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全日制普通高等院校在读生证明

全日制普通高等院校在读生证明

全日制普通高等院校在读生证明

同学, 性别,身份证号,学号,为我校级学院

专业全日制在读生,学制年。我校是被中华人民共和国教育部认可的全日制普通高等院校。

特此证明。

所在院校(公章)

年月日

大学全日制普通本科生学籍管理办法

大学全日制普通本科生学籍管理办法 第一章总则 第一条为维护学校正常的教育教学秩序,保障学生合法权益,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《教育法》《高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》等法律法规,结合学校实际,特制定本办法。 第二条本办法适用于我校全日制普通本科生的学籍管理。 第二章入学与注册 第三条凡按国家招生规定录取的新生,必须持录取通知书及相关证件,按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续。因故不能按时报到者,应当事先凭有关证明(因病请假须附学校医院证明或二级甲等以上医院证明)向所在学院请假,并报教务处备案,假期一般不超过两周;特殊原因需超过两周者,应当事先经教务处批准,假期最长不得超过一个月。未请假或者请假逾期的,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第四条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查,审查合格的办理入学手续,并注册学籍;审查发现新生录取通知、考生信息等证明材料,与本人实际情况不符,或有其他违反国家招生考试规定情形的,取消入学资格。 第五条新生可以申请保留入学资格。保留入学资格期间不具有学籍。保留入学资格的期限为一年。 新生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),

学校保留其入学资格至退役后2年。 新生保留入学资格期满前应向学校申请入学,经学校审查合格后,办理入学手续。审查不合格者,取消入学资格;逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的,视为放弃入学资格。 第六条新生入学后,学校在3个月内按照国家招生规定进行复查。复查内容主要包括以下方面: (一)录取手续及程序等是否合乎国家招生规定; (二)所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定; (三)本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致; (四)身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求,能否保证在校正常学习、生活; (五)艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。 复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的,确定为复查不合格,取消学籍;情节严重的,学校移交有关部门调查处理。 复查中发现学生身心状况不适宜在校学习,经学校指定的二级甲等以上医院诊断,需要在家休养的,可以按照第五条的规定保留入学资格。期满向学校申请入学时,须持学校指定的二级甲等以上医院诊断证明,经本校医院复查合格,方可办理入学手续。 第七条每学期开学时,学生须按学校规定办理注册手续。不能如期注册的,应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者有其他不符合注册条件的,不予注册。

普通高等学校基本办学条件指标

普通高等学校基本办学条件指标 表一基本办学条件指标:合格 备注: 1.聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。 2.凡生师比指标不高于表中数值,且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。 表二监测办学条件指标:合格 备注: 1.凡教学仪器设备总值超过l亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元,该项指标即为合格。 2.凡折合在校生超过30000人的高校,当年进书量超过9万册,该项指标即为合格。

办学条件指标测算办法 折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数*l. 5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0 3+函授生数*0.l 全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数 教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5 1.生师比=折合在校生数/教师总数 2.具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数 3.生均教学行政用房=(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数 4.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数 5.生均图书=图书总数/折合在校生数 6.具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数 7.生均占地面积=占地面积/全日制在校生数 8.生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数 9.百名学生配教学甩计算机台数=(教学用计算机台数/全日制在校生数)*100 10.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)*100 11.新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值一当年新增教学科研仪器设备值) 12.生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数 说明: l.进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。 2.电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑,测算时均不包括在内。

普通高等学校设置规则:“大学”与“学院”的区别.

普通高等学校设置规则:“大学”与“学院”的区别 1. 主要是规模上的,根据教育部的规定,称为学院的本科高校全日制在校生规模应在 5000人以上, 8000人以上且在校研究生数不低于全日制在校生总数 5%的本科高校才可称为大学。在人文学科 (哲学、文学、历史学、社会学科 (经济学、法学、教育学、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中, 称为学院的应拥有 1个以上学科门类作为主要学科,称为大学的应拥有 3个以上学科门类作为主要学科。称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到 50%以上,其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到 20%以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于 400人,其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于 100人。 而且在硕士、博士授予权方面也有数量的区别 学院改大学的七个要求:100名以上正教授; 8000名本科在校生; 三大学科门类, 每门有三个以上专业; 有 10个以上硕士研究点; 国家基金项目获奖 20项以上; 教师中硕士博士比例占 42% 以上;科研课题经费在 600~2000万元 +++++++++++++++++++++++++++ 2. 照高等教育法规定,大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量,较高的教学、科学研究水平和相应规模, 能够实施本科及本科以上教育。两者的区别在于, 大学还必须设有 3个以上国家规定的学科门类为主要学科。全日制在校学生计划规模在 5000人以上。学院一般设有一个国家规定的学科门类为主要学科, 全日制在校学生计划规模在 3000人以上。由此可见, “大学”和“学院”虽然都属于高等学校,实施本科以上教育,都要具备一定的教学、科研能力,是同一学历层次和培养规格,但在设置学科门类的要求上还是不一样的。一般地说, “大学”更具有综合性,而“学院”往往专业性更强,但这并不意味着“大学” 就一定优于“学院” ,在一些专业学科上一些“学院”的教学能力和科研水平许多高于某些“大学”的同一专业。 ++++++++++++++++++++++++++++

