26天背词法
我的26天背词法&背词计划
我就只用了红宝和逆序，当觉得红宝背出惯性的时候就换逆序，觉得效果不错。蓝宝看了一下，不习惯，就没背。
第一遍背时用的是26天法，就是每天由17天说的背3个新list改成了背2个.根据记忆曲线规则，每天不断背新单词，复习老单词。准备一个卡片，遮住中文，看英文想意思，具体做法见下。刚开始背一个list要接近2个小时，实在是痛苦，慢慢的会好些。最痛苦的过程是中期阶段，因为这时新单词加老单词量是最多的，最多每天要背十多个list，简直是都快吐了。不过，一定要坚持！想着自己都坚持这么久了，背了这么多了，不能半途而废，一定要挺过去！新单词背完后就是不停复习，再复习，最好保证每天都背，而且绝不能搁置了很长时间不背，否则之前的努力就要大打折扣了，甚至很可能得重新来过。这方面我坚持的还可以，除了在准备作文的时候放下了一段时间。
还有我觉得在做类反真题之前最好在背单词的时候不要看里面的反义词那项，主要就是看着英文反应出中文意思。个人觉得背GRE单词在于过的遍数，不要追求几遍就记住好多。背了几遍后还是会有很多记不住的，反正就是一遍一遍过，坚持背，一直到考试。会背的越来越快，越来越有提高的。
用17天或是25/26天法第一遍背单词的时候，把每天要背的新旧list都列出来，做一个计划，然后严格按照计划完成每天的工作。我是背了一天划掉一天的，这样有动力呵呵。而且告诉自己一定要坚持坚决完成，否则就前功尽弃了。一定要按时复习旧单词，这个甚至比背新的更重要。我是按照记忆曲线做的计划，就是按照遗忘的规律来不停复习旧单词。所以这样一个循环下来，其实是背了好几遍单词了。但也别指望这样就全记住了哦，以后还要乖乖继续背呵呵。
背词的具体做法如下：
1. 用26天法，先做一个计划，把每天要背的单词list全写上去，包括新的和复习的。然后雷打不动，坚决按照计划完成任务。我是背完一天的划掉一天呵呵，这样比较有动力。具体计划表见1楼。
2. 第一遍不要管英义、派生、同根、同义反义等项，着重记忆主词条、中义和助记法。准备一个小书签之类的，把词义遮上，看单词想中文意思，这样就够了。
3. 一般来说每个list大约是12页左右，这样在背完前6页之后，先不往下背，回头复习这6页。然后再背后面的，背完后几页再复习这部分。或者也可以在背完一个list之后复习这个list。这样背了2个新list。刚开始背一个list要差不多2个小时，或是更久。没关系，别急，就这样按计划背下去就可以了。慢慢的也会快起来。要注意的是，在当晚一定复习新背的单词！
4. 接下来按照计划复习背过的单词。具体做法同背新单词差不多，还是遮住，想中文意思。记不住就看，然后尽量记。不要求这几遍就记住多少，能记到什么程度就是什么程度。我觉得重要的是过遍数，多背几遍之后自然会越来越好。
5. 我按照记忆曲线法来做的背单词计划。记忆曲线法就是，假如每天背2个list新单词，在当晚复习这2个list。第二天再复习一遍。这一天后分别隔2，4，7，15天再复习这些单词。如1，2，4，8，15，30. 之后每天背一定量的单词，这样不断循环背，不要停直到考试。这个计划到中期背的最多最痛苦。不过这样一个循环下来其实是背了好几遍了。
6. 第一遍初背单词的时候，最好不要做标记，没什么意义。在以后复习的时候可以根据自己的习惯做些标记。我觉得在没接触类反题的时候，最好不要看红宝上每个单词反义词那块，那样可能会破坏了做题时对规律的感觉。
7. 新单词第一遍背过之后，每天不断复习。
8. 背单词的顺序可以根据自己喜欢，S和T部分单词可能最多。我是习惯都从头开始背的呵呵。
9. 到后来红宝背出惯性的时候，建议换逆序，会有不同的效果。蓝宝很多人用，但我看了一下，不太习惯，就没用了。
10. 到后期肯定是大多数都是背熟了的，就不用看了。记不牢的单词会越来越少，就主要攻这样的了。但可能还是会有那种自己就是记不住的单词。这时可以问问别人是怎么记住的，换个思维方法，可能别人有很好的方法，自己也就记住了。
11. 考场上遇到新词不要紧张，能猜就猜，能把自己都会的题目答对就很厉害了呵呵。
我当时的每天背单词计划：
1. L1 L2, L2 L1
2. L3 L4, L1 L2, L4 L3
3. L5 L6, L3 L4, L6 L5
4. L7 L8, L5 L6, L1 L2, L8 L7
5. L9 L10, L7 L8, L3 L4, L10 L9
6. L11 L12, L9 L10, L5 L6, L12 L11
7. L13 L14, L11 L12, L7 L8, L14 L13
8. L15 L16, L13 L14, L9 L10, L1 L2, L16 L15
9. L17 L18, L15 L16, L11 L12, L3 L4, L18 L17
10. L19 L20, L17 L18, L13 L14, L5 L6, L20 L19
11. L21 L22, L19 L20, L15 L16, L7 L8, L22 L21
12. L23 L24, L21 L22, L17 L18, L9 L10, L24 L23
13. L25 L26, L23 L24, L19 L20, L11, L12, L26 L25
14. L27 L28, L25 L26, L21 L22, L13 L14, L28 L27
15. L29 L30, L27 L28, L23 L24, L15 L16, L1 L2, L30 L29
16. L31 L32, L29 L30, L25 L26, L17 L18, L3 L4, L32 L31
17. L33 L34, L31 L32, L27 L28, L19 L20, L5 L6, L34 L33
18. L35 L36, L33 L34, L29 L30, L21 L22, L7 L8, L36 L35
19. L37 L38, L35 L36, L31 L32, L23 L24, L9 L10, L38 L37
20. L39 L40, L37 L38, L33 L34, L25 L26, L11 L12, L40 L39
21. L41 L42, L39 L40, L35 L36, L27 L28, L13 L14, L42 L41
22. L43 L44, L41 L42, L37 L38, L29 L30, L15 L16, L44 L43
23. L45 L46, L43 L44, L39 L40, L31 L32, L17 L18, L46 L45
24. L47 L48, L45 L46, L41 L42, L33 L34, L19 L20, L48 L47
