逻辑学习题集
逻辑学习题集
第一章绪论
思考题
1．普通逻辑的研究对象是什么？
2．学习逻辑学的意义何在？
第二章概念
练习
一、填空题
1．词项是反映思维对象_____的思维形式。
2．任何词项都有两个基本的逻辑特征：即_____和_____。
3．词项间的关系，是指词项在_____之间的关系。
4．词项内涵与外延间的反变关系是指，词项的内涵越_____则外延_____；词项的内涵越_____则外延越_____。
5． a、b两个词项。如果所有的a都是b，并且所有的b都是a，则a、b之间关系是_____。
6．给词项下定义最常用的方法叫______。
7．划分由三个要素构成，即_____、____和_____。
8．“虎”这一词项可以概括为_____，限制为_____。
9．概括是将一个_____词项推演到_____词项；限制是将一个_____词项推演到_____词项。
二、单项选择题
1．在“中国人是勤劳勇敢的”这一命题中“中国人”是（）。
① 集合词项②非集合词项
③否定词项④属性词项。
2．词项与语词的关系是（）。
① 所有语词都表达词项
② 所有语词都不表达词项
③ 所有词项都要通过语词来表达
④ 有的词项不通过语词来表达
3．如c词项是a、b两个词项的属词项，并且所有a不是b，a与b的外延之和等于c的外延，则a 与b之间的关系是（）。
① 交叉关系② 反对关系
③ 矛盾关系④ 真包含于关系
4．在“有的逻辑学家是心理学家”这一命题中，“逻辑学家” 与“心理学家”在外延上具有（）。
① 全同关系② 全异关系
③ 真包含关系④ 交叉关系
5．“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。无论何种类型的国家，都是阶级专政的工具。”这里对“国家”这个词项是（）来说明的。
①仅从内涵方面②仅从外延方面
③先从内涵再从外延④先从外延再从内涵
6．把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为定义，所犯的逻辑错误是（）。
① 定义过宽② 定义过窄
③ 循环定义④ 同语反复
三、双项选择题
1．“屈原是伟大的诗人”这句话中划有横线的词项属于（）。
① 集合词项② 普遍词项
③ 单独词项④ 肯定词项
2．违反“划分必须是相应相称的”规则，所犯的逻辑错误是（）。
① 多出子项② 划分不全
③ 子项相容④ 混淆依据
3．下列词项不能划分和限制的是（）。
① 泰山② 著名逻辑学家
③ 发展中国家④ 月亮
⑤ 演绎推理
4．下列各组词项依据箭头所示的推演关系属于错误限制或概括的是（）。
① 动物→哺乳动物→鲸
② 关系命题→简单命题→命题
③ 大学→北京大学→北京大学历史系
④ 地球→行星→天体→宇宙
⑤ 科学家→物理科学家→爱因斯坦
四、多项选择题
1．“社会主义国家”这个词项的反对关系的词项是（）。
① 非社会主义国家② 封建主义国家
③ 美国④ 资本主义国家
⑤ 亚洲的国家
2．下列各组词项中A真包含于B的有（）。
①（A）三段论（B）间接推理
②（A）直言命题（B）简单命题
③（A）命题（B）推理
④（A）联言命题（B）复合命题
⑤（A）定义（B）逻辑方法
3．下列各组词项依据箭头所示推演关系属于正确限制的有（）。
① 规律→思维规律→同一律
② 科学家→自然科学家→物理学家
③ 命题→非模态命题→简单命题
④ 思维形式→推理→演绎推理
⑤ 三角形→锐角三角形→等边三角形
五、图解题
1．试用欧拉图表示下列各语句中标有横线的词项间的关系。
①钝角三角形、锐角三角形和直角三角形都属直线几何图形，而不是曲线几何图形。
②死亡分为正常死亡和非正常死亡。
③ 脑力劳动创造精神财富，而精神财富是社会财富的一部分。
④ 屈原是伟大的思想家和伟大的诗人，是世界文化名人。
⑤ 小立既不是聪明人，也不是勤奋的人。
2．把适当的词项填入下列图示中，使之能满足图示外延关系。
① ? ②
3. 下面是八组表示词项间关系的图形及五组词项，请在每组词项的括号内填上相应图形的编号。
① 资本主义国家、亚洲国家、日本（）
② 科学家、老年人、湖南人、青年人（）
③ 大学生、师范学院大学生、共青团员、工人（）
④ 衣服、黑钢笔、红色的、蓝色的（）
⑤著名的科学家、牛顿、爱因斯坦、伽利略（）
六、运用有关词项的逻辑知识具体分析并改正下列语句中的逻辑错误
1．被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕或者赦免以后再犯罪的就是累犯。2．如果一天能记住三个词汇，一年就有一千多。
3．开学以来，老师对自己十分关心，一有进步就表扬自己。
4．学习方法的好坏是取得良好成绩的重要条件之一。
5．这是他发表的第一篇处女作。
6．我作为一名工人阶级，应当积极认购国库券。
7．植物的生长，都要吸收土壤里的水分、磷、氮、钾等肥料。
8．展销会不仅接待国内和本市的用户，还欢迎世界各地贸易界人士光临。
七、简答题
1．词项和语词的关系如何？
2．什么是词项的内涵与外延？
3．明确词项的基本的逻辑方法有哪些？
4．为什么范畴和单独词项不适合下种差加属定义？
5．划分由哪几部分构成？其规则如何？
第三章命题（一）
练习
一、填空题
1．命题是＿＿＿＿＿的思维形式。
2．命题的两个基本特征是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
3．直言命题是由＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四部分组成的。
4．具有相同素材的直言命题A与E之间是＿＿＿关系，I与O之间是＿＿＿关系，A与I之间是＿＿＿关系，A与O之间是＿＿关系。
5．关系命题是由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三部分构成。
6．常见的关系有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两种。
7．当SAP为真时，S与P的外延关系是＿＿＿关系，或是＿＿＿? 关系。
8．根据直言命题之间的对当关系，若SAP为真时，则SEP＿＿＿，SIP＿＿＿，SOP＿＿＿。
9．从直言命题主、谓项周延性来看。“有的犯罪分子可免于刑事处罚”主项是＿＿＿；谓项是＿＿＿。
10．当S类与P类处于＿＿＿＿＿关系时，SAP、SEP都是假的。
二、单项选择题
1．“没有哪一个人不是用肺呼吸的”这一命题属于（）。
①A命题②E命题
③I命题④O命题
2．根据直言命题之间的对当关系，若SIP为假，则（）。
①SAP真假不定②SAP真
③SOP真④SEP真假不定
3．当SEP为真时，S类与P类之间为（）。
①全同关系②全异关系
③交叉关系④从属关系
4．“有些缺点不是不可以改掉的”这一命题的（）。
①主项和谓项都周延
②主项周延，谓项不周延
③主项不周延，谓项周延
④主、谓项都不周延
5．“北京市的面积比石家庄市的面积大”这个关系命题之中的关系“比……大”是（）。
①对称关系、传递关系
②非对称关系、反传递关系
③反对称关系、非传递关系
④反对称关系、传递关系
三、双项选择题
1．下列命题中，具有相同逻辑形式的是（）。
① 不少语句是表达命题的
② 这个厂的产品有的是合格的
③ 没有哪一个等角三角形不是等边三角形
④ 花不都是红的?
⑤ 并非所有人都是法官
2．下列命题中，主项不周延的是（）。
① 这个商店的售货员有的不热情?
② 这个厂生产电视机
③ 在我们班每一个学生都是好样的
④ 人不都是体育爱好者
⑤ 没有困难是不可克服的
3．下面几组命题中，具有矛盾关系的是（）。
① 这位教师是北京人；这位教师不是北京人。
② 这所学校的老师都是北京人；这所学校的老师都不是北京人。
③ 这个班的学生有的是党员；这个班的学生有的不是党员。
④ 这个学校的老师不都是北京人；这个学校的老师都不是北京人。
⑤ 并非这个班的学生都不是党员；这个班的学生都不是党员。
四、多项选择题
1．当同一素材的SEP和SOP都为假时，S与P的外延关系的可能性有（）。
① 全同关系② 真包含于关系
③ 真包含关系④ 交叉关系
⑤ 全异关系
2．下列各组命题之中，可以同假的有（）。
①SAP、 SEP ②SAP、SOP
③SOP、 SEP ④SIP、SOP
⑤SIP、SAP
3．“有些人家有汽车”这一命题可理解为（）。
① 所有的人家不都有汽车
② 可能只有一户人家有汽车
③ 至少有人家有汽车
④ 并非所有人家没有汽车
⑤ 有些人家没有汽车
4．“李政道和杨振宁都是诺贝尔奖金获得者”这个命题是（）。
①全称命题② 非模态命题
③ 直言命题④ 联言命题
⑤ 复合命题
五、运用题
1．分析下列语句表达的是何种直言命题，写出其命题形式，并分析主、谓项的周延情况。
① 难道退缩就能解决这个困难吗
② 没有一棵树不是新栽的
③ 许多律师是女的
2．从关系的对称性和传递性的角度，分析下列各句中的关系属何种：
① A与B是邻居② 石家庄在北京之南
③ 甲队战胜乙队
3．下列有A、B、C、三人的对话，已知只有一个人说假话，请问哪个人说的是假话？
A．“所有的文章在刊登前都经过三个人审阅”。
B．“没有文章在刊登前经过三个人审阅”。
C．“有的文章在刊登前经过三个人审阅”。
六、简答题
1．什么是命题，它的基本特征是什么？
2．命题与语句之间是什么关系？
3．简述命题的种类？
4．举例说明什么是逻辑常项，什么是逻辑变项？
5．相同素材的直言命题之间的对当关系如何？
6．什么是直言命题主、谓项的周延性？简述A、E、I、O四种命题的主、谓项周延情况。
7．什么是关系命题？什么是关系的对称性？什么是关系的传递性？
第四章命题（二）
练习
一、填空题
1．复合命题是的命题，常见的复合命题有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2．不相容选言命题是＿＿＿＿＿＿的选言命题，只有在选言肢＿＿＿＿＿＿时，整个命题才是真的。3．“如果天下雨地就湿”的负命题是＿＿＿＿＿＿，其等值命题是＿＿＿＿＿＿。
4．（∨ ）与（）之间具有＿＿＿＿＿＿关系，而（∨）与（p∧q）之间具有＿＿＿＿＿＿关系。
5．“只有努力学习，才会成为科学家”这一命题转化为充分条件假言命题是＿＿＿＿＿＿，与其等值的联言命题的负命题是＿＿＿＿＿＿。
6．若∨?为真，p为真，则q取值为＿＿＿＿＿＿。
7．若→q为真，q为假，则p值为＿＿＿＿＿＿。
二、单项选择题
1．如果p、q均取假值，那么与“p∨q”等值的命题为（）。
①p→q ②p←q ?
