管理思维100分试题

单选题

正确

1.下列关于三种思维的判定方法，正确的是A

1 A 一分法对听到或者看到的完全信或者全不相信

2 B 三分法对听到或者看到的立即决定哪部分相信，哪部分不相信

3 C 一分法对听到或者看到的全都持将信将疑的态度，一切看着办

4 D 二分法对听到或者看到的完全信或者全不相信

正确

2.二分法的是非观是B

5 A 是非不明

6 B 是非分明

7 C 是非难明

8 D 以上观点都不正确

正确

3.下列哪项属于二构成一的特性A

9 A 避免过度膨胀，讲究有力制衡

10B 适合于稳定的环境，打固定靶

11C 口说无凭，书面才算数

12D 看起来条理很清楚，方便量化

正确

4.管理制度化的第一个步骤是D

13A 制度化

14B 模式化

15C 标准化

16D 是非化

正确

5. 随机应变和投机取巧的区别主要在于C

17A 行为的结果不同

18B 行为的过程不同

19C 行为的动机不同

20D 行为的具体表现不同

正确

6. 下列哪项不属于中华文化成为21世纪主流的优势B

21A 丰富的文化资产

22B 广阔的国土

23C 众多的人口

24D 便利发达的交通和频繁的文化交流

正确

7. 深藏不露的最大前提是A

25A 自身有能力

26B 别人对自己有猜忌

27C 自己能力还在完善之中

28D 环境还不允许自己发挥才能

正确

8.按照包容性的强弱，三种思维的顺序依次是D

29A 一分法＞二分法＞三分法

30B 二分法＞一分法＞三分法

31C 三分法＞一分法＞二分法

32D 三分法＞二分法＞一分法

正确

9.下面那一项不是东方人的主流哲学观念D

33A 一生二，二生三，三生万物

34B 合大于分

35C 和为贵

36D 一在二后

正确

10. 下面关于中国人心灵状态的说法，不正确的一项是D

37A 自由之中要讲求伦理

38B 谁有本事要由我决定

39C 科学也不可能纯客观

40D 人是自己主宰

正确

11.人们对同一事件之所以会有不同的是非判断，直接原因是A

41A 思维的差异

42B 哲学的差异

43C 居住地区的差异

44D 个体价值观的差异

正确

12.20世纪50年代和70年代最成功的管理分别是B

45A 美国式管理和中国式管理

46B 美国式管理和日本式管理

47C 日本式管理和美国式管理

48D 中国式管理和日本式管理

正确

13.日本企业中大部分决定的作出者是D

49A 社长

50B 董事长

51C 总经理

52D 课长

正确

14.下面属于中国式管理特征的是A

53A 可走可不走，合或不合

54B 终身雇佣制，坚不跳槽

55C 服从上级生，年资序列

56D 一年的考核，不好就走

正确

15. 下面哪个选项对中国人的持经达变解释有误A

57A 持经达变就是要根据一些绝对的原则来应付所有的变动58B 持经达变是一种随机应变

59C 持经达变要求合理的变

60D 持经达变的“经”必须随着实际的变化不断改进完善

员工逻辑思维能力测试题及答案

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 员工逻辑思维能力测试题 1大象是动物，动物有腿。因此大象有腿。 (A) 是(B) 否 2我的秘书还未到参加选民的年龄，我的秘书有着漂亮的头发。所以我的秘书是个未满18周岁的姑娘。 (A) 是(B) 否 3这条街上的商店几乎没有霓虹灯，但这些商店都有遮蓬。所以， (A)有些商店有遮蓬没有霓虹灯。 (B)有些商店既有遮蓬又有霓虹灯。 4所有的A都有一只眼睛，B有一只眼睛。所以A和B是一样的。(A) 是(B) 否 5土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两斤土豆。所以， (A)我的钱不够买一斤西红柿。 (B)我的钱可能够，也可能不够买一斤西红柿。 6韦利是个和斯坦一样强的棒球击球手，斯坦是个比大多数人都要强的棒球击球手。所以，

(A)韦利应是这些选手中最出色的。 (B)斯坦应是这些选手中最出色的。 (C)韦利是个比大多数人都要强的棒球击球手。 7水平高的音乐家演奏古典音乐，要成为水平高的音乐家就得练习演奏。所以演奏古典音乐比演奏爵士乐需要更多的练习时间。 (A) 是(B) 否 8如果你的孩子被宠坏了，打他屁股会使他发怒，如果他没有被宠坏，打他屁股会使你懊悔。所以， (A)打他屁股要么使你懊悔，要么使他发怒。 (B)打他屁股也许对她没有什么好处。 9正方形是有角的图形，这个图形没有角。所以， (A)这个图形是个圆。 (B)无确切结论。 (C)这个图形不是正方形。 10格林威尔在史密斯城的东北，纽约在史密斯城的东北。所以， (A)纽约比史密斯城更靠近格林威尔。 (B)史密斯城在纽约的西南。 (C)纽约离史密斯城不远。 11绿色深时，红色就浅；黄色浅时，蓝色就适中；但是要么绿色深，要么黄色浅。所以， (A)蓝色适中。 (B)黄色和红色都浅。 (C)红色浅，或者蓝色适中。

