我在教学中编写的Word实用练习题

办公软件(Word2007)练习题

第1课 word 的基本操作：文档的新建、保存、打开

教师：田老师

选择输入法：单击右下角图标

选择五笔或拼音或按

“Ctrl+Shift ”,在输入中文过程中又要输入英文按“Ctrl+空格键”，再按“Ctrl+空格键”

变为中文输入法。输入文字满行时会自动转入下一行，没满行按“回车键Enter ”转入下一行。

标点符号：省略号…… Shift+6；顿号 、 键盘上是

常用的标点符号用键盘直接可以打出： ， 。 ；等

输入符号 ？ ：“ ”{ } 《 》 ！ % ——（ ）等用小指按住上档键“ 输入。即一个键位上的上面一个符号必须按住上档键“

习 题： 一、选择题：

1、以下正确的叙述是（ ）。

A 、Word2007是一种电子表格软件

B 、Word2007是一种操作系统 2A 、dat B 、doc

C 、txt

D 、dot

二、上机操作题：

1、 创建新文件：打开Word2007在空白文档并输入如下文字。（使用工具栏或菜单或快捷键操作）。五笔字型输入法：二级简码 汉字只需要击两次键再加打一个空格即可录入。多练习并熟记二级简码一定程度上可以大大提高汉字录入速度。(共600多个)新建Word 文档 二级简码（按回车键

转入下一行）

五于天末开下理事画现玫珠表珍列玉平不来与屯妻到互二寺城霜载直进吉协南才垢圾夫无坟增示赤过志地雪支三夺大厅左丰百右历面帮原胡春克太磁砂灰达成顾肆友龙本村枯林械相查可楞机格析极检构术样档杰棕杨李要权楷七革基苛式牙划或功贡攻匠菜共区芳燕东芝世节切芭药睛睦（瞭）盯虎止旧占卤贞睡睥肯具餐眩瞳步眯瞎卢眼皮此量时晨果虹早昌蝇曙遇昨蝗明蛤晚景暗晃显晕电最归紧昆呈叶顺呆呀中虽吕另员呼听吸只史嘛啼吵噗喧叫啊哪吧哟车轩因困轼四辊加男轴力斩胃办罗罚较辚边思囝轨轻累同财央朵曲由则崭册几贩骨内风凡赠峭迪岂邮凤嶷生行知条长处得各务向笔物秀答称入科秒秋管秘季委么第后持拓打找年提扣押抽手折扔失换扩拉朱搂近所报扫反批且肝须采肛胆肿肋肌用遥朋脸胸及胶膛膦爱甩服妥肥脂全会估休代个介保佃仙作伯仍从你信们偿伙 亿他分公化钱会然钉氏外旬名甸负儿铁角欠多久匀乐炙锭包凶争色主计庆订度让刘部为高放诉衣认义方说就变这记离良充率闰半关亲并站间部曾商产瓣前闪交六立冰普帝决闻妆冯北汪法尖洒江小浊澡渐没少泊肖兴光注洋水淡学沁池当汉涨业灶类灯煤粘烛炽烟灿烽煌粗

粉炮米料炒炎迷断籽娄烃糨定守害宁宽寂审宫军宙客宾家空宛社实宵灾之官字安它怀导居民收慢避惭届必怕愉懈心习悄屡忱忆敢恨怪尼卫际承阿陈耻阳职阵出降孤阴队隐防联孙耿辽也子限取陛姨寻姑杂毁叟旭如舅妯九奶婚妨嫌录灵巡刀好妇妈姆骊对参骠戏骒台劝观矣牟能难允驻骈驼马邓艰双线结顷红引旨强细纲张绵级给约纺弱纱继综纪弛绿经比

百家姓（画线的字后面的字母是该字的五笔打法）

赵钱孙李朱秦尤(DNV)许戚谢邹喻鲁韦（FNH）昌马费廉（YUVO）岑薛乐于时傅和穆萧（AVI）尹(VTE)计伏成戴(FALW)杜阮蓝闵梅盛（DNNL）林刁（NGD）虞万支柯丁宣贲邓程嵇邢滑芮羿储靳牧隗山谷宁仇栾暴周吴郑王何吕施张柏水窦章苗凤花方雷贺倪汤皮卞（YHU）齐康姚邵湛汪谈茅（ACBT）庞席季麻强钟徐骆昝管卢莫郁单杭洪裴(DJDE)陆荣翁汲邴糜松车侯宓蓬甘(AFD)钭历戎（ADE）冯陈褚卫孔曹（GMA）严华云苏潘葛俞任袁柳滕殷（RVN）罗毕伍余元卜祁毛禹狄熊纪舒屈贾路娄危高夏蔡田柯房裘（FIYE）缪包诸左石荀羊惠井段富巫全郗班仰祖武符刘蒋沈韩杨金魏陶姜奚范彭郎酆（DHDB）鲍史唐郝孟平黄米贝明臧（DND）项祝董梁江童颜郭樊胡凌霍干解应宗崔吉钮龚甄曲家封乌焦巴弓秋仲伊宫景詹束龙叶幸司韶索咸籍赖闻莘党翟却璩桑桂温别庄晏向古易慎匡国文寇师巩聂曾沙毋（XDE）乜游竺权逮郜黎蓟溥卓蔺屠蒙谭贡劳逄濮牛寿通柴瞿阎充戈廖庾终广禄阙东晁勾敖（GQTY）融养鞠须丰盍益桓公印宿白怀池乔阳郁姬申扶堵边扈燕冀慕连茹习暨居衡步欧殳沃利冷訾辛阚巢关蒯相薄邰从鄂胥能苍双冉宰郦雍浦尚农（PEI）宦艾鱼容都耿满弘蔚越夔（UHT）隆那简饶空查后荆红

(认真多练习百家姓,对提高打字速度效果好，是成为五笔高手的好教材)

2、保存文件(重点）：将新建文档以自己的姓或名或其它名为文件名，保存至D：盘或E盘或F

盘等（一般不要保存在C盘，会影响电脑的运行速度）新建的文件夹中（新建文件夹以自己的姓或名或学号或其它名为文件夹名称。

单击最左上角office按钮图标→→→或

等或单击保存图标保存文件。

3、页面纸张大小设为A4，上下页边距均为2厘米，左右页边距均为2.3厘米，并在左边预留0.5

厘米的装订线位置。具体操作为：单击菜单→→A4（一般默认或其它纸张如A3等）；上下页边距单击→自定义边距→三角形处单击鼠标调整：

一般需要打印文件到纸上时调整页边距。

不需要打印时可以不需要调整页边距。

4、输入如下文章并保存。（注意想提高打字速度尽量用词组输入，例：第一段画横线的是词组，其它段落的词组自己分析判断）

心理暗示

心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。每天，我们都会不断从自己或他人那里接受各种暗示，这种影响有时会给我们带来喜悦和信心，有时又会使人觉得郁闷不安。以下几种快乐的自我心理暗示，可以帮助我们更加乐观地面对生活，使自己变得更快乐。

用语言表达出内心的感受，心理学研究中有一种“内省法”，就是让人冷静地观察自己的内心深处，然后将观察的结果如实讲出来。这样可以使紧张的心情得到释放，人就会感到轻松一些。把每一次失败都当作是最后一次。每个人都会有不顺的时候，试着在最不开心和失败时对自己说：“这是最糟糕的了，不会再有比这更倒霉的事发生了。”既然“最糟糕的事”都已经发生了，还有什么可怕的呢？既然已经到了最低谷，那么以后就该否极泰来了！当你在最不顺利的时候给自己这样的心理暗示，会增强心中的安全感，也会给自己以信心。不要总向自己强调负面结果。我们不要总是给自己一些这样的提醒“昨天我就是在这里摔倒的”、“这段路总是出交通事故”等等。因为越是这样，我们心里就会越紧张。所以，聪明人应避免老用失败的教训来提醒自己，而应多用一些积极性的暗示，比如：“走稳些就不会摔倒了”、“经过这段路时应该减慢速度”等等。这种积极的暗示和指导，比起总向自己强调负面结果要好得多。用“汽车预热”方式调整心情。司机都知道，汽车上路前都要进行发动机预热，这样才能保证汽车良好的行驶状态，做事也是一样。当星期一早上你还未从“周末综合症”中彻底解脱出来时，先不必急于工作。可以先与同事们交流一下，或是先翻阅一下上周的工作日志，当你给自己的心情“预热”之后，再以崭新的面貌进入工作状态。在状态最好时迎接挑战。每个人都有自己的“情绪周期”，有时人们难免会陷入莫名的情绪低迷阶段。这时就应该先做些简单的工作，不要给自己增添过重的负担。我们可以在自己情绪高涨的时候处理那些令人感到棘手的问题，因为好心情能激发饱满的工作热情，促使人们增强信心，产生知难而上的挑战欲。人在良好的状态下迎接挑战，可以淡化为难情绪。别给自己贴上失败的“商标”。不要总是对自己说“我的能力实在不行”、“我缺乏变通的技巧”、“大家都不喜欢我”等等。要知道，真正能够击倒你的人有时恰恰正是你自己。因此，不要总是给自己贴上“这不行、那不行”的失败“商标应该多给自己一些激励与信心，相信自己并不比别人做得差，成功一定会属于自信的人！