③p∧q ④p q
2．与“只有阴天，他才不来”等值的命题为（）。
① 阴天且他不来②并非不阴天，他就来
③如果他来，则天没阴④或者阴天，或者他来
3．当p∨q为假时，则（）为真。
① p∧q② p∧
③∧q ④∧
4．与p→? 具有矛盾关系的命题是（）。
①∧② p∧q
③∨q ④q ∨p
5．必要条件假言命题的逻辑含义为（）。
① 有前件，一定有后件
②没有前件，一定没有后件
③有前件，一定没有后件
④没有前件，一定有后件
三、双项选择题
1．已知“如果甲值班，那么乙和丙也值班”为真，则（）必然为真。
①只有甲值班，乙或丙才值班
②如果乙和丙值班，那么甲也值班
③如果甲不值班，那么乙和丙均不值班
④如果乙和丙不值班，那么甲也不值班
⑤只有乙或丙值班，甲才值班
2．下列式子中正确表达对当关系中SEP和SOP关系的是（）。
①SEP→SOP②→
③SOP→SEP④→
⑤→
3．下列负命题的等值命题，其无效的形式是（）。
①
②
③
④
⑤
四、多项选择题
1．与“只有非q，才非p”等值的命题是（）。
① 如果非q，那么非p
② 如果非p，那么非q
③ 如果p，那么q
④ 如果q，那么p
⑤ p∨
2．与∧q相矛盾的是（）。
①p∧②∧
③→ ④q→ p
⑤∨p
3．当p假且q假时，下列命题为真的有（）。
①∧②p→q
③p←q ④p ∨
⑤
4．不与p∨?等值的是（）。
①p∧q②∧q
③④ q ←p
⑤
五、运用题
1．列出①、②两命题的真值表，并回答①是否蕴涵②。
① p∧q
② p←q
2．用真值表判定下面命题是否为永真式：
（p∧q）→（p→q）
3．已知“如果某人掌握了物理学，那么某人精通法律”为假，试分析下列各命题的真假。
① 某人掌握了物理学，并且精通法律。
② 某人掌握了物理学，但不精通法律。
③ 某人没掌握物理学，但精通法律。
4．请写出与“并非又要马儿跑得好，又要马儿不吃草”具有等值关系的相容选言命题，充分条件假言命题，必要条件假言命题。
5．请写出下列负命题的逻辑形式，并分别写出它们的等值命题。
① 并非小李不是共青团员。
② 并非没有一个人是迟到的。
③ 并非如果你写完作业，就可以去玩。
④ 并非只有天不下雨，你才进城。
⑤ “小红爱好唱歌，也爱好跳舞”这句话是不对的。
六、简答题
1．什么是联言命题？其逻辑值如何？
2．相容选言命题与不相容选言命题有什么区别？
3．假言命题有几种？如何区别它们？
4．什么是负命题？各种负命题的等值命题是什么？
第五章演绎推理（一）
练习
一、填空题
1．运用直言命题变形直接推理，SOP换质后可得。
2．已知SAP真，根据对当关系直接推理，可推知SEP __ ；SIP ；SOP 。
3．在直言命题变形直接推理中，命题不能换位；__命题不能换质位。
4．一个有效的三段论，其大前提若为MIP，则其小前提应为 ?，结论应为，它应是第 __ 格三段论。5．“马克思主义者都是唯物主义者，某人是唯物主义者。所以，某人是马克思主义者”。这一三段论属于第格，它违反了的规则，犯了的逻辑错误。
二、单向选择题
1．由SEP推出IS所运用的变形推理是（）。
①换质法②换位法
③换质位法④换位质法
2．如一有效三段论的小前提是否定命题，则其大前提只能是（）。
① PAM②MOP
③PEM④MAP
3．“领导干部要懂法，我不是领导干部。所以，我不要懂法”。这一三段论的逻辑错误是（）。
①中项不周延②大项不当周延
③小项不当周延④“四名词”
4．“王兰和李平是同学，李平和张云是同学。所以，王兰和张云是同学”。这一推理是（）。
①正确的关系推理②错误的关系推理
③正确的三段论推理④错误的三段论推理
三、双向选择题
1．下列推理中，根据对当关系中的反对关系而进行的有效推理是（）。
①SAP→②SEP→
③→SEP ④SEP→
⑤SAP→SE
2．从“所有的困难都不是不能克服的”可以推出（）。
①凡困难都是能克服的
②有的困难是不能克服的
③并非有的困难是不能克服的
④凡困难都是不能克服的
⑤并非有的困难不是不能克服的
3．“甲班有些学生是共青团员，甲班有些学生是三好学生，所以，有些三好学生是共青团员。”这一三段论推理犯了（）的逻辑错误。
①“四名词” ②大项扩大
③小项扩大④中项不周延
⑤从两个特称前提得出结论
四、多项选择题
1．下列直接推理正确的是（）。
①SIP→SO②SEP→SA
③→SI→I S→O
④→⑤SIP→SAP
2．下列关系词项能用作对称关系推理的是（）。
①全同关系②真包含于关系
③真包含关系④交叉关系
⑤全异关系
五、分析题
1．已知S与P全异，试分析以S为主项，P为谓项，可做出哪些真的直言命题？其中哪些可以换位？2．运用命题变形的直接推理，在下列括号内填入适当的符号，使其成为一个正确的推理形式。
（1）SAP→（）→（）→A
（2）SEP→（）→IS→（）
3．如果一个正确三段论的结论为SAP，它的大、小前提各是什么？以“M”作中项，写出它的逻辑形式。
4．下列推理是何种推理，写出其逻辑形式，指出其正确与否。
(1) 因为所有的大学教授都是高级知识分子，所以，并非有的大学教授不是高级知识分子。
(2) 一切犯罪行为都是违法行为，因此，凡是犯罪行为都不是合法行为。
(3) 曲艺工作者是文艺工作者；
马季是文艺工作者；
所以，马季是曲艺工作者。
六、证明题
1．结论是否定的三段论，其大前提不能是I命题。
2．在一个三段论中，大、中、小项不能都周延两次。
3．三段论推理，两个特称前提得不出必然性的结论。
七、综合运用题
1．设A、B两类，B、C两类分别有如下关系，问A、C两类在下列情况中各有什么关系？
(1) 设A与B全异，B与C交叉。
(2) 设A真包含B，C也真包含B。
2．设下列四句中只有一句是真的，请问，哪一句是真的？S与P是何种外延关系？写出推导过程。
(1) 有S是P
(2) 只有有S不是M，才有M是S
(3) 有S不是P
(4) 有M是P
八、简答题
1．什么是推理？什么是推理形式的有效性？
2．什么是对当关系直接推理？它的有效式有哪些？
3．什么是直言命题变形直接推理？它的基本形式及其规则是什么？
4．为什么O命题不能换位，I命题不能换质位？
5．什么是三段论，其结构如何？
6．三段论的一般规则及各格的特殊规则有哪些？
第六章演绎推理（二）
练习
一、填空题
1．“p并且q，所以p”是推理的 _ 式。
2．由前提“或和p”可推出结论。
3．以“（∨）→”和“r”为前提进行充分条件假言推理，可推出结论。
4．以“（p←q ）←（p∨q）”为前提，再加上另一个前提“∧q” ，可得结论。
5．二难推理是由两个命题和一个命题作前提所构成的推理。
二、单项选择题
1．“小李对事业的热情这么高，肯定会获得显著成就。因为只有对事业有高度热情，才能获得显著成就。”这一推理（）。
① 违反了必要条件假言推理“肯定前件，不能肯定后件”的规则。
② 违反了必要条件假言推理“否定后件，不能否定前件”的规则。
③ 符合充分条件假言推理“肯定前件就要肯定后件”的规则。
④ 违反充分条件假言推理“肯定后件不能肯定前件”的规则。
2．“如果吸烟或者过量饮酒，那么身体决不会健康；某同志既不吸烟也不过量饮酒；所以，某同志的身体一定很健康。”这一推理是（）。
① 充分条件假言推理的有效式
② 必要条件假言推理的有效式
③ 充分条件假言推理的错误形式
④ 必要条件假言推理的否定前件式
3．“如果非p则非q；如果r则s；q或非s；所以，p或非r”。这是二难推理的（）。
① 简单构成式
② 复杂构成式
③ 简单破坏式
④ 复杂破坏式
4．“老张出差或去天津或去北京，肯定不去别处。老张出差去了北京。所以，他一定不去天津” 。这一推理是（）。
①相容选言推理的否定肯定式
②相容选言推理的有效式
③相容选言推理的肯定否定式，属于无效式
④不相容选言推理的肯定否定式，属于有效式
三、双项选择题
1．下列推理形式中，有效式是（）。
①或者p或者q；非q；所以，非p
②要么p要么q；p；所以，q
③如果p，那么q；非q；所以，非p
④只有非p才非q；p；所以，q
⑤如果p那么q，如果p那么r；q或r；所以，p
2．以p为前提，应增补（）为另一前提进行有效推理，可推出结论。
①②∨
③④
⑤
3．“只有SIP是真的，SAP才是真的；SIP是假的，所以，SAP是假的。”这一推理是（）。
①正确的必要条件假言推理
②正确的充分条件假言推理
③错误的必要条件假言推理
④必要条件假言推理的有效形式
⑤ 违反必要条件假言推理规则
四、多项选择题
1．“｛[（p→q）∧（r→s）]∧（p∨r）｝→（q∨S）”这一推理形式是（）。
①正确的②选言推理
③假言推理④演绎推理
⑤二难推理的复杂构成式
2．下列推理形式中无效的是（）。
①∧
②∧
③∧
④∧
⑤∨q)∧
五、下列推理正确与否，为什么？
1．你们的生产要保质保量，所以，你们的生产要保质。
2．一个词项要么是单独的，要么是普遍的。
这个词项是单独的。
所以，这个词项不是普遍的。
3．一种服装滞销，或因价格偏高，或因色调及式样陈旧，或因质料及做工差；这种服装色调及式样陈旧，所以，这种服装滞销不是因为价格高，也不是因为质料及做工差。
4．如果切断电源，那么电灯就熄灭；现在，电源没有被切断；所以，电灯还亮着。
六、综合运用题
1．青年工人小白、小蓝和小黄是中学时代的好朋友。一天，他们同时到某高校报名，在报名处相会
了。他们之中背黄书包的人说：“真是巧的很！我们三个人的书包一个是黄色的，一个是蓝色的，一个是白色的，但却没有一个人的书包和自己的姓氏所表示颜色相同”。小蓝看了一下，表示赞同地说：“是啊！真是这样的”。
请问，这三位青年工人的书包各是什么颜色？写出推导过程。
2．张、王、李、赵四人是某案件的证人。为了便于调查案件，法庭做出决定：①如果张出庭作证，王就出庭作证。②只有张出庭作证，李才出庭作证。③王和赵不能都出庭作证，只能一人出庭作证。问：在李出庭作证时，赵是否出庭作证？写出推导过程。
3．请写出从下列前提中推出结论的过程。
① ②
③∨④A
⑤（E∨F）→C
4．请写出从下列前提中推出结论“”的过程。
①（p∧q）→r②s→p
③∧④u→（s∧v）
⑤→（v→q）