25. L49 L50, L47 L48, L43 L44, L35 L36, L21 L22, L49 L50
26. L51, L49 L50, L45 L46, L37 L38, L23 L24, L51
27. L51, L47 L48, L39 L40, L25 L26
28. L49 L50, L41 L42, L27 L28
29. L51, L43 L44, L29 L30
30. L45 L46, L31 L32, L1 L2
31. L47 L48, L33 L34, L3 L4
32. L49 L50, L35 L36, L5 L6
33. L51, L37 L38, L7 L8
34. L39 L40, L9 L10
35. L41 L42, L11, L12
36. L43 L44, L13 L14
37. L45 L46, L15 L16
38. L47 L48, L17 L18
39. L49 L50, L19 L20
40. L51, L21 L22
41. L23 L24
42. L25 L26
…………
然后这样不停反复的背。
呵呵，我自己打的都晕了，如果里面有打错的地方希望见谅哈。可见中间那几天是最痛苦的，要背那么多。不过一定要坚持！
说起来那段时间，真像着魔了一样呵呵。课还是要上的，其他时间全用来背单词了。心情不好，压力大，背的恶心，这都是正常现象。但想着一定要坚持下来，否则晚上不睡觉！早上要早起。很多人都建议在早上背新词。而且最好每天背新词的时间能够固定，这样养成习惯，有惯性呵呵。所以一定要做计划，看着计划上有没完成的，就会不舒服，就会想去完成，就能够完成。如果没有计划，很可能就懒惰了，反正我是这样。
如果觉得自己没有这么多时间，或是可能坚持不下来，建议从一开始作计划就减少工作量，比如减少一个循环。但是做了计划以后一定要按时完成！
毕竟还是个人有个人的方法，按照平时的习惯，总结出自己的方法坚持背下去，没什么克服不了的！
词法与句法的互动
词法和句法之间的互动及其接口 －以“可怕／怕人”和“好吃／难吃”等词语为例－ 〔关键词∶潜在动词和句法词、论元的背景化和前景化、语态变换的词法表现〕 ０．问题的所在 现代汉语词法（morphology）体系和句法（syntax）体系之间过渡阶段上有一组很特殊的语法成分，有代表性的具体例子有“可怕、可气、…”和“怕人、气人、…”以及“好吃、好看、…”和“难吃、难看、…”等双音节词语。这些词语在构词法（morphology）、造词法（word formation）以及句法（syntax）上都有相当有意思的语法性质。这些词语从构词法的角度来看可以说归属于合成词（complex word），但从造词法的角度来看有些类似的例子可以超越“词（word）”的范畴，要扩展为“词组（phrase）”即“句法结构( syntactic structure）”；换言之，这类词语既属于词法平面也属于句法平面。这些词语的特殊性还比较突出地表现在句法平面上∶这些词语结构内部虽然都含有动词性语素，但是做为词语整体来看，它们已经丧失掉原来动词的性质而重新获得了新的语法性质，那就是词形和词性发生变化的同时还要引起“agent的背景化／theme的前景化”这样一个很重要的语法功能。这个功能所体现的一方面是词语内部论元结构（argument structure）的变化，另一方面也是句子里边语态变换（voice change）的词法表现。 我们认为，通过对这些词语的研究可以比较清楚地观察到现代汉语语法系统里边词法和句法二者之间互相促动并互相制约的动态情形以及二者之间的接口。本文准备从以下几个方面进行讨论∶ (Ⅰ) 词法特点∶造词成分的语法化以及语法功能的变化 (Ⅱ) 句法功能∶论元结构的变化以及语态变换的词法表现 (Ⅲ) 词法和句法之间的互动以及互制作用 １．句法词的构词类型 １．１∶结构特点 我们首先从构词法的角度来观察一下上面举的那些结构内部包含动词性语素的双音节成分。为了讨论的方便，本文把词语内部的动词性语素叫做“潜在动词”，记做Ｖ；比如说“可怕”和“怕人”里潜在的动词Ｖ是“怕”，“好吃”和“难吃”的潜在动词Ｖ是“吃”，余例类此。根据每个词语形式上的共性和个性，这些词语可以分为如下两个大类四个小类∶ （甲）A类“可Ｖ”型（以“可怕”为代表）和B类“Ｖ人”型（以“怕人”为代表）（乙）C类“好Ｖ”型（以“好吃”为代表）和D类“难Ｖ”型（以“难吃”为代表） 合成词一般可以分成两种，一种是复合词，还有一种是派生词。复合词是由两个或两个以上的词根合成的，如“朋友、庆祝、火车、照相机”等；派生词是词根加词缀（前缀和后缀）构成的，如“桌子、花儿、木头、阿姨”等。“可怕、怕人、好吃、难吃”等词语自然都可以分成“可＋怕”“怕＋人”“好＋吃”“难＋吃”等前后两个单位的组合，不过如果要再进一步进行分析的话，我们就得面临一个困境，即很难判断它们是属于复合词还是属于派生词∶除去Ｖ以后剩下来的“可”字、“好”字和“难”字既有词根（助动词）的性质，同
高考英语词法固定短语知识点基础测试题(3)
高考英语词法固定短语知识点基础测试题(3) 一、选择题 1．She encouraged us __________up in the face of pressure. A．to not give B．not giving C．not to give D．not give 2．In the past, a needle like a small sword could be used for letting liquid out of body parts which had______. A．swollen up B．linked up C．dropped out D．worn out 3．Jack part in the exam because of his cheating in the last exam. A．is banned to take B．is banned from taking C．banned from taking D．banned to take 4．There have been seen so many school bus accidents recently. ______, people are concerned about the school bus safety much. A．As a result B．After all C．In spite of D．Instead of 5．______ catch the first bus, he got up very early this morning. A．In order to B．In order that C．