A28 管理思维 试题

1.按照对变动环境适应能力的强弱，三种思维的顺序依次为 A.二分法＞一分法＞三分法 B.三分法＞一分法＞二分法 C.一分法＞二分法＞三分法 D.三分法＞二分法＞一分法 2.下列哪项不属于一内涵二的特性 A.彼此互补互助，能者应该多劳 B.注重团体权益和荣誉，集体主义 C.不需明显制衡，不知不觉互动 D.注重个人义务，力求共尽职责 3.下列中哪项不是三种主要管理思维之一: A.一分法 B.二分法 C.三分法 D.四分法 4. 中国人之所以很难做到中西方文化融合的主要原因是 A.中西方文化的异质性太高 B.中国人还没有深入理解西方文化 C.西方文化很复杂，很难把握其精髓 D.现代中国人对自己的文化也缺乏深刻的理解 5.管理制度化的第一个步骤是 A.制度化 B.模式化 C.标准化 D.是非化 1. 下列对中西方文化融合的看法中，正确的一项是 A 中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合，从而也没有必要融合 B 中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法 C 中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化 D 中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化 3.下面哪一项不属于二构成一的优点 A 适合于稳定的环境 B 有一定的途径可循，形成模式 C 有利于教育和学习，传播快速 D 在动态中维持均衡，弹性应用 4.最典型体现一分法思维的人是 A 中国人 B 日本人 C 美国人 D 英国人 5. 下列哪项不属于中国官员的常规说话方式 A 我代表政府向你们表示慰问 B 我们中国人应该首先靠自己，自力更生 C 我为这次行动的失误向大家道歉 D 这个建议很好，不过还有一些地方需 要再认真考虑一下 6.一分法的是非观是 A 是非不明 B 是非分明 C 是非难明 D 以上观点都不正确 8. 随机应变和投机取巧的区别主要在 于 A 行为的结果不同 B 行为的过程不同 C 行为的动机不同 D 行为的具体表现不同 9. 中国人认为下棋的最高境界是 A 总是赢 B 输赢参半 C 以和为贵 D 总是让别人赢 10. 对于合理和合法的关系，中国人的 态度是 A 合理和合法总是相互矛盾的 B 合理比合法更重要，只有合理的法才 是真正的合法 C 合法比合理重要，一切以合法为标准 D 合理和合法根本就没有关系，合理的 事情不一定合法，合法的事情不一定合 理 12.下面那一项不是东方人的主流哲学 观念 A 一生二，二生三，三生万物 B 合大于分 C 和为贵 D 一在二后 13. 下面关于中国人心灵状态的说法， 不正确的一项是 A 自由之中要讲求伦理 B 谁有本事要由我决定 C 科学也不可能纯客观 D 人是自己主宰 14.人们对同一事件之所以会有不同的 是非判断，直接原因是 A 思维的差异 B 哲学的差异 C 居住地区的差异 D 个体价值观的差异 15.20世纪50年代和70年代最成功的管 理分别是 A 美国式管理和中国式管理 B 美国式管理和日本式管理 C 日本式管理和美国式管理 D 中国式管理和日本式管理 1.二分法的是非观是 A 是非不明 B 是非分明 C 是非难明 D 以上观点都不正确 3.下列哪项属于二构成一的特性 A 避免过度膨胀，讲究有力制衡 B 适合于稳定的环境，打固定靶 C 口说无凭，书面才算数 D 看起来条理很清楚，方便量化 6.最典型体现二分法思维的人是 A 中国人 B 日本人 C 美国人 D 德国人 7. 下列哪项不属于中华文化成为21世 纪主流的优势 A 丰富的文化资产 B 广阔的国土 C 众多的人口 D 便利发达的交通和频繁的文化交流 9.按照包容性的强弱，三种思维的顺序 依次是 A 一分法＞二分法＞三分法 B 二分法＞一分法＞三分法 C 三分法＞一分法＞二分法 D 三分法＞二分法＞一分法 11.下列不属于一统全局特性的一项是 A 不容许个人突出表现，单位合力 B 对外抗争而对内互助，排他性强 C 注重个人义务，力求共尽职责 D 组织成员的行动一致，高一致性 12.下列哪项不属于二构成一的缺点 A 依法而行，丧失创造力 B 客观呆板，缺乏应变力 C 兼顾并重，不觉得单纯 D 有例可援，不喜欢创新 13.日本企业中大部分决定的作出者是 A 社长 B 董事长 C 总经理 D 课长 14.中国人的基本信条是 A 一切都是不一定 B 以不变应万变 C 人是万物之灵 D 人能自己主宰自己 15. 中国人喜欢下面哪种类型的说法方 式 A 含含糊糊的含含糊糊 B 清清楚楚的含含糊糊 C 清清楚楚的清清楚楚 D 含含糊糊的清清楚楚

创造性思维

学习创造性思维训练的心得 当我看到这门课程的时候，我心里一直在想什么是创造性思维拓展，创造性还可以训练出来啊？一种好奇的心里驱使着我一定要看看它的真面目啊！ 第一节课要开始了，虽然是我们的选修课，但我们班的同学还是去了很多。我想大家应该和我抱着一样的想法吧！老师来到了讲桌前，打开多媒体后，问了我们一个问题，同学们有没有想过自己可以创造很多东西啊？我们都傻傻的相互看了一下，摇了摇头。大家都是我们不聪明，怎么创造东西啊？老师深沉的看着我们说，你们通过我的课一定有所改观的。我们都此深表怀疑啊！ 接下来，老师就给我们开始给我们讲什么是创造，什么样的人可以创造。通过老师的讲解我觉得我我觉得我学到的是一种创新的思维。曾经以为创造离我们很远，那是科学家的事。现在才明白，原来创造就在我们身边，只要你想创造，你就可以抓住它。从一方面来说，普通人的创造来自于对生活的关注，点滴的积累，那是生活智慧的结晶。比如中央二套《为您服务》中的生活智多星栏目，为人们解决生活难题的都是普通人出的小点子，又如中央二套《超市大赢家》中的一个环节“猜猜这个物品是做什么用的？”，那些物品都是生活中的小发明，而发明者都是普通人。从另一方面来说，普通人也可以有伟大的创造，因为一旦他们有了伟大的创造，他们就变成了成功人士，像这样一夜成名的人也不在少数。所以虽然我们是普通人，但我们也可以创造，相信自己的创造力，总有一天我们也会成功。当然创新不仅仅是增加自己的自信心，我想还应该有思维方式的转变。 随着时间的推移，我们已经上了半学期的课程了。同学们都觉得创造性思维这门课是一门非常有趣的课，学习时应多注重于实践而不是理论。单纯的理论讲解不免会使课上的气氛冷清，也很难激起学生对创造学的兴趣，对于创造性思维会使人感到很空洞。所以老师通过对一些实际问题的提问，让同学们想出解决方案，然后再对方案进行分解，分析其中的可能性与不可能性。同学们总是觉得这样的课堂时间过的真快。通过学习这门课，我们的校园生活更加有趣了。比如我们班同学会想到用废弃的报纸做成一朵美丽的花，那个宿舍的人把废弃的铁罐变成风铃，挂在宿舍里，别具风景啊! 因此，创造与每个人，每件事都能息息相关。所以我个人认为学校不应该只把这门课作为一门选修课，而是把它作为一门公共基础课来学，这样更有助于培养学生的创新思维。虽然，理工科更注重于理论与实践相结合，更适合于接受此门学科，但创造应当是对向所有有，面向每一件的，每一个人的思维都可以开发，每一件事都可以创新，每一个问题都有可以找到更简单的解决方案，所以不仅是我们学校甚至全国各高校应尽快地面向学生开设这门课程，让每一个学生都了解创造学。 总之，通过老师您课堂上生动的讲解，使我基本了解了创造性思维，对创造有了更加深刻地认识和理解。创造学课程虽然快要结束了，但它带给我的启迪是重大的。我会将所学到的知识运用到实际生活中去。相信这门课也将对我们今后的学习和工作有很大的帮助。在这里也非常感谢老师您的精彩讲解！

