当前位置：文档库 › 青岛版五年级数学第三单元小数除法测试题(1)

青岛版五年级数学第三单元小数除法测试题(1)

五年级数学小数除法单元检测题

一、填空

1、计算小数除法时，商的小数点一定要与( )的小数点对齐。

2、 0除以一个非0的数仍得（）；

3、被除数扩大到原来的100倍，除数缩小到原来的0.01，商( )

4、5.8657保留两位小数约等于( ),保留整数约等于( )。

3.954保留一位小数是（），保留两位小数是（）。

5、在括号里填上合适的数。

0.81÷0.9=( )÷9 6.6÷0.2=( )÷2

0.78÷0.03=( )÷3 0.084÷0.07=( )÷7

6、2是0.25的（）倍，（）个0.03是27.9.

7、在5.454，5.54，5.4，5.405，5.504这五个数中，最大的数是（），最小的数是（）。

8、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”

2.4÷1.2○2.4 0.35÷0.99○0.35 0÷9.9○9.9

9、一个两位小数，保留一位小数的近似值是6.8，这个两位小数最大是（）

10、小数分为（）小数和（）小数。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”

1、7.2÷0.99的商小于7.2 （）

2、两个数相除商是3.2，如果被除数和除数都扩大2倍，商还是3.2.（）

3、6.24除以48商的最高位是个位。（）

4.3.7除以7.3的商保留两位小数是0.50 （）

5.因为7等于7.00，所以两数的意义相同（）

6.精确到0.1，也就是用“四舍五入法”省略十分位后面的尾数（）

7.除数是小数的小数除法，商一定小于被除数。（）

8.一个数除以0.01与这个数乘100的结果相同。（）

9.一个小数的近似值一定小于原来这个数（）

10.10.324747是循环小数（）

三、选择。1、3.191919（）3.19191919…… A ＞ B ＜ C ＝

2、12.5除以2商是（） A 6.25 B 6.3 C 25

3、（）是有限小数。 A 0.1212…… B 0.12 C 0.15151515……

4、一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动四位，这个数就（）

A扩大到原数的100倍 B 缩小到原数的0.01

C 扩大到原数的200倍 D扩大到原数的1000倍5、循环小数6.3457457……的循环数字是（）

A 3457

B 457

C 7457

四、我来填一填

3.02米=( )分米 28厘米=（）分米 450克=（）千克0.25平方分米=（）平方厘米 490平方分米=（）平方米

4.23吨=（）千克 8.2小时=（）时（）分

2.052千克=（）克=（）千克（）克 0.36分米=（）厘米

五、计算。（细心！）

1、计算。

8.4÷0.4= 0.15×8= 0.1÷0.01= 6.3÷0.63=

0.32÷0.8= 1.06÷2= 0.25×3= 0.3×0.4=

2、用竖式计算

（1）1.25÷0.25 （2）8.4÷0.56=

（3）8.54÷0.7 （验算）（4）78.6÷11= （商用循环小数表示）（5）5.63÷7.8 (得数保留两位小数) （6）3.56÷0.11（保留整数）

3、能简算的要简算。 16.2÷(48.6＋5.4)×0.5 0.36÷[(6.1－4.6)×0.8] 2.38÷(59.5÷0.25) 37.6－1.5÷0.24 4.87×2.34+4.87×7.66 （0.35+0.7）÷0.35 2.8+7.2×2.3 14.6-4.6×2.1 5.4×10.2 18.56－0.23－0.77 72×12.5 4.8×12-4.8×2

4、列式计算。（1）8.1加上4.5的和除以7.5减去1.5的差，商是多少？

（2）5与2.5的和除以它们的差，商是多少？（3）最大的三位数是0.45的多少倍？六、解决问题。1、罗老师要用1000元为学校买体育用品，她先花227.5元买了5个足球，并准备用身下的钱买一些篮球，每个篮球30.9元。罗老师还可以买多少个篮球？ 2、把一根木料锯成3段需要2.4分钟，那么锯成6段需要多长时间？ 3、羚羊每小时跑73.8千米，那么这只羚羊15分钟能跑多少千米？ 4.甲乙两地相距360千米。一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达。因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时到达乙地？ 5、小明8周岁时身高1.14米，12周岁时身高1.5米。他平均每年涨高多少米？ 6、双休日爸爸带小亮去爬山。从山底到山顶有9.6千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时，他们上下山的速度各是多少？ 7、小勇给小姨打电话，共通话14分钟，花了9.8元。平均每分钟付话费多少元？

