知识产权事务课程备课

第一章知识产权相关概述

一、知识产权的概念及分类

1、是指人们基于自己的智力创造活动取得的成果或者基于经营管理活动形成的标记、信誉而依法享有的权利。知识产权这个概念最早来源于17世纪中叶的法国学者卡普佐夫的著作，后来被比利时著名法学家皮卡丘（皮卡地）所发展。关于知识产权他有一段著名的的话大家可以听一下：“所有权原则是永恒的，随着物的产生和毁灭而发生与终止，但知识产权却有时间限制，一定对象的产权在每一瞬间只能属于一个人或者一定范围的人，使用知识产品的权利则不限人数，因为他可以无限再生”。经过皮卡地的以后，知识产权学说在世界范围内流行，我国在86年民法通则颁布以前，学界曾长期采用智力成果权的说法，民法通则后改用知识产权，台湾地区至今仍称为智慧财产权。

2、广义：著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权等

狭义：著作权、商标权、专利权（文学产权和工业产权）u

近几十年来，由于工业产权和文学产权长期渗透和交叉的结果，又出现了工业版权，也就是给予工业产品以类似著作权的保护方式的权利，比较典型的就是计算机布图设计。

3、还可以分为三类：1、创造性成果权，2、经营性标记权。3、经营性资（格）信（誉）权。大书第五页

4、知识产权的特征：专有性、地域性、时间性

二、知识产权的价值

1、称为企业重要的财产，知识的财产（英文

2、重要的收入来源：企业利润的来源（飞利浦剃须刀）专利，比好几台电器的

利润都高，虽然现在家电是白菜价。电影产业，周边商品。以哈利波特为例，奥特曼，喜洋洋，郑渊洁的皮皮鲁系列

3、重要的投资方式，跨国公司除了实体投资外，技术等知识产权投资更为重要，

以可口可乐，耐克为例。晋江。

4、重要的商业手段，国外抢注，海信，放水养鱼，微软、NBA，NFL

5、重要的贸易形式，知识产权正成为国际贸易的重要形式也是参与国际竞争的

重要工具。“四流的企业卖力气，三流的企业卖产品，二流的企业卖技术，一流的企业卖价值观和标准”

6、重要的非关税壁垒，包括技术壁垒和绿色壁垒，进军国际的三种风险：一是

安全和环保技术的壁垒，二是知识产权诉讼，三是抢注商标等。

7、正成为国家发展战略。美国1979年卡特（詹姆斯）提出“要采取独立的政策

提高国家的竞争力，振奋企业精神”，第一次将知识产权上升至国家战略。2002年日本知识产权战略大纲，提出知识产权立国，作为科技李国的后续。08年6月5日，国家知识产权战略纲要，见大书79页。

三、知识产权制度发展的历史和我国的相关情况（20页）

1624年英国第一步专利法，垄断法规，1709年安娜法案第一步著作权法，，法国1857年第一部商标法《关于以使用原则和部审查原则为内容的执照标记和商标的法律》

清朝末年，北洋政府和国民政府，1982年商标法起，30年走了300年

第二章企业知识产权管理概述

一、概念和特征

1、管理的概念：字面解释：管理的三种含义：

2、知识产权管理的概念：对知识产权工作加以计划、组织、协调和控制的活动和过程。

3、企业知识产权管理的概念：宏观与微观相结合的管理行为。

4、分类：按照主体和管理内容的不同，分为企业、事业单位、知识产权主管部门（主要是宏观上的行政管理，不涉及知识产权的创造和利用，主要目的是维护知识产权制度实施和公平合理的市场竞争环境）

5、特征：一是法律性，两方面内容，1、必须依法进行，包括广义上的法律，即法律和法规，以强制性规定为主，比如申请专利时，先申请原则还是先发明原则，商标申请中2、必须在内部有法可依。明确各部门的职责和管理的程序等问题。二是市场性。遵从市场经济原则，以市场为主导，以消费者的需求为主导，制度是相对稳定的，但是市场是瞬息万变的，需要根据市场进行适当的调整。

三是动态性。1、市场性决定动态性。2、根据知识产权所处的不同时间段采取不同的管理措施。3根据国家法律或相关政策调整。要求要时刻关注即使调整。

四是从属性。是企业管理的一部分，主要目的是企业的效益，要为企业的整体目标服务。但不是不重要或者随大流。

五是文化性。与企业文化相结合。

二、目标、内容和手段

1、目标，最大的目标就是实现企业的利润。具体来说：1、通过管理，增强企业的知识产权意识。包括企业高层和基层员工的知识产权意识，为知识产权管理奠定良好基础。（河北一些企业为例）。

2、通过管理，形成企业的知识产权。

3、防止无形资产流失（商标被抢注），以扶手案例为例子。

4、实现收益，只有利用才能产生真金白银，融资、许可使用，对外投资，对外转让等手段。

5、加强自身产权的保护。

6、应对竞争对手的能力，一个是进攻一个是防守，

2、内容。宏观——战略的管理和总体规划、管理。战略管理，动态上讲，包括战略的制定，实施，控制，分析，调整全过程。内容上，专利等。微观——1、机构设置，包括组织结构和人员管理（招聘、定岗、培训等），2、管理制度的建立，专利等管理制度，企业人员发明的奖励制度，保密和敬业禁止制度。

3、著作权、商标权等,小树第8页。

3、手段，1】行政手段，即内部管理制度，主要针对企业员工而不是其他人员2、法律手段，通过协议等方式约束内部外部人员，权利归属协议，发明奖励协议，敬业禁止协议，保密协议，许可协议，外部人员的保密协议。需要注意的是，保密协议的范围以及公平性。结合案例。3、市场手段。

