财经英语-Unit+8[1]

Brands-In an Age of Anti-Americanism Gerry Khermouch, Diane Brady, Stanley Homes, Moon lhlwan, Manjeet Kripalani, and Jennifer Picard

1.Park Young Hoon of Seoul was quick to clench his fist and yell

（叫喊）slogans against George W. Bush earlier this year in a giant rally denouncing（公开指责）the U.S. President?s tough policy on North Korea. But that doesn?t mean the 33-year-old computer engineer is willing to loosen his grip（控制）on his favorite American coffee or cola.“Calling for political independence from the U.S. is one thing, and liking American brands is another,”he says.“Of course I like IBM ,Dell, Microsoft, Starbucks ,and Coke.”

2.Luckily for the stewards of America?s largest brands, plenty of

other consumers around the world are making the same distinctions. America?s go-it-alone (单干)attitude in recent years, which has shaped its position on everything from environmental issues to Iraq, has aroused plenty of anti-U.S. sentiment (态度), So far, however, that antipathy (反感) is not spilling over into a widespread rejection of U.S. hamburgers or packaged goods.

Yemeni students were out burning the American flag, chanting(反

复有节奏叫喊) …killing the American s?in early March,”notes Jack Valenti, CEO of the Motion Picture Association of America.

“As soon as the theaters opened at 7 p.m., bingo因出乎意料的成功而兴奋的叫声, they were all in there.”Indeed ,overseas box-office(票房的) receipts for American movies have been cresting at near-record highs this year despite mounting anger against the country in which the films were proud.

3.Whatever the world thinks of the U.S. these days, American

labels (标签) dominate this year?s annual Business Week/ Interbrand Corp. ranking of the 100 most valuable global brands.

U.S. brands claimed 62 places, including 8 of the top 10 spots.

The ranking is based on a detailed analysis of how much of each product?s sales are driven by the brand name, weighted for such other factors as market leadership, stability, and the ability to cross national borders.

4.Just because America brands dominate doesn?t mean foreign

brands aren?t also moving up the ranks. Samsung Electronics, SAP, L?Oreal, and Toyota posted some of the biggest gains on the list. And consumers were clearly paying attention to current events. Another year of corporate scandals (丑闻) and mediocre

(普通的) stock market returns chipped away(削掉) at the value of such brands as JP Morgan, Merrill Lynch ,and Morgan Stanley.

5.Those that have suffered the steepest valuation declines –such as

Ford, down 16%, to $17.1 billion, or Kodak, down 19% ,to $7.8 billion –are less the victims of a tense(拉紧的) political climate than of stumbles(出错) under the weight of quality issues, mistargeted products, or other fundamental business problems.

Some, such as Levi?s and McDonald?s, are racking up (得分) higher sales growth overseas than at home. The names that dominate the roster(花名册), such as top-ranked Coke and No.2 Microsoft, are global player that rise above the noise of political dissent(不同意) to appeal to consumer everywhere.

6.What is it, exactly, that?s k eeping U.S. brands aloft (高高在上)?

Credit a combination of smart brand management and sheer(完全的)luck. That American brands are born and nurtured in the word?s largest and most eclectic(兼收并蓄的) economy confers(赋予) a huge advantage. By the time they venture overseas, issues of quality, consistency, and logistics have largely been resolved(下决心的). And many brands have been in the global marketplace for so long that few consumers can say with any certainty where they originated.

7.At the same time, American marketers have worked hard to

imbue(使…充满感情) their products with American values that are still attractive overseas.” I think the core values of Levi?s ---- democracy, freedom, independence--- are certainly viewed as the best of America and its virtues(美德),” says Le vi Strauss & Co.

CEO Philip A. Marineau, whose brand still struggles at home but is coveted(觊觎) in markets such as Asia.

8.Far more important, marketers have learned to weave(编织)

their products into the local culture by hiring local manager and adapting everything from packaging to serving sizes to flavors(风味) to the local market. Thus, McDonald?s Corp. sells aloo tikka in Bombay, teriyaki burgers in Tokyo, the flatbread McArabia in Amman, and kosher (尤太教规定允许的) Mc-Nuggets in Tel Aviv. Despite continued tens ions in the Middle East, that?s where the company saw some of its strongest sales growth over the past year. Many brands also try to cement (加强) their local ties by taking on ambitious community-service programs such as Coco-Cola Co.?s educational grants m ade through the Palestinian Authority and donations to environmental causes in Spain.

9.For a taste of how U.S. brands are sold, look at Pepsi in India. It?s

still the same soda pop that flows in American, but with a distinctly(明显地) Indian twist(曲折). Pepsi-Co has nurtured a homegrown image by sponsoring the hugely popular sport of cricket(板球), using local celebrities(名流) in ads and filling its senior management slots(职位) with Indian talent. It has also taken community involvement to another level with such ventures as growing tomatoes and exporting chili(红辣椒) paste with the state government of Punjab. Pepsi?s local slogan, “Yeh Dil Maange More!” (This Heart Wants More!), is so popular that an Indian army major (少校) famously shouted in the snowy Himalayan valleys after a key victory against the Pakistanis in the 1998 Kargil war.