普通高等学校基本办学条件指标

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知 2004-01-04 教发〔2004〕2号随着我国高等教育的发展和各项改革的推进,原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》(教计[1996]154号)已不再适应当前普通高等学校发展的需要。为此,在委托有关部门进行专题研究、充分征求有关教育管理部门和部分高等学校意见的基础上,对上述标准进行了重新修订,现将修订后的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(以下简称《基本办学条件指标》)印发给你们,请遵照执行,并就执行过程中应注意的有关事项通知如下: 一、《基本办学条件指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模,确定限制、停止招生普通高等学校,并对普通高等学校办学条件进行监测。《基本办学条件指标》的发布实施,有利于加强宏观管理,逐步建立、健全社会监督机制,有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。 二、各地、各部门和各普通高等学校要根据经济社会发展需要、国家核定的办学规模以及本《基本办学条件指标》的要求,合理确定普通高等学校的招生规模,以维护正常的教学、生活秩序,保证普通高等教育基本的教学质量和规格。 三、根据指标的用途及其重要性,新修订的《基本办学条件指标》由以下两部分组成: 1.基本办学条件指标:包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。 2.监测办学条件指标:包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。这些指标是基本办学条件指标

在读证明

在读证明 兹证明XXX(姓名), X(性别),出生年月:XXXX年XX月XX日。于XXXX年9月录取为我校XXXX学院XXXX专业硕士/博士研究生,学制为X年,学习年限为X至X年,现为硕士/博士研究生X年级学生,学号为XXXXXXXX。我校是被中华人民共和国教育部认可的全日制高等学校。 学院审核人签章:研究生院培养办公室二○年月日二○年月日 CERTIFICATE This is to certify that xxx(name), male/female, born on xx(date)xx (month), xx(year), was enrolled in the School of xxxx of Southwest Jiaotong University since September xxxx(year), as a Master/PhD candidate, majoring in xx. The length of registration for full-time studies ranges from x to x years. Currently, he/she is in first(second, third)year of her/his Master/PhD program. His/Her Student ID NO. is xxxx. Southwest Jiaotong University is a full-time accredited school for higher education approved by Education Ministry of the People’s Republic of China. Graduate School Southwest Jiaotong University Date of Certification: xx(month) xx(date), xxxx(year)

自考和全日制本科有什么区别

什么叫做全日制 全日制里面的全日,顾名思义就是整天。全日制的意思就是白天都在学校上课的一种学习形式,叫做全日制。 按照官方说法来说,全日制是指学习时间上的一种分类,按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的学生。学生全天在校上课,以教学为主。 统招本科是什么 统招就是统一招生,统招本科即通过国家统一招生的形式,也就是高考而获得本科学历的一种称谓。统招一般指全日制普通高校统一招生选拔考试。 通过统招,学生可以进入全日制高校学习,获得高校的毕业证书。也就是正常参加高考的学生考入大学,并在大学学习,获得本科毕业证书的,都属于统招本科。除此之外,也有就读于全日制大专院校的优秀毕业生,在临近毕业时参与统一专升本考试,从而获得专科升本科,进入全日制本科院校的资格,也属于统招生。 自考VS统招 一、入学形式 自考是一种通过自学参与各科考试,从而获得毕业证及学位证的一种教育形式。自考区别于统招,不需要经过国家统一考试即可入学。 自考几乎无入学门槛,只需要在申请本科毕业证的时候出示专科毕业证即可。 二、学习方式

