河北能工巧匠提名人选

第五届河北省能工巧匠提名人选

（共100名）

李宁衡水供电公司输电运检室运检一班班长

王洪军省电力勘测设计院绘图师、技师

杜海涛唐山港集团股份有限公司钳工

张燕茹（女）唐山钢铁集团有限公司化学检验工

李海芹衡水景县供电公司连镇供电所营业工

董维超唐山亨利车料有限公司模具制作工

岳昌华河北天择重型机械有限公司电气室职工

吴立忠开滦集团唐山矿业分公司安全仪器监测工

王延祥冀中能源股份有限公司章村矿钳工

刘涛冀东油田井下作业公司井下作业工

马立国河北钢铁集团司家营铁矿有限公司汽车修理工周锴峰峰集团梧桐庄矿综采二区技术员

刘永生冀中能源峰峰集团物供公司设备管理中心职工赵殿超河北省地矿局第四地质大队钻探工

王树军承德供电公司电工

于国军河北路桥高速公路养护有限公司筑路机械操作工

尹桂梅（女）沧州市中心医院临床护理

刘建德河北东明皮革有限公司皮革涂饰工

容晨光石家庄钢铁有限责任公司炼钢厂转炉炼钢工范贺明承德兴隆县电力分公司变压器检修工

任绍全华北油田公司水电厂电气试验工

张庚喜秦皇岛供电公司电缆运检室电力电缆工

庄艳军石家庄钢铁有限责任公司设备点检员

和海龙保定曲阳雕塑研究所工艺美术师

李爱民沧州市邮政报刊发行投递局邮政投递员

李海亮河北钢诺新材料科技有限公司技术员

李建民河北省血液中心血液制备

薛涛保定供电公司变电检修室变电检修工

李学力河北白沙烟草有限责任公司维修工

邢忠东南车石家庄车辆有限公司冷作工

李新民保定钞票纸业有限公司水印制网工

赵树新南车石家庄车辆有限公司冷作工

张健唐山轨道客车有限责任公司调试厂车辆电工张智伟衡水老白干酿酒（集团）有限公司机械维修工张晋国中煤旭阳焦化有限公司钳工

李银铭河北欧耐机械模具有限公司技术员

胡小飞邯郸纺织机械有限公司钳工

王立强石家庄煤机公司车工

陈艳杰（女）秦皇岛抚宁县特困人口供养中心养老护理员王爱英（女）河北煜剑节能技术有限公司切割工

李力金（女）沧州运输集团股份公司站务员

刘文卿保定中药制药有限公司药剂师

陈景辉唐山中润煤化工有限公司化学检验工

胡建彬石家庄供电公司电缆运检室技师

安洪坤河北国华沧东发电有限责任公司汽轮机本体检修工朱英杰邢台巨鹿县供电公司调控生产运维主管

顾永辉长城汽车股份有限公司电工

田利军中钢集团邢台机械轧辊有限公司轧镗工

段露彬中钢集团邢台机械轧辊有限公司数控机床维修工田桂勇河北钢铁集团邯钢公司运输部机车钳工

梁志高朔黄铁路机辆分公司机车检修中心机车钳工刘安（女）涿州市气象局气象测报员

申俊雷中国石油天然气管道局维抢修分公司封堵工路明元唐山三友集团股份公司化工仪表维修工

常明中国联通保定市分公司通信技术高级工

宁文涛冀中能源股份有限公司邢东矿矿山测量工

张树彬开滦集团荆各庄矿业公司机电市场部采掘电钳工

杨斌保定供电公司变压器检修工

倪玮强沧州供电公司电网调度自动化厂站端调试检修员

王晓东邯郸县供电公司农网配电营业工

徐德富中国电子系统工程第四建设有限公司钣金工刘涛中国二十二冶集团有限公司市政工程分公司电焊工王要飞中国石油天然气管道局第三工程分公司电焊工袁志强冀中能源峰峰集团有限公司大社矿电机车修配工