10.For other brands, however, victory overseas means adhering(坚持)

strictly to the formulas that propelled(推动) them to the top in the U.S. Take Dell Inc., which added 12% in brand value this year, to $10.4 billion. It has strived to replicate exactly the model that made it famous at home. That means mass customization, direct-to-the-buyer sales, and fast turnaround(快速转换). The temptation to adapt to local conditions or lessen standards may be great, especially as European buyers have been slow to shop via the Internet and the less efficient payment practices of China

mean buyers wait days before their Dell PC is shipped. But being

a bulldog(斗牛犬) can pay off(取得报偿). Today, Dell is the

largest foreign seller of PC in China and is going strong in Europe.

11.Some brands have overcome an anti-American prejudice(偏见)

by appealing to shared values. Nike Inc.?s “Just do it” message of individual empowerment(授权) and athletic achievement plays as well in Jakarta as it does in Jefferson City.The emotional appeal has proven specially powerful in regions such as Western Europe and Asia, where Nike is racking up(得分) the greatest sales growth.

12.Not every brand, of course has found it easy to navigate overseas.

Some misread demand; others get hung up(棘手头寸) on cultural differences. And a number simply become too stretched to maintain the quality and service that drove them to the top at home. Starbucks Corp saw its brand gain 9% in value,to$2.1 billion, this year, but that was largely on the strength of double-digit gains in the U.S., where sales of everything from its compilation（编辑物）CDS to bottled Frappuccino are booming (急速发展的). “The equity of the brand has gone well beyond a cup of coffee”,says Chairman Howard D. Schultz. Its 1600

overseas stores are net money losses, however. Analysts attribute the losses to high startup costs, stiff(艰难的) competition, and less interest in the so-called Starbucks experience. Schultz blames the setbacks(挫折) on temporary growth pains and economy.

13.The problems have been far worse for U.S .carmakers. Not only

are they losing traction(牵引动力) in foreign markets but their home turf(地盘) has long since been invaded by Asian and European competitors offering higher quality and better design, often at lower prices. Toyota gained 7% in brand value, surpassing its American rivals at $20.8 billion. Over the past 12 months, the Toyota brand has gained $1.3 billion in value, while Ford has lost $3.3 billion. The next big auto name on the list: Honda, which increased 4%, to $15.6billion. The brands of General Motors and Chrysler which are less global, can?t even crack(打开) the top 100.

14.As the car rankings show, a brand?s popularity is only partly a

result of careful grooming（准备）. Quality can?t be fa ked, and many shoppers outside the U.S. really only care about a good deal.” If something is useful we buy it, whether it?s made in the U.S, China, or elsewhere,” notes student Heather Kam, while

sipping a Caffe Mocha in Beijing Starbucks.

15.There?s another reason consumers overseas can rage against

（对。。。大发脾气）U.S. foreign policy one minute and relax with a Bud（苞，花蕾）the next .Some products have become so widespread that many people are only vaguely aware of their countries of origin. Ahmad Tarouat, a 23-year-old Parisian salesman may insist that he will never ingest（吞下）a Big Mac because “McDonald?s stands for American imperialism（帝国主义）,” but he seems oblivious（未察觉）to origin of the Nike sneakers on his feet or the pack of Marlboro Lights in his hands.

16.He?s no t alone. In surveys, consumers routinely guess that

Heineken is German (it?s really Dutch) and that Nokia is Japanese (it?s Finnish). Nestle, a Swiss brand, found itself on some Arab boycott lists of American products during the Iraq war. And few know that Hagen-Dazs and Estee Lauder were actually born in the U.S. Even where consumers can correctly identify the national origin of a multinational brand, they are more inclined to think of it as global rather than American or Japanese, according to research by RoperASW.

17.U.S, corporations know that it takes more than translated slogans

to win over a local population. As Jeffrey R. Immelt, chairman and CEO of General Electric Co., has noted: “We are a global company,[so] we want to present a global face to our c ustomers .”

For Immelt, that has meant pushing more diversity（差别）through the ranks and, where possible, putting foreign talent into key management slots –and not just in their home countries. GE has watched its brand value increase 2% this year, to $ 42.3 billion, despite a tough economy.

18.Another area is getting increasing attention from American brand

owners: the need to be perceived（理解）as responsible global citizens. That can mean everything from giving founding to rural schools, as Coca-Coca has done, to plowing resources into fixing environmental problems. True, established companies have long done that at home. But many are infamous(臭名昭著的) for bad behavior abroad, from substandard(标准以下的) conditions in factories to landscapes denuded (使赤裸) by manufacturing.

19. In a global village, that kind of bad publicity anywhere can erode

the value of a brand. A grassroots complaint can garner(collect) a global audience if it?s a directed at a big name.

20.The world is a fast-changing and fickle(无常的) place where big

names can quickly and sometimes irrevocably(不可撤销地) slide in favor. New competitors or louder anti-Americanism may yet send the value of American brands plunging(突进的). But so far they are still finding ways to connect with consumers everywhere.