8、一个运输队要运331.63吨粮食，第一天运了76.63吨，剩下的3天运完，平均每天要运多少吨？

青岛版五年级上册数学期末测试题含答案

五年级数学上册期末考试试题一、我能填对。（20分） 1、÷的商的最高位在（）位上，结果是（）。 2、公顷＝（）平方米 2时45分＝（）时 3、÷11的商是（）小数，商可以简写作（），得数保留三位小数约是（）。 4、把、、和……用“＞”按顺序排列起来（）。 5、在○填上“＜”、“＞”或“＝”号。（1）÷〇×（2）×〇+ （3）×〇×（4）×10〇× 6、一桶豆油重100千克，每天用去x千克，6天后还剩下79千克，用方程表示是：（）＝79；x＝（）。 7、一个直角三角形周长是26cm，两条直角边长是8厘米和，斜边长（）厘米。 8、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（）岁。 9、两数相除商是，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是______。 10、同时是3和5的倍数的最大的两位数是（）。 11、两个质数的和18，这两个数是（）和（）。二、公正小法官（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）。（5分） 1、乘一个小数，所得的积一定比小。（） 2、小数除法的商都小于被除数。（） 3、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（） 4、当长方形和平行四边形的周长相等时，面积也相等。（） 5、含有未知数的等式叫做方程。（）三、精心选一选。（把正确答案的字母填在括号里）（6分） 1、下列算式中与99÷结果相等的式子是（）。 A、÷ B、990÷ C、9900÷30 2、把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（）。 A、比原来大 B、比原来小 C、与原来一样大 3、因为38×235=8930，所以×+100＝（）。 B. 、÷24＝，按四舍五人法精确到百分位应写作（）。 A. 2.0 B. C. 5、一个三角形中，其中两个角的平均度数是45度，这个三角形是（）三角形。 A. 锐角 B. 直角 C. 钝角 6、下面式子中属于分解质因数的是（） =2×3×1 B. 42=2×3×7 C. 54=2×3×9 四、小小神算手。（40分） 1、快乐口算。（10分） ×＝ 10÷＝ 6×＝÷＝×＝ ÷＝×4＝×＝×＝×＝ 2、竖式计算。(6分)

青岛版三年级上册数学期末试卷

三年级上册数学期末试卷一、我认真，我会填：（40分） 1、3千米 =（）米 6500千克 =（）吨（）千克 6米 = （）分米 45毫米 = （）厘米（）毫米 3吨 = （）千克 7000米 = （）千米 120分 =（）时 5000千克+3000千克 = （）吨 2、填上合适的单位名称。 ① 一支牙膏长15（） ② 一个苹果重120（） ③ 一张床长2（） ④ 火车每小时行180（） ⑤ 一块橡皮重5（） ⑥一袋面粉重25（） 3、（）里最大能填几。 6 ×（）﹤ 5 0 （）× 7 ﹤ 2 5 （）× 9 ﹤ 5 2 4、40 的8 倍是（） 5个6 1 是（） 6个500的和的末尾有（）个0，是（）。 5、一个数除以6，商是8，余数最大是（），此时这个数是（）。 6、长方形（）边相等。正方形（）边相等。 7、用4、0、6可以组成（）个不同的三位数。 8、在里填上“＞”或“＜”。 5 351 4 12 1 2吨○2400千克 7 47 6 14 4 0×12○0+12 9、填一填：长方形正方形边长数 6cm 14cm 周长 84m 二、火眼金睛辨真伪—— 对的在（）里打“√”，错的打“×”（5分） 1、小刚体重80克。（） 2、用两个相同的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是两个正方形周长的和。（） 3、在装有红、黄、白乒乓球的袋子里，可能会摸出绿色乒乓球。（） 4、在有余数的除法里，余数一定要比除数小。（） 5、1千克棉花比1千克铁轻。（）三、左挑右选出真知——选择正确答案的序号填在（）里。（5分） 1、一位数（0除外）乘三位数的积是（）。 A.四位数 B.三位数 C.三位数或四位数 2、两个正方形的周长（）。 A.一定相等 B.可能相等 C.一定不相等 3、一张大人床长（） A. 20分米 B. 20厘米 C. 20米 4、盒子里有10粒白棋，2粒黑棋，摸到（）的可能性大。 A.黑棋 B.白棋 C.红棋 5、□96是一个三位数，□96×6的积最接近3000，□是（）。 A.3 B.4 C.5 四、我会算：（24分） 1、直接写得数(6分) 694×7≈ 243÷3≈ 306×8≈ 0÷9= 210×4= 720÷9= 长 18m 70dm 宽 5m 4cm 40dm 周长 26cm

青岛版五年级数学上册知识点总结

青岛版五年级数学上册知识点总结小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。 3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种： ⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。 7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c

减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 小数除法 10、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6，一个因数是0.3，求另一个因数是多少。 11、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。 11、除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。 12、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。 13、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大（缩小），商随着扩大（缩小）。③被除数不变，除数缩小，商反而扩大；被除数不变，除数扩大，商反而缩小。 14、(P28)循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.简写作6.32 15、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。小数分为有限小数和无限小数。简易方程 18、（P45）在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。 19、a×a可以写作a·a或a ，a 读作a的平方 2a表示a+a 特别地1a=a