第 2 课文本格式化：字体、字大小、字颜色、字行距、标题居中等选定文本（文本格式化时一定要先选定文本）：做如下练习题：

m2 (平方米) A2+B2=C2；H2O（水）、H2SO4（硫酸）；；“缩”“放”删除线，双删除线姓名：学号：报名日期：。【如此即为上标，例：m2 (平方米) A2+B2=C2；

具体操作方法：操作时单选定数字，字母不用选定，再单击上标图标

如此即为

例：H2O（水）、H2SO4（硫酸）；再单击下标图标

下标，

（选定文字单击箭头所指图标对话框中选单击空心如

图：；字符的“缩”选定字单击对话

框中如图设置与“放”；

删除线，选定字单击双删除线对话框中如图选或选定文字后右击（注意在选定区域右击）选操作。

下划线：例：姓名：学号：报名日期：。（下划线单击

后按空格。）选定下划线再单击后取消下划线。

习题：一、选择题：

1.设置段落第一行的边界，使用（）缩进标记。

A、左

B、首行

C、右

D、全部

2.在Word2007编辑文档过程中，若要选取某个段落，可将鼠标移到该段落选取栏区域（）即可。

A、单击

B、双击

C、三击

D、四击

3.在Word2007中用鼠标击活快捷菜单的方法是（）

A、单击左键

B、单击右键

C、双击左键

D、双击右键

4.同时打开多个Word2007文档后，在同一时刻有（）个是当前文档。

A、4

B、1

C、2

D、9

5.下列控制键中，用于字母大小写转换的是（）。

A、Caps Lock

B、Ctrl

C、Num Lock

D、Scroll Lock

6.上档字符切换键是（）。

A、Tab

B、Alt

C、Shift

D、Ctrl

二、上机题：

1、设置文本2-1A所示。

1)设置字体：按照样文2-1A所示，设置第一行：黑体，第二行：楷体：正文：隶书；最

后一行：宋体（使用工具栏或菜单或快捷菜单或快捷键操作）。

2)设置字号：按照样文2-1A所示，设置第一行：小二，第二行：四号：正文：三号：最后一行：小四。

如果字大小超过72号，输入数字如：200 后按回车键即可。

3)设置字形：按照样文2-1A所示，将第一行：粗体，第二行：设置下线划为波浪线，波

浪线颜色为红色（使用工具栏或菜单在快捷菜单或快捷键操作）。

4)设置对齐方式：按照样文2-1A所示，将第二行设置为居中，最后一行：右对齐（使用

工具栏或菜单在快捷菜单或快捷键操作）。

5)设置段落缩进：按照样文2-1A所示，所有段落左右缩进：1.5厘米，首行缩进：2个字

符（使用菜单或快捷菜单操作）（1.5厘米我们可以直接输入，注意字符和厘米不一样）

6)设置行（段）间距：按照样文2-1A所示：将第一行设置段前：12磅，将第二行设置段

前、段后各3磅，将最后一行设置段前：12磅；正文行距：最小值，设置为0磅。（12磅我们可以直接输入，注意：行和磅不一样的，相差较大）[样文2-1A]如下

岳飞

满江红

怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年

头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

摘自《宋词精选》

2、设置文本2-2A所示。

1）设置字体：按照样文2-2A所示，设置第一行：隶书，第二行：宋体：正文：第一、三段：楷体，第二段：隶书（使用工具栏或菜单或快捷菜单或快捷键操作）。

2）设置字号：按照样文2-2A所示，设置第一行：小二号，第二行：四号：正文第一、三段：小四号，第二段：四号（使用工具栏或菜单或快捷菜单或快捷键操作）。

3）设置字形：按照样文2-2A所示，将第二行：设置下线划为双下划线，颜色为蓝色（使用工具栏或菜单在快捷菜单或快捷键操作）。

4）设置对齐方式：按照样文2-2A所示，将第一、二行设置为居中（使用工具栏或菜单在快捷菜单或快捷键操作）。

5）设置段落缩进：按照样文2-2A所示，设置正文第一、三段：首行缩进2字符，正文第二段：左右缩进2厘米（使用菜单或快捷菜单操作）

6）设置行（段）间距：按照样文2-2A所示：设置第二行段后；12磅，正文第一、三段：

1.5倍行距，正文第二段段前段后：6磅（使用菜单或快捷菜单操作）

[样文2-2A]

音乐的表现力

音乐巨匠莫扎特

“言为心声。”言的定义是很广泛的：汉语、英语和德语都是语言，音乐也是一种语言。虽然这两类语言的构成和表现力不同，但都是人的心声。作为音响诗人，莫扎特是了解自己的，他是一位善于扬长避短、攀上音乐艺术高峰的旷世天才。他自己也说过：

“我不会写诗，我不是诗人……也不是画家。我不能用手势来

表达自己的思想感情：我不是舞蹈家。但我可以用声音来表达

这些：因为，我是一个音乐家。”

莫扎特音乐披露的内心世界是一个充满了希望和朝气的世界。尽管有时候也会出现几片乌黑的月边愁云，听到从远处天边隐约传来的阵阵雷声，但整个音乐的基调和背景毕竟是一派清景无限的瑰丽气象。即便是他那未完成的绝命之笔“d小调安魂曲”，也向我们披露了这位仅活了三十六岁的奥地利短命天才，对生活的执着、眷恋和生生死死追求光明的乐观情怀。

第 3 课

文本：撤消、恢复、删除、剪切、复制和粘贴，查找和替换

习题：一、选择题：

1、在Word2007中，要撤消当前的二个操作，正确的方法是（）。

A、按Ese键两次

B、在“撤消”清单中单击前两次要撤消的操作

C、按Del键两次

D、单击工具栏的“撤消”按钮

2、选定了Word2007文本，然后单击常用工具栏上的剪切按钮，选取的文本（）

A、永远消失，不能恢复

B、移到剪贴切板上，但不可以恢复

C、放到回收站上了

D、移到剪贴板上，可以恢复

3、删除光标左边的字符，可用（）。

A、空格键

B、回车键

C、删除键Delete

D、退格键Back Space（←）

4、消去光标后的一个字符可使用键是（）。

A、Del

B、Back Space（←）

C、Tab

D、Enter?

5、把光标移动到行首的编辑键是（）。

A、Home

B、Page Up

C、End

D、Page Down

6、把光标后的文本前移，用（）键。

A、Delete(DEL)

B、空格键

C、光标移动键←

D、退格键Back Space←

二、上机题：

1、查找替换：输入并按样文3-1A所示，将文档中的“e”全部替换为“E”（或大写“E”替

换为“e”）操作：单击右边图标替换：对话框中输入

单击，如果大写“E”换成小写“e”要单击

选区分大小写再单击。

2、复制粘贴：把“电子邮件（e-mail）”复制并把它设置为标题，字号为三号，正文字号为四号。

操作：选定“电子邮件（E-mail）”单击复制光标移到文字最前面，单击按回车键后居中，首行缩进两进2字符。

[样文3-1A]

电子邮件（e-mail）已经成为ARPANET最重要的应用之一，它使得天各一方的用户能在非常短的时间内相互交流信息。电子邮件（e-mail）的速度远远高于邮件投递速度。虽然电话呼叫的速度可能会快一些，但电子邮件（e-mail）在很多方面却是电话所不能比拟的。

首先，你接收的e-mail能够被储存、打印或用作程序的输入。

其次，你可以随时给你的收信人发个消息即使他不会立刻读取你发的邮件（e-mail）。

第 4 课页眉、页脚

习题：一、选择题：

1、Word2007（）视图具有“所见即所得”的效果，页眉、页脚、分栏和图文框都能显示在真实的位置上。

A、普通

B、大纲

C、页面

D、主控文档

2、在Word2007编辑中，默认的视图是（）。

A、页面视图

B、大纲视图

C、普通视图

D、主控文档视图

二、上机题：

1、输入样文[4-1A]文章；页眉文字等在张纸的上面，页脚在下面。

2、设置页眉页脚页眉文字为：职大教育办公软件（Word）应用（左对齐），页脚为：‘第X

页第Y页’或纯数字，操作：菜单→→选数字类型即可。一般两页或以上的资料可以设置页眉页脚。可以单设置页眉或单设置页脚。

3、如何去除页眉的横线或改页眉横线类型？操作：选定页眉文字单击选

“无框线”或“边框和底纹”对话框中去改；加艺术型页面边框

样文[4-1A]