自考生一般都是通过自学、报考助学机构的方式进行学习,时间灵活,上课方便,有相对自由的空间。 而统招生是需要按照国家法定工作、学习时间到学校进行全天候学习的。 三、学习时间 自考生区别于统招生,可以按照自己的学习进度选择报考的考试科目。只要所有科目成绩过了,就可以申请毕业了。效率高的学生最快可以在一年半之内申请毕业。 而统招生一般情况下,都是根据学校的教学计划和考试安排参加考试,本科四年毕业,获得学位证。 四、毕业证书 自考本科毕业证上面会注明高等教育自学考试,加盖高等教育自学考试委员会印章。 尽管自考本科和全日制统招本科有一定的差距,但对于已经出社会工作的人来说,自考本科是最好的选择。在实际应用上,对于参加公务员考试、评职称和参加各种资格证考试都有很大的帮助。

普通高等学校基本办学条件指标(试行)

普通高等学校基本办学条件指标(试行) 普通高等学校基本办学条件指标(试行)教发〔2004〕2号 普通高校的办学标准包括基本办学条件指标和监测办学条件指标两种。基本办学条件指标包括:生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。监测办学条件指标包括:具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。 办学条件指标分为合格和限制招生两种,它将作为衡量高校办学条件是否合格,是否具备招生条件的重要依据。新标准要求,凡有一项基本办学条件指标低于限定标准的学校即给予限制招生(黄牌)警示,以维持基本办学条件不再下滑,并促进其尽快改善办学条件。限制招生的学校其招生规模不得超过当年毕业生人数。凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于限定标准,或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生(红牌)学校。暂停招生学校当年不得安排普通高等学历招生计划。

备注: 1.聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。 2.凡生师比指标不高于表中数值,且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。

备注: 1.凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元,该项指标即为合格。 2.凡折合在校生超过30000人的高校,当年进书量超过9万册,该项指标即为合格。 办学条件指标测算办法 折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数 教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5 1.生师比=折合在校生数/教师总数 2.具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数3.生均教学行政用房=(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数4.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数 5.生均图书=图书总数/折合在校生数 6.具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数7.生均占地面积=占地面积/全日制在校生数

研究生中英文在读证明(正式 版)

TIANJIN UNIVERSITY 研究生在读证明 兹有(硕/博)士研究生,性别,学号,出生日期,于年月入学,在学院专业学习,学制年,特此证明。 此证明用于_________________,有效期至:年月日。 经办人: Certificate This is to certify that the Ph.D/Master student _________________ (Gender__________, Date of birth ______________, Student No. ________________ ) is currently an enrolled, full-time graduate student at Tianjin University, majoring in _________________________ ( ____ years) , in the School of __________________________. The study period began from _________________. End of this certificate’s validity: ____________________ 研究生院培养办公室(章):学院(章): Office of Graduate Education ( Seal ) 201 年月日 通讯地址:天津市南开区卫津路92号邮政编码:300072 https://www.wendangku.net/doc/1f11567722.html, Address: No. 92 Weijin Road, Nankai District, Tianjin 300072, P. R. China

自考本科和全日制本科区别是什么

在了解自考和全日制本科的区别之前,我们首先要做的就是知道,什么是自考,什么是全日制。 “全日制国民教育"即全国统招,又叫全日制普通高校,普通高校全日制,是面向适龄儿童青少年进行文化学科知识教育的学校。而根据每年的夏季招生,进行全国性的小升初,初升高,高升大学的入学考试,从而招入高一级学校的形式称为统招。目前在我国实施九年义务教育的制度下,从小学到初中是不需要缴纳任何形式的学费,同时亦在学生入学后,进行全天候的课程安排学习。在初中,高中,学校都有相关的入住寝室规定,以方便学生管理和学习,根据学校的不同,实施强度也不同。而在大学之后,学校则强制要求入住寝室,这也就是所谓的全日制。 那什么是自考?自考是国家为提升国民学历与素质面向全国成年人进行继续教育的自学考试。面向的招生对象多为在职成人,学习形式自由,没有什么强制性的学习要求,也没有相关的入学考试,学生在选择所学的专业与主考院校后,以参加每年的学科课程考试,通过课程考试,获得相应学分,达到专业要求,即可申请毕业证。 自考本科与全日制本科的区别。 那现在简单的了解过什么是全日制和什么是自考之后,我们就来看看,这两者之间的具体差异吧。 一,全日制本科有学制限制,目前来说我国本科学制为四年,分别从大一到大四进行学年累计,达到四年且通过所有学科考试后即可毕业。而自考本科则没有学制限制,自考为每年全国统考两次,一次可报四科考试,在通过所有课程考试后即可申请毕业。

