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浙江省生物竞赛分类题生命活动调节 2

生物竞赛专题训练七生命活动调节

1（2013）26.下列甲图为三种浓度的生长素对微型月季茎段侧芽生长的影响；乙图为在含葡萄糖和乳糖的培养基中大肠杆菌的生长曲线( a-e表

示生长时期)及培养基中葡萄糖

和乳糖的含量变化曲线。下列相

关叙述错误的是

A.空白对照组也有生长素的作用

B. Y浓度和Z浓度的大小关系不

能确定

C.d、e时期大肠杆菌细胞内无分

解葡萄糖的酶 D.c时期前大肠杆菌细胞内可能无分解乳糖的酶

2（2013）27.甲、乙、丙中的曲线分别表示一种生命现象，坐标a、b、c表示生命活动中的一种变量。生命现象: ①生长素的浓度对根和茎生长速率的影晌②恒温动物、变温动物体温变化

与温度的关系③光照强度与光合作用速率的关系变量:I.CO2的吸收量(释放

量)；II.温度；III.生长速度下列关于甲、乙、丙所表示的生命现象及a、

b、c所表示的变量组合正确的一组是

A.甲为①；a为III乙为③;b为III丙为②;c为I

B.甲为②; a为II乙为③; b为III丙为①; c为I

C.甲为③;a为I乙为①; b为III丙为②; c为II

D.甲为①;a为III乙为③; b为I丙为②; c为II

3（2013）28.下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是

A.表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”

B.①组与③组说明单侧光照引起根尖生长至

少分布不均

C.根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长

有抑制作用素含量越多

D.实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长

29.氨基丁酸(GAGA)作为哺乳动物中枢神经

系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方

面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。下列对此判断不正确的是

A. GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内，可以

防止被细胞内其它酶系所破坏失活

B.释放的GABA可被突触后神经细胞内的氨基丁酸转氨酶降解而

C.GABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl-通道，能与GABA特

异性结合动作电位

D.GABA与受体结合后，会导致Cl-内流，进而导致突触后膜产生

5（2013）30.乙酰胆碱受体(nAChR)是由5个亚基（多肽）构成

的蛋白质，在兴奋传递过程中，它与乙酰胆碱（ACh)结合后会改

变分子构象，从而使突触后膜兴奋。经研究发现，运动神经末梢下的突触区小于肌细胞表面积的0.1％，却集中了约90％的nAChR。下列说法中错误的是

A.胚胎早期肌肉无神经支配，可推测nAChR均匀分布在肌细胞表面

B.nAChR就是一种Na+的通道蛋白

C.Na+内流使突触后膜去极化，使其由有极性状态变为无极性状态

D. nAChR合成过程中必需内质网参与

6（2013）31.下图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，请指出不正确的选项是

A.图中④为细胞免疫，A物质为淋巴因子;、

⑤为体液免疫，B物质为抗体

B.与B物质加工、分泌有关的膜性细胞器有:内

质网、高尔基体、线粒体e、f、g

C.图中能特异性识别抗原的细胞有:b、c、d、

D.病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过

④免疫，才能消灭抗原

7（2013）32.热休克蛋白(HSP)是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时，

合成量迅速增加的一类蛋白质(如HSP60, HSP90等)，它们具有多种功能。

当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反

应（见右图)。下列有关叙述正确的是

A.在此过程中，热休克蛋白参与了对抗原的识别过程

B.乙细胞代表能够识别癌细胞的成熟的细胞毒性T细胞

C.甲细胞来源于血液中的中性粒细胞。

D. T 细胞接受抗原刺激后增殖分化形成的辅助性T 细胞能释放多种蛋白质。

8（2013）52.糖耐受量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负

荷 (如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT 的干预情

况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min ，定时采样侧定血

糖浓度及腆岛索含量，实验结果如图所示。由此可初步推测

A.餐后60min 时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组

B.餐后适量运动可降低IGT 人群餐后血糖蜂值和胰岛素升高幅度

C.餐后适度运动使IGT 人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降

D.餐后适度运动可以减轻IGT 人群胰岛B 细胞的分泌负担

9（2013）62.下图从左至右表示动作电位传导的示意图。下列叙述

不正确的是

A.图中A 、C 、D 、E 、F 点分别表示神经纤维上不同点的膜电位情况

B.图中CD 段表示为复极化与K +外流有关

C.若增大模拟环境中Na +浓度，动作电位的持续时间不变

D.添加河豚毒素（具有生物活性的化合物，为Na +离子转运载体抑制剂）

后，静息电位变小

10（2013）64.下列关于植物生理现象及应用的叙述，正确的是

A.植物的年龄是控制植物开花反应的一个重要因素

B.菜豆等植物叶片昼开夜合属于光周期现象

C.用红光和远红光进行不间断实验，决定植物是否开花的是最后一次的

照射，最后一次的照射如果是远红光，长日植物不开花

D.将长日植物从北方引种到南方，会提前开花，应引晚熟品种

11（2013）27.为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响，研究人员将若干长势相同的杨树苗均分为4组，分别培养在不同浓度的细

胞分裂素溶液中，实

验结果如下表。下列分析错误的是

A.细胞分裂素可使叶

绿素总量增加，促进

叶片的光合速率

B.细胞分裂素使叶绿

素a/叶绿素b

细胞分裂素可通过气孔开度控制CO 2的吸收，影响叶片的光合速率

D.随细胞分裂素浓度的增大，对叶片光合速率的影响效应是先促进后抑制

12（2013）30.将灵敏电表连接到神经纤维表面如图1和以相同方式连接在

突触结构两端的表面如图2，每个电表两电极之间的距离都为L ，当在

图1的P 点给予足够强度的刺激时，测得电位变化如图3.若分别在图

1和图2的a 、b 、c 、d 处给予足够强度的刺激（a 点离左右两个电极

的距离相等），测得的电位变化图正确的是

A.刺激a 点对应图5

B.刺激b 点对应图5

C.刺激c 点对应图3

D.刺激d 点对应图4

13（2013）33.右图能正确反应人体内促甲状腺激素（TSH ）

与甲状腺激素（TH ）含量变化的是

14（2013）29.乙酰胆碱（Ach ）是一种神经递质，

神经纤维上电位的产生、变化与神经递质的作

用，以及细胞膜上离子通道通透性的变化直接相

关。下图表示箭毒、烟碱对突触后膜上Na +通道

通透性的影响。下列说法错误的是

A.静息状态下，神经细胞膜电位的内负外正，静

息电位的产生主要是K+外流的结果

B.人体中箭毒后，箭毒与Ach 受体结合，使Na

+通道关闭，中箭毒的症状是肌肉松弛

C.Ach 受体同时也是一种通道蛋白，一旦与Ach 结合，即刻引起一个动作电位

D. 阿尔茨海默病是一种老年性疾病，致病基因主要是Ach 含量显著减少，用烟碱类药品治疗有明显的效果

15（2013）29.下图是大麦种子萌发过程中赤霉素（GA ）诱导a-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲～丁表示有