三、意义

1、有利于增强创新能力，一是增强企业员工知识产权意识和创新意识，二是建立激励体制，鼓励创新，三是通过先关手段，确定企业创新方向。四是借助外部力量，产学结合。

2、有利于增强知识产权保护的能力。需要时时刻刻关注，不能仅仅靠事后补救。与有形财产不同，具有隐秘性。对商誉等的破坏是巨大的，假货毁真货，丛台旧，茅台酒，

3、更好地运营知识产权。

4、有利于增强诉讼能力

其他见小书22页共7点。

四、误区（17页）

1、认为实际拥有知识产权的企业才有管理的必要，小企业没有必要。（商标等，

防止侵权，无管理无权利）

2、管理就是被动的知识产权保护工作，没有看成系统工作。

3、知识产权管理就是专利管理。

4、重开发、轻管理、轻利用。

第三章企业知识产权管理体系

一、知识产权管理部门及其职能。

1、知识产权管理部门的组建

1、必要性

2、组织定位：A、隶属于企业总部与法务部门平行，关系结构见课本，优点：地位较高，影响企业决策2、及时汇报即使解决。

3、有利于沟通协调。

4、有利于企业知识产权意识的增强。缺点：成本较高，人员要求较高。适用于较大企业，知识产权事务较多的企业，比如海尔的知识产权办公室。

B、隶属于法务部门，天时利集团

C、隶属于研发部门

2、职能：1制定战略制度2协调各职能部门3实施高层的知识产权决定、4收集相关信息，提供参考5管理企业知识产权，包括取得和维持保护6参与知识产权贸易，提供咨询意见，7处理纠纷8进行培训和对外交流

仁风镇中心小学知识产权教育试点学校工作方案

“知识产权教育试点学校” 工作方案 济阳县仁风镇中心小学 2016.3 知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家 间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权 教育，并提高到国家战略地位。作为学校，不仅要坚持培养学生的创 新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在 一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识 产权教育工作，并形成长效机制。 为了认真贯彻落实《全国中小学知识产权教育试点、示范工作方 案（试行）》，并通过领悟“关于申报济南市知识产权教育试点示范 学校的通知”的精神，我校决定将知识产权纳入学校素质教育内容，大力培养学生的知识产权意识和创新精神。根据我校实际特制定本工 作方案。 一、领导重视，管理体制健全。 1.学校由校长室牵头成立了学校知识产权教育领导小组，机构健全，并配备了三名辅导员老师负责知识产权教育。 领导小组成员： 组长：张建华 副组长：翟庆爱夏新广 成员：李兴超赵岩侯倩倩张燕

2.健全知识产权教育工作管理制度。 学校建立了知识产权教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。 二、健全师资培训体制，提升知识产权教育人员的素质。 1.学校根据实际情况制定了知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类知识产权的培训和研讨活动、外出参观学习考察。 2.邀请有关专家开设知识产权的专题讲座，每学期对全体教师进行一次知识产权教育的培训，以进一步提升教师的知识产权教育管理能力。 3.通过在校师生的人脉关系，联系学校附近的工厂企业，为本校教师创建实践基地，提高教师的实践能力且不与当今科技主流脱节。 三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。

兰大18秋社会学概论课程作业C(满分)

单选题 （）即社会革命，是社会渐进过程的中断。 A: 进步的变迁 B: 倒退的变迁 C: 进化的社会变迁 D: 革命的社会变迁 单选题 城市化的基本动力是( ) A: 工业化 B: 经济发展 C: 农业发展 D: 服务性发展 单选题 社会学的（）功能是指提示社会事件和状态将是怎样的。 A: 描述性 B: 解释性 C: 预测性 D: 规性 单选题 （）是指一个人在一生中的职业地位的升降变化。 A: 垂直流动 B: 水平流动 C: 一生中的流动 D: 代际流动 单选题 科学家明确地直接把系统作为研究对象，一般公认以 ( ) 提出“一般系统论”的概念为标志。 A: 克朗 B: 西蒙 C: 贝塔朗菲 D: 戴维·伊斯顿 单选题 对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明，这种社会学的功能是( ) A: 描述性功能 B: 解释性功能 C: 预测性功能 D: 规性功能 单选题 （）认为诸如思想感情和象征体系这样一些文化上的变项，对于都市的空间格局有重要影响，从而为区位研究提出了一个新的研究方向。 A: 古典区位理论 B: 现代区位理论 C: 社会文化区位理论 D: 新正统区位理论 单选题 城市有别于乡村的根本特征是（） A: 工业化水平高 B: 精神生活丰富 C: 集中度高 D: 全面的有机组合 单选题 某学者指出某城市在交通繁忙的市中心规划建设商业中心将造成城市发展的不平衡。他主要运用了（） A: 区位探究法 B: 社会体系探究法 C: 社会冲突探究法 D: 社区行动探究法 单选题 以下说法中错误的说法是（）。

A: 不采取行动也是一种政策 B: 法律是一种公共政策 C: 公共政策制定的唯一主体就是政府机关 D: 公共政策涉及社会价值的分配 单选题 家庭制度中最重要的制度是（） A: 婚姻制度 B: 生育制度 C: 亲子制度 D: 家庭财产继承制度 单选题 完全理性思维中存在一个基本的假定是:() A: 即人类的行动是或者应当是合乎感性的,或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释 B: 人类的行动是或者应当是合乎理性的,或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为 C: 即人类的行动是或者应当是合乎理性的,或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释 D: 即人类的行动是无法合乎理性的,或者无法从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎 单选题 个人参加社会生活的基本群体是（） A: 偶发群体 B: 社会类属 C: 次属群体 D: 首属群体 单选题 （）是指没有实际界限，只是为了分析和研究的需要，把具有某种特征的人在想象中组织起来，假定他们构成了一个群体。 A: 假设群体 B: 实际群体 C: 所属群体 D: 参照群体 单选题 （）指社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该作什么，不应该作什么以及怎样作。 A: 角色不清 B: 角色中断 C: 角色冲突 D: 角色失败 判断 个体社会化的途径有两条：一是社会教化，另一个是个体化。 判断 一般说来，政策的创新最容易受到僵化的民间机构和低效的运作机制的阻碍（） 判断 定性分析方法缺乏准确的量的分析和计算（） 判断 博奕是指利害关系相反的各方按照一定的规则行动，每方都为使自己能在斗争中获胜，根据他方所采取的策略和手段来决定和选择自己的最佳应对方法（） 判断 以期限为标准，可以把一个组织的目标分为长期目标和近期目标。 判断 智囊分析法主要是指依靠专家团体的智慧进行政策问题认定。一般适用于很难搜集到准确的数据资料特别是结构不良的政策问题认定（） 判断 在对逆境的应对中，可能会只是采取一些形式上的主要为了表现政府正在积极行动的措施（） 判断 政治协助调决策模型的缺点是过分夸大了集团的重要性，认为政府，甚至立法和司法机关在政策制定过程中都完全处于被动的地位（） 判断 再社会化有两种基本类型：一种是主动再社会化，个体主动、自觉地调整自己，适应新的情况；另一种是强制再

