军事理论笔记
军事理论笔记
绪论
●军事理论课的重要意义：
1.是大学是履行兵役义务的重要内容，也是大学生的一门必修课。
2.是增强大学生国防观念，进行爱国主义教育、激发爱国热情、继承和发扬中国解放军优良传统的重要手段。
●《中华人民共和国兵役法》（1984年5月31日通过，1998.12.29修正）四十三条：高等院校的学生在就学期间必须接受基本军事训练。
●《中国人民共和国国防法》四十二条：学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类院校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。
●《中华人民共和国教育法》第六条：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
专题一中国国防
一、概述
●国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保护保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的均是基于军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
●现代国防基本特征：
1.现代国防是国家综合国力的体现
2.现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为
3.现代国防具有多层次的目标
●国防性质：
扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种。
扩张型：风行霸权主义政策，以国家安全和防务需要为幌子，将其将于以外的国家和地区纳入本国的势力范围，对别国进行侵略、颠覆和渗透。
自卫型：以防卫外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情与支持，维护本国安全，维护周边地区和世界的和平与稳定。
联盟型：为弥补自身的不足，以联盟的形式联合相关国家进行防卫；分为一元体系联盟和多元体系联盟。
中立型：指一些更行和平中立政策的中小发达国家，为保障本国的繁荣、发展和安全，实行和平中立的国防政策。
●我国国防建设的宗旨：
反对侵略战争，维护世界和平，保卫国家的安全与发展；属于自卫型国防。
二、中国国防史
●古代国防思想：
“以民为体”、“居安思危”的国防思想；“富国强兵”、“寓民于农”的国防建设思想；“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想：“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略等。
●近代国防史：
1840年英国殖民主义者发动鸦片战争，清王朝战败后签《中英南京条约》，中共开始走向半殖民地半封建社会。
1856—1860年，英国联合法国发动第二次鸦片战争，签中英《天津条约》，中法《北京条约》，沙俄趁火打劫签《瑷珲条约》。
1884—1885年中法开战，中国不败而败，法国不胜而胜，签《中法新约》。
1895年，日本发动甲午战争，清朝战败签《马关条约》，加深了中国半殖民地化和民族危机。
1900八国联军入侵，签《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
辛亥革命推翻了清朝统治，但没有改变中国任人宰割的历史。
1921年7月，中国共产党成立。
1931年9月18日，日本发动了“九一八”事变。1937年7月7日，日本发动“卢沟桥事变”。
●近代史启示：
1.经济发展是国防抢得的基础
2.政治昌明是国防巩固的根本
3.国家统一和民族团结是国防强大的关键
三、国防建设思想
●新时期国防建设指导思想：
1.经济建设是国防建设的基础
2.以现代化为中心建设国防
3.以自力更生为基础，建设由中国特色的国防
●参加军训意义：
学生军训是国防教育的重要组成部分；学生军训是培养“四有”新人，使其德、智、体全面发展的重要途径。
专题二国防法规
一、概述
●国防法规的五个层次：
一是法律，是由全国人民代表大会及其常务委员会通过颁布的国防法规：《中华民族共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等，处于国家基本法地位。
二是法规，由中央军委制定的为军事法规，由国务院和中央军委联合制定的为军事法规：《中国人民解放军现役士兵条例》，《退伍义务兵安置条例》，《民兵工作条例》等。
三是规章，是由国务院部委和军委各总部制定的法规：《应征公民体格条件》。
四是由各军兵种、各大军区制定的法规：陆军的《战斗条令》、空军的《飞行条令》及海军的《舰艇管理条令》等。
五是由各省、自治区、直辖市人大和政府制定的贯彻执行国家国防法规的实施办法、实施细则、补充规定等地方法规规章：《国防教育条例》等。
●16个门类：
⑴国防基本法类⑵国防组织法类⑶兵役法类⑷实施军事管理法类⑸军事刑法类⑹军事诉讼法类⑺国防经济法类⑻国防科技工业法类⑼国防动员法类⑽国防教育法类⑾军人权益保护法类⑿军事设施保护法类⒀特别行政区驻军法类⒁紧急状态法类⒂战争法类⒃对外军事关系法类
二、《中国人民共和国国防法》
●主要内容：
①规范我国防务建设的方针、原则问题；包括：维护国家安全的原则，保证领土、领海、领空不受侵犯的原则，抵御外敌入侵的原则，防止垫付的原则，国防建设同国民经济协调发展的原则，全民防御的原则，平战结合的原则，坚持独立自主处理国防事务与国际合作为辅的原则等。
②规范国防建设的基本制度：兵役制度，军事人事制度，军事经济制度，国防科技制度，国防动员制度和国防教育制度等。
③规范国防领导体制的构成及职责
④规范武装力量的构成、性质、宗旨、任务、建设目标及武装力量的活动原则等。
⑤规范公民、国家机关、社会组织国防方面的权利和义务。
●基本特征：
①《国防法》居于国防方面的基本法地位
②《国防法》调整对象宽泛
③《国防法》重申中华人民共和国的武装力量受中国共产党的领导
④《国防法》具有特殊适用的属性
●颁布意义：
1.有利于把国家防务纳入法制的轨道
2.有利于社会主义市场经济的建立与完善
3.有利于树立、维护我国爱好和平的国际形象
4.有利于增强中华民族的现代国防意识
三、《中华人民共和国兵役法》
●主要内容：
（一）兵役制度
1.以义务兵役为主体
2.义务兵与志愿兵相结合
3.民兵与预备役相结合
（二）兵役原则
1.普遍平等
2.男女平等
3.合理照顾
4.严格限制
（三）兵员的平时征集
（四）大学生参军的相关内容
（五）积极参加军训，自觉履行公民义务
●1.公民履行兵役义务的形式：
一是参加中国人民解放军和武装警察部队服现役；
二是参加民兵组织和经过预备役登记服预备役；
三十高等院校和高级中学学生按规定就收军事训练；
四是人民群众对义务兵家属承担一定的优抚费和队参加军事训练的民兵、预备役人员承担一部分误工补贴等。
●2.参加军训的意义
（1）学生参加军事训练是履行兵役义务的一种基本形式
（2）学生参加军训时加强国防后备力量建设的重要战略举措
（3）学生军训时培养“四有“新人，使其德、智、提全面发展的重要途径
四、《中华人民共和国国防教育法》
●2001年4月28日颁布《国防教育法》
●制定《国防教育法》的意义：国防教育是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。
①有利于增强全民国防观念，建设和巩固国防；
②有利于提高全民素质，促进国防建设和经济建设协调发展；
③有利于贯彻落实《国防法》和《教育法》，保证全民国防教育依法进行。
●《国防教育法》主要内容：
第一章总则。明确指出规定了国防教育的领导体制，国防教育的目的、意义和实施办法。
第二章学校国防教育。指出学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
第三章社会国防教育。明确了国防教育领导体制，对国家机关和地方各级人民政府、各部门、各企业事业单位、格式会团体、部队、民兵和预备役人员的国防教育工作机构和职责，以及开展国防教育的内容和方法都做了规定。
第四章国防教育的保障。对国防教育经费的筹集和使用，物质、场地及教育大纲、教、国防教育教员的选拔等保障作了规定。
第五章法律责任。规定国家机关、社会团体、企业事业单组织以及其他社会组织违反本法规定，局部开展国防教育活动的由人民政府有关部门或者上级机构给予批评教育，并责令限期改正；拒不改正，造成恶劣影响的，对直接负责的主管人员依法给予行政处分。
五、《反分裂国家法》
●必要性：
解决台湾问题，完成祖国统一大业，是党和国家的三大历史任务之一。从20世纪90年代开始，台湾问题的性质发生了变化，由中国领导权的斗争转变为统一于分裂的斗争。台湾独立倾向已经发展到前所未有的程度，而且存在着进一步扩大的危险。在国际社会上，也存在着支持“台独”的逆流。事实证明，“台独”分裂势力分裂国家的活动，严重威胁着中国的主权和领土完整，严重破坏和平统一的前景，严重损害中华民族的根本利益，严重威胁着台海地区乃至亚太地区的和平和稳定。为了把反对“台独”分裂国际的正义行动从法理上确定下来，迫切需要一步有较高权威性的法律文件来制约“台独”实力，统一全民人民反对分裂国家的意志，为实现国家的最终统一提供法律保障。因此，制定《反分裂国家法》是必要的、适时的。
●《反分裂国家法》主要内容：
1.《反分裂国家法》的立法宗旨和适用范围：
为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据《宪法》制定了《反分裂国家法》
2.关于台湾问题的性质