So to D．So that 6．My boyfriend and my best friend had a quarrel this significant occasion, and unfortunately I found myself caught . A．in; between B．in; in between C．on; between D．on; in between 7．I’m ______ a diet, since I put ______ weight easily. A．in; on B．on; in C．in; in D．on; on 8．— What do you think of their marriage? — ______, if I were Kate, I would not marry him. A．Generally speaking B．I have no idea C．To be honest D．To my surprise 9．--- Why does she always ask you for help? --- There is no one else _____ , is there? A．who to turn to B．she can turn to C．for whom to turn D．for her to turn 10．All approaches you thought the problem are very reasonable. A．of solving B．to solve C．of to solving D．to solving 11．— My cousin would like to risk ____the weight-loss pills rather than ____in a gym.—Really ? She must be mad. A．to take; work out B．to take ; working out C．taking, working out D．taking; work out 12．According to Thomas Jefferson, it is ________ that keep freedom alive. A．conflicting ideas and unquestioning agreement B．not conflicting ideas but unquestioning agreement C．unquestioning agreement and not conflicting ideas D．not unquestioning agreement but conflicting ideas 13．We had lots of good applicants for the job, but one _________ from the rest. A．made out B．stood out C．picked out D．figured out
杨鹏17天搞定GRE单词 (时间表+方法)
杨鹏《十七天搞定GRE单词》精华版 孔子曰：“豫则立，不豫则废”，意思是凡事如果不做好计划，必将失败。老祖宗的话今天已经成为了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背单词的方法的关键，就在于能否作出周密的计划，并且坚决的执行下去 笔者现在以最经典地红宝书为例，系统地讲解一下背单词地全过程。 红宝书共51个List，每个List在12－13页之间。平均每个List有121个单词，平均每页10个。请本书的读者在第一次背单词的时候，为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量，降低工作效率，挫伤其信心，有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写，音标，英文翻译全部都背下来，背一个单词需要好几分钟，被单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT 的考生而言，前两者（拼写和发音）根本没有必要完全记住，有模糊记忆即可，因为这两种考试对单词的考察标准只是再认而已，除了个别的形近词之外（如：ascent/accent/assent），背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音，而应该把自己的记忆标准定位于再认（识别）。至于英文释义，笔者认为一定要看，但是在一个大的背词周期结束以前（约一个月左右），除非是对这个单词的中文释义不理解，否则不适合去研究，原因很简单，因为学习者此时的单词量还不够，对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是：1单词的外观特征，达到能够识别此单词即可。比如单词的长短，起始字母，特征（如中间有两个元音ee）等等。就比如我们认人，我们只要大致知道一个人的性别，高矮，胖瘦，老幼，服装，就能够知道是张三还是李四。而他到底身高1.83还是1.84米，体重是160斤还是1 50斤根本就不需要知道。实际上，我们人类的识别系统极其发达，有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来。对于单词也是如此，只要看到时能够认识它，就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复，我们对单词的记忆慢慢加深，到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。2单词的中文释义。这种记忆应当尽量准确，但是不必一字不差，意思准确即可。3单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分，可以大幅度地提高学习者地记忆效率。尤其是词根，词缀记忆法和比较记忆法，能够迅速扩大读者的单词量，起到让记忆者触类旁通，举一反三的作用。这部分是一定要看的。至于例句，读者可以根据自己的实际情况决定看与不看，如果对单词的用法却是不太理解，可以一看。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算，以这样的标准第一遍背一页红宝书单词（10个）需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请读者在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上，所以只需要几十秒钟，但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，第二个记忆周期（30分钟）已到，立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍，所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1～12页。整个List大约一个小时。