小学生知识产权日演讲稿范文【精品】

小学生知识产权日演讲稿一 尊重知识产权世界上，只要有了知识产权的存在，世界将得以公平公正;不少人，为了贪图利益，不惜地用一些不择手段的方法骗取金钱。毒辣的方法恒如沙数，数也数不清了，最令我感到愤愤不平的会是这件事了。 今天，美术老师说要造一个用到白乳胶的模型，我不禁放学后，跑进嘉业售货市场内，以时速几秒之内，选购了一种大家都“认同”的白乳胶。过后，我便开始蹑手蹑脚地造起模型来，一手拿着白乳胶和主要材料—牙签，刚要把白乳教涂在牙签上，白乳教却偏偏要和我作对，怎么也不肯“出来”，我也奈何不了它，尽管出尽平生最大的力量，白乳胶也是同样的无动于衷。我想：我以前买过一瓶白乳教，它也不像得这瓶那样的顽固，难道，难道…难道这瓶白乳教是“冒牌货”真没可能吧!于是，我决定要探究到底，把以前的那瓶也拿了出来对比一下，比较之下，果然大有破绽，到处也充满着漏洞，我大吃一惊地喊：“怎么可能!”仔细看一看，发现刚买的那瓶白乳胶表面上贴着的商标纸大有差别，它虽然刹眼看下去，几乎和以前那瓶大小如一，但是旧的那瓶中间总会有一个不为显眼的小“R”商标，新的那瓶就连商标的影子有看不见，我想它早以“逃之夭夭”了。这一点证据证实了我的想法是对的——新买的白乳胶是“冒牌货”。于是，我又用轻力按了按旧的白乳胶，胶浆毫不犹豫地流出来了，根本不用我大费周章，用尽全身的力量。对比起刚才新买的白乳胶，简直不堪一击。我再打开盖子，倒了一些旧瓶的胶浆出来，发现胶浆是滑滑的,白乎乎的，没有一点瑕疵。但相反，倒出刚买的那瓶白乳胶的胶浆，发现是一团团的胶浆，一点儿也光滑;很明显的对比之下，新的白乳胶真不如旧的呀!我心痛的并不是我买了“冒牌货”的白乳胶，因而浪费了我的金钱，而是，而是我憎恨那些为了金钱而发狂的人，他们简直目无法纪，目中无人，欺骗我们对商业的态度，利用我们顾客对他们的信任，因此而做出这样不择手段的事情来，太可恶了，这样的人实在要严惩。 如果世界上没有了世界本应有的公平公正，那么世界会变得乌烟瘴气，盗版和出售“冒牌货”，这些人都要接受法律的严惩，因为他们眼中已经不识得“尊重知识产权”的用意了。更甚，那些人应该好好反省，不再受金钱的“利诱”，更不能再做一些触犯知识产权的事情，那么，世界会更加有公平公正的存在了。 小学生知识产权日演讲稿二 在世纪的今天，盗版对整个社会文明的发展有很大的影响和危害。面对这一现象，我们应该做些什么?大街小巷，盗版商品，侵权商品随处可见。那些打着所谓的商标，泛用别人的买东西的小贩，或是打着自己商标售买物品的商人。都是侵犯了别人的知识产权，都是在偷窃别人的果实，侵犯了法律和规定，对《保护法》内的相关法律条文熟视无睹，这样的人，还有什么资格去卖东西呢?要想做遵纪守法的青少年，就应该尊重别人的劳动，知识与创造。从我做起，拒绝盗版。对侵占的商品我们应该主动拒绝，因为商家并不是按照合法权益去出售商品的，我们应该对那些“法盲商家”表示鄙视，我们要知道，是法律给予文学、艺术科学作品创作者的一系列专有权益，是作者依法对其创作的作品所享受的各种的权利。对我们消费者来说，自觉购买和使用正版产品，既可以使创作者享受了自身的合法权益，这对他们的劳动又给予了尊重。所以我们要维护创作者自身，从我做起，拒绝盗版。自觉遵守法律法规，使用正版商品，可以体现一个公民的基本素质，可以看出其对道德、文化、法律的认识。反之，一个不尊重知识产权的人，认为保护与自己无关，购买盗版商品心安理得，就大大地

兰大网院17春社会学概论课程作业_C

2017 秋春兰大课程作业答案 --- 单选题 对群体做出明确的定义是在 （ ） A: 19 世纪初 B: 19 世纪末 C: 20 世纪初 D: 20 世纪末 单选题 人们在共同的社会活动过程中所结成的物质关系和思想关系的总和称为 A: 社会关系 B: 经济关系 C: 宗教关系 D: 政治关系 单选题 把公共利益诉求转换为权威性的公共政策，这是（ A: 利益表达 B: 利益综合 C: 政策制定 D: 政策执行 单选题 （）是指群体成员在社会关系中所处的特定位置， 系时的 社会位置。 社会地位 社会角色 社会关系 社会结果 单选题 （）是把调查研究的对象看作一个整体， 给予详细描绘与分析， 从而获得能反映某一调查对 象的全部现象一般过程及其各种各样的内部联系与文化背景的第一手资料。 A: 个案法 B: 访谈法 C: 观察法 D: 问卷法 单选题 （）就是模拟某些现实的问题场面， 让一个人扮演各种不同的角色， 站在不同的立场处理事 物，以期了解别人的需求与感受，从而改善角色的扮演。 ）。 或者说是个人在社会生活中与他人发生关