关结构，①～④表示有关过程。下列说法错误的是

A.催化过程①的酶是RNA 聚合

酶，与过程②相比，①过程中

特有的碱基互补配对方式是

T-A

B.活化的赤霉素信号传递中间

体会导致GA Ⅰ阻抑蛋白降解，

GA Ⅰ阻抑蛋白的功能是启动

GA-MYB 基因的转录，GA-MYB 蛋

白质的功能是阻止a-蛋白酶基

因的转录 C.图中决定苯丙氨

酸的密码子是UUC D.在啤酒工业上多用GA 促进a-淀粉酶的产生，可节约成本

16（2013）31.下图甲是研究某运动神经元相关的突触结构示意

图，图乙是轴突3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。下列

叙述正确的是

A.轴突1释放抑制性化学递质

B.轴突2释放兴奋性化学递质

C.只刺激轴突1时，测得轴突3膜内电位差值约是10毫伏

D.先刺激轴突2时，轴突3兴奋所需的阈值降低

17（2013）32.酒后驾驶给个人和社会带来极大危害，现在国家

已经大力度进行整治，如图是对测试者酒后进行简单反应时(对

简单信号作出反应的最短时间)、视觉保留(对视觉信号记忆的准确数)

和血液中乙醇浓度的测试结果。据图判断下列叙述错误的是

A.根据乙醇浓度与简单反应时的关系，可判断乙醇会延长兴奋在相应

反射弧上的传输时间

B.驾驶员看见红灯刹车是条件反射，其反射中枢是脊髓

C.已知乙醇能通过加强某种抑制性化学递质与相应受体的结合从而

影响兴奋在突触间的传递，可判断乙醇作用于突触

D.甲状腺功能亢进的患者因甲状腺激素含量过高而干扰测试结果

18（2013）34.下表表示2个种系小鼠A 和B 之间进行皮肤移植后排

异反应的实验结果（除MHC 不同外，种系A 和B 的遗传完全相同）。

下列关于实验结果的解释中，哪一项是错误的？ A.皮肤移植排异反应是免疫应答的结果

B.如果将小鼠B 的皮肤移植到小鼠A 身体上，其结果与实验Ⅱ相似

C.实验Ⅲ

的重度排异反应是由小鼠B 体内已经存在的特异性记忆细胞引起的

D.如果将小鼠A 的皮肤移植到小鼠A 和B 杂交产生的后代的身体上，其结果可能与

实验Ⅲ相同

19（2013）35.某些肿瘤细胞分泌免疫抑制因子FasL ，以抵抗人体免疫功能。其机

制是：进入肿瘤组织周围的免疫细胞分泌Fas 分子，Fas 位于效应细胞的表面，肿瘤细胞分泌FasL 并与Fas 结合，激活免疫细胞的凋亡信号途径，诱导免疫细胞凋亡。下列叙述错误的是

A.图中效应细胞是由T 细胞或记忆细胞增殖、分化来的

B.激活细胞凋亡信号途径是通过激活相关基因的活动实

C.图中表现了细胞膜的信息交流功能

D.如果FasL 和Fas 成分相似，二者的合成场所完全一致现的 20（2013）36. 示意图甲、乙、丙、

丁为某实验动物感染HIV 后的情况。

下列叙述错误的是、

A.从图甲可以看出，HIV 感染过程存在逆转录现象

B.从图乙可以看出，HIV 侵入机体后

能产生体液免疫

C.从图丙可以推测，HIV 可能对实验

药物a 敏感感

D.从图丁可以看出，HIV 对实验药物b 敏

21（2014）64.为了探究生长素（IAA ）和乙烯（ACC

是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟

南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图

所示，有关分析错误的是

A.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素

浓度为50μmol/L

B.两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身激素有关

C.拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

D.ACC 对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性

22（2014）56.为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的。下列有关该实验的改进措施，合理的是

A.为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原

B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位，方法同实验组

C.应该设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

D.出现惊厥后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救作对照

23（2014）57.蛙类的坐骨神经是混合神经，既有传入神经纤维，又有传出神经纤维。传入神经纤维与传出神经纤维的粗细不一样，局部麻醉药对细的神经纤维比粗的起效快。实验人员准备了脊蛙，将麻醉药处理其中一侧腿

的坐骨神经，在不同条件下分别刺激其左腿和右腿感受器，观察刺激反应，实验结果如下表。下列叙述正确的是注：“+”有缩腿反应，“-”无缩腿反应 A.脊蛙用药前神经传导通路正常 B.局部麻醉药的用

药位置在左腿坐骨神经 C.用药后10min ，左腿的传入神经纤维已经被麻醉

D.蛙类坐骨神经中的传入神经纤维比传出神经纤维粗

24（2014）58.下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目，有关叙述正确的是

A.人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达的结果

B.血细胞所表达的基

因数目最多说明其遗传物质相对含量较高 C.人体各器官基因表达数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差异

D.不同功能的细胞表达数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差异

25（2014）59.流感病毒分为A 、B 及C 三型，其中A 型流感病毒寄主域最广，可感染多种动物，禽流感病毒是A 型病毒。A 型流感病毒的表面有两种棘蛋白；血凝素（以H 代表）有15个亚型，另病毒进入细胞，具有专一性；神经胺酸酶（以N 代表）有9个亚型，协助子病毒破细胞而出。造成2003年底亚洲禽流感的病毒是H 5N 1型病毒，即具有第五亚型血凝素和第一亚型神经胺酸酶的A 型流感病毒。依照这种表示法，下列属于A 型流感病毒的有

