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中职数学基础模块上册函数的实际应用举例word教案1.doc

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【课题】函数的实际应用举例

【教学目标】

知识目标:

(1)理解分段函数的概念;

(2)理解分段函数的图像;

(3)了解实际问题中的分段函数问

题.能力目标:

(1)会求分段函数的定义域和分段函数在点x0处的函数值 f ( x0 ) ;

(2)掌握分段函数的作图方法;

(3)能建立简单实际问题的分段函数的关系式.

【教学重点】

(1)分段函数的概念;

(2)分段函数的图像.

【教学难点】

(1)建立实际问题的分段函数关系;

(2)分段函数的图像.

【教学设计】

(1)结合学生生活实际,利用生活的实例为载体,创设情境,激发兴趣;

(2)提供给学生素材后,给予学生充分的时间和空间,让学生在发现、探究、讨

论、交流等活动中形成知识;

(3)提供数学交流的环境,培养合作意识.

【教学备品】

教学课件.

【课时安排】

2课时. (90 分钟)

【教学过程】

(第一课时)

创设情景兴趣导入

问题

我国是一个缺水的国家,很多城市的生活用水远远低于世界的平均水平.为了加强公民的节水意识,某城市制定每户月用水收费(含用水费和污水处理费)标准:

用水量

不超过 10 m3 超过 10 m3

部分部分

收费(元/m3)

污水处理费(元/m3 )

那么,每户每月用水量x (m3)与应交水费y (元)之间的关系是否可以用函数解析

式表示出来?

分析

由表中看出,在用水量不超过10(m3)的部分和用水量超过10(m3)的部分的计费标准是不相同的.因此,需要分别在两个范围内来进行研究.

动脑思考探索新知

任务一:阅读课本找到以下概念

在自变量的不同取值范围内,有不同的对应法则,需要用不同的解析式来表示的函数叫做分段表示的函数,简称分段函数.

任务二:小组讨论分段函数的定义域

分段函数的定义域是自变量的各个不同取值范围的并集.

如前面水费问题中函数的定义域为0,1010,0,.

任务三:分段函数的函数值

求分段函数的函数值 f x0时,应该首先判断x0所属的取值范围,然后再把x0代入到相应的解析式中进行计算.

如前面水费问题中求某户月用水8(m3)应交的水费 f 8 时,因为0810 ,所以

f 8 1.6 812.8 (元).

学生总结,教师点评

分段函数在整个定义域上仍然是一个函数,而不是几个函数,只不过这个函数在定义域的不同

范围内有不同的对应法则,需要用相应的解析式来表示.

巩固知识典型例题

(学生自主练习,学生代表讲解)

例 1 设函数 y

2 x 1, x 0,

f x

2 , x 0.

x

(1)求函数的定义域;

(2)求 f 2 , f 0 , f 1 的值.

分析分段函数的定义域是自变量的各不同取值范围的并集.求分段函数的函数值 f x0 时,应该首先判断x0所属的取值范围,再把x0代入到相应的解析式中进行计算.

解( 1)函数的定义域为,0 0, , .

(2)因为 2 0, ,故 f 2 2 2 4 ;

因为 0 ,0 ,故 f 0 2 01 1;

因为 1 ,0 ,故 f 1 2 1 1 3 .

运用知识强化练习

(小组竞赛,组长检查帮助)

教材练习

2 x 1, 2 x 0,

1.设函数y f x

x2 , 0 x 3.

1

(1)求函数的定义域;

(2)求 f 2 , f 0 , f 1 的值.

(第二课时)

动脑思考探索新知

任务:分段函数的作图(学生板演,教师补充)

因为分段函数在自变量的不同取值范围内,有着不同的对应法则,所以作分段函数的图像时,需要在同一个直角坐标系中,要依次作出自变量的各个不同的取值范围内相应的图像,从而得到函数的图像.

例 2 作出函数 y f x x 1, x 0, 的图像.

x 1, x 0

分析由解析式可以看到,需要分别在,0 和 0, 两个范围内作出对应的图像,从而

得到函数的图像.

解作出 y x 1 的图像,取x 0 的部分;作出y x 1 的图像,取 x 0 的部分;由此得

到函数的图像(如下图).

(1)因为分段函数是一个函数,应将不同取值范围的图像作在同一个平面直角坐标系中.

(2)因为 y x 1 是定义在x0 的范围,所以y x 1 的图像不包含0,1 点.

运用知识强化练习

(各组代表画图,其余组员补充)

教材练习

2. 我国国内平信计费标准是:投寄外埠平信,每封信的质量不超过20g,付邮资元;质量超过 20g 后,每增加 20g(不足 20g 按照 20g 计算)增加元.试建立每封平信应付的邮资y(元)与信的质量 x ( g)之间的函数关系(设0 x 60),并作出函数图像.

归纳小结强化思想

本次课学了哪些内容?重点和难点各是什么?

自我反思目标检测

本次课采用了怎样的学习方法?

你是如何进行学习的?

你的学习效果如何?

继续探索活动探究

(1)读书部分:教材章节;

(2)书面作业:学习与训练;

(3)实践调查:调查生活中分段函数的实例.

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