A: 角色学习角色换位 B: C: D:角色转移角色教育 单选题人类的第一次社会大分工产生了（） A: 血缘关系 B: 氏族关系 C: 地缘关系 D: 业缘关系 单选题社会学的科学方法论是（）A: 实证主义 B: 非实证主义 C: 历史唯物主义 D: 历史唯心主义 单选题 意大利政治学家（）是经过中世纪经院哲学和宗教神学的长期统治之后第一个进行自由思考并用世俗眼光实事求是地看待社会现实的人。 A: 马基雅弗利 B: 圣西门 C: 黑格尔 D: 孔德 单选题 '系统分析'最早是由（）提出并加以使用的 A: 美国国防部 B: 麦克纳马拉 C: 贝塔朗菲 D: 兰德公司

软件工程课程表

软件工程专业本科教学计划 专业代码080611W （国家）0406 (学校) 一、培养目标和基本规格 (一) 培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是：针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力，掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业、竞争意识和团队精神。学生毕业后能从事大型软件项目的开发，具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质，能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。 (二) 培养规格 本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力，具备运用先进软件开发技术、方法和工具的能力，具备与软件有关的法律知识，具备独立工作能力和团队精神。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安全和嵌入式软件开发技术； 2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工具进行软件系统的开发与维护工作。 3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例，具备自觉运用法律知识进行软件知识产权保护的素质。 4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和团队精神。 5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规； 6、具有良好的英语写作和交际能力，外语水平达到规定的等级要求。 二、学制：四年。 三、授予学位：工学学士。

软件工程课程设计要求

《软件工程》课程设计 一、目的、要求 通过该课程设计使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件，切实体会用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处。学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本能力。 二、主要内容 要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目，题目可参考附录A，也可自行拟定题目，按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。分别、选用传统的结构化方法和面向对象的方法，开发环境和工具不限。 三、设计成果要求 1．提交软件系统，根据完成情况给分； 2．提交设计报告文档 设计报告将从以下三个方面给分: (1)报告是否规范，符合要求； (2)报告是否完整、工作量大小； (3)文档逻辑性是否合理、语言是否流畅。 四、进度安排 （1）确定选题，进行可行性分析，开发计划 （2）软件需求分析 （3）软件设计 （4）软件实现，测试计划 （5）软件实现，测试报告 （6）验收

附录A 课程设计题目 题目一：电子商务网站建设 一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。通过浏览器，创建账户/登陆账户，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建订单，通过信用卡支付等。系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS（企业信息系统）进行交互。功能如下： 1．用户 注册/登陆/忘记密码/管理个人信息 查询货物 购物车管理 提交订单 信用卡支付 查询历史购物记录 2．货物商店 接受/处理订单消息 手工接受/拒绝订单 用E-mail来通知客户 发订单给供应商 销售统计 3．供应商 接受订单 派送货物给用户 提供一个基于web的库存管理 维护库存数据库 题目二：外文图书采购系统 1.问题概述 某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收，登记组。分别承担书籍订购和进书验收任务。为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。 1）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书目。

室内设计专业要学哪些专业课程

室内设计专业要学哪些专业课程在巨大的市场空间下，除了国有大型设计研究院外，新兴民营设计公司、专业类设计事务所、外资设计公司也相继加入了日益激烈的市场竞争。但近3年建筑设计人才处于供不应求的状态，建筑装饰行业设计师严重不足。所以，选择室内装饰设计作为将来就业的方向。 一、室内设计预备 二、1.办公自动化：Windows、word、excel、ppt办公应用基础；办公软件在广告设计方向的应用（材料预算表、工程汇报、PPT讲稿等） 三、2.美术设计提高：设计素描、水粉提高课程、光和影的写实手法、审美观念的提高、色彩搭配的提高，配色原理的提高。 二、室内效果图表现 1. CAD平面制图：直线、曲线等CAD应用基础、建筑平面图、立面图等施工图设计元素绘制 2. Photoshop：选区、调色PS应用基础、图象合成、特殊效果及海报设计等 3. 3dsmax效果图：建模、灯光、材质基础操作、效果图设计、展示设计、渲染出图 4. 3dsmax高级效果图：室、内外建筑效果图高级建模、poly建模、高级材质使用、高级灯光应用、室内方案设计、单体建筑建模、室外综合效果图建模制作 4. 3dsmax -VRAY渲染：学习完整功能及参数设置学习详解,VRAY在室内效果图、室外效果图、日景景及夜景渲染技术、灯光实例等（要求学员有3dsmax基础） 5. CAD高级制图：CAD室内制图技术、工艺及材料、平面图、立面图、剖面图、结点图等全套绘图,打印,装订等 6. PS后期处理：PS室内效果图、室外效果图后期合成，鸟瞰图后期合成、贴图、灯光、优化等后期处理技术 三、室内设计原理

