当前位置：文档库 › 2019年精选北师大版高中生物必修一第6章细胞的增殖第2节细胞周期复习特训【含答案解析】八十四

2019年精选北师大版高中生物必修一第6章细胞的增殖第2节细胞周期复习特训【含答案解析】八十四

2019年精选北师大版高中生物必修一第6章细胞的增殖第2节细胞周期复习特

训【含答案解析】八十四

第1题【单选题】

下图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期，不能得出的推断是

A、基因突变发生在Ⅰ

B、细胞周期开始于a

C、等位基因分离发生在Ⅱ

D、染色体数目最多的细胞处于Ⅱ

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述不正确的是( )

A、a和b为一个细胞周期

B、c段结束DNA含量增加一倍

C、遗传物质平分一般发生在d段

D、b和c为一个细胞周期

【答案】：

第3题【单选题】

若用化学药物强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停止在细胞周期的( )

A、前期

B、中期

C、后期

D、间期

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中不正确的是

A、a和d为一个细胞周期

B、遗传物质平分一般发生在b、d段

C、d段中染色体数曾经加倍

D、c段结束DNA含量增加一倍

【答案】：

第5题【单选题】

生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采用相应的科学方法．下列对应关系正确的是( )

A、研究细胞有丝分裂的周期一一假说演绎法

B、研究DNA分子双螺旋结构一﹣数学模型构建法

C、赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质﹣﹣同位素标记法

D、摩尔根证明基因在染色体上一一类比推理法

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列关于细胞周期的叙述，错误的是( )

A、在周期中，细胞核的消失与出现都发生在M期

B、动物细胞在分裂前期完成中心体的复制

C、若在细胞培养时加入一定量的DNA合成抑制剂，处于M期的细胞将相对减少

D、在周期中，G2期主要完成与有丝分裂有关蛋白质的合成

【答案】：

第7题【单选题】

动植物细胞均具有高尔基体，依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断，正确的是( )

A、若为消化酶，则会被排出细胞到达内环境中

B、若为神经递质，则该细胞会出现核膜、核仁周期性变化

C、若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体

D、若为抗体，则该细胞参与细胞免疫

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

科学家研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如图，则下列叙述正确的是( )

A、基因突变、基因重组和染色体变异可发生在19.3～21.3 h

B、高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛

C、蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性较低的时期有2～19.3 h和21.3～38.6 h

D、蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为21.3 h

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下列关于细胞增殖的叙述中，正确的是( )

A、细胞周期的大部分时间处于分裂间期

B、细胞表面积和体积的关系不会限制细胞的长大

C、依据纺锤体形成的方式不同，即可区分动植物细胞

D、进行分裂的真核细胞都有细胞周期

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

用^3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数，图中：下列说法中，错误的是( )

A：细胞核开始被标记；B：一个被标记细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞的比例在减少；G：被标记细胞的数目在减少．

A、该细胞分裂一次平均经历的时间为10h

B、图甲中BC段DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变

C、被标记的细胞比例减少的根本原因是DNA有半保留复制的特点，在普通培养基中，新合成的脱氧

核苷酸链都是没被标记的

D、图乙分裂状态位于图甲的CD期的前段，细胞内含有4个染色体组

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

下列有关细胞周期的叙述，正确的是( )

A、进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期

B、细胞周期中可以发生突变和基因重组

C、抑制DNA复制，细胞会停滞在分裂期

D、不同生物细胞的细胞周期持续时间一般不同

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

蚕豆根尖分生区细胞连续分裂时间数据如图，下列叙述，正确是( ) 有误

A、该细胞分裂的一个细胞周期为17.3h

B、着丝点分裂发生在0—2、19.3—21.3、38.6—40.6这3个时段内

C、细胞中的线粒体和核糖体在19.3h～21.3h活动最旺盛

D、0—19.3和19.3—38.6是两个完整的细胞周期

【答案】：

【解析】：

第13题【单选题】

如图是小麦根尖结构模式图，关于图示的相关叙述正确的是( )

A、存在细胞周期的主要是根冠和分生区的细胞

B、DNA转录现象主要发生在分生区细胞中

C、伸长区和成熟区细胞的遗传物质发生了改变

D、与成熟区的细胞相比分生区细胞的全能性高

【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

连续分裂的细胞，从上一次分裂结束，到下一次分裂结束为止，被称为一个______；包含物质准备和细胞分裂两个阶段，其中，物质准备时期被称为______期；分裂期又被人为划分为______、______、后期、末期四个时期．