刘华冰河北新启元能源技术开发股份有限公司制苯装置操作工高树芬（女）沧州中西医结合医院骨四科护士长

王学庆河北钢铁集团宣钢公司检修公司电工

陈云辉衡水故城县供电公司农网配电营业工

李常邢台临西县供电公司变电检修工

刘贺新保定高碑店市供电公司运维检修部高级工

王小平华北制药集团先泰公司北元工厂电工

郝振辉唐山港集团股份有限公司维修钳工

赵焕章唐山曹妃甸实业港务有限公司设备维修工

刘少辉开滦集团林南仓矿业分公司矿井维修电工

崔连森沧州惠邦机电产品制造有限责任公司钳工

赵志杰河北衡丰发电有限责任公司焊工

赵献波五矿邯邢矿业有限公司符山铁矿焊工

何恩林中国人民解放军第六四一零工厂部件装配技师

梁新群张家口卷烟厂有限责任公司烟机设备修理工李扬沧州供电公司变电检修工

关立民廊坊市荣盛建设工程有限安装分公司开关项目部车间主任

万强石家庄供电公司电力调度员

梅广发石家庄市公交保修公司修理工

李爱新（女）秦皇岛秦冶重工有限公司天车工

王献勇唐山三友集团有限公司汽车修理工

谢乃辉秦皇岛润昌科技开发区有限公司加工中心操作工

张艳丽（女）冀东油田机械公司自动化技术员

蒋永飞河北国华沧东发电有限责任公司焊工

常晓辉河北华北柴油机有限责任公司加工中心操作工张勇晶龙集团宁晋松宫电子材料有限公司单晶加工申玉荣（女）邯郸武安发电公司继电保护工

陈立飞河北西柏坡发电有限责任公司焊工

李志刚中电投河北公司石家庄高新区热电煤气公司锅炉运行工黄若清格力电器（石家庄）有限公司维修电工

冯永柱承德露露股份有限公司电气工程师

张景旭华能上安电厂检修部热工专工

李建伟河北港口集团秦港股份七公司机修工

王志强文安县洁兰特暖通设备有限公司机加工工程师何广贤联通沧州市分公司移动通信机务员

武成中煤张家口煤矿机械有限责任公司锻造分厂锻造工

优秀家长主要事迹简介

优秀家长主要事迹简介 人的教育就是一项系统的教育工程,它包含着家庭教育、社会教育与学校教育,三者相互关联并且有机的结合在一起,相互影响,相互作用,相互制约。这项教育工程离开哪一项都不可能。但在这项工程之中,家庭教育又就是一切教育的基础,还就是一项持久性的教育。 就拿速算来说吧,我儿子刚接触速算的时候,没有经过专门的训练,所以做起数学题来很吃力,有时写作业都写到十一点多,孩子累,我也累。在小学阶段速算又非常的重要,那么就从最基本的数概念入手,一环扣一环。用笔算,不借任何实物,也包括手指头,有的时候也在电脑上进行选题速算,更多的就是在口算题卡上进行练习,然后我再批改打分,当孩子瞧到速算的成绩时,非常的高兴。我与儿子就连在上学与放学的接送路上也在进行着口算练习,我出题,儿子回答。经过长时间的练习,孩子能在五分钟之内做完一百道速算题,而且还比较准确,基本上都在九十八分左右。这真就是时间不负有心人,我与儿子把速算当成一种游戏,在家经常的做速算游戏,玩中学,学中玩,学习成绩有了明显的提高。 我个人认为,古文经典诵读更像一个家庭教育,中华文化讲究:修身、齐家、治国、平天下。修身齐家就是首要的,幼儿期就是熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力就是在这个年龄段形成的,一些语言表达能力,基本动作与某些生活习惯等等,性格也在逐步的形成。 在小学二年级的时候我就开始指导孩子诵读古文经典了,根据孩子的不同年龄段指导与筛选一些古文经典,一部分采用诵读原文,讲

解分析原文与讲解相关的故事结合的方法,学习与赏析古文经典,同时让孩子诵读。刚开始的时候,不管孩子能不能诵读,能不能理解,我每天都像吃饭,睡觉一样,把古文经典诵读当成生活中一个不可缺少的部分。晚上,在写完作业之余,我会与儿子一起做经典古诗文的诵读互动,我说一句,儿子接下一句,我俩都乐意做“读经”活动。 从学习方法上说我们都能清楚的认识到学习语言的规律就是:听,说,读,写,义。经过反复的诵读古代经典诗文,积累了大量的流传了千百年后再被人学习的文章与为人处事的道理。这样,我儿子在学习白话文时,理解能力就会变得非常的强。随着年龄的增长,慢慢的体悟,有着自己的思想,从而写作文也顺理成章了。 经过几年来的坚持与实践,我发现古文经典诗文竟如此的好,孩子从古文经典诗文中获得了国学经典的基本熏陶与修养,同时也培育出了孩子的民族自豪感。 有这么一句话,我们不能把握“风”的大小,但我们能调整“帆”的方向。孩子现在年龄还小,不知道自己该驶想那个港湾,所以我们做家长的要做一名好舵手,替孩子掌握好方向,养成一好的学习习惯与生活习惯,让孩子驶向一个理想的港湾。

产品设计心理分析教学提纲

表情咖啡杯的设计心理学 班级： 学号： 作者： 指导老师：

摘要：市场上茶杯的设计多种多样，而我关注了一款表情茶杯。这款茶杯在设计上巧妙地抓住了消费者的心理，情趣化的设计是这款茶杯的特色，也是它设计的切入点，在某一方面上满足了消费者的心理需求，也因此在市场上取得了一定的成功。每一个设计师在设计一款产品的时候，都会应用到设计心理学。通过设计心理学相关知识研究消费者的心理，这是在产品设计中必不可少的要素分析。这样产品才能满足消费者的心理需求，并且才可能有客户群体，才能得到消费者的认定。所以说设计不是一意孤行的创造，而是全面细心的关怀。要深刻了解产品和消费者之间微妙的关系和反应，因为这将决定者你设计的成败，而这成败则是在于你是否正确地应用了设计心理学。 关键字：表情茶杯情趣设计心理学消费者心理需求

前言：设计心理学是专门研究在工业设计活动中，如何把握消费者心理、遵循消费行为规律、设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。工业设计活动是处理人与产品、社会、环境关系的系统工程，可以称它为社会工程或文化工程。它的出发点是消费者的需求，归宿则是消费者需求的满足。即工业设计是以消费者为中心，满足消费者全方位需求的设计活动。而过去所说的工业设计活动，只满足消费者的功能性需求，重点是产品的使用价值，处理物与物的关系，它所面临的任务仅是单一产品的功利性，具体的实际操作处理和创造，而现代设计是一个涉及物质、精神、社会的无限宽泛的开放性活动。它包括：消费者、消费者心理、消费行为规律、适销对路的产品、提升消费者满意度。 Smile Cup是一个满奇趣的咖啡杯设计，不论是从设计的角度出发还是从消费者的角度出发，都需要一种媒介将两者联系在一起，那就是设计心理学。设计者是从客观的理论性出发，而作为消费者的我们是从心理感受出发的，下面就让我们一起探讨一下此款咖啡杯的设计心理学。