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你一定要了解的三种英语构词法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《你一定要了解的三种英语构词法》的内容，具体内容：我们学习英语最先开始的就是要了解英语单词的构词法，所以我特意整理了关于英语单词的构词法和演变方法供大家学习参考。英语中的构词法主要有三种即转化法、合成法和派生法。一、转化法(convers... 我们学习英语最先开始的就是要了解英语单词的构词法，所以我特意整理了关于英语单词的构词法和演变方法供大家学习参考。 英语中的构词法主要有三种即转化法、合成法和派生法。 一、转化法(conversion) 在英语中，一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。 1. 动词转化为名词 Let me have a try. 让我试试。 They are only allowed to sell soft drinks at school. 在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。 2. 名词转化为动词 He shouldered his way through the crowd. 他用肩膀推开人群前进。 The smell from the kitchen made his mouth water.
从厨房传来的气味使他流口水。 3. 形容词转化为动词 We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。 They tried to perfect the working conditions. 他们努力改善工作条件。 4. 形容词转化为名词 He didnt know the difference between right and wrong.他不辨是非。 The old in our village are living a happy life. 我们村的老年人过着幸福的生活。 5. 形容词转化为副词 How long have you lived there? 你在那儿住多久了? 6. 个别词在一定场合中可转化为名词 Warm clothes are a must in the mountains. 穿暖和的衣服到山区去是必须的。 Life is full of ups and downs. 人生有得意时也有失意时。 His argument contains too many ifs and buts. 他的辩论中含有太多的"如果"和"但是"。 二、合成法(composition)
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十七天搞定GRE单词杨鹏
十七天搞定GRE单词 第一章背词法的理论基础 一．动机与信心原则 一句话，人的潜力是无穷的，只要你认为你可以，你就可以，去背吧～～～ 二．时间分配原则 为了提高效率，每个单词花的时间不要太多，而要及时的，反复的复习（这是他文中最主要的思想，这点我也赞同，我看过很多大虾的文章也赞同）。 三．数量与质量的关系 每天背300个以上的单词。大量记忆，记忆效果不会差。 四．复习原则 要根据遗忘曲线及时复习。 五．复习点的确定 5分钟后，30分钟后，12个小时后，1天后，2天后，4天后，7天后，15天后复习一遍，在这8个复习点复习，据说符合遗忘曲线。 第二章背词法 孔子曰：“豫则立，不豫则废”，意思是凡事如果不做好计划，必将失败。老祖宗的话今天已经成了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背词法的关键，就在于能否做出周密合理的计划，并且坚决地执行下去。 笔者现在以最经典的红宝书(即《GREl999词汇精选》)为例，系统地讲解一下背单词的全过程。 红宝书共有51个List，每个List在12-13页之间。平均每个List有121个单词，每页平均10个。这本书之所以长期被中国的考生尊称为宝书，是因为它有着无可争议的准确性、科学性和实用性。其中的每一个单词都经受了多年的实战考验，不但在考试中的复考率极高，
而且囊括了在高级英语中出现几率最高的英语词汇，翻开Times、News Week、Reader’s、Digest等杂志书刊，放眼望去，尽是红宝书里的单词。用美国人自己的话来说，“Most of the GRE words are in the vocabularies of well－educated Americans，including professionals sush as scientists， lawyers， professors， doctors，and editors.” 更为可贵的是，红宝书对于其中的每一个单词都给出了实用、高效的记忆方法：词根，词缀记忆法；分割联想记忆法；寻根探源记忆法；比较记忆法；单词举例记忆法。这些记忆方法大大地减小了背单词的难度、提高了背单词的效率和趣味。1998年之后的版本中又增加了原汁原味的英文释义，书的质量更上了一层楼，也大大地方便了学习者。客观地讲，红宝书多年来支持、鼓励、陪伴了一代又一代的中国考生，居功至伟，国内的任何一本词汇书都无出其右。 请本书的读者在第一次背单词的时候．为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量、降低其工作效率、挫伤其信心，有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写、音标，英文释义全都背下来，背一个单词需要好几分钟，背单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT的考生而言，前两者(拼写和发音)根本没有必要完全记住，有模糊记忆即可，因为这两种考试对单词的考查标准只是再认而已，除了个别的形近词之外 (如ascent／accent／assent)，背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音，而应该把自己的记忆标准定位于再认(识别)。