5．某部侦察连长接到任务，要他在代号分别为A、B、C、D、E侦察员中挑选出两人深入敌后，人选的配备须注意以下几点：
①如果B不去，则A不能去。
②只有当C去时，B才能去。
③若D去，则E也得去。
④A不去，D也不去是不行的。
又知因故C不能去。问连长应选哪两人深入敌后,请写出推导过程。
6．某科研小组接受了一项科研任务。关于小组成员中谁参加这项任务的问题，小组内部商定：①如果A参加，则B参加。②如果C不参加，则D参加。③如果A不参加或C参加，则组长E得参加。④组长E和副组长F不能都参加。经请示上级，决定由副组长F参加并主持这项研究。请问在这种情况下，按照小组已商定的意见，B和D是否参加这个项目的研究？写出推导过程。
7．设下面三句话中一真两假。问：甲、乙、丙、丁的名次（1至4名）如何安排？
（1）若甲不是第一，则乙不是第二。（2）若甲不是第一，则丙不是第三。（3）甲不是第一。8．甲、乙两支篮球队面临一场争夺冠军的决赛，甲队有0、3、4、5、6、8、9、10号八名主力队员，在排出迎战乙队的最佳阵容时考虑到：①只有0号、4号队员上场，3号、5号队员才不上场。②如果3号或5号队员上场，则9号队员上场。③6号与0号、4号队员内外线配合默契，0号、4号上场，6号就上场。④8号接应主力中锋10号，10号上场，8号就上场。最后，教练决定：10号上场而9
号不上场。请问：最佳阵容中都有哪些主力队员？写出全部推导过程。
七、简答题
1．什么是联言推理？它有哪几种形式？
2．为什么相容选言推理没有肯定否定式？
3．什么是二难推理？它有哪些正确式？
4．充分条件假言推理与必要条件假言推理的形式和规则有什么不同？
第七章归纳推理
练习
一、填空题
1．“某卷烟厂质量检查员，对甲班工人生产的全部产品抽样检查了十个样本，经化验，质量都合格，因此确定甲班工人生产的纸烟全部合格。”这段话运用的是归纳推理。
2．“用一只狗做试验，经观察，知道它有正常的条件反射，然后去掉它的大脑皮质，再观察，发现已失去了条件反射。由此得知，狗是依靠大脑皮质进行条件反射的。”
这段话运用的是探求因果联系的法。
3．对一个具有无穷对象类事物进行归纳推理，只能应用
归纳推理。
4．完全归纳推理是根据某类中 __ 对象具有某种属性，推出该类对象都具有某种属性的推理，其前提与结论间的联系是。
5．运用简单枚举法要注意避免或的逻辑错误。
6．在探求因果联系的逻辑方法中，求同法的特点是 _ ，求异法的特点是。
二、单项选择题
1．“在若干要求离婚的案件中，情况各不相同，但双方感情破裂是相同的。可见，双方感情破裂是要求离婚的重要原因。”上述因果关系的判明是用（）得出的。
①求同法②求异法③剩余法④求同求异并用法
2．求同求异并用法的特点是（）。
①同中求异②求同求异相继运用
③两次求同一次求异④两次求异一次求同
3．“科学家在研究低温下某些导体的直言时发现，在其他条件不变的情况下，这些导体的电阻随导体温度的下降而减小，当温度降到某一值时，导体的电阻突然消失，这就是超导现象。由此可知，导体温度降低与导体电阻减小之间有因果联系。”这一结论的得出用的是探求因果联系方法中的
（）。
①求同法②求异法③共变法④剩余法
三、双项选择题
1．下列命题中，可用完全归纳推理推出的是（）。
① 天下乌鸦一般黑
②事物都可认识
③恒星都是自身发光的天体
④地球上的大洲都有丰富的矿藏
⑤中国所有直辖市的人口都超过600万
2．科学归纳法与简单枚举法的共同点是（）。
①都是不完全归纳推理
②都是或然性推理
③都是必然性推理
④前提考察的数量愈多结论愈可靠
⑤前提考察的数量多少对结论可靠性的影响不大
四、多项选择题
1．归纳推理与演绎推理有明显的区别，表现为（）。
①思维进程不同
②前提与结论断定的范围不同
③前提与结论的联系直言不同
④结论直言不同
⑤在认识中的重要程度不同
2．不完全归纳推理的特点表现为（）。
①前提中所考察的一类事物的对象是全部对象
②前提考察了一类事物的部分对象
③适用于具有无穷对象的类
④前提和结论之间的联系是或然的
⑤结论断定的范围超出了前提所断定的范围
五、分析简答题
1．简单枚举法与科学归纳法有何区别？
2．归纳推理与演绎推理有何区别？
3．如何提高简单枚举归纳推理结论的可靠程度？
4．下面是某数学家关于奇数数列之和的发现，试分析这位数学家在思维过程中用了什么推理。并写出其推理形式。
某数学家发现，1+3=22，1+3+5=32，1+3+5+7=42,……
1+3+5+……+(2n-1)=n2，于是他进一步认为，任一奇数数列各项之和等于其项数的平方。
5．求因果联系的逻辑方法有哪些？
第八章类比推理
练习
简答题：
1．举例说明什么是类比推理？
2．怎样提高类比推理结论的可靠性程度？
第九章假说
练习
一、填空题
1．类比推理是根据而推出它们在其它属性上也相同或相似的推理形式。
2．仅根据两个或两类事物之间表面的某些相同情况而类推另外某一情况也相同，就会犯逻辑错误。3．假说是人们以和为依据，对未知事物及其规律性所作出的解释。
4．在假说的初始阶段里___推理和推理起着突出的作用，由假说作出推断主要应用推理。
二、单项选择题
1．类比推理的结论是（）。
①必然可靠②一定不可靠
③不可能不可靠④不必然可靠
2．假说在推演阶段，起主要作用的推理是（）。
①类比推理②简单枚举法
③科学归纳法④演绎推理
3．使用类比推理容易出现的逻辑错误是（）。
①以偏概全②多出子项
③机械类比④转移论题
三、双项选择题
1．下面不属于必然性推理的是（）。
①简单枚举法②完全归纳法
③类比推理④演绎推理
⑤二难推理
2．假说具有的特征是（）。
①以事实材料和科学原理为依据
②具有必然性
③无须验证
④具有推测性
⑤并非认识接近客观真理的方式
四、多项选择题
1．类比推理与演绎推理的区别表现在（）。
①结论真假不同
②结论的可靠程度不同
③思维进程不同
④前提与结论之间的联系直言不同
⑤作用大小不同
2．类比推理与不完全归纳推理的相同点是（）。
①前提真实结论未必真
②思维进程相同
③结论都是或然的
④推理结构相同
⑤前提与结论间的联系直言相同
五、下列类比推理是否正确？为什么？
1．瓦特通过观察到水壶里的水沸腾时可以把壶盖顶起来这一现象联想到，制造一个大的水蒸气机可以推动更大的机器运转。由此导致了蒸汽机的发明。
2．甲说：我们家小明不知能不能考上大学？
乙：没问题！你看：我家小刚身体好，你家小明身体也挺棒；我家小刚找了辅导老师，你家小明不是也有吗！小刚去年考上了，你们小明今年准能考上。
六、分析题
我国古代有个断案故事：妻子杀了丈夫，放火烧毁了房子，诡称丈夫是被火烧死的。丈夫的东家怀疑有诈，告到官府，死者之妻不服，反赖对方诬告。主审官听了双方的自诉后，派差人赶来两口活猪，将其中一口杀死焚烧。焚烧后发现活着烧死的猪口鼻内有大量的烟灰杂物，死了后焚烧的猪口鼻内却无此物。主审官认为前者口鼻内有烟灰杂物是活猪被烧，因窒息需大口喘气而滞留下的物质，后者不呼吸因而无杂物。据此他推想到：人若活着被烧死，其口鼻内必有大量烟灰杂物，而经检验死者口鼻内无此物，因而推断死者不是活着被烧死，而是死后被焚。
试分析主审官在审案中先后用了哪些推理和逻辑方法。
第十章普通逻辑的基本规律
练习
一、填空题
1．普通逻辑的基本规律有四条，即、 _ 、 _ 和充足理由律。
2．“经验主义不能一概反对，像生产经验、工作经验等应当学习”，这段议论违反了律。
3．违反同一律的要求，在词项方面就会犯或的逻辑错误；在命题方面就会犯 _ 或 _ 的逻辑错误。4．既肯定“如果你写完作业，就可以去玩”，又肯定“你写完作业也不可以去玩”就会违反律。
5．既否定“p→q”，又否定“P∧”，则违反 ?律。
6．违反充足理由律的逻辑错误是和。
二、单项选择题
1．从这场灾祸的始末来看，之所以能避免，是我们全体人员共同努力的结果。这种说法犯的逻辑错误是（）。
①混淆词项②理由虚假
③自相矛盾④是非两不可
2．“说一个三段论若形式有效且前提真实，则结论真实不对；说一个三段论若形式有效且前提真实，则结论不真实也不正确”，这段话犯了（）的逻辑错误。
①偷换词项②模棱两可
③转移论题④自相矛盾
3．若肯定∧q，而否定p←q，则（）的要求。
①违反同一律?②违反矛盾律
③不违反逻辑基本规律④违反排中律
三、双项选择题
1．在下列各种错误中，违反同一律要求的是（）。
①论据虚假②预期理由
③论证过多④机械类比
⑤三段论中的“四词项”
2．矛盾律适用于具有（）关系的命题。
①差等②矛盾
③反对④下反对
⑤等值
3．下面各组命题，符合逻辑基本规律要求的是（）。
① 既断定p→q真，又断定p∧真。
② 既断定p→q假，又断定p∧假。
③ 既断定SIP假，又断定SAP假。
④ 既断定p∧q真，又断定∨假。
⑤ 既断定SEP真，又断定SIP假。
四、多项选择题
1．下列命题中，具有矛盾关系的是（）。
①SI与SAP ②SE与IS
③SE与SEP ④∧q与p∨
⑤p→q与∨q
2．对于“有的审判员是共产党员”与“有的审判员不是共产党员”这两个命题，根据普通逻辑基本规律要求，如果（）。
①断定它们都真就违反矛盾律
②断定它们都真并不违反矛盾律
③断定它们都假就违反了排中律
④断定它们都假并不违反排中律
⑤前一命题为假，则后一命题为真。
3．下列命题不能同真的是（）。
①SA与SE②IP与EP
③与∨④p←q与∨q
⑤∨q与
五、下列各段话是否符合普通逻辑基本规律的要求？为什么？
1．这次汽车司机肇事撞人，司机既不是有意撞人，又不是无意撞人。因此，我们既不能说司机无罪，又不能说司机有罪。
2．甲、乙、丙三个学生在一起议论新调来的一个教师，当议论到这个教师会什么外语时，甲说：“他既懂英语，又懂俄语。”乙说：“他既不懂英语，也不懂俄语。”丙说：“你们两个说的都对”。3．我很相信一个哲学家的名言：世界上没有任何东西是可信的。
4．下面是逻辑老师与学生的一段对话：
教师问：普通逻辑的研究对象是什么？
学生答：弄清普通逻辑的对象很重要，它有助于我们懂得遵守逻辑规律的要求，是正确思维的必要条件；也有助于我们逐步提高自己的逻辑思维能力，提高思维效率。
5．这件文物一定是唐代的，因为这件文物上刻着唐代诗人李白的名句，而凡是刻有唐代诗人李白名句的文物都是唐代的。