1. 室内设计概论：室内设计概念、现状与发展趋势、形式美与规律、室内设计师分类、室内设计过程、室内设计程序和步骤 2. 室内设计风格与流派：风格及流派鉴别的方法，常见风格如欧式古典，现代简约，东方人文，乡村自然 3. 室内设计原理：室内设计的原则，基本观点，设计要素，科学性与艺术性，房屋功能布局，室内设计风格，室内造型设计 4. 室内照明与电路：电力内线工程知识、配管配线工程、强电弱电分析，电路布局常识 5. 人体工程学：人体工程学基本原理，人体尺寸，人体活动尺寸，常用家具尺寸 6. 功能布局设计：功能分析、新型住宅类型、平面布置基本原则、各种空间布置方式 7. 材料和预算：室内设计基础材料、常见材料运用、材料价格、材料预算认知、综合应用 四、材料、预算及施工管理 五、室内软装与布局 1. 软件设计标准 2. 室内软装应用 3. 家居风水学 六、居家工程方案专项训练(方案及表现效果) 1. 客厅专项设计：客厅布局设计，电视背景墙设计，沙发背景墙设计，玄关设计 2. 餐厅专项设计：餐厅设计、餐厅主题墙设计 3. 吊顶专项设计：吊顶设计基础，吊顶设计风格，吊顶设计造型设计，吊顶材料与施工 4. 卧室专项设计：主卧设计，客卧设计 5. 专用房间设计：儿童房、老人房设计，书房设计

中小学知识产权教育系列活动方案

惠州市中小学知识产权教育试点示范工作方案 为贯彻落实《国家知识产权战略纲要》关于“制定和实施中小学知识产权普及教育计划，将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”和《广东省知识产权战略纲要》关于“因地制宜地开展中小学知识教育”的要求，以及省知识产权局、省教育厅、团省委、省少工委《关于开展中小学知识产权教育试点示范工作的通知》（粤知?2006?76号）精神，结合我市实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，进一步落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，团中央、教育部、人事部等八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》及《广东省教育现代化建设纲要》，积极实施科教兴市战略，推进我市中小学（包括职业中学，下同）素质教育，培养中小学生的知识产权意识和创新精神，普及全市中小学知识产权教育。 二、工作目标 在我市各类中小学校中开展知识产权教育，树立知识产权教育从娃娃抓起的理念，培养青少年的创新精神和实践能力，从小形成尊重知识、保护知识产权的意识。通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的中小学知识产权教育辐射作用，进一步增强全社会的知识产权意识。 惠州市知识产权局、惠州市教育局、共青团惠州市委员会、少先队惠州市工作委员会、惠州市科学技术协会（以下简称市知识产权局、市教育局、团市委、市少工委、市科协）决定在我市中小学中开展知识产权教育试点示范学校的培育和认定工作，培育一批能带动全市中小学知识产权教育工作的试点、示范学校，通过试点促推广，通过示范促深化，整体推进全市中小学知识产权教育工作。 三、申报条件 （一）试点学校的申报条件 1、校领导重视知识产权教育工作； 2、已开展或计划开展知识产权师资队伍的培育工作； 3、已开设或计划开设知识产权教育课程； 4、积极支持学校团队组织开展普及知识产权的体验教育和实践活动； 5、积极开展发明创新、科技竞赛活动，鼓励和激发中小学生的发明创新热情； 6、积极组织师生参加省内外的青少年发明创新比赛。 （二）示范学校的申报条件 1、建立校领导负责制的知识产权教育工作体系，知识产权教育工作呈现规范化和制度化的发展态势； 2、拥有一支能熟练开展知识产权教育工作的专兼职师资队伍； 3、采用形式多样的教学模式，深入开展知识产权教育工作； 4、小学（四、五年级）和初中（一、二年级）知识产权教育活动每学年不少于4学时，高中（一、二年级）每学年不少于3学时，职业中学（一、二年级）每学年不少于6学时； 5、利用学校网络、宣传橱窗、墙报、校报等开展内容丰富多彩、师生喜闻乐见的知识产权宣传，营造良好的知识产权普及教育氛围； 6、依托“雏鹰争章”、“争当科技小能手”等竞赛活动平台，积极开展各类与知识产权教育相关的体验实践活动，鼓励和激发中小学生的发明创新热情； 7、建立对学生发明创造的激励机制和奖励机制，鼓励和支持学生将创新成果申请知识产权保护；

软件工程专业本科教学计划(软件工程课程表).docx

软件工程专业本科教学计划 一、培养目标和基本规格 (一) 培养目标 软件工程专业本科生的培养目标是：针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件工程理论知识及较强的英语综合应用能力，掌握自然科学和与软件有关的法律基础知识、具有自主学习和使用先进软件开发技术和工具的能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业、竞争意识和团队精神。学生毕业后能从事大型软件项目的开发，具有软件企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才的素质，能适应技术进步和社会需求变化对高素质软件工程专门人才的基本要求。 (二) 培养规格 本专业学生应掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良 好的系统分析、设计及软件工程项目的组织与管理能力，具备运用先进软件开发 技术、方法和工具的能力，具备与软件有关的法律知识，具备独立工作能力和团 队精神。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握软件工程专业的基本理论、基本知识和基本技能，特别是软件项目管 理与开发技术、信息系统的分析与设计技术、网络数据库开发技术、网络信息安 全和嵌入式软件开发技术； 2、熟练掌握需求分析和建模、软件设计和实现、软件评审与测试、软件过程 改进与项目管理、设计人机交互界面的基本方法，能运用先进软件技术和开发工 具进行软件系统的开发与维护工作。 3、掌握与软件有关的法律法规、国际惯例，具备自觉运用法律知识进行软件 知识产权保护的素质。 4、具有创业意识、创新精神和良好的职业素质，具有良好的人际沟通能力和 团队精神。 5、了解软件工程领域的最新成果、发展动态和法律法规； 6、具有良好的英语写作和交际能力，外语水平达到规定的等级要求。 二、学制：四年。 三、授予学位：工学学士。

