 重 9. 忘记性大 严没有很轻中等偏重 重 10. 担心自己的衣饰整齐及仪态的端正 严没有很轻中等偏重 重 11. 容易烦恼和激动 严没有很轻中等偏重 重 12. 胸痛 严没有很轻中等偏重 重 13. 害怕空旷的场所或街道 严没有很轻中等偏重 重14. 感到自己的精力下降，活动减慢

没有很轻中等偏重 重 15. 想结束自己的生命 严没有很轻中等偏重 重 16. 听到旁人听不到的声音 严没有很轻中等偏重 重 17. 发抖 严没有很轻中等偏重 重 18. 感到大多数人都不可信任 严没有很轻中等偏重 重 19. 胃口不好 严没有很轻中等偏重 重 20. 容易哭泣 严没有很轻中等偏重 重 21. 同异性相处时感到害羞不自在 严没有很轻中等偏重 重22. 感到受骗，中了圈套或有人想抓您

没有很轻中等偏重 重 23. 无缘无故地突然感到害怕 严没有很轻中等偏重 重 24. 自己不能控制地大发脾气 严没有很轻中等偏重 重 25. 怕单独出门 严没有很轻中等偏重 重 26. 经常责怪自己 严没有很轻中等偏重 重 27. 腰痛 严没有很轻中等偏重 重 28. 感到难以完成任务 严没有很轻中等偏重 重 29. 感到孤独 严没有很轻中等偏重 重30. 感到苦闷

心理测评结果的分析

测评分析 一、序号1-19题 第1，2，3题选A或B,第6题选C，第11，12，13题选D，余下的题目选C或D。 1~10题，用于测试你是否对自己自信。如果和参考答案不相符，则说明你的自信心不够。 第14，15，16，18题用于检测心理是否健康。如果和答案有出入，表式你有点心理障碍。 第11，12，13，17，19题用于测试心理是否健康。如果和答案不符，表式你的心理障碍极其严重。 二、序号20-51题 1、计分标准： 以下有成对的32道题，请你考虑一下你喜欢成对中的哪一个。如果你非常喜欢A,就给它5分，很讨厌B就给它0分，但A和B的分数加起来应等于5.注意分数必须是整数。 I=Introversion=内向，E=Extroversion=外向，N=Intuition=直觉，S=Sensing,=察觉， F=Feeling=感情，T=Thinking=思考，P=Perceiving=感知，J=Judging=判断; 跟据测试导语的计分标准来填写下表。 2、测试结果 在上表成对的两栏I与E，N与S，F与T，P与J中，按以下分值情况评估各维度的特征。 20~21分：说明该维度的特征较为平衡。 22~24分：说明该维度的某一极特征稍占优势，相对应的另一极特征则稍处弱势。 25~29分：说明该维度的某一极特征有一定优势，另一极特征在一定程度上处于弱势。 30~40分：说明该维度的某一极特征明显占优势，另一极特征明显处于弱势。 各类型的特征分别为： 内向-外向（I-E） 内向高分者：在决策时常不大考虑周围的约束或刺激；习惯于独处，沉默寡言，不喜欢别人打扰，不容易记住别人的姓名和面貌； 外向高分者：总想与周围的人群、事物协调，为人开朗，善交际，喜与人共事，有多方面的兴趣；对进程缓慢的工作感到不耐烦，不介意别人打扰。

建筑节能评估报告书

建筑节能评估报告书 项目名称： 建设单位： 报告编制单位：

报告日期： 目录 一、项目概况 (4) （一）项目概要 (4) （二）场地概况 (5) （三）规划指标 (6) （四）能源种类及能耗 (7) （五）生态环境 (8) （六）建筑场地内及周围建筑群节能情况 (8) 二、总论 (9) （一）报告的编制原则 (9) （二）节能减排目标的确定 (11) （三）节能减排技术路线概述 (12) （四）对节能减排效果检测评价的基本要求 (15) 三、建筑项目总体设计与节能减排 (17) （一）气候条件与生态环境 (17) （二）建筑日照分析及采光分析 (17) （三）建筑风环境分析 (26) （四）建设场地水体绿化设计对节能减排的影响分析 (40)