第15课 中国古代工艺美术

人美版高中课程标准实验教科书【美术鉴赏】 第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》 备课教师： 知识与能力：对中国古代工艺美术发展概况、突出成就及重要品种的基本特征有所了解。 过程与方法：通过作品展示、感受、体验、讨论、评述等方式，使学生对中国古代工艺美术的代表类型与盛期作品的典型特征有初步了解，提高审美鉴赏能力。 情感、态度与价值观：认识民族文化的丰富性，增强民族自信心和自豪感。 重点：了解中国古代工艺美术的发展概况、突出成就及重要品种的基本特征。 难点：通过不同类型工艺美术造型特征的分析，领会其文化内涵独和特审美意蕴。 一、教学导入： 什么是工艺美术？（开门见山，切入正题） 人类为满足物质需要和精神需要，采用各种物质材料和工艺技术所创造的人工造物的总称。 美术小知识： 中国工艺美术的发展脉络： ●以观赏为主体的宫廷及文人士大夫工艺美术体系：为迎合贵族与文人阶层的需要和趣味，官营或私营手工业作坊推崇精雕细刻、装饰奇巧、侧重于显示观念意蕴和追求观赏把玩价值的工艺美术作品。 ●以实用为主的民间工艺美术：主要是家庭手工业者为满足自身需要而生产，体现了实用与审美为一体的原则，具有朴质、刚健、明快的品质。 二、讲授新课： 青铜器、丝绸、陶瓷、漆器、玉器、金银器、景泰蓝等是中国古代工艺美术的代表性品种。它们凝结着历代能工巧匠的聪明才智和艺术创造力的工艺品鲜明地体现了各个历史时期生产力的发展水平、民族的审美观念和思想感情。 1、蜚声海外的中国丝绸 我国是世界上最早掌声握养蚕缫丝技术的国家，丝织工艺的历史可以追溯到原始社会晚期。商周时期品种已十分丰富，装饰考究。 丝绸根据质地的不同，分为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等，其中锦的档次最高。丝绸纹样以动植物为主，千变万化，充分体现了中华民族各个历史阶段的时代风尚与审美趣味。 思考与讨论：唐锦《联珠骑士猎狮纹锦》有什么时代特色 ●《联珠骑士猎狮纹锦》（局部）(长250厘米，宽134厘米，日本京都法隆寺藏) 唐 联珠圈直径达45厘米，中央为瑞果累累的生命树，上下各有一组猎狮骑士，骑士隆鼻深目，胯骑翼马，回首射狮，显示出与波斯艺术的密切联系。织物色彩沉稳，图案细腻准确，场景复杂，织造精密，雍容华美，气派不凡，是唐锦中最精彩、保存最好的的一幅，被日本奉为“国宝”。 你能列举出其他朝代的特色丝织纹样吗？ ●锦上添花、衣锦还乡、锦绣河山、锦囊妙计等成语反映了中国丝绸与传统文化的联系，请谈谈你的理解。 2、狞厉之美——中国青铜艺术 通过教师引导，使学生能够在中国古代工艺美术作品鉴赏的过程中，主动与特定时代的文化特征及精神追求建立联系。 我国先民在新石器时代末期己开始加工金属制品，商周时期的青铜器不仅是奴隶主阶层的生活用品，还作为礼器象征他们的身份地位。商代晚期青铜器种类繁多、形体硕大厚重、装饰繁缛瑰丽，给人以庄重、威严、神秘和狞厉的审美感受。 ●四羊方尊(高58.3厘米,口长52.4厘米，湖南出土，中国国家博物馆藏) 商

先进个人事迹简介

篇一个人先进事迹简介 个人先进事迹简介 ——敬业、乐业、奉献 Xxx女，32岁，，本科学历，现任李营街道耿村小学的小学语文高级教师。从1998年济宁师范学校毕业起，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文教学和班主任工作。本人始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十三个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。回顾所教历程，现作工作事迹如下 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

要想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事或自习课上，我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生大扫除，我总是和学生一起打扫；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场、精心护理并及时送去就医；学校、班级组织活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起分担痛苦或分享快乐。十三年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。 二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心的工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

中国古代四大发明-纸

大班优质社会常识课中国古代四大发明-纸 中国古代的科学技术，自然不能不说古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火药。四大发明不仅仅是中国古代科学技术繁荣的标志和中国人民聪明智慧的体现，更重要的是它在一定程度上改变了人类近代文明的进程。换句话说，如果没有中国古代的四大文明，也许人类社会不是今天这个样子。造纸、印刷术、火药、指南针四大发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，四大发明深刻影响了世界文明的进程。 我比较感兴趣的是造纸术和印刷术，现在简单说下这两大发明。 一、造纸技术的发明，是中华民族对世界文明的杰出贡献之一。 大约在3500多年前的商朝，我国就有了刻在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文。到了春秋时，用竹片和木片替代龟甲和兽骨，称为竹简和木牍。甲骨和简牍都很笨重，战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。缣是细绢、帛是丝织品的总称吏一方缣帛上写字时，便于书写，不但比简牍写得多，而且还可以在上面作画，但是价格昂贵，只能供少数王宫贵族使用。公元前2世纪西汉初期已经有了纸。发明人东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦（？-121）年在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，发明了用树皮、破渔、破布、麻头等作原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍使用的书写材料。被称为“蔡侯纸”。造纸术的发明，不仅是书籍制作材料上的伟大变革，而且在人类文明史上具有划时代的伟大意义（发明地点洛阳）。 二、活字印刷：它开始于隋朝的雕版印刷，经宋宗仁时的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。 雕版印刷是用刀在一块块木板上雕刻成凸出来的反写字，然后再上墨，印到纸上。每印一种新书，木板就得从头雕起，速度很慢。如果刻版出了差错，又要重新刻起，劳作之辛苦，可想而知。北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间，用质细且带有粘性的胶泥，做成一个个四方形的长柱体，在上面刻上反写的单字，一个字一个印，放在土窑里用火烧硬，形成活字。然后按文章内容，将字依顺序排好，放在一个个铁框上做成印版，再在火上加热压平，就可以印刷了。印刷结束后把活字取下，下次还可再用。这种改进之后的印刷术叫做活板印刷术。 这种印刷方法虽然原始简单，却与现代铅字排印原理相同，使印刷技术进入了一个新时代。后来，元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字，并创造出比较简捷的适于汉字复杂特点的转盘排字方法，后来又发明了金属活字，使活字印刷得到了改进。唐代的雕刻印本传到日本，8世纪后期日本完成了木板《陀罗尼经》以后又传到朝鲜民主主义人民共和国、阿拉伯联合酋长国一带和东欧。15世纪，德国人学会了用合金铸宇，从此毕升首创的活字印刷在欧洲各地推广开来。 孩子们对纸张的感兴趣是非比寻常的，可以组织大班的孩子开展关于“纸”的主题活动。 活动一：我知道的纸 活动形式：集中活动 活动准备：蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等 活动过程：