至于英文释义，笔者认为一定要看，但是在一个大的背词周期结束以前{约一个月左右)，除非是对这个单词的中文释义不理解，否则不适合去研究。原因很简单，因为学习者此时的单词量还不够，对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是： l. 单词的外观特征，达到能够识别此单词即可。比如单词的长短、起始字母、特征(如中间有两个元ee) 等等。就比如我们认人，我们只要大致知道一个人的性别、高矮、胖瘦、老幼、服装，就能够知道是张三还是李四。而他到底身高是1.83米还是1.84米、体重是150斤还是160斤根本就不需要知道。实际上，我们人类的识别系统极其发达，有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来，但是对于熟悉的人，我们一看到他／她就能够辨认出来。对于单词也是如此，只要看到时能认识它，就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复，我们对单词的记忆慢慢加深，到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。 2. 单词的中文释义。这种记忆应该尽量准确、但是不必一字不差，意思准确即可。 3. 单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分，可以大幅度地提高学习者的记忆效率。尤其是词根、词缀记忆法和比较记忆法，能够迅速扩大读者的单词量，起到让记忆者触类旁通，举一反三的作用。 这部分是一定要看的。至于例句，读者可以根据自己的实际情况决定看或是不看，如果对单词的用法确实不太理解，可以一看。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算，以这样的标准第一遍背一页红宝书单词(10个)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请读者在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上，所以只
英语构词法
Word Formation（英语构词法） 一，派生法： * 前缀（词性大多不变） im- impossible impatient impolite il- illegal illogical ir- irregular in-informal independent incorrect incomplete un- unfair unhappy unknown unnecessary unlucky unfortunate unusual unhealthy untie unlock uncover unfold unwrap dis- discourage disable disappear discover dislike disagree disobey mis- mistake misunderstand mislead misjudge en- encourage enable enrich enlarge ensure tele- telephone telegraph telescope television telegram re- remarry rebuild rewrite retell
reunite reappear reconstruction reuse recycle pre- preview pre-read inter- inter-school international internet non- non-smoker nonjudgmental non-stop mid- midnight midday midterm midsummer mid-autumn over- overhead overcharge overdress oversea * 后缀（词性大多有变化） -er teacher worker farmer learner reader loudspeaker writer player swimmer leader cooker heater ruler manager trainer driver -or visitor conductor competitor educator operator actor inventor -ment movement arrangement announcement government equipment agreement disagreement achievement
英语构词法
英语构词法 英语主要有三种构词法：转化、派生和合成，下面简要介绍一下这三种构词法。 1、转化构词法： ①有大量的动词可以转化为名词，有时意思没有太大的变化： Let me have a try.我来试一试。 We stopped there for a swim. He went off at a run to consult a doctor. This is for winter wear. Don’t make it too tight. I like a quiet read after supper。 This was a great surprise（strike，shock）to my brother. Have a look（chat，talk，wash，swim，rest，try，quarrel，smoke，lie，read，run，dream，fight，walk，ride，drink，laugh，dance，bathe，wish，win，fear，love，debate，dispute，interview，taste，etc） Make a study（guess，visit，call，survey，jump，slip，change，search，stay，smart，answer，reply，remark，fight，arrest，appeal，purchase，sacrifice，demand，show，deal，attempt，attack，advance，etc） Come to a stop（end，pause） 有时意思有一定的变化： He was about the same build as his brother.