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幼儿园骨干教师培训内容和方式

（一）理论与技能

了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。

表一理论与技能课程计划一览表

课程类别课程内容教学形式

教育理论骨干教师基本素质讲座

教育理论儿童教育心理学讲座

专业理论现代幼儿教育观讲座

专业理论幼教改革与创新教育讲座

专业理论幼教科研方法讲座

专业理论国内外最新幼教理论简介讲座

专业理论幼儿园活动研究讲座

专业理论游戏在幼儿教育中的作用讲座

专业理论幼儿园课程理论与实践讲座

专业理论幼儿艺术欣赏讲座现代教育技术多媒体课件制作讲授、实践

现代教育技术计算机网络应用讲授、实践

（二）实践与考察

加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长

表二实践与考察一览表

考察调研主题考察学校考核形式

课程活动和环境建设考察报告

观摩导师授课、说课、评课

学员相互听课、评课

考察特色幼儿园考察报告

幼儿园课堂教学艺术考察报告

（三）课题研究

培养和提高幼儿园教师的教研意识和研究能力，善于发现和掌握教育规律，善于观察和分析幼儿活动，学习总结实践经验，增强创新能力和可持续发展能力。

表三研究课题参考一览表

研究课题指导教师

幼儿良好个性的培养研究

幼儿园课程设置模式

幼儿潜能开发研究

幼儿园语言活动研究

幼儿园数学活动研究

幼儿园科学活动研究

幼儿园音乐活动研究

幼儿园美术活动研究

幼儿不良心理的预防及矫治

幼儿家庭教育的现状调查与分析

儿童人格建构研究

自选课题

（四）主要课程简介

１、当代学前教育课程研究

幼儿园课程的设计、实施步骤与科学评价；学前教育课程的基本特征；学前教育课程组织的基本原理和基本原则；有关课程的专题研究。

2、幼儿园游戏课程研究

研究游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点；探讨幼儿园以游戏为基本活动模式的目的性和规律性；分析幼儿园实施游戏活动的可行性和需要条件。

３、学前教育科研方法

研讨幼儿园科研活动的常用方法，各种方法的适合背景和条件；了解教科研活动的一般程序和步骤；

４、幼儿园教育活动研究

研究幼儿在健康、科学、社会、艺术、语言各领域中学习的一般规律、理论及实践策略；适于幼儿发展的活动方式和教育措施；各领域的具体专题活动；提高学员的综合实践指导和评价能力。