青岛版小学五年级数学上册期末试卷及答案

五年级数学上册期末质量检测及答案班级_______姓名_______分数_______ 一、算一算 1.直接写得数。 7.8×0.1= 6.4÷0.2= 1.25×0.8＝ 35÷4= 0.21÷0.3＝ 7×0.9= 0.36÷0.09= 1.2×0.5= 3.5×20＝ 4.3÷10= 0.8×0.7= 32÷0.8= 2.列竖式计算，带*的要验算，带△的保留两位小数。 0.28×0.15 * 8.93÷1.9 △3.92÷3.7 3.计算，能简算的要简算。 0.32×2.5×12.5 3.6×0.81+0.36×1.9 4.05÷[1.8×(3.36-2.86)] 4．解方程。 9x+5x=8.4 2.5x-25=5 二、填一填 1．1.04平方千米=( )公顷 4.35吨＝（）吨（）千克 2．根据18×64＝1152，可知1.8×0.64＝（），11.52÷6.4＝（）。 3．在○里填上“＜”“＞”或“＝”。 4.74÷0.86○4.74 6.5×0.5○6.5÷0.5 0.07×2.35○2.35 1.23×0.1○12.3÷100 4．图中阴影部分的面积是（） 5．在51、28、1、17、4、22、47中，（）是质数，（）是合数，（）既不是质数也不是合数；（）是奇数，（）是偶数。 6．计算35.1÷0.03时，先把除数扩大到原来的（）倍，同时也要把被除数扩大到原来的（）倍，这样做的根据是（）。 8米

7.李师傅4时做10个零件，平均每时做（）个零件，每个零件要做（）时。 8.分针顺时针旋转3圈，时针顺时针旋转( )度。三、选一选 1.下面的式子中，（）是方程。 A.14-3.5＝10.5 B.8x-1.6=32.9 C.3x+60 D.6a×8＞130 2. 左面两个直角梯形的面积和高都相等，它们阴影部分的面积（）。 A. 左图大 B. 右图大 C. 一样大 D.无法比较 3. 下面各式的计算结果大于1的算式是（）。 A. 0.9÷0.9 B. 0.9×0.9 C. 1÷0.9 D. 1×0.9 4．下图中的几个图形，（）是三角形面积的2倍。。 h 5．把12分解质因数为（）。 A.12=3×4 B.12=2×2×3 C.12=2×6 D.12=2×2×3×1 6．将0.305×0.98的积保留两位小数，正确结果是（）。 A.0.29 B. 0.99 C.0.20 D. 0.30 四、辩一辩 1. 一个非0的自然数，不是质数就是合数。（） 2. 两个数相除，除不尽时商一定是循环小数。（） 3. x÷1.2（x≠0）的商一定小于x。 ( ） 4. 因为39=3×13，所以39只有3和13两个因数。（） 5. 平行四边形的面积等于同底等高的三角形的面积的2倍。（） 6.一个数既是3的倍数又是4的倍数，它一定是12的倍数。（）五、动手操作

青岛版小学三年级数学上册期末试卷及答案

青岛版小学三年级数学上册期末质量检测及答案班级_______姓名_______分数_______ 一、算一算。 1.直接写得数。 30×9= 90÷3= 22×4= 200÷4= 55÷5= 3＋400= 62－7= 6×700= 0÷800= 42×2= 360÷9= 3×6＋4= 41＋42= 54－54= 74＋72= 1－6 5= 2.估算。 39×3≈ 202×4≈ 243÷6≈ 488÷7≈ 3.用竖式计算（带“*”要验算）。 48×6 530×6 * 682÷6 X|k |b| 1 . c|o |m 4.计算。 30×8÷6 213×3＋39 254－54÷2 二、填一填。 1.最大的三位数除以最大的一位数，商是（）。 2.□÷7=101……□，余数最大是（）。 3.7个 91 是（），（）个61是6 5。 4.一个正方形周长12厘米, 它的边长( )厘米。 5. 2吨=（）千克 7000克=（）千克 9000g=（）kg 8t=（）kg 6.填上合适的单位。黑板面的周长约是9（）一辆卡车的载重量为4（）排球的质量约是460（）一袋大米的质量是10（） 7.填一填、比一比。

8.下面物体运动是旋转现象的画“√”，是平移现象的画“○” 三、画画,填填。 (1)图形①往（）方向平移（）格就得到图形②。 (2)把图形②向下平移4个格，画出来。 2.下面每一个小正方形边长是1厘米，请在下面画一个周长12厘米的长方形，并把它的2 1 用阴影表示出来。（）（）（）（） 1

新|课|标|第|一|网四、连一连。五、解决问题。 1.奥林匹克火炬在某地4天传递了856千米，平均每天传递多少千米？ 2.跑道每圈400米，小红一个星期（7天）一共跑了多少米？ 3.同学们外出植树。女生56人，男生28人，每6人分成一组，可以分成多少组？ 4. 冬季越野赛路线。北

青岛版五年级数学电子版(1)

青岛版(五四)五年级上册数学第二单元测试卷一、我会填(22分) 1.2个是( ),里面有( )个。 2.+,它们的分母不同,就是( )不同,应先( )。再按( )的计算方法进行计算。它们的最小公分母是( ),通分后这两个分数是( )和( )。 3.分数单位是的所有最简分数的和是( )。 4.比米短米是( )米,米比( )米长米。 5.1的分数单位是( ),再加上( )个这样的分数单位就是最小的质数。 6.在里填上“>”“<”或“=”。 1.8--+ 7.小明看一本故事书,第一天看了总页数的,第二天又看了总页数的,两天共看了总页数的( )。 8.一根钢丝,第一次用去它的,第二次用去它的,还剩这根钢丝的( )。 9.有三个分母是21的最简真分数,它们的和是,这三个真分数可能是( )( )( )。 10.分母是8的最大真分数和分母是6的最小真分数的差是( )。二、小小法官。(对的打“√”,错的打“×”)。(10分) 1.大于小于的分数有无数个。( ) 2.1-+=1-1=0。( )