【答案】：

【解析】：

高一生物必修一细胞的增殖复习题有答案

1．下列关于细胞周期的叙述中，正确的是（） A．细胞周期分为前期、中期、后期、末期 B．加入DNA合成抑制剂，细胞将停留在分裂期 C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 2．下列关于染色体的叙述中，不正确的是（） A．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质 B．严格地说，只有在细胞分裂期才能形成染色体 C．蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体 D．染色体和染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态3．如图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是（） A．图②③④表示一个完整的细胞周期 B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→② C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子 D．图③过程染色体数保持不变 4．下列关于高等动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（） A．前期核膜解体成磷脂分子和蛋白质分子 B．中期是观察染色体数目和形态的最佳时期 C．后期着丝粒断裂导致染色单体数目加倍 D．末期囊泡聚集成的细胞板形成新的细胞膜 5．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（） A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期 C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 6关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（） A．赤道板是有丝分裂过程中出现的一种结构 B．有丝分裂间期DNA的复制和有关蛋白质的合成过程需要酶参与

C．分裂后期细胞中形成纺锤体，使子染色体被拉向细胞两极 D．细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的持续时间短 7．在一次有丝分裂中，最可能发生在同一时期的是（） A．着丝点的分裂和细胞质的分裂B．染色体数加倍和染色单体形成 C．细胞板的出现和纺锤体的出现D．染色体复制和中心粒复制 8．【2017-2018学年福建省厦门双十中学高一下学期第二次月考】下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（） A．①时期染色体复制，核DNA和染色体数目都加倍 B．③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C．①→②表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变 D．②→③表示染色单体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半 9．【2019届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期10月月考】如图是蛙红细胞的无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（） A．分裂过程中没有出现纺锤丝，但有染色体的出现 B．有DNA和染色体的复制 C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半 D．无丝分裂和有丝分裂都有核膜与核仁的周期性消失和重建 10．【2017—2018学年浙江省温州市十五校第二学期联考】下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，错误的是（） A．在解离环节，需要在室温下解离10?15分钟 B．在漂洗环节，需要放入盛有水的培养皿中漂洗1?2分钟 C．在制片环节，需要在盖玻片上覆盖滤纸，然后用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下，使细胞分散开 D．制作有丝分裂临时装片和永久装片的方法是不同的

细胞生物学教案(完整版)汇总

细胞生物学教案（来自https://www.wendangku.net/doc/1513429355.html,）目录前言第一章绪论第二章细胞结构概观第三章研究方法第四章细胞膜第五章物质运输与信号传递第六章基质与内膜第七章线粒体与叶绿体第八章核与染色体第九章核糖体第十章细胞骨架第十一章细胞增殖及调控第十二章细胞分化第十三章细胞衰老与凋亡

前言依照高等师范院校生物学教学计划，我们开设细胞生物学。一、学科本身的重要性要最终阐明生命现象，必须在细胞水平上。细胞是生命有机体最基本的结构和功能单位，生命寓于细胞之中，只有把各种生命活动同细胞结构相联系，才能在细胞水平上阐明各种生命现象。世界著名生物学家Wilson（德国人）曾说过：“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。二、学科发展特点细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。它同生物化学、遗传学形成生命科学的鼎立三足，既是当代生命科学发展的前沿，又是生命科学赖以发展的基础。三、欲达到的目的通过系统地学习细胞生物学，丰富细胞学知识，以适应当代人类社会知识结构发展的需求，也是为考研做准备。本课程讲授51学时，实验21学时，共72学时。参考资料 1 De.Robertis，《细胞生物学》，1965年（第四版）；1980年（第七版）《细胞和分子生物学》 2 Avers，“Molecular Cell Biology”， 1986年 3 Alberts，《细胞的分子生物学》，“Molecular biology of the cell”，1989年 4 Darnell，《分子细胞生物学》，1986年（第一版）；1990年（第二版）“Molecular Cell Biology”5郑国錩，细胞生物学，1980年，高教出版社；1992年，再版 6 郝水，细胞生物学教程，1983年，高教出版社 7 翟中和，细胞生物学基础，1987年，北京大学出版社 8 韩贻仁，分子细胞生物学，1988年，高等教育出版社；2000年由科学出版社再版 9 汪堃仁等，细胞生物学，1990年，北京师范大学出版社 10 翟中和，细胞生物学，1995年，高等教育出版社，2000年再版 11 郑国錩、翟中和主编《细胞生物学进展》， 12翟中和主编《细胞生物学动态》，从1997年起（1—3卷），北师大出版社 13徐承水等，《分子细胞生物学手册》1992，中国农业大学出版社 14徐承水等，《现代细胞生物学技术》1995，中国海洋大学出版社 15徐承水，《细胞超微结构研究》2000，中国国际教育出版社学术期刊、杂志国外：Cell、Science、Nature、J.Cell Biol.、J.Mol. Biol. 国内：中国科学、科学通报、实验生物学报、细胞生物学杂志等