In the end, the most effective tactics(战术) are surprisingly simple. Take a look at one of Coke?s hit commercials this year, which centers around a guitarist on a subway playing a melancholy(悲伤的) tune until a kid hands him a Coke. After a long slug(投币), he launches into a remixed version of the old mambo(曼波音乐) tune Chihuahua(吉娃娃,产于墨西哥的狗) and soon has everyone on the subway chanting “Chihuahua!”

Sure, it was made in Spain. But when Coke aired it in other parts of Europe, it found commuters(上下班往返的人) there were chanting in unison(一致地), too.

有效英语课堂的教学方法

有效英语课堂的教学方法 （一）抓好语法教学 现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。 小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。 语法项目等比较复杂，学生不易掌握。 语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。 近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教 师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。 交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的。后来在此理论基础上，肯纳尔（Canale）和斯温（Swain）进一步完善了他的理论，他们认为交际能力应包括四个方面的 内容：语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。 笔者认为：在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境——如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。 应该注意教材上每单元的Grammar Focus ，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词 和句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。 所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。 （二）加大背诵力度 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”。从孩子一开始学英语，就要注意指导学生去背诵。刚开始时，只需让学生背一两句话，逐渐地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵长文章，教师要坚持每天督促学生朗读背诵。 学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。

关于英语课堂有效教学4页word

关于英语课堂有效教学 课堂教学是教学的主要途径，我们的学生主要通过课堂学习英语。英语课堂教学是英语教师实施教学任务，落实英语课程改革的主要方式。纵观我们的英语课堂教学，还存在着许多的不足。我们通过实践、探索和研究，找出原因和对策，真正提高小学英语教学的有效性。希望通过努力，可以创造良好的学习氛围，充分发挥学生的主体作用，学生形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法和策略，并发展思维，促进学生的创新意识和创新能力。同时提高英语教师素质，在实践和不断的反思学习中，及时更新教学观念，灵活有效的运用教学方法，善于总结和反思，切实提高自身的教育教学能力。? 我们在课堂教学实践中不断进行多方面的探索和研究，总结反思分析，减少低效和无效的教学活动，力争用较少的精力和时间，取得较大的进步和发展，实现有效教学，全面提高英语教学质量。? 1. 用心备课，精心设计 备好课是教师上好课的关键，提倡有效备课，要从学生、教师、教学内容和教学方法入手，灵活备课形式。我们强调每节英语课前老师都必须要吃透教材，理解编者意图，选择合适的教学方法。特别针对目前小学英语教学现状，英语老师都担任一个年级多个班的英语教学，提出“多次备课”方式，使同一内容的教学在不断改进中更具针对性和实效性。在上课时发现某一个教学环节的安排没有达到预期的效果，或者是发现更好的方法来处理这项教学内容，或者是针对每个班不同学生的实际学习情况，我们都应该及时调整自己的教学。?

比如，高年级的一节英语听力课，原本都是让学生先听后说。但这节课中因为讲到了中国的四个传统的节日，生词多并长，学生在听的过程中理解有困难，发现学生听得吃力之后，教师就及时改变了教学顺序，让学生先说后听。因为是从“What's your favorite fe stival?(你最喜欢的节日是什么？)Why(为什么？)”这个学生们熟悉的话题入手，大家都很有兴趣，各抒己见，积极踊跃的想要说一说。在交流的过程中解决了课文中出现的生词和重点句型，降低了听的难度，教学效果很好。? 2. 优化课堂提问，注重课堂提问的有效性 有效地提问是提高课堂教学效果的必要环节，是课堂教学有效性的有机组成部分。课堂教学中老师的问题应该能够使学生产生困惑、探索的心里状态，这种心理驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。这种有效的教学提问，可以调节课堂气氛，促进学生思考，激发学生求知欲望，培养学生的口头表达能力，同时促进了师生互动，及时反馈教学信息，及时补充和纠正，提高信息交流效益，从而增强课堂教学的有效性。因而具体的教学过程中，应尽量避免出现不带思考性的简单问题，提出的问题难易适中并具有启发性，紧紧围绕课文的主要内容，才能使学生加深对所学知识的理解和记忆，促使学生积极参与，顺利掌握知识，发展智力培养能力。? 例如，在高年级英语语篇教学中，针对语篇内容提出适当的问题，可以唤起学生对即将学习的语言材料的热情，减轻学生对语篇理解的难度，帮助学生理解领会语篇中具体的词汇、句型、语法，把握文章脉络，建构语篇的整体框架，增加学生使用英语的频率，完善学生的知识结构，形成

英语课程体系

英语课程体系 一、自然拼读

5个级别教学大纲 Level 1 26个字母发音（alphabets） Level 2 短元音（short vowels） Level 3 双元音和长元音（diphthongs and long vowels） Level 4 混合辅音（consonantblends） Level 5 字母组合（letter combinations） 详细的课程体系和课程大纲： ●8节课学习26个字母名、字母形、字母音；掌握每个字母对应3个发音单词， 包括音、义、形（识读）；能够流利朗读字母歌谣；流利朗读简单故事 ●10节课掌握5个短元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌 握11个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；自主拼读115个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，掌握sight words ●5节课掌握9个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌 握6个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自主拼读78个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事