职大教育办公软件（Word）应用

用脑要专心、要思考

所谓专心，就是指学习时一定要集中注意力，决不能三心二意。人在聚精会神从事某种活动时，大脑皮层上就会出现一个兴奋中心，而它的邻近部位都处在抑制状态，此时整个大脑的活动都处于这惟一的兴奋中心管辖之下，大脑的全部能量都用来供应这个中心的活动，因而大脑的工作效率特点高，学习效果也特别好。反之，在看书学习时还想着别的事情，大脑皮层上就会同时出现两个甚至多个兴奋中心：一个管看书学习，另一个或几个管其他活动。

它们之间由于目的不一，就会互相影响，互相干扰。这样，就会使不少能量都消耗在这种“内耗”之中，留给看书学习的能量当然就相应减少。此时大脑的工作效率就会下降，学习效果自然也不会好。

用脑思考是我们在工作的时候动脑筋、搞创新。所谓“知其然并知其所以然”，这样不但能把工作做完，而且能把工作做对。工作的过程中善于用脑思考问题，分析原因，并善于总结处理事情的经验，进而改善工作的方法，提高工作效率，达到事半功倍的效果。用心工作就是我们能够全身心地投入到工作中，把工作本身当作一件神圣而光荣的事业来对待，才能把工作做出精品来。用心去体会所要面对的事，要“战战兢兢，如履薄冰”地面对做事过程中的每一步，直到做完它。用心工作是一种工作态度，更是一种工作方法和工作哲学。“用心”，不单要把心思全部放在工作上，而且还要积极主动地去思考、去创造。

用心学习。要用心学习理论知识。事实证明，理论素养高的人，考虑问题往往比较深刻、全面和系统。理论知识的增长不是一朝一夕之功，日积月累才能见成效。我们要下功夫地学，长时间地学，不间断地学，努力提高理论素养，提升思想境界。要用心学习业务知识。机构编制部门是综合性部门，我们既要熟悉本部门本岗位业务知识，也要了解与所从事工作密切相关的经济、社会、文化等一系列常识和工作动态，不断完善知识结构，拓宽知识领域。用脑思考。要善于边学习边思考，不断巩固和提升学习的成果，在学习中寻求新的收获。要善于边工作边思考，从问题着眼寻求定位，从利益分析寻求根源，从矛盾出发寻求对策，在思考中不断提高工作能力水平。要善于边思考边总结，思考和总结不仅仅是一种高效的学习方法。

由于每天时间总量是恒定的，这样大量地占用休息时间去学习，无疑会消耗掉我们的潜能，无异于杀鸡取卵，学校的作息时间表是有科学依据的，违反人体机能的规律，打乱生物钟，只会让我们越学越疲惫。

总而言之就是要科学地使用大脑，才能使得我们的学习高效，并保持长久的良好状态。

第1页共1页姓名：学号：

第 5 课形状、文本框、艺术字

习题：一、选择题：

1、在Word2007文档编辑中，插入图片可从（）菜单中选择。

A、文件

B、视图

C、格式

D、插入

2、在录入的Word2007文稿中留出空行，可以（）。

A、把光标移到所留空行位置后的段首再打回车

B、把光标移到所留空行位置后的段首单击鼠标

C、把光标移到所留空行位置后的段首三击鼠标

D、把光标移到所留空行位置前的段首三击鼠标

二、上机题：

图形1提示：先用矩形或文本框画框并填充颜色（黑色），插入艺术字（第1行第3列）并移

动（必须要改文字环绕方式才能移动）至黑色框中(操作

：选定艺术字后单击

菜单→

→

等，选中艺术字设置为白色选白色，选白色。画大小合适的椭圆，选中复制再把复制的椭圆移动至和另一椭圆重叠，鼠标移到对角的小方框处形状变双箭头时按住Ctrl+Shift键进行缩放。

图形1

：

月亮星星(用“自由旋转”工具适当旋转)

丘比特之箭

提示：用直线和箭头画线。

提示：用文本框画方框，横或竖。把文本框内边距调为0。具体操作为：鼠标对准文本框边线，鼠标形状变成一个白色箭头加四个小箭头时右击，选在对话框中选择“文本框”单击三角形处把内边距调小或调为0：

。用框选所有竖的文本框内边距调小或调为0，把相同的图形我们可以用“选择对象工具”圈选后按Ctrl复制完成。

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规

章

制

度

网

上

请

销

假

工

作

完

成

情

况

讨

论

中

心

会

议

中

心

即

时

呼

叫

修

改

信

息

个

人

通

讯

录

日

程

安

排

1、制作如图所示的图形：

2、制作网站流程图：

3、××层平面图制作：（提示：字部分用文本框并取消框线如图选单击三角形

处再单击即可，再按Ctrl键移动先放松鼠标复制文本框，改文字、数字或文字方向，选菜单→或右击选→。）

提示：用直线（画多条直线时对准直线右击选这样不限制画直线次数）画线段或自选图形中‘线条’选‘任意多边形’。数字可双击鼠标后输入或用文本框并取消框线(用‘文字方向’改变文字的方向)，小数点用英文句号输入。

4、自选图形输入文字(对准自选图形右击→添加文字，去掉阴影选择“填充颜色”图标中

的“无填充颜色)、阴影、立体效果：

自选图形输入文字阴影立体效果

5、其它图形：

唐诗三百首

第6课文档设置密码、插入符号

习题：一、选择题：

1、在Word2007“文件”菜单右边列出的文件名表示（）

A、该文件正在使用

B、该文件正在打印

C、扩展名为.DOC的文件

D、最近用Word2007处理过的文件

2、在Word2007文档窗口可以同时打开（）个文档。

A、一个

B、两个

C、三个

D、多个

3、Word2007中输入特殊符号可选用菜单栏中的（）项。

A、编辑

B、插入

C、格式

D、工具

上机题：输入样文[6-1]文章，并设置密码：（并知道如何取消密码）操作方法：单击保存或另存为，

在对话框中选“”中选“”即可设置密码，可以纯数字或字母或字母加数字。文

档设置密码：如果是第一次保存文档，单击保存，如果已经保存过文档单击“另存为”，在对话框中选“工具”中“常规选项”中设置密码。取消密码方法类似把设置的密码删除后保存即可。

样文[6-1]提示：特殊符号※◇◆□☆等和数学序号①②③④⑤±×√等鼠标右击软键盘选择。

操作：选择类型。或菜单→中去找；或→其

他符号，对话框中单击三角形选最下面W开头的字体，

如图：这里面的符号较多不同的字体中选择： ；??。

※电脑操作者应该如何加强用脑的自我保健

◇掌握用脑力度

①首先要注意掌握用脑力度，人的大脑兴奋能力在使用时有一定限度，如果日间频频使用，晚上又加班加点，就会使工作能力下降、头昏脑胀，相信许多“网虫”都有这种注意力不集中，记忆力减弱现象。连续使用电脑，一般不要超过两个小时，否则长期会使大脑紧张思维活动变

得迟钝理解力下降。在使用时应每次都要在中途休息几分钟，减缓大脑压力。

◆增加大脑营养

②人的大脑重量虽只占人体重量的2%，但消耗的能量却占全身总消耗量的20%。由此可知，增加大脑营养，这又是健脑的一个办法，电脑操作者平时必须多食核桃、花生、小米、栗子、

鱼虾。另外维生素C、维生素E和钙也是必不可少的，这些都能延缓大脑神经细胞的衰老，改

善记忆。

△少刺激多按摩

③有些大脑操作者因为长时间工作，就使用了一些刺激大脑的物品，如香烟、酒、咖啡等。以为这是改善大脑的好办法，这是不行的。在工作时，可以边用双手十指从前额用梳头动作到