（五）读参考书目

１、幼儿心理教育与辅导

２、幼儿园教学模式介绍

３、现代幼儿教育观念研究

４、幼儿园教育指导纲要

５、儿童教育心论

６、朱小蔓：《教育的问题与挑战》南师大出版社2000年版。

７、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读

８、刘晶波：《师幼互动行为研究》南师大出版社1999年版。

９、刘炎：《学前教育理论》北师大出版社1999年版。

&;&;&;&;&;&;&、郦燕君：《幼儿科技活动》中国科学出版社2000年版。

幼儿园骨干教师培训内容和方式

（一）理论与技能

表一理论与技能课程计划一览表

课程类别课程内容教学形式

教育理论骨干教师基本素质讲座教育理论儿童教育心理学讲座专业理论现代幼儿教育观讲座专业理论幼教改革与创新教育讲座专业理论幼教科研方法讲座

国内外最新幼教理论

讲座专业理论

简介

专业理论幼儿园活动研究讲座

游戏在幼儿教育中的

讲座专业理论

作用

幼儿园课程理论与实

专业理论

讲座

践

专业理论幼儿艺术欣赏讲座

现代教育技术多媒体课件制作讲授、实践现代教育技术计算机网络应用讲授、实课程类别

课程内容

教学形式

教育理论

骨干教师基本素质

讲座

教育理论

儿童教育心理学

讲座

专业理论

现代幼儿教育观

讲座

专业理论

幼教改革与创新教育

讲座

专业理论

幼教科研方法

讲座

专业理论

国内外最新幼教理论简介讲座

专业理论

幼儿园活动研究

讲座

专业理论

游戏在幼儿教育中的作用讲座

专业理论

幼儿园课程理论与实践

讲座

专业理论

幼儿艺术欣赏

讲座

现代教育技术

多媒体课件制作

讲授、实践

现代教育技术

计算机网络应用

讲授、实践

（二）实践与考察

加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长

表二实践与考察一览表表二实践与考察一览表

考察调研主题考察学校考核形式

考察报告

课程活动和环境建

设

观摩导师授课、说

课、评课

学员相互听课、评课

考察特色幼儿园考察报告

幼儿园课堂教学艺

考察报告

术

考察调研主题

考察学校

考核形式

课程活动和环境建设

考察报告

观摩导师授课、说课、评课

学员相互听课、评课

考察特色幼儿园

考察报告

幼儿园课堂教学艺术

考察报告

（三）课题研究

表三研究课题参考一览表

研究课题指导教师幼儿良好个性的培养研究

幼儿园课程设置模式

幼儿潜能开发研究

幼儿园语言活动研究

幼儿园数学活动研究

幼儿园科学活动研究

幼儿园音乐活动研究

幼儿园美术活动研究

幼儿不良心理的预防及矫治幼儿家庭教育的现状调查与分

析

儿童人格建构研究

自选课题

研究课题

指导教师

幼儿良好个性的培养研究

幼儿园课程设置模式

幼儿潜能开发研究

幼儿园语言活动研究

幼儿园数学活动研究

幼儿园科学活动研究

幼儿园音乐活动研究

幼儿园美术活动研究

幼儿不良心理的预防及矫治

幼儿家庭教育的现状调查与分析

儿童人格建构研究

自选课题

（四）主要课程简介

１、当代学前教育课程研究

幼儿园课程的设计、实施步骤与科学评价；学前教育课程的基本特征；学前教育课程组织的基本原理和基本原则；有关课程的专题研究。2、幼儿园游戏课程研究

研究游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点；探讨幼儿园以游戏为基本活动模式的目的性和规律性；分析幼儿园实施游戏活动的可行性和需要条件。

３、学前教育科研方法

研讨幼儿园科研活动的常用方法，各种方法的适合背景和条件；了解教科研活动的一般程序和步骤；

４、幼儿园教育活动研究

（五）读参考书目

１、幼儿心理教育与辅导

２、幼儿园教学模式介绍

３、现代幼儿教育观念研究

４、幼儿园教育指导纲要

５、儿童教育心论

６、朱小蔓：《教育的问题与挑战》南师大出版社2000年版。７、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读

８、刘晶波：《师幼互动行为研究》南师大出版社1999年版。９、刘炎：《学前教育理论》北师大出版社1999年版。

10、郦燕君：《幼儿科技活动》中国科学出版社2000年版。->更多教师培训资料√查看资源总目录

幼儿园园长专业标准

幼儿园园长专业标准为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，是制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。一、办学理念（一）以德为先坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。（二）幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。（三）引领发展园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管

理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。（四）能力为重秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自身的专业能力。（五）终身学习牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园长、教师、家长与幼儿共同成长的家园。二、专业要求

乡村幼儿园园长培训总结

乡村幼儿园园长培训总结 2016年11月29日，我们来自重庆11个区县乡村幼儿园园长参加关于幼儿园园长的国培培训班学习，在此期间，我们聆听了各位专家关于幼教事业的讲座；参观了万州著名的8所幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。通过国培计划，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想，观念的洗礼。首先，在培训学习和参观，考察过程中，使我真正了解什么事教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。玉林市幼儿园苏蔚园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。苏园长的管理是：他以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。他在组织培养中肩负双重身份，急用好自己的智慧，管理好幼儿园他大的智慧，激发交工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。打造一充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了号员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立足。讲座很明确你的给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，各位专家老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，更让我深刻的意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来自园内的，有灾的，也有祸的，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期，校园血案频发生。再次凸显幼儿园安全问题。通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参与依据，通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点，发生的原因和启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律武器维护教师、幼儿的合法权益不受侵害。

幼儿园园长培训学习总结

幼儿园园长培训学习总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园园长培训学习总结自己有幸能参加这次的园长培训学习，并结识到这么多来自各地幼儿园同行各优秀教师，也很感谢市教育局和贵州师范大学为我们提供了一个这么好的学习环境；让我们能再次走进久别的教室培训学习；又能让我们向更有经验的园长和骨干教师们学习，且相互交流沟通。通过这一段时间的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅。虽然仅有十天的园长培训学习时间，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的

成长，也为他们入小学奠定坚定的基础课堂里我有幸能听到贵阳市教育局领导+++向我们指明了教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我们要一起为我国的教育事业做贡献；也很感谢我们那么多的幼教前辈们能那么心胸宽广与我们共同分享多年的幼教经验：有贵阳市直机关幼儿园的++园长，向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，不只是为了完成一页纸上的工作，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新意县真实；有贵阳市实验幼儿园的+++老师和贵州师大学的+++老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，让我们心中有几多感悟；还有省直+++幼儿园向园长不辞劳苦百忙中前来给我们上课，让我们对安全有了新的认识，安全大于天！在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是很多，特别是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考并不多，对幼儿美术教育很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的知识将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色彩、图案等的趣味性，通过不同的技法如同一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。

幼儿园园长培训测试题

幼儿园园长培训测试题姓名：一、填空题。（每空1分，共20分） 1、《湖北省幼儿园安全教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)依据教育部颁布实施的、、、以及湖北省人民政府办公厅《关于进一步加强中小学幼儿园安全管理与防范工作的通知》等文件精神而制定。 2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定（以下简称《指南》）。 3、根据省厅通知，必须坚决纠正“大班额”。小班班额不得超过人，中班和混合班班额不得超过人，大班和学前班班额不得超过人。 5、活动区及其装备，就是“”的空间保障和物质准备。 6、明确指出：“幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”