他的体形和他哥哥差不多。 Last year’s catch was four times that of 1986.去年的捕鱼量为1986年的四倍。 This was a decisive move.这是一个决定性的步骤。 They can be used as a stock feed.它们可以作为牲口饲料。 Women have a equal say in everything.妇女在各方面都有同样的发言权。 He won two games；the other two were draws.他赢了两局，另外两局打平了。 ②也有相当多的名词可以当动词用。许多表示物件的名词可以用做动词来表示动 作。 Have you booked your ticket？ Who chaired the meeting？ He pinned great hopes on us. It can seat a thousand people. We have mapped out plans for their utilization. It pictures the life of overseas Chinese students. He hurriedly penciled the time on it. By noon he had bagged three hares. The machine bottles15000 jars of cold cream a day. The money was all pocketed by corrupt officials. He hammered a nail into the wall. 有些表示身体部位的名词也可以用来做动词。 Hand in you exercise-books，please. We’ll back you up. We should dare to face any difficulty and danger. Who headed the delegation. （当团长）。We’ll headed for Yunnan tomorrow. We should shoulder these responsibilities.（肩负） She fingered the silk gently.（抚摩） Soon the seedings shot up and began to ear.（抽穗） １
现代汉语的词法和句法——常识
现代汉语的词法和句法 现代汉语有一个系统而复杂的语法体系，学习起来会令人感到枯燥乏味，故人们往往疏而远之。甚至有人说，语法没什么实际用处，不懂语法照样能写好文章。诚然，写文章不必一味拘泥于语法的限制，但不等于写文章可以不懂基本的语法知识。只要我们仔细地阅读在各类媒体上发表的文章，就不难发现有明显语法错误的病句比比皆是。因此，要想在作文时能准确而规范地使用我们祖国的语言文字，不学一点基本的语法知识，是不能如愿以偿的。现代汉语语法的基本内容包括汉字的特点，字词句的区别、联系及其使用规则，以及字词句在具体语言环境中的变化规律等等。囿于篇幅和笔者的水平，本讲只能着重而简略地讲一讲现代汉语中通用的词法和句法这两大问题。（上篇讲词法，下篇讲句法。） （一）词法 词法，即运用词语必须遵循的一般语法规则。所谓“一般语法规则”，即人们约定俗成并为人们广泛认可和应用的语言文字的规范。在《词语的运用》一讲中我们已经进过，词语是具有实在意义并能独立运用的最小的语言单位。因此，我们学习任何一种语言，都必须从学习词语开始，首先应该学一点词法的基本知识。接下来，我想择其要讲两个问题：词语的构词方式，词类和词的兼类。 〔1〕词语的构词方式现代汉语中的词汇绝大多数是由两个有具体意义的字构成的双音节合成词（古代汉语单音节词居多）。联合式和偏正式是双音合成词的两种主要的构词方式。例如“考试”和“考场”这两个合成词，“考”和“试”的意思相近，合为一个词表示一个意思。这两个字是并列的联合关系，它们的意义没有主次之分。而“考场”则不同，“场”是场所、场地的意思，“考”说明做什么用的场所、场地。其中的“场”是主体，“考”是附加的，起限制、区别的作用。两个字的意思有主次之分。由此可知，如“考试”这类由两个意义并列，不分主次的字构成的合成词，叫联合式合成词。如“考场”这类由两个有主次之分，意义有从属关系的字构成的合成词，叫偏正式合成词。 联合式合成词又可分为两种情况：（A）由意义相同或相近的两个字并列构成。例如“土地、城市、房屋、戏剧、海洋”等等。（B）由意义相反或相对的两个字并列构成。例如“收发、开关、买卖、出纳（词中两个字意义相反）；方圆、左右、始终、尺寸（词中两个字意义相对）”等等。这里要注意的是，两字意义相反的合成词的意义，代表事物的全面和整体。两字意义相对的合成词的意义，表示一种不确定的抽象意义。此外，还要注意的是，联合式合成词的两个字，有的可以颠倒，意思不变。如“互相”也可写成“相互”。有的则不能颠倒，否则意思就不同了。如“生产”不能写成“产生”。而汉语中的联合式合成词的两个字，绝大多数是不能颠倒的。 偏正式合成词的构词方式也有两种情况：（A）後一字词是主体，前一个字起修饰限制作用。如“火热、热爱、粉碎、微笑（修饰作用）；铁矿、马路、汽车、布鞋（限制作用）”等等。（B）后一个字对前一个字起补充说明作用，表示动作的结果和趋向。如“说明、提高、扩大、改善、抓紧”等等。 以上所说是合成词的两种主要构词方式，此外还有其他几种构词方式：（A）前一个字表示动作，后一个字表示相关的事物，构成表示动作行为或人和事物名称的词。例如“动员、带头、出席（表示动作行为）；司令、领队、导游（表示人和事物名称）”等等。（B）后一个字说明前一个字的情状。如“地震、心疼、性急”等等。（C）前一个字表示事物名称，后一个字表示事物的单位，这类合成词多半成为一种“类”名。例如“布匹、纸张、车辆、船只、诗篇”等等。 （2）词类和词的兼类——汉语里的每个词都有不同的意义和用法。我们把用法相同的词归为一类，即为语法上的“词类”，也称“词性”。汉语里所有的词按其性质和功能的不同，可分为两大类：实词和虚词。“实词”，即具有实在和明显意义的词。它有两个特点：第一，正因为实词都有具体实在的意义，所以它们只要按一定的规则和顺序组合起来，就可以成为
英语基础词法汇总