（五）建设场地绿色交通的规划对减排评价分析 (41) （六）建设场地噪声分析 (41) （七）综合评价建筑场地总体优化设计节能减排效果 (42) 四、建筑单体设计与节能减排 (43) （一）建筑 (43) （二）给水排水 (46) （三）电气 (48) （四）空调、通风、动力 (49) （五）建议对建筑单体进行整体能耗模拟分析 (51) 五、可再生能源利用效果预测 (53) （一）建设项目可再生能源资源及利用条件分析 (53) （二）拟使用的可再生能源种类、节能量和可行性分析 (53) 六、运行管理 (57) （一）制定并实施节能、节水、节材与绿化管理制度 (57) （二）住宅水、电、燃气分户、分类计量与收费 (58) (三)设备、管道的设置便于维护、改造和更换 (58) (四)智能化系统定位合理，信息网络系统功能完善 (58) （五)建筑运行过程中无不达标废气、废水排放 (58) (六)分类收集和处理废弃物，且收集、处理和输运过程中无二次污染 (58) 七、实施节能减排的经济分析 (60) (一)建设项目采用不同节能减排方案的经济比较 (60) (二)优化方案建议 (60)

后评估报告模板

后评估报告模板

****有限公司 **项目后评估报告 （要点，可根据实际调整补充） （总规图片） 年月日

第一章项目概况及土地拓展后评估（地产发展部）1.1项目概况及背景 1.2 项目经济技术指标 1.3项目发展周期 1.4项目投资研判的准确程度； 1.5项目定位、产品定位与投资预测的偏差情况1.6项目整体的投资收益情况 1.7与国土局等外部关系的沟通协调情况 1.8对招拍挂所需的相关手续办理情况 其它 第二章项目营销管理后评估（营销部） 2.1项目各类型物业销售情况 2.2项目销售时机 2.2.1与市场定位时房地产市场情况对比分析 2.2.2一期计划销售时间与实际销售时间的对比分析2.2.3原定位与实际设计建设成果的对比分析 2.2.4预期销售价格与实际价格的对比分析 2.2.5项目计划销售期、速度与实际情况的对比分析2.3项目销售策略 2.3.1项目销售周期中营销费用控制情况 2.3.2项目推广渠道对比分析

2.3.3各阶段销售策略逾期与实际产生效果对比分析2.4项目客户分析 2.4.1成交客户来源分析 2.4.2成交客户年龄、职业分析 2.4.3成交客户家庭构成及收入分布 2.4.4成交客户置业动机及次数 2.4.5成交客户付款方式 2.4.6项目最初客户定位 2.5项目营销大事记 2.6项目交付 2.7项目组织建设情况 2.8成功与不足 2.8.1综合评述 2.8.2营销工作成功之处 2.8.3营销工作不足之处 2.9改进提升计划 2.9.1与代理公司合作的经验教训 2.9.2首推产品及时机选择 2.9.3产品规划前期需营销介入 2.9.4组织建设方面 2.9.5销售管理方面 2.9.6广告推广方面

心理卫生自评量表

心理卫生自评量表（SCL—90） 编号：_________________日期：_________________ 指导语：以下表格中列出的有些人可能有的问题，请仔细阅读每一条，根据你在最近一周以内的实际感觉，在右边的5个数字当中选择一个打“√”，以表示该状态的程度。 没有很轻中等偏重严重 1 2 3 4 5 1、头痛□□□□□1 2、严重神经过敏，心神不定□□□□□2 3、头脑中有不必要的想法或字句盘旋□□□□□3 4、头晕或昏倒□□□□□4 5、对异性的兴趣减退□□□□□5 6、对旁人责备求全□□□□□6 7、感到别人能控制你的思想□□□□□7 8、责怪别人制造麻烦□□□□□8 9、忘记性大□□□□□9 10、担心自己的衣饰整齐及仪态的端庄□□□□□10 11、容易烦恼和激动□□□□□11 12、胸痛□□□□□12 13、害怕空旷的场所或街道□□□□□13 14、感到自己精力下降，活动减慢□□□□□14 15、想结束自己的生命□□□□□15 16、听到旁人听不到的声音□□□□□16 17、发抖□□□□□17 18、感到大多数人都不可信任□□□□□18 19、胃口不好□□□□□19 20、容易哭泣□□□□□20 21、同异性相处时感到害羞不自在□□□□□21 22、感到受骗，中了圈套或有人想抓你□□□□□22 23、无缘无故的感到害怕□□□□□23 24、自己不能控制的大发脾气□□□□□24 25、怕单独出门□□□□□25 26、经常责怪自己□□□□□26 27、腰痛□□□□□27 28、感到难以完成任务□□□□□28 29、感到孤独□□□□□29 30、感到苦闷□□□□□30 31、过分担忧□□□□□31 32、对事物不感兴趣□□□□□32 33、感到害怕□□□□□33 34、你的感情容易受到伤害□□□□□34 35、旁人能知道你的私下想法□□□□□35 36、感到别人不理解你不同情你□□□□□36 37、感到人们对你不友好，不喜欢你□□□□□37 38、做事情必须做的很慢以保证做正确□□□□□38 39、心跳得厉害□□□□□39 40、恶心或胃不舒服□□□□□40 41、感到比不上别人□□□□□41