二、多项选择题。（每题4分，少选、多选、错选都不计分，共32分） 1、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，可（）灵活地运用。 A.因时 B.因地 C.因内容 D.因材料 2、《指南》中指出，幼儿应具有初步的阅读理解能力，4～5岁幼儿可达到以下几个目标：（） A．能大体讲出所听故事的主要内容。 B．能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 C．能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 D．能初步感受文学语言的美。 3、幼儿园教师应具备的基本理念：（） A.师德为先； B.幼儿为本； C.能力为重； D.终身学习. 4、幼儿园教师专业标准有哪三个维度：（） A.专业理念与师德 B.个人修养与行为； C.专业知识 D.专业能力 5、科学保教课程体系包含哪四大模块？（） A.艺术 B.生活 C.运动 D.游戏、 E.学习； 6、区域活动的特点（） A. 游戏与学习统一性 B. 游戏性大于学习性 C. 内容整合而非单一 D．时间、空间开放性 7、区域活动开展需要哪些支持？（） A.经验性支持 B.任务性支持 C.操作性支持 D.记录性支持 E.表现性支持 8、3-6岁儿童科学能力的发展包括：（） A.人际交往 B.科学探究 C.社会适应 D.数学认知

幼儿园园长培训学习心得体会

幼儿园园长培训学习心得体会搞好本园工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、育人为本，促进幼儿园保教质量的提高。下面是带来的幼儿园园长培训学习心得体会，希望大家喜欢。篇一：幼儿园园长培训学习心得体会非常有幸参加华东师范大学第37期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和许昌市各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点：一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。我们先后到上海新区东方幼儿园和真奇妙幼儿园参观。这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。

我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。二、要让幼儿教师“减负增效”。朱家雄教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效”。现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的经常想：如果我们要形成什么课程体系，以本园教师的能力，不及啊! 听了朱教授的讲座，我如释重负。课程的编制是课程专家的事情，课程的实施才是教师的事情。选择优质课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的调整和修正，这才是教师应该做和能够做的。工作中，教师制作的一些玩具教具确实起到了作用，比如，变废为宝做的沙包、飞碟等小型玩具，教学中的一些图片头饰等。但在各级玩教具评比中获奖的大型玩具，真能“玩”吗?耐“玩”吗?如果老师们费力费时苦心设计出的成果能给玩具厂家提供了一种创意，也不错。我们不是玩具制造商，我们要依据能力制作“实用”的玩教具。作为幼儿园的领导者，我们要善于反思如何让教师的工作有意义，要为教师“减负增效”。

幼儿园园长培训心得体会1

幼儿园园长培训心得体会很荣幸在这这里能结识到这么多来自全国各地幼儿园园长和骨干教师们，也很感谢市教育局和苏州大学为我们提供了一个这么好的学习平台；让我们能再次走进久别的教室学习深造；又能让我们向更有经验的园长和骨干教师们学习，且相互交流沟通。通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅。虽然仅只有12天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。课堂里我有幸能听到扬州市机关三幼园长沐文扬老师向我们指明了人民教育家培养的对象，让我们认识到我们要一起为我国的教育事业做贡献；也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同分享多年的幼教经验：有郴州市直机关幼儿园的彭园长，向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实；有郴州市实验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟；还有省直第二幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对安全有了新的认识，安全大于天！在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是很多，特别是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考并不多，对幼儿美术教育很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的知识将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色彩、图案等的趣味性，通过不同的技法如同一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”

活动方案之幼儿园园长培训方案

活动方案之幼儿园园长培训方案 1

幼儿园园长培训方案【篇一：幼儿园长培训方案】幼儿园园长培训方案为了进一步提高湘东区各幼儿园园长、教师的整体素质，打造一支政治素质强、作风正、懂教育、善管理的干部队伍，提高全区幼儿园管理水平和保教质量。根据区教育局工作安排，决定在我校举办全区幼儿园园长培训班。结合我区的实际情况，特制定幼儿园园长培训实施方案。一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立科学的发展观和正确的教育观，以教师专业化为导向，从幼儿园实际出发，对近年来新任的幼儿园园长开展形式多样的富有成效的培训。二、培训目标经过培训，使幼儿园园长的师德修养和业务素质、管理能力和教学水平得到提高，真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管理能力，具有较强的教育教学管理能力和科研能力；造就一支职业道德素养好、业务精良、适应学前教育改革与发展需要的专家型园长队伍。三、培训对象