①体现党的十六大有关精神并明确规定，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分，国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
②台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现国家完全统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。
③完成统一祖国的大爷是包括台湾同胞在内的全中国人们的神圣职责。
3.关于和平方式实现国家统一
坚持一个中国原则，是解决台湾问题不可动摇的基础。“和平统一，一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。
《反分裂国家法》规定，国家采取以下措施，维护台湾海峡地区和平稳定，发展两岸关系：
①鼓励和推动两岸居民来往，增进了解，增强互信。
②鼓励和推动两岸经济交流与合作，直接通邮、通航、通商，密切两岸经济关系，互利互惠。
③鼓励和推动两岸教育、科技、文化、卫生和体育交流，共同弘扬中华文化的优秀传统。
④鼓励和推动两岸共同打击犯罪。
⑤鼓励和推动有利于维护台湾海峡地区和平稳定、发展两岸关系的其他活动。国家依法保护台湾同胞的权利和利益。
《反分裂国家法》明确规定：一是国家主张通过台湾海峡两岸平等的协商和谈判，实现和平统一。二是台湾海峡两岸可以就正式结束两岸敌对状态、发展两岸关系的规划、和平统一的步骤和安排、台湾当局的政治地位、台湾地区在国际上与其地位相适应的活动空间以及实现和平统一有关的其他任何问题，进行协商和谈判。
4.关于以非和平方式制止“台独”分裂势力分裂国家
党和中央政府一贯主张以和平方式实现国家统一。我们从来承诺过放弃使用武力。人和主权国家都不会容忍分裂国家的行为，都有全才与必要的方式捍卫国家主权和领土完整。
专题三中国古代军事思想
一、概述
●我国古代军事思想萌芽作品：
《军志》、《军政》；形成时期：《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《六韬》等；充实提高期：《黄石公三略》、《李卫公问对》等；完善时期：《武经总要》、《武经七书》（《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《黄石公三略》、《李卫工问对》）、《武备志·战略考》、《读史方舆纪要》、《筹海图编》、《车营扣答合编》等。
二、《孙子兵法》简介
●组成：
史记为82卷，现仅存13篇，6076字；13篇分为4个部分：第一部分包括《计》、《作战》、《谋攻》侧重于战略运筹和谋划，是提领全书的部分；第二部分包括《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》，侧重论述作战指导思想和原则；第三部分包括《行军》、《地形》、《九地》，侧重于论述军队在各种地形、地理条件下的处置原则及军队在各种环境中的管理问题；第四部分为《火攻》和《用间》，侧重于论述以火、谁辅助作战问题和用间的原则及方法，其中也阐明了一些重要的战争观点。
●战争观
1.提出重战观点
2.正确的阐述了战争胜利所必须具备的主客观因素及相互的辩证关系
3.提出威慑思想
4.重视经济因素的重要作用
5.充分肯定了主观能力的发挥在战争中的作用
●战争指导思想
①“兵者，鬼道也”、“兵以诈立”。
②提出“知己知彼。百战不殆”的思想。
③提出“全胜”思想。
④强调致人而不致于人，即争取主动权，奇正多变，因敌制胜。
⑤提出“兵贵胜，不贵久”的思想。
⑥提出“先胜而后求战”的思想。
⑦提出活用攻守的思想。
●治军思想
①依法治军。
②重视将帅的选拔与修养。
③在军队的管教上，要“令之以文，齐之以武”，既要以文教统一政令，亲合士卒，团结内部；要以军令严格训练，痛一阵发，达到令行禁止，整齐划一的目的。
④严明赏罚
专题四毛泽东军事思想
一、毛泽东军事思想的形成和发展
●毛泽东军事思想的产生
毛泽东思想的产生源于中国革命的实践。从中国共产党成立至遵义会议前，以毛泽东为代表的中共产党人，丛中的实际情况出发，不断对武装斗争和军队建设的问题和经验进行探索和总结，提出了武装反抗国民党反动派的方针；床罩性的解决了中国革命和革命战争的道路问题，创立了关于农村包围城市、武装夺取政权的理论；建立了新型的人民军队，并为这支军队规定了一系列的建军原则；通过战争实践，提出了动员群众、依靠群众和武装群众的人民战争思想；总结了游击战争的“十六字诀”和诱敌深入邓红军的全部作战原则。这个时期，毛泽东军事思想的基本内容已经产生，为其科学体系的形成奠定了坚实的基础。
●毛泽东军事思想的形成
从遵义会议至1945年抗战胜利，是毛泽东军事思想形成完整科学理论体系的时期。1936
年12月毛泽东写了《中国革命战争的战略问题》一书。1937年7月7日，抗战爆发，中共中央于8月召开洛川会议，在此期间，毛泽东发表了《实践论》、《矛盾论》两本丰富军事内容的哲学著作。1938年他又发表了《抗日游击战争的战略问题》、《论持久战》、《论新阶段》、《战争和战略问题》等均是著作。毛泽东军事思想的发展还表现在他的其他著作如《和英国记者贝特兰特谈话》等，同时也体现在其他老一辈物产阶级革命家的著作中。毛泽东思想所涉及的内容，在无产阶级的战争观与方法论、人民军队、人民战争及人民战争的战略战术等方面，都已发展成为系统的理论，并经受了战争时间的检验，表明毛泽东军事思想作为完整的科学体系已经形成。
●毛泽东军事思想的发展
抗战后我军经历了全国解放战争、抗美援朝战争以及社会主义革命与社会主义建设的新时期，毛泽东军事思想据需得到全面发展。
解放战争期间，毛泽东相继发表了《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》、《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》、《集中优势兵力，各个歼灭敌人》、《三个月总结》、《大举出击，经略中原》、《蒋介石政府已处于全民的包围中》、《解放战争第二年的战略方针》、《革命进行到底》等。其中在《目前形势和我们的任务》中提出了著名的十大军事原则。
随后经历抗美援朝，和新中国成立后的磨砺，毛泽东军事思想得到了全面发展。
二、毛泽东军事思想科学体系的基本内容
●核心内容：
人民战争思想是我党从事革命战争的基本指导思想，是毛泽东军事思想的核心内容。
●“军事辩证法”
①战争是从有私有财产和有阶级一来就开始的用意解决阶级与阶级、民族与民族、国家也国家、政治局团之间在一定发展阶段上的矛盾的一种最高斗争形势。
②作为两军厮杀的战争，其军事本质和根本目的是保存自己、消灭敌人。
③战争现象虽然较之其他社会现象更带有所谓“盖然性”，但战争不是神物，而是一种物质的运动现象，同样是有规律的，是可以认识和驾驭的。
④战争双方诸因素的相互对立、一寸和在一定条件下的转化，构成战争矛盾运动的内容和过程，推动占据的发展，决定战争的结局。
⑤战争中，认识情况的过程不但存在于军事计划建立之前，而且存在于军事计划建立之后。
⑥要运用对立统一的观点，正确认识和处理保存自己与消灭敌人、进攻与防御、优势与劣势、主动与被动、内线与外线、流动性与固定性、进与退、走与打、集中与分散、持久与速决、歼灭与消耗、前线与后方、正规军与群众武装、野战军与地方军、军事工作与政治工作等军事领域中一系列特有的矛盾关系是矛盾的两个方面达到相反相成或相辅相成。
●人民军队的唯一宗旨：
紧紧地与中国人民站在一起，，全心全意为人民服务。
●根本制度：
在党委（支部）集体领导下的首长分工负责制，是党实施对军队绝对领导的根本制度。
●中国革命战争的主要形式：
运动战是大量歼灭敌人、决定战争命运的主要作战形式。
三、毛泽东军事思想的历史地位和现实指导意义
●毛泽东军事思想极大地丰富和发展了马克思列宁主义的军事理论
●毛泽东军事思想对当代世界具有广泛的影响
●毛泽东军事思想对新的历史条件下军事实践仍然具有重要指导意义
专题五邓小平新时期军队建设思想
一、邓小平新时期军队建设思想的主要内容
1、要争取和维护一个和平环境来实现四个现代化
2、我们的战略方针是积极防御
3、把握军建设成为一支强大的现代化正规化的革命军队
4、我们这个革命军队是党指挥枪，不是枪指挥党
5、把军队搞精干，提高战斗力
6、加强科学研究，改善武器装备
7、要把教育训练提高到战略地位
8、贯彻条令，治军要严
9、必须做好后勤工作
10、加强和改善思想政治工作
11、实现干部部队的革命化、年轻化、知识化、专业化
12、恢复和发扬我党我军的优良传统
13、发展我国军事科学
14、军队要维护选在确定的这条道路
二、经济建设与国防建设的关系：
在新形势下，国防建设和军队建设必须以经济建设为依托，服从国家经济建设的大局。国民经济发展了，才能为国防现代化提供必要的物质技术基础。我们必须坚持以经济建设为中心，国防建设服从经济建设的大局，同时又必须加强国防力量，是规范建设在国家财力增加的基础上不断有所发展（江泽民那个专题里面找到的）
专题六江泽民国防和军队建设思想
江泽民国防和军队建设思想的形成：
冷战结束后，世界多极化在曲折中发展，要和平、求稳定、谋发展成为世界各国人民的愿望，但是，霸权主义、强权政治依然存在，经济全球化加剧了世界发展的不平衡，传统的安全因素和非传统的安全因素交织在一起。近年来，科学技术迅猛发展，以信息化为主要特征的世界新军事革命方兴未艾，全球性军事战略调整正在深入的进行。
为此，江泽民围绕在对外开放和社会主义市场经济条件下，我军能不能继续保持人民军队的性质，始终成为党绝对领导下的革命军队，以及在复杂多变的国际环境中，我军能不能跟上世界军事发展的趋势，打赢未来可能的高技术局部战争等问题，形成了新的历史条件下的国防和军队建设的思想。
军队“五句话”总体要求：
政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力