二,全日制本科为在校老师授课,学习,生活的形式培养学生,有强制性的住校规定,以及学年学习计划。而自考是非常自由的学习形式,通过自己看书,翻阅资料,做试题的方式学习,既不耽误每天的工作,也可在空余时丰富自己的知识涵养,为在职人员的最好选择,在不放弃自身工作的情况下,也可以提升自己的学历。 三,全职制本科需要入学考试,也就是大家所熟知的高考。“高考一错,误终生”的说法也是现在普遍人的看法,我国对高考的看重性自然是无需赘言的,而全日制本科的入学途径,也只有高考这一条路可选,学生往往需要很高的分数才能达到入学门槛,以至于每年“落榜”之人,数不胜数。而自考本科则不同,自考没有入学考试的需求,讲究宽进严处,何为宽进严出,意思就是说,你想报自考本科?没问题,你报名之后就可以直接入学,录学籍,但是,你进去了是很简单,如何拿到这个毕业证,那就问题难了,需要依靠自身的努力学习来掌握知识通过学科考试,也正是因为这样,自考为成人继续教育形式中最难的一种。 中华考试网,是专业的职业考试辅导网站,专注于考试资讯与辅导、视频课程、考试系统研发、考试题库软件等多个方面。主要面向社会广大考证人群,提供自考、消防工程师,一级建造师,二级建造师,造价工程师,初级会计师,中级会计师,经济师,注册会计师,教师资格证,执业药师,健康管理师,人力资源管理师,出版资格考试,成人高考,银行从业资格考试,证券从业资格考试、育婴师、翻译资格考试、公路检测工程师等400多种考试的资讯与辅导。

一、普通高校(含研究生)

一、普通高校(含研究生) 1、哪些学生可以获得国家奖学金(研究生)?奖励标准是多少? 答:普通高等学校中学习成绩优异,科研能力显著,发展潜力突出的研究生可以获得国家奖学金(研究生)。资助标准是硕士20000元/生·年,博士30000元/生·年。 2、哪些学生可以获得省政府奖学金(研究生)?奖励人数和金额是多少?奖励标准是多少? 答:普通高等学校中表现优异的全日制在校研究生可以获得省政府奖学金(研究生)。全省每年奖励人数为900名,奖金共计1000万元。其中,博士研究生100名,硕士研究生800名。资助标准是硕士10000元/生?年,博士20000元/生?年。 3、哪些学生可以获得国家助学金(研究生)?资助标准是多少? 答:普通高等学校纳入国家研究生招生计划的所有全日制研究生(有固定工资收入的除外)可以获得国家助学金(研究生),用于补助研究生基本生活支出。资助标准是硕士6000元/生?年,博士13000元/生?年。 4、哪些学生可以获得国家助学金(本专科)?资助标准是多少? 答:家庭经济困难的全日制普通高校本专科(含高职、第二学

士学位)在校学生可以获得国家助学金(本专科)。资助标准是一等3500元/生?年,二等2500元/生?年,对普通高校本专科、民族预科建档立卡贫困户家庭经济困难学生给予一等国家助学金资助。 5、哪些学生可以获得国家奖学金(本专科)?奖励标准是多少? 答:特别优秀的二年级以上(含二年级)的全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校生可以获得国家奖学金(本专科)。资助标准是8000元/生?年。 6、哪些学生可以获得国家励志奖学金?奖励标准是多少? 答:品学兼优、家庭经济困难的二年级以上(含二年级)的全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校生可以获得国家励志奖学金(本专科)。资助标准是5000元/生?年。 7、哪些学生可以获得省政府奖学金(本专科)?奖励标准是多少? 答:高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生中特别优秀的学生可以获得省政府奖学金(本专科)。资助标准是6000元/生?年,每年600万元。 8、哪些学生可以获得省政府励志奖学金(本专科)?奖励标准是多少? 答:高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生中品学兼优的家庭经济困难学生可以获得省政府励志奖学金(本专科)。资助标准是4000元/生?年,每年1400万元。

应届本科毕业生实习证明

应届本科毕业生实习证明 兹有xxxx学校xx专业______同学于____年____月____日至____年____月____日在____实习。 该同学的实习职位是________________。 该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于提出的工作建议可以虚心听取。能够将在学校所学的只是灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,服从实习安排,完成实习任务,尊敬实习单位人员,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 特此证明。实习指导老师 (实习单位盖章) 年月日 第二篇:应届本科毕业生证明 应届本科毕业生证明 应届毕业生证明模板 应届毕业生证明 xxx,男/女,学号:xxx,系牡丹江师范学院西语系英语专业XX 届应届本科毕业生。 该生在校期间表现良好,所修课程成绩合格,已经通过毕业资格及学位资格审查,XX年7月能够取得毕业证书、学士学位证书和教师资格证书。情况属实。 特此证明。