全区各幼儿园在职正副园长及其后备园长。四、培训方式及内容培训采取集中学习和分散自学、研讨交流、考察调研、完成相关作业等方式。分两个阶段进行：第一阶段：集中培训学习时间：12月13日、14日、20日，共3天。培训内容： 1、幼儿园园长的专业素养 2、幼儿园安全工作 3、幼儿园一日活动的优化和组织 4、学前教育新的学习观和教学观 5、区域活动实施流程 6、《管理创新与学校发展》 7、玩中学习快乐体验 8、经验交流、座谈讨论第二阶段：分散自学、研讨交流、完成考察调研报告。

在区教育局领导下，由教师进修学校结合新任园长所在乡(镇)、校督促其完成自学内容。以乡(镇)、校为单位开展研讨交流，结合本单位实际完成调研报告，并于元月30日前交到教师进修学校，作为考核内容之一。教育局人事股、进修学校不定期到所在单位检查自学情况和研讨情况。三、培训要求 1、坚持理论联系实际的原则。认真联系学校个案和本人的工作经历，学用结合，有的放矢，注重实效。既重视理论的提高，又重视实践经验的整合，构建符合时代需要的办学理论体系。 2、坚持自学为主的原则。要充分利用培训设置的学习研究平台，认真读书，深入思考问题，认真记好读书笔记，讲授和辅导重点要放在理解有难度和自学尚未弄清的基本理论知识或扩大信息量上。 3、坚持研讨为主的原则。重点主题都在自学、辅导的基础上组织研讨，要认真准备。积极参加专题讨论、学校个案分析和经验交流等活动，做到敞开思想，勇于发表自己的看法。 4、坚持自己管理自己的原则。

幼儿园园长岗位培训班

无锡市惠山区幼儿园园长岗位培训班培训方案培训承办单位：项目负责人：项目编号：课程背景：在我国目前紧缺的各类管理人才中，幼儿园园长应该列入极其紧缺的一类。

据统计，截止2011年，我区各级各类幼儿园数量为331所，而且以每年15%的数量递增，尤其是未来三年。为了积极响应国务院常务会议关于大力发展学前教育号召，贯彻执行“国家中长期教育改革和发展规划纲要”，切实解决学前教育师资短缺问题，以更科学合理的模式培养出合格称职的幼儿园园长，特举办本次 “幼儿园园长岗位培训班”。课程目标： 1、通过培训，提高园长自主发展的目标意识和规划幼儿园发展的能力，在此基础上，订出园本三年发展规划。 2、通过规划的制定与实施，落实目标责任制，提高园长的管理水平和效能，促进现代幼儿园的建设与发展。课程对象：幼儿园园长、副园长、园长助理、保教及教学主任学习方式：理论讲解+案例研讨+互动提问+沙盘演练课程范围： 1.每月举办一个为期叁天的课程（课程设置及安排见附表） 2.学时：捌学时/天（45分钟为1学时，每天8学时的安排：上午4 学时，下午4学时）培训质量评估、附加值：根据培训目的和要求：学员就读期间，将由乐富国际教育研究院对学员的考勤、课堂纪律、学习和表现等进行跟踪考核。考核采用记录考勤、课堂质量评估、撰写专题报告等方式进行。联系方式：研究院：联系人：电话：传真：邮件：地址：课程体系：模块课程名称学时

拟请嘉宾（部分）：尤卫华幼儿园高级教师，中专讲师，南京示范大学教育科学院教育原理专业硕士研究生，现任江苏省连云港市学前教育协会特聘顾问从事教育工作26年，担任幼

幼儿园园长培训必须要涉及的8个内容

幼儿园园长培训必须要涉及的8个内容幼儿园园长培训究竟应该传授给园长什么样的内容，是每个培训机构应该考虑的问题，更是每个园长必须要思考的问题，实际上，园长培训内容的设定必须结合中国幼儿园发展的现状进行科学分析，找到幼儿园园长最需要的内容和真正解决幼儿园发展实际的关键性问题。结合对部分园长的需求调查，和多年来对幼儿园教育培训市场的关注，华夏爱婴认为园长培训必须要涉及到如下8个内容：第一：园长培训必须要有园长领导能力提高方面的内容。所谓“工欲善其事必先利其器”，园长选择培训是一定要注意是否有提升领导能力方面的培训。第二：园长培训必须要有关于品牌建设方方面的内容，未来的竞争一定是品牌的竞争，幼儿园园长多数为教师出身，普遍对品牌建设方面知识缺乏，或意识淡薄，所以园长培训必须要有品牌建设方面的知识。第三：园长培训必须要有课程管理方面的知识，课程管理是园所运营的核心，如何优化园所课程设置，是每个园长必须要考虑的问题，所以园长培训必须要涉及到课程优化方面的内容。第四：园长培训必须要涉及到人员管理方面的问题，人员管理是园所管理的最重要的问题，如何引进人才，如何留用人才，如何激励人才等，好的园长培训内容，必须要有人员管理的内容。第五：园长培训需必须要涉及到安全管理方面的问题，安全管理是幼儿园管理工作中最重要的，最核心的问题，所以如何培养员工的安全防范意识，如何构建科学的安全防范体系，对于幼儿园的安全管理工作十分重要。第六：园长培训必须要涉及到环境创设方面的内容，环境也是提供良好教育的必要条件，环境创设不仅仅是前期的装修，还涉及到后期的维护，包含整理，整顿，清扫，清洁，素养等各个方面。掌握环境创设方面的技巧，不仅可以构建温馨舒适的教学环境，还可以提高幼儿园工作效率。所以园长培训中涉及环境创设方面的内容十分必要。第七：园长培训还必须要涉及到营销方面的知识，目前是一个营销的时代，随着中国民办幼儿园的快速发展，竞争逐渐加剧，幼儿园园长必须转变思维，增强营销意识，如何为园所制定一套科学的营销体系，将成为园所赢得竞争的关键因素。第八：园长培训必须要涉及家园共育方面的内容。随着80后家长的诞生，家长的个性和多元诉求让园所更加难以应对，家长的认可是园所成败的关键，所以做好家长工作，对园所的成败意义重大。如何才能做好家长工作呢，涉及到沟通，服务等很多工作，园长必须要系统学习优秀的方法，认真吸取成功经验，方能在家长工作方面有所建树。

幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(精选多篇)

幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(精选多篇) 第一篇：幼儿园园长管理能力提升培训心得体会幼儿园园长管理能力提升培训心得体会琼中县和平中心幼儿园何少玲带着对奇迹的寻求、对工作中的困惑、对教育将来的优美向往，我有幸参加了这次园长办理提拔培训，转眼间，15天的培训学习已经靠近尾声，回顾这几天的学习生存，感慨颇深。、因为这次的学习时机非常难过，以是我分外地爱惜。参加此次培训，倾听了教授：庄小满、吴海虹、张那连、罗丽丹、等等。还有园长：陈海平、张连珍、、于娴、丁丽等等专家的精美讲座，真是受益匪浅。这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观学习；既有集中培训，也有分散活动，还有案例阐发和论文撰写。这次培训，使我们意识到：幼儿园的管理者，必须要有一整套体系的、成功的实施策略和管理经验及以人为本引领西席专业发展、帮助教师实现自身代价的办事理念。同时也使我们意识到：管理者要是没有头脑，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境界。-这次培训还涉及到了幼儿园的教研程度、幼儿园的发展定位及幼儿园教师步队的设置装备摆设等题目，通过老师引领大家对这些问题的深入阐发和认真思考，达到了我们学员之间相互交换、相互学习、相互启发、相互促进和共同进步的终极目标。并且要

求我们在以后的工作中，要将学来的先辈理念联合、运用到本身的现实工作中，注重加强学习，不断提升自己的专业素养和综合本领，在办理上注意细节，追求卓越；在教学教研上，注重团队，追求专业；在园所发展上，注重创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而良好的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更妥当、更科学和更有活力的偏向生长。总之，感谢省培能让我有这样的机会到场高端的培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的奔腾，让我的理念又得到一次革新。我将带着我的思索、我的希望一同打包返航…… 第二篇：校园长能力提升培训心得体会校园长能力提升培训心得体会暑假，有幸参加教体局举办的中小学幼儿园校园长本领提拔培训学习。为期两天的告急学习中，先后聆听了汉中市闻名专家、县教体局有关向导的陈诉，觉得对增长本身的知识、丰富管理经验、开阔视野，很有帮助，受益匪浅。汉中市龙岗中学校长杨建平《实施素质教育，推动学校发展》的报告，让我体会到抓好学生的养成教育、学习习惯教育，有助于教学质量进步。而养成教育的效果要靠有用实行素质教育，那就是学校的办学核心理念要追求素质教育：（1）、校园文化表达素质教育；（2）学校管理追求素质教育；（3）课堂改革，实践素质教育；（4）德育模式，推动素质教育。(请您支持)汉师附小校长温霞有关校本研修的讲座，让我明确一所学校，结合实际，有效开展好校本教研，有助于教师的专业发展和学校生长。党校讲师杨建新和教体局科室领导以及公安部分负责人的讲座，让我明白公事礼节，公文管理的一些基本知识，也进一步明白了食品安全、消防安全相关常识和宁静工作的重要性。