6．战国时期，屈原的弟子曾写了一篇《登徒子好色赋》，目的是论证自己不好色，真正好色的是登徒子。文中写道：大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫”。王以登徒子之言宋玉。玉曰：“体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也”。王曰：“子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退”。玉曰：“天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然。其妻蓬头挛耳，齞唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王熟察之，谁为好色者矣。”
六、综合题
1．某公安局的刑侦员A、B、C、D对某案的涉嫌犯李、赵作出如下断定：
A．我认为赵不是凶犯。
B．如果李是凶犯，那么赵就不是凶犯。
C．或者李是凶犯、或者赵是凶犯。
D．我看李和赵都是凶犯。
事后证明，四个人作出的上述命题中有一个是错误的，请问凶犯是谁？请写出推导过程。
2．数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑题：主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子，每只盒子的铭牌上写有一句话。三句话中只有一句话是真的，谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就是我的丈夫。”金盒子上写的是“肖像在这盒子里”，银盒子上写的是“肖像不在这盒子里”，铜盒子上写的是“肖像不在金盒子里”。一个求婚者很快猜中了。请说明他是如何猜中的？
3．小英、小红、小燕三个同学正在自学逻辑。一天，她们一起讨论如何回答一道逻辑难题。当每个人都把自己的解法说出以后，小英说：“我做错了。”小红说：“小英做对了”。小燕说：“我做错了。”由于没有把握，三人一起去请教逻辑老师。教师听了她们的解法和上述意见后，对她们说：“你们三人中有一个人的话正确，有一个人的答案正确。”请分析说明谁的答案正确，谁的话正确？为什么？
4．某地足球赛经过预赛和复赛后，甲、乙、丙、丁四个队进入了半决赛。小张、小陈、小许和小唐在一起推测四个队中哪一个队能获得冠军。
小张认为，甲队在预赛和复赛中胜利艰苦，因此甲队将不是冠军。
小陈说：“丁队队员年轻、拚劲足、技术进步快，加上教练员足智多谋，善于调兵遣将，因此比赛结果将是以新手为主的丁队夺得桂冠”。
小许则确信，乙队队员讲究配合，全队攻守平衡，所以，乙队将夺魁。
小唐表示，除了丁队以外，其余三队都有可能夺冠，因为丁队队员比赛经验不足。
半决赛、决赛的情况表明，他们四人中只有一人的预测是正确的。请问哪个队获得了冠军？
如果半决赛、决赛的情况表明他们四人中只有一人猜测错了，那么冠军又属于谁呢？
七、简答题
1．什么是普通逻辑的基本规律？
2．逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？
3．举例说明排中律与矛盾律的主要区别？
4．充足理由律的内容和要求是什么？违反其要求的逻辑错误有哪些？
第十一章论证
练习
一、填空题
1．论证是由、和三部分组成。
2．运用演绎推理和完全归纳推理进行论证，对论题真实性的确定是 ?的；而单纯运用不完全归纳推理进行论证，还地确定论题的真实性，只能对论题的真实性给于某种程度的支持。
3．反证法是先论证，然后根据律确定原论题真的论证方法；反证法主要运用的推理形式是。4．间接反驳是通过论证另一个与对方论题相或相的论题的真实性，然后根据 _ 由真推假，从而间接确定对方论题虚假性的反驳。
5．驳倒对方的和 _ 并不等于驳倒对方的论题。
6．古希腊哲学家克拉底鲁说：“我们对任何事物所作的肯定或否定都是假的。”亚里士多德说：“克拉底鲁等于说一切命题都是假的，而一切命题都是假的也是命题，因此，一切命题都是假的也是假的。”在这段反驳中，被反驳的论题是；反驳方式是 _ 。
二、单项选择题
1．直接证明就是（）。
①只有一个论据的证明
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1、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。 2、概念的内涵越多，则外延越小；内涵越少，则外延越大；这种关系叫反变关系。 3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延没有任何部分重合，其外延之和等于其属概念的外延。如金属和非金属。 4、定义是揭示概念内涵的逻辑方法，划分是揭示概念外延的逻辑方法。 5、当O判断为真时，同素材的判断A 假；E真假不定；I 真假不定。 6、当O判断为假时，同素材的判断A真；E 假；I 真。 7、当A判断为真时，同素材的判断E 假；O为假；I 真。 8、当A判断为假时，同素材的判断E 真假不定；O为假；I 真假不定。 9、关系判断由关系者项、关系项和量项三部分组成。 10、在模态判断中，必然p和可能p之间是差等关系；必然非p与可能p之间是矛盾关系。 11、在“有S不是P”中，逻辑变项是S,P；逻辑常项是有……不是。 12、一个判断的主项周延，则这个判断是全称判断；一个判断的谓项周延，则这个判断是否定判断。 13、若p∨q为真，p为真，则q取值为真假不定；若q为真，则p的取值为真。 14、若一有效三段论的结论为全称肯定判断，则其大前提应为全称肯定判断，小前提应为全称肯定判断。 25、矛盾律的要求是：在同一思维过程中，对于具有上反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是真的。 26、排中律的要求是：在同一思维过程中，对于具有下反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是假的。 27、若一有效三段论，其小前提为特称否定判断，则其大前提应为全称肯定判断，结论应为特称否定判断。 28、若一有效三段论，其大前提为MIP，则其小前提应为MAS，结论应为SIP。 28、思维的逻辑规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 29若p→q为真，则当p为真时，q的取值为真；当p为假时，q的取值为可真可假。 30、三段论第一格的特殊规则是：（1）小前提必须是肯定判断、大前提必须是全称判断。 31、复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断和负判断等形式。 32、“只有请外国人当教练，中国足球才能走向世界。”这一判断的负判断的等值判断为就算沒有请外国人当教练，中国足球也能走向世界。用符号表示为p∧ q。 33、“我班同学都是南方来的。因此，南方来的都是我班同学。”上述推理违背了换位法推理中前提中不周延的项，结论里也不得周延的规则。正确的推理应为我班同学都是南方来的。因此，有些南方来的是我班同学。 34、在充分条件的假言判断中，前件真则后件真，前件假则后件假。 35、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是并非只有多喝水，才能减肥，用符号表示为 p←q 。 36、根据概念外延之间重合情况，可以将概念间的关系分为全同关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系。 37、“苹果就是长在树上的水果”，这一定义犯了定义过宽的规则，“文学可分为戏剧、散文和诗歌”，这一划分违反了划分不全的规则。 38、从关系判断的性质来看，“父母关心子女”属于非对称关系；“李白和杜甫是同时代人”属于对称关系。 三、图表题： 1、用欧拉图表示下列概念间的关系： A学生、B党员、C浙江籍学生、D大学生、E女学生、F三好学生。
逻辑学导论教学大纲
湖南城市学院课程教学大纲 一、课程性质、目的与任务 逻辑推理与批判性思维能力是现代人才必须具备的基本素质。本课程通过指导学生学习和研究普通逻辑学的基础知识和理论，帮助学生较系统地掌握形式逻辑的基本原理和方法，了解现代逻辑学发展的新进展，并能运用逻辑学基本知识和理论去分析、解决日常思维、专业学习和工作实践中遇到的实际思维问题，形成严密、正确的思维推理模式和创造性思维的能力，能在纷杂的信息中把握关键问题和理清解决问题思路，为进一步学习专业领域的知识和从事研究奠定思维素质基础。 二、课程的基本内容和教学要求 第一章形式逻辑的研究对象、性质和意义（2课时） 了解“逻辑”一词的词源和词义和逻辑学发展概况。明确形式逻辑是研究思维的形式结构和有效推理模式的学科及其形式化、工具性的性质。掌握各种逻辑形式的逻辑常项和变项的区别，准确理解逻辑常项在思维形式和逻辑推理中的地位。知晓掌握逻辑学的基本知识和理论对人们进行正确地思维的意义。 第二章概念（4课时） 1.了解概念的逻辑含义、概念和语词的区别与联系。明确形式逻辑对概念的基本要求是明确性。掌握概念的最基本的逻辑特征:内涵和外延涵义及概念内涵和外延的反变关系。 2. 了解概念的种类:普遍概念、单独概念和空概念；集合概念和非集合概念；肯定概念和否定概念的区别。掌握在具体语境中正确识别某个概念属于哪个种类的方法。 3. 了解概念外延间的关系分类的标准。掌握概念外延间全同、真包含于、真包含、交叉和全异关系的界定。学会正确地用欧勒图表示若干概念外延间关系的方法。 4. 掌握各种明确概念的基本方法: 限制和概括法、定义和划分方法。 ⑴了解概念的限制和概念的概括的涵义及其逻辑依据。掌握正确地对给定的概念进行限制和概括的方法。
逻辑学各章练习题附答案