2017年10月自学考试06088《管理思想史》历年真题及答案

2017年10月高等教育自学考试 管理思想史 (课程代码06088) 注意事项： 1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 ―、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了中国古代管理思想中的 A.管理者要学会认人之方 B.管理者要懂得用人之道 C.管理国家应“以人为本” D.管理者必须“爱人贵民” 2.亚里士多德在他的著作《政治学》中体现了一些重要的管理思想，并揭示了 A.管理者和被管理者的关系问题 B.工作量与工资的关系问题 C.人与人之间的关系问题 D.人与自然的关系问题 3.在跨度管理方面，埃及人的实践做法的规律是 A. “以八为限” B. “以十为限” C. “以十一为限” D. “以九为限” 4.马基雅维利论述了领导者的素质问题。在他的著作《君主论》中，说明了一个君主应该具备的条件和才能，第一次所运用的方法是 A.问卷调查 B.摆事实，讲道理 C.案例讲解 D.案例分析 5.亨利?汤在著名论文《利益分享》中提出了一种激励职工的 A.收益分享制度 B.新控制制度 C.劳动报酬的奖金方案 D.公平分配制度 6.泰勒的科学管理理论中，基于人性假设是 A.复杂人 B.社会人 C.经济人 D.自我实现人

7.法约尔认为，企业无论大小，简单还是复杂，其全部活动都可以概括为 A. 5种 B. 6种 C. 7 种 D. 14 种 8. 亚当?斯密经济思想的中心是 A.计划经济 B.自由市场经济 C.半封闭经济 D.自由经济 9. 在工资和奖金制度上有重要贡献的美国机械工程师是 A.亨利?梅特卡夫 B.亨利?汤 C.欧柏林?斯密斯 D.弗雷德里克?哈尔西 10. 通过对生产日期和产量图来控制计划和生产的进行曲的图称为 A.巴思图 B.泰勒图 C.甘特图 D.密尔图 11. 马克斯?韦伯认为，在三种纯粹形态的权力中，效率较差的权力是 A.超凡的权力 B.法定的权力 C.传统的权力 D.理性的权力 12. 行为科学产生于 A. 19世纪30年代 B. 20世纪40年代 C. 19世纪80年代 D. 20世纪20-30年代 13. “人除了有经济方面的需要以外，还有社会方面、心理方面的需要”，这一观点的提出者是 A.乔治?梅奥 B.霍桑 C.亚伯拉罕?马斯洛 D.埃德加?沙因 14. 现代管理理论认为人是怀着不同需要加入组织的，将人看作是 A.经济人 B.复杂人 C.社会人 D.自我实现人 15. 系统论的核心思想是系统的 A.完整观念 B.相关观念 C.合理观念 D.整体观念 16. 权变学派的理论基础是 A. X理论 B. Y理论 C.超X理论 D.超Y理论 17.对人性的假设“人生而不求上进，不愿负责，宁愿听命于人”的理论是 A. X理论 B. Y理论 C.复杂人假设 D.马斯洛需求层次理论 18.“管理科学”追求的首先是 A.最大限度的满意 B.最大限度的生产率 C.最大限度的合格率 D.最大限度的期望值 19.未来管理组织结构将呈 A.直线型结构 B.矩阵型结构

管理思维100分试题

单选题 正确 1.下列关于三种思维的判定方法，正确的是A 1 A 一分法对听到或者看到的完全信或者全不相信 2 B 三分法对听到或者看到的立即决定哪部分相信，哪部分不相信 3 C 一分法对听到或者看到的全都持将信将疑的态度，一切看着办 4 D 二分法对听到或者看到的完全信或者全不相信 正确 2.二分法的是非观是B 5 A 是非不明 6 B 是非分明 7 C 是非难明 8 D 以上观点都不正确 正确 3.下列哪项属于二构成一的特性A 9 A 避免过度膨胀，讲究有力制衡 10B 适合于稳定的环境，打固定靶 11C 口说无凭，书面才算数 12D 看起来条理很清楚，方便量化 正确 4.管理制度化的第一个步骤是D 13A 制度化 14B 模式化 15C 标准化 16D 是非化 正确 5. 随机应变和投机取巧的区别主要在于C 17A 行为的结果不同 18B 行为的过程不同 19C 行为的动机不同

20D 行为的具体表现不同 正确 6. 下列哪项不属于中华文化成为21世纪主流的优势B 21A 丰富的文化资产 22B 广阔的国土 23C 众多的人口 24D 便利发达的交通和频繁的文化交流 正确 7. 深藏不露的最大前提是A 25A 自身有能力 26B 别人对自己有猜忌 27C 自己能力还在完善之中 28D 环境还不允许自己发挥才能 正确 8.按照包容性的强弱，三种思维的顺序依次是D 29A 一分法＞二分法＞三分法 30B 二分法＞一分法＞三分法 31C 三分法＞一分法＞二分法 32D 三分法＞二分法＞一分法 正确 9.下面那一项不是东方人的主流哲学观念D 33A 一生二，二生三，三生万物 34B 合大于分 35C 和为贵 36D 一在二后 正确 10. 下面关于中国人心灵状态的说法，不正确的一项是D 37A 自由之中要讲求伦理 38B 谁有本事要由我决定 39C 科学也不可能纯客观 40D 人是自己主宰