中国古代刀剑—概说

[ZT]中国古代刀剑—概说 中国古代刀剑—概说 人类社会的发展出期，工具和兵器是不可分的，随着社会的复杂化以及工艺的进步，工具很自然地因用途的不同而有了形形色色的改变，兵器于是在此时产生了较为明确的定义；它与猎具、工具所不同的是：兵器专门意指人与人武力斗争的器具，扮演着令人又敬又怕的矛盾角色，千载之下，常生「乃知兵者是凶器, 圣人不得已而用之」的感叹。 到目前为止，人类似乎仍脱离不了战争，古代的刀剑却已然脱离了战场（军用刀除外），尽管如此，与生俱来的狩猎本能，仍使我们对刀剑有一股难以言喻的感情，或许，这也是尊崇古人生命力的一种表现吧，促使我们不时回顾，并从中得到启发。 为了与后来的枪炮火箭等产生热能的火器有所区分，一般将兵器分为分热兵器和冷兵器两种，本文只针对冷兵器－特别是刀和剑的部份来加以简单的介绍，并将中国古代刀剑的发展大略区分为：前期、中期、晚期三个阶段。 §前期 殷商之前，由于使料及实物的缺乏，我们对当时的战争型态与兵器的运用方式仍少有了解，因此直至目前为止的研究一般均以殷商为起点，并将我国早期的战争型态分为车战、步战与骑战三个过程，春秋中期之前以车战为主，战国时期则以步战代之，秦至汉初逐渐转为以骑兵主导战场；从对战争型态的了解，我们可以知道刀剑在战争中所扮演的角色，从而对刀剑的发展有更深刻的认识。 商朝的步兵单位采十进位制，称「什」（战车甲士则以三人为一单位），此制延续至周初，之后以五人为一基本的编制单位，称「伍」，每五个「伍」（即二十五人）形成一个方阵，称「两」，「两」即是最基本的战术编组，在每一伍中，成员彼此熟悉，平时一起下田劳动，战时互相呼应支援，这是生死与共的紧密关系，也形成了军队牢不可破的基础。 伍并不单凭个人的技艺或体能，它是一个组织化的武装力量，个人发挥手中兵器的最大效能，而达到最高的整体战力；按「司马法」所言: 「长以卫短, 短以救长」，短兵在前，长兵在后，分别是：戈手、戟手、矛手、殳手、弓手，其中戈和戟、矛和殳是可以互换的，前四人所持的兵器足以互相支援，戈最短而殳最长，最后的弓手以前四人为纵深，可以不断地以箭射远，同时指挥全伍，这些步卒根据现有的战国图案，是都佩有铜剑的，可在近身肉搏时用以刺杀敌人。 §青铜的使用 大约在新石器时代的后期，人类进入了青铜器时期，在中国也不例外；由于铜加入了铅和锡之后形成青铜合金，硬度高而熔点低，容易加工，逐渐取代了石器，人类的工具从此进入以金属为主要素材的阶段。 依据＜考工记＞的记载，战国时期的工匠以累积了足够的经验，能充分的掌握冶炼青铜

情趣化设计

第一章情趣化概述 1.1情趣化设计的研究背景 1.1.1情趣的概念 对于情趣一词的理解，笔者认为它应该包含两个层面的含义，即情和趣。情是指情感、情调，趣是指趣味、乐趣。情感是多方面的，有喜悦、有悲伤、有喜爱、有讨厌等。而情趣是指情感中较为积极的一面，就如同一个人具有幽默和谐的性格。产品的情趣化设计，即是通过产品的设计来表现某种特定的情趣，使产品富有情感色彩，或者高雅含蓄，或者天真浪漫，或者幽默滑稽，或者纯朴自然。 1.1.２情趣化设计的发展史 情趣化的设计并非是现今的设计潮流，早在手工艺活动，仍至更早的时代就已在设计中出现。它并非是一种风格，也非是一种时尚，只是设计师在表达自己的设计思想与使用者相互沟通的语言时所采用的一种工具。它的含蓄和幽默往往极易被人们接受，于是谙知此道的设计师们在自己的某些设计作品中努力想要表现这一点，让人们在诙谐和趣味声中接受产品，接受设计者的思想。为此，无论是什么时期的何种风格的设计，都有一些尝试以趣味化的笑声来表现自己的风格，突出自身的流派。趣味化的含义在不同的时代中，不同的风格和流派的表现下均以不同的形式感和方式表现出来，都极具有那个时代、那种流派的设计语言和定势。趣味化的设计只是一种创意工具，表达和发挥设计师的思想和设计目的，并用它在笑声和诙谐中筑出一条沟通使用者与设计思想的道路，随着时代的发展及人类意识文明的提高，这种创意工具将变得日益锐利。 1.1.３情趣化设计的当代发展状况 科技的发展奠定了时代的物质基础，物质上的富足使人们更加注重自我的情感需求。现代主义的高度理性、冷漠、单调、刻板的风格让人们感到厌倦；情感表达浮泛化，表现方式模式化，生活显得枯燥乏味。20 世纪60 年代发起的后现代主义将人们的思想带入了崭新的领域，它充分重视人的情感需求、自我意识，调动了人们生活的激情，宽容、开放和多变性成为当今时代的定律。这一切给产品设计带来了新的设计要求，设计师必须寻求适合的途径使自己的产品能充分引起消费者的注意，在众多同类产品中迅速脱颖而出，设计必须充分注重人们的精神需求，与消费者产生心理层面的互动，提高亲和力。正如奈斯比特曾说，“我们正走向高技术与高情感的两个方向，人类