10节课掌握28个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力； 掌握11个三字母组合的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自 主拼读155个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事，掌握sight words 二、Kids Brown 布朗儿童英语 布朗儿童英语是专门针对亚洲儿童研发的美式母语化课程、多媒体互动课程， 分为四个级别。Level One、Level Two、Level Three、Level Four,分别适合2至6岁儿童使用。每个级别10个主题，每个学期5个主题，每月1个主题。每学期包含5本手绘本故事书Story Book、5本作业书Student Book，一张音听CD,一张多媒体软件CD-ROM（供家庭学习使用）。 布朗英语儿童英语的理念是Make English Practical,Make English Easy,Make English Fun,即实用、易学、乐学。布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件，创设美式母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。 适用年龄：3-6岁 课程特色： 1.* 自然拼读教学方法，见词能读听音会写。 运用北美英语母语国家的学习方式，通过“拼读”学习英语读音与拼字而非 靠“背”，让儿童在轻松愉快的氛围中，简单高效地学习英语的发音规则与拼读 技巧，真正的做到“见词能读，听音会写”，并以此增进阅读能力与理解能力。 2.* 特色歌曲律动，启发兴趣寓教于乐。 贴合主题重点的特色歌曲律动，丰富的游戏、精巧的设计、可爱的形象，色

英语文章及翻译

精心整理 Whatsportsandotheractivitiesdoyouparticipatein?Whatkindsoffoodsdoyoueat?Whatkindofpe opledoyouspendtimewith?Youranswerstotheseandsimilarquestionsreflectyourtotalhealth.He alth is acombinationofphysical,mental/emotional,andsocialwell-being.Thesepartsofyourhea lthworktogethertobuildgoodoverallhealth. 你参加过什么体育活动和其他活动吗？你吃什么食物？你和什么样的人在一起？你对这些问题或者类似的问题的回答反映出了你整体的健康状况。健康是身体、心里和社会安宁感的集合。这些健康的部分结合起来搭建了一个完整的健康体系。 通常，觉更好， t 身体须要远离有害的物质像烟草、酒精和其他毒品。他们用体育运动的时间去平衡他们看电视或玩电脑游戏的时间。体育运动包括做特殊的运动，远足，健身操，游泳，跳舞和做一份工作。通过远离有害物质和坚持体育运动，你可以保持身体健康。另外一种说法就是，要想身体健康就要多运动。 Doyoufeelgoodaboutwhoyouare?Doyouknowhowtohandlestressfulsituations?Doyouhaveapositiv eattitudeaboutlife?Youranswerstothesequestionswilltellyousomethingaboutyourmental/emo tionalhealth.Mental/emotionalhealthismeasuredbythewayyouthinkandexpressyourfeelings.Y oucandevelopgoodmental/emotionalhealthbylearningtothinkpositivelyandtoexpressyourfeel ingsinhealthyways.Positivethinkingisagoodstrategytousewhenyouarefeelingsadordown.Tryf ocusingyourattentiononallofthegoodthingsinyourlife,suchasyourfriends,family,andactivi tiesyouenjoy.Thenthecauseofyoursadnessmightnotseemsobad.Likewise,recognizingandbuildi

2018年电大网上形考管理英语1答案解析

单元自测1答案 二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。 子问题1：C; 子问题2：A; 子问题3：A; 子问题4：B; 子问题5：A 二、听力理解：请听下面的对话，根据对话容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 子问题1：meet; 子问题2：call; 子问题3：number; 子问题4：really; 子问题5：forward 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 子问题1：A; 子问题2：A; 子问题3：B; 子问题4：C; 子问题5：B 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章容进行判断，正确写“T”错误写“F”。

子问题1：T; 子问题2：F; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：F 单元自测2答案 二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。 子问题1：A; 子问题2：C; 子问题3：C; 子问题4：B; 子问题5：A 二、完形填空：阅读下面的短文，根据文章容从A、B、C三个选项中选择合适的容将短文补充完整。子问题1：B; 子问题2：A; 子问题3：C; 子问题4：C; 子问题5：B

二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。子问题1：B; 子问题2：C; 子问题3：C; 子问题4：B; 子问题5：A 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章容进行判断，正确为“T”，错误为“F”。子问题1：F; 子问题2：T; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：T 单元自测3答案

二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章容进行判断，正确写“T”错误写“F” 子问题1：F; 子问题2：F; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：T 二、听力理解：请听下面的对话，根据对话容进行判断，正确写“T”错误写“F”。 子问题1：F; 子问题2：T; 子问题3：T; 子问题4：F; 子问题5：F 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。子问题1：B; 子问题2：C; 子问题3：C; 子问题4：A; 子问题5：B 一、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。 子问题1：C; 子问题2：A; 子问题3：B; 子问题4：C; 子问题5：A 单元自测4答案 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目