基于《幼儿园园长专业标准》的幼儿园园长培训内容、类型、途径与建议

为了进一步促进幼儿园园长的专业发展，建设一支高素质的幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，教育部于2015年颁布了《幼儿园园长专业标准》（以下简称《标准》），该标准是对合格幼儿园园长的基本素养的规范，同时也为各级各类教育行政部门管理幼儿园园长队伍和园长培训提供了重要依据。该标准出台是一项具有奠基性与开创性的工作。一、“先角色后素质”――《标准》之构建思路《标准》参照了《中小学校长专业标准》的内容体系，并结合幼儿园特点，遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则，确定了六大核心工作领域，每个领域包括专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度，共60个指标。《标准》遵循“职业角色――工作内容――专业素养”思路来构建。从相关研究与世界其他国家的已有经验来看，“先角色后素质”研制思路得到广泛认同与应用。斯佩克认为校长有三种职业角色：教育者、领导者（战略性思考）和管理者，每种角色有与之对应的责任。同样，园长也承担此三种角色：领导者是“价值领导”，包括规划幼儿园发展、创造育人文化；教育者是“教学领导”，包括领导保育教育、引领教师成长；管理者是“组织领导”，包括优化内部管理、调试外部环境。因此，园长是教育者、领导者与管理者三种角色的有机整合。“教育者”是核心角色，园长自身首先应当是一名优秀教师，不仅教育幼儿，同时也承担教育教师、家长的任务，为幼儿创设良好的成长环境，园长自身素质与人格会深刻影响幼儿园教育目标与质量；同时，园长也是领导者，需要在宏观上规划幼儿园的发展和战略、制定园所发展愿景、营造园所文化、领导保教工作、引领教师队伍建设、合理配置各项资源等；园长也是管理者，对内进行人、财、物的调配，还需要协调各种外部关系，为幼儿园发展创设良好的生态环境。二、基于《标准》的幼儿园园长培训内容由于园长集多种角色为一体，其培训内容应不完全等同于各类幼儿教师培训，培训内容应更加全面，所涵盖学科领域不仅为教育学、心理学，还需要涉及管理学、领导学，甚至财务、法律、公关关系等。目前，很多园长是从教师中产生，从单纯的教育者转向三种角色，需要对知识结构进行拓展。另外，为提升园长个人综合素养，发挥其人格感染力量，还应安排通识类内容。园长培训内容应当以三种角色需求为核心，以《标准》中提出的六项专业要求作为整体构架，将培训内容划分为不同模块。模块一：规划幼儿园发展，内容包括我国学前教育相关政策法规；国内外学前教育现状、趋势与热点；园所发展规划与决策方法与技术等。模块二：营造育人文化，内容包括社会主义、中华优秀传统文化与幼儿园教育；幼儿园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设；园所文化建设路径与策略等。模块三：领导保育教育，内容包括幼儿园保教目标；不同年龄阶段幼儿发展目标；国内外保育教育发展动态与趋势；教育信息技术在幼儿园保教工作中运用；幼儿园课程领导；幼儿园环境创设、一日生活、游戏、教育教学活动有效组织与管理；幼儿园教育科研等。模块四：引领教师成长，内容包括幼儿教师教育理想与师德；幼儿教师职业生涯发展与规划；新入职教师角色适应；幼儿园师资队伍建设与专业发展；幼儿园学习型组织构建；幼儿教师职业幸福感培育等。模块五：优化内部管理，内容包括幼儿园规章制度建设；幼儿园人力资源管理；幼儿园财务管理；幼儿园卫生保健管理；幼儿园安全管理；幼儿园危机管理；学前教育质量评价；园长领导力与执行力实务；幼儿园民主科学管理、人性化管理等。模块六：调试外部环境，内容包括幼儿园公共关系；幼儿园与社区合作实践路径；幼儿园家长工作理论与方法；0-3早期教育；幼儿园与小学衔接；幼儿园对外部资源开发与利用；国内外幼儿园与家长、社区合作的经验等。三、基于《标准》的幼儿园园长培训类型园长培训应当根据学员的不同情况分类，做到“有的放矢”，提高培训的针对性与有效性。