中国古代各个时期纹样研究

1、新石器时期，劳动者创造了彩陶艺术，不仅造型别致，而且纹样独特，实用美观，艺术之光生生不息。主要纹样有：鱼纹、鹿纹、狗纹、人面纹、花卉纹、网纹、水纹、海贝纹、编织纹、火焰纹及历象日月星纹等。先民们把生活中和自然界的可视物象，按照自己的理解，巧妙地组织运用到各种器皿器物上，形成了庄重大方、自然谐调的装饰花纹，开创了一代风格。 2、商、周奴隶社会时期，青铜艺术为其魁首。无论是造型多样的食器、酒器、乐器等，还是各种纪念性陈设器皿，都装饰着精美的花纹图案。有的还直接借用动物形象作造型，如大象尊、四羊尊等。常用的装饰纹样有：饕餮纹、夔龙纹、夔凤纹、蝉纹、玉带纹、重环纹、鳞纹、乳丁纹、窍曲纹、云雷纹、涡纹、冏纹、四瓣花纹及象形文字纹。图案适应铸铜工艺制作要求，多为非常工整的阳纹或阴纹图案。纹样精细，组织严紧，具有神奇感。考古学者称之谓“灿烂的青铜艺术”。 3、战国、秦汉时代，铁器兴起，金银错和漆器等新展起来，营造业大兴，砖石雕刻也兴旺起来。装饰图案的题材更为广泛，较之以前有巨大突破。主要装饰纹样有：怪兽纹、蟠螭纹、虺纹、龙凤纹、各种动物（鹿、马、牛、羊、虎、雁、鱼……）纹及四神纹等。“四神纹”也秒“四灵纹”，由青龙、白虎、朱雀、玄武（龟、蛇）四种动物形象作标志。青龙为我国传说中的东方之神，朱雀为南方之神，白虎为西方之神，玄武为北方之神，它们标志了四个方向。又标志了四种颜色：青龙—表色；朱雀—赤色；白虎—白色；玄武—黑色。此外，人物纹空前繁多，突出的是汉画象石、画象砖、瓦当，题材直接反映了人类生活、生产、战争的场面。笔简意繁，以少胜多，为以后各代的装饰开辟了新途径。 4、魏、晋、南北朝时期，由于社会动荡不安，佛教艺术兴旺起来。图案同样也受到了宗教的影响，这时期的题材、内容许多都与佛经故事有关。常用的纹样有：忍冬草（即金银花，也称：宝花，四季常青不枯，取其吉祥之意）、莲花纹（别名“芙蓉”、“鞭蕖”等，取其出污泥而不染和“守—茎—花之节”之意，是美德的象征）、玉鸟纹（玉鸟也称迦陵频迦，吉祥鸟，传说人是玉鸟脱生出来的，故而图案中常有人面兽身之图像）、鹿纹（亦曰“天鹿”、“白鹿”，祥瑞的象征）。人物图案中出现了“飞天”仙人形象，表达了美好的理想，人的力量。 5、隋、唐、五代，处于封建社会中期，对外文化交流增多，工艺美术的门类也空前发展。绝妙的唐三彩、宋瓷、丝绸、金银制品等等上的装饰图案也出现了繁花似锦的局面。唐代纹样丰盛饱满，富丽豪华。宋代纹样秀丽，灵巧。常用的纹样有：卷草纹、宝相花（以莲花和牡丹相结合的图案，采用了完美的理想化的构成方法）、海石榴、花鸟纹、华盖纹、联珠纹、绶带纹、人物纹等。荷花和牡丹花非常之多。此外还有茱萸（中药）纹、柿蒂纹、几何纹等。装饰手法有写实的、

个人先进事迹简介

个人先进事迹简介 01 在思想政治方面,xxxx同学积极向上,热爱祖国、热爱中国共产党,拥护中国共产党的领导.利用课余时间和党课机会认真学习政治理论,积极向党组织靠拢. 在学习上,xxxx同学认为只有把学习成绩确实提高才能为将来的实践打下扎实的基础,成为社会有用人才.学习努力、成绩优良. 在生活中,善于与人沟通,乐观向上,乐于助人.有健全的人格意识和良好的心理素质和从容、坦诚、乐观、快乐的生活态度,乐于帮助身边的同学,受到师生的好评. 02 xxx同学认真学习政治理论,积极上进,在校期间获得原院级三好生,和校级三好生,优秀团员称号,并获得三等奖学金. 在学习上遇到不理解的地方也常常向老师请教,还勇于向老师提出质疑.在完成自己学业的同时,能主动帮助其他同学解决学习上的难题,和其他同学共同探讨,共同进步. 在社会实践方面,xxxx同学参与了中国儿童文学精品“悦”读书系,插画绘制工作,xxxx同学在班中担任宣传委员,工作积极主动,认真负责,有较强的组织能力.能够在老师、班主任的指导下独立完成学院、班级布置的各项工作. 03 xxx同学在政治思想方面积极进取,严格要求自己.在学习方面刻苦努力,不断钻研,学习成绩优异,连续两年荣获国家励志奖学金；作

为一名学生干部,她总是充满激情的迎接并完成各项工作,荣获优秀团干部称号.在社会实践和志愿者活动中起到模范带头作用. 04 xxxx同学在思想方面,积极要求进步,为人诚实,尊敬师长.严格 要求自己.在大一期间就积极参加了党课初、高级班的学习,拥护中国共产党的领导,并积极向党组织靠拢. 在工作上,作为班中的学习委员,对待工作兢兢业业、尽职尽责 的完成班集体的各项工作任务.并在班级和系里能够起骨干带头作用.热心为同学服务,工作责任心强. 在学习上,学习目的明确、态度端正、刻苦努力,连续两学年在 班级的综合测评排名中获得第1.并荣获院级二等奖学金、三好生、优秀班干部、优秀团员等奖项. 在社会实践方面,积极参加学校和班级组织的各项政治活动,并 在志愿者活动中起到模范带头作用.积极锻炼身体.能够处理好学习与工作的关系,乐于助人,团结班中每一位同学,谦虚好学,受到师生的好评. 05 在思想方面,xxxx同学积极向上,热爱祖国、热爱中国共产党,拥护中国共产党的领导.作为一名共产党员时刻起到积极的带头作用,利用课余时间和党课机会认真学习政治理论. 在工作上,作为班中的团支部书记,xxxx同学积极策划组织各类 团活动,具有良好的组织能力. 在学习上,xxxx同学学习努力、成绩优良、并热心帮助在学习上有困难的同学,连续两年获得二等奖学金. 在生活中,善于与人沟通,乐观向上,乐于助人.有健全的人格意 识和良好的心理素质.

中国古代四大发明

中国古代四大发明 中国的四大古发明有，指南针，火药，活字印刷术和造纸术。四大发明在人类文明史上的重要地位，是中国成为文明古国的标志之一。古代，我国的科学技术在许多方面曾经居于世界前列，但过去的光辉历史不等于现在的荣耀。5世纪后的千余年里，欧洲处在封建社会之中。在这个漫长的时期里，我国的科学技术一直在向前发展，而欧洲的科学技术却停滞不前。 指南针 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。指南针的发明者是谁 指南针的发明对人类社会进步所起的作用是什么 指南针是什么时间发明的 指南针的意义和价值 指南针有什么作用？火药

用硝石、硫黄和木炭这三种物质混和制成的，而当时人们都把这三种东西作为治病的药物，所以取名“火药”，意思是“着火的药”。火药是我国古代什么家发明的 什么时代将火药应用在军事上？ 火药的发明的意义 火药为什么无法在中国应用 黑火药是由什么原料组成的造纸术 造纸术中国四大发明之一，人类文明史上的一项杰出的发明创造。中国是世界上最早养蚕织丝的国家。古人以上等蚕茧抽丝织绸，剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会遗留一些残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，经晾干之后剥离下来，可用于书写。这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为赫蹏或方絮。这表明了中国造纸术的起源同丝絮有着渊源关系。东汉元兴元年（105）蔡伦改进了造纸术。造纸术是谁发明的纸的发明与再创造 造纸术的发明对人类文化发展产生什么重要影响? 中国的造纸术发明后流传到哪些地区、国家？ 蔡伦是受到怎样的启发发明造纸术? 印刷术 它开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先导，为