如何打造英语高效课堂

如何打造英语高效课堂 近年来，英语教育越来越受到社会各界的重视了，尤其在大都市，英语的重要性，要让孩子学好英语等等这些观念已经逐步根深于各位家长之心。但是，对于中小城市，中小城镇，尤其是对于农村的各位家长及学生来说，也许他们还并未意识到学好英语的重要性，对于农村中小学的教师而言，也还并未完全改变传统的教学方式进行教学。因此，教学中的问题越积越多，学生学习越来越感到吃力，越来越失去学英语的兴趣，老师教学越来越累，越来越感到困惑。针对这种现状，我们必须总结反思，不断探求提升英语课堂教学效率的方法。下面笔者结合教学谈几点体会。 一、建立和谐关系，唤起情感共鸣 教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。如果教师在教学过程中处处都以长者的身份去压学生，甚至使用讽刺、挖苦的语言，师生之间容易产生心理隔膜，学生就会讨厌这样的教师，也会讨厌这个教师任教的学科，学习兴趣就会因此而丧失殆尽。所以，教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学

生的认知活动。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。对此我们应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。 二、从其实际出发，精心教学准备 首先要了解学情。目前，小学生从三年级开始学习英语，但是仍有很多农村，山村小学并没有配备专业的英语教师，安排的英语课时也相对很少，所以很多农村孩子在小学阶段无法接受到专业系统的英语教育。到初中一年级时，对英语学习的经验几乎为零。简单的水果，蔬菜，动物，天气，星期等英文单词全然不知。而从初一开始，就要求学生记大量的单词，这一巨大的反差让很多学生消化不了。其次，要吃透课标和教材，这是灵活自如地驾驭课堂的前提。第三，汲取别人的经验，确定好教法。一方面，可以通过多听示范课，公开课，吸取其他优秀教师的先进教学经验，不断的择优运用在自己的教学中实践中。另一方面，多总结自己教学

励志英语文章及翻译.doc

励志英语文章及翻译 如果我们能够时常找一些带翻译的经典励志的英语文章来看看，也是挺好的，那么励志英语文章及翻译都有哪些呢?一起来看看吧。 To see the golden sun and the azure sky, the outstretched ocean, to walk upon the green earth, and to be lord of a thousand creatures, to look down giddy precipices or over distant flowery vales, to see the world spread out under one s finger in a map, to bring the stars near, to view the smallest insects in a microscope, to read history, and witness the revolutions of empires and the succession of generations, to hear of the glory of Simon and Tire, of Babylon and Susan, as of a faded pageant, and to say all these were, and are now nothing, to think that we exist in such a point of time ,and in such a corner of space, to be at once spectators and a part of the moving scene, to watch the return of the seasons, of spring and autumn, to hear--- The stock dove plain amid the forest deep, That drowsy rustles to the sighing gale. ---to traverse desert wilderness, to listen to the dungeon s gloom, or sit in crowded theatres and see life itself mocked, to feel heat and cold, pleasure and pain, right and wrong, truth and falsehood, to study the works of art and refine the sense of beauty to agony, to worship fame and to dream of immortality, to have read Shakespeare and Beloit to the same species as Sir Isaac Newton; to be and to do all this, and then in a moment to be nothing, to have it all snatched from one like a juggler s ball or a phantasmagoria [参考译文] 何为不朽--威廉赫兹里特 我们看到金色的太阳，蔚蓝的天空，广阔的海洋;我们漫步在绿油油的大地之上，做万物的主人;我们俯视令人目炫心悸的悬崖峭壁，远眺鲜花盛开的山谷;我们把地图摊开，任意指点全

2019年《人文英语1》形考答案

一、选择填空 题目1 未回答 满分 标记题目 题干 –What would you usually do on Mid-Autumn Day – _________________ 选择一项： A. Mid-Autumn day falls on the 15thday of the 8thlunar month. B. People will eat moon cakes and enjoy the beautiful full moon. C. Mid-Autumn Day was a harvest festival. 反馈 解析：本题考核对节日的描述。问句意思是“中秋节你们一般做什么”，回答应给出一般习俗，即B项。A项给出了中秋节的时间，C项部切合题意。 正确答案是：People will eat moon cakes and enjoy the beautiful full moon. 题目2 未回答 满分 标记题目 题干 –Would you like to come to my house for dinner Sunday night – _________________ 选择一项： A. Well, I see.

B. All right! Thanks for inviting me. C. Come on, let's go. 反馈 解析：本题考核对邀请的回应。” Would you like to…”是比较客气的邀请，回答时应致谢。因此B项正确。 正确答案是：All right! Thanks for inviting me. 题目3 未回答 满分 标记题目 题干 The Mid-Autumn Festival falls on the fifteenth day of the eighth ___________ month. 选择一项： A. Chinese B. lunar C. moon 反馈 译文：中秋节恰逢阴历八月十五。 解析：“阴历”或“农历”的英文表达是“lunar calendar”，因此“阴历八月”的正确表达是“the eighth lunar month”。 正确答案是：lunar 题目4 未回答 满分 标记题目 题干