后脑，每次不少于十几下，再用双手按住太阳穴，用力旋转运动使得大脑得到休息，改善智能，激活潜能。

☆多锻练促循环

④电脑操作者必须增加运动锻炼，只有锻炼，大脑所需的氧气和营养物质才能得到充分吸收，

经常运动血液循环加速，使大脑得到充足的营养，会使大脑思维功能合理应用，提高工作效率。

第 7 课制作表格

习题：一、选择题：

1、在Word2007表格编辑进行选定列的操作，把光标移到该列（），“I”型光标变成“ ”型光标，单击鼠标左键选定该列。

A、中间

B、上面第一个单元格

C、上端框线上

D、下端框线外

2、在进行Word2007表格编辑时，调整表格行列宽度可以（）的方法进行。

A、打回车键

B、按空格键

C、用鼠标在行列线上拖动

D、用鼠标在行列中间拖动

二、上机题：制出如下样式要求的表格。

（1）表格内所有文字为宋体、小四号、黑色，居中,五星为初号；

（2）第一、二、三列宽为2.5厘米，第四、五列为3厘米；

（3）第一、二、三行高为1厘米，第四行为0.8厘米；

（4）在表格内的A、B区域处分别填入真实的姓名和学号:

（5）在C区插入一幅2×2厘米的剪贴画（插入剪贴画后，双击剪贴画对话框中选“大小”

对话框中前不打√再输入尺寸）

三、制作如下表格：（相同的文字用复制粘贴，如“张”其它单元格选定后再粘贴）

四、绘制斜线表头（表头字大小为小五号）：提示：表格外右边的文字是用竖文本框输入，把文本框的边框线取消；十小列用拆分单元格。操作：选定输入文字部分

单击

菜单

或右击

选

对话框中选单元格

选“选项“

对话框如图设置：确定。

制作如下表格：提示：粗线用笔

‘粗细’选择‘1.5磅’画即可，最后一行的列线选定该行后再拖动。

转 帐 凭 证

五笔字型识别码字母表

第一联：存

根

第 8 课

编号与项目符号图文混排、分栏、首字下沉

习题：判断题：对打“√”错打“×”

1、在Word2007中，几个操作完成后，可能通过“撤消”按钮，取消过去已完成的认为是不适合的操作。（）

2、在操作中，只要用鼠标拖动已定义的文本，就可实现文本的复制。（）

3、在Word2007文档编辑时输入的文档可以自动换行。（）

4、鼠标指针移到屏幕某对象时单击鼠标右键，可以弹出该对象的快捷菜单。（）

5、用Word2007编辑表格，在合并单元格时，必须定义要合并的单元格范围。（）

三、上机题：操作要求如下：

1、在Word中输入样文[8-1]文章，要求插入两幅图片（一幅文字四周型环绕，单击三角形选环

绕方式、一个“衬于文字下方”。要选图片选不了时用工具）、标题用艺术字（艺术字式样自定）；正文字体小四号，行距1.5倍，分栏（两栏，单击菜单

→→更多分栏，对话框中选分栏样式），中间设置分隔线；第一段首字下沉（下沉两行菜单→，对话框中），第一段最后一

句话设置底纹颜色为‘蓝色’操作：选定文字，单击菜单→，文字颜色为‘白色’。页面设置：上、下自定距离，左右各2.5厘米。（参考第1课中第2页页面设置）

2、设置页眉为：职业培训学校办公应用；页脚为：自己的姓名，制作日期。

3、在编辑页眉状态下用艺术字插入标题“怎样科学用脑？”，在标尺处下拉一定的距离。

样文[8-1]

职业培训学校办公应用

是人高级神经活动的中枢，思维

的器官。科学的用脑，讲究用脑卫生、不但能提高工作效率，而且能保持旺盛的精力，取得事业的成功。科学的用脑主要应当注意以下几个方面。

1、劳逸结合，要科学的安排用脑。注意劳逸结合，有张有弛。这样会使大脑的工作有节制，不疲劳过度，比如有的学生看书时，把文理科的课程交替的学习，这样的做法使大脑皮层中的兴奋灶从一个区域转移到另一个区域，结果大脑皮层的神经系统不但不会疲劳，而能使的两科的学习互相促进。另外，根据大脑的活动特点，因时而异的安排用脑也是很重要的。

比如早晨起床后，经过一夜的休息，大脑的活动能力很强，故记忆力最好，可做一些记忆性较强的工作。另外，由于知识信息进入大脑后就入睡，有助于知识的条理化，因此早上和晚上临睡前，背诵课文或公式是再合适没有了。

2、保证睡眠。充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素，因为长时间的工作，使大脑皮层神经细胞疲劳，充足的睡眠会消除这种疲劳，恢复脑力。一般来说，15～20岁的青少年，每天至少要睡9～10个小时，成年人要保证8小时。有条件的话，中午可以小睡，使脑细胞得到暂时休息，以充沛精力投入下午工作。

3、参加运动。积极的参加体育锻炼和文娱活动，对大脑来说是一种积极的休息，能调节大脑继续有效的工作。此外，保持良好的情绪对人体的健康有很大意义。心理学的研究表明，情绪的变化对脑有很大影响。精神紧张和焦虑、苦闷和悲伤都能使脑细胞的能量过度消耗，使大脑处于衰弱状态。因此，健康的身体与良好的情绪是科学用脑的主要方面。

4、注意营养。为了保证脑的功能，还应当从饮食结构上给以补助以增加脑的能量。如摄入豆制品、蛋白、

鱼、精肉等，都可

以达到这一目

的。科学用脑是

一个完整的系统工

程，各方面均需照顾，不能

遗漏。

姓名：学号：制作日期：脑

4、制作一张个人简历表。（下表样式供参考，根据实际需要增加或减少项目）

提示：可用“21行3列”做出表格模型，把列调整到适当位置，其他的列线用笔画即可。

表格小可适当拉大（表格右下角处）。

个人简历

1、综合应用（注意输入文字，做表格后文字大小再变，不要输入文字后马上变；两条线和小表格可用笔画，用两边的线，画完小表格后，再变粗线条用画）；小表格可用笔画，线条用0.5磅。

报价单

TO：××机械有限公司×××工厂

ATTN：林先生TEL：12345678

担当：×××

现对贵公司所需部品报价如下：如有异议望提出，为盼。

1、交货场所：贵公司指定场所

2、结算方法：

2、合同格式（注意文字四号字行距的调整可用固定值25磅左右）

防雷工程施工安装合同书

甲方：广州市××汽体有限公司（简称甲方）

乙方：南海防雷中心（简称乙方）

甲乙双方经友好协商，在平等基础上就甲方位于××镇××村土地建新厂区的防雷工程定立如下合同书。

一、工程名称及内容：宿舍、汽化车间、工程部——油罐修理库房、充

装车间、甲醇项目——甲醇地下油罐、办公室——卫生间——门卫、危险品车间、一氧化碳压缩房、门卫——电房、消防水池（生产）及泵房、另消防水池、甲醇项目、CO和H2制备厂房，共15个单体建筑物的防雷设施。

二、工程造价及付款方式：以上工程造价含税金为：陆万叁仟元整

（￥63000元）乙方进场施工甲方付40%给乙方备料，余下60%款项在工程竣工验收合格并取得《防雷设施合格证》十天内付清。

三、双方责任：

甲方：1、提供完整的各单体防雷设置图四份给乙方作报建和施工用。

2、甲方的工程必须防雷报建手续。

乙方：1、必须持有有关资质证书，按甲方提供的防雷设施图施工，给甲方办理报建手续。

2、施工过程中安全责任事故自负。

3、工程竣工以南海防雷检测所验收合格并取得《防雷设施合格证》。

四、工期：甲方必须尽快办理规划报建手续以便乙方能办理防雷报建。

工程在甲方土建完成前完成。

五、此合同未尽事宜双方协商解决，此合同一式两份，自签定起生效。

甲方代表：乙方代表：

二零零×年×月×日

广东XX大学2018年第1学期考试试卷（A）答案

课程名称初级财务会计学课程班级 2016级人力资源管理层次：专科共 2 页姓名学号成绩

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填到括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分)

二、多项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出两个或两个以上的正确答案，并将正确答案的序号填到括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分，多选、错选均不得分，少选得1分)

三、判断题（在每小题的括号内选择正确打“√”，错误打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

四、名词解释（本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1、复式记账法是指对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记。

2、会计是指以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

五、业务分析题（本题共3大题，第1题15分，第二题12分，第三题13分，共40分)

银行存款余额调节表

计算机操作员(初级)操作试题(A)

输入的文件名: 真实姓名时间: 120分钟

姓名: 考号: 培训单位: 职大教育

一、录入下列文字(30分)

广州简介

广州，简称“穗”，广东省省会，广东省政治、经济、科技、教育和文化的中心，地处中国大陆南方，广东省的中南部，珠江三角洲的北缘，接近珠江流域下游入海口。位于东经112°57′-114°03′，北纬22°26′-23°56′。东连惠州市博罗、龙门两县，西邻佛山市的三水、南海区和顺德区，北靠清远市的市区和佛冈县及韶关市的新丰县，南接东莞市和中山市，隔海与香港、澳门特别行政区相望。