逻辑学各章练习题及答案 绪论 【堂上操练】 一、填空： 1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。 2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。 3．思维的逻辑形式又叫____________，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。 4．思维的形式结构是________________________的符号系统。 5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。 二、指出下列命题的形式结构： 1．这个学生是三好学生。2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。 3．这节课或者你来讲，或者我来讲。4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项： 1．所有S是P 2．p← q3．有S不是P 4．（p∧q）→r 【课后作业】 一、查阅词典，指出下列各句"逻辑"一词的含义： 1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。 2．"贫穷才是社会主义"，这是什么逻辑？ 3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。 4．我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。 5．虽说马克思没有留下"逻辑"（大写字母的），但他遗留下"资本论"的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。① 6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。 7．"社会主义不能搞市场经济"，这一逻辑不能成立。 8．这几句话不合逻辑。 二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？ 1．只有坚持改革开放，中国才有出路。 2．白求恩同志是一个高尚的人。 3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。4．除非你去请他，他才来。 5．某案犯逃跑要么从水路。要么从陆路，据查不是从水路，所以，某案犯是从陆路逃跑。 6．只有社会主义才能救中国。 7．凡优秀的电影都具有感人的力量，《刘三姐》是优秀的电影，所以，《刘三姐》具有感人的力量。 8．搞社会主义市场经济或者半途而废，或者坚持下去，不能半途而废，所以，只能坚持下去。 4．除非你去请他，他才来。 5．某案犯逃跑要么从水路。要么从陆路，据查不是从水路，所以，某案犯是从陆路逃跑。
《普通逻辑学》期末考试试卷附答案
《普通逻辑学》期末考试试卷附答案 一、填空题（每空2分，共20分） 1、一个性质判断的谓项不周延，则这个判断的质是；一个性质判断的主项周延，则这个判断的量是。 2、对SAP判断换质，其结论是；对SAP判断换位，其结论是。 3、根据性质判断对当关系，如果SEP假，则SAP 、SIP 、SOP 。 4、违反三段论“中项在前提中至少周延一次”的规则，会犯的逻辑错误。 5、“并非只有外国人当经理，才能把企业搞好。”与该负判断等值的判断是。 6、违反同一律要求所犯的基本逻辑错误是。 二、单项选择题（每小题3分，共30分） 1、概念与语句的关系是（） （1）所有的语词都是表达概念（2）所有的语词都不表达概念 （3）所有的概念都要通过语词来表达（4）有的概念不通过语词表达 2、在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子”这两个判断中，“知识分子”这个概念是（） （1）都是集合概念（2）都是非集合概念 （3）前者是集合概念，后者是非集合概念（4）前者是非集合概念，后者是集合概念 3、“圆是平面上的一个点对一个中心保持相等距离运动所形成的封闭的曲线。”作为定义，属于（） （1）语词定义（2）发生定义（3）功用定义（4）关系定义 4、在性质判断中，决定判断形式的是（） （1）主项和谓项（2）主项和量项（3）谓项和联项（4）量项和联项 5、“某甲是有罪的”与“某甲是无罪的”这两个性质判断之间是（） （1）反对关系（2）矛盾关系（3）差等关系（4）下反对关系 6、“普通逻辑学是没有阶级性的；普通逻辑学是科学，所以，所有的科学都是没有阶级性的。”这个三段论是（） （1）有效的推理形式（2）犯中项不周延的逻辑错误 （3）犯大项不当周延的逻辑错误（4）犯小项不当周延的逻辑错误 7、已知“当且仅当p才q，”“p→q”均真，则（） （1）p真q真（2）p假q假（3）p真q假（4）非p真非q假 8、“并非小王和小李都是电大学生。”其等值判断是（） （1）小王和小李都不是电大学生（2）小王是三好学生，小李不是电大学生 （3）如果小王是三好学生，则小李就是电大学生 （4）或者小王不是电大学生，或者小李不是电大学生 9、如果既不否定SAP，又不否定SEP，则（） （1）违反同一律的要求（2）违反不矛盾律的要求 （3）违反排中律的要求（4）不违反普通逻辑基本规律的要求 10、类比推理和简单枚举归纳推理的相同点是（） （1）从个别到一般（2）结论不一定可靠（3）前提蕴涵结论（4）从个别到个别
逻辑学练习题
课堂练习 一、填空题 1. 完全归纳推理是根据某类中对象具有某种属性，推出该类对象都具有某种属性的推理，其前提与结论间的联系是。 2. 运用简单枚举法要注意避免或的逻辑错误。 3. 在探求因果联系的逻辑方法中，求同法的特点是，求异法的特点是 4. 仅根据两个或两类事物之间表面的某些相同情况而类推另外某一情况也相同，其所犯的逻辑错误是。 二、单项选择题 1. “在若干要求离婚的案件中，情况各不相同，但双方感情破裂是相同的。可见，双方感情破裂是要求离婚的重要原因。” 上述因果关系的判明是用（）得出的。 A. 求同法 B. 求异法 C. 剩余法 D. 求同求异并用法 2. 求同求异并用法的特点是（）。 A. 同中求异 B. 求同求异相继运用 C. 两次求同一次求异 D. 两次求异一次求同 3. “科学家在研究低温下某些导体的性质时发现，在其他条件不变的情况下，这些导体的电阻随导体温度的下降而减小，当温度降到某一值时，导体的电阻突然消失，这就是超导现象。由此可知，导体温度降低与导体电阻减小之间有因果联系。” 这一结论的得出用的是探求因果联系方法中的（）。 A. 求同法 B. 求异法 C. 共变法 D. 剩余法 三、双项选择题 1. 下列命题中，可用完全归纳推理推出的是（）。 A.天下乌鸦一般黑 B. 事物都可认识 C. 恒星都是自身发光的天体 D. 地球上的大洲都有丰富的矿藏 E. 中国所有直辖市的人口都超过600万 2. 科学归纳法与简单枚举法的共同点是（）。 A. 都是不完全归纳推理
B. 都是或然性推理 C. 都是必然性推理 D. 前提考察的数量愈多结论愈可靠 E. 前提考察的数量多少对结论可靠性的影响不大 四、多项选择题 1. 归纳推理与演绎推理有明显的区别，表现为（）。 A. 思维进程不同 B. 结论断定的知识范围不同 C. 前提与结论的联系性质不同 D. 对前提真实性要求不同 E. 在认识中的作用不同 2. 不完全归纳推理的特点表现为（）。 A. 前提中所考察的一类事物的对象是全部对象 B. 前提考察了一类事物的部分对象 C. 适用于具有无穷对象的类 D. 前提和结论之间的联系是或然的 E. 结论断定的范围超出了前提所断定的范围 五、案例分析题 1. 有人作过一项十分有趣的统计：过去几百年间流传至今的466幅圣母玛利亚的画像中，有373幅里的耶稣是在左边吸吮圣母的乳汁的，这一数字大约是全部被统计画幅的80%左右。艺术是生活的概括，如果你稍微注意的话，就会发现，大多数母亲喂奶时，也是把婴儿抱在自己的左边。据心理学家统计，80%的母亲都是把婴儿抱在左边的。为什么会这样？为此，有个心理学家做了以下的两个实验： 一个实验是让一些婴儿间断地听每分钟72次心跳录音。结果发现，这些婴儿在不听录音时啼哭时间是60%，而在听录音时，就比较安静，啼哭的时间降至38%。另一个实验是任选四组婴儿，每组人数相同，把他们放在声音环境不同的房间里。第一个房间保持寂静；第二个房间放催眠曲；第三个房间放模拟的心跳声；第四个房间放真实的心跳声的录音。用这样的方法，试验一下哪一个房间的婴儿最先入睡。结果是第四个房间的婴儿，只用了其他房间中婴儿入睡所需时间的一半，就进入梦乡。然后依次是第三个房间、第二个房间、第一个房间里的婴儿先后入睡。这个实验不但证明心跳声是一种有很强镇静作用的外界刺激，而且表明模拟的心跳声的效果不如真的心跳声的效果。 在这两个实验中，心理学家运用了哪几种探求因果联系的方法？ 2. 达尔文经过长期观察发现，家养的动植物会发生变异，而这种变异通过世代遗传性
逻辑学导论 考试 答案 2020年
逻辑学导论考试答案 一、单选题 1包括一个或一个以上较短命题作为其自身的一部分的命题称为()。 A、分析命题 B、否定命题 C、复合命题 D、全称命题 2论证的三重功能不包括()。 A、证成 B、反驳 C、说服 D、推论 3一组不一致的前提()推导出不一致的结论。 A、可能 B、不会 C、不确定 D、必然 4一个论证是好的,必须满足()。 A、所有前提都必须是真的 B、前提与结论必须是相干的 C、所有前提加起来必须给结论提供足够支持 D、以上都对
5“问:铁为什么能压延?答:因为铁有压延的特性。”属于()。 A、直接循环论证 B、间接循环论证 C、相干谬误 D、支持谬误 6以下不属于弥尔五法的是()。 A、契合法 B、求同法 C、比较法 D、求异法 7在具体进行例示时,必须注意不要混合使用或用完证明中有用的()。 A、字母 B、数字 C、联词 D、量词 8“一方对立场的抨击必须与另一方却是已提出的立场有关”。这是批判性讨论规则中的()。 A、责任规则 B、立场规则 C、举证规则 D、自由规则 9非形式逻辑标准的一个论证是好的,当且仅当()成立。