如何打造有效有趣的英语课堂教学内容

如何打造有效有趣的 英语课堂

作为一名小学英语教师，面对的是天真活泼的儿童，他们对新鲜事物有浓厚兴趣又有其特有的不稳定性，不能持久地对某一固定对象保持极其浓厚的兴趣。一名合格的英语老师就要想法设法地帮助学生构建知识结构，使学生主动参与，乐于学习，学会探究。学生基于自身的兴趣，在教师的指导下通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识或信息，应用知识或信息去解决问题，完成交际任务，从而在愉悦的学习气氛中获得语言知识，活用语言技能。所以我认为，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合"乐学"原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。使学生在玩中学、学中玩。 一、转变角色，树立创新教学观念。 课堂教学是一门科学，也是一门艺术。爱因斯坦曾说过：“教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都要把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。”课堂教学的艺术美，能增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到全面的发展，取得教与学的最佳效果。教师不但要遵循上课的规律去引导学生、传授知识，更要艺术地运用有声语言和身势语言培养积极民主的课堂气氛，苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使

学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆。 例如，教授第一课时，老师考虑到这节课是学生第一次接触外语的见面礼，正面的教育效益将会加强教学效果，就十分注重教态的影响。以整洁朴素的衣着、饱满的精神状态进入课堂，脸上洋溢着微笑，一声亲切的“Hello，I’m Miss Wang”拉开了这节课的序幕，也带出了这节课其中一个学习内容。学生看到老师笑容满脸，亲切感油然而生，见老师落落大方的样子，个个也跃跃欲试大胆地用“Hello,I am……”介绍自己，没有丝毫的矫揉造作，而且很快就琅琅上口。在操练本课的课堂常规用语时，老师脸上略带严肃地说：“Class Begins”，马上挺立腰杆，两手紧贴裤缝站好，学生起立后，又以亲切的口吻向学生问好：“Good morning,class.”学生回答后，老师随即报以深深的一鞠躬以示还礼。这些都是教师在课堂教学中很细微的教态。正因为有这些良好的教态，才能让学生勇敢地开口讲第一句英语，才能让学生懂得师生互敬的基本礼仪，才能让学生萌发学习外语的兴趣。这节课学生很快就掌握了英语课堂的师生问候语。在以后的教学中，每逢上英语课师生问好时，学生们都报以90度的鞠躬回礼，在游戏或表演时学生都大胆使用英语会话，从不瑟瑟缩缩。因此，创设一种新型的师生关系，从"师道尊严"向师生平等转变。教师应扮演多种角色，这些角色随课堂教学需

小学英语课堂有效教学研究

《小学英语课堂有效教学研究》专题报告 一、研究目标： 着力于构建有效课堂教学模式，改革传统教学方式，弥补大班教学缺陷，避免大面积的两极分化现象的产生，在教学中以抓兴趣为中心，培养学生学习策略为主线，实现教学就是为学生的有效学习服务，达到使学习者在课堂中积极地参与有意义的学习活动，以获得知识和掌握技能的学习目标成为教师研究有效教学的目标。促进师生共同发展，进一步全面推进素质教育，为学生终身发展奠定基础。 对于小学英语教学而言，持之以恒的研究英语课堂教学有效性，将会带动我区英语教师深入探讨有效性英语课堂的教学模式，积极探索实施有效教学的途径和方法，通过长期有效的教学实践研究，教师有效地教，学生有效地学，从而提高教学质量和教学水平，全面提高学生的英语素质。 二、研究内容： 基本内容包括：1). 学生课堂英语学习的有效性研究、 2).教师课堂英语教学的有效性研究、 3).小学英语课堂活动的有效性研究 重点：提供可行的课堂教学的有效模式 难点：可供教师借鉴的有效的教学策略与方法 三、研究方法： 1)、调查法（开题调查，结题调查。） 通过对学校三年级的学生学习情况的调查，了解小学英语课堂教学的有效性程度，包括学生学习活动的有效性，教师教学活动的有效性和课堂活动的有效性三方面的现状。 2)、分析法 依据调查的结果，根据第二语言教学的理论和课堂有效性的相关理论，进行分析和研究，提出大致的提高小学英语课堂有效性的策略。 3)、对比法