广州是中国的南大门，中国国家中心城市，国际大都市，国家三大综合性门户城市之一，世界著名的港口城市，国家的经济、金融、贸易、航运和会展中心，中国南方的政治、军事、文化、科教中心，国家综合交通枢纽，社会经济文化辐射力直指东南亚。

广州有着两千多年的历史，是中国历史文化名城，历史最悠久的对外通商口岸，海上丝绸之路的起点之一，有“千年商都”之称。

广州是岭南文化的代表、广府文化的兴盛之地。作为中国对外贸易的窗口，广州外国人士众多，被称为“第三世界首都”，是全国华侨最多的大城市，与北京、上海并称“北上广”。

广州，别称五羊仙城、羊城、穗城、穗垣、花城等，古称任嚣城、楚庭、番禺或南海，旧称省城，广东省省会，副省级城市，国务院公布的全国第一批历史文化名城之一，1984年14个沿海港口城市之一。广佛都市圈核心城市，粤港澳都市圈核心城市，珠三角都市圈核心城市。2013年中国城市竞争力市级排名方面，香港占据榜首，深圳、上海、台北、广州、北京等依次位列其后。2013年前一季度中国各省市GDP排名及增量广州第三。广州总部经济发展能力综合得分76.01排名第四位，列总部经济发展第一能级,与北上深领跑全国。2013年广州在中国除台湾城市外的287个城市的综合竞争力排名第四（次于香港、北京、上海）。2012年金融资本竞争力前5名（次于香港、北京、上海和深圳），2011年广州成为继上海、北京后，第三个加入“GDP万亿元俱乐部”的内地城市。全国最具影响力、中国第一展广交会（即中国进出口商品交易会）的举办地，2010年成功举办了第16届亚洲运动会。

【地标】广州塔、海心沙、五羊石像、黄埔军校、中山纪念堂、镇海楼、白天鹅、海珠桥、珠江、中信广场、天河城、琶洲国际会展中心、广州双子塔(广州西塔、广州东塔（在建）)、白云山、广东省博物馆新馆、珠江新城、陈家祠。2012年中国城市摩天大楼总量广州44座，排名全国第四（仅次于香港、上海、深圳）。

【经济状况】2012年广州市实现国内生产总值(GDP)13551.21亿元，人均国内生产总值约为108574元（17274美元），同比增长10.5%。2013年城市竞争力蓝皮书:港深沪综合竞争力最高，2012年综合经济竞争力指数排名次于香港、深圳、上海、台北、位列第5位。2012年宜商城市竞争力次于香港、北京、上海、广州第五。

【行政区划】

建国以来广州经历过多次行政区划调整，直到现在形成今天11区、南沙新区（建设主体仍为广州市可享省级管理权限）。

广州市行政区划调整情况：广州市市本级统筹区（即越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔、南沙，简称“老七区”。东山、芳村、萝岗原为老七区之一，后因合并而撤销，南沙为新的老七区组成部分），老四区原指越秀区、东山区、海珠区、荔湾区，但是区域调整之后，就采用老三区（老城区），指越秀、荔湾、海珠。新四区为番禺区、花都区、从化区、增城区。

2014年2月12日，国务院同意撤销广州市黄埔区、萝岗区，设立新的广州市黄埔区；撤销县级从化市、增城市，设立广州市从化区、增城区。

利用word制作海报的方法步骤.doc

利用word制作海报的方法步骤 用word制作海报的步骤 步骤一：输入海报的内容。今天制作一个电子产品的宣传海报。新建一个空白文档，输入电子数码产品宣传海报，单击开始--段落-居中，我们首先设置好标题，并保存好。单击office按钮，选择另存为单击想要保存的格式和位置 用word制作海报的步骤图1 步骤二：输入宣传产品的文字说明。上一步结束后，按enter键，换到下一行，这会插入点会在中间，按backspace键(退格)将插入点移动到当前行最左端，然后输入海报内容 用word制作海报的步骤图2 步骤三：设置海报内容格式。内容需要完之后需要设置字体及段落格式，时期美观得体。标题我们设置成楷体，四号，蓝色。之后我们设置下面的文本，选中下面的文本，单击开始段落项目符号，将文本字体设置成黑体，红色，倾斜。 用word制作海报的步骤图3 步骤四：设置好文本后，我们准备插入图片。单击插入插图里面图片弹出对话框后，选择我们准备的好的图片。这会可能引文图片大小等原因会影响到文本格式，我们稍后再调整。同样我们在插入其他产品的图片,以此类推 用word制作海报的步骤图4 步骤五：我们设置图片的格式。图片插入后，往往不符合要求，根据具体情况进行格式调整;首先设置图片的大小，图片周围可能很多空白区域，我们单击格式选择大小里面的裁剪按钮。剪掉四周空白区域，同样方法剪掉其他图片周围区域。 用word制作海报的步骤图5 步骤六：这一步我们设置文字与图片的关系。选中第一幅图，单击

格式选择排列里面的文字环绕，从弹出的下拉菜单中选择四周环绕，按照同样方法设置其他图片。设置好，我们把图片拖动到合适的位置，图片与左侧文字对齐。 用word制作海报的步骤图6 步骤七：为了是得海报更加美观，我们吧标题设置为艺术字。选中标题，单击插入选择文本里面的艺术字按钮，我们这里选择样式17，弹出对话框后，里面的文字应该是标题，直接点击确定。 用word制作海报的步骤图7 步骤八：我们还可以在标题和正文之间设置个横线。单击艺术字结尾处，按enter键另起一行，单击开始，选择段落里面的边框与底纹，弹出对话框后，选择左下的横线按钮，从中选择一种横线样式 用word制作海报的步骤图8 步骤九：我们现在做最后的调整。我们把图片调整相适应的大小。我们在做个页面背景，单击页面布局选择页面背景里面的页面颜色，从弹出的对话框中选择填充效果命令，之后单击纹理选项，根据喜爱选择。 用word制作海报的步骤图9 步骤十：经过前面的一些操作，我们就完成了一个海报的制作。 用word制作海报的步骤图10

【免费下载】Word操作练习题大全学生练习答案

Word2003操作练习题【 例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“文字”，单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

《用Word来制作海报》案例

用Word来制作海报 【教学设计思路】 信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终生学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“帮助文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等到形式主动获取知识 【教学目标】 一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。 二、能力目标： 1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。 三、情感目标 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。 培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。 【教学重点和难点】 重点：掌握海报的设计理念 难点：突出海报的设计创意 【教学方法】 在老师的引导下，学生自已参照帮助文件，自主学习。 【教学手段】 多媒体教学 【教学过程】 （引）：师生共同讨论、然后老师总结海报的类型，共分为三类：社会公益海报、文化事海报、商业海报，接着老师播放几组公益海报给学生欣赏，再引出课题。 一、提出任务 制作以“保护野生动物”为题的宣传海报，老师讲解海报的设计理念。 二、分组讨论、设计制作方案（制作思路） 1、学生根据老师所播放的海报做参考来分组讨论制作方案，老师参与指导。 2、各小组代表汇报本组制作方案，师生再共同完善制作方案。 三、实施方案（学生操作、老师指导） 学生按照方案，同进参照老师所制作的帮助文件来具体制作海报。 四、作品展示、点评作品

WORD的基础知识与基本操作培训

WORD的基础知识与基本操作 沿河第三高级中学 张小华 2017.12.2 WORD简介： WORD是微软公司的Office系列办公软件中的一个组件。它集文字处理，电子表格、传真、电子邮件，HTML和web页面制作功能于一身，让用户能方便地处理文字，图形和数据等。 Word文档的培训目标： 1文档基本编辑技术 2文档版面编排 3文档高级编排技术 第一次课：word文档基本编辑技术： 1、启动与退出 2、认识工作环境 3、文档的基本编辑方法 4、设置字符格式 5、设置段落格式 一、启动与退出： 1．用菜单命令建立 （1）单击“文件 /新建”命令，打开“新建文档”任务窗格。 （2）单击“空白文档”或“ XML 文档”或“网页”或“电子邮件”等按钮，可以新建不同类型的空白文档。 2．用工具栏图标按钮建立 单击“常用”工具栏中“新建空白文档”按钮，可快速建立一个新的空白文档。 3．使用快捷键建立 按压 Ctrl+N 键，将以缺省的模板文件创建一个空白文档。 2..退出 单击WORD主窗口标题栏右侧的关闭按钮 执行菜单命令文件---退出 单击WORD主窗口标题栏左侧的系统控制菜单图标，选择“关闭”命令 二、认识工作环境：