创新思维与创新管理提升

《创新思维与创新管理提升》课程培训方案设计 【培训目标】 学习如何通过创新思维，解决运用传统思维无法解决的问题，更快、更多、更好地决策；把创新思维与实际工作相结合，突破原有的管理模式，形成创新管理思维体系；系统的讲解创新管理的概念和战略，通过对国内外知名企业的分析，进一步评估企业的创新管理能力，指明今后的行动路径，提高创新管理能力和创新质量。 【培训对象】 公司骨干 【培训时间】 2天 【课程大纲】 第一部分：创新思维转变与创新潜能挖掘 一、创新思维概述 1.案例：一场有关创新思维的讨论 2.创新思维的概念与应用 3.企业发展中成功创新的案例 二、思维深处的障碍 1.要突破自我设定的思维框框的束缚 2.要突破他人设下的思维框框的束缚 3.学会拓展思维和视野，要看到某一范围以外更大的空间

4.熟悉、遵守并充分利用游戏规则 5.要破除一个问题只有一个解决途径的一对一的思维模式 6.遇到困难时，应当尝试从不同的角度去思考，养成发散思维的好习惯， 7.冲破不合时宜的陈旧观念 8.观念创新是最基础的创新 9.对创新思维最大的束缚就是观念陈旧 三、弱化思维定势 1.头脑风暴练习：图中是什么？ 2.思维定势如何形成 3.如何弱化思维定势 4.善于“非常规思维“ 四、建立批判性思维 1.头脑风暴练习：看一看 2.问题意识 3.没有发现问题,是管理中的最大问题. 4.敢于面对问题的本质 五、学会多元思维 1.头脑风暴练习：小县城的风波 2.善于发散思维 3.破除“单一思维” 4.进行多元化思考 六、学会变通思维

1.头脑风暴练习：你看到的是谁？ 2.弱化“直线思维” 3.转换视角，学会另眼看事物 4.利用“鲶鱼效应”——消减“疲钝效应” 七、锻炼开阔性思维 1.拓展视野：史波力与旅行车 2.努力削减“一点思维” 3.头脑风暴练习：曲别针的N种用途 4.要到传统功能之外寻找功能 5.要到传统规矩之外寻找规矩 6.要到传统办法之外寻找办法 八、创新思维的路径 1.苹果与乔布斯的创新思维理念 2.自我创新思维实验 3.经营思维创新 4.管理思维创新 5.销售思维创新 第二部分：新业务、新技术、新研发项目创新突破实现 一、新业务、新技术、新研发项目创新的新认识 1.创新和创新理论的新概念、新演变 创新的概念界定 创新的理论演变

思维能力测试题

思维能力测试题 部门：测评结论:应聘者的思维能力为: 职务: 姓名: 强□较强□一般□差□ 时间： 成绩：测评人签字： 指导语：（每小题６分，共120分） 以下20个题目要求按规定时间做完，否则必须写出实际做完的时间。 1.假设三只猫能在三分钟内咬死三只老鼠,请问一百只猫咬死一百只老 鼠，最多要花费多少分钟?（限时１分钟，实际分钟) 2.一位成年人带着一个小孩,小孩是那位成年人的孙子，成年人不是小孩 的爷爷,请问这两个人是什么关系？(限时0．５分钟,实际分钟） 3.一只蜗牛陷落一口三十米深的枯井中,如果它每天能够向上爬三米，再 向下滑二米,以这种速度，它何时才能到达井口？（限时1分钟,实际分钟） 4.火车还有二分钟就要开了,车站与你的家的距离是二公里,如果你由家 里出发以每小时30公里的速度跑完第一公里,请问剩下一公里的路，你应该以多快的速度奔跑才能赶上火车？(限时1分钟,实际分钟） 5.有一个魔术盒子,里面装了几个鸡蛋，魔法一展,每分钟鸡蛋的数目就

增加一倍，一小时整，盒内盛满了鸡蛋。请问几分钟时，盒内鸡蛋为半满状态？（限时１分钟,实际分钟) 6.池塘中很多鸭子游水，请问最小要多少鸭子才能排出下述阵式队形： 一只鸭子前面有二只鸭子,一只鸭子后面有二只鸭子,两只鸭子当中有一只鸭子？(限时1分钟,实际分钟） 7.河的东岸有一只小船,最大载重量只有１00公斤，有一位体重1００公 斤的先生带着二个体重都是５0公斤的小孩，三人要利用这条小船渡到西岸,请问他们用什么方法?(限时2分钟，实际分钟) 8.一位考古学家宣称:他找到一枚标志着“公元前六百四十九年”字样的 银币，你相信吗？为什么?（限时1分钟，实际分钟) 9.二辆同样容量的卡车,一辆装满了五角的钢币，另一辆盛一元的镍币半 载，请问你要哪一辆车？（限时1分钟,实际分钟） 10.如果在河里发现一具尸首，他的肺部没有水，这能证明他是先被杀后 掷进河里的吗？(限时1分钟，实际分钟) 11.用13根火柴可组成6个同样大小的长方形，取走一根火柴,请你组成 ６个大小相等、形状相同的三角形(限时1分钟,实际分钟)

管理思维课后测试

管理思维课后测试-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

管理思维课后测试 1、下列哪个选项不属于中国人必要修养的内容（6.67 分） ? A 明辨随机应变和投机取巧，不能取巧 ? B 把圆通和圆滑切实分清楚，圆通才好 ? C 区别大我与小我的同和异，多说我们 ? D 正确处理个人和集体之间的关系 正确答案:D 2、下列关于三种思维的判定方法，正确的是（6.67 分） ? A 一分法对听到或者看到的完全信或者全不相信 ? B 三分法对听到或者看到的立即决定哪部分相信，哪部分不相信 ? C 一分法对听到或者看到的全都持将信将疑的态度，一切看着办 ? D 二分法对听到或者看到的完全信或者全不相信 正确答案:A 3、按照对变动环境适应能力的强弱，三种思维的顺序依次为（6.67 分） ? A 二分法＞一分法＞三分法 ? B 三分法＞一分法＞二分法 ? C 一分法＞二分法＞三分法 ? D 三分法＞二分法＞一分法 正确答案:B