A.H 10N 8

B.H 16N 8

C.H 8H 10

D.H 16H 16

E.H 9N 9

26（2013）64.下列关于植物生理现象及应用的叙述，正确的是

A.植物的年龄是控制植物开花反应的一个重要因素

B.菜豆等植物叶片昼开夜合属于光周期现象

C.用红光和远红光进行不间断实验，决定植物是否开花的是最后一次的照射，最后一次的照射如果是远红光，长日植物不开花

D.将长日植物从北方引种到南方，会提前开花，应引晚熟品种 27(2012) 49．右图表示用不同激素处理5组健康小鼠后，其血液中葡萄糖含量的变化。每种激素在不同组别的剂量均相同。激素C 为压力激素，与情绪波动有关。下列判断正确的有

A ．激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠

B ．胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用

C ．肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久

D ．糖尿病人须避免情绪激动，否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加，两者共同作用会提高血糖浓度，有害健康

28(2012) 30．植物激素对植物的生命活动具

有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要

与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl 2

和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的

实验，实验数据如下表所示。下列据表分析不正确的是

A ．用CaCl 2溶液处理的时间在10min-15min 之间

B ．CaCl 2可能对细胞壁的伸展起抑制作用

C ．加入赤霉素溶液的时间是35min 后

D ．赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca 2+

29．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的α-萘乙酸（一种人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图甲是其中4组实验的结果。图乙是根

据所有实验结果绘制的曲线图。图甲中的几组实验结果已在图乙中标

出。据图判断下列说法中正确的有 ①R 点对应的浓度可能是4.5mg·mL -1；②若Q 点对应的浓度为3 mg·mL -1，则S 点对应的浓度为6 mg·mL -1；③P 点所示为组A 的结果；④T 点所示为组D 的结果；⑤乙图说明α-萘乙酸的作用具有两重性。

A ．2项

B ．3项

C ．4项

D ．5项

30(2012)31．多发性硬化是一种自身免疫性疾病，病人体内的免疫系统进攻和毁坏自己神经系统的髓鞘。由此导致： A ．神经细胞的细胞本体不能再达到动作定位，因为吸收钠离子的受体受损

B 降解的髓鞘分子阻断突触后膜的受体蛋白

C ．髓鞘的缺乏降低了乙酰胆碱的产生，从而使肌肉运动缺乏协调

D ．轴突转导神经脉冲的效率降低，因为髓鞘的绝缘功能受损

31(2012)33．长期营养不良会造成水肿，主要由于 A ．血浆晶体渗透压过高 B ．血浆晶体渗透压过低

c ．血浆胶体渗透压过高 D ．血浆胶体渗透压过低

32(2012)34．日本熊本大学研究小组开发出利用胚胎干细胞高效培育免疫细胞的新技术，一个干细胞能培育出100～200个树突状细胞（一种免疫细胞），其广泛存在于皮肤等组织器官中。一旦病原体侵入机体，树突状细胞会吞噬病原体并及时“通知”辅助性T 细胞引发特异性免疫应答。下列有关说法正确的是

A ．用胚胎干细胞培育出树突状细胞实现了动物细胞的全能性

B ．树突状细胞的功能与巨噬细胞的功能相似，能特异性识别抗原

C ．树突状细胞可能以抗原一MHC 复合体形式将抗原信息呈递给辅助性T 细胞

D ．树突状细胞的细胞膜上的MHC 与胚胎干细胞上的不同

33(2012)35．右图为神经一肌肉连接图，C 1、C 2表示免疫细胞，黑点（·）表示神经元胞体，

①～⑦表示神经纤维。该肌肉受到刺激后发生了不自主的收缩。下列相关叙述错误的是

A ．在大脑感觉到肌肉受到刺激的过程中，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④一⑤一⑦

B ．在肌肉收缩的反射过程中，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④一⑤一⑥

C ．重症肌无力患者是因自身产生的抗体把自身肌肉细胞膜上的神经递质受体当作抗原攻击所至（如图所示），所以重症肌无力属自身免疫病

D ．C 2是效应B 细胞，无特异性识别抗原的能力，但可产生抗体与抗原特异性结合 34（2010）11．对下列

4幅曲线图中a 、b 两

点的有关叙述中，正确

的是

A ．图甲中，a 、b 两点

叶绿体内三碳酸含量

的变化趋势相反

B ．图乙中，a 、b 两点

神经纤维膜内外Na +浓度差相等 C ．图丙中，a 、b 两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等

D ．图丁中，a 、b 两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度

35(2010) 53.卫生部2006年8月14日通报，新疆维吾尔自治区确诊一例人感染高致病性禽流感病例，这种流感病毒是H5N1的变种。预防流感的有效方法是接种流感疫苗。以下叙述正确的是

A 、当向人体注入流感灭活疫苗后，机体发生体液免疫，而非细胞免疫

B 、接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感

C 、从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入淋巴因子进行治疗

D 、从免疫学角度考虑，流感患者可以通过输入流感病毒抗体进行治疗

37(2010)54. 某免疫学研究人员将病毒q 注入甲组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同

剂量的病毒q 注入乙组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡

和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中能够解释

此现象的是：

A 、甲组小鼠体内未产生病毒q 的抗体，而乙组小鼠体内产生了病毒q 的抗体

B 、注入甲组小鼠体内的病毒q 有活性，而注入乙组小鼠体内的病毒q 没有活性

C 、甲组小鼠缺乏免疫力，而乙组小鼠具有正常的免疫力

α-萘乙酸浓度图——甲图——乙组A 组B 组C 组D

D 、甲组小鼠的胸腺发育不全，而乙组小鼠的胸腺发育正常

38(2010)38. ．以相同剂量的X 类毒素(toxoid)分別对兔子与小鼠接种三次后，采集血清，经过二倍连续稀释后，进行抗体与抗原反应的测试。结果显示，可以与抗原产生反应的血清最高稀释倍率，分別是兔子为210，小鼠为212。如果利用相同稀释倍率的兔子及小鼠血清，分別与相同剂量的X 毒素作用后，进行X 的毒力(virulence)测试，则发现兔子的血清可以完全中和X 的毒性，小鼠的血清则否。试问下列叙