境： 三、文档的基本编辑方法 1. 文本的输入 第一步：启动Word 第二步：选择输入法：用鼠标点击任务栏右端的输入法状态图标，在弹出菜单中用鼠标点击“智能ABC”或其它中文输入法或英文输入； 第三步：用鼠标在白色输入区内任意地方点击一下，出现闪动的黑色竖杠光标“|”； 第四步：开始输入文本； 第五步：当本行打满后，光标将自动转到下一行的开头位置，可继续输入； 第六步：本段输入完毕后，在键盘上敲击一下“Enter”键，即可开始新的段落的输入，直至输入全部文本内容。 1. 文本的输入中文，英文，标点符号 大小写切换：caps lock 特殊符号：shift+数字键 特殊文字：插入/符号或特殊符号 快捷方式介绍： 键盘方向键：上下左右移动 Page Up:插入点上移一页 Page Down:插入点下移一页 Home:从当前位置移动到本行首 End:从当前位置移动到本行末 Ctrl+Home：从当前位置移动到文档首 2. 选定文本 选择任意文本 选择一行文本 选择多行文本 选择一段文本 选择全部文本 鼠标方式：拖动、单击、双击、三击 鼠标和键盘结合的方式：按住Shift键的同时单击鼠标左键，可以选定从原来光标处到单击

Word操作练习题(解析和答案)教学教材

W o r d操作练习题(解 析和答案)

Word操作练习题 操作题例题与解析 【例1 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“黑体”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“楷体”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“黑体”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。

(2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“楷体”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线，单击“确定”按钮。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅。 【答案】 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【例2 】将以下素材按要求排版。 (1)设置第一段首字下沉，下沉行数为2行。

Word制作海报教案

Word的应用——制作“五四青年节”宣传海报【教学设计思路】 信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“素材文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等形式主动获取知识。 【教学目标】 一、知识目标 1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。 2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。 二、能力目标： 1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。 2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。 三、情感目标： 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。

培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。 培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。 【教学重点和难点】 重点：掌握海报的设计理念 难点：突出海报的设计创意 【教学方法】 在老师的引导下，学生自已参照素材文件，自主学习。 【教学手段】 多媒体教学 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 同学们在日常生活中是不是随处可见设计得非常漂亮的海报，比如：电影快上映的时候片方就会公布人物海报吸引眼球；商场里也随处可见某些知名品牌的海报等。下面请看老师收集的海报，同学们总结下海报的类型主要有哪些？ 接着老师播放几组海报给学生欣赏，师生共同讨论、然后老师总结海报的类型，主要分为四类：社会公益海报、文化海报、商业海报，电影海报等，从而引出课题。 学生通过仔细观察，讨论回答。 吸引学生注意力，提高学生归纳总结的能力。

Word的基本操作教程

Word的基本操作 新建文档 我们讲了Word第一课后，有位朋友和我说用起来太麻烦了，问他怎么个麻烦法，他说，有时要打印几份文件，每打印一份就要退出一次Word重来，所以特别麻烦。其实根本用不着退出Word。你可以在Word里面关掉已经打印出来的文件，然后新建一个文档或者打开另外的文档，同时打开几个文件也可以。 怎么做呢？很简单的，先看新建文档。我们打开Word。Word启动之后自动建立了一个新文档，注意现在标题栏上的文档名称是“文档1.doc”，单击工具栏上的"新建空白文档"按钮，现在我们就又新建了一个空白的文档，它的名字叫做“文档2.doc”。再单击这个按钮，就出现了“文档3”。这是我们新建一个文档最常用的方法。 打开文档 怎么在Word里打开以前存盘的文档呢？我的朋友说他一直都是先退出Word，然后去双击要打开的文件，Word就会自动启动并打开那个文件。 其实打开和新建一样，不用退出Word也可以打开文件，单击工具栏上的“打开”按钮，就可以打开一个“打开文件”对话框。 我们来看看怎么打开D盘“笑话”文件夹中的“笑话.doc”。 单击这个下拉列表框，从弹出的列表中选择“D：”，也就是D盘，现在下面的文件列表中出现的就是D盘的内容了，双击打开这个“笑话”文件夹，列表中就出现了“笑话.doc”文件，选中这个文件，单击“打开”按钮，就打开这个文件了。

保存文档 现在我们来看看保存文档。这次我们讲一点新东西： 打开“另存为”对话框；这里有一个“新建文件夹”按钮，它可是很有用的： 我们平时的文件都是分类存放的，而有时要保存编辑的稿件，觉得放到哪里都不合适，这时我们就可以新建一个文件夹把文件放到里面。单击这个“新建文件夹”按钮，在打开的对话框中输入文件夹的名字“稿件”， 单击“确定”按钮，回到“另存为”对话框；输入文档的名字，单击“保存”按钮，我们就可以把文档保存在新建的文件夹中了。 多文档切换 不过现在就有另一个问题了，现在我们打开了几 个文档，而不是像以前那样只打开一个文档，如果我 们想从现在这个文档切换到另外的一个文档中，该怎 么办呢？一般的办法是使用窗口菜单来切换当前编辑 的文档。 打开窗口菜单，菜单的最下面列出了我们打开的 所有文档，带有对号的是当前编辑的文档，单击“文 档2.doc”，就切换到了“文档2.doc”。当然你也 可以按下ALT+TAB键来切换，这是Word 2000新增的 切换功能。

Word操作练习题(解析和标准答案)

Word 操作练习题 操作题例题与解析 【 例1 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“黑体”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“楷体”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“黑体”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。 (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“楷体”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线，单击“确定”按钮。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅。 【答案】 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三

word海报模板制作

唱片推荐 艺 人： F.I.R.飞儿乐团 语 种： 国语 公 司： 华纳音乐 日 期： 2005年4月 如果没有边境 这会是什么样的世界 如果没有极限 这会是什么样的音乐 F.I.R.飞儿乐团2005的第二张专辑我们用《无限》的主题延续第一张专辑：三个用梦想飞行的小孩，勇敢追寻的乐团精神与力量，挑战自我的音乐极限。F.I.R.使终坚信“音乐才是站稳脚步的最根本、音乐才是人与人之间最密切的沟通”。从音乐出发，F.I.R.的音乐无限延伸；从人的出发点，F.I.R.无限可能，“梦无限．FIR 无限”，宣告F.I.R.无限的音乐信念。Y esya 音乐网全力呈现。 用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。 假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。 连谱号包括起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连结数行五线谱的括弧）两个组成部分。 括线分花的和直的两种。 花括线为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。在总谱中用直括线来连接同为乐器，把它们分成完全的或不完全的乐器组。有时在直括线之外还加上辅助括线（花的或直的）来连接同种乐器。 在总谱中，独唱独奏声部如果只包括一两行五线谱的话，左边只画一条起线，而不加括线。 为了 标记过高或过低的音，在五线谱的上面或下面还要加上许多短线，这些短线叫做加线，在五线谱上面的叫上加线，下面的叫下加线。 由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。 加线和加间的计算方法是：上加线和上加间，由下向上计算，下加线和下加间由上向下计算。 艺 人： 李玟 语 种： 英语 公 司： 新力博德曼音乐 日 期： 2005年3月 李玟这张英文专辑以“sexy(性感)、 spicy(火辣)、naughty(活泼动感)” 三元素贯穿整张专辑，不仅在音乐上把玩流行、舞曲、节奏蓝调、嘻哈等最新节奏热能，一举网罗最新音乐时尚风潮外；CoCo 这次在最新专辑的造型上突破以往尺度，光在封面造型上，身穿一席火辣黑皮衣皮短裤，微露酥胸，并摆出性感撩人姿势，一频一笑，将“Sexy 、Spicy 、Naughty”发挥到淋漓尽致！CoCo 说，“Sexy 、Spicy 、Naughty”其实是在她当歌手以来，一直表现给歌迷的感觉，CoCo 希望有一天可以把音乐跟与时尚造型结合在一张专辑内，因此在她筹备这张新英文专辑时，便和制作人及造型师讨论，将把“三元素”彻底地表现在专辑曲风及整体造型上，誓言要让歌迷以这张“Exposed”扩展时尚眼界！ 本 周 音 乐 排 行 榜 1) 水晶阶梯 2) .灰姑娘 3) 穿越时空 4) 萧潇花 5) 专注 6) 单纯的脸孔 7) 我能相信 8) 雨夜 9) 失恋标签 10) 存在 注：本样张仅用作示范，不涉及任何商业用途。