3.一根电线用去,还剩下米。( ) 4.小于的真分数只有3个。( ) 5.分数的约分和通分都只改变分子和分母的大小而不改变分数的大小。( ) 三、我会选。(12分) 1.从15里减去12除以5的高,差是( )。 A. B.12 C.12 2.和的和可以用( )表示。 A. B. C. 3.-=--运用了( )。 A.减法结合律 B.减法的运算性质 C.加法结合律 4.的分子加上10,要使分数的大小不变,分母应加上( )。 A.4 B.15 C.24 D.45 5.把一根铁丝对折,再对折,再对折,折后的每段长度是这根铁丝的( ) A. B. C. 6.打一份稿件,第一天打了全部稿件的,第二天打了全部稿件的,要打完全部稿件,还要打全部稿件的( )。 A. B. C. 四、计算。(32分) 1.口算。(5分) +=-=+=-=+= -= += --=-= 2.脱式计算,能简算的要简算。(18分) +-++7--

青岛版五年级小数除法信息窗一教学设计

《除数是整数的小数除法》教学设计教学目标： 1.知识目标：结合具体情境，理解小数除以整数的算理，学会小数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。 2.能力目标：在探索计算方法的过程中，感受转化的思想方法，培养估算意识和解决实际问题的能力。 3.情感目标：通过情境学习，感受三峡的伟大，激发民族自豪感，增强学生学习数学的自觉性。教学重难点：理解小数除以整数的算理，学会小数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。教学方法：谈话法，讨论法，小组合作法，多媒体教学教学准备：三峡大坝视频多媒体课件卡片等教学过程：一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，刚才我们观看的视频是讲述的哪里呀？是的，他就是闻名世界的三峡大坝。你们知道吗，三峡大坝不但雄伟壮观，它蓄水发电，造福人类，是一项利国利民的大工程！今天就让我们走进三峡大坝，【出示课件】谁来介绍一下它的蓄水情况吧。 [设计意图]从情境入手导入新课，激发学生学习数学的兴趣，体现数学与生活的联系。] 谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？预设：水位平均每天上升多少米？谁来列式？9.84÷3 师：这个算式和我们以前学的有什么不同？师：对！这就是我们今天要研究的内容——小数除法。（板书）动脑想想，这该怎么做呢？二、自主探究、获取新知： 1、培养估算意识。师：有难度了！可以先估计一下，水位平均每天大约上升多少米？【学生估算】预设：9÷3=3 9.84米比9多，所以每天上升3米多。师：估计的结果可以帮助我们大致了解商的取值范围，要求出准确的数值，咱们还得计算。

2、解决问题；谈话：该怎样计算呢？师：现在给每个同学一个交流的机会，咱们进行小组合作，讨论这道题该怎样计算！注意：第一，在组内交流自己的算法，说说为什么这样算？第二，小组长负责记录。第三，每组选出两名同学准备在班内交流。【课件出示要求】 3、汇报展示。师：哪位同学来交流你们小组的方法？预设：（1）变成整数计算，9.84米＝984厘米，984÷3＝328（厘米）＝3.28（米）(2)先×100，后÷100 （3）竖式算法。（只要合理，老师都要给予肯定。） [设计意图]尽量先给学生自主探索的空间，让他们尝试自己来解决问题，同时注意尊重学生的想法，给他们相互交流的机会，调动学生学习的积极性，同时也能够体现数学算法多样化的特点，发展学生的思维。 4、分析竖式理解算理谈话：下面我们来重点研究一下笔算方法。（1）9.84÷3= 竖式怎样做？ 3 3 ）9.84 9 （2）除到十分位时商几？商的数表示的是多少？（2个十分之一）。（3）那么应该对着被除数的哪一位写商？怎样表示商写在了十分位？引导学生说出:要在个位3的右面点上小数点，也就是商里的小数点和被除数的小数点对齐。（4）谈话：除到被除数的十分位仍有余数2，应该怎么办？学生共同把这道除法竖式做完。 [设计意图]重点让学生理解为什么商的小数点要与被除数的小数点对齐。三、巩固练习，加深理解：