述何者正确 A ．小鼠对X 类毒素有较佳的免疫性(immunogenicity)

B ．免疫后，小鼠产生体液免疫反应(humoral immune response)较兔子强

C ．小鼠对X 产生的抗体量较兔子高

D ．以小鼠血清进行被动免疫，可以提供的保护力较兔子血清弱

39(2010)39. 如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受

刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是

A 。曲线a 代表正常海水中膜电位的变化

B 。两种海水中神经纤维的静息电位相同

C 。低Na+海水中神经纤维静息时，

膜内Na+浓度高于膜外 D 正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内

40(2010)40近年来在疫苗家族中增加了第三代疫苗—DNA 疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制

成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于DNA 疫苗的叙述正确的是 A 能引起特异性免疫反应是因为DNA 疫苗具有抗原决定簇

B.DNA 疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程 C ．DNA 疫苗导入人体后效应B 细胞分化为记忆细胞

D ．接种后若感染此病原微生物则体内记忆细胞会产生大量抗体

41（2010）3.图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， X 、Y 代表激素名称。下列叙述正确的是：

A.图Ⅰ中，组织液中的氧气进入组织

细胞被线粒体利用，需至少穿过6层磷脂分子层。 B.图Ⅰ中B 液渗透压的大小差异与无机盐、血糖的含量有关。 C.图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和腺垂体,激素Y 的名称是促甲状腺激素 D.图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是②③ ④.

42(2009) 19．右图是l921年Ottoloewi 利用心脏灌流装置，研究神经

与效应器之间的信号传递。他让灌流液先经供液心脏，再流人受液心

脏，刺激供液心脏的迷走神经，首先引起供液心搏抑制，随之受液心

脏也停止搏动。分析该实验的结果能得出的结论是：

A ．该实验中应该用灌流液直接灌注受液心脏，作为对照

B ．神经元与心肌细胞质之间是连通的，兴奋或抑制性递质的传递是

直接进行的和受液心脏都停止搏动

C ．迷走神经受到刺激，末梢释放一种抑制性物质。这种物质使供液

D ．迷走神经受到刺激，产生双向传导的神经冲动，另一传递给受液心脏，另一传递给供液心脏

42(2009)20．右图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是：

A ．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉

的部位产热量增加

B ．c 、d 激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，

C ．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过直

接促进甲状腺的活动来调节体温

D ．上图所示的调节过程中，肾小管、肾上腺、皮肤均为效

应器

43(2009) 23．有些植物的开花，会受每天光照和黑暗交替(即光周期)的影响，这种影响因植物种类的不同而有差异。图中A 、B 、C 是对植物进行日照处理的3种方式，下列说法不正确的是：

A ．若甲为长日照植物，临界日长为8h ，则A

B 开花，

C 不开花

B ．若乙为短日照植物，临界日长为10h ，则A

C 开花，B 不开花

C ．若丙为短日照植物，临界日长为14h ，则AC 开花，B 不开花

D ．选项AB 正确，选项C 错误

A B 液甲乙丙腺激素细胞代谢 ① ②X Y 图Ⅰ 图Ⅱ

高中生物必修三动物和人体生命活动的调节知识点总结

第二章动物和人体生命活动的调节 ?一、通过神经系统的调节?1、神经调节的结构基础和反射（1）神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生调控效应。?神经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。（2）反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 (3）反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构,感受刺激产生兴奋?传入神经:将感受器的兴奋传至神经中枢神经中枢:在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成?传出神经:将神经中枢的指令传至效应器效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体注意：神经元、神经纤维和神经的区别 (１)神经元即神经细胞,由突起和细胞体两部分组成，突起分树突和轴突两种。（2)神经纤维是指神经元的轴突,包括套在轴突外面的髓鞘或感觉神经元的长树突。（3）许多神经纤维集结成束,外面包裹着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。反射类型比较 2 兴奋在神经纤维上的传导（1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2)平静状态,神经元细胞膜的电荷分布为外正内负,这种电位差叫做静息电位，此时膜同一侧无局部电流。神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋后,兴奋区膜外的电荷分布为外负内正，此时膜内外的电位差叫做动作电位,结果造成膜同一侧与未兴奋区之间出现电位差,从而产生局部电流。其中膜内侧的局部电流方向与兴奋传导方向一致。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。?（3）兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导静息电位实质:细胞膜对K+有通透性,膜内K＋浓度高于膜外,K+外流，电位表现:内负外正，没有局部电流动作电位实质:膜对Na+的通透性增加，未兴奋部位:内负外正;兴奋部位：Na＋内流，内正外负;兴奋与未兴奋部位形成电位差，产生局部电流

高中生物生命活动的调节专题练习

高三生物二轮复习专题五生命活动的调节 1．如图表示肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，下列叙述错误的是 A、若饮食过咸，则Y中的渗透压会升高 B．X中的大分子物质可通过Z进入Y C、肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 2、下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。下列有关叙述不正确的是（）成分(mmol/L) Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有机酸蛋白质 ①142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ②147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 C．CO2的浓度①大于② D．①和②的成分差异与毛细血管壁的透过性有关3．右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是（） A．若③为组织细胞，则各物质交换过程如下图所示： B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO 2的浓度相反 C．若③为肝脏细胞，饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 4、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是 A．氧气、抗体、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中 B．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 C．寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 5、在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是( ) A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 6、以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b（如下左图），在图中M点给予一次适宜刺激．通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差=膜外电位—膜内电位）。右坐标图中符合实验结果的曲线是 A．① B．② C．③ D．④