二、江泽民国防和军队建设思想的主要内容
1加强军队建设，增强国防实力
2党对军队的决定了都是我军永远不变的军魂
3按照“五句话’的要求全面加强军队建设
4始终将思想政治建设摆在全军各项建设的首位
5用新时期军事战略方针统揽军队建设全局
6加强军队质量建设
7实施“科技强军”战略
8培养高素质的新型军事人才
9坚持依法治军、从严治军
10依靠人民建设军队、建设国防
11坚持国风建设和经济建设协调发展的方针
专题七国际战略环境
一、时代主题
时代主题的三个方面：
1、从经济关系入手；
2、从力量对比入手，看那个阶级的力量占主导地位；
3、从矛盾关系入手，找出国际社会的基本问题。
二、世界战略格局：
具有典型意义的第一个世界战略格局是在拿破仑战争后形成的
第一个世界战略格局：均势格局（1815-1871）
第二个世界战略格局：两大军事集团抗争的格局（1871-1918）
第三个世界战略格局：多极格局（1918-1945）
第四个世界战略格局：苏美争霸两极格局（1945-1991）
当今时代主题：
和平和发展。和平就是反对霸权主义，维护世界和平；发展主要是南北问题，及发展中国家的发展问题，也是全人类的发展问题，是当今世界的核心问题。
专题八我国周边安全环境
一、我国周边概况
陆地边界线、海岸线
2.2万多千米长的陆地边界线，1.8万多千米的海岸线。
二、特殊地理环境对我国安全的影响
1、我国是一个陆海大国，历史上曾经重陆轻海；
2、我国陆地边界和海岸线漫长，近代屡遭帝国主义列强入侵；
3、我国邻国众多，安全环境受外部影响的因素复杂。
陆上接壤邻国，海上相连接区域，重要邻国，主要特点。
陆上接壤邻国：朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南
海上相连接区域：日本，朝鲜，韩国，菲律宾，马来西亚，印度尼西亚，文莱，越南的大陆架或200n mile专属经济区
重要邻国：印度，日本。
主要特点：日本：岛国，资源缺乏，对海外资源和海外市场的严重依赖性是他的显著特点。
印度：人口众多，是一个依陆面海的大国。
三、相对稳定的安全环境中存在着不安全因素
美国对中国安全环境有综合性影响，周边热点地区发生突变的可能性不能排除，边界和海权争端的解决绝非易事。
专题九新军事变革
一、新军事变革的历史
重大历史事件
1976年，美国的汤姆·罗纳首次提出“信息战”的概念；
1982年，美军提出了“空地一体战”理论，着手发展精确制导武器装备调整军队体制编制；1991年初爆发的海湾战争中，美军对“空地一体战”理论进行了验证；
1994年法国提出武装力量发展规划，重点发展技术含量高的常规武器和空间侦察系统；
1995年日本通过《新防卫计划大纲》，提出对自卫队进行根本性改革，强调重点加强信息化建设，提高对周边海空域的侦察、监视、控制能力；
1996年英国颁布《陆军数字化总纲》，重点开发军用计算机与软件技术，并改进国防科研体制，提高开发研制新型武器装备的能力。
二、新军事变革的原因
内部原因：技术进步的推动，理论创新的牵引；
外部条件：战略需求的驱动，战争实践的催生。
三、新军事变革的主要内容
1、军事技术变革：构造新型武器装备系统（信息化弹药（电子化、隐身化、小型化、无人化）、信息化作战平台、信息探测系统、c4I系统、信息站武器）；
2、军事理论变革：创立新的军事理论（重点创立和发展信息站理论，继续完善和发展联合作战理论）。
C4ISR，信息化
C4ISR系统（指挥、控制、通信、计算机、情报、监视、侦察）将战场上个军兵种的各种武器系统、作战平台和保障系统连成一体化的武器装备体系。
四、新军事变革的特点
发起的主动性，范围的广泛性，变革的根本性，发展的长期性，发展的不平衡性。
五、新军事变革的重大影响
1、新军事变革极大的冲击了传统战争理念，改变了现代战争面貌，促使各国重新审视安全环境和战略策略，依据客观环境和主观需求积极主动的进行战略调整；
2、新军事变革有可能加剧战略力量对比的失衡；
3、不仅是军事手段的地位和作用明显上升，而且会刺激新干涉主义进一步抬头，给世界和平和地区安全带来新的威胁；
4、发展中国家战略选择难度进一步增大。
专题十军兵种知识
一、陆军编成、武器装备、任务
编成：步兵，炮兵，装甲兵，防空兵，陆军航空兵，工程兵，通信兵，防化兵，电子对抗兵和各种专业勤务部队。按总体任务可分为野战军和地方军。
武器装备：
步兵：枪械、小口径火炮、装甲车辆；
炮兵：火炮、火箭炮、地对地战术导弹、反坦克导弹
装甲兵：坦克
防空兵：地对空导弹，高射炮，高射机枪
陆军航空兵：直升机
任务：抗敌军事入侵，在一定地区和方向上打赢局部战争，维护国家和平统一和社会稳定。
二、海军编成、武器装备、任务
编成：潜艇部队，水面舰艇部队，海军航空兵，海军岸防兵，海军陆战队
武器装备：潜艇，水面舰艇，飞机，岸舰导弹，两栖作战武器。
任务：1、协同陆军空军进行反袭击，保卫海军基地、港口和沿海重要目标
2、消灭敌战斗舰艇和运输舰船，破坏敌海上交通运输
3、袭击敌海军基地、港口和沿海重要目标
4、协同陆军空军进行登陆、抗登陆作战
5、进行海上封锁和反封锁作战
6、保障我海上安全
三、空军编成、武器装备、任务
编成：航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵
武器装备：歼击机，轰炸机，侦察机，运输机，地对空导弹武器系统，高射炮，降落伞和陆战武器，对空情报雷达。
任务：国土防空，独立实施空中进攻作战，协同陆海军作战，实施空降作战，实施空中威慑，实施空中输送，实施电子对抗、航空侦察、无线电技术侦察和雷达侦查
四、第二炮兵编成、武器装备、任务
编成：地对地近程、中程、远程、洲际等导弹部队。
武器装备：“东风”系列多种型号的地对地近程、中程、远程、洲际等导弹。
任务：1、打击敌海空进攻力量削弱敌远程航空兵和海军的作战能力，减轻来自空中和海上对我的威胁；
2、打击敌重要交通枢纽，中断敌交通运输，以阻滞或迟滞敌人的战略机动和物资补给；
3、打击敌重要经济目标，削弱敌战争潜力和进攻能力；
4、打击敌政治、经济中心，在政治上、心理上威胁敌人使其国民经济和和战争潜力遭到严重损失；
5、打击敌军政首脑指挥系统，打乱和破坏其战略指挥；
6、打击敌重兵集团，杀伤其有生力量，削弱其地面部队的作战能力；
7、配合其他军种实施常规导弹突击，遂行常规作战任务。
专题十一高技术战争
一、高技术战争的含义
大量运用具有信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术及海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。
各种新技术
微电子、激光、计算机、新材料、新能源及生物工程等
二、高技术战争的形成和发展
形成原因：科学技术的发展（物质技术基础），军事理论的发展（理论先导）
发展：萌芽阶段：20世纪50年代的朝鲜战争，六七十年代的越南战争。
标志性武器：F-86“佩刀”后掠翼喷气式歼击机，B-29“超级空中堡垒”重型轰炸机，M -46、47、48型坦克，“安提坦”号航母，“威斯康星”号战列舰。
初级阶段：20世纪70年代的第四次中东战争和80年代初的马岛战争。
标志性武器：SA-2,3,6,7系列地对空导弹，“小牛”“百舌鸟”空对地导弹，“海标枪”舰队空导弹等第二代制导武器。
初步形成阶段：20世纪90年代初的海湾战争。
标志性武器：F-117A隐身战斗轰炸机
三、高技术战争的主要特点
战场空间更广，战争可控性较强作战多样，战场指挥控制更趋自动化，制信息权的斗争更加激烈，战争消耗巨大。
四、高技术战争的发展趋势
现代战争日趋高技术化，信息在战争中的地位和作用日趋增强，人工智能技术将逐渐主宰战场。
专题十二信息战
一、信息战的含义
以争夺、使用和控制信息为主要内容，以信息化装备和系统为主要武器所进行的一种新型独特的高技术战争。
二、信息战的几种作战样式
情报战，电子战，网络战，心理战，摧毁战
三、信息战战场的主要特征
1、争夺“制信息权”将是交战双方较量的焦点；
2、信息战战场十分透明；
3、作战一体化程度空前提高；
4、作战指挥难度增大；
5、实施战区全纵深打击成为基本作战样式；
6、非接触远程打击成为一种主要战法；
7、作战空间大，兵力密度小；
8、战争伤亡破坏小。
专题十三空天战
一、空天战的基本类型
空天进攻作战:攻击空天武器系统，攻击通信链路，攻击地基系统；
空天防御作战：地基系统防御，通信链路抗干扰，空天系统防御。
二、空天战的基本样式
航天力量支援下的空中作战，以航天力量对抗为主的太空站，空天一体战
三、空天战的主要形式
空天火力战，空天信息战，信息火力战
四、空天战的主要方法
地基空天站方法，空基空天站方法，天基空天站方法
五、空天战对军事领域的影响
主要表现在军事战略、武器装备、作战理论、作战方式、军队结构等方面。
军事战略：“空天一体战”“ 大纵深、全方位、高立体”的军事战略应运而生；战术战略一体化，其界限日益模糊。
武器装备：世界各大国为加快本国军队现代化建设，正大力研制动能武器，定向能武器，离子束武器，人工智能武器，精确制导武器，电磁炮，隐身作战飞机，激光武器和次声武器等先进高技术武器装备。
作战理论：世界各国，尤其是航空航天大国都非常重视研究和探讨一种新的作战理论。
作战方式：未来战争将主要是空天战，而未来空天战将主要是空天一体化作战。
军队结构：为适应具有技术密集和结构整体性特征的空天战需要，各大国都在调整优化军队结构，空天化空天一体化趋势明显，军民结合机制出现，常规力量相对和力量地位上升，海空军兵力比例上升，等。
专题十四航天技术
一、概述
定义、组成、基本条件，我国航天技术成就
定义：将航天器送入太空以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。