4、二分法的是非观是（6.67 分） ? A 是非不明 ? B 是非分明 ? C 是非难明 ? D 以上观点都不正确 正确答案:B 5、下列哪项属于二构成一的特性（6.67 分） ? A 避免过度膨胀，讲究有力制衡 ? B 适合于稳定的环境，打固定靶 ? C 口说无凭，书面才算数 ? D 看起来条理很清楚，方便量化 正确答案:A 6、一分法的是非观是（6.67 分） ? A 是非不明 ? B 是非分明 ? C 是非难明 ? D 以上观点都不正确 正确答案:A 7、中国人认为下棋的最高境界是（6.67 分） ? A

时代光华-管理思维考题答案

单选题 正确 1.下列哪一项不是西方人的主流哲学观念 1. A 一分为二，二分为四，四分为八 2. B 分大于合 3. C 一在二先 4. D 推崇个人秀 正确 2. 下列哪个选项不属于中国人必要修养的内容 1. A 明辨随机应变和投机取巧，不能取巧 2. B 把圆通和圆滑切实分清楚，圆通才好 3. C 区别大我与小我的同和异，多说我们 4. D 正确处理个人和集体之间的关系 正确 3.中国人的基本精神是“不一定”。下面哪项对“不一定”的理解有误 1. A 一切都是不一定 2. B 不一定是一定 3. C 不一定和一定不能严格分开，不一定中有一定，一定中有不一定 4. D 不一定是绝对的，一定是相对的

正确 4.下列哪项属于二构成一的特性 1. A 避免过度膨胀，讲究有力制衡 2. B 适合于稳定的环境，打固定靶 3. C 口说无凭，书面才算数 4. D 看起来条理很清楚，方便量化 正确 5.最典型体现一分法思维的人是 1. A 中国人 2. B 日本人 3. C 美国人 4. D 英国人 正确 6.管理制度化的第一个步骤是 1. A 制度化 2. B 模式化 3. C 标准化 4. D 是非化 正确 7.中国人的基本精神是

1. A “不一定” 2. B 以不变应万变 3. C 时刻保持中立态度 4. D 努力做到深藏不露 正确 8.下列有关管理的说法，哪项是最高层次的理解 1. A 管理是一种技术 2. B 管理是一种方法 3. C 管理是一种工具 4. D 管理是一种思维 正确 9.下列中哪项不是三种主要管理思维之一: 1. A 一分法 2. B 二分法 3. C 三分法 4. D 四分法 正确 10.下列哪种管理一旦决策失误，所遭受的后果可能会最为严重

管理思维课程考试

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！单选题 正确 1. 下列哪个选项不属于中国人必要修养的内容 1. A 明辨随机应变和投机取巧，不能取巧 2. B 把圆通和圆滑切实分清楚，圆通才好 3. C 区别大我与小我的同和异，多说我们 4. D 正确处理个人和集体之间的关系 正确 2.二分法的是非观是 1. A 是非不明 2. B 是非分明 3. C 是非难明 4. D 以上观点都不正确 正确 3.下列哪项不属于一内涵二的特性 1. A 彼此互补互助，能者应该多劳 2. B 注重团体权益和荣誉，集体主义 3. C 不需明显制衡，不知不觉互动 4. D 注重个人义务，力求共尽职责 正确 4.中国人的基本精神是“不一定”。下面哪项对“不一定”的理解有误

1. A 一切都是不一定 2. B 不一定是一定 3. C 不一定和一定不能严格分开，不一定中有一定，一定中有不一定 4. D 不一定是绝对的，一定是相对的 正确 5.管理制度化的第一个步骤是 1. A 制度化 2. B 模式化 3. C 标准化 4. D 是非化 正确 6.中国人的基本精神是 1. A “不一定” 2. B 以不变应万变 3. C 时刻保持中立态度 4. D 努力做到深藏不露 正确 7. 随机应变和投机取巧的区别主要在于 1. A 行为的结果不同 2. B 行为的过程不同 3. C 行为的动机不同

4. D 行为的具体表现不同 正确 8. 中国人认为下棋的最高境界是 1. A 总是赢 2. B 输赢参半 3. C 以和为贵 4. D 总是让别人赢 正确 9.最典型体现二分法思维的人是 1. A 中国人 2. B 日本人 3. C 美国人 4. D 德国人 正确 10.下列中哪项不是三种主要管理思维之一: 1. A 一分法 2. B 二分法 3. C 三分法 4. D 四分法 正确 11.下面那一项不是东方人的主流哲学观念

最新《管理思想史》试题及答案

管理思想史试题及答案 一. 单选题（共20题,共40分） A.苏格拉底 B.色诺芬 C.柏拉图 D.亚里士多德 2. 一定历史条件下，企业在生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富及物质形态，称为 A.企业文化 B.企业作风 C.企业形象 D.企业品牌 A.管理过程学派 B.社会系统学派 C.策理论学派 D.系统管理学派

A.弗里德里克`泰勒 B.弗兰克`吉尔布雷思 C.弗里蒙特`卡斯特 D.约瑟夫`朱兰 A.企业总裁 B.员工 C.供应商 D.用户和顾客 A.社会系统学派 B.决策理论学派 C.管理过程学派 D.系统管理学派 A.《组织实践中的业务原则》 B.《经理人员的能力培养》

C.《经理人员的职能》 D.《伦理和现代组织》 A.《国富论》 B.《理想国》 C.《利维坦》 D.《政治学》 A.韦伯 B.法约尔 C.古立克 D.厄维克 A.经理角色学派 B.经验主义学派 C.计算机管理学派 D.系统管理学派

A.学习理论 B.Z理论 C.X理论 D.进化理论 12. 作为古希腊最出色的改革家和思想家，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德得提出了有关管理思想，除了 A.瓦罗 B.贾图 C.阿奎那 D.色诺芬 A.19世纪30年代 B.19世纪80年代 C.20世纪20-30年代 D.20世纪40年代 14. 下列选项中，不属于色诺芬管理思想的是（）（2分）