北京师范大学细胞生物学

北京师范大学生命科学学院细胞生物学专业 ——完备学习计划

前言：对于考北京师范大学细胞生物学专业的同学而言，由于细胞生物学专业科目复习参考书较多，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，专业课考试的所针对的难度并不是很大。所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。专业课的复习需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。一、专业信息介绍 1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况学校简介：北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校。1912年改名为北京高等师范学校。1923年更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。北京师范大学占地面积1048亩。全日制在校生20000余人，其中：本科生8600余人、研究生9900余人、长期留学生1700余人。教职工3000余人。现设1个学部、22个学院、2个系、23个研究院（所、中心）。馆藏文献达370余万册，数字资源量近10万GB。北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年，北京师范大学成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一。现有本科专业55个、硕士学位授权点162个、博士学位授权点100个、博士后流动站18个、博士、硕士学位授权一级学科16个。5个一级学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点（培育）学科。现有2个一级学科北京市重点学科、8个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。学科点覆盖了除军事学以外的11个学科门类，形成了综合性学科布局。根据教育部学位中心发布的2009年一级学科评估结果，我校教育学、心理学、中国语言文学3个一级学科排名全国第一，12个学科排名全国前十。北京师范大学是国家人文社科科研和科技创新的一支重要力量。学校拥有国家重点实验室4个（其中联合2个）、教育部重点实验室8个、教育部工程研究中心5个、北京市重点实验室5个、北京市工程技术中心1个、教育部人文社会科学重点研究基地7个。定期出版专业刊物14种。学校本部位于北京市新街口外大街，以全日制本科教育、研究生教育、留学生教育为主。具体专业：细胞生物学历史沿革：北京师范大学细胞生物学学科点是在已故著名细胞生物学家汪堃仁先生领导的细胞教研室基础上发展起来的。1981 年被评选为我国第一批博士学位授予单位。1988 年被评为国家重点学科。在多年的科研、教学工作积累的基础上，逐步形成了以细胞增殖为中心的研究特色，并从1989 年开始，进一步从细胞分化扩展到周期调控。1992 年本学科点被确定为国家教委细胞增殖与调控生物学开放实验室。本学科点率先在国内开展细胞周期调控机

北师大版数学必修一《函数概念》说课教案

北师大版《函数概念》说课教案教材分析一、本课时在教材中的地位及作用教材采用北师大版（数学）必修1，函数作为初等数学的核心内容，贯穿于整个初等数学体系之中。本章节9个课时，函数这一章在高中数学中，起着承上启下的作用，它是对初中函数概念的承接与深化。在初中，只停留在具体的几个简单类型的函数上，把函数看成变量之间的依赖关系，而高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，更是从“变量说”到“对应说”，这是对函数本质特征的进一步认识，也是学生认识上的一次飞跃。这一章内容渗透了函数的思想，集合的思想以及数学建模的思想等内容，这些内容的学习，无疑对学生今后的学习起着深刻的影响。本节课《函数概念》是函数这一章的起始课。概念是数学的基础，只有对概念做到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课从集合间的对应来描绘函数概念，起到了上承集合，下引函数的作用。也为进一步学习函数这一章的其它内容提供了方法和依据二、教学目标理解函数的概念，会用函数的定义判断函数，会求一些最基本的函数的定义域、值域。通过对实际问题分析、抽象与概括，培养学生抽象、概括、归纳知识以及逻辑思维、建模等方面的能力。通过对函数概念形成的探究过程，培养学生发现问题，探索问题，不断超越的创新品质。三、重难点分析确定根据上述对教材的分析及新课程标准的要求，确定函数的概念既是本节课的重点，也应该是本章的难点。四、教学基本思路及过程本节课《函数的概念》是函数这一章的起始课。概念是数学的基础，只有对概念做到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课（借助小黑板）从集合间的对应来描绘函数概念，起到了上承集合，下引函数的作用，也为进一步学习函数

高中必修一生物《细胞的增殖》教案.doc

细胞的增殖【教学目标】 1．知识目标（1）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。（2）简述细胞的生长和增殖的周期性。（3）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。（4）掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。 2．技能目标（1）尝试用模拟的方法进行科学研究。（2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。（4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。 3．情感态度与价值观目标（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。（2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。（3）养成学生批判性思考的能力。【教学重点】 1．细胞生长和增殖的周期性。 2．真核细胞有丝分裂的过程。【教学难点】 1．掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。 2．真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。【教学过程】 1/6