计算机操作基础word练习题参考答案

《计算机操作基础》word练习题答案 班别学号姓名 一、判断题： 1、(√)用“插入”菜单中的“符号”命令可以插入符号和其他特殊字符。 2、(√)WORD中的工具栏可由用户根据需要显示或隐藏。 3、(√)对文本及图片都可以进行剪切、复制、粘贴操作。 4、(√)用“格式”菜单中的“字体”命令可以设置字体颜色、字间距。 5、(√)在WORD中，可同时打开多个WORD文档。 6、(×)格式工具对表格内容不起作用。 7、(×)在WORD中，一个表格的大小不能超过一页。 8、(√)剪贴板上的内容可粘贴到文本中多处，甚至可粘贴到其他应用程序。 9、(√)在WORD中制表时，当输入的文字长度超过单元格宽度时，表格会自动扩展列宽。 10、(√)WORD具有将表格中的数据制作成图表的功能。 11、(√)WORD表格可以按指定某列数据进行排序。 12、(√)WORD中可以利用“合并单元格”、“拆分单元格”制作不规则的表格，也可以利用 “绘制表格”和“擦除”工具。 13、(×)在WORD中只能用绘图方法画出表格的斜线。 14、(√)改变表格行高时，只能改变一整行的高度，不能单独改变某个单元格的高度。 15、(×)WORD中的所有功能都可通过工具栏上的工具按钮来实现。 16、(×)用剪贴板只能移动文本而不能复制文本。 17、(×)要改变字符的颜色只能通过字体对话框来设置。 18、(×)利用鼠标拖动选择快时，表示进行复制。 19、(√)单击“保存”命令就是保存当前正在编辑的文档，如果是第一次保存，则会弹出“另存为”对话框。 20、(√)分栏中的“间距”是指两栏之间的间隔。 21、(×)已设置了“密码”的文件，如果忘记了口令，可以删除该口令。 22、(×)WORD97不一定需要在WINDOWS环境下工作，它可以独立运行。 23、(×)如果WORD97文档窗口中不出现标尺，可通过“视图—工具栏”命令显示标尺。 24、(×)WORD是一个系统软件。 25、(√)标尺的作用是控制文本内容在页面中的位置。 26、(√)在WORD文档中，如果要选定几个图形对象，可单击“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，然后拖动鼠标框住要选定的对象即可。 27、(√)如果想要在Windows95桌面设置一个WORD应用程序的图标，应首先用鼠标右键单击Windows95桌面的任意位置。 28、(×)普通视图模式下，显示的效果和打印出来的效果基本一致。 29、(√)删除分页符时，只需将光标移到分页符上，按DEL键即可。 30、(√)表格虚框不能打印出来，所以“隐藏虚框”命令不影响打印效果。 31、(×)WORD中的表格是一个图形对象，可以任意移动位置、放大或缩小。 32、(√)文本块的复制和粘贴必须经过剪贴板。

Word基本操作全套教案

Word基本操作---文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。 教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。 2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。 3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。 4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。 能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。 教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法 本课重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。 导言： 教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件

word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。 这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。 新授课： 1、WORD字处理软件功能 教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。 通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？ 老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。 2、演示教学word3练习 打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作： 1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软” 2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米 3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT 发展！ 3、演示教学word4练习 1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加

用word制作宣传画

用word制作宣传画 设计思路： 通过大家关心的话题环保来导入新课内容，用word制作一份宣传画，由老师制作的一份不是很精美的范例导入学习目标。本节课分6个步骤进行：1、导入新课，出示学习目标，2、插入艺术字，探究修饰艺术字，3、插入图片（剪贴画与来自文件），4、插入文本框，5，作品展示，巩固本节课的学习内容。6、小结。 本节课我基本完全脱离开了课本，按照自己的思路来设计的。 （我感觉本节课老师的话太多，环节有点零散，打断学生操作的时间太多，请各位老师给予指点。） 学习目标： 1、掌握插入艺术字、图片、文本框，并能总结出一定的规律。 2、通过“真爱地球2005”的活动能进一步激发学生的环保意识。 难点：插入来自文件中的图片，如何选择路径。 学生情况：初一（我是计划4月中下旬参加市里的优质课评选，对其他学校的学生情况不了解，估计这部分内容他们可能学不到，因为被安排在课本的最后面了，我想即使学生没有学习word这部分的基础知识，对于城市里的学生来说，也是完全能接受的。） 课前准备：课件、作品范例、学生导学材料（印发）、旺旺大礼包（文件夹，内放本节课用到的图片、文字素材。） 课前课件展示我们的美好家园与被破坏后的一些图片与文字资料。（目的：用于激发学生保护环境的意识。） 师：在上课前我先出一个常识性的题目考考大家“4月22日是什么节日？”（因为我大约在4月下旬出课） 生答： 教师根据学生的回答，然后课件展示出“世界地球日”，今年是第36个世界地球日，地球是我们生活的家园，她现在已经满目创伤，今天我们要向所有热爱生活，热爱地球的人们发起“真爱地球2005”的活动，希望更多的人们从身边环保做起，关心环保，了解环保，更加热爱我们生活的美好环境，保护我们共同的母亲。 为了起到良好的宣传效果，今天我们就用计算机Microsoft Word 应用软件制作一份既有图片又有文字说明的“真爱地球2005”的宣传画，下面同学们先看老师的范例，仔细观察范例中通过哪些元素表达了我们的主题？ 生答：文字、图片 师提示：还有什么？然后指着标题说，还有“艺术字”。（初步认识艺术字） 那么今天我们就来共同学习如何在word中插入艺术字，图片、文本框。希望通过这节课的学习同学们都能做出比老师的还好的作品，然后评选出我们的最佳作品奖。 课件展示：出示今天的学习目标。 屏幕广播： 我们首先启动word 应用软件，单击“开始”——程序——Microsoft Word，输入画报的标题：“真爱地球2005”（普通文字输入），这样做标题好看吗？ 生答： 师：老师给同学们提供一种更好看的方式：插入艺术字，（屏幕广播）单击“插入”菜单—

Word 2003练习题及答案

Word 2003练习题及答案 单选 1．如果Word 2003表格中同列单元格的宽度不合适时，可以利用（a）进行调整。 A．水平标尺 B．滚动条 C．垂直标尺 D．表格自动套用格式 2．在Word2003表格中，对当前单元格左边的所有单元格中的数值求和，应使用（c）公式。 A．= SUM（RIGHT） B．= SUM（BELOW） C．= SUM（LEFT） D．= SUM（ABOVE） 3．在Word 2003中，按（a）键与工具栏上的复制按钮功能相同。 A．Ctrl＋C B．Ctrl＋V C．Ctrl＋A D．Ctrl＋S 4．要为某个段落添加下双划线，可以（a）。 A．执行【格式】→【字符】命令，在【字体】对话框中进行设置

B．执行【格式】→【段落】命令，在【段落】对话框中进行设置 C．使用【表格和边框】工具栏上的按钮 D．使用【绘图】工具栏绘制 5．使用（c）可以进行快速格式复制操作。 A．编辑菜单 B．段落命令 C．格式刷 D．格式菜单 6．在Word2003中，如果在有文字的区域绘制图形，则在文字与图形的重叠部分（b）。 A．文字不可能被覆盖 B．文字可能被覆盖 C．文字小部分被覆盖 D．文字部分大部分被覆盖 7．（c）不能关闭Word。 A、双击标题栏左边的“W” B、单击标题栏右边的“×” C、单击文件菜单中的关闭 D、单击文件菜单中的退出 8．按快捷键+的功能是（c）。 A．删除文字

B．粘贴文字 C．保存文件 D．复制文字 9．Word 2003中的宏是（d）。 A．一种病毒 B．一种固定格式 C．一段文字 D．一段应用程序 10．目前在打印预览状态，若要打印文件，则（b）。 A、必须退出预览状态后格可以打印 B、在打印预览状态可以直接打印 C、在打印预览状态不能打印 D、只能在打印预览状态打印 11．如果文档很长，那么用户可以用Word提供的（a）技术，同时在二个窗口中滚动查看同一文档的不同部分。 A、拆分窗口 B、滚动条 C、排列窗口 D、帮助 12．要创建一个公式，可以（b）。 A．执行【格式】→【字体】命令，在【字体】对话框中进行设置