青岛版五年级上册数学期末测试题最新

青岛版五年级上册数学期末测试题一、我能填对。（20分） 1、686.8÷0.68的商的最高位在（）位上，结果是（）。 2、0.62公顷＝（）平方米 2时45分＝（）时 2.03公顷＝（）公顷（）平方米0.6分＝（）秒 3、14.1÷11的商是（）循环小数，商可以简写作（），得数保留三位小数约是（）。 4、把 2.54、2. 5、2.545和 2.55……用“＞”按顺序排列起来（）。 5、在○填上“＜”、“＞”或“＝”号。（1）0.18÷0.09〇0.18×0.09 （2） 0.7×0.7〇0.7+0.7 （3）3.07×0.605〇0.307×6.05 （4） 4.35×10〇0.8×43.5 6、一桶豆油重100千克，每天用去x千克，6天后还剩下79千克，用方程表示是：（）＝79；x＝（）。 7、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是（）厘米。 8、小明今年a岁，爸爸的年龄比他的3倍大b岁，爸爸今年（）岁。 9、两数相除商是2.4，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是______。二、公正小法官（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）。（5分）

1、0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。（） 2、小数除法的商都小于被除数。（） 3、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（） 4、当长方形和平行四边形的周长相等时，面积也相等。（） 5、含有未知数的等式叫做方程。（）三、精心选一选。（把正确答案的字母填在括号里）（5分） 1、下列算式中与99÷0.03结果相等的式子是（）。 A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30 2、把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（）。 A、比原来大 B、比原来小 C、与原来一样大 3、因为38×235=8930，所以0.38×2.35＝（）。 A.8、93 B. 0、893 C.89、3 4、47.88÷24＝1.995，按四舍五人法精确到百分位应写作（）。 A. 2.0 B. 2.00 C. 1.99 5、把20分解质因数，结果是（）。 A. 20=1×2×2×5 B. 20=4×5 C. 20=2×2×5 四、小小神算手。（40分） 1、快乐口算。（10分） 3.5×0.2＝ 10÷0.5＝ 6×0.25＝ 0.63÷0.9＝ 1.8×0.4＝ 0.99÷0.01＝ 1.2×4＝ 3.9×0.01＝ 2.33×1.2＝ 1.25×0.8＝

青岛版三年级下学期数学期末试卷

青岛版三年级下学期数学期末试卷一、填一填。（28分） 1、读出或写出下面横线上的数。（1）一本《童话故事》的价格是14.85元。（）元（2）一块蛋糕，妈妈吃了它的8 3 。（）（3）妈妈买菜花了十五元五角钱。（）元（4）我们班女生人数占全班人数的七分之四。（） 2、选择合适的单位名称。（1）教室面积约50（）（2）一张10元人民币的面积约98（）（3）小明的身高167（）（4）一只小鸟的体重约30（） 3里面装有红珠子4个，黄珠子3个，黑珠子2个。（1）红珠子占珠子总数的 )()(，黄珠子和黑珠子共占总数的)() (，黑珠子占的分数比红珠子少 )() (。（2）从盒中任意摸出1个珠子，有（）种结果，摸到（）珠子的可能性大，摸到（）珠子的可能性小。 4里填上“＞”“＜”或“＝”。 3.26元 3.62元 0.9元 1元 24××4 8382 3.5元元32 5米2 500厘米2 6000公顷6千米2 3米2 300分米2 5、用分数来表示下列图形的涂色部分。（）（）（）（）

6、一块长方形的菜地，宽是24米，长比宽多8米，这块长方形菜地的面积的（）米2。二、选一选。（6分） 1、下面图形是轴对称图形的请打“√”。 2、物体的运动是旋转的画“○”，是平移的画“—”。 3、在镜子里看到的图像是哪一个？在正确的下面打√。三、算一算。（21分） 1、直接写出得数。（6分） 16×10= 30×20= 7×100= 8.2+1.8= 6165+= 0.9-0.3= 18×4= 7273-= 25×40= 30×12= 128÷4= 50×80= 2、用竖式计算。（6分） 28×54= 87×36= 6.8－5.9= 3、脱式计算。（9分） 240×3÷6 120+19×58 312×（300-293）