A.首先提出了经济管理的研究对象 B.认为管理具有普遍性，但忽视了其特殊性 C.认识到了管理的中心任务是加强人的管理 D.分析了分工的重要性 A.斯隆 B.纽曼 C.莫尔斯 D.波特 A.市场伦理 B.新好伦理 C.制度伦理 D.个人自由的伦理

创造性思维与创新方法期末

1眉头一皱，计上心来。这体现了创造性思维的（D ）特征。 A. 对传统的突破性 B. 视角上的灵活性 C. 内容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 2由此及彼、举一反三、触类旁通指的是（B ）。 A. 想象思维 B. 联想思维 C. 灵感思维 D. 直觉思维 3在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（ C）思维障碍。 A. 权威型 B. 习惯性 C. 直线型 D. 从众型 4超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（ A）特征。 A. 视角上的灵活性 B. 对传统的突破性 C. 内容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 5下面不属于收敛思维特点的是（D ）。 A. 惟一性 B. 逻辑性 C. 比较性 D. 变通性 6发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D ）。 A. 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。 B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。 C. 数学运算过程中的“一题多解”。 D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。 7松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（ C）特征。 A. 对传统的突破性 B. 视角上的灵活性 C. 内容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 8下面关于头脑风暴法的说法正确的有（ A）。 A. 头脑风暴法适合解决单一明确的问题，不适合处理复杂、面广的对象 B. 组成头脑风暴法小组，小组成员应全是专家 C. 小型会议的与会者10人以上为宜 D. 头脑风暴法完全不追求质量 9对既定成规或上司的指示机械地执行，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。这属于（ C）思维障碍。 A. 权威型 B. 习惯性 C. 循规蹈矩型 D. 从众型 10爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（ D）特征。 A. 视角上的灵活性 B. 对传统的突破性 C. 内容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 11社会上时常出现各种各样的热潮，如抢购潮、择校潮、留学潮、旅游潮、网游潮、追星潮、各种各样的模仿潮等，属于（ D）思维障碍。 A. 权威型 B. 习惯性 C. 循规蹈矩型 D. 从众型 12灵感什么时候获得、怎样获得，是不可思议的、不可预知的。这体现了灵感思维的（B ）。 A. 易逝性 B. 偶然性 C. 快速性 D. 累积性 13 【单选题】(2.5分) 13 “月晕而风、础润而雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”、“鱼鳞天不雨也风颠”等等体现的是（ B）思维方式。 A. 逆向思维 B. 正向思维 C. 发散思维 D. 收敛思维 14人们通过对云杉的结构分析，设计出了圆锥形的电视塔，使其既有抗各向风力的性能，又能满足发射信号的需要。这运用的是（B ）方法。 A. 对称类比 B. 直接类比 C. 综合类比 D. 拟人类比 15对一件事物的认识引起对和该事物在形态或性质上相似的另一事物的联想，指的是（D ）。 A. 相似联想 B. 对称联想 C. 相关联想 D. 类比联想

管理思维(课后测试)

课后测试 测试成绩：86.67分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 ? 1、下列哪一项不是西方人的主流哲学观念（6.67 分） ? A ? 一分为二，二分为四，四分为八 ? B ? 分大于合 ? ? C ? 一在二先 ? D ? 推崇个人秀 ? 正确答案:C ? ? 2、下列对中西方文化融合的看法中，正确的一项是（6.67 分）

? A ? 中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合，从而也没有必要融合? B ? 中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法 ? ? C ? 中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化 ? D ? 中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化 ? 正确答案:C ? ? 3、下面哪一项不属于二构成一的优点（6.67 分） ? A ? 适合于稳定的环境 ?

B ? 有一定的途径可循，形成模式 ? C ? 有利于教育和学习，传播快速 ? ? D ? 在动态中维持均衡，弹性应用 ? 正确答案:D ? ? 4、中国人的基本精神是“不一定”。下面哪项对“不一定”的理解有误（6.67 分）? A ? 一切都是不一定 ? ? B ? 不一定是一定 ? C

? 不一定和一定不能严格分开，不一定中有一定，一定中有不一定 ? D ? 不一定是绝对的，一定是相对的 ? 正确答案:B ? ? 5、中国人之所以很难做到中西方文化融合的主要原因是（6.67 分）? ? A ? 中西方文化的异质性太高 ? B ? 中国人还没有深入理解西方文化 ? C ? 西方文化很复杂，很难把握其精髓 ? D ?

现代中国人对自己的文化也缺乏深刻的理解 ? 正确答案:A ? ? 6、最典型体现一分法思维的人是（6.67 分）? A ? 中国人 ? ? B ? 日本人 ? C ? 美国人 ? D ? 英国人 ? 正确答案:B ? ? 7、中国人认为下棋的最高境界是（6.67 分）

员工逻辑思维能力测试题及答案

员工逻辑思维能力测试题 及答案 This manuscript was revised on November 28, 2020

员工逻辑思维能力测试题 1大象是动物，动物有腿。因此大象有腿。 (A) 是 (B) 否 2我的秘书还未到参加选民的年龄，我的秘书有着漂亮的头发。所以我的秘书是个未满18周岁的姑娘。 (A) 是 (B) 否 3这条街上的商店几乎没有霓虹灯，但这些商店都有遮蓬。所以， (A)有些商店有遮蓬没有霓虹灯。 (B)有些商店既有遮蓬又有霓虹灯。 4所有的A都有一只眼睛，B有一只眼睛。所以A和B是一样的。 (A) 是 (B) 否 5土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两斤土豆。所以， (A)我的钱不够买一斤西红柿。 (B)我的钱可能够，也可能不够买一斤西红柿。 6韦利是个和斯坦一样强的棒球击球手，斯坦是个比大多数人都要强的棒球击球手。所以， (A)韦利应是这些选手中最出色的。 (B)斯坦应是这些选手中最出色的。 (C)韦利是个比大多数人都要强的棒球击球手。 7水平高的音乐家演奏古典音乐，要成为水平高的音乐家就得练习演奏。所以演奏古典音乐比演奏爵士乐需要更多的练习时间。 (A) 是 (B) 否 8如果你的孩子被宠坏了，打他屁股会使他发怒，如果他没有被宠坏，打他屁股会使你懊悔。所以， (A)打他屁股要么使你懊悔，要么使他发怒。 (B)打他屁股也许对她没有什么好处。 9正方形是有角的图形，这个图形没有角。所以， (A)这个图形是个圆。