教学内教学教学活动设计意图容环节教师活动学生活动提问：从细胞变化的角度联系学分析，生物体为什么能由小长生已有的知大？识。与鼠相比较，大象的个体学生回答：是细胞分裂很大，是不是组成大象的细胞和细胞生长的结果。旧知识导入体积特别大？创设问新课2 评价学生回答后引导学不是，主要是因为大象题情景，激分钟生思考：体内细胞数量多。发学生的探事实上，不同动植物的同究欲望，主类器官或组织的细胞大小一动地参与学般无明显差异，并且生物体内习过程。的细胞都是很微小的。细胞体积不能无限，生物体积的增大必然要靠细胞增殖来增加细胞数量。细胞是如何增殖呢？组织学生阅读教材并讨论：细胞通①细胞增殖有什么重要过分裂讲授意义？②真核细胞增殖的方进行增式有哪些？③什么是细胞周学生自主阅读、思考，让学生新课5 殖分钟期？细胞周期包括哪几个阶并回答有关问题。自主学习，段？它们在时间分配上有什主动建构新么特点？知识。关于细胞周期的概念，教师要引导学生准确理解，只有连续分裂的细胞”才具有细胞周期，例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞等。

(完整版)北师大细胞生物学历年考研真题.doc

1990 年试题一、名词解释 : (每题 6 分，共 30 分) 1.cDNA library 以 mRNA 为模板，经反转录酶合成互补DNA 构建而成的基因库是以特定的组织或细胞mRNA 为模板，逆转录形成的互补DNA （ cDNA ）与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌形成重组DNA 克隆群，这样包含着细胞全部 mRNA 信息的 cDNA 克隆集合称为该组织或细胞的cDNA 文库 2.Aritotic apparatus 3.跨膜信号 transmembrane signal 4.促有丝分裂原 mitogen 5.Nuclear lamina 二．论述题 : (每题 30 分，共 120 分) 1.细胞有丝分裂后期染色体分离趋向两极的机理是如何证明的? 2. Kinetochore 是由哪几种主要蛋白组成，用什么方法研究其定位、分子量及机能? 3. 举例说明oncogene、 growth factors 及受体之间的联系 4.试述横纹肌、细胞内粗细丝两分子的结构、各种主要蛋白成分在肌肉收缩中的作用。

1991 年试题一、名词解释 : 1.着丝点与着丝粒用 6.蛋白印迹法二、论述题 : 2.核纤层 3.多线染色体 (western blotting) 7.2G 4. cdc2 (cell Division) 5. 受体介导的内吞作蛋白 8.同源盒 9.原位杂交 10.原癌基因 1.简述细胞连接的儿种类型及共功能 2.简述微管、微丝组装的动力学不稳定模型 1992 年试题 1.胞内体 2.信号肽与导肽 3.跨细胞转运 4.微管组织中心 5.踏车行为 6.核纤层 7.驱动蛋白 8.成虫盘 9.桥粒和半桥粒 10.周期素二、论述题： 1.膜离子通道的类型及其调节机制 2.糖蛋白的加工部位及其转运 4.细胞有丝分裂过程中染色体的运动及其机理 5.以果蝇举例说明动物体节分化的基因调节 6.核仁组成结构与功能的分子学基础 1993 年试题二、论述题： 1细胞质膜的主要功能 2.试述鉴别动物细胞各周期时相群体的方法 3.试述非肌肉细胞中肌球蛋白和肌动蛋白相互作用的调节机制 4.如何用实验证明细胞被决定 5.缁类激素调节基因表达的机制 1994 年试题一、名词解释： 1. 荧光原位杂交 2.内含子、外显子、原初转录体的关系 3.southwestern（ blotting ） 4. 编程性细胞死亡 5.中心体 6.受体介导的胞吞作用 7.小核糖核蛋白颗粒（snRNPs） 8. 同源异形突变 9.联会复合体10.转基因动物二、论述题： 1. 试述高尔基体对蛋白质的加工及分选功能 2.粘合斑的结构与功能 3.细胞周期中G1 至 S 期、 G2 至 M 期调控事件 4.亲脂类和肽类外信号分子细胞信号传导的异同

新北师大版数学必修一期末测试卷(含详细解析)

综合测试题(二) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分150分．考试时间120分钟．第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(2016·四川理，1)设集合A ＝{x |－2≤x ≤2}，Z 为整数集，则集合A ∩Z 中元素的个数是（ ) A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 2．已知集合A ＝{x |01，则f [f (1 2 )]＝( ) C ．－9 5 5．log 43、