Word文档的基本操作

《文档的基本操作》100招技巧 1、即时取消的后台打印 当我们刚刚编辑完一篇文档按了打印命令后，后来又不想打印当前的文档了，那么怎样才能即时取消后台打印任务呢？一般来说，大家在发出打印任务后，程序会自动将打印任务设置为后台打印，同时在状态栏上出现打印机图标，打印机图标旁边的数字显示的是正在打印的页的页码。要想即时取消后台打印任务的话，大家只要用鼠标双击打印机图标就可以了。 2、 2003让文字随文本框大小变化 当我们在用进行文档编辑时，经常需要用文本框来实现一些特殊的应用，比如在文本框中输入文字来达到特殊效果，但有个问题是，当我们在文本框中输入文字并调整了文本框的大小后文字并不会跟着变化。其实我们可让文本框里的文字大小随文本框大小“同步”变化；单击选中该文本框，然后选择“剪切”，再执行菜单“[编辑]—[选择性粘贴]”，在粘贴形式中选择“图片（增强型图元文件）”，现在再拖动文本框看看，是不是可以随意改变文字大小了。 3、 2003/2007快速切换英文大小写

在中输入英文句子时，一般每个单词的第一个字母都是大写，通常的输入方法就是输入第一个字母时就要进行一次大小写切换。这样很麻烦。不妨全部输入小写字符，然后选中所有单词，按一次组合键“3”试试，是不是每个单词的第一个字母都变成了大写？再按一次试试，所有的字母都变成了大写！再按一次，又变了小写。原来，组合键3是个英文大小写切换键，充分利用这个组合键，以后输入英文就方便多了。 4、 2003/2007 表格中“方向键”调整行序 表格编辑时可以使用一些快捷键提高效率，比如“方向键”组合，非常有用，用“上（或下）方向键”能够调整文档中段落的顺序，也可以调整表格中的行序。方法是：将插入点置于要调整行的任意一个单元格内（或行尾段落标记前），按下“”键，然后按上下方向键，按“向上箭头”键可使该行在表格内向上移动，按“向下箭头”键可使该行向下移动。 5、 2003剔除试卷中的选择题答案 如果想在 2003中去掉选择题后括号内已有的答案，可按下面的步骤操作：按“”组合键打开“替换”对话框，在“查找内容”框中输入“（^$）”，在“替换为”框中输入“（）”（括号中间有空格），单击“全部替换”按钮即可。但“$”只能表示一个任意的字母，即以上操作只能剔除单选题中的

Word操作练习题(解析和答案)

Word操作练习题 操作题例题与解析 【例1 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“黑体”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“楷体”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【解析】具体操作步骤如下：

(1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“黑体”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。 (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“楷体”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线，单击“确定”按钮。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅。 【答案】 ——陶渊明

用Word设计制作广告海报实验

XXXXXXXX ＿＿XXXXXX＿＿学院实验报告 专业名称＿＿＿11级XXX＿＿＿＿＿ 实验室＿＿＿计算中心四楼机房＿＿_＿实验课程＿＿＿计算机基础1＿＿＿＿_＿实验名称＿＿＿用Word 2003制作海报＿姓名＿XXXXXX＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿XXXXXXXX＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿2011-12-10＿＿＿＿＿＿＿

一、开场表演 二、主持人致辞 三、表演者表演 四、圣诞老人送礼品 五、结束晚会

一、实验目的：通过本实验学会使用常用办公软件Office中的Word2003。熟练掌握Word文档的建立、编辑和排版等基本操作，学习对Word文档进行实际的操作，使学生学会对字、句、段、页、全文进行排版和修饰，插入图表并对图表格式进行设置和修饰，插入图片或图形并对格式进行设置和修饰。 二、主要仪器设备和材料：、计算机 、教材 三、制作过程和步骤： （1）背景的设置： 选择菜单栏里的“格式”→“背景”→“填充效果”→“图片”→“选择图片”命令，在打开的对话框中选择图片。 （2）标题的制作： 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“艺术字”命令，在打开的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字字样。 单击“确定”，打开“编辑‘艺术字’文字”对话框，输入“水果圣诞节”并在字体下拉列表中选择“宋体”，并单击“加粗”按钮“B”。 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“基本形状”→“笑脸” 命令。 双击“笑脸”图形，出现“设置自选图形格式”对话框，设置线条颜色为黄色。 将鼠标放在“笑脸”的旋转按钮上，将“笑脸”旋转合适的角度。 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“标注”→“云形标注” 命令。 选中“云形标注”，单击“阴影样式”，出现“阴影设置”对话框，选中一种阴影效果。 选择菜单栏里的“插入”→“图片”→“自选图形”→“星与旗帜”→“爆炸形

Word的基本操作详解

第五章中文Word2000 第一节使用入门 一、启动Word2000中文版 方法1 [开始][程序][Microsoft Word] 方法2 用鼠标单击“开始”按钮，在打开“开始”菜单后，选择“新建Office文档”或“打开Office文档”（如果我们的计算机上已存有Word文档的话）并单击之。 方法3 如果“Office快捷工具栏”显示在屏幕上，用鼠标单击“Microsoft Word”图标按钮即可启动中文Word2000。 方法4 在桌面上制作一个中文Word2000的快捷键，以后只要用鼠标的左键双击此快捷键，就可以启动中文Word2000。 方法5 在“我的电脑”或“资源管理器”中，双击扩展名为.DOC 的文档。 二、Word2000工作环境 1、W ord2000应用程序窗口的组成 标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏。 工具栏的显示与隐藏：[视图][工具栏]，再在级联菜单中，选中要显示的工具栏或取消要隐藏的工具栏即可。 2、W ord2000文档窗口 标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、水平、垂直滚动条，状态栏、工作区。 注意：

●在Word2000中的滚动条与常用窗口滚动条的区别。在垂直滚动条中多三个按钮，“选择浏览对象”按钮。在水平滚动条左边有“视图”按钮。 ●文字插入点标志、文件结束标志、段落结束标志： 3、使用菜单和对话框。：快捷菜单 4、帮助功能 1)Office 助手 2)[帮助][目录和索引] 3)屏幕提示:[帮助][这是什么？] 三、创建文档的操作步骤 1.新建文档 2.文字录入：包括文字、符号、图片、公式和艺术字等。要注意的 是：当用户输入文件达到行末时，WORD能自动移到下一行，称为自动换行，而不必按回车键，除非用户想开始新的一段或增加一空行。 3.编辑：用户可在WORD的帮助下进行插入、删除、修改、复制、移 动等操作。（剪贴板） 4.文件格式设置及排版：通过格式设置可以控制文件的外观显示。 例如设置黑体、斜体、下划线、使正文居中、左排等等。在文件中，还可以添加所需的图画与表格，从而将文件修饰得更加美观。 （工具按钮）

Word基本操作大全

把文字替换成图片 首先把图片复制到剪贴板中，然后打开替换对话框，在“查找内容框中输入将被替换的文字，接着在替换为”框中输入“ “C”（注意：输 入的一定要是半角字符，c要小写），单击替换即可。说明：““的意思就是指令WordXP 以剪贴板中的内容替换“查找内容（框中的内容。按此原理，“八还可替换包括回车符在内的任何可以复制到剪贴板的可视内容，甚至Excel 表格。 三招去掉页眉那条横线 1、在页眉中，在“格式（－“边框和底纹（中设置表格和边框为“无（，应用于“段落（ 2、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵） 3、在“样式（栏里把“页眉（换成“正文（就行了——强烈推荐！会多出- -（两个横杠）这是用户不愿看到的,又要多出一步作删除-- 解决方法：替换时在前引号前加上一个空格问题就解决了插入日期和时间的快捷键 Alt+Shift+D ：当前日期 Alt+Shift+T ：当前时间 批量转换全角字符为半角字符首先全选。然后格式” T更改大小写”，在对话框中先选中半角”，确定即可

Word 启动参数简介 单击开始-运行”命令，然后输入Word所在路径及参数确定即可运行，如 “C\: PROGRAM FILES \MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n ”，这些常用的参数及功能如下： /n ：启动Word 后不创建新的文件。 /a ：禁止插件和通用模板自动启动。 /m :禁止自动执行的宏。 /w ：启动一个新Word 进程，独立与正在运行的Word 进程。 /c :启动Word，然后调用Netmeeting。 /q :不显示启动画面。 另外对于常需用到的参数，我们可以在Word 的快捷图标上单击鼠标右键，然后在“目标”项的路径后加上该参数即可。 快速打开最后编辑的文档如果你希望Word 在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成： （1）选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏对话框；⑵在录制宏”寸话框中，在宏名”输入框中输入“autoexec,”点击确定”； （3）从菜单中选择“文件”，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并“停止录制”。保存退出。下次再启动Word 时，它会自动加载你工作的最后一个文档。