生命活动的调节基础知识填空

第1节植物生命活动的调节 1.植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的。 2.根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的运动。 3.植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的。 4.植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的。茎会背着重力方向向上生长（称为）。 5. 植物的根向水的方向生长的特性称为。 6. 向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随的改变而发生变化。 7. 植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于运动。 8. 植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的作用的微量。 9. 生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向的一侧，使一侧的茎比一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。 10. 除生长素外，植物激素还有和等。 11. 植物激素对种子的萌发，叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟等都起着重要的作用。植物能够对重力等刺激做出反应也是因为植物体内某些的作用。第2节人体是激素调节 1. 在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的。虽然在中的含量极少，但它们对人体的、物质和能量的转换、、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 2. 分泌的生长激素能控制人的生长发育。甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，。分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在和肌肉内。卵巢和睾丸分泌的雌、雄性激素促进生殖器官的发育和的生成，激发和维持人的。 3. 人体内的各种内分泌腺构成了人体的系统。内分泌腺与唾液腺、汗腺不同。内分泌腺是没有的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。它们与系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。 4.侏儒症是由于导致的。肢端肥大症是由于导致的。糖尿病是由于导致的。甲状腺激素分泌过分旺盛会患甲亢，即的简称。呆小症是由于导致的。 5. 每天我们摄取的食物为生命活动提供了必需的营养物质。其中，糖类物质会在体内转变为进入血液，叫做，它的含量对人体的生命活动十分重要。在早晨进食前，人的血糖的含量一般约为毫克/ 毫升（即毫摩/升）。当血液中葡萄糖含量上升时，分泌增加，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含量下降时，分泌减少，使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。第3节神经调节

浙教版八年级科学上册第三章生命活动的调节单元测试题

第3章测试题一、选择题(每小题2分，共30分) 1．在神经元结构中，具有接受信息功能的结构是() A．树突B．轴突 C．细胞核D．细胞体 2．如图3－Z－1所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图3－Z－2中的() 图3－Z－1 图3－Z－2 3．下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是() A．神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 B．小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能 C．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 D．脊髓既具有反射功能，又具有传导功能 4．如图3－Z－3是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是() 图3－Z－3 A．反射的神经中枢在小脑 B．需测量多次并求平均值 C．感受器在测试者的视网膜上 D．效应器是被测试者手指的肌肉 5．下列有关激素调节的叙述正确的是() A．激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用 B．胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化 C．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症 D．激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量多

6．下列不属于反射活动的是() A．强光照射，瞳孔缩小 B．手被针刺，立即缩回 C．尝到美味，分泌唾液 D．脚被钉刺，皮破血流 7．课堂上我们通过膝跳反射实验，验证了反射是由反射弧完成的。若膝跳反射的传出神经受损，该反射活动将() A．不能进行，但对刺激有感觉 B．能进行，但不能运动 C．能进行，但对刺激无感觉 D．不能进行，但能运动 8．课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是() A．反射弧、非条件反射 B．反射弧、条件反射 C．脊髓、条件反射 D．大脑、非条件反射 9．夏季，樱桃上市后人们出现的反射活动中，属于简单反射的是() A．听说樱桃上市而分泌唾液 B．吃着樱桃感觉酸而分泌唾液 C．看到樱桃而分泌唾液 D．看到“樱桃”两字而分泌唾液 10．下列活动属于非条件反射的是() ①杯弓蛇影②鹦鹉学舌②老马识途②婴儿吮奶 ⑤吃酸杏流唾液②望梅止渴②小狗听人话

细胞是生物体生命活动的基本单位

细胞是生物体生命活动的基本单位 1.从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于：〔〕 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 2.构成细胞的物质是( ) A.水和糖类 B.有机物和无机物 C.水和无机盐 D.含硫物质 3.下列哪种物质不能进入细胞内( ) A.水分 B.无机盐 C.氧气 D.尿素 4.人体中贮存的能量，最终来源于( ) A.光能 B.热能 C.化学能 D.植物体内 5.将一粒浸软的小麦种子穿在铁丝上烧，下列说法错误的是( ) A.烧掉的物质是有机物 B.种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐 C.燃烧使小麦种子中的化学能转变为光能和热能 D.燃烧的有机物包括水、糖类、脂类和蛋白质 6.水和无机盐能进入细胞而尿素、二氧化碳等物质不能进入,这主要是由于什么的作用( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质 7.医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根结底是让病人获得生命活动所需要的( ) A.能量 B.二氧化碳 C.有机物 D.无机盐 8.我们知道心脏一直不断地跳动，你认为心肌细胞和体内脂肪细胞中，线粒体的数量可能是( ) A.心肌细胞多 B.脂肪细胞多 C.一样多 D.无法判断 9.下列生物中仅有一种能量转换器的是( ) A.小麦 B.桃树 C.兔子 D.苹果树 10.克隆绵羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中形成重组细胞，经一系列培养而成，请分析：“多莉”的面部毛色应是( ) A.黑色 B.白色 C.黑白相间 D.不能确定 11.克隆牛时，选用白面甲牛的卵细胞，去掉细胞核;选择黑面乙牛(雄性)的耳缘细胞取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到灰面丙牛的子宫中。出生的克隆牛将( ) A.肯定是黑面雄性 B.肯定是灰面雌性 C.可能是白面中性 D.无法确定 12.草履虫在生态系统中属于（）A生产者B消费者C分解者D既是生产者又是消费者 13.在草履虫的身体里，不可能存在的是（）A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核 14.下列哪一单细胞生物细胞里含有叶绿体，能进行光合作用？（） A酵母菌B草履虫C衣藻D变形虫 15.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（） A含有叶绿体B食物中有绿色藻类C含有叶绿素D折光的结果 16.草履虫生命活动所需能量来自（） A.自身从太阳光能中获取的能量 B.水中的温度透入细胞的能量 C.从食物泡中直接得到的能量 D.细胞内氧化分解有机物释放的能量 17．下列生物中属于单细胞生物的是( ) A．变形虫B．大豆C．蚂蚁D．蚯蚓 18．小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（） A．细胞核B．液泡C．食物泡D．伸缩泡 19．草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( ) ①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物