牡丹江师范学院西语系 二0一o年x月x日 第三篇:应届毕业生实习证明 实习证明 兹有学校专业同学于年月日至年月日在实习。该同学的实习职位是 该学生实习期间工作认真,在工作中遇到不懂的地方能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于提出的工作建议可以虚心听取。能够将在学校所学的只是灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,服从实习安排,完成实习任务,尊敬实习单位人员,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 特此证明。 实习指导老师 (实习单位盖章)年月日 第四篇:应届毕业生实习证明 实习证明 兹有专业学 生在我公司进行实习。鉴于该生在实习期间表现优秀,现特聘其为我公司正式员工。 特此证明 XX年7月12日 第五篇:北京体育大学应届本科毕业生证明 gs101

2019年临床医学全日制大专招生

【临床医学】 (1)培养目标:培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;在医疗单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。 (2)核心课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、分子生物学、生物化学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学微生物学、医学心理学、细胞生物学、病理学解剖学、病理生理学、药理学、预防医学、医学伦理学、医学遗传学、医学影像学、诊断学、局部解剖学、儿科学、妇产科学、核医学、内科学、外科学、中医学、传染病学、耳鼻喉科学精神病学、皮肤病学、神经病学、眼科学等。 (3)就业方向:医药卫生单位、医学科研等部门工作。 报名时间:2019年3月—2019年7月(每年仅此一次,招满停招) 报名材料:身份证、毕业证、户口本(我校教务班主任谢老师审核) 来校报到时间:2019年医学班全日制上课报到8月25号—8月28号。 报名方式:1.网上报名,可登录学校官网https://www.wendangku.net/doc/1f11567722.html,填写报名资料 2.电话或微信预约名额(加班主任谢老师微信了解学校最新公告) 3.在校现场咨询报名

注:资料交由学校审核合格后方可报名,报名医学班学生不得转入非医学专业想上临床医学怎么办?未参加高考的学生能就读医学专业吗?想学医,而成绩又达不到好的医科大学的录取线,或者考上的专业不对口,大学毕业后不能参加执业助理与执业医师考试,这是许多医学世家家长的心病。 2019年口腔医学全日制统招大专招生,面向全国招生颁发高等医学院校全日制普通高等教育毕业证书,学籍、学历信息学信网注册,永久查询,全日制统招学历是第一学历,毕业可参加国家医师资格考试 一、招收专业:四大金牌专业(护理学、口腔医学、中医学、临床医学) 二、适合就读的人员:(1)有志于从医、渴望学习医学专业,但又苦于高考成绩不理想的同学;(2)部分中专毕业想继续深造的中专生;(3)第一专业非医学或医学技术类等不具助理医师、职业医师报考资格的学生;(4)出生于医药世家、在医院卫生系统有关系、计划进入卫生事业单位等,需要拿国家正规医学院本专科文凭的同学。

国民教育本科和普通高校本科的区别1

国民教育本科和普通高校本科的区别? 普通高校本科只是国民教育系列中的一种。即国民教育大于普通高校 国民教育序列指在教育部颁发毕业证书范围内的全日制毕 业生、自学考试毕业生、成人高等教育毕业生、函授或电大、远程教育毕业生等。颁发的文凭都是在教育部电子注册的,是被国家和社会承认的! 国民教育序列大学学历也就是教 育部承认的大学学历. 目前我国的国民教育高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。 高等教育学历文凭主要有三种,即:普通高等教育学历证书(即普通招生计划高等教育学历)、成人高等教育毕业(结业)证书、高等教育自学考试毕业(结业)证书。以上三类学历证书由经国家教育行政主管部门批准备案的独 立设立的普通高等学校(含设在成人高等学校、军事院校中的普通班,提供现代远程教育的机构)、成人高等学校(即广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院)、民办学历高校发给其所举办的高等学历教育的毕业生,以及由社会力量办学单位发给高等教育自学考试毕业生。 经国家教育主管部门批准具有举办学历教育资格的普通 高等学校(含培养研究生的科研单位)、成人高等学校、民