初中美术_《情趣浓郁、能工巧匠-剪纸》教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版九年级上册第一单元第1课

《情趣浓郁、能工巧匠-剪纸》教学设计 教材版本 人教版九年级上册第一单元第一课《情趣浓郁、能工巧匠-剪纸》教学背景 剪纸在我国具有悠久的历史传统，在南北朝出现。剪纸是以纸张为材料，通过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。剪纸作品讲究构图图案化，形象概括简练，虚实对比，线条规整流畅，色彩对比强烈、明快。我国各地区、各民族都有自己风格独特的剪纸。北方以粗犷豪放、造型简练著称，南方以构图繁茂、精巧秀美闻名。 本课属于“设计·应用”领域。在欣赏和制作中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。 学情分析 初三学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少剪纸作品，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对剪纸纹样设计构思及类型有一定的认识，让学生体验设计的乐趣，培养其创新意识并与生活紧密联系在一起，让学生时刻感受到我们的生活中处处有创意，创意服务于生活。教学目标

1.知识和技能目标： 通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。 2.过程和方法目标: 通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。 3.情感态度和价值观目标： 通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。 教学重点： 理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸纹样和应用设计能力。 教学难点： 创作和正确把握好纹样的连接与完整性。 教学方法 讲授法、演示法、小组合作自主探究法、游戏法 教具与学具准备

情趣化产品设计

情趣化的产品设计 （陈伟智林学院 10城市规划2班） 【摘要】：现如今琳琅满目的产品不断涌入着我们的生活，我们对各类产品的要求也自然而然地提高了。单纯地具有某种功能的物质形态已经不能符合如今人们的需求。在繁忙喧嚣世界里的人们现在更想要的是在使用产品时的一种精神享受和情感愉悦，也就是所谓的产品情趣化。 【关键字】：情趣化设计 你是否已经对你身边的那些产品感到枯燥乏味？你是否已经不再想拿起那些平淡无奇的工具？你是否曾经天马行空地想把你满脑子的创意放在你的杯子，挂钩等上面？ 正是这种精神层面上深层的追求，于是，这些产品便开始走向情趣化。情趣化设计早在手工艺活动时期出现，它并不是一种风格，也不是一种时尚，归根结底，它还是人们内心的一种追求。心理学家马洛斯在20世纪40年代就提出过“人的需要层次”说。最下面的需求是最基本的，最上面的需求是最有个性，最高级的。当下一需求的到满足的时候就自然会上升到更高的需求层面上来。 什么是情趣？情趣，其实就是“情”和“趣”。所谓“情”，就是指情感，情调。而“趣”则指趣味，乐趣。情感是多方面的,有喜悦、有悲伤、有喜爱、有讨厌等。而情趣是指情感中较为积极的一面,就如同一个人具有幽默和谐的性格。产品的情趣化设计,即是通过产品的设计来表现某种特定的情趣,使产品富有情感色彩,或者高雅含蓄,或者天 真浪漫,或者幽默滑稽,或者纯朴自然。产品设计的情趣化并非一种风格,亦非一种时尚,只是设计师在表达自己的设计思想与使用者相互沟通时所采用的一种语言工具。它的含蓄和幽默常常是极易被人们接受的。 情趣化的产品来源于生活，又为我们的日常生活服务。它在无形之中，在我们使用产品的时候，就会给我们带来乐趣，这种精神上的享受让人们更乐意去使用这些产品。而当这些产品不被用到的时候，随意摆放在家里的任何一个地方也不会让人觉得不雅观，相反的，它反而还能以一种新颖的摆设品的姿态被拿出来。情趣化产品的设计构思，是对美学的一种深层次的认识，除了形态，材质，色彩和功能的巧妙搭配，还需要制作者大胆地联想和实践。设计师巧妙地借助“情趣化”这一工具作为表达自己设计思想与使用者相互沟通的语言。虽然它还不能跻身现代设计的主流之中，但是它已经成功运用在办公用具，家用电器，用品上，并取得了较好的效果。 随这社会科学的飞速发展，生活节奏的不断加快，新的产品以各异的姿态冲击着我们的生活，无形中让我们对这些高科技产品产生了一种畏惧的心理，一种疏远的感觉。

中国古代天文、数学、医药学等成就

中国古代天文、数学、医药学等成就 一、中国古代的天文历法 1、先秦时期：①春秋时期，留下了世界上公认的首次哈雷彗星的确切记录。《春秋》记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，即指哈雷彗星，这一记录比欧洲早六百多年。 ②春秋时期我国历法已经形成自己固定的系统，基本上确立19年7闰的原则，这比西方造160年。③战国时期，出现了世界上最早的天文学著作《甘石星经》，其中有丰富的天文记载，反映了那个时期人们对天文的认识。 2、两汉时期：①汉武帝时，天文学家制订出中国第一部较完整的历书“太初历”，开始以正月为岁首。②西汉关于太阳黑子的记录，被世界公认为是有关太阳黑子的最早记录。③东汉时，张衡从日、月、地球所处的不同位置，对月食作了最早的科学解释。④张衡发明制作的地动仪，可以遥测千里意外地震发生的方向，比欧洲早1700多年。 3、隋唐时期：①唐朝天文学家僧一行制定的《大衍历》比较准确地反映了太阳运行的规律，系统周密，表明中国古代历法体系的成熟。②僧一行还是世界上用科学方法实测地球子午线长度的创始人。在实测中他认识到，在小范围有限的空间里得到的认识，不能任意向大范围甚至无际的空间推演，这是我国科学思想史上的一大进步。