(完整版)人体生命活动的调节知识点汇总及复习题

人体生命活动的调节基础知识巩固 *举例说明人体的激素参与生命活动调节激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。垂体：分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。甲状腺：分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可通过注射胰岛素制剂来治疗。卵巢：分泌雌性激素等睾丸：分泌雄性激素等人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。 *描述人体神经系统的组成神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。脊髓：具有反射和传导的功能。（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。 *概述人体神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。非条件反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。条件反射：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。 *概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息眼：角膜虹膜瞳孔晶状体（睫状肌）玻璃体视网膜脉络膜巩膜视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。可以通

人体生命活动的调节测试题

人体生命活动的调节一、单项选择题（每个2分，共60分） 1、近视眼的成像位置及矫正方法是（） A、视网膜前，凹透镜 B、视网膜后，凸透镜 C、视网膜前，凸透镜 D、视网膜后，凹透镜 2、脑和脊髓组成（） A、周围神经系统 B、中枢神经系统 C、神经中枢 D、神经元 3、人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分（） A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．大脑皮层 4、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（） A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 5、下列的小儿活动属于简单反射的是：（） A．小儿打针就哭 B．小儿看到医院就哭 C．小儿听说打针就哭 D．小儿看到医生就哭 6、声波形成到听觉形成需经过（）①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢 A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤D．声波→④→③→①→②→⑤ 7、下列各项中不属于反射的是（） A、食虫鸟见到黄蜂不敢吃 B、熟睡的人被蚊子叮咬会动一动 C、精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声 D、含羞草受到振动叶片并拢 8、人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（） A．鼓膜、听小骨 B．前庭、半规管 C．半规管、耳蜗 D．耳蜗、听小骨 9、听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（） A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确 C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡 10、神经系统中，专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在：（） A．大脑皮层 B．小脑 C．脑干 D．脊髓 11.在眼球的下列结构中，能对光线起折射作用和感光作用的分别是（） A.晶状体和虹膜 B.角膜和脉络膜 C.晶状体和视网膜 D.虹膜和角膜12.李老师戴着眼镜正阅读《生物中考指导》，这时听到学生的“报告”一声，为了看清是哪位学生，他摘下眼镜。你认为李老师的眼睛可能是（） A．正常 B.近视 C.远视 D.假性近视 13.晕车、晕船与下列哪项有关（） A.鼓室、鼓膜、听小骨 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.外耳道 14、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息，下列有关眼和耳的叙述错误的是（） A.近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B.人的视觉是在视网膜形成的 C．晶状体相当于照相机的镜头 D.耳蜗内有听觉感受器 15.下列哪种结构受损，不会影响人的听力（） A.听觉中枢 B.耳蜗 C.鼓膜 D.耳廓 16.人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（） A．虹膜和角膜 B.角膜和巩膜 C.角膜和虹膜 D.巩膜和虹膜 17、下列选项中，不符合激素概念特点的是（） A、由内分泌腺分泌 B、在血液中含量极少，但作用重大。 C、通过导管从腺体排出 D、对身体有特殊的作用 18、人体内腺体有两种类型。你认为下列腺体中不属于内分泌腺的是（） A、垂体 B、肾上腺 C、唾液腺 D、甲状腺 19、反射和反射弧的关（） A.反射活动与反射弧无关； B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现； C.反射弧和反射在性质上是完全相同的； D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。 20、下列反射属于复杂反射的是（） A.下落的灰尘引起的眨眼； B.看见酸杏引起唾液分泌； C.婴儿吃奶时的动作； D.针刺上肢引起的缩手。 21、人的眼球结构好象一架照相机，其中具有感光细胞结构的是：（） A．角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜 22、因激素分泌异常而引起的一组疾病是（） A、糖尿病和佝偻病 B、坏血病和侏儒症 C、糖尿病和巨人症 D、大脖子病和脚气病 23、呼吸道感染时，可能产生中耳炎，这是因为病菌通过下列哪种结构进入中耳引起的（）A、外耳道 B、内耳 C、咽鼓管 D、中耳 24、下列有关反射和反射弧的关系的说法中，正确的是（） A、只要反射弧完整，就会出现反射 B、反射和反射弧完全相同 C、反射必须通过反射弧来完成 D、反射可以不全由反射弧来完成

生命活动的进行

生命活动的进行和生物的繁衍摘要：我们生活的世界是一个多姿多彩，生命形式各种各样的美丽世界。在这个世界上，存在着不计其数的物种，那么，生命究竟是怎么形成的，是有什么组成的，这其中又有什么遗传的秘密，所有的一切，都可以在生命科学找到答案。生命科学是研究生命活动及其规律的科学，关系到人类生活的各个领域。关键词：物质的基础、新陈代谢、生殖、细胞分裂、遗传和变异。在生命科学发展的早期，主要是采用描述法和比较法进行研究，随着生命科学与其他学科的相互渗透，实验法逐渐成为生命科学主要研究手段。17世纪显微镜的发明，使生命科学研究进入到细胞水平。1953年DNA双螺旋模型的建立，将生命科学的研究深入到分子水平。生命科学的探究源自问题的提出，为了解决问题，可以提出多种假设，用观察、调查和实验来加以检验是否正确。从总体上看，当代生物科学主要朝着微观和宏观两个方面发展：在微观方面，生物学已经从细胞水平进入到分子水平去探索生命的本质；在宏观方面，生态学逐渐兴起并取得了巨大发展。生命是建立在物质的基础上出现的，那么，我们的生命活动依靠着哪些物质？首先，水是万物之源，是维持生命活动的重要物质，它是化学反应的介质，并有运送物质、参与代谢、调节保持体温的作用。细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种。其次，无机盐也是必不可少，无机盐大多数以离子形式存在于生物体内，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐离子对于生物体的代谢活动有重要作用，无机盐对于维持细胞的内环境的稳定也很重要。然而，光是如此，只可以称为化合物，生命还有其特别的成分：（1）糖类（CH2O）n。糖类可分为单糖﹑双糖和多糖等几类。葡萄糖和果糖属于单糖，葡萄糖是细胞的主要能源物质，核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；双糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，淀粉和糖原是细胞中重要的储能物质。（2）脂类主要是由C、H、O组成。脂肪、磷脂和胆固醇是最常见的脂质。脂肪由甘油和脂肪酸组成，脂肪主要是生物体内的储能物质。磷脂分子结构中有亲水性头部和疏水性尾部，是构成膜结构的主要成分，胆固醇是构成细胞膜结构的重要成分之一，也是许多激素以及维生素D的原料。（3）氨基酸与氨基酸之间以肽键连接形成肽链，氨基酸的种类、数目、排列顺序决定了肽链多样性。蛋白质的空间结构是其能多样性的基础。蛋白质不但是生物体的结构物质，