组成：航天运载器技术，航天器技术，航天测控技术
基本条件：
航天器飞行速度：第1宇宙速度：7.9（km/s），第2宇宙速度11.2（km/s），第3宇宙速度16.7（km/s）。
航天器飞行高度：通常120KM以上。
我国航天技术成就：50年来，通过50多可各类卫星的研制、发射，我国已经建立了系列完整配套齐全的航天器研究、设计、制造、实验、发射、测试、运营体系。11中长征系列火箭（1D,2C,2D,2E,2F,3,3A,3B,3C,4,4B）日趋成熟，已达世界先进水平。至2002年8月，运载火箭已发射69次，共发射72颗卫星，成功率达90%以上。卫星回收技术，一箭多星技术，卫星测控技术，静止卫星发射技术，高能低温火箭技术，航天遥感技术，数字卫星通信和载人航天技术处于世界先进行列。
二、航天飞技术的军事应用
分类、特点、用途
分类：军事航天运输系统，军事卫星系统，军事载人航天系统，航天作战系统。
特点及用途：P164-169
三、航天技术的发展趋势
1、民用航天活动及合作将加强，
2、卫星应用将产生更大效益，
3、永久性载人空间站和空间基地建设将受到重视，
4、航天技术在军事领域发挥的作用将继续增强。
专题十五侦查与监视技术
一、侦查与监视技术的现状
侦查手段、设备分类、
侦察手段：地面侦查、水下侦查、航空侦察、航天侦查
设备分类：无线电、雷达；声呐；可见光照相机、红外照相机、多光谱照相机、激光扫描相机、红外扫描装置、电视摄像机、合成孔径雷达、机载预警雷达、有人驾驶侦察机、侦查直升机、无人驾驶侦察机、预警机；照相侦察卫星、电子侦察卫星、预警卫星、海洋监视卫星
二、侦查与监视技术的发展趋势
a) 空间上的多维化
b) 速度上的实时化
c) 手段上的综合化
d) 侦查、监视系统与攻击系统结合更加紧密
专题十六隐身伪装技术
一、隐身技术及其在军事上的应用
定义、现状、标志性武器
定义：通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的综合性技术
现状：（1）雷达隐身技术
（2）红外隐身技术
（3）电子隐身技术
（4）可见光隐身技术
（5）声波隐身技术
标志性武器：
（1）隐身飞机——F117A、B2、F22（美）
（2）隐身导弹——AGM129型先进隐身巡航导弹（美）
（3）隐身舰船——23型护卫舰（英）、C70型驱逐舰、“拉菲特”级轻型护卫舰（法）、“阿利伯克”级驱逐舰（美）、“基洛夫”级巡洋舰（苏）、“梅科”3型护卫舰（德）
（4）隐身坦克——（尚未研制成功）
二、伪装技术及其在军事上的应用
定义、措施
定义：为隐蔽自己和欺骗、迷惑敌方所采取的各种措施
措施：（1）天然伪装（2）迷彩伪装（3）植物伪装（4）人工遮障伪装（5）烟幕伪装（6）假目标伪装（7）灯火与音响伪装
专题十七精确制导武器
一、概述
概念、特点、制导方式
概念：按照特定的基准选择飞行路线、控制和导引对目标进行攻击的武器
特点：（1）命中精度高（2）作战效能高（3）具有较强的远距离突防能力（4）作战效费比高
制导方式：（1）寻的制导（2）遥控制导（3）惯性制导（4）地形匹配和景象匹配制导（5）全球定位系统导航卫星制导（6）复合制导
1. 精确制导武器的历史与现状
历史：
第一代导弹（20世纪40至50年代）：地面储存及发射、不易隐蔽、生存能力和命中精度低、发射前加注燃料、反应时间长
第二代导弹（50年代末至60年代中期）：提高生存能力和精度、改为地下井发射或水下发射
第三代导弹（60年代中期至70年代初）：发展多弹头
第四代导弹（70年代）：提高精度和机动发射能力
现状：
1、外国——P194
2、我国——起步于50年代、发展于60年代、完善于80年代
1960.11.5——仿制的第一枚近程导弹发射试验成功
1982.5.18——向南太平洋指定海域成功发射洲际导弹
1982.10.12——水下发射导弹成功
1988.9.15——水下发射潜对地导弹成功
2. 精确制导武器的影响与发展
影响：
（1）大大地提高了作战效能
（2）使作战样式发生深刻变化
（3）成为改变军事力量对比的杠杆
发展：
（1）导弹的智能化程度和命中精度将有进一步提高
（2）提高导弹的抗干扰能力和全天候作战能力
（3）提高导弹的隐身性能和突防能力
（4）将向轻小型化方向发展
（5）提高精确制导武器系统的模块化和标准化程度
（6）提高导弹的通用性和系统化
专题十八军队指挥自动化
一、概述
C4ISR代表意义
军队指挥自动化系统
C4I = command（指挥）、control（控制）、communication（通信）、intelligence（情报） + computer（计算机）
C4ISR = C4I + Surveillance（监视） + Reconnaissance（侦查）
二、军队指挥自动化的地位与作用
（1）是国防威慑力量的重要组成部分
（2）是军队战斗力的“倍增器”
（3）是高技术战争作战指挥的必备手段
（4）是信息战的重要武器系统
三、军队指挥自动化的发展趋势
（1）功能综合化（2）系统一体化（3）业务太空化（4）战场数字化（5）信息安全化（6）武器智能化
专题十九核、化、生武器
军事理论教程课程说明
《军事理论教程》课程说明 一、课程性质、目的与任务 本课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 军事课程以国防教育为主线，通过本课程的教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。教学环节以课堂教授为主，自学为辅。考试方式：开卷考试。 二、理论教学内容与要求 （一）、序篇 1、目为要求 了解军事学的定义、任务和性质，初步掌握军事科学体系的内涵，使大学生明确学习军事科学的意义和方法。 2、教学内容 军事科学的定义及其研究对象、军事科学的任务和性质、军事科学体系、军事科学的地位和功能、大学生学习军事科学的意义和方法。 （二）、军事思想 1、目为要求 了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。 2、教学内容 军事思想概述；毛泽东军事思想科学含义、主要内容、历史地位和现实意义；邓小平新时期军队建设思想科学含义、主要内容、地位作用；江泽民论国防与军队建设主要内容、指导作用。（三）、军事科技 1、目为要求 了解军事高科技概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。 2、教学内容 军事高技术概念与分类、发展趋势，对现代作战的影响；高技术在军事上的制导技术、隐身伪装技术、侦察监视技术、电子对抗、航天技术。 自动化指挥技术 （四）、战略环境 1、目为要求 掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。 2、教学内容 战略环境概述、国际战略格局现状和特点及发展趋势、我国周边安全环境。 （五）、高技术局部战争 1、目为要求 了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 2、教学内容 高技术战争概述；高技术战争的特点；高技术战争对国防建设的要求。
《军事理论教程》(厦门大学出版社)复习参考资料.doc
0.jpg VanishingTime 2009 福建师范大学军事理论复习参考资料 资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点，仅作为复习参考使用。该资料不一定与军事理论考试题库高度契合，故不用作考试备考资料。因不当使用（比如将它作为备考资料）而引发的考试不及格等事故概不负责。 一．军事科学概论序篇 二．军事思想篇 三．军事科技篇 四．战略环境篇 五．中国国防篇 福建师范大学软件学院 Faculty of Software, Fujian Normal University VanishingTime 整理 This is VanishingTime’s finishing 2009年4月16日星期四 Thursday, April 16, 2009 未命名-2.png
福建师范大学副本.png 军事理论复习参考资料 免责声明 资料为本人收集的《军事理论教程》中的相关知识要点，仅作为复习参考使用。该资料 不一定与军事理论考试题库高度契合，故不用作考试备考资料。因不当使用（比如将它作为备考资料）而引发的考试不及格等事故概不负责。 第一章军事科学概论序篇 1.什么是军事科学？它的对象是什么？ 军事科学，亦称军事学是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。以战争为研究对象。 2.军事科学的任务是什么？ 军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的的性 质和规律，从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。 3.军事科学的性质是什么？ 军事科学是一门具有特定范畴的综合性科学。军事科学属于社会科学，具有鲜明的阶级 性和民族特征。 4.军事科学的主要功能是什么？ 为国家制定军事战略提供理论依据；为国家规划武装力量建设提供理论依据；为国家发 展武器技术装备进行科学论证；为国家准备与实施战争提供理论依据。 5.大学生学习军事理论的基本方法？ 拓展思维领域，综合运用各种思维方法；研究战例，借鉴历史；善于“合成”，融会贯 通。 6.大学生学习军事科学的意义： 大学生参加军事训练、学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷；有利于提高全民国 防意识，振奋民族精神；有利于加强国防后备力量建设；有利于培养德、智、体全面发 展的“四有”新人。 第二章-第六章军事思想篇 一、毛泽东军事思想 1.如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？ 毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一