青岛版五年级下册数学知识点总结

五年级下册数学知识点一、认识正、负数 1、温度计中以0℃为分界线，在0刻度线以上是正值，0刻度以下是负值。零上13℃，用“+13℃”表示，零下3℃，用“-3℃”表示。(注意:0℃表示温度分界线，不表示没有温度) 2、像+1 3、+38…都是正数，“+”是正号通常省略不写；像-3、-10…都是负数读作负三、负十…“-”是负号；0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。二、分数的意义和性质 1、一个物体或多个物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。(例：1个西瓜平均切成6块，吃掉3 1，还剩几分之几，单位“1”是1个西瓜。240袋面粉，运走80袋，剩下的是总的几分之几，单位“1”是240袋面粉。) 2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。(5 1 、13 4) 3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。（6 5的分数单位是 61、131的分数单位是131、23 71的分数单位是231 ） 4、分数与除法的关系:被除数÷除数=除数被除数，用a 表示被除数，b 表示除数(b ≠0)，a ÷b= b a 。(2÷10=102=51、12÷3=312=4、15÷4=4 15 =343) 5、分子比分母小的分数叫做真分数。(3 1 、 74、11 2 、87真分数都小于1) 6、分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数。( 1111、37、59、4 17 假分数都大于或等于1) 7、分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。( 37=23 1，读作2又三分之一、59=154 ，读作1又五分之四) 8、假分数化成带分数:分母去除分子，能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变，能化简的分数要化简成最简分数。( 312=12÷3=4、417=17÷4=4…1=44 1、626=26÷6=4…2=462=431 ) 9、带分数化成假分数:用带分数的整数部分乘以分母再加上真分数部分的分子做分子，分母不变。(414= 4144(+?）=417、531=3135(+?） =316、273=7372(+?）=7 17) 10、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。( 32=2322??=64、53=3533??=15 9、2416=824816÷÷=32、4520=545520÷÷=94 ) 三、分数加减法（一） 1、几个数公有的约数叫做这几个数的公因(约)数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。只有公因数1的两个数叫做互质数。(12和18的公因数：1，2，3，6。12和18的最大公因数是6。) 2、用短除法求最大公因数:一般先用这两个数公有的质因数连续去除，一直除到所有的商是互质数为止（只有公因数1），然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这两个数的最大公因数。（若其中一个数能被另一个整除，则最大公因数是其中最小的那个：12和6的最大公数是6，20和5的最大公因数是5） 3、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。约分要约成最简分数。( 2416=824816÷÷=32、4520=545520÷÷=94像32、94、3 1 …这些，分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数) 4、同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。(例：151+152+158=15821++=1511 、 83-8 1=813-=82=41 注:计算结果能约分的，一般要约成最简分数)。 5、异分母分数相加减，先通分成分母是几个分数分母的最小公倍数，再按同分母分数相加减计算。（例： 3 1+43=4341??+343 3??=124+129=1294+=1211、52-154=3532??-154=156-154=15 46-=152 ） 6、分数比较大小： ①同分母分数：分母相同的分数，分子大的那个分数比较大。(54>52 ) ②同分子分数：分子相同的分数，分母小的那个分数比较大。(72>11 2) ③异分母分数：异分母分数要先化成同分母分数再比较大小。（ 3 2 、43，128<129）

2018-2019学年青岛版五年级数学上学期期末测试卷及答案

2018-2019学年五年级数学第一学期期末测试题 (满分100分）一、填空题（22分） 1.循环小数0.18282……用简便记法是（），保留两位小数是（），精确到千分位是（）。 2.94至少减去（）就是3的倍数，94至少加上（）就是5的倍数。 3.右图（单位：厘米）中平行四边形的面积是（）平方厘米。 4.在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因数有 ( )，6的倍数有( )。6既是6的( )，又是6的( )。 5.（）统计图能直观地看出数量的多少；（）统计图不但能看出数量的多少，还能很好的反应数量的增加变化情况。 6.在50以内的自然数中，最大的质数是（），最大的奇数是（），最小的合数是（），最小的质数是（）。 7.一个平行四边形的底是4.2厘米，高是3厘米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。 8.梯形的面积公式用字母表示是（）。 9.一个三位小数，保留两位小数是1.50，这个三位小数最大是（），最小是（）。 10.两个数的商是1.8，被除数和除数同时扩大10倍，商是（），如果被除数扩大100倍，除数不变，商是（）。二、判断题（12分） 1.把一个长方形的框架拉成一个平行四边形后，它的面积不变。（） 2.下面三个图形的面积都相等。（） 3.大于0且小于1的两个数相乘，它们的积比原来的两个数都小。（） 4.2.1595959是循环小数。（） 5.把36分解质因数为：36=2×2×9。（） 6.1既不是质数也不是合数。（）三、选择题（16分） 1.下面分解质因数正确的是（）。 A.18=3×6 B.30=2×3×5 C.20=2×2×5×1

2.下图中，边长相等的两个正方形中，画了甲、乙两个三角形（用阴影表示），它们的面积相比（）。 A.甲的面积大 B.乙的面积大 C.相等 3.下面各图中，是轴对称图形的是（）。 A. B. C. 4.下面图形中有2条对称轴的图形是（）。 A. B. C. 5.一个三角形是轴对称图形，这个三角形一定是（）。 A.锐角三角形 B. 直角三角形 C. 等边三角形 6.两个质数的积一定是（）。 A.合数 B.偶数 C.奇数 7.把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（）。 A.比原来大 B.比原来小 C.与原来一样大 8.一个小数扩大到原来的3倍后得到的数比原数大7.2，原来的小数是（）。 A.21.6 B.3.6 C.2.4 四、计算题（25分） 1.口算(4分) 0.6+1.3= 8.9-5= 2+0.78= 8×0.9= 0.32×0.2= 32.1×0.3= 7.5-0.3= 3.2÷0.08= 2.列竖式计算（带*的要保留两位小数）(6分) 5.6×0.47= 0.51÷0.12= *5.72÷1.6≈

青岛版三年级上册期末考试数学试卷新版

青岛版三年级上册期末考试数学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 下列算式中,商是三位数且商的中间是0的是（）。 A．402÷3B．360÷2C．642÷6D．202÷4 2 . 如果一个数乘以20得500，那么这个数乘4得（） A．250B．200C．100 3 . 生活中（）是旋转现象。 A．B．C．D． 4 . 把一个大正方形剪成两个小长方形后，周长之和与原来的大正方形的周长相比，（）。 A．增加了B．减小了C．不变 5 . 下面算式中，不同的图形表示不同的数，相同的图形表示相同的数，如果△+□=200，□×5=80，那么△和□分别是（）。 A．16和184B．16和180C．184和16 二、填空题 6 . 淘气跟妈妈准备假期去看戏剧演出，下图是演出的信息。演出是在下午________时________分开始，演出时长2时30分，在________时________分结束。淘气不小心