A、前提对结论提供了足够支持 B、前提与结论相干 C、所有前提均可接受 D、以上均是 10并行结构又称为(),是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结论的结构。 A、收敛结构 B、同一结构 C、简单结构 D、序列结构 11当命题断言了主项或谓项所指称的类的每一成员时,我们就说这个词项是()。 A、真的 B、假的 C、不周延的 D、周延的 12()被誉为古印度的医学百科全书。 A、《摩诃婆罗多》 B、《薄伽梵歌》 C、《阇罗迦本集》 D、《吠陀经》 13三段论“有些结构主义者是形式主义者;所有形式主义者都不是实
法律逻辑学试题附答案
试卷编号NO： 高等函授教育《法律逻辑学》试题 一、填空题（每空1分，共10分） 1、"只有年满十八周岁，他才有选举权"这个判断的逻辑形式是_________ 。其中，逻辑常项是_________ ，逻辑变项是_________ 。 2、若p取值为真，q取值为假，则"p或者q" 取值为。 3、根据性质判断的对当关系，如果SEP取值为真，则SAP取值为，SIP取值为，SOP取值为。 4.论证是由、和三个部分组成。 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.概念外延间的交叉关系属于（）关系。 A.即对称又传递 B. 对称但非传递 C.非对称但传递 D. 即非对称又非传递 2.在性质判断中，决定判断形式的是（）。 A.主项和谓项 B. 主项和量项 C. 谓项和联项 D. 量项和联项 3."正当防卫不是犯罪行为"这个判断的主、谓周延情况是（）。 A. 主、谓项都周延 B. 主、谓项都不周延 C. 主项周延，谓项不周延 D.主项不周延，谓项周延 4.运用换质法和换位法推理，由SEP可以推出（）。 A、PAS B、PES C、SIP D、PIS 5.与"并非有些贪污罪不是故意犯罪"等值的判断是（）。 A.所有贪污罪都是故意犯罪 B. 所有贪污罪都不是故意犯罪 C. 有些贪污罪是故意犯罪 D. 有些贪污罪不是故意犯罪 6."并非某甲或某乙有罪"等值的判断是（）。 A. 某甲和某乙都有罪 B. 某甲和某乙都无罪 C. 某甲或某乙有罪 D. 某甲或某乙无罪 7.若"某甲必然不是凶手"为真，则（）为真。 A. 某甲必然是凶手 B. 某甲可能是凶手 C. 某甲可能不是凶手 D. 某甲不必然不是凶手 8.类比推理和不完全归纳推理的相同点是（）。 A. 从个别到一般的推理 B. 从个别到个别的推理 C. 从一般到一般的推理 D. 或然性推理 9、“调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率都较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。”这是求因果联系的（）。 A.求同法 B.求异法 C. 求同求异并用法 D.共变法 10.在论证过程中，如果违反"论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证"的规则，就会犯（）的逻辑错误。 A.虚假论据 B.预期理由 C.循环论证 D.推不出 三、简答题（每小题7分，共42分） 1、"犯罪分子是应受法律制裁的，这个被告应受法律制裁，所以，这个被告是犯罪分子。"这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 2、运用对当关系或判断变形直接推理，从"所有正当防卫都不是违法行为"能否推出以下结论？为什么？ （1）并非有的正当防卫是违法行为 （2）违法行为是非正当防卫 （3）有的非违法行为不是正当防卫
逻辑学试题大全
《逻辑学》模拟试题及参考答案(A) 一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。每小题2分，共20分） 、思维的形式结构由 和 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 。 3、由“q p ?→”为假，可知p 为 ，q 为 。 4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 、 还是 。 5、直言命题的 和 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 。 7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I 命题，则其谓项是 。 8、如果SOP 为假，则S 与P 的外延间具有 关系和 关系。 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的增加，磁暴的强烈程度也增高。 当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求 因果联系的逻辑方法中的 。 、证明是根据已知为 的命题，来确定某一命题 的思维形式。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并 将正确答案的序号填在题后的括号内。错选、不选均无分。每小题2分，共20分） 1、“”与“”这两个命题形式含有 （ ） A 、相同的逻辑常项，相同的变项 B 、不同的逻辑常项，不同的变项 C 、不同的逻辑常项，相同的变项 D 、相同的逻辑常项，不同的变项 2、在下列语句中，在集合意义下使用语词“人”的是 （ ） A 、人是有思维能力的 B 、人非圣贤，孰能无过 C 、人贵有自知之明 D 、人是世间万物中第一个可宝贵的 3、下列语句作为划分，正确的是 （ ） A 、战争分为常规战争和世界大战 B 、一年可以分为春、夏、秋、冬四季 C 、这个班的学生，除了七名女学生外，其余都是男生 D 、概念分为普遍概念、单独概念和正概念 4、正确表示 “中国”、“亚洲国家”、“发展中国家”三个概念外延间关系的图形是 （ ） A 、 B 、 C 、 D 5、当p 真、q ?也真时，下列为真的公式是 （ ） A 、q p ∧ B 、q p ∨ C 、q p → D 、q p ? 6、和“并非：这个商店的商品价廉物美”相等值的命题是 （ ） A 、这个商店的商品价不廉，物也不美 B 、这个商店的商品价廉但物不美 C 、这个商店的商品价不廉，或物不美 D 、这个商店的商品物美但价不廉 7、“出席会议的人有大学毕业的”与“出席会议的人有不是大学毕业的” （ ）
逻辑学课堂练习
课堂练习： 一、P87第7题（102班季蓉） “一个产品要创成名牌，必须保证过硬的质量（1）；一个产品，只有提高技术含量，才能保证过硬的质量（2）；而一个企业如果忽视技术投资，则产品的技术含量就不可能提高（3）。”以下哪项结论可以从题干的断定中推出？（） ①一个生产名牌产品的企业，不可能忽视技术投资。 ②一个缺少技术含量的产品，不可能创成名牌。 ③一个产品质量不过硬的企业，一定忽视了技术投资。 Ａ．只有①Ｂ．只有②Ｃ．只有③ Ｄ．只有①和②Ｅ．①、②和③ 解： （一）由（2）得：（4）一个产品要保证过硬的质量，就得提高技术含量。（因为（2）与（4）等值——必要条件假言命题与充分条件假言命题互换） （二）由（3）得：（5）一个企业要提高产品的技术含量，就不能忽视技术投资。（因为（3）与（5）等值——充分条件假言命题与充分条件假言命题互换：前后件互换） （三）由（1）（4）（5）得：（6）一个产品要创成名牌，就不能忽视技术投资。（充分条件假言连锁推理——肯定（前件）式），而（6）即①。 （四）由（1）（4）得：（7）一个产品如果不能提高技术含量，那么就不能创成名牌。（充分条件假言连锁推理——否定（后件）式），而（7）即②。 而由（4）（5）不能进行假言连锁推理，无法推出③；（1）也无法推出③。 因此，答案是D。 二、P87第7题（102班季蓉） 没有一种无毒的蘑菇不是菌类植物（1），没有一种无毒的蘑菇不是可以食用的（2），所以有的菌类植物是可以食用的。 答：正确。 句（1）等于“所有无毒的蘑菇都是菌类植物”；句（2）等于“所有无毒的蘑菇都是可以食用的”。因此，不存在“双否前提”的问题。 三、人大十套卷子 （一）第一套卷子第29、30题 29～30基于以下题干 以下是一份商用测谎器的广告： 员工诚实的个人品质，对于一个企业来说至关重要。一种新型的商用测谎器，可以有效地帮助公司聘用诚实的员工。著名的QQQ公司在一次招聘面试时试用了测谎器，结果完全有理由让人相信它 ．．．．．．．．．．（分析：这是广告的中心论点）。有三分之一的应聘者在这次面试中撒谎（分析：这是分论的有效功能 ．．．．． 点——非基本论据），当被问及他们是否知道法国经济学家道尔时，他们都回答知道，或至少回答听说过。但事实上这个经济学家是不存在的。 29、以下哪项最可能是上述广告所假设的？﹝ D ﹞ A、上述应聘者中的三分之二知道所谓的法国经济学家道尔是不存在的。（分析：无须有此假 设。因为，它无助于非基本论据的成立） B、上述面试的主持者是诚实的。（分析：可能有此假设，但不是最重要的） C、上述应聘者中的大多数是诚实的。（分析：可能有此假设，但不是最重要的） D、上述应聘者在面试时并不知道使用了测谎器。（分析：最可能有此假设，这是最重要的前 提） E、该测谎器的性能价格比非常合理。（分析：此假设与非基本论据无关）
法律逻辑学试题及答案
卷号：6122《法律逻辑学》试题（B卷） 一、填空题（每空1分，共10分） 1、主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是 SEP 、主项与谓项均不周延的性质判断的逻辑形式是SIP 。 2、如果一个归纳推理的前提是假的，则其结论一定是假 的。 3、根据不矛盾律，可以由一个判断真，推出与其具有矛盾关系或反对关系的判断假。 4、“如果某甲犯了杀人罪，则其应受法律制裁”这一判断的逻辑形式是如果P那么q或p→q ，其中逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是 p、q 。 5、选言判断可分为相容选言判断、和不相容选言判断两种。 6、“如果毕业论文不及格，那么他就无法按时毕业。”这个判断的逻辑形式为ｐ→ｑ或如果ｐ，那么ｑ，其中，逻辑常项是如果、那么，逻辑变项是ｐ和ｑ。 7、某有效三段论的大前提为MOP．小前提应为MAS，结论应为SOP 。 8、任何概念都有两个逻辑特征，即（内涵）和（外延）。 9、一个充分条件假言判断，只有当前件真而后件 假时．它才是假的，在其它情况下，它都是真的。二、单项选择题（每小题2分，共20分）