普惠性幼儿园园长培训总结知识交流

以培提质科学办学践行普惠普惠性幼儿园园长综合性培训总结为发展沙坪坝区学前教育，整体提升普惠性幼儿园的办学水平，切实转变园长办园理念，提高管理能力，根据《沙坪坝区学前教育三年行动计划》和《沙坪坝区幼儿园园长培训三年行动计划》，2012年，我区34名普惠性幼儿园园长参加了综合性培训。本次培训体现了4个落实，3个结合，4个转变: 一、高度重视，认真做好“四落实” （一）认真落实培训制度区教委高度重视幼儿园园长培训工作，成立了以区教委主任肖长树为组长，副主任赖发清为副组长，相关科室和部门为成员的园长培训领导小组。确立了区教委负责培训工作的规划、统筹、组织、协调和管理，区教师进修学院参与培训业务指导工作。建立了园长培训班指导教师聘任制度、培训考勤制度和结业发证制度。建立了园长培训激励与约束机制，把园长培训纳入继续教育学分管理，并作为普惠幼儿园奖补、幼儿园办学许可证年审、等级审核和评先评优的重要依据。（二）认真落实培训方案为使培训更具针对性，开班前，我们对30所普惠性幼儿园进行调研。发现园长们都能积极响应国家号召，努力提升幼儿园保教质量，为幼儿提供更好的保教服务，但大部分园长自身的政策意识不强、专业知识匮乏。针对这些问题，我们将当前国家学前教育政策法规、幼儿园科学管理、学前教育最新研究成果等纳入培训课程，认真拟定了《沙坪坝区普惠性幼儿园园长综合性培训方案》。如期举办了《普惠性幼儿园国家政策、年度考核与管理》、《普惠性幼儿园财务工作与资产管理》、《幼儿园安全事故预防与处理》、《教师队伍培养与管理》、《科学发展观下的学前教育》、《幼儿园课程与园本教研》、《幼儿园游戏活动》、《家园配合》等讲座，帮助各普惠性幼儿园园长提升办学质量。（三）认真落实班级管理班级管理是本次培训的一个重要基础，班风的好坏直接影响着学员学习的效果。我们从三方面来加强管理，提高学习的成效。一是分组管理。我们将全体学员分成两个组，即公办幼儿园组和民办幼儿园组，并平等看待每个组。二是注重合作。譬如，每次培训都有研讨，以小组为单位，就办学中的某个问题展开讨论，在这中团队合作中解决问题的同时，学员之间也结下了深厚的友谊，他们在实践工作中相互帮助（有事相互通知、相互观摩、区角环境创设中相互出点子）。三是多建平台。为发挥每名学员的积极主动性，搭建了多个平台，如

幼儿园园长培训资料

园长培训资料一、单项选择题 1.在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是幼儿园 2.以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是教代会 3. 幼儿园管理是指(幼儿园内部)的管理。 4. 幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径，是为了实现幼儿园的管理目标 5. 幼儿园家长工作的内容包括许多方面，其中(密切双方的联系沟通)是做好家长工作的重要前提。 6. 幼儿园公共关系的客体是公众 7. 1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了园长负责制 8. 幼儿园的园舍建筑，楼房一般不超过3层 9. “领导者善于了解各要素、各项工作的差异与特点，能够从全面出发，统筹安排，突出重点”，这体现了管理规律中的整体优化原理 10. 幼儿园部门性规章制度包括各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度 11. 被世人誉为“幼儿教育之父”的是（福禄倍尔）幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是思想政治教育方法 12. 关于我国学前教育的描述，不正确的是（属于义务教育） 13. 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（尊重并同意幼儿的主张、决定） 14. 在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（教育的方法）。 15.（1996 ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 16. ．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是(开放日) 17. 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是(立即让幼儿离开座位去饮水) 18. ．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(言语专业化) 19. ．我国幼儿园的教学是(幼儿和教师的活动) 20. 幼儿园课程的基本形式是(游戏) 二、填空题 1、幼儿园的办园宗旨涉及到幼儿园及儿童的需求、教育环境、家长与全体儿童的发展、办园理念、服务对象及多元文化。 2、幼儿园教育工作的根本原则是保教结合原则。 3、幼儿园管理工作是以育人为中心和目标的。 4、幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量。 5、幼儿园质量高低_是家长最关心的问题。 6、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为语言、健康、科学、社会、艺术等5个领域。 7、幼儿园环境主要有教育性和可控性两个特点。三、判断题 1、幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。× 2、在任何时候都应该坚持“儿童优先”。√

幼儿园园长培训学习心得体会(精选3篇)

幼儿园园长培训学习心得体会（精选3篇）幼儿园园长培训学习心得体会（精选3篇）有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园园长培训学习心得体会（精选3篇），欢迎大家分享。幼儿园园长培训学习心得体会 1 非常有幸于20xx年1月8日—12日在学区张校长和研训员赵红芳老师带领下，参加了承德市“xx”第一期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了承德市第一幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明了了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转

变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头，学习期间张校长的一句朴实的话时刻萦绕耳畔：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么发展了。不知道我作为一名直接的幼儿园的管理者，还有什么理由不好好学习呢? 第一，加强学习，不断提高综合素质。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的.氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、

幼儿园园长培训心得5篇

幼儿园园长培训心得5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是我搜集的幼儿园园长培训心得5篇，希望对你有所帮助。幼儿园园长培训心得(1) 非常有幸参加江津区教委组织的幼儿园园长培训，在这短短的两个多月时间里、我听施老师安排的各位专家讲座，观摩了几江、实验、齿轮箱、喜洋洋几个幼儿园的优秀教育活动，每次受益匪浅。通过学习，我找到了差距，认清了努力的方向，体会有以下几点：一：园内环境的设施布置几所幼儿园的参观让我眼界大开，绿草、大树、花园生机勃勃，点缀着美丽的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全，墙面的装饰与布置展现出积极、博爱、专业的文化氛围。我禁不住感叹：这才是孩子幼年的幸福摇篮啊。我拍下了好多照片，以便借鉴。虽然我们的幼儿园在大环境上同这些幼儿园无法相比，但我也要努力的从能够改善的条件着手。二：实效工作赵晓楠老师在讲座中提出，幼儿园老师应该减负增效。现在的幼儿园老师，忙于搞课程忙于制作教玩具，忙于各种文档和材料，忙于观察和记录，产生了职业怠倦。赵老师的看法和讲解是现实教学状况。听了赵老师的讲座，我明白了很多。课程编制是课程专家的事，课程的实施才是教师的事情，选择优质的课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的调整

