《爸爸妈妈,我想对你说》主题班会教案

爸爸妈妈,我想对您说

——主题班会设计

【活动年级】:【活动时间】:

【活动目的】:

1.通过小游戏,使学生学会理解别人的情绪、感受,体谅关心他人。

2.通过沟通三部曲,引导学生表达自己的感受,换位思考,使得他们应用沟通技巧愿意并合适地说出对父母的心理话。

3.通过家长会深化学生与父母的良好沟通,作为课后延伸。

【活动过程】:

一、游戏引入,点明主题

1.游戏:“察言观色”

规则:选择“我很喜欢你”或“我很讨厌你”中的一句话,在心里默读。让别人通过观察你的表情来猜测你刚刚默念的是哪一句。

2.学生谈谈从游戏中得到的启发:面部表情也能传递一个人的感受。当别人表达对你的喜欢时,你是不是觉得心情愉快;当别人表达对你的厌恶时,你是不是会心情很差。

学生体会喜欢和生气这两种情绪给别人带来的影响大大不同。从而学会理解别人的感受,体谅关心别人。

【设计意图】:这是一个提高学生情商的心理小游戏。游戏有趣,操作性强。学生容易进入角色,不知不觉在游戏中习得。教育于无形之中。

3.让学生思考自己与父母在沟通时出现的问题,有没有发生过不愉快。引入今天的班会主题“爸爸妈妈,我想对您说”的沟通三步曲。

二、沟通三步曲

第一步:爸爸妈妈我不喜欢……

1.小组活动:让学生把自己刚才想到的沟通问题和不愉快的事情说出来。

2.汇报交流。适时引导疏通情绪。

【设计意图】:小学生单独一个人可能放不开,不敢说,也不能有条理地思考。但小组活动为学生提供了一个平台,让他们在同龄人集体的帮助下,积极说出自己的想法,在倾听的同时梳理出存在的问题,在得到共鸣的同时能理性思考。

第二步:孩子,其实我……

1.学生表演角色换位小品《孩子,其实我……》,展示父母的真实想法;

场景一:放学后,学生去同班同学家里开心积极地帮助同学听写词语,不知不觉天色已晚;

场景二:学生满头大汗的回到家,爸爸又急又气,拿起棍子狠狠地打了一顿。学生委屈,反抗,躲进房间,锁上房门,留下发愣的爸爸。

(旁白)孩子的话:爸爸,我没有错,你为什么要打我。我今天不是在外面玩耍不回家,今天是帮助同学才晚了回家的。我原以为你会表扬我呢。可你……呜呜……

爸爸的话:孩子,你知道吗?爸爸看你这么晚回家,还以为你出事了,我所有的电话都打遍了,就差报警了。可你,怎么总是在外面玩那么晚才回家,你知道多危险吗?孩子,其实我也很辛苦,忙累了一天,还是坚持回家煮你最爱吃的糖醋排骨;孩子,其实我也很难过,打在你身痛在我心;孩子,其实我就是希望你能懂事点,早点回家,别出什么安全事故;孩子,其实我也想抱抱你……

2.学生谈谈自己的感受。从而引导学生体谅父母,懂得感恩。

【设计意图】:小品观赏性强,能直观展示表达父母的真实想法。通过小品夸张表达的艺术性来吸引学生注意力,增加主题班会的气氛。让学生从具体的情境中,体会了解父母的辛苦和感受,以求达到最佳的教育效果。

第三步:爸爸妈妈,我想对您说……

1.与学生分享沟通技巧,配上卡通漫画:了解自己、了解父母,换位思考、悦纳对方,有效沟通、快乐交流。

2. 鼓励学生上台展示制作好的卡片,并与同学们分享与父母的心里话。

3. 指导学生制作卡片“爸爸妈妈,我想对您说”,把自己想说的话写下来,即将到来的家长会上家长便可收到。

【设计意图】:配上卡通漫画,生动展现每个技巧,符合小学生的年龄特点,让他们主动并能很快记住沟通技巧。同时学以致用,让学生找出适合自己的最佳方法,建立孩子和父母对话、快乐的交流平台,帮助他们创造家庭的和睦。

三、总结

1.小结各项活动,梳理沟通技巧;

2.对学生提出要求和建议。

四、课后延伸

1.班会课上,请家长欣赏孩子制作的卡片,并给孩子留言;

2.与家长分享亲子教育专著《如何听孩子才会说,如何说孩子才会听》。

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