1、在“杭州人是讲卫生的”这一判断中，“杭州人”是（ A ） A、集合概念 B、非集合概念 C、负概念 D、单独概念 2、如果A、B两个判断不同真，可同假，则它们之间的关系是（C ） A、差等关系 B、矛盾关系 C、反对关系 D、下反对关系 3、正确进行充分条件假言直言推理，应当（C ） A、否定前件就是否定后件 B、否定后件不能否定前件 C、肯定前件就要肯定后件 D、肯定后件就能肯定前件 4、“所有的S是P”与“没有S是P”之间具有（ A ） A、反对关系 B、矛盾关系 C、差等关系 D、下反对关系 5、同时否定SAP与SOP则（ C ） A、违反同一律的要求 B、违反不矛盾律的要求 C、违反排中律的要求 D、不违反普通逻辑基本规律的要求 6、全称否定判断的负判断的等值判断是（B ） A、SAP B、SIP C、SOP D、SEP 7、当P假q假时，下列判断为真的是（ C ）
逻辑学练习题及参考答案
逻辑学练习题及参考答案 第一部分、练习题 一、单项选择题 1、思维的逻辑形式之间的区别，取决于( )。a．思维的内容 b．逻辑常项 c．变项 d．语言表达形式 2、“所有S是P”与“有的S不是P”( )。 a．逻辑常项相同变项不同b．逻辑常项不同变项相同c．逻辑常项与变项均相同 d．逻辑常项与变项均不同 3、“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”概念属于( )。 a．集合概念 b．非集合概念 c．普遍概念 d．负概念、。4、如果( )，那么有的a是b，并且有的a不是b。 a．a与b全异 b．a与b同一 c．a与b交叉 d．a真包含于b 5、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这两个判断中，“及格”和“不及格”两个概念之间( )。 a．都是矛盾关系b．都是反对关系c．前者是矛盾关系，后者是反对关系d．前者是反对关系，后者是矛盾关系 6、将“母项”概括为“划分”，限制为“子项”，则( )。 a．概括和限制都对 b．概括和限制都错 c．概括对，限制错 d．概括错，限制对 7、如A为“《孔乙己》”，B为“《鲁迅全集》”，则A与B的外延关系为( )。 a．A真包含于B b．A与B相容 c．A与B全异 d．A与B交叉8、若用“Ds就是Dp”表示定义公式，则犯“定义过窄”的错误是指在外延上( )。a．Ds等于Dp b．Ds真包含于Dp c．Dp真包含Ds d．Ds真包含Dp 9、若A是划分的母项，则根据划分规则，A不可以是( )。 a．单独概念 b．普遍概念 c．正概念 d．负概念 10、在①“中国人是勤劳的”和②“小王是中国人”中，“中国人”( )。a．都是集合概念 b．都是非集合概念 c．在①中是集合概念，在②中是非集合概念 d．在①中是非集合概念，在②中是集合概念 11、“形式逻辑是研究思维的科学”把这句话作为定义，所犯的逻辑错误是( )。a．同语反复 b．循环定义 c．定义过宽 d．定义过窄12、在性质命题中，决定命题形式的是( )。 a．主项和谓项b．主项和量项c．联项和量项 d．谓项和量项 13、下列命题形式真假情况为三真二假的是( )。a．S A P b．S E P c．S I P d．S O P 14、当具有SIP形式的性质命题为真时，概念S与P之间一定是( )。 a．全同关系 b．属种关系 c．交叉关系 d．相容关系15、“没有S不是P与“S不都是P”这两个命题形式之间的关系是( )。 a．反对关系 b．矛盾关系 c．下反对关系 d．差等关系16、若两个性质命题变项都相同，而常项都不同，则这两个性质命题( )。 a．可同真，可同假 b．可同真，不同假 c．不同真，可同假 d．不同真，不同假
逻辑学试题
《逻辑与思维技巧》课程教学大纲 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《逻辑与思维技巧》是一门实用性、应用性很强的思维科学，属于逻辑学范畴，是为适应素质教育的需要，拓展学生的创新思维而开设的全校性选修课，也是国家公务员考试《行政职业能力测试》科目的主要内容。 素质教育的提高，很大程度上依赖于思维素质的提高，作为研究思维的形式、结构、方法、规律的学科，逻辑科学对于提高人们的思维素质负有重要的责任。因为逻辑科学既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的作用。因此，学习逻辑科学对于自觉地进行创新思维的逻辑训练，提高逻辑思维能力，保障思维的严 谨性与科学性具有重要的促进作用。 通过本课程的教学，使学生能够比较系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，并把所学到的逻辑学知识转化为实际生活中的逻辑技能及思维技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识分析和解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专 业知识提供必要的思维能力支撑。 2、课程教学和教改基本要求 《逻辑与思维技巧》作为一门实用性、应用性很强的思维科学，有两个鲜明特点：一是它的内容具有很强的理论抽象性，公式、符号、图、表颇多；二是它的内容具有可操作性，处处都含有思维方法、推演技巧的应用。 ~ 为此，作为教师，应该在教学中采取灵活多样、切实有效的教学方法，消除学生的畏难情绪，激发学习兴趣，调动学生学习逻辑知识的积极性。 作为学生，为了学好本门课程，在学习方法上要求做到：第一，要认真阅读教材，在尽可能理解的基础上记住其中的基本概念、规则、逻辑形式，包括公式、符号等，并力求了解它们之间的内在联系，以点带面，由 此及彼，融会贯通。
逻辑学试卷及其答案三
逻辑学试卷（三） 一、填空题(每小题1分，共8分) 1．在“并非‘当且仅当p，才q’中，逻辑常项是。 2．论证是由、和三部分组成的。 3．在形成假说的阶段，主要应用推理和推理。 4．根据普通逻辑的律，若“王强是党员”为假，则“王强不是党员”为真；根据律，若“王强是党员”为真，则“王强不是党员” 为假。 5．在“逻辑形式中的项只有逻辑常项和变项”这一判断中，“逻辑形式中的项”与“逻辑常项”在外延上具有关系；“逻辑常项”与“变项”具 有关系。 6．主项与谓项均周延的性质判断的逻辑形式是，主项与谓项均不周 延的性质判断的逻辑形式是。 7．一个有效的第三格三段论式，其大前提若为MIP，则其小前提应 为，结论应为。 8．属概念与种概念的内涵与外延之间的反变关系，是对概念进行和 的逻辑根据。 二、单项选择题(每小题1分，共10分。说明：在每小题的四个备选答案中， 选出一个正确的答案，并把它的标号写在括号内。) 1．“小丁与小王是同学”这一判断是( )判断。 (1)全称(2)特称(3)关系(4)联言 2．在不完全归纳推理中，结论的知识( )前提的知识范围。 (1)少于(2)等于(3)超出(4)有时等于有时超出 3．“并非可能p”与“并非可能非p”之间具有( )关系。 (1)矛盾(2)差等(3)反对(4)下反对 4．若肯定p∧﹁q，而否定p→q，则( )的要求。 (1)违反同一律(2)违反矛盾律(3)违反排中律(4)不违反逻辑基 本规律 5．关系推理(一)“A与B不等值；B与C不等值；所以，A与C不等值” 与(二)“A蕴涵B；B蕴涵C；所以，A蕴涵C”( )。 (1)都是有效的(2)都是无效的(3)(一)有效(二)无效(4)(一)无效 (二)有效 6．若“所有P是S”与“有的S不是P”均真，则S与P之间的外延关系 是( )关系。
《逻辑学》教学大纲
《逻辑学》课程教学大纲 适用专业：思想政治教育 课程编码：04000157 制定单位：哲学教研室 执笔者：王俊涛 审定时间：2011年3月9日 审定：政治与管理学院教学工作委员会 一、课程说明 1.本课程的性质 逻辑学是一门关于思维的科学，是研究理论思维方法的科学。逻辑学是研究思维的逻辑形式及其规律的科学。逻辑学的基本容包括概念、判断和推理、假说和论证。概念、判断和推理是普通逻辑所研究的三种基本思维形式。 本课程是思想政治教育专业、法学专业、管理专业的专业基础课。形式逻辑在整个专业中占有十分重要的地位。从某种意义上讲，任何一门科学都要应用逻辑。各门科学都有一个严密的具有在逻辑联系的知识体系，总要运用概念、判断和推理来表达。而这些正是形式逻辑研究的主要容和基本形式。通过学习形式逻辑就可以把握概念、判断和推理的基本特征和一般规律，掌握思维分析中的一些基本的逻辑方法，从而更好地掌握其它各门具体科学。2.本课程的教学目的和任务 通过本课程的教学，使学生了解各种常用的逻辑形式，掌握必要的逻辑规则和逻辑方法，认识逻辑规律，培养学生的逻辑思维能力，养成概念明确、判断恰当、推理合乎规则、论证遵守逻辑的习惯。本课程对完善学生的知识结构、提高学生的思维能力、帮助学生学习和掌握政治、经济、法律、写作、管理等方面的知识，有基础性意义。学习普通逻辑的基本目的是为了使学生能够掌握普通逻辑的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，以便提高理论思维的科学性。 为此，对学生在识记、理解、简单应用及综合应用等方面提出的要必须牢牢地掌握形式逻辑的基本知识，深刻地理解概念的本质、判断的基本特征、推理的基本形式和规则，并能够应用这些基本知识、去分析和解决日常思维过程中出现的一些逻辑问题，使学生能够在复杂的语言形式背后，在相互联系的知识结构中，尤其是在现实语言交流的具体灵活、复杂多变的环境中，能敏锐地发现逻辑问题并迅速地，准确地揭露对方的逻辑错误，准确地揭露某些诡辩手法，提高思维的准确性、灵活性和敏捷性。 3.本课程同其他课程的关系 与本课程有关的前期课程主要是中国哲学史中有关“中国逻辑学说的产生和发展”的部分和西方逻辑发展史，只有学习逻辑发展史，才能真正搞清楚普通逻辑基本容的来龙去脉，更加深刻地把握各种思维形式及各部分之间的相互关系。 与本课程有关的后期课程主要有数理逻辑。数理逻辑从某种意义上说是普通逻辑的现