和修正，这才是教师应该做和能够做的。工作中教师制作的一些教玩具确实起到了作用，比如各种变废为宝的泡沫车啊，布娃娃，以及各种头饰等等。但是为了应付检查和参加比赛制作的，各种耗费时间和苦心制作出来的教玩具，它对教学又有多大的作用呢?作为幼儿园工作的领导者，我们要反思如何让老师的工作有意义又实实在在的，让她们减负增效。三：幼儿园团队管理听了赖容园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。团队像家一样，需要用心经营，教师是教育中的重要因素，我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师，让教师体验工作的幸福，善于调动每个教师的潜能。善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。让我们通过这一次学习培训，把思索付诸于行动，提高自己，不落后于时代。最后：真诚的感谢施泽容老师和各位领导辛勤的付出，给了我们这次开阔视野，激活思维，交流学习的机会。幼儿园园长培训心得(2) 4月22日至26日，我受县教育局领导的委派，有幸赴上海各先进幼儿观摩研修，参加幼儿园园交流班学习。在此期间，我们聆听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了上海市宝山机关幼儿园，本溪幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《现代文化和管理特色》，听取了各幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全国各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场

幼儿园园长培训心得体会1500字

幼儿园园长培训心得体会1500字 #园长培训心得体会1# 首先感谢市教育局，宿州逸夫师范学校为我们提供了这次培训学习的机会。感谢市人民警察培训学校给我们提供了这样好的学习场地。20_年5月4日我非常有幸的参加了市幼儿园园长提高培训班。在这短短的一周的集中学习中，我们参观了两所幼儿园，聆听了由省教育厅、市教育局选派的专家及本市幼教专家的讲座，我被她们身上所具有的内涵深深地吸引，被她们流露出的对生活、对幼教事业无限的爱而感动。县一小幼儿园园长张泉华的《幼小衔接中所注意的问题及所要做的工作》使我明白了当前幼小衔接中存在的主要问题。知道了幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，明确了怎样帮助幼儿做好入小学前的学习准备。市一幼园长的《新时期如何做园长》，给我们讲了三个问题，一是教育面临的新机遇，二是幼儿教育目前存在的问题，三是作为一名园长应该怎样做。这些使我懂得了作为一名园长在新形势下应该做到会管理、沟通、能宽容、会引领，要时怀一颗感恩的心，并且要知法懂法，依法制园，应当为幼儿提供一个以德化人、以慧育人、以情感人、一体健人、以境熏人的场所。还有张副院长的《幼儿园管理机制的探讨》，告诉我们一是园长一定要把握好政策，办园思路要清晰;二是作为一名园长不仅要懂管理，更应该有一定的专业知识，这样才能

正确的引领大家向前走。《园本教研促进幼师专业成长》《我的课程我做主——做一名优秀的课程实施者》的课题，真是让我开阔了视野，明确了方向。最让我感动的是灵璧幼儿园园长张晓红的讲座，她的《推进精细化管理创建优质幼儿园》给我留下了深刻的印象，她的办园理念使我体会到精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精。了解到新时期的园长要具备以下素质：率先垂范、爱岗敬业、廉洁自律、雷厉风行、奖罚分明、用心用情工作。她那爱岗敬业的感人故事深深地打动了在场的每位园长，使我深深懂得了没有爱就没有教育，没有爱更谈不上管理。管理者要有一整套成功的实施策略、管理经验和以人为本的教育理念。没有思想就没有出路;没有做为就没有地位;没有实力就没有魅力;没有眼界就没有境界;这些先进的理念是我在今后的工作中值得去借鉴的。我认为学员之间的相互交流就是一个好的学习资源，我抓住这次学习机会，主动与其他园长沟通，大家都来自不同的园，相互交流，相互学习，相互启发，相互促进，共同提高。总之，这次培训虽然时间不长，但是内容丰富，让我受益匪浅虽然现在培训结束了但给我留下了深思与启迪，震撼与触动。这次学习我找到了差距，认清了方向，特别是在学前教育的春天来临的大好形势下，沿着市学前教育三年行动计划的道路，反思自己在工作中的不足，我将进一步更新观念，强化管理，以德立园，依法兴园，科研兴园，自强不息，

幼儿园骨干教师培训内容和方式

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幼儿园园长培训资料

幼儿园园长培训学习心得体会(精选3篇)

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