《军事理论教程》教学大纲
《军事理论教程》教学大纲 课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course 课程编码：课程类型：公共基础必修课 适用范围：专科生考核方式：考试（开卷） 学时数：18学时学分数：1学分 一、教学大纲说明 （一）课程性质、作用和任务： 军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。（二）课程教学的目的和要求： 课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 本课程教学目标： （1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求； （2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想； （3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识； （4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情； （5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 本课程教学主要有以下几点要求 （1）要整体把握
军事理论课笔记
一、核袭击前的防护工作有哪些？ 1、建立现代化的警戒网 采用预警卫星、超视距雷达、远程跟踪雷达等组成全国性或地区性的警戒网，日夜担负着发现、识别、报警、捕获、跟踪来袭目标的任务。 2、使用反导武器摧毁敌导弹核武器 （1）导弹反导弹 （2）激光反导弹 （3）粒子束反导弹 3、筑起防核武器的新长城 修筑各种防御工事——人防坑道、掩蔽部、地下室。 4、做好临战前人员物资防护的准备工作 人员：（1）要准备生活必需品和防护用具 （2）要了解人防工事的位置、入口、标志和行动路线 （3）要听懂报警信号 （4）要服从人防部门的指挥 物资：掩、盖、埋、涂、包 二、敌核袭击时的防护动作和方法？ 1、疏散隐蔽 （1）当国家进入临战状态时，对大中城市的人口要进行疏散，到山区、农村隐蔽。 （2）留守城市的人员，当听到报警信号时，迅速切断电源，关好门窗，
携带个人防护用具和生活用品按指定的路线进入人防工事迅速隐蔽。 2、发现核爆炸闪光时的行动 （1）利用地形地物进行防护 A、利用高地背向爆心迅速卧倒。 B、室内人员可躲在背向爆心的墙角边，最好是框架结构的水泥柱边，注意避开易倒塌的建筑物和易燃易爆物品。 C、遇到有水塘、河流等立即跳入水中，短暂隐蔽二十秒也可减轻伤害。 （2）在开阔地时的防护动作 见闪光，核爆炸，背向爆心快卧下；双手交叉叠于胸前，闭眼收腹闭嘴；热浪来时停呼吸，保存自己好杀敌。 三、敌人核袭击后的行动？ 1、严防放射性沾染的伤害 核爆炸后尽量利用工事来保护自己，减少放射性沾染的伤害，不在沾染地方停留、休息和吃东西，穿戴好防护器材，扎好“三口”，快速通过或绕过沾染地带。 2、组织沾染检查和消除工作 (1)对人员、武器装备进行沾染检查，然后组织进行全身洗消或局部消除，没有条件洗澡更换衣服的，应组织拍打、扫拂等方法消除沾染减少伤害。（2）对粮食、蔬菜的消除可采取多冲洗几次的方法进行。（3）对饮水的消除沾染可用土壤净化法、过滤法、三防净水袋等。
军事理论_问答题
军事理论笔记 01、问：国防的含义是什么？ 答：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科 技、教育等方面的活动。 02、问：国防的基本类型有哪些？ 答：扩张行、自卫行、联盟行、中立行。 03、问：国防与国家是什么关系？ 答：（一）国防是随国家的产生而产生的；（二）国防是为国家利益服务的； （三）国家的性质、制度、政策决定着国防建设。 04、问：现代国防的基本特性有哪些？ 答：（一）现代国防是国家综合国力的体现；（二）现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为；（三）现代国防具有多层次性。 05、问：如何认识国防的地位和作用？ 答：（一）国防是国家安全的重要保障；（二）国防是国家独立自主的前提； （三）国防是国家繁荣发展的重要条件。 06、问：国防史的启示有哪些？ 答：（一）经济发展是国防强大的基础；（二）政治开明是国防巩固的根本； （三）国家的统一和民族的团结实国防强大的关键。 07、问：什么是国防法规，其主要特性是什么？ 答：国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律法规的总合。国防法规具有法律的一般特性：（鲜明的阶级行；高度的权威性； 严格的强制性；普遍的适应性；相对的稳定性。）国防法规还具有区别 于其他法规的特殊性质：（调整对象的军事性；公开程度的有限性；司 法使用的优先性；处罚措施的严厉行。） 08、问：我国的国防法规体系主要有哪些层次构成？ 答：按立法权限：四大层次（法律，法规，规章，地方性法规。）按调整领域：十六门类（国防基本法，国防组织法，兵役法，军事管理 法，军事刑法，军事诉讼法，国防经济法，国防科技工业法，国防动员 法，国防教育法，军人权益保护法，军事设施保护法，特别行政区驻军 法，紧急状态法，战争法，对外军事关系法。） 09、问：公民的国防义务和权利主要有哪些？ 答：义务：（兵役义务；接受国防教育义务；保护国防设施义务；保守国防秘密义务；支持国家建设、协助军事活动义务。） 权利：（对国防建设提出建议的权利；对危害国防的行为进行制止或者 监狱的权利；因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失的，依照国 家有关规定取得补偿的权利。） 10、问：怎样理解国防义务和国防权利的关系？ 答：对立：权利与义务不同；统一：权利义务一致性、平等性、对等性；有时不统一，不对等。 11、问：国防教育的目的是什么？ 答：（一）增强国防观念；（二）掌握基本的国防知识；（三）学习必要的军事技能；（四）激发爱国热情。（五）自觉履行国防义务。
大学军事理论教程试题和答案
大学军事理论教程试题 和答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。
20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方着名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 6．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（）”。 A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 （二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。
军事理论读后感
读（当代外国军事伦理第一张）后感 几年前，胡锦涛胡主席曾说过：‘当今世界，以信息技术为核心的高新技术的发展，深刻影响着人们的生产生活方式和国际政治·经济文化关系，同时也有力地促进了世界新军事变革。我们要加强对世界新军事变革的研究，把握趋势·揭示规律，采取相应措施，积极应对，不断加强国防和就军队现代化建设，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设提供可靠地安全保障。’而远离政治的我完全不了解世界新军事变革的含义和意义，这也促使我选择读这本书。 在读这书之前我便被军事伦理四个字所吸引，没经历过战争的我们注定不会深刻了解军事的含义更别说军事伦理，而这本书却给我展示了军事的其中一个方面，让我知道了何为‘软力量’，让我了解到随着社会的发展世界各国特别是大国已经高度重视思想文化·民族精神·道德情操等‘软实力’。正像拿破仑说过；‘世界上只有两种力量-利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。’我原本以为用头脑思考战胜武装只是一种借口，暴力解决一切才是真理，而没想到现代军事讲道德伦理看的这么严重，道义在军事，军事活动和战争中的作用没有被消弱反而得到强化！ 通过对第一章当代外国军事伦理概述中，有一句话我印象很深‘这是一个辉煌的时代，却不是一个理想的太平盛世’。在读这本书之前，或者说在上军事理论课之前，我基本对国内外的军事行情不甚了解，甚至新闻都很少看，一直都以为国内很强大，世界很和平，一直在老师为我们编制的美好现实里。是啊，我想像的世界过于理想而忽略了持续长达半个世纪之久的核威慑下的冷战，还是此起彼伏的地区武装冲突而，这让我认识到了战争仍是今天不可回避时事实。而在这本书里我看到了，与频繁的战争实践相应的是繁荣的当代军事伦理。书中说‘我们发现全球化交往带给人类的不仅仅是经济，政治和文化方面的改革，同样也对军事领域产生革命性的影响。’而全球化也就代表了舆论全球化，马克·波斯特说过：’世界舆论已经变成战争中的一个重要因素，之所以如此是因为媒介在政治中所起的作用普遍上升。如今已建成立刻就能在全球范围传输的信息流网络。’语言的合理运用不是正说的就是舆论吗？有一年元宵佳节我们全家出去放孔明灯，父亲说；‘孔明灯放起来了就可说这一年会红红火火步步高升，要是没放起来就可以说平平坦坦万事平安，中国话总是这样两头堵。’现在的信息舆论不也正是这样吗？他们一方面被强权者当做美化战争的工具，另一方面淡化了战争的罪恶。在没有听老师说伊拉克战争背后的事实之前，我从来不知道战争竟然可以打得这般不讲道理，这般冠冕堂皇。 在书中我知道了社会文化的进步不仅影响着我们这些普通国民，还与军事伦理息息相关。书中提到对当代西方军事伦理产生重大影响的几大主义，让我更深入的了解了外国战争理论，军事理论。全世界一方面提出规制战争创建和平，一方面又不停地研制各种大规模杀伤性武器。这然我想知道人类摆脱战争噩梦的出路到底在哪里？ 9·11事件大部分人都听说过，而其事件结束之后的反思比事件的发生更具影响。这种以伤害无辜的人来达到自己目的的行为也让我认识到军事伦理的重要性。 由于时间关系只看完了第一章但这第一张给我带来了另一个领域，另一片天地。其中虽然还有很多理论，很多事实让我无法理解，但我期待军事伦理能得到更好的发展，更好的完善。