4、宋元时期：①北宋科学家沈括的突出贡献在天文学方面，把四季二十四节气和十二个月完全统一起来的“十二气历”更加简便，有利于农事安排。②元初设立太史局编制新历法。③元朝杰出天文学家郭守敬，提出“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”的正确主张，创制了简仪和高表等近二十件天文观测仪器，主持了全国范围的天文测量。④郭守敬主持编定《授时历》，一年的周期与现行公历基本相同，但问世比现行公历早300年。 二、中国古代的数学成就 1、两汉时期：《九章算术》约成书于东汉，分九章介绍了许多算术命题及其解法，是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。 2、南北朝时期：①魏晋时期的数学家刘徽，运用极限理论，提出了计算圆周率的正确方法。②南朝祖冲之精确地计算出圆周率是在3.1415926-3.1415927之间，这一成果比外国早近一千年。它的专著《缀术》对数学发展有杰出的贡献。 3、《周髀算经》简介在中国古代算书中，《周髀算经》、《九章算术》、《孙子算经》、《五曹算经》、《夏侯阳算经》、《孙丘建算经》、《海岛算经》、《五经算术》、《缀术》、《缉古算机》等10部算书，被称为“算经十书”。其中阐明“盖天说”的《周髀算经》，被人们认为是流传下来的中国最古老的既谈

教练主要先进事迹介绍优秀篇

教练主要先进事迹介绍优秀篇 今天小编为大伙儿预备了教练要紧先进事迹介绍优秀篇，希翼能满脚大伙儿的阅读需求，更多精彩敬请关注查字典范文。 李xx、男、xx年出生时，驾龄x年，从教x年，经验丰富。态度和气，教学办法多样，该同志在担任教练员以来，曾多次受到驾校以及主管部门表彰奖励，得到了大伙儿的好评，在工作中他始终秉承正德厚生、臻于至善的核心价值观，埋头苦钻业务，勇于创新，善于学习别断提高自身的技术能力和教学水平，在驾驶员教练岗位上作出了突出贡献。 一、厚积薄发，技术上争创一流 该同志从事驾驶工作已30多年，见识多广，经验丰富，自从来到了驾校，他热爱教练员职业，立志要当一名优秀的教练员。工欲善其事，必先利其器。认定了这么个理儿：自己惟独半碗水，拿什么给学员满碗水，要当好教练员，就必须磨砺自己，练就高明的驾驶技术。之后的生活里，不管是寒风凛冽，依然骄阳似火，总能看到他苦练技术的身影，饱经风霜的皮肤上别知被晒脱了出多少层皮，手上也磨出了厚厚的老茧，生活一天天过去，他的技术也日臻完善，练就了常人难以想象的的本事。如：蝶形倒库科目，120秒内完成就合格，而他却能在50秒内完成，车辆从起动就风驰电掣，车尾划出了一道优美的弧线呼啸旋转入库，此时车尾距桩杆仅有几厘米，甚至几毫米，他的几十个动作一气呵成从容别迫;定点停车科目，车辆保险杠离标线10厘米就为合格，他每次都能将保险杠定点在标线上，做到零误差。在授课中精准的演示，博得了学员阵阵的掌声，学员们打心眼里佩服，都情愿跟他学习汽车驾驶技术。 二、专研教学，无私奉献青春和才华 在教学上是学员的严师，在日子上又是学员的益友。在训练场上，他传授动作要领和操作办法总是深入浅出、举一反三。当学员开始训练时，他随车着教练车观看学员操作事情，边走边说，及时纠正学员的错误，要求学员反复训练欠缺的技术，直到掌握为止。按每天随车走6小时，每小时走3公里计算，一天他要在训练场走上18公里。在训练中，有一学员，属于典型的抑郁气质类型学员，平时少言寡语，与其他的学员也别接触，学得比较吃力，有的学员给他提了一些学习见议，脸就涨得通红，觉得别人看别起他似的。倒桩训练中，由于目标观看别准，回转方向盘速度慢，总是车右后角撞5杆，他下车后，就面带笑容地对他说：你要是再撞5杆，就该把你的屁股由两半踢成四半了，他听后自己也憋别住扑哧一声笑了出来，缓解了他的紧张情绪，之后教练给他耐心说解了抓住目标的时机和回转方向的动作要领，并利用歇息时刻给他吃小灶，使他的驾驶技术有了很大提高。他常说驾驶训练责任很重，关系到群众、学员的生命安全，训练时我很累，腿疼足肿，对学员要求也特别苛刻，目的是让学员掌握过硬的驾驶技能，我一定要承担起这份责任。在教学办法上，一丝别苟，精益求精，将一些难于经历的操作技术编成顺口溜，帮助学员经历，训练结束后，热情地帮他们总结，他按学员的气质类型、性格、年龄等因素因材施教，严格教学大纲要求，使他的学员彻底掌握驾驶技巧。 依据教学大纲的要求，并与自己多年培训实践经验相结合，把自己教学办法编写成书，形成了教学训练法，使操作训练规范化、培训过程程序化，有用性强，其它教练员来向他取经，他也会毫无保留地传授，如今他的教学办法差不多在整个驾校推广，使驾校整体训练水平有了较大提高。 三、教人教心，把满腔心血倾注到驾培事业 课余闲暇时，他总是和学员们在一起打扑克，交谈谈天，开展了丰富多彩的娱乐活动。与学员接触的多，了解的自然更多，彼此间的感情也别断加深。去年有个学员叫景大纲，29岁，人憨厚老实，干起活来有头脑又恳吃苦，但父母年迈多病，经济特别困难，学习时刻无法保证，学习进度与其他人相差很远，所以上心信十分别促，有退学的念头，当他

初中美术_1剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 1.课前准备：垫板、剪刀、刻刀、彩纸、2K素描纸、导学材料。 2.学生培训：培训学生安全使用剪刀或刻刀，注意教室卫生。 一、导入新课 PPT展示潍坊公交车站牌的照片，问学生，知道这是什么地方吗？可能经常做公交车的同学非常熟悉，这就是我们潍坊非常有特色的公交车站牌，那它的“特色”体现在什么地方呢？引发学生的思考，上面与高密剪纸作品，突出我们潍坊的地方文化。这节课就让我们一起走进剪纸艺术，感受它的艺术魅力。通过从学生生活中的图片，让学生认识到剪纸与生活的关系，激起学习的兴趣。 二、解读学习目标，通过目标的解读让学生明确本节课的重难点，明确自己要做什么。 1.欣赏剪纸作品，说出剪纸的题材、表现形式和基本技法。 2.结合剪纸纹样的种类及特点，灵活运用到蝴蝶造型的剪纸创作中。 三、欣赏剪纸作品，让学生思考，剪纸作品有哪些题材？ 学生结合欣赏的作品进行展示，老师再结合黑板上展示的剪纸作品进行总结引领，人物、动物、植物和吉庆主题。 四、剪纸连连看，通过小游戏的形式，让学生了解剪纸