【范文】高二生物《植物生命活动的调节》重要知识点

高二生物《植物生命活动的调节》重要知识点第一章植物生命活动的调节、（理解）生长素发现过程中的相关实验（1）达尔文的试验： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性； ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长； ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长； ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向

光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输） 2、（理解）"探究2，4-D对插枝生根的作用"：实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 3、（了解）不同浓度的生长素对植物生长的不同作用特点：具有两重性，一般低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 4、（了解）多种激素的平衡协调作用名称主要作用赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长

生态因子对生物生命活动的影响

专题八生态因子对生物生命活动的影响邱国强 (重庆市黔江中学) ***************************************************************************** ●知识联系框架 ***************************************************************************** ●重点知识联系与剖析一、非生物因素 1.生态因素作用的主要特征 (1)综合作用每个生态因素都不是单独地起作用的，而是在与其他因素的相互影响、相互制约中共同起作用的。也就是说，生物的存在、发展和繁衍是受各种生态因素的综合影响。如光照强度的变化会引起环境中温度和湿度的变化；降雨会引起气温下降等。环境对生物的影响是各种生态因素对生物的综合影响。 (2)主导作用强调生态因素的综合作用，并不是把各种生态因素等量齐观，在通常情况下必然有一个或两个起主导作用。所谓主导作用是指某种因素对整个环境有重要影响，它的变化能引起部分或全部生态因素的变化。或由于主导因素的存在与否和强度的变化，而使生物的生长发育、种群的数量和分布发生明显的变化。如光照强度影响到植物的光合作用，但光照强度也能影响温度，通过温度不仅影响到光合作用，也影响到呼吸作用，从而影响到植物对有机物的积累，通过温度还能影响到动物的活动和分布等，所以光照强度是主导因素。主导因素在不同的环境中和在生物不同的发育阶段是不完全相同的。如在森林生态系统中光是主导因素，但在荒漠等缺水的地区，主导因素就不是光而是水；又如小麦在它的生命周期中的幼苗阶段必须经过一个低温阶段才能开花结果，这种现象称为春化作用，所以对小麦而言，低温也是一个主导因素。

高中生物植物生命活动的调节

高中生物植物生命活动的调节2019年3月21日（考试总分：108 分考试时长： 120 分钟）一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）机械采收棉花需要除去叶片，某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。（1）根据科学实验原则，上图中X处应放置________，乙、丙两组的实验变量是________。（2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若_____________________________________________，则假设不成立。（3）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________；促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________；促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________；生长素既能防治落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。 2、（4分）向触性是某些植物的一种向性运动，是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象，如下图所示。请分析下列两则资料，并回答问题：资料一：达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后，在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释，并大胆提出：卷须的向触性运动是靠电信号传递和原生质收缩来实现的。资料二：为探究向触性的原因，有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的吲哚乙酸，结果发现，卷须卷成了许多圈呈盘旋状。（1）向光性的原理是___________。（2）达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是___________。请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的，实验思路是___________。（3）分析资料二中的实验现象，结合生长素的相关知识，请针对向触性产生的原因，提出一种假说：___________。二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分）3、（5分）下列化学物质中，是植物激素的是 A．生长激素 B．生长素 C．胰岛素 D．乙烯利 4、（5分）研究赤霉素和放线菌素D（一种转录抑制剂）对大麦种子中淀粉酶生成量的影响，研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验，结果如下表。下列叙述正确的是（注：“+”表示加入该物质，“一”表示不加该物质。） A．去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶 B．放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合 C．赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应 D．赤霉素可能通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发 5、（5分）下列关于植物激素调节的说法，正确的是 A．不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性 B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围 D．植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用 6、（5分）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这里的“气”是指 A．乙烯 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸 7、（5分）下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是 A．植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性 B．胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端 C．开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果 D．缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输 8、（5分）芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的研究结果，下列叙述不正确的是 B．表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性 C．若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯最适浓度，则需降低实验的浓度梯度 D．促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3?0.4mg·L-1之间 9、（5分）“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应。有关描述错误的是

高中生物生命活动的调节教案

高考生物二轮热点专题复习教案生命活动的调节一、考点 [范围] 植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫[能力要求] Ⅰ.理解能力要求：能阐述本专题所学知识的要点，把握关于植物激素调节、人和高等动物生命活动的调节与稳态、免疫之间的内在联系，形成知识的网络结构。能运用相关知识对某调节问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。例如，围绕血糖平衡，不仅要能说出血糖的来源和去路，还要能对糖尿病、胰岛素、胰高血糖素等知识与血糖平衡的关系进行阐述，此外，肾上腺素在血糖平衡调节中的作用也要掌握。 Ⅱ.实验与探究能力要求：能独立完成本专题中的“植物向性运动的实验设计和观察”，掌握研究性课题“设计实验，观察生长素或生长素类似物队植物生长发育的影响”，了解“动物激素饲喂小动物的实验”。能运用所学的实验方法和技能，按照要求设计新的简单的生物学实验，并能够对实验结果进行解释和分析，以及根据实验结果得出实验结论等。尤其要能从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西，如生长素发现中的对照实验的思想，单一变量原则等，并能迁移到新的情境中，运用解决问题。考查这一能力的题目，不仅需要实验方面的知识，也需要生物学理论的一般知识，如验证甲状腺激素生理作用的实验，其结果的预测和分析，更多需要的是甲状腺激素生理作用的知识。 Ⅲ.获取信息的能力：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与生命活动的调节有关的知识。例如：能对曲线图（常见于对激素及某物质含量变化的描述）、知识结构图（常见于免疫、各物质代谢调节之间的关系）和示意图（常见于某种新实验信息的提供）等形式所描述生命活动调节方面的内容准确把握。关于免疫部分，近年来科学研究进展较快，因此，常以生物技术最新进展为素材，考查获取信息的能力。 [本专题常考知识点] 植物的向性运动; 植物生长素的发现和生理作用; 生长素在农业生产上的应用; 其它植物激素; 动物激素的种类,产生部位及生理作用; 激素分泌的调节; 激素之间的相互作用; 神经调节的基本方式; 兴奋的传导与传递; 高级神经中枢的调节; 激素调节和神经调节与动物行为; 内环境与稳态; 水和无机盐的平衡; 血糖,体温的调节; 免疫;