军事理论知识点总结
军事理论知识点总结 1、新“三打三防”：打隐形飞机，打巡航导弹，打武装直升机；防精确打击，防电子干扰， 防侦察监视。 2、毛泽东军事思想是一个内容十分丰富的科学理论体系，主要由五部分组成：无产阶级战 争观和军事问题方法论，人民军队建设思想，人民战争思想，人民战争的战略战术思想和国防建设思想。核心是人民战争思想。无产阶级战争观和军事问题方法论是毛泽东军事思想的灵魂和理论基础。 3、伊拉克战争体现了美军的主战武器已经基本上实现了从机械化向信息化的转型。 4、国防教育是指国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及型教育，核心是爱国主义教育。 5、我国边界线总长4万多公里，其中陆地边界线长2.2万公里，海岸边界线总长度超过1.8 万公里；中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》规定，还拥有300余万平方公里的“海洋国土”。 6、中国古代军事思想成熟的标志是《孙子兵法》的诞生。 7、“空军制胜论”是意大利的杜黑提出来的。 8、“坦克制胜论”是富勒提出来的 9、“海军制胜论”是马汉提出来的。 10、原子弹的爆炸威力不能超过几十万吨，是由于临界体积的限制。 11、杀伤范围广，伤害途径多，持续时间长，具有传染性的武器是生物武器。 12、新中国国防战略方针经历了四次重大调整，1993年以来确定的战略方针是应付和 打赢高技术条件下的局部战争。 13、C4ISR中C4代表指挥，控制，通讯，计算机；I代表情报；S代表电子监听；R代 表侦察。 14、军事领域兴起的“新军事变革”始于20世纪90年代初。 15、我国古代国防理论中的国防建设思想是富国强兵，寓兵于农；国防教育思想是爱国 教战，崇尚武德；国防思想指导是以民为体，居安思危。 16、解放战争时期，毛泽东创造解决敌人的三种方式是天津方式、北平方式和绥远方式。 北平方式是和平解决。 17、ＮＭＤ是国家导弹防御系统的缩写。 18、诱发局部战争的导火索是经济、自然资源的归属和领土边界争端。 19、我军政治工作的三大原则是官兵一致、军民一致、瓦解敌军。 20、通常把直接命中概率超过50%的制导武器称为精确制导武器。其主要特点是：一是 直接命中率高；二时具有自主制导能力；三是作战效能好；四是具有较强的远距离突防能力。 21、射程超过8000公里的导弹称为洲际导弹。 22、国防的基本类型由四种：扩张型、自卫型、中立型和联盟型。中国的国防类型是自 卫型，美国是扩张型国家。 23、《联合国海洋法公约》规定，领海的最大宽度为12海里；专属经济区是领海以外 并邻接领海的一个区域，其宽度从测算领海宽度的基线量起，不应超过200海里。 24、防空警报可分为预先警报、空袭警报和解除警报三种。 25、电子战的实质是敌对双方利用电子战武器装备或器材争夺电磁频谱的控制权。 26、中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成。现役部队由海军、陆军、空军三个 军种和一个独立兵种第二炮兵组成。第二炮兵是中国人民解放军地地战略导弹部队的代称，它是我军的一个独立的兵种。 27、角反射器的作用是对付电子侦察。
军事理论教程
军事理论教程 中国国防的定义：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家 的主权统一领土完整和安全，而进行的军事及军事 有关政治、经济、外交、科技、教育等方面活动。国防的基本类型：扩张、自卫、联盟、中立。 国防的职能：1.捍卫国家主权；2保卫国家的统一、领土完整；3维护国家的安全和稳定；4保卫国家利益和保障国家的发 展。 国防的5大构成：政治、经济、科技、自然、军事因素 经济制约国防：1，经济是国防总体设计的物质基础；2经济是国防实力建设的物质基础；3经济是国防潜力建设的物质 基础 科技促进国防：1、科学技术大大推动了武器装备的发展；2科学技 术有力地促进了军队结构的变化；3科学技术引发 了作战样式的变革；4科学技术大大提高了军队的 指挥效能 国防法规的定义：调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。 《兵役法》我国国防建设的根本大法 《国防法》我国国防和武装力量建设的基本法
中国古代军事思想的定义：奴隶社会及封建社会时期产生、形成和发 展的军事理论。是中国古代各个社会阶级 以及政治集团、军事家和军事论著者对战 争和军队问题的理性认识。 发展历程：萌芽于夏商，形成于西周，成熟于春秋，发展于战国至清朝前期的漫长历史时期，三个高峰：质量（春秋战国）普 及（宋）数量（明清） 经典著作（武经七书）：《吴子兵法》、《司马法》、《尉缭子》《六 韬》、《三略》、《李卫公问对》、《孙子兵 法》 《孙子兵法》的科学价值：1、安国全军的慎战观2、提出了以“道” 为首的战争制胜条件3、揭示了“知己知 彼”的普通军事规律4、反映了较丰富的朴 素唯物论和原始的辩证法思想5、第一次 提出了威慑战略理论 毛泽东军事思想定义：以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命 战争和军队问题的科学理论体系。是毛泽东思 想的重要组成部分，是中国共产党集体智慧的 结晶（部分与整体的关系）
军事理论教程复习重点
军事理论教程复习重点 第一章中国国防 1. 国防的概念： 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2. 国防包含四个要素： 一是主体要素，国防的主体是国家； 二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆； 三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全； 四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3. 中国古代的国防时间段： 公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发，大约历经了4000年的历史。 4. 古代的国防政策和国防理论： 一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想； 二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想； 三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想； 四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略 5. 中国近代的国防： 了解如下对外反侵略战争（书P12） 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争 6. 民国时期的国防：
军阀混战和中华民族的崛起 日本的侵略及中国抗日战争 思考题： 1.富国强兵（古代、现代）：富国→经济建设，强兵→国防建设，从二者的关系角度出发如何理解富国强兵？ 富国与强兵是相辅相成的两个方面。富国是强兵之本，只有国富，国防才有可靠的人力、物力、财力基础。强兵也是富国的重要保证，没有巩固的国防，一旦外敌入侵，经济建设就无法进行；为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境，必须建立与国家地位相适应的国防。这是社会发展史反复证实了的客观规律。 2.古代国防对现代国防的启示？中国国防历史对国防建设的启示 （1）经济发展是国防强大的基础 （2）政治开明是国防巩固的根本 （3）国家统一和民族团结是国防强大的关键 7. 国防法规的特性（区别于其他法规的特殊性）主要表现是： （1）调整对象的军事性； （2）司法适应的优先性； （3）处罚措施的严厉性 8. 国防法规体系： 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国人民防空法》 9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征： （1）明确了中国共产党对武装力量的领导； （2）完善了我国的国防领导体制； （3）确立了我国国防的职能任务； （4）贯彻了新时期军事战略方针； （5）正确处理了国防建设与经济建设的关系； （6）对国防建设作了前瞻性的规定
军事理论课(艾跃进)笔记
