如何构建《学生民主自治》组织

如何构建《学生民主自治》组织

强力推荐实行学生民主自治管理

1、学生“民主自治”：是指在学生群体中，依据平等的原则和少数服从多数的原则，通过批评和自我批评等形式，所建立的一种学生自我管理与相互监督、团结互助相结合的一种学生管理方式。

2、民主的要素：（1）一定的组织内部；（2）平等的原则；（3）少数服从多数的原则；（4）批评与自我批评方式。

3、自治的层次：（1）个人自治；（2）群体自治。

学生“自治”管理的基本点

1、学生个体自治：

（1）管住自己——管好自己！

（2）管住现在的自己——管好现在的自己！

（3）管住天天的自己——管好天天的自己。

2、学生群体自治：

小组、班级、年级、学校学生民主自治组织的群体自治。

学生“民主”管理的基本点

1、民主的适用范围：小组、班级、年级、学校、或其它学生组织。

2、遵守民主的原则：

（1）平等的原则。

（2）少数服从多数原则。

3、民主的方式方法：

（1）民主集中制；

（2）批评与自我批评。

深刻理解学生“民主自治”的意义

1、学生实现个体的自治是学生民群体自治的前提。

2、学生群体自治是民主的基础。

3、学生民主又是学生个人自治和群体自治的保证。

4、民主自治不仅一种意识，而且是一种能力。

5、自治是个人或组织成长进步的内因，是自力更生、服从管理的开始。

6、民主的学生有智慧，自治的学生早当家！

7、民主自治的过程促使学生在自治中学会民主，在民主的过程中更懂得自治。

8、民主自治的能力和水平，关系到素质教育任务的完成，关系到祖国的未来。

建立学生民主自治，追求实效德育

1、建立学生民主自治机构——学队（小组）由五至八人组成；

2、民主选举学队长（小组长），实行班主任领导下的学队长负责制；

3、由各个学队长共同组成班级管理委员会（简称：班管会）；

4、消除班长、副班长、各种委员等干部设置，让有能力的学生去当学队长；

5、追求“管住自己、管好自己；管住现在的自己，管好现在的自己；管住天天的自己，管好天天的自己”的德育目标。

6、学生民主自治的内容：

（1）管住自己、实现个人自治；

（2）在学队内部集体民主自治；

（3）班级内部的民主自治；

（4）年级内部民主自治；

（5）学校内部民主自治。

实行学生民主自治的好处

1、消除了班级管理的交叉、重叠、推诿、扯皮等官僚现象。

2、消灭了特权思想、本位主义等现象，提高了班级管理效率。

3、让学生感到自己首先是自己的主人，其次还是学队的主人、再次是班级的主人。

4、自治制度和民主文化，让学生的内心世界得到净化、优化，增强了学生的民主自治水平和能力。

5、对班风、学风、校风建设起到根本性作用。

6、对教学改革、尤其是对学生本人成绩的提升有极大的促进作用。

7、大大减轻了班主任的负担。同时，也大大提高了班主任的管理效能。