办学历学校所颁发的学历证书,国家予以承认。另外,通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省(自治区、直辖市)自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书,经国家教育主管部门批准在党校、成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书,学历文凭考试学校颁发的毕业证书,普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的毕业证书,以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书,国家同样予以承认。

浅谈中国普通高等学校生均建筑面积

提要:办学校应当具备基本的办学条件。生均建筑面积是办学条件的主要内容。国家规定了普通高等学校生均建筑面积标准。各地严格执行国家普通高等学校生均建筑面积标准。各级政府不断加大对教育的投入,保证了公办普通高等学校的办学条件得到改善。 关键词:中国; 普通高等学校; .生均建筑面积; 2007年10月31日,中国青年报(王立彬)《国土部:高校不得擅自转让国有划拨土地抵偿债务》:针对近来媒体关注的某些高校采取所谓“土地置换”方式“卖地还债”问题,国土资源部有关负责人30日表示,今后国土资源部将严格控制高等院校的新增建设用地。对于实际生均用地面积已超过国家现行规定的生均用地标准的高校,要求其今后的发展用地应主要通过调整现有建设用地布局、盘活存量土地的方式来解决,暂不得供应新增建设用地。对于一些高校已供应尚未开发的土地,要求按照闲置地处置的有关规定予以处置,该收回的坚决收回,并尽快重新安排使用。 就此,我们讨论普通高等学校生均建筑面积标准。 一、国家规定了普通高等学校生均建筑面积标准 1986年12月15日发布的《普通高等学校设置暂行条例》(国发〔1986〕108号)“第二章设置标准”规定第八条:设置普通高等学校,须有与学校的学科门类和规模相适应的土地和校舍,保证教学、生活、体育锻炼及学校长远发展的需要。普通高等学校的占地面积及校舍建筑面积,参照国家规定的一般高等学校校舍规划面积的定额核算。普通高等学校的校舍可分期建设,但其可供使用的校舍面积,应当保证各年度招生的需要。 1992年5月3日,建设部、国家计划委员会、国家教育委员会关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知(建标[1992]245号):根据国家计委计标[1987]2323号文和建设部、国家计委[1990]建标字第519号文的要求,按照国家计委计综合[1989]30号文的安排,由国家教委负责修订的《普通高等学校建筑规划面积指标》,业经有关部门会审,现批准为全国统一指标,自1992年8月1日起施行。有关文化艺术院校的建筑规划面积指标,可根据本规划指标的原则,结合具体情况,由文化部另行制订,并报建设部和国家教委备案。本规划指标的管理及解释工作,由国家教委负责。 2004年1月4日,教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知(教发〔2004〕2号):随着我国高等教育的发展和各项改革的推进,原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》(教计[1996)154号)已不再适应当前普通高等学校发展的需要。为此,在委托有关部门进行专题研究、充分征求有关教育管理部门和部分高等学校意见的基础上,对上述标准进行了重新修订,观将修订后的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(以下简称《基本办学条件指标》)印发给你们,请遵照执行。原《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》从本通知发布之日起停止执行。《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2004〕2号)分别规定了本科和专科生均教学行政用房合格标准。综合、师范、民族院校生均占地面积54平方米/生,生均教学行政用房14平方米/生,生均宿舍面积6.5平方米/生。工科、农、林院校生均占地面积59平方米/生,生

杭州电子科技大学研究生在读证明 办理流程

杭州电子科技大学研究生在读证明 **************(去向部门的名称,如学校名、使馆、会议主办者等) 兹证明**,男(女),19**年**月出生。该生自20**年**月至今系我校**学院/系**专业在读全日制硕士研究生,学制:2.5年。 杭州电子科技大学研究生院 20**年**月**日 CERTIFICATION **************(去向部门的英文名称) This is to certify that Mr(Ms).***, a candidate for the full time Master degree, born in ***, is studying at the college/department of **, Hangzhou Dianzi University with a specialty of ** since **.Years of Program :**. Graduate School Hangzhou Dianzi University *.*.20** 杭州电子科技大学 HANGZHOU DIANZI UNIVERSITY 中国·杭州 HANGZHOU CHINA

在读证明申请 本人***(学号:***),因***(原因),需向***(去向部门的名称,如学校名(如用于申请留学,须列出学校名称,限于十所以内)、使馆、会议主办者等)出具如下在读证明: 兹证明***,男(女),19**年**月出生。该生自20**年**月至今系我校**学院/系**专业在读全日制硕士研究生,学制: 2.5年。 学生签名: 20**年**月**日 (非定向□定向□自筹□委培□) 导师意见: 签名:20**年**月**日 学院意见:(找辅导员签名) 20**年**月**日 学院公章:(找二教三楼院办老师盖章) 定向培养与委托培养研究生单位意见 负责人签字:单位公章20**年**月**日