从学生在课堂上的学习过程、教师在课堂上的教学活动和教学的反馈三方面，对比实验班和普通班之间的差别，进一步对提高小学英语课堂有效性的策略进行检验。 四、课题研究的过程 第一阶段：准备阶段。 课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。我们深入进行了课堂教学现状的调查，发现目前的课堂教学低效、无效的现象依然存在，传统的、被动的、单一的接受式学习在教学中仍居主导地位，学生的创新意识和实践能力依然被制约着，得不到培养和提高。为此我们在反复认真学习了《纲要》和“课标”之后，请教专家，群策群力，针对教师如何有效教，学生如何有效学，将课题定位在“课堂有效教学”的研究上。 第二阶段：实施阶段。 根据制定的实施方案，进行学习实践研究。 强化教研，提升教学理念。学习关于《新课程背景下的课堂教学》的专题报告，使实验教师清晰地认识到新课程改革是一场攻坚战，决胜的主阵地在课堂，每一位实验教师都应该勇于投身课程改革，突破课程改革的瓶颈。同时我们先后推荐了《有效教学的理念与策略》、《反思备课，教学反思与研究》、《课堂教学有效性的探索》、《有序备课，备课实务与技能》、《教师实践智慧与教学创意》等学习文章，使课题组成员有了可广泛借鉴的经验和理论，使全体教师都能在短时间内学习有效教学理论，了解国内外有关有效教学的研究现状。在学习的过程中，老师们越来越强烈地感觉到以往难以解决的课堂低效问题找到了解决的理论支撑，“怎样才能使教学更有效”成了老师们经常讨论的话题。 第三阶段：总结阶段。 这一阶段，主要进行信息反馈，资料积累，撰写论文等工作。立足课堂，认真实践，通过讨论、研讨课、经验交流座谈会、质量分析等形式，探寻一系列合理、科学的课堂操作程序与实施策略，完成阶段性研究成果及其素材的收集工作,收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结和提炼研究成果，写一份有设计、有实施、有结论的提高学生课堂实效的研究报告。 五、课题研究的几点启示

2017少儿英语课程体系比较

2017少儿英语课程体系比较随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。作为学科英语的倡导者，瑞思以“美式教育专家”为定位，依托霍顿?米夫林?哈考特（HMHG）集团丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版课程体系引入中国，同质同步美国课堂，帮助中国孩子轻松对接美国课程，为将来站上国际舞台奠定基础。 瑞思没有随波逐流追赶在线教育热潮，而是在多年线下教学实践取得丰硕成果后，秉承着“教育内容为王，教学效果为本，教学模式为道”的理念，另辟蹊径打造了全球唯一的瑞思少儿英语课程体系。 什么是瑞思少儿英语课程体系 瑞思少儿英语课程不仅是瑞思学科英语的第一个在线产品，也是全球唯一的在线美国初中课程。该课程由瑞思国际与海外名师团队联合开发，包括Reading、Writing、Science 和Math 四门学科。 课程采用O2O的教学和学习方式，融合了在线视频、线上评测、学习检测报告、学习行为分析、美国名师1对1线上辅导，以及线下美国校园营等方式。同时还引进了大数据分析和云计算平台，对学员的学习、教师授课状况以及评测结果等进行分析和追踪，在保证学员学习效果的同时，让家长能通过移动端实时监测学习状况。 瑞思少儿英语课程体系内容

瑞思少儿英语课程依托美国HMHG纸质教材，由百位美国课程研 发及教育科技应用专家全境外打造，全球唯一的美国中学真人授课式互动多媒体课件，历时5年耗资千万美金，超高清3D视频每秒成本高达200至500元。 瑞思少儿英语课程采用Blended Learning模式，内容主要包括： 天天看课程——每天30分钟，教学视频和课堂练习穿插呈现； 周周有外教——每周40分钟，与美国本土学科教师在线一对一交 流学习； 月月有活动——每月1次线下活动，让学员在线下项目式学习（PBL）和社交活动中继续发展合作意识及未来领导力； 年年通名校——每年1次纯正美国封闭营地活动，由瑞思美国姊妹校老师亲自授课。 0中介，免托福，直通美国高中 瑞思课程内容完全对接美国核心课程标准（CCSS），并与Crosspoint Academy、The Prout School、Saint Raphael Academy等多所美国知名中学深入合作。瑞思学生入学即可获得美国中学学籍，通过对该课程的学习，学年评估考核后，即可获得美国中学认可的学分，免去语言考试直接申请美国优质高中，真正实现“0中介、免托福，直通美国高中”。