逻辑学试题及答案 (2)
. 逻辑学试题及答案 第一部分（选择题，共36分） 一、单项选择题（有且仅有一个正确答案,多选或错选不得分也不扣分）（2*13分） 1、“所有人都是有缺点的”与“并非所有人都不是有缺点的”，这两个判断之间具有（）。 B Ａ、矛盾关系Ｂ、反对关系Ｃ、差等关系Ｄ、下反对关系 2．在下列概念中，（）是单独概念。 D Ａ、非洲国家Ｂ、省人代会Ｃ、高等院校Ｄ、亚洲 3、棉花能保温，积雪也能保温。据测定，新降落的雪有40%到50%的空隙，棉花是植物纤维，雪是水的结晶，很不相同，但两者都是疏松多孔的。可见，疏松多孔的东西可以保温。A A、求同法 B、差异法 C、共变法 D、剩余法 4、.“大学生在高等院校学习，小李在高等院校学习，所以，小李是大学生。”这个三段论违反以下哪一种错误（）？D A、大项不当周延 B、小项不当周延 C、四概念错误 D、中项不周延 5、城市运动会举行女子万米比赛决赛，湖北、湖南和云南各有三名运动员参赛。赛前，甲乙丙丁四位体育爱好者一起预测赛事结果。 甲：湖北队实力最强，这次决赛前三名，非湖北队莫属； 乙：湖北队没那么强，金银铜牌湖北队顶多拿一个； 丙：我认为湖南队或者云南队会拿到牌； 丁：第一名如果不是湖北队，就应该是湖南队。 比赛结束后的结果，发现上述四人的预测，只有一人言中。现在问： 以下哪项最可能是该项比赛的结果？A A、第一名湖北队，第二名湖北队，第三名湖北队。 B、第一名湖北队，第二名湖南队，第三名云南队。 C、第一名湖南队，第二名湖北队，第三名云南队。 D、第一名云南队，第二名湖北队，第三名湖北队。 6“大学生在高等院校学习，所以，在高等院校学习的是大学生。”这个推理违反以 下哪一种错误（）？D A、大项不当周延 B、小项不当周延 C、四概念错误 D、前提中不周延的项在结论中也不得周延。 7、机修工和小轿车的比较恰恰类似于以下哪个对象和人体的比较？ 以下四个选项，哪项最合适这种比较？B A、办事员 B、医生 C、修理工 D、狗 8、在下列真值形式中，（）与“p∧q”之间的真假关系是矛盾关系。B Ａ、?p∧q Ｂ、p→?q Ｃ、?q∧p D、?p∧?q 9、在黑、蓝、灰、白四种从深至浅排列的油漆中，一种油漆只能被比它自身或者比它颜色更深的油漆所覆盖。 如果上述断定为真，那么，以下哪一项或者哪几项，最确切地概括了能被蓝色覆盖的颜色？B （1）这种颜色不会是蓝色。 （2）这种颜色不会是黑色。 （3）这种颜色不如蓝色深。 A、只有（2） B、只有（3） C、只有（1）和（2） D、（1）、（2）和（3） 10、下列推理形式中，有效的推理形式是（）。A Ａ、SAP，所以，SIP Ｂ、SIP，所以，SOP Ｃ、SEP，所以，并非SOP Ｄ、SOP，所以，并非SEP 11、在过去几年中，娱乐消费在家庭支出中的比例大幅提高，电影院的收入却一直在下降。 影院界人士认为：这主要是录像带出租业的发展抢了电影院的生意。以下答案选项 均属实，其中拿一个选项最有力地削弱了上述观点？C A、租借录像带的费用远远高于看电影。 B、在消费者中，仍然有一部分人喜欢看电影。 C、在录像带出租业繁荣之前，电影院的生意就已经呈下降趋势了。 D、许多电影制片厂通过出售他们影片的录像版权获得大笔收入。 12、国家教育部门有关负责人说：现在大学生家庭困难情况比以前大有改观。因为， 现在课余要求学校安排勤工俭学的学生是越来越少了。 上述结论可由以下哪个假设推出？C A、现在的大学生父母亲的收入随着经济的发展而增加，这使得大学生不再需要勤 工俭学来维持自己的生活了。 B、尽管家境有改善，学生也应当参加勤工俭学来锻炼自己。 C、课余要求学校安排勤工俭学是学生家庭是否困难的一个标志。 D、大学生把更多的时间花在学业上，勤工俭学的人就少些了。 13、开展国际营销的企业，一旦在某国外市场建立一套广泛的销售网络并取得销售显著 增长，就应该在国外市场采取与本国类似的营销策略。因此，在开创初期或在才建 立销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略。 以上哪项若为真，最支持上文中的结论？D A、国外市场与本国市场上销售网络可以完全相同。 B、广泛的营销网络要优于不发达的销售网。 C、某些国家经济比其他国家发展迅速。 D、比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略。 二、双项选择题：（有2个可选答案，多选、少选或错选不得分也不扣分）
逻辑学课堂习题集
井冈山大学逻辑学课堂习题集 第一章概述 一、分析下列“逻辑”一词的含义。 1、作为一名中文系毕业生，说话做事更要讲究一定的逻辑。 2、本发明涉及一种基于OLAP能自定义复杂业务计算逻辑的数据分析方法。 3、“双一流大学”才是大学，这是什么逻辑! 4、脱离生活逻辑的文学是没有生命力的。 5、刚开始接触逻辑时，学生都觉得逻辑好难。 第二章概念 一、以下划线部分是集合概念还是非集合概念？ 1、清华大学是我国的重点大学。 2、我国的重点大学分布在全国各地。 3、鲁迅的小说是一天读不完的。 4、鲁迅的小说都不超过三万字。我读过鲁迅的小说。 5、一书中指出：每个人都渴望爱情。夫妻之间的爱情最终会归于平淡的亲情。 二、用欧拉图画出下列概念的关系 1、A社会主义国家 B 中国C亚洲D日本 E 亚洲国家F发展中国家 2、A男人B女人C小孩 3、A褒义词B贬义词C合成词D词 4、A公里B米C厘米D毫米 5、A警察B协警C警务人员D城市户口E交警 6、A毕业大学生B工人C教师D党员 三、以下定义是否正确？为什么？ 1、期刊就是每周或每月定期出版的出版物。 2、所谓生命就是塑造出来的模式化进行的新陈代谢。 3、凡是看机会而采取行动的人叫机会主义者。 4、所谓理性，就是人区别于动物的高级神经活动；而所谓高级神经活动，就是人的理性活动。 5、词是表达概念的语言单位。 6、清醒就是非昏迷的状态。 7、商品是不供生产者本人消费的产品。 8、没有自己的特殊利益就是党。 9、学生是祖国的花朵，未来的栋梁。 第四章简单命题及其推理 1、“一切实情都在书中”如果这句话是真的，则以下一定为真的是（ D ） A.书中的一切都是实情 B.有的实情不在书中 C.书中有的不是实情 D.书中包括一切实情 2、某班级共有30位同学，他们中间有多少人学过法语？有A、B、C三人在议论： A、有些人学过法语 B、王明学过法语 C、有些人没有学过法语 已知三人中只有一人的话是正确的，问：该班有多少同学学过法语？
逻辑学 逻辑学练习题
逻辑学练习题 一、不定向选择（15?2=30分。请在正确答案的序号前标出 。选错者不得分。） 1、“在人民的国家中，人民享有广泛的民主和自由”，其中的“人民”是： A ：集合概念；B:非集合概念；C:单独概念；D ：正概念；E ：负概念。 2、下列各题中属于划分的是： A ：一年分为春、夏、秋、冬四季； B ：判断分为简单判断和复合判断； C ：树可分为树根、树干、树枝、树叶； D ：交通工具可分为空中的、陆上的、水上的； E ：定义可分为被定义项、定义项和定义联项。 3、下列概念的外延之间的关系中，具有反对称性质的是： A ：同一关系； B ：真包含关系； C ：真包含于关系； D ：交叉关系； E ：全异关系。 4、下列各组判断可以同假的是： A ：SAP 与SEP ； B ：SAP 与SOP ； C ：SOP 与SEP ； D ：SIP 与SOP ； E ：SIP 与SAP 。 5、若S 真包含P ，则以S 和P 为主项和谓项构成的性质判断之间的真假情况是： A ：I 真，O 真；B ：I 真，A 假；C ：O 真，E 假；D ：A 假，E 假；E ：A 真，I 假。 6、下列三段论的各个式中，属于第一格的有效式是： A ：EAE ；B ：AAA ；C ：AEE ；D ：EIO ；E ：AAO 。 7、如果“r q p ∧∧”真，那么其中的p 、q 和r ： A ：真； B ：假； C ：真假不确定； D ：可真可假； E ：不可真不可假。 8、“文盲”这个概念属于： A ：单独概念； B ：普遍概念； C ：集合概念； D ：正概念； E ：负概念。 9、若q p ∨为假，则下列各式中取值为真的是： A ：q p →； B ：q p →； C ：q p →； D ：q p ∨； E ：q p ∨。 10、“广东省”、“广州市”、“广东商学院”三概念之间是： A ：交叉关系； B ：属种关系； C ：全同关系； D ：全异关系； E ：反对关系。 11、“毛泽东是湖南人”这一判断是： A ：全称判断； B ：特称判断； C ：单称判断； D ：肯定判断； E ：否定判断。 12、“所有的S 都是P”与“有的S 不是P”： A ：逻辑常项与变项均相同； B ：逻辑常项相同但变项不同； C ：逻辑常项不同但变项相同； D ：逻辑常项与变项均不同； E ：两个判断的素材相同。 13、“控告”这种关系是： A ：对称关系； B ：反对称关系； C ：非对称关系； D ：非传递关系； E ：传递关系。 14、下列各组判断中违反矛盾律要求的是： A ：SAP 且SIP ； B ：SAP 且SEP ； C ：SEP 且SIP ； D ：SAP 且SOP ； E ：SAP 且“并非某个S 不是P” 15、运用判断变形推理，从P SA 得出错误的结论是： A ：PES ；B ：OP S ； C ：P SI ；D ：P O S ；E ：SEP 。 二、综合题（8?7=56分） 16、已知：