普通高等学校基本办学条件指标(试行)

附件:普通高等学校基本办学条件指标(试行)

备注: 1.聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。 2.凡生师比指标不高于表中数值,且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。 表二、基本办学条件指标:限制招生 备注: l.生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值,即该项指标未达到规定要求。

2.凡有一项指标未达到规定要求的学校,即被确定为限制招生(黄牌)学校。 3.凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校,即被确定为暂停招生(红牌)学校。 4.凡连续三年被确定为“黄”牌的学校,第三年即被确定为暂停招生(红牌)学校。 表三、监测办学条件指标:合格要求 备注: 1.凡教学仪器设备总值超过l亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元,该项指标即为合格。 2.凡折合在校生超过30000人的高校,当年进书量超过9万册,该项指标即为合格。 备注:办学条件指标测算办法 折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数*l. 5+博士生数*2+

留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0 3+函授生数*0.l 全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5 1.生师比=折合在校生数/教师总数 2.具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数 3.生均教学行政用房=(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数 4.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数 5.生均图书=图书总数/折合在校生数 6.具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数 7.生均占地面积=占地面积/全日制在校生数 8.生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数 9.百名学生配教学甩计算机台数=(教学用计算机台数/全日制在校生数)*100 10.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)*100 11.新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值一当年新增教学科研仪器设备值) 12.生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数 说明: l.进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。 2.电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑,测算时均不包括在内。

全日制学历

全日制 求助编辑 编辑本段学历形式 所谓“全日制”国民教育,就是全国统招,又叫全日制普通高校,普通高校全日制!就是固定时间按时的在学校上课,非全日制就是业余制,按自己的专业决定课程安排。 除全国统招外,其他的学历都是非全日制,也常说的是社会在职学历,现在非全日制学历又被称为“五大学历”,即成人、自考、电大、函授、夜大!这五大学历全部被称为“成人类教育学历”! 五大学历中认可度最高的是自考学历,成人教育从2007年开始95%都只有业余制,即便有的学校是以全天候的形式在学校学习,但是在教育部备案的都是成人教育(业余制)!电大现在取消了地方电大,只有中央广

播电视大学才能颁发学历,函授现在改为了网络教育,但在少量成人院校招生中在某些专业上写的也是函授!夜大现在基本上是和电大,网络教育来对等,基本上说就是晚上上课!这些学历当中可以说就只有自考是靠自己的实力去考,但这几年的漏题和辅导班的内幕以及所谓的什么小自考也损害了其名声!其他的基本上都是只要交钱就可以获得学历!尤其是现在的电大学历和网教学历! 现在很多单位和公务员招考都不认可“五大学历”,因为报到时三证不全(即毕业证,学位证,毕业生就业报到证),毕业的时候毕业手续也很麻烦,尤其是学士学位证书,基本上都是隔上半年!也没有就业报到证,档案也出现了断档(1.比如没有高中学籍档案,2.比如档案没有连续性,像本科学历档案是由多份构成的,又不是统一送交合档,而普通高校的专升本学历档案是统一送交合档的,要把专科档案和本科档案合在一起,3.没有实习证明,4.档案中的毕业鉴定单位和毕业证的单位是不一样的,像自考毕业证上的院校和毕业鉴定院校常常不一致,容易让人怀疑其真实性),可以到人才市场存放档案,但都按照社会流动人员存放,其档案不纳入人事档案管理系统!尤其在公务员单位,事业单位中,在评级,评职称和公务员的晋升上面都有很大的问题,所以请大家慎重的选择这五大学历! 编辑本段全日制现存形式 由于研究生的学历教育只存在着全日制形式,所以我们这里以本科为例来说明: 1.天才儿童,如中国科学技术大学的少年班;优秀高中毕业生,每年保送名牌大学的高中毕业生! 2.参加高考,通过省一级招办被普通高校录取的本科生!这是绝大多数全日制本科生存在的形式! 3.当年被普通高校录取的专科毕业生,在专科毕业的当年参加毕业学校所在地的普通高校专升本考试!(如河北高考生在北京上学,参加专升本就是在北京参加,而不是在河北参加) 但这几年为了给毕业生多选择的机会,也允许生源地的学生回来参加普通高校的专升本考试(如天津市,天津的高考生在北京上学,毕业生既可以参加北京地区的专升本考试,也可以参加天津市的专升本考试,但目前允许这样的省份是极少数) 4.为解决西部法律人才缺失的问题,现在实行的政法干警定向考试!基本上是退伍的高中生衔接专科,专科毕业生衔接本科,本科毕业生衔接法律硕士! 5.大学生参加基层志愿者项目(村官,三支一扶,农村教师,西部志愿者……)在服务期满后,参加户口所在地或者服役地的教育部门所组织