将演出信息弄花了，他记得是在1月的倒数第4天，电影放映时间应该是1月________日。 7 . 一个长方形恰好可以分成三个同样的正方形而没有剩余．已知这个长方形周长是64厘米，这个长方形的面积是平方厘米． 8 . 小时=（____）分钟吨=（_____）千克。 9 . 写出一个大于而小于的分数．． 10 . （）÷7=24……（）,余数最大是（_____），当余数最大时被除数是（_____）。 11 . 如果“□88÷35”的商是一位数，方框里的数最大是；如果商是两位数，方框里的数最小是；如果商是二十多，方框里的数最小是． 12 . 在括号里填上合适长度或时间单位。（1）一棵大树高约10________；（2）飞机每小时飞行约1000________；（3）看一场电影大约需要2________；（4）吃午饭大约需要20________。 13 . (1)山洞在中心公园的（_________）方向，在海底世界的（_________）。 (2)（_________）在中心花园的西北方向，中心花园的东南面是（__________）。 (3)气象馆的北面是（_________），居民区在海上公园的（________）方向。 14 . 在图片下面的（）里填上“平移”或“旋转”。

2018-2019学年青岛版六三制小学数学五年级上册《小数除法全单元》教学设计-评奖教案

小数除法单元备课教材分析：小数除法包括除数是整数和除数是小数的两种情况。从意义上讲，它们都与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。从法则上讲，除数是整数的小数除法与整数除法计算方法基本相同，只是要把商的小数点和被除数的小数点对齐，除数是小数的除法是以除数是整数的小数除法为直接基础的，是根据商不变的规律把它转化成除数是整数的除法，被除数和除数同时扩大的倍数是由除数的小数位数决定的，小数除法的口算和笔算是进一步学习整数、小数四则运算的基础，应使学生熟练掌握。在实际应用中，小数除法的商有时不需要那么精确，应根据现实生活中的具体情况和实际需要使商保留一定的小数位数，它与前面学习的求积的近似值有许多共同之处。对于循环小数，学生第一次接触，因为只有在小数除法中才有可能出现，因此要让学生真正理解这部分的相关概念，小数连除、除加、除减同整数的运算顺序完全相同，整数除法中的简便算法在小数除法中同样适用，这就使学生体会到了数学规则与运算定律的普通意义。单元教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，理解小数除法的算理，学会小数除法的计算方法，并能正确地进行小数除法计算；认识中括号，掌握小数四则混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，体会求商的近似值的必要性，会用“四舍五入法”求商的近似值，认识有限小数、无限小数、循环小数。 3、在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的

归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。 4、在小学习小数除法的过程中，体验数学活动充满着探索与创造，通过独立思考、合作交流的活动，学习自主获取知识的方法。 5、在解决实际问题的过程中进一步了解三峡工程的宏伟，激发学生热爱祖国的情感，增强学习数学的自觉性。教学重难点：重点：理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法，能正确进行计算。难点：1、懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理。 2、在被除数末尾、商中或计算过程中补“0”继续除。单元教学建议： 1、教学计算要重视学生计算方法的掌握，但同时应该注意，对于算理的理解也非常重要，不理解算理的学习，往往是被动的模仿机械的记忆，稍加变化便不知所措，因此教师教学时既要重视算法的掌握，又要重视算理的理解。 2、教学中要渗透一些数学思想和方法。如教学除数是小数的除法时，教师引导学生思考：能不能把它转化成学过的旧知识来解决。这些教学思想和方法在平时经常渗透，今后学生就会逐渐应用它们解决数学问题。再比如讲循环小数中，通过“…… ”渗透极限思想等等。教学时还要联系新旧知识，通过观察、比较、分析、判断找它们之间的区别联系，通过以旧引新，学新想旧使学生自主建构知识体会。 3、加强口算和笔算的练习，提高学生的计算能力。通过简单的口算可以发现学生算理和算法上存在的问题，通过笔算提高学生小数除法的熟练程度，并把

2017-2018年青岛版五年级数学下册期末试题(有答案)

五年级下册期末试卷年级（学科）试题（时间：60分钟总分100分）一.1.我国最大的湖泊是青海湖，在高出海平面3179米的山上，记作（）米 2.A=2×3×5，B=3×5×7，A.B 的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 3.五（2）班有男生有31人，比女生多3人，女生人数相当于全班总人数的（ — ）。 4.王叔叔计划用10天时间完成一批零件的加工，平均每天加工这批零件的（），7天后还剩下这批零件的（）。 5.一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（），最大是（）。 6.在中医药厨上，人参的位置用数对表示是（3,5），表示该药材在第（）列第（）行。它左边的大枣用数对表示是（）。 7.一个正方体的棱长总和是24 dm ，它的表面积是（），体积是（）。 8.一个长方体，长、宽、高分别是8 cm 、5 cm 和4 cm ，从中截去一个最大的正方体后，剩下的体积是（）。 9.自然数1~20中，是奇数又是合数的是（），是偶数又是质数的是（）。 10.在○里填上“>”“<”或“=”。 95 ○97 125 ○ 2 25 43 ○ 0.75 23 ○ 2 7 11.分母是8的最简真分数的和是（）。 12.如果-30表示支出30元,那么+200元表示（）。 13.食品店有90多个松花蛋，如果装进4个一排的蛋托中，正好装完。如果装进6个一排的蛋托中，也正好装完。食品店一共有（）个松花蛋。二.判断题（对的在括号里画“√” 错的画“×”）（5分） 1.体积单位比面积单位大。（） 2.-3比-1大。（）