18春兰大社会学概论课程作业_B

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题 （）指社会学通过对事实资料的研究，借助概念、范畴进行理论抽象，上升到理性认识，从而对社会现象作出科学的解释。其解释过程具有因果分析、理解分析等特征。 A: 描述功能 B: 解释功能 C: 预测功能 D: 识别功能 单选题 人际关系理论认为，通常工人是以( )的身份，参与反抗企业组织的制度或待遇条件 A: 个人 B: 正式群体成 C: 非正式群体成 D: 组织 单选题 人类的第一次社会大分工产生了( ) A: 血缘关系 B: 氏族关系 C: 地缘关系 D: 业缘关系 单选题 构成文化的最小单位是（） A: 文化元素 B: 文化集丛 C: 文化模式 D: 礼仪 单选题 人与人之间依靠某种媒介，通过个体交往形成的信息和情感、能量和物质、思想和行为交流的有机渠道称为（） A: 社会关系 B: 业缘关系 C: 结合关系 D: 人际关系 单选题 （）是调查研究者让熟悉一地区情况的人作为评判员，按照事先规定的高低层给成员分层归类。 A: 主观法 B: 声誉法 C: 客观法 D: 计量法 单选题 社会分化发生在社会的各个领域中，但最重要的、起决定性作用的分化是社会（）内的分化。A: 政治领域 B: 经济领域

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ C: 文化领域 D: 军事领域 单选题 民族团结和社会秩序的基础是文化的（） A: 社会整合功能 B: 反向功能 C: 混合功能 D: 社会导进功能 单选题 （）时期的理论中心是为了提高劳动生产率，以制定计划、设计合理科学的工作流程和操作规程以及金钱激励来达到这一目标。 A: 古典组织管理理论 B: 行为科学管理理论 C: 现代管理理论 D: 目标管理理论 单选题 费孝通教授将人们求偶、结婚、生育、教养、独立、谋生这样一个台程序的过程称（）A: 自然继承 B: 创造发展 C: 世代绵续 D: 新陈代谢 单选题 两种或两种以上的文化区域的边际处，产生的一种混合文化，就是( ) A: 文化区 B: 文化区域 C: 文化圈 D: 边际文化 单选题 （）是用最高收入者占总人口的比例加上最低收入者占总人口的比例来表示社会的不平等程度，该指数反应的是社会两极人口与中等收入人口的比率关系。 A: 五等份法 B: 不平等指数 C: 社会综合地位量表 D: 七等份法 单选题 但与其它社会关系不同的是，家庭关系是以（）为联系纽带。 A: 婚姻血缘 B: 亲属关系 C: 抚养关系 D: 婚姻关系 单选题 （）是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。人类要生存就必须占有一定的空间或位置，由此形成了人们之间的地缘关系。

软件工程专业课程

软件工程专业的课程体系设计
骆 斌 张大良 邵 栋1 210093）
（南京大学软件学院 1、引言
南京市汉口路 22 号
软件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规范、可度量的方法。从历史上看， 软件工程学科曾是计算机科学的一个分支，但随着软件产业不断发展的需求，传统的计算 机学科逐步上升到计算学科， 2001 年 IEEE 发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算 机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科， 标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世 界范围内的公认。 我国在 2001 年底推出了示范性软件学院计划，把我国软件工程专业定位在面向软件产 业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位，软件工程教育应该围绕大型软件开 发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开，在专业教学过程力图使得学生具备科学 世界观，掌握科学方法，具有扎实软件基础，受到良好软件工程训练，熟悉软件应用和工 具，参与过实际项目，拥有较好职业素质。 本文研究软件工程专业的课程体系设计，在研究过程中引入了科学的方法，参照 IEEE CC2001 的成熟做法， 首先明确专业的学科定位和人才培养定位， 然后建立相关的知识体系， 再后确定课程体系，最后确定课程设置和教学计划。 2、软件工程专业的相关知识领域简介 课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养 的基本依据，我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质 BAS，计算 机软件基础 CSE，软件工程与软件管理 SEM，数学、工程和职业基础 MEP，软件系统与应 用 SSA，软件工具与产品 STP 等 6 个知识体系子类，并在各子类之下细分为知识领域、知 识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计，现将与专业相关的 5 个子类的知识领域 简单列举如下： 1）CSE 定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识，包括离散数学基础 CSE.DS，程序设计与算法基础 CSE.PF，计算机硬件基础 CSE.CH，系统软件基础 CSE.SS， 数据库应用基础 CSE.DB，网络通信基础 CSE.NC 和软件构造技术 CSE.CT 等知识领域。 2）SEM 定义了软件工程与软件管理知识，包括软件模型与分析 SEM.MA，软件设计 SEM.DE，软件检验和有效性验证 SEM.VV，软件演化 SEM.EV，软件过程 SEM.PR，软件 质量 SEM.QA 和软件管理 SEM.MG 等知识领域。 3）MEP 定义从事软件工作所应具备的数学、工程和职业知识，包括软件的数学基础 MEP.MF，软件的工程基础 MEP.EF，软件行业的职业素质 MEP.PP，软件业的外国语能力 MEP.FL 等知识领域。 4）SSA 定义从事某一方面软件工作应具备的专业或领域应用知识，包括网络工程与网 络应用 https://www.wendangku.net/doc/1a11049698.html,（计算机网络进阶 AN，分布式计算 DC，多媒体技术 MM） ，嵌入式与实时
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骆斌，教授，副院长，博士；张大良，教授，副校长，软件学院教学委员会主任；邵栋，讲师。联系邮件， luobin@https://www.wendangku.net/doc/1a11049698.html,。

兰大15年-社会学概论课程作业_B

兰大15年-社会学概论课程作业_B

一单选题 1. 马克思主义群体动力观认为，影响群体行为的内部因素是 组织环境 经济关系 群体利益 群体凝聚力 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：群体凝聚力 2. 连结城乡的中介环节是( ) 中等城市 大城市 小城镇 村庄 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：小城镇 3. 两种或两种以上的文化区域的边际处，产生的一种混合文化，就是( ) 文化区 文化区域 文化圈

边际文化 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：边际文化 4. ( )首先修正了理性决策模型中的绝对最优标准，提出了具有相对性的满意化决策准则，从而提出了被人们称为有限理性的决策模型。 查尔斯.林德布洛姆 戴维.伊斯顿 拉斯韦尔 西蒙 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：西蒙 5. 现代行政决策组织体制中主要承担断的重要任务的系统是 行政决策信息系统 行政决策的中枢系统 行政决策控制审批系统 行政决策研究系统 本题分值： 4.0