新概念第一册和综合教程第二册的语法汇总一、可数名词单变复的变化规则 1．一般情况下直接在名词后加s。 E：desk----desks book----books cat----cats 2．以s，ss，x，sh，ch结尾的名次单数变复数时在词尾加es。 E：box----boxes bus----buses dress----dresses watch----watches 3.以f或fe结尾的名词单数变复数时，去掉f或fe再加ves。 E：knife----knives wife----wives leaf----leaves thief----thieves 4.以辅音加y结尾的名词单数变复数时去y改ies。 E：country----conutries family----families factory----factories 5.以辅音加o结尾的名次单数变复数时，以下单词加es，其他一律加s。negro黑人，volcano火山，hero英雄，tomato西红柿，potato土豆，echo回声可数名词单变复的不规则变化口诀： 中日不变总一致，其余一律加s。 语法变化a变e，oo变ee。 Chinese----Chinese（中国）Japanese----Japanese（日本） man----men（男人）woman----women（女人）tooth----teeth(牙齿) foot----feet（脚）goose----geese（鹅）child----children（孩子） mouse----mice（老鼠）ox----oxen（公牛） 二、宾语 宾语家族的成员：动宾，介宾，直宾，间宾。 动宾：接在动词后面的。例如：I like you. like是动词，宾语you在动词后作宾语----动宾。 介宾：接在介词后面的。例如：This pen is for her. for是介词，宾语her在介词后作宾语----介宾 双宾语句：Give Sb Sth.给某人某物。Give Sth to Sb.将某物给某人。 Give a pen to me. 这个句子中有两个宾语，一个是物，一个是人，所以称为双宾语句。 其中物是动作的直接对象，因为我是把物给人，所以物是直宾。 人是动作的间接对象，所以人是间宾。 表语：一般接在be（系）动词后面的是表语。 例如：These are their books. These books are theirs.（名词性物主代词作表语）
杨鹏《十七天搞定GRE单词》完整版
杨鹏《十七天搞定GRE单词》完整版 孔子曰：“豫则立，不豫则废”，意思是凡事如果不做好计划，必将失败。老祖宗的话今天已经成为了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背单词的方法的关键，就在于能否作出周密的计划，并且坚决的执行下去 笔者现在以最经典地红宝书为例，系统地讲解一下背单词地全过程。 红宝书共51个List，每个List在12－13页之间。平均每个List有121个单词，平均每页1 0个。请本书的读者在第一次背单词的时候，为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量，降低工作效率，挫伤其信心，有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写，音标，英文翻译全部都背下来，背一个单词需要好几分钟，被单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT 的考生而言，前两者（拼写和发音）根本没有必要完全记住，有模糊记忆即可，因为这两种考试对单词的考察标准只是再认而已，除了个别的形近词之外（如：ascent/accent/assent），背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音，而应该把自己的记忆标准定位于再认（识别）。至于英文释义，笔者认为一定要看，但是在一个大的背词周期结束以前（约一个月左右），除非是对这个单词的中文释义不理解，否则不适合去研究，原因很简单，因为学习者此时的单词量还不够，对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是：1单词的外观特征，达到能够识别此单词即可。比如单词的长短，起始字母，特征（如中间有两个元音ee）等等。就比如我们认人，我们只要大致知道一个人的性别，高矮，胖瘦，老幼，服装，就能够知道是张三还是李四。而他到底身高1.83还是1.84米，体重是160斤还是150斤根本就不需要知道。实际上，我们人类的识别系统极其发达，有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来。对于单词也是如此，只要看到时能够认识它，就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复，我们对单词的记忆慢慢加深，到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。2单词的中文释义。这种记忆应当尽量准确，但是不必一字不差，意思准确即可。3单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分，可以大幅度地提高学习者地记忆效率。尤其是词根，词缀记忆法和比较记忆法，能够迅速扩大读者的单词量，起到让记忆者触类旁通，举一反三的作用。这部分是一定要看的。至于例句，读者可以根据自己的实际情况决定看与不看，如果对单词的用法却是不太理解，可以一看。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算，以这样的标准第一遍背一页红宝书单词（10个）需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请读者在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上，所以只需要几十秒钟，但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，第二个记忆周期（30分钟）已到，立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍，所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1～12页。整个List大约一个小时。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线，延缓了遗忘速度，而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。相当于每一个
(完整版)英语基础语法知识(一)