军事理论课笔记 第一讲中国国防（2010.03.02） 教学目的：培养两种观念：1.作为中国人的危机感 2.作为中国人和中国知识分子的责任感一、国防概述： 1．国防概念：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。是国家的重要职能之一。 2．国防的基本类型：1.侵略扩张型 2.防御自卫型（中国） 3.互助联盟型 4.自主中立型 3．国家与国防的关系：国防的主体是国家。国防随国家的的产生而产生，随国家的发展而发展，随国家的消亡而消亡。国防又是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各个部门、各种组织以及全体公民息息相关。 4．现代国防的基本特征：（1）现代国防是国家综合国力的体现 （2）战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志 （3）现代国防具有很多层次的目标体系 5．国防的地位和作用：国防是用来捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全的。 二、我国历史上的国防： 1.历史简介 先秦 秦——北逐匈奴，南征百越 西汉——汉匈和亲，出击匈奴 东汉——重击匈奴，出塞千里 三国 两晋南北朝——西晋罢兵，东晋偏安，国防废弛，南朝衰败；尚武修兵，北朝强盛隋朝——征战西域，三伐高丽 唐朝——万国归附 宋朝——强干弱枝，执意求和
元朝——以兵立国，横扫欧亚 明朝——炮船称盛，忧患迭起 清朝——炮口立约，国门大开；国土沦丧，不败亦败 两个具有侵略性的民族：俄罗斯（从肉体上肢解中国），日本（对中国敲骨吸髓） 2.中国国防历史的主要启示 （1）经济是国防的物质基础，国防的强大有赖于经济的发展； （2）国防服从与政治，服务于政治。国防的状况从来都是和统治阶级的状况联系在一起的；（政治与国防紧密相关，国家的政治是否开明，制度是否进步，直接关系到国防能否巩固，只有良好的政治才是固国强兵的根本。） （3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。 ★灭掉日本军国主义的方法：向我们的对手学习 1.善于向比他强大民族的学习精神值得我们学习 2.重视教育 ★在国防战略指导方针上，是积极进取的还是消极畏缩的是决定国防事业能否真正强大起来的关键。 三、新中国国防建设（四个阶段） 国防的基本内容：国防建设和国防斗争 第三阶段：两弹一星 新中国发动八场正义战争 四、国防战略 定义：谋划和指导国防发展的战略 1.几种模式： 前苏：抑民重军 美国：以军带民 西欧：军民兼顾 两瑞：寓军于民
大一军事理论课复习资料
军事理论重点 一、国防含义及基本特征 含义： 为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。 基本特征： 1."多种斗争形式的角逐； 2."战争潜力的转化； 3."综合国力的抗衡； 4."质量建设的道路； 5."威慑作用的功能。 二、国防动员的含义及形式 含义： 是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。 形式： 1."按规模可分为局部动员和总动员； 2."按性质可分为秘密动员和公开动员； 3."按时间可分为应急动员和持续动员； 4."按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。
三、国防法规的含义 是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。 四、xx古代军事理论的形成与发展 1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成； 2."三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展； 3."明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。 五、简答xx古代军事理论的主要内容 1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）； 2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）； 3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。 六、xx十三篇及其作战原则 《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。 它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想，总结了具有科学价值的作战指导原则。 七、"xx书的含义 《武经七书》又名《武学七书》，或简称《七书》，即《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。
军事理论笔记整理
军事理论考点以及笔记整理 1、中国周边环境（注意论述题） （1） 基本态势： 美国将亚太视为战略重点，亚太再平衡战略使我国周边安全形势更为严峻 （2） 国家周边安全环境，是指一个国家周边安全状况和态势。（包括与相邻国家矛盾冲突、边界纠纷、军事渗透、颠覆甚至入侵等情况。） （3） 我国周边安全环境概述：我国是陆海大国（记住几个数字：我国国土面积1260万平方公里，陆地面积960 万平方千米，我陆地边界线2.2 万千米，海岸线（不包含岛屿的海界）1.8 万千米。）；我国邻国众多地缘复杂（记住几个数字：陆地接壤国家14 个，海上接壤国家8 个；我国安全环境受外部影响因素大 （4） 中国周边安全环境的基本特征 !中国地处大国地缘战略利益的交汇处，国家安全受大国战略角逐的影响大； !幅员辽阔，陆海兼备，同时面临来自陆海两个方向的战略压力； !周边国家数量多，人口密，差异大； !历史和现实矛盾突出； !冷战后中国与邻国关系全方位改善； !冷战遗留问题仍对中国安全构成严重危害。 （5） 《联合国海洋法公约》：“群岛国制度”、“200 海里专属经济区”制度、“可达350 海里的大陆架”的重新定义等。 （6） 我国周边安全环境的历史演变：（1）因特殊环境形成了重陆轻海的国防观（2）近代屡遭帝国主义列强入侵 （7） 中国周边安全环境现状 1）和平合作是我国目前周边安全环境的主流 A 与世界大国（中美、中俄、中日、中国与欧盟各国）建立了合作伙伴关系 B 我国与邻国友好关系发展顺利（中印突出矛盾：边界问题、西藏问题） C 我国周边“热点”（朝鲜核问题、印巴对立问题）逐渐降温 2）相对稳定的安全环境中存在不安全因素 A 西方军事强国对我国安全环境影响深远 B 周边热点地区仍有发生情况突变的可能（印巴对立——克什米尔地区） C 边界和海洋权益争端尚存（中印边界争议） D 外国势力插手台湾问题影响我国统一大业 E 恐怖主义和民族分裂活动威胁我国安全 （8） 中国周边安全环境现状分析 1）东北亚与中国安全 东北亚：日本列岛、朝鲜半岛、中国东北和俄罗斯远东地区。 《关于钓鱼列岛的历史和归属问题》中的结论是钓鱼岛属于中国。 2）东南亚与中国安全（重点，南海！！） 主权归我，搁置争议，共同开发 （9） 构筑周边安全机制，营造睦邻友好环境（宏观做法） 1）构筑软实力强化新战略安全观 2）致力于发展新型大国关系 3）稳定周边，改善安全环境（睦邻政策以和平共处五项原则为核心）
军事理论教程考试题库【超全】
军事理论课复习 第一章 一、填空题 1.唐宋以后发明的火药和指南针开始应用于军事理论。 2.林则徐、魏源等有识之士提出师夷长技以制夷主张。 3.世界各国的国防类型归纳起来主要有四种扩张型、自卫型、___联盟型_和中立型。 4.现行《兵役法》于___2011___年12月29日颁布实施。 5.现代国防具有多层次的目标。从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上，可分为__安全目标___、发展目标。 6.2001年8月31日，第九届全国人大常委会议通过了《全国人大常委会关于设立全民国防教育日的决定》，确定每年_9____月第_____3_个星期六为全民国防教育日。 7.中国国防性质：防御型、独立自主型、自卫型。 8.中国国防精神含：爱国主义、革命英雄、爱军尚武、国际主义四种精神。 9.2007年9月15日第七个“全国国防教育日”的宣传主题是“热爱军队、情系国防”；2008年 9月20 日是我国第八个“全国国防教育日”。 二、单选题 1.2011年我国对《兵役法》进行了修改，修改后的《兵役法》规定我国公民合法服兵役的最低年龄限制是（ B）。 A、16岁 B、17岁 C、18岁 D、20岁 2.朝鲜停战谈判的最后地点在哪？（C ） A、平壤 B、汉城 C、板门店 D、上甘岭 3.国防的类型有扩张型、自卫型、中立型和（ B ）。 A、同盟型 B、联盟型 C、侵略型 D、结盟型 4.《中华人民共和国国防法》颁布于（C）。 A、1998年 B、1999年 C、1997年 D、1996年 5.我国古代军队最早可以追溯到（ A ）朝时期。 A、夏 B、商 C、周 D、秦 6.国防教育的对象是（C）。 A、学生 B、符合征兵条件的公民 C、全体公民 D、全体指战员 7.“九一八”事变发生的地点在（ D ）。 A、皇姑屯 B、长春 C、旅顺 D、沈阳 8.在我国历史上，城池的建设最早始于（ C ）。 A、春秋 B、夏朝 C、商朝 D、周朝 9.随着科学技术的发展和人类活动空间的拓展，国家边界除传统的陆上边界、海上边界、空中边界外，（B）边界越来越引起世界各国的重视。 A、网络 B、信息 C、水下 D、实力 10.进行以（A）为核心的国防教育，正是提高民族素质不缺少的重要方面。 A、爱国主义 B、集体主义 C、勇于奉献 D、民族精神 11.学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施（B）的重要内容。 A、德育 B、素质教育 C、智育 D、国情教育 12.自卫型国防的主要目的是（B）。 A、保证本地区的安全稳定 B、防止敌人侵略 C、创造有利于自己的地区环境 D、创造更好的经济发展空间 13.（A ）是人民军队性质和宗旨不变的根本保证。 A、中国共产党的绝对领导 B、紧密联系群众 C、党支部建在连上 D、坚持政治工作民主制 14.奴隶社会时期，我国主要实行（ A ）的兵役制度。 A、兵民合一 B、职业兵制 C、奴隶兵制 D、常备兵制 15.国防的主要手段是（ B ）。 A、教育 B、军事 C、科技 D、经济 16.（ B ）规定了高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。