(B)无确切结论。 (C)这个图形不是正方形。 10格林威尔在史密斯城的东北，纽约在史密斯城的东北。所以， (A)纽约比史密斯城更靠近格林威尔。 (B)史密斯城在纽约的西南。 (C)纽约离史密斯城不远。 11绿色深时，红色就浅；黄色浅时，蓝色就适中；但是要么绿色深，要么黄色浅。所以， (A)蓝色适中。 (B)黄色和红色都浅。 (C)红色浅，或者蓝色适中。 12如果你突然停车，那么跟在后面的一辆卡车将撞上你；如果你不这样做，你将撞到一个妇女。所以， (A)行人不应在马路上行走。 (B)那辆卡车车速太快。 (C)你要么让后面那辆卡车撞上，要么撞到那个妇女。 13我住在农场和城市之间，农场位于城市和机场之间。所以， (A)农场到我住处比到机场要近。 (B)我住在农场和机场之间。 (C)我的住处到农场比到机场要近。 14聪明的赌徒只有在形势对他有利时才下赌注，老练的赌徒只有在他有大利可图时才下赌注，这个赌徒有时去下赌注。所以， (A)他如果不是老练的赌徒，就是聪明的赌徒。 (B)他可能是个老练的赌徒，也可能不是。 (C)他既不是老练的赌徒，也不是聪明的赌徒。 15当B等于Y时，A等于Z；当A不等于Z时，E要么等于Y，要么等于Z。所以， (A)当B等于Y时，E不等于Y也不等于Z。 (B)当A等于Z时，Y或者Z等于E。

创新思维管理的例子

创新思维管理的例子 创新思维管理的例子有哪些呢?下面是整理的创新思维管理的例子相关资料，一起来看看吧!创新思维管理的例子高标准，严要求“高标准还要“严要求，这难道不够崇高吗?但事实上，“高标准的结果通常只能是“不要求或“低要求。 管理水平的提高，不在于标准有多高，而在于要求有多严。 “低标准，严要求做到了，自然会进化到“中标准，严要求乃至“高标准，严要求。 用人不疑，疑人不用很多老板一讲到“用人不疑，疑人不用这句话，一定很自豪，等着众人的赞誉。 然而，这句农业社会的用人观是不适合现代商业社会的。 现代人活动半径很大，人口流动频繁，社会身份变换速度快。 真要“用人不疑，疑人不用，结果可能是无人可用，或只有亲信可用。 什么是人才?就是做得事，吃得了亏，负得了责的人!“用人要疑，疑人可用才是现代社会的用人观。 我的观点是，用人就要用人要疑，疑人也要用。 通过制度、制衡、监督、控制，避免“好人经不住诱惑而犯错误，让“坏人找不到犯错的机会而成为“好人。 “用人要疑，主要是指约束和监督机制，用了的人不等于不需要监督，疑问在先，就能把可能产生的风险降到最低。

“疑人要用，就是在其人格、能力不确定的情况下，观察、选拔和使用他，免埋没人才和浪费人才。 敢用疑人，会用疑人，才能保证企业的人才用之不竭。 “用人不疑的往往是小老板——他身边只有几个人是“不疑的，最终无人可用;奉行“疑人可用的往往是大老板，因为“疑人可用，所以人才很多。 左膀右臂、不可缺少的人二战时期美军陆军参谋长马歇尔将军只要听到谁是“少不了的人，一定会及时将其调离。 站在个人角度看，“少不了的人确实是荣誉;而站在组织角度看，“少不了的人恰恰反映了组织上存在问题。 调离“少不了的人，就是为了避免个人弥补组织的缺陷，从而强化组织功能。 如果你被称为上司的“左膀右臂或“少不了的人，通常意味着由于你过分杰出而掩盖了上司的无能和组织的缺陷。 21世纪什么最重要?是人才吗?人才真的很重要，为什么那么多从优秀企业挖来的人才最后一事无成，变成了“废才?人才固然重要，但人才表演的舞台更重要。 没有舞台，人才就不能成为人才。 微软在中国招聘的员工是人才，难道进入微软之前就不是人才吗?微软的舞台成就了所谓的人才，而不是相反。 常见到业绩不断下滑的企业人才济济，快速成长的企业反而人才

2017年4月自学考试06088《管理思想史》历年真题及答案

2017年4月高等教育自学考试 管理思想史试卷 （课程代码06088） 本试卷氛围两部分，满分100分，考试时间150分钟。 第一部分为选择题，第1页至第5页，共5页。应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。 第二部分为非选择题，第6页。应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂，答在试卷上无效。 第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 孟子认为人们修身治国平天下所应遵循的重要原则是 A.人性本善 B.义利统一 C.以德服人 D.施行“仁政” 2. 强调管理者应有“不慕古，不留今，与时变，与俗化”的创新精神是 A.孙子 B.孟子 C.管子 D.老子 3.苏格拉底把通过谈话、提问、揭露矛盾，进而从个别求得一般的方法叫做 A.精神培养术 B.精神刺激术 C.精神助产术 D.精神催眠术 4. “从来不知道服从的人不可能是一位好的指挥官”，提出者是 A.柏拉图 B.马基雅维利 C.托马斯?阿奎那 D.亚里士多德 5.首先意识到现代企业的某些性质,首创性地采取类似现代股份制公司的形式,向公 众出售股票的是 A.古罗马 B.古希腊 C.日?曼 D.中世纪的英国 6.研究芳动强度和疲劳关系问题的第一个人是 A.查尔斯巴贝奇 B.查尔斯杜平 C.安德鲁?尤尔 D.威廉·杰文斯 7.“科学管理”这个名词的首次提出者是 A.泰勒 B.布兰代斯 C.哈罗徳?孔茨 D.林徳尔?厄威克 8.亨利·甘特通过対生产日期利产量来控制计划和生产进行的图称为 A.巴思图 B.泰勒图