生命活动的调节教案

生命活动的调节教案对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。以下是生命活动的调节教案，欢迎阅读。教学目标知识目标通过教学活动使学生知道高等动物生命活动调节的基本方式;识记高等动物体内主要激素的种类及其生理作用;理解体液中的化学物质和神经系统对高等动物生命活动以及行为的调节机理; 能力目标通过教学活动深化学生对有关研究方法的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力;使学生初步认识到生命形式是自然界物质运动的最高级形式，生命活动变化的本身就是物理、化学变化，帮助学生初步建立学科间综合的观念。态度情感目标通过教学活动，培养学生了解自己、关注自身健康与行为的习惯，培养学生科学、健康的自我意识。教学建议教材分析对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。本节内容集中介绍了动物激素调节的机理，包括：激素的反馈调节;几种激素的协同作用和拮抗作用;激素调节与神经调节的关系;介绍了

神经兴奋沿反射弧传递的过程、大脑皮层的主要功能区;介绍了动物行为产生的生理基础。动物的神经调节、体液调节是动物产生反射乃至产生行为的生理基础，是生物学基础知识中非常重要的内容。这部分知识对于学生理解动物的生命活动、动物的行为，以及理解人类自身的生命活动特点，具有十分重要的意义，是本节的重点内容。有关“神经调节”和“激素调节”是学生在生活中接触较少的问题，特别是这部分内容中的“兴奋沿神经纤维的传导”、“激素的拮抗作用”等内容比较抽象，给教师的教学和学生的学习都带来一定的困难，因而成为本节的难点内容。虽然动物激素调节的知识比植物激素调节的知识复杂，但它们有着相似的调节作用机理。教师在教学过程中，应注意引导使学生逐步体会出生物体生命活动调节的一般规律。在对动物行为的生理基础有所了解之后，引导学生认识到人不仅具有自然属性(动物属性)的一面，也具有社会属性(行为受社会道德、法律制约)的一面。使学生了解自身，认识自己，建立科学的、健康的自我意识。从而培养学生自我约束的社会责任感。在开展基础知识教学的同时，还要通过备课力求达到使科学方法训练和能力训练连续不断，使学生不仅理解和掌握知识本身，而且受到系统的科学教育。这需要教师在教学过程中有意识地抓住教材中提供的机会，不失时机地对学生开展教育和训练。遗憾的是这一部分教材内容中并没有明显的可供用来进行科学教育的内容。但深挖这部

植物生命活动的调节练习题

一：选择题（）1．分析右图，对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 A．左侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输? C．生长素浓度高低依次是D>C>B>A?D．根部生长也表现出顶端优势现象? （）2．在植物组织培养实验中，人们一般选用?????? 促进芽的分化? A．生长素??? B．赤霉素??? C．细胞分裂素?? D．脱落酸（）3．下列不属于植物激素调节的是 A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长? C．植物对水和无机盐的吸收? D．许多植物叶片在秋末会脱落（）4．农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的 A．上述无籽番茄性状能遗传 B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子? C．上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组? （）5．用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是 A．生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B．无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C．三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D无籽番茄属于单倍体植物（）6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯曲的方向是 A．向左侧??? ?? B．向右侧? C．不弯曲??????? D．先向右后向左（）7、下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是 A．根向着地心方向生长? ?? ?B．茎背着地心方向生长 C．含羞草的小叶合拢??? ??D．根朝向肥料较多的地方生长（）8、用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 A．尖端和尖端?????????B．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧 C．尖端和尖端下面的一段? ? D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧（）9、右图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布)，芽尖生长将向右弯曲的是下列?? （）10、植物地上部分向光生长，根背光生长。取正?? 在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是A? ↓??? B? →??? C? ↘??? D? ↙ （）11、下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是 A．激素的作用与神经系统作用密切联系?Ｂ．能产生激素的细胞不一定能产生Ｃ．激素产生后一般作用于其他细胞Ｄ．能产生酶的细胞不一定能产生激素（）12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗，请你想一想，若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况将是：A．根向下生长，茎向上生长??????? B．根向下生长，茎水平生长? C．根向上生长，茎向下生长??????? D．根、茎都水平生长（）13、顶端优势是由于????????????????????????? A．顶芽生长素浓度过高????????B．侧芽生长素浓度过高 C．顶芽侧芽生长素浓度相等?? D．顶芽生长素浓度大于侧芽浓度（）14、摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是 A．生长素浓度升高，生长受抑制B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝 C．生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝D．生长素浓度降低，生长受抑制（）15、下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是 A．茎的向光性和背地性?? B．根的向地性和向水性 C．顶端优势???D．含羞草的应激性（）16、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，能获得无籽番茄，其原因是因为生长素能够 A．促进子房发育成果实 ?B．抑制番茄的受精过程 C．抑制番茄种子的发育? D．使种子发育减慢

高中生物人体生命活动的调节-植物生命活动的调节

人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体） 2、兴奋向导神经纤维上：双向传导静息时外正内负/受到刺激时外负内正神经元之间（突触传导）单向传导突触小泡（内含递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制 3、人的高级神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言（听、说、读、写等）、学习、记忆和思维等方面的高级功能。如：大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话但自己不会讲话 5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节 6、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞 7、神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节

作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长 8、神经调节与体液调节的关系： ①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节 ②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少：甲状腺肿大（大脖子病）婴儿时期分泌过少：呆小症植物生命活动的调节 1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长的原因： ①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输（主动运输） ②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到形态学下端，不能倒运（主动运输） ③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（生长素多生长得快，生长素少生长得慢），因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

浙江省 生物竞赛分类题生命活动调节 2