军事理论课教学计划
军事理论课教学计划 一、指导思想和教学目的 军事理论课程主要以国防教育为主线，通过军事课程教学，使大学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识；了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的主要指导思想，树立科学的战争观和方法论；了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念。了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心。 二、时间安排 新生入学第一学期，共16学时。 三、授课对象 每学年入学新生 四、教材及主要参考书 教材：李德才，贺少华主编.军事理论教程【M】.湖南师大出版社，2010年8月第一版，2011年8月第二次印刷 主要参考书： 1、赵荣等主编.新编军事课教程【M】.长沙：国防科技大学出版社.2008.6 2、张正明等主编.大学军事教程【M】.沈阳：白山出版社，2009.9 3、文若鹏等.军事理论教程【M】.北京：军事谊文出版社，2004.5
4、付强等主编.普通高校军事理论与训练教程【M】.长沙：国防科技大学出版社，2009.12 5、杨泰等主编.大学国防教育教程【M】.沈阳：辽宁大学出版社,2005.5 五、授课内容 第一章中国国防 1.教学基本要求 （1）了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容； （2）明确我军的性质、任务和军队建设指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念。 2.教学内容 （1）国防概述：国防要素；国防历史；主要启示 （2）国防法规：国防法规体系；公民国防权利和义务 （3）国防建设：国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和国防政策；武装力量建设 （4）国防动员：人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备动员；国防教育 第二章军事思想 1.教学基本要求 了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。 2.教学内容 （1）军事思想概述：形成与发展；体系与内容 （2）毛泽东军事思想：科学含义；主要内容；历史地位和现实意义 （3）邓小平新时期军队建设思想：主要内容；地位作用 （4）江泽民论国防和军队建设思想：主要内容；地位作用
军事理论课结课论文
军事理论课结课论文 ——大学生学习军事理论课的意义 摘要：为了增强我们的国防观念和国防意识，使我们掌握基本的军事理论知识，激励我们以后更加努力刻苦的进行专业知识、军事国防相关知识的学习，激励我们努力提高自身的综合素质使我们成为新一代捍卫祖国的强力军，在军训期间，学校组织我们进行了军事方面的理论课学习。上军事理论课期间，在老师的悉心讲解下，我们对于历史给我们的教训有了更为全面的认识，对国际国家形式有了一定的了解，对新时代的信息战争等有了充分的认识，对于自己的责任重大有了更进一步的深刻理解，军事理论课对于我们来说真的受益匪浅。 关键字：军事理论、国防、责任、科技信息化 国防，是随着国家的产生而出现，伴随着国家的消亡灭亡。大学生作为未来的接班人更应以天下为己任，明确意识到对国家安全应尽的义务和责任。中国是一个热爱和平的国家，在国际外交上奉行“四项基本原则”和“求同存异”的指导方针。此时这个世界仍然存在不稳定的因素，新老霸权主义的侵略与扩张，世界部分地区仍然动荡不安。我国是一个与周边国家接壤很多的国家，充满着很多地区冲突和边界纠纷，如今中印边界问题棘手可热，中日钓鱼岛“归属争端”日方咄咄逼人，以及冲满着变数的朝韩问题，还有动荡的阿富汗等等。因此作为大学生的我们就很有必要学习军事理论这们课程，用先进的军事理论武装头脑，在未来的道路上时刻保卫祖国的安全、领土的完整和主权的尊严，保卫经济建设的顺利进行，实现祖国的伟大复兴做奉献！因此我们必须了解学习军事理论的重要性和必要性。 不知道在别人的眼中现在的世界是和平还是处于战争当中，在以前的那个不怎么关心国际国家形势的我看来，现在的世界上虽然出现了利比亚战争、阿富汗塔利班战争等不和谐的因素，但对于生活在中国这片土地上的我们来说这个世界绝对是和平之至的世界，是一个没有硝烟更没有战争的世界。军事理论课后，我深深地认识到自己以前的做法以及想法是多么的幼稚，又是多么的可悲。在这个竞争异常激烈的世界里，在这个科技制胜的世界里，我们的国家我们的人民需要的是一支强大的适应新时期军事斗争准备、掌握着高科技的后备人才队伍。 历史经验告诉我们“落后就要挨打”，我们要让那段血与泪的屈辱史鞭挞着我们一直前进前进。虽然我们的祖国正处在飞速发展的时代里，我们的国际地位以及我们的科技水平已经有了很大程度上的提高，但我们不能否定，现在的国际社会，强权政治和霸权主义仍然很猖狂的存在。像美国攻打伊拉克的战争，海湾战争等等都染着浓重的强权政治对于弱小施行侵略的色彩，还有北约和美国联手把一个统治了几十年的卡扎菲政权打垮，卡扎菲本人也被打死。 毛主席在领导我们的老一辈人解放了全中国，靠着他的群众路线，靠着小米加步枪的游击战术········然而现在的战争成败的关键已经不再在于人数的多少，而是武器的先进程度和情报信息的采集的能力以及高科技人才的尖端控制体系了。对于上课的场景有着一个很深的影响：老师给我们提了一个问题“同学们，你们认为现在的信息战争最快有多快”。当时，我们有的说一个月，有的说一个星期，有的说一天，有的说几个小时·····大家对于信息化战争的了解知之甚少。而未来的战争趋势必定是信息化的，要想加固我们的国防，要想让我们国家屹立于世界民族之林，我们这一代祖国明天的捍卫者就一定要不只是了解信息化战
北京大学军事理论笔记-(19)
第一讲：中国的武装力量 一、中国武装力量的基本体制 1、定义：国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称，一般以军队为主。 2、组成：中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、中国民兵。 二、中国人民解放军由哪些主要要素构成 1、任务：巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动、参加国家建设事业 2、组成： 现役部队：陆军、海军、空军、第二炮兵 预备役部队：以现役军人为主干，以预备役军官、士兵为基础 三、中国人民武装警察部队的组成 1、任务：维护国家主权和尊严，维护社会治安，保卫党政领导机关、重要目标和人民生命财产安全。 2、组成：内卫、边防、消防、警卫、黄金、水电、交通、森林部队（内消边警、水黄交森） 四、中国人民解放军各军种的编成、任务 1、陆军： 1）编成：以步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等及其他专业勤务部队为主 2）任务：抵抗军事入侵，在一定地区和方向上打赢局部战争，维护国家和平统一和社会稳定。 2、海军： 1）编成：以潜艇部队，水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵海军陆战队等及其他专业勤务部队为主2）使命：防御外对海上入侵, 收复敌占岛屿, 保卫我国领海主权, 维护祖国统一和海洋权益 3、空军： 1）编成：以航空兵、高射炮兵、地空导弹兵、雷达兵、空降兵等及其他专业勤务部队为主 2）使命：组织国土防空，夺取制空权、协同海陆作战，保卫国家领土、领空、领海主权和国家利益，维护国家统一和安全，保障我国改革开放和经济建设的顺利进行 4、第二炮兵二炮是我国核力量的主体，担负着实施核反击的战略任务。 其使命是：一、威慑，即平时遏制敌国可能对我国发动核战争和局部入侵，打破敌核讹诈，为我国的和平外交政策服务；战时遏制常规战争升级为核战争。 二、实战，即在我国遭到核袭击时，根据需要，对敌实施坚决、及时、有效的核反击，打击敌 国战略目标；发挥战役战术常规导弹的突袭作用，赢得高技术条件下局部战争的胜利。 第二讲：中国国防（中国国防日：九月的第三个星期六） 一、国防的概念：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 二、国防面临的挑战：总体缓和，局部紧张；总体和平，局部战争；总体稳定，局部动荡。 三、如何理解党中央提出的“天下仍很不太平” 1、动荡的世纪，百年的战火 2、局部战争是和平与发展的主要威胁 3、多元化的安全威胁 4、特殊的地缘环境对国家安全的影响 5、新世纪五大危机：联合国危机、多极格局危机、发展中国家面临战争危机、世界军备竞赛升级、核危机 第三讲中国周边安全环境 一、缓和是主流 1、原因 A 大规模的外敌入侵的军事威胁已消除或减弱； B 发展了同周边国家的睦邻友好关系