普通高等学校基本办学条件指标(试行)

普通高等学校基本办学条件指标(试行) 教发[2004]2号文件 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各计划单列市教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:随着我国高等教育的发展和各项改革的推进,原国家教委1996年发布实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》(教计[1996]154号)已不再适应当前普通高等学校发展的需要。为此,在委托有关部门进行专题研究、充分征求有关教育管理部门和部分高等学校意见的基础上,对上述标准进行了重新修订,现将修订后的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(以下简称《基本办学条件指标》印发给你们,请遵照执行,并就执行过程中应注意的有关事项通知如下: 一、《基本办学条件指标》主要用于普通高等学校核定年度招生规模,确定限制、停止招生普通高等学校。并对普通高等学校办学条件进行监测。《基本办学条件指标》的发布实施,有利于加强宏观管理,逐步建立、健全社会监督机制。有利于促进办学条件改善和保证我国高等教育持续、健康发展。 二、各地、各部门和各普通高等学校要根据经济社会发展需要、国家核定的办学规模以及本《基本办学条件指标》的要求,合理确定普通高等学校的招生规模,以维护正常的教学、生活秩序,保证普通高等教育基本的教学质量和规格。 三、根据指标的用途及其重要性。新修订的《基本办学条件指标》由以下两部分组成: 1.基本办学条件指标:包括生师比、具有研究生学位教师占专任教师的

比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。 2.监测办学条件指标:包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。这些指标是基本办学条件指标的补充,为全面分析普通高等学校办学条件和引进社会监督机制提供依据。同时这些指标还可反映普通高等学校基本办学条件的改善、更新情况,对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。 四、限制招生、暂停招生普通高等学校的确定: 1.凡有一项基本办学条件指标低于限制招生规定要求的学校即给予限制招生(黄牌)的警示,以维持基本办学条件不再下滑,并促进其尽快改善办学条件。限制招生的学校其招生规模不得超过当年毕业生数。 2.凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于限制招生规定要求,或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生(红牌)学校。暂停招生学校当年不得安排普通高等学历教育招生计划。 五、请各地、各部门将本通知及《基本办学条件指标》尽快转发至所属普通高等学校。原《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》从本通知发布之日起停止执行。 附件:普通高等学校基本办学条件指标(试行).doc 二〇〇四年一月四日

全日制普通高等学校学生学籍管理办法

全日制普通高等学校学生学籍管理办法 教育部 全日制普通高等学校学生学籍管理办法 1983年1月20日,教育部 为了贯彻执行党的教育方针,培养又红又专的社会主义现代化建设人才,必须加强全日制普通高等学校的学生管理工作,保证学校正常的教学秩序和教育质量的提高。在学生学籍管理工作中,坚持健全管理制度同加强思想教育相结合的原则,因材施教,鼓励先进,充分调动和发挥学生的积极性,使其在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展,培养更多的优秀人才。现对全日制普通高等学校学生学籍管理作如下规定: 入学与注册

第一条全日制普通高等学校按照招生规定录取的新生,持录取通知书和学校规定的有关证件,按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应写信并附原单位或所在街道、乡镇证明,向学校请假。假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期报到的,以旷课论,超过两周不报到者,取消入学资格。 第二条新生入学后,学校应在三个月内按照招生规定进行复查。经过复查、注册的,即取得学籍。复查不符合招生条件者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。凡属徇私舞弊者,一经查实,取消学籍,予以退回,情节恶劣的,须请有关部门查究。 第三条新生进行体检复查患有疾病者,经医疗单位证明,短期治疗可达到健康标准的,本人申请,由学校批准,可准许保留入学资格一年,并应回家或回原单位治疗。保留入学资格的学生,必须在下学年开学前向学校申请入学,经县以上医院证明,学校复查合格,方可重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办入学手续者,取消入学资格。 第四条每学期开学时,学生必须按时到校办理入学注册手续。因故不能如期注册者,必须履行请假手续,否则以旷课论。未经请假逾期两周不注册的,按自动退学处理。

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