用户未作答 标准答案：行政决策信息系统 6. （）认为诸如思想感情和象征体系这样一些文化上的变项，对于都市的空间格局有重要影响，从而为区位研究提出了一个新的研究方向。古典区位理论 现代区位理论 社会文化区位理论 新正统区位理论 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：社会文化区位理论 7. （）认为，社会并不仅仅是个名称而是一个实实在在的客观存在，它由一个由各种制度和规范构成的有机整体，并且是外在于个人而存在，先于个人而存在，虽然社会是由一个个人组成的，但并不是个人的简单相加，个人相加起来的整体已不是个人所能代表的，其性质已发生了根本变化。 马克思对社会的解释 恩格斯对社会的解释 社会唯名论 社会唯实论

小学知识产权教育工作总结

小学知识产权教育工 作总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

柯坪县第二小学知识产权教育工作 汇报材料 我校始终认真落实阿克苏地区关于知识产权教育工作的文件精神，本着教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会的思想，以党中央、国务院有关知识产权问题的最新理论开展系列教育活动，取得了一定的成绩，现对该项工作总结如下： 一、学校基本情况： 目前，学校拥有学生416人，9个教学班，在校教职工35人。知识产权兼职教师共1人，接受知识产权的学生共89人，2011年9月荣获地区知识产权教育试点学校，引起了全校教职员工极大的关注，激发了学生的好奇心和求知欲，为扎实有效落实好这项工作，我们学校结合本校实际和小学生年龄特点，详细制定了知识产权教育工作方案，有计划、有步骤的开展了一系列活动。目的就是培养学生的实践能力，观察能力和发明创造能力，从而提高学生知识产权保护意识及尊重他人知识产权意识。 二、校领导重视组织健全 （一）领导重视，组织健全。 学校成立了以校长为组长，由教务主任为主抓手，四年级以上的班主任配合科学、综合实践、信息科技、美术、等多位教师组成的校知识产权教育工作小组，学校开展知识产权教育有计划、有措施、有步骤的展开。 （二）强化宣传培训，营造良好的知识产权保护氛围

宣传是知识产权工作的基础环节。我们把宣传作为重要工作加以落实，有针对性地组织开展多形式（校园广播、板报、主题班会）宣传活动，营造良好的知识产权保护氛围。 （三）开展课内、课外知识产权教育活动，建立知识产权兴趣小组一个，课内以知识产权教育讲座、竞赛为主；课外以科技辅导员带领学生进行每周一次的科技创新活动（学生的科幻画，小制作小发明）（由于现在缺乏场地，只能以学生在家制作，科技辅导员在办公室辅导为主。） （四）建立评估、表彰、激励机制，提高知识产权教育教师的积极性。知识产权教育已纳入学校整体工作的考核内容。知识产权教育实绩作为业务考核、依据之一。 （五）学校确保对青少年知识产权教育活动经费投入，费用落实到位。 三、工作成效 1、为使广大学生能较为生动又清晰地了解知识产权的相关问题，我校老师采用了多样化的教学方式，如课堂教学、知识竞赛、主题班会等。通过这些丰富多彩的学习方式，大部分学生对知识产权的相关理论能有初步的了解，并较大程度的激发了学生对知识产权保护重要性的认识。 2、部分学生已在科技辅导员的指导下，在科技绘画方面、小手工制作方面初有成效，科幻画共有25篇左右、科技小论文6篇、科技小制作8件左右。有些作品获得阿克苏地区和柯坪县科技局举办的科技创新竞赛名次。但离发表和申请专利还有一定的距离。 四、我们的经验和感受

《公共室内空间设计》课程标准

《公共室内空间设计》课程标准 一、课程定位 《公共室内空间设计》是建筑装饰工程技术专业的核心课程，该课程根据专卖店类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。 二、课程设计思路 作为建筑装饰工程技术专业的核心专业课程，需要学生系统掌握空间设计方法、空间设计程序、空间设计表达能力。并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共空间设计。本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要内容。主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面内容。在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识。具体内容如下： 1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以CAD施工图的形式来展现设计方案。 2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。 3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。 4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。

兰大15年-社会学概论课程作业_A

一单选题 1. 从社会流动的动因来看，我国目前大量农村剩余劳动力向城市转移属于( ）。 结构性流动 自由流动 垂直流动 水平流动 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：垂直流动 2. 经济制度的基本功能是（） 规范经济活动 调整经济关系 保障社会生产和再生产的持续发展 给人类生存提供物质资料 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：给人类生存提供物质资料 3. （）是社会的一个最基础的特征。 群体性 规范性 系统性 能动性 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：群体性 4. （）是群婚制向一夫一妻制过渡的形式，两性关系有比较固定的结合，即一个男子在许 多妻子中有一个主妻，或一个女子在许多丈夫中有一个主夫。就是说，成对配偶在或长或短的时间内出现了相对稳定的同居关系。 血缘家庭 普那路亚家庭 对偶家庭 一夫一妻制家庭

本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：对偶家庭 5. （），一种参与者只投入了最低限度的感情和互动的相对消极的集群，是结构最为松散 的一种集群类型。 偶合集群 常规集群 表意集群 社会连带集群 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：偶合集群 6. '系统分析'最早是由( )提出并加以使用的. 美国国防部 麦克纳马拉 贝塔朗菲 兰德公司 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：兰德公司 7. 人们把对政策接受的反应,分为三个不同的层次:服从,认同与( ). 深人 内化 反映 响应 本题分值： 4.0 用户未作答 标准答案：内化 8. （）指社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该作 什么，不应该作什么以及怎样作。 角色不清

软件工程课程安排

大一是网页制作，经典算法，c语言，军事理论，写作，高数1和高数2，离散1，中国近代史，思想道德，电子电路，英语1和2。大二是数据库原理，编译原理，离散2，数字电路，汇编语言，c++语言，mfc，计算机组成原理，英语3和4，日语1和2，马克思原理，毛邓。大三时jsp课程设计，sql server数据库，计算机体系结构，计算机网络，操作系统，计算机图形学，算法，日语3和4，人工智能，软件工程。大四我就不知道了。我刚读到大三。