3.a 和b 都是自然数，如果a ÷b=7，那么a 和b 的最大公约数是7。（） 4.一个数的倍数一定比它的因数大。( ) 5.数对（4，3）和（3，4）表示的位置是不一样的。( ) 三.选择题（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1.一个最简分数，把分子扩大2倍，分母缩小2倍后是72 ，这个最简分数是（）。 A.78 B.71 C.141 2.下面各数中不能化成有限小数的是（）。 A.257 B.3011 C.165 3.如果X ÷Y=8，那么XY 的最大公约数是（）。 A.X B.Y C. 8 4.下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图是（）。 5.甲数是乙数的倍数，它们的最小公倍数是（） A. 乙数 B. 甲数 C.甲数与乙数的积 6.把20克盐放进80克水中，盐占水的（） A.41 B.51 C.81 7. a b 是假分数，a 和b 都是不为0的自然数，则b 应该（）。 A.大于a B.小于a C.小于或等于a 8.如果要比较两个城市一周气温变化的情况，采用（）比较合适。 A.复式条形统计图 B 单式折线统计图 C.复式折线统计图 9.85 的分子增加15，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 A.16 B.24 C.15 10.两个相邻自然数的最小公倍数是72，这两个自然数的和是（）。 A.72 B.17 C.16 四．计算（37分）

青岛版三年级数学上册期末测试题

2018-2019学年度第一学期小学期末质量检测三年级数学试题（时间60分钟）一、填空 1．在括号里填上合适的单位名称重约15（）一个足球重约450（）的载重量是6（）小刚同学的体重约是50（） 2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 200千克 ○2吨 5000 g ○1 kg 713×4○2800 502×3○520×3 115－63－37○115－（63＋37） 3．300分＝（）时 3分＝（）秒 4．分针走1圈是（）时；钟面上秒针从3走到9，共走了（）秒。 5．写出下面的时刻。记作（ : ）（）时多（）秒 6．王老师上午7:10从家里出发，25分钟到学校，到校时间为（ : ）。 7．把一张长方形纸平均分成8份，其中1份涂上黄色，涂黄色部分是长方形纸的（　）（　）； 3份涂上红色，涂红色部分是长方形纸的（　）（　）。 8．学校购买4箱矿泉水用去160元，每箱矿泉水（）元；小明每分钟能跳绳90下，他3分钟能跳绳（）下。 9．一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）厘米。 10. 如果△＋☆＝120，☆＝△＋△＋△，那么☆＝（）。

11．把一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸，按照后面面图示剪下一个最大的正方形。这个正方形边长是（）厘米，正方形周长是（）厘米。二、判断（对的打“√”，错的打“×” ） 1.一个三位数乘9所得的积一定是个四位数。（） 2．把一个正方形分成4份，1份是这个正方形的4 1。（） 3． 53里面有3个5 1。（） 4．数学课本封面的周长是89分米。（） 5．如果□÷4＝21……3，那么被除数是87。（）三、选择（将正确答案的序号填在括号里） 1．在下面算式中，乘积大于2000的算式是（）。 A ．208×7 B ．620×3 C ．490×5 2．小明早上起床后，穿衣服大约要用（）。 A ．3小时 B ．3分钟 C ．3秒钟 3．下面式子，先计算“160－58”的是（）。 A ．2×160－58 B ．160－58÷2 C ．(160－58)÷2 4．一块蛋糕，小丽吃了它的5 3，小红吃的比小丽少一些，小红可能吃了这块蛋糕的（）。 A ．52 B ．53 C ．5 4 5．把一张边长6cm 的正方形纸从中间对折成两个长方形，再剪开，每个长方形的周长是（）cm 。 A ．12 B ．18 C ．24 四、计算 1．直接写得数

青岛版五年级数学上册教学计划

五年级数学上册教学计划

五年级数学上册教学计划一、学情分析五年级2班现有学生83人，男生48人，女生35人，班级男生较多集中在教室的后排很难管理，这也是我这个学期重点要抓的点，多关注他们。担任这个班教学工作已有2年，在这两年的数学教学当中，我认为这个班从总的来说，学生大部分学生学习态度较好，学习认真，学生的学习成绩两极分化较严重。班风正，学习氛围较好。学生能自觉地遵守学习的规章制度，完成作业情况良好，班级纪律较好。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他（她）们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。教学目标： 1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 3.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。