的表现形式有哪些？让学生先观察作品，引导学生思考，从色彩上分有单色和彩色两种形式，再仔细观察，彩色又包含染色、套色和分色。衬色和分色是学生不容易理解的，结合作品进行引领。 五、欣赏四幅作品，让学生直观感受他们的不同，总结出剪纸的基本表现技法，阳刻、阴刻、阴阳结合和剪影。引导学生思考阴刻和阳刻有何不同？学生展示自己的理解。阳刻以线为主，阴刻以面为主。而阴阳结合的方式会使作品更生动活泼。剪影的特点，只是对外形轮廓进行表现，非常简单。 接着展示一幅蝴蝶的剪影作品，问学生好看吗？把问题抛给学生，如何把剪影作品变得生动起来？ 六、蝴蝶变身，学生结合问题，进行剪纸创作，为蝴蝶设计上漂亮的纹样并剪出来。剪纸纹样的相关素材老师提前分到了各个小组，所以在创作之前，小组先对纹样进行学习和交流。 1.根据导学材料上提供的剪纸纹样，小组讨论交流不同纹样的特点和用途。 2.根据你对纹样的理解，灵活运用剪纸技法为蝴蝶设计并剪出上漂亮的纹样。 七、翩翩起舞，学生以小组为单位把完成的蝴蝶剪纸作品贴在素描纸上，并结合剪纸技法、纹样的特点介绍自己的

个人先进主要事迹材料

个人先进主要事迹材料 用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩，为祖国教育事业的发展添砖加瓦，下面是为大家精心收集的个人先进主要事迹材料，供大家参考，希望大家喜欢。 个人先进主要事迹材料范文(一) 申**，男，20xx年毕业于重庆师范大学汉语言文学专业，同年8月走上工作岗位，现在是六枝一中一名高中语文教师。该同志忠诚于党的教育事业，在从教的5年中，一直坚守在教育工作的前沿。让每一位学生学有所获是他教育事业追求的目标;学高为师，德高为范是他的自律信条。 几年的教学生涯中，作为一名党员教师，该同志勤恳敬业、关爱学生、平等待人，在平凡的岗位上奉献出自己的一份微薄之力，深受学生、家长、同事、领导的好评。 一、拼搏进取，小有成果 五年来，该同志多次受到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可与好评。 个人荣誉方面：20xx-20xx 年度和20xx-20xx年度

两次被评为校级优秀班主任;20xx-20xx学年度被评为校级优秀党员;20xx年六枝特区事业单位工作人员年度考 核中，被确定为优秀等次;被聘为20xx年市、特开展的祖国好、家乡美小学生讲故事，中学生诗歌、散文朗诵比赛评委;获得六枝一中首届中青年教师教学技能大赛板书设计一等奖和硬笔书法一等奖;同时，为进一步提高业务素质，获批成功于20xx年加入贵州省诗词楹联学会(证书号：D0026)等。 教研活动方面：该同志参与了三个课题的研究，校级课题一个，国家级课题两个。分别是校级课题《新课程改革背景下语文教学与传统教学对比有哪些变化》(已结题)，国家级课题十二五科研规划课题《班主任专业发展与管理对策研究》子课题《提高班主任工作积极性的研究》及全国教育科学十二五规划教育部规划课题少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究(课题批准号 FHB110067)。其中，两个国家级课题均正在进行中，且《班主任专业发展与队伍建设研究》阶段研究成果论文《浅谈新课改背景下班主任如何面对学生心理健康问题》获二等奖 辅导学生获奖方面：校级5人次，县级2人次，市级4人次，国家级4人次。其中，20xx年7月辅导的学生作

中国古代四大发明

中国古代四大发明 2007年，英国《独立报》评出了改变世界的101个发明。中国的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药及另一发明算盘赫然在列。本文着重介绍中国古 代四大发明。 造纸术 西汉初年我国发明了造纸术。1986年，甘肃天水放马滩出土的汉景帝时的纸，是迄今所知最早的纸。公元105年，东汉蔡伦改进了造纸术，称“蔡侯纸”。造 纸术是书写材料的一次伟大革命。 蔡伦字敬仲，桂阳人也。……伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。…… 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自 是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 汉代造纸工艺示意图西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土） 蔡伦蔡伦墓（陕西洋县） 据说，欧洲写一部《圣经》要用300张羊皮。……造纸术的西传大大降低了书籍的成本造价，加速了文化教育的社会化和平民化进程。……因此，一位西方 哲人曾说过：“造纸一事，尤为重要，即谓欧洲文艺复兴之得力于纸亦不为过”。 在中国古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步 的积极作用也最为显著。纸在社会生活中的广泛应用，使得信息的记录、传播和 继承都有了革命性的进步。 印刷术

隋唐时出现了雕版印刷。868年印制的《金刚经》是世界上现存最早的雕版印刷品。11世纪初，北宋平民毕升发明活字印刷术，比欧洲发明早四个多世纪。东传朝鲜、日本，西传埃及、欧洲，印刷术的发明，对人类文化的传播和保存，是一个重大贡献。 宋元时期，我国已有套色印刷技术。山西应县木塔内，发现了辽代的红、黄、蓝三色佛像版画，这是目前发现的我国最早的雕版彩色套印印刷品。 雕版印刷的《金刚经》（局部）泥活字模型毕升 《梦溪笔谈》中关于毕升的记载 转轮排字（元朝科学家王桢发明转轮排字盘。排版时，只要转动放活字的轮盘，就可以拣出要用的字） （毕升的活字印刷）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 如果没有从中国引进造纸术和印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。 中国印刷术经由波斯传到西方。14世纪末，欧洲出现木板雕印的印刷品……1450年前后，德国出现了受中国活字印刷术影响而制成的金属活字，用以印制书籍。印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。 印刷术还同宗教改革有着密切联系。……它有力地支持了思想文化领域中的革新运动。……正如西方学者所言“西方世界现代文明进程中的几乎每一项成就都以不同方式与印刷术的引进与发展有联系” 火药 我国古代炼丹家发明，唐中期书籍记载了制成火药的方法。唐末运用于军事。南宋时发明“突火枪”，13世纪传入阿拉伯和欧洲。火药的发明和传播，改变了中世纪的战争模式，是军事上划时代的一件大事。 （火药和火器的使用）是一种工业的，也就是经济的进步。