英语基础语法知识（一） 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner外国人soap 肥皂Newton牛顿 law 法律freedom自由peace和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher教师market市场rice大米 magazine杂志sound声音production生产 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须大写。例如： Hemingway海明威Russia 俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如：shop→shops商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy→toys玩具leaf→leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。 不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如： a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会 a double room一个双人间 a useful book一本有用的书 an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人 冠词只有一个，既the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如： the TV programs那些电视节目the house那座房子 the Olympic Games奥运会 （三）代词 代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括： 1。人称代词，如：I, you, they, it等； 2。物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等； 3。反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等； 4。相互代词，如：each other, one another等； 5。指示代词，如：this, that, these, those, such, same等； 6。疑问代词，如：who, whom, whose, which, what等； 7。关系代词，如：who, whom, whose, which, that等； 8。不定代词，如：some, any, no, all, one, every, many, a little, someone, anything等； （四）数词 数词(numeral)是表示“数量”和“顺序”的词。前者称为基数词，例如：one(一)，twenty
考研英语红宝书_单词背诵周期表
记单词只有一种方法——按照艾宾浩斯周期的不断重复！艾宾浩斯周期的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List，每一个list大致有150个单词，因此有些词汇书如果不是这样划分list，我们可以自己来重新划分。以这样的标准第一遍背一页单词（10个左右）需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请同学们在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上，所以只需要几十秒钟，但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，第二个记忆周期（30分钟）已到，立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍，所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背7～12页。整个List大约一个小时。小宝老师对艾宾浩斯周期做了一个小的修订，非常适合我们白天还要上课的大学生或者中学生。也就是每天早上看完3个list之后，在花30分钟左右把三个单元快速的过一遍，不要强求自己记住，不可能，只是为了晚上的复习进行一次预复习状态，因为我经过测试发现，艾宾浩斯周期最理想的操作环境是纯脱产状态，而大学生白天还有大量的课程，实验等等，因此早上的3个单元的全部先快速过一遍非产有利于强化和抗遗忘。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线，延缓了遗忘速度，而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。 建议大家选择上午特别是早晨的时间来背新单词，因为此时人的
生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好，而且也不存在对日常琐事 的前摄干扰。到了晚上，也就是背过单词的12个小时之后，到了第三 个记忆周期，一定要复习今天新背过的单词。复习只需要第一遍背单 词的不到三分之一的时间，即每个List小于或等于20分钟，3个List 在50～60分钟之间。 整个背单词的过程需要背词者有一个严格的时间表。下面的时间 表就是参照新东方著名教学专家杨鹏老师的《17天搞定GRE单词》的艾宾浩斯周期表计划，因为俞敏洪先生的经典著作《GRE词汇精选》（红宝书）是51个单元，但是艾宾浩斯周期是所有记忆的周期， 因此适用于所有阶段的单词记忆，只不过单元数多还是少的问题，因 此对于考研词汇，托福词汇，四六级词汇均适用，大家只是自行增减 单元个数，来制定一个相应的艾宾浩斯单词记忆和复习周期： 晚上6点——9点，3小时内背 早上课前7点半到8点，半个小时复习 单词背诵周期表 1 2 3 4 5 6 7 L1-3 L4-6 L7-9 L10-12 L13-15 L16-18 L19-21 ·L1-3 ·L1-3 ·L4-6 ·L1-3 ·L4-6 ·L7-9 ·L10-12 ·L4-6 ·L7-9 ·L7-9 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18 ·L19-21 8 9 10 11 12 13 14 L22-24 L25-27 L28-30 L31-33 L34-36 L37-39 L40-42