《算法分析与设计》打下基础。 参考教材：《Ｃ＋＋语言程序设计教程》谭浩强等编，高等教育出版社。 考核方式：考试。 3、04261050离散数学 《离散数学》是计算机科学与技术专业的必修课，主要学习集合论，图论，数理逻辑，形式语言等内容。本课程为学习计算机科学专业理论作好必要的准备知识，并为提高专业理论水平打下扎实的基础。 参考教材：《离散数学》朱一清编，电子工业出版社。 考核方式：考试。 4、04261060汇编语言程序设计 《汇编语言程序设计》是计算机科学与技术专业的必修课程，本课程的教学目的是：使学生掌握用汇编语言编写程序及上机运行的基本方法和技能，能用汇编语言设计实用程序，并了解与软、硬件有关课程的一些概念。 参考教材：《IBM PC汇编语言程序设计》沈美明、温科婵编，清华大学出版社。 考核方式：考试。 5、04261070数字逻辑 《数字逻辑》是计算机科学与技术专业的必修课。本课程是学习数字电路逻辑设计的理论和方法的一门课程。通过本课程的学习，使学生在深入理解理论的基础上，掌握数字电路组合网络和时序网络的分析与设计方法。前导课为《电路与电子技术》，后续课为《计算机组成原理》、《微机接口技术》、《计算机通信与网络》等课程。 参考教材：《数字逻辑与数字系统》王永军等编，电子工业出版社。 考核方式：考试。 6、04261080计算机组成原理 《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的必修主干课。本课程以《数字逻辑设计基础》及《汇编语言程序设计》为基础，主要讲授运算基础，运算器与运算方法；控制器与微程序设计；存储系统与辅助存储器；输入输出系统；计算机系统概述。通过本课程的学习，使学生能够较深入地理解与掌握计算机各功能部件的逻辑设计与实现，以及计算机整机各部件间的逻辑关系与连接。为后续课《微机接口技术》等奠定了理论与实验基础。

室内设计专业课程

室内设计专业课程 很多学员来我们智博设计培训机构学习的时候都会问：室内设计专业主要是学些什么的？毕业后可以从事什么工作？还有什么其它的要求吗？为了方便广大学员有初步的认识，我将室内设计专业课程小结如下： A.教学软件： 3ds Max，Atuocad，Vray，Photoshop，Sketchup B.就业方向： 室内装饰设计公司、工程设计、建筑效果图设计公司、建筑动画制作公司、家具设计等公司 C.学期：一年 D.主要课程： 设计美术：1、从基础练习画线条开始， 2、索描基础、静物、单体、组合 3、物体的明暗阅子的把握 4、室内空阿的先影变化的表达， 5、色卷的调试、组合、搭配,让学生对色彩产生色彩感，从而产生创意。 三大构成：三大构成创意课程 人体工程学课程： 1、人体工程学基本原理 2、人体尺寸 3、人体活动尺寸 4、常用家具尺寸 装修材料课程： 1、天然石材:大理石、花岗岩、机刨石等 2、陶瓷类材料:陶瓷地砖、陶瓷墙砖、玻化砖等 3、术地板:实术地板、多层实术复合地板，强化木地板等 4、基层板类:木工板、纸面石膏板、水泥压力板等 5、饰面板类:防火板、波音片、各种术作饰面板〔樱桃木、胡桃术、沙比例等等〕 6、厨房卫生间吊顶材料:塑钢板、车目扣板、P VC板、桑拿板等 7、玻璃类:冰裂纹玻璃、钻石玻璃、聚晶玻璃等等 8、墙面涂料类:乳胶漆、腻子等 9、裱糊类:壁纸、海吉布等 10、地毯类:纯羊毛地毯、橡胶地毯、化纤地毯、塑胶地板等 11、洁具:马桶、浴缸、洗面盆 12、橱柜 13、暖气片:全钢，铜泪等 14、五金件、工具类 15、术器漆:混油、清油等

16、其他辅料:水泥、胶、石膏、腻子等等 17、布艺:窗帘、桌布、抱枕等等 18、环俱 施工工艺课程： 1、水工施工工艺; 2、电工施工工艺; 3、瓦工施工工艺; 4、木工施工工艺; 5、油漆工施工工艺; 6、装修施工国家规范; 7、施工工艺录像。 设计的基本原理： 1、功能布局; 2、色彩设计; 3、造型设计; 4、设计风格。 设计风格课程： 常见的装修风格有“欧式古典”、“现代简约”、“东方人文”，“乡村自然”等等， 其中夔一种凤格中又包含若千子凤格。只有掌握了各种风格的精髓，才可以设计 出具有特色的装饰效果。在装修风格学习过程中，我们逐个分析:中式、欧式、 现代和自然风格的特点、材料和造型。目的为了使学员充分了解各种风格的装修， 以适合工作中千变万化的需求。 1、中式风格的特点、材料和造型; 2、欧式风格的特点、材料和造型; 3、现代风格的特点、材料和造型; 4、自然风格的特点、材料和造型; 设计色彩课程： 1、色彩配置基本原理; 2、色彩如何搭配; 3、家装色彩类型; 4、各种房间的色彩配置。 装修风水课程： 现在的家装越来越注重凤水，风水学又叫堪舆学。大家都希望事事顺利，越是经 济状况好的家庭，越是年纪大的业主越相信风水。实用的风水常识。比如何处为 旺位，旺位应该放沙发，但是旺位不可以放鱼缸或空调。学习风水的目的仍然是 为了接单和设计。 快速手绘表现： 1、透视原理 2、透视学在室内空间的应用 3、单体结构体的透视应用 4、线稿的快提表现 5、线稿图的色彩表现原理 6、马克笔的技法和应用