D.密尔图 9.莫里斯库克的主要贡献是 A.在非工业组织中传播和应用科学管理思想 B.提出了组织效率的原则 C.把各种最有效的动作要素归纳成“动作经济原则” D.发明用于生产控制的甘特图 0.法约尔认为,企业无论大小,简单还是复杂,其全部活动都可以概括为 A.5种 B.6种 C.7种 D.14种 11.林德尔?厄威克指出,组织设计的作用之一是决定从事经营各个成员的 A.工龄 B.权利 C.职务 D.家族地位 12.非正式组织的重要标准是 A.效率逻辑 B.利益最大逻辑 C.感情逻辑 D.产品为主逻辑 13.马斯洛的需要层次论中最高级的需要是 A.生理需要 B.自我实现需要 C.社会需要 D.尊重需要 14.管理学者一般认为管理过程学派的创始人是 A.孔茨 B.巴纳德 C.法约尔 D.西蒙 15早期行为科学、人际关系学说的创始人为原籍澳大利亚的美国管理学家 A.埃德加·沙因 B.马斯洛 C.勒温 D.乔治·梅奥 16.用“管理人”来代替最优准则的“理性人”,提出者是 A.哈罗德?孔茨 B.切斯特?巴纳德 C.赫伯特?西蒙 D.彼得·徳鲁克 17.决策理论学派认为,管理的核心问题是 A.系统

思维管理100分

单选题 1.下列哪一项不是西方人的主流哲学观念回答：正确 . A 一分为二，二分为四，四分为八 . B 分大于合 . C 一在二先 . D 推崇个人秀 2. 下列哪个选项不属于中国人必要修养的内容回答：正确 . A 明辨随机应变和投机取巧，不能取巧 . B 把圆通和圆滑切实分清楚，圆通才好 . C 区别大我与小我的同和异，多说我们 . D 正确处理个人和集体之间的关系 3. 下列对中西方文化融合的看法中，正确的一项是回答：正确 . A 中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合，从而也没有必要融合 . B 中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法 . C 中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化 . D 中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化 4.二分法的是非观是回答：正确 . A 是非不明 . B 是非分明

. C 是非难明 . D 以上观点都不正确 5.中国人的基本精神是“不一定”。下面哪项对“不一定”的理解有误回答：正确 . A 一切都是不一定 . B 不一定是一定 . C 不一定和一定不能严格分开，不一定中有一定，一定中有不一定 . D 不一定是绝对的，一定是相对的 6.最典型体现一分法思维的人是回答：正确 . A 中国人 . B 日本人 . C 美国人 . D 英国人 7.管理制度化的第一个步骤是回答：正确 . A 制度化 . B 模式化 . C 标准化 . D 是非化 8. 中国人认同盖棺而定的考核方式，这表明回答：正确

12.下列不属于一统全局特性的一项是回答：正确 . A 不容许个人突出表现，单位合力 . B 对外抗争而对内互助，排他性强 . C 注重个人义务，力求共尽职责 . D 组织成员的行动一致，高一致性 13.下列哪项不属于二构成一的缺点回答：正确 . A 依法而行，丧失创造力 . B 客观呆板，缺乏应变力 . C 兼顾并重，不觉得单纯 . D 有例可援，不喜欢创新 14.下列哪一项不属于一内涵二的缺点回答：正确 . A 变动性大，不容易学习 . B 团体所施的压力太强，没有自我 . C 兼顾并重，不觉得单纯 . D 表里不一，不易生信任 15. 下面哪个选项对中国人的持经达变解释有误回答：正确 . A 持经达变就是要根据一些绝对的原则来应付所有的变动 . B 持经达变是一种随机应变

新任主管的管理理念和技巧4创造性思维与决策

第四加油站创造性思维与决策本单元的重点是： ?建立解决问题与决策的模型 ?解决问题与决策要点 ?转变思维方式，创造更多价值 ?解决问题的法则与步骤

一、问题解决概述 1、什么是问题？ 2、问题的类型与根源 问题的类型 依照问题发生的时间和紧急程度，可以大约区分成现状导向型问题和未来导向型问题两大类： ?现状导向型：又可分为三种类型 ?危机型问题 工厂失火、紧急事件、总经理离职 ?感觉型问题 不良品多、故障率高、客诉频繁 ?判断、摸索型问题 人事成本过高，流程过于繁复，周转率偏低 ?未来导向型问题：也可分成三种 ?目标型问题 总经理宣布今年降低成本20%；公司预计2000年成为保险业前五名 ?创意型问题 广告创意、电脑造型的设计 ?新知识、新工具、新系统之创新型问题 电脑化、变革管理、网路化管理…

3、问题像冰山 我们要解决的是问题冰山的那一块？

二、解决问题与决策的要点 1、解决问题与决策的基本模型与参数 问题解决与决策的三个变量(参数) 个人驱动力 常见的主要驱动力有个性、习惯、关系和目标，这些在解决问题和制定决策中要优先考虑。

2、解决问题与决策的对比分析 ? 解决问题（Problem-Solving ） ? 问题解决与作出决策恰巧是对应的：问题解决是找出几个可行的新方案，以便“决策”的 筛选。 ? 解决问题需要分析工具，但同时也需要创意，须左、右脑并用。 ? “创意”与传统教育强调的“对错、是非”是不同的，对错、是非只有二选一机会，愿意 却是有无限可能的，一个创意的好坏，是由其创造的结果所衡量的。 ? 做出决策（Decision-Making ） ? 作出决策：是从诸多可行方案中选择一最适方案的过程。 ? 过去我们所做决策的结果，常影响我们以后所做的决策内容──决策被个人经验影响。 ? 既然决策过程是从诸多方案中选择一最适的，因此不必然所有的决策及决策过程都会是相 同的；在选择分析工具时，我们必须先了解做该决策的背景与性质。 ? 决策的基本性质是：定义所期望的结果，列出可行方案。好的决策，指的是找出能达成该 期望结果的方案。 1234 . . . n 可行方案 下决策是： 从中选择一方案 问题 ：从 中找到解决方案