英语文章及翻译

What sports and other activities do you participate in? What kinds of foods do you eat? What kind of people do you spend time with? Your answers to these and similar questions reflect your total health. Health is a combination of physical, mental/emotional, and social well-being. These parts of your health work together to build good overall health. 你参加过什么体育活动和其他活动吗你吃什么食物你和什么样的人在一起你对这些问题或 者类似的问题的回答反映出了你整体的健康状况。健康是身体、心里和社会安宁感的集合。这些健康的部分结合起来搭建了一个完整的健康体系。 Often, good health is pictured as a triangle with equal sides. As shown in Figure 1.1, one side of the triangle is your physical health. Another side is your mental/emotional health, and the third side is your social health. Like the sides of a triangle, the three “sides” of health meet. They are connected. If you ignore any one side, your total health suffers. By the same token, if you make improvements to one side, the others benefit. For example, when you participate in physical activities, you improve your physical health. This helps you feel good about yourself, benefiting your mental health. Activities can also improve your social health when you share them with family and friends. 通常，全身健康可以描述成一个等边三角形。在Figure1.1展示出来，三角形的一条代表身体健康。另外一边代表心理健康，第三条边代表社会性健康。每一条边代表一个健康部分。他们之间有着密切的联系。如果你忽视任何一边，你就不健康了。同样的，如果你改善其中一个部分，其他的部分也会随之受益。举个例子，你去参加体育活动时，这样做能够改善你的体质。这让你自己的身体感觉更好，你的心理健康受益。活动也能够增强你的社会健康，当你和你的家人朋友一起互动的时候。 Do you stay active? Do you get plenty of rest each night? Do you eat healthy snacks? Your answers to these questions will tell you something about your physical health. Physical health is the condition of your body. Physical health is measured by what you do as well as what you don’t do. Teens who want to be healthy avoid harmful substances such as tobacco, alcohol, and other drugs. They balance the amount of time they spend watching TV or playing computer games with physical activity. Physical activity includes things such as playing sports, hiking, aerobics, swimming, dancing, and taking a walk. By avoiding harmful substances and being physically active, you can stay physically healthy. In other words, being physically healthy means taking care of your body. 你一直保持积极的状态吗你每天有足够的时间休息吗你吃的食品是有益于身体健康的吗你回答这些问题将要反映你的身体健康的情况。身体健康是通过你自己的身体状况表现出来的。身体健康不仅能通过你做的事情来衡量，也能通过你没有做的事情来衡量。青少年要想有身体健康就必须要远离有害的物质像烟草、酒精和其他毒品。他们用体育运动的时间去平衡他们看电视或玩电脑游戏的时间。体育运动包括做特殊的运动，远足，健身操，游泳，跳舞和做一份工作。通过远离有害物质和坚持体育运动，你可以保持身体健康。另外一种说法就是，要想身体健康就要多运动。 Do you feel good about who you are? Do you know how to handle stressful situations? Do you have a positive attitude about life? Your answers to

最新电大英语2形考答案全

自测一 题目：－How’s your mother doing? 答案：She is very well 题目：—Do you mind if I record your lecture?—_________________. Go ahead. 答案：Not at al 题目：— I was worried about my math, but Mr. White gave me an A. 答案：Congratulations! 题目：—Can you go skating with us this afternoon? 答案：have to 题目：—I’m terribly sorry that I’ve spilled some coffee on the table. 答案：It doesn’t matter 题目：—Would you like to go to the concert with us? 答案：I wish I could 题目：―Whose textbook is this? ―It _______ John’s. It has his name on it. 答案：must be 题目：He is ________ this company. 答案：in charge of 题目：He says what he thinks and does what he wants to do, ________ other people’s feelings. 答案：regardless of 题目：He was always ______ in sharing his enormous knowledge. 答案：generous 题目：His action is always ______ with his words． 答案：consistent 题目：More than 30 people ______ the position. 答案：applied for 题目：One day, our dreams will ____________ reality. 答案：turn into 题目：The enemy has strengthened their ______ position. 答案：defensive 题目：We think that Smith should be told about his ______ condition as soon as possible. 答案：physical 二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。 子问题1：C; 子问题2：C; 子问题3：A; 子问题4：B; 子问题5：A 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。The houses we live in are very {A. expensive; B. important; C. huge}. They keep us from being 子问题1：B. important; 子问题2：C. where; 子问题3：A. care for; 子问题4：B. sizes; 子问题5：C. built 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。There are more ants than any other kinds of land animals in the world. They

《有效的英语课堂教学》-精品

《有效的英语课堂教学》-精品刚开始看这本书时觉得应该和其他书的理论差不多的泛泛而谈，随着自己阅读的深入，感觉这本书其实很不错的。读了这本书有种豁然开朗的感觉。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。而这本书如在我的道路上亮起一盏灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是收获多多。 “运用丰富的肢体语言和精彩的语言创设情境”，本书中谈到的这一点对我的触动很深。师生之间每时每刻都在进行心灵接触，在众多渴求知识的目光里，老师是他们眼中的一盏灯，任何语言及表情都会产生一连串的连锁反应。要在课堂上创造一种轻松的、幽默、宽容的气氛，教师的身体语言必不可少。教师的身体语言即教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境的表现更加准确、丰富，更容易为学生所接受。精彩、恰当的表情和动作能引起学生的注意，让复杂的东西变得简单起来。英语是语言教学，英语教学更需要丰富的面部表情和肢体动作的配合。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情境中去。

作为教师，我们知道，教学的主战场在课堂，开展有效的课堂教学就是要提高课堂45分钟效率，让学生真正成为课堂的主人。课堂是教师教和学生学的时空场所，是有效提升教学质量的重要舞台。课堂教学效果的优劣关涉到教师生命价值的展现，对教师自身的发展也有着重要影响。有效的课堂教学应当是师生能够平等交往、高质互动的真实的课堂，是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的课堂；有效的课堂教学是师生能够感受幸福，共享智慧，充满诗意，成为师生共同的精神家园的课堂。备课备课，原来并不容易。 教学是让学生高尚和聪明的艺术。每一位教师都应该成为教学艺术家，充分发挥自己的艺术创造力，在“三尺讲台”上尽情展示艺术才华，使课堂真正成为师生提高修养、探求知识、陶冶情操的艺术殿堂。读书，使我明白了很多道理。可以说是读书让我明白了一个教师的伟大，明白了教书育人的乐趣。相信在以后的教学生涯中，我还会不断地读书，用读书来充实我的教学，我的人生。