【最新推荐】桃花源记...阅读答案-推荐word版 (3页)

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桃花源记...阅读答案

桃花源记陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡

陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然

自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外

人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人

随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果。寻病终。后遂无问津者。

【小题1】解释下列句子中划线字词的意思。(4)

(1)渔人甚异之

(2)便要还家

(3)一一为具言所闻

(4)便扶向路

【小题2】将下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

【小题3】理想很丰满,现实很骨感。桃花源的美好恰好反衬出当时社会现实

的残酷。请在表格中各填入一个四字短语,完成对文章内容的解读。(4分)

桃花源当时社会安定和平

A. 赋税繁重

怡然自得

③平等互爱

【小题4】留白,是绘画艺术的一种手法,就是在作品中留下相应的空白。文

学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文哪些

地方运用了这种手法?试举一例,请简要分析。(3分)

答案

【小题1】(1)对……感到诧异;(2)(通“邀”)邀请;(3)详细地说出;(4)沿,顺着。

【小题2】(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。(2)(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。

【小题3】①战乱频繁(连年战争);②自食其力(人人耕作、没有赋税……);③苦不堪言(水深火热);④阶级压迫(剥削压迫)。(符合题意

即可,顺序不可换)

【小题4】符合题意即可,举例1分,分析2分。示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读

者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战

乱之苦。

解析【小题1】试题分析:“异”应解释成意动用法的词。“要”是通假字。“具言”中的“具”是详细的意思。“扶”根据语境亦可推断出来,译为“沿着、顺着”。

考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的

词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下

面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的

关键词有“妻子、绝境、无论”等,这几个词都是古今异义词。“妻子”应译

为妻子儿女,“绝境”应译为“与人世隔绝的地方”。“无论”应译为“不用说,更不必说”。然后把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思

必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文

言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题3】试题分析:根据题干中的“反衬”的字眼,可知,要填写所给词语

的反义词,再根据对课文内容的理解,即可把相关词语填写出来。如第一个

“安定和平”的反义词可写“动乱纷扰”,第二个“赋税繁重”的反义词可写“没有剥削”“没有赋税”等。依次类推,表格即可填写完整。

考点:本题考查学生对文章的理解能力。

点评:要在审清题目的基础上,看清题目的要求,再根据对课文内容的理解,

把切题的词语拟写出来。

【小题4】试题分析:“在作品中留下相应的空白” 如“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容没有具体体现,但读者根据后面的“皆叹惋”就可

以想象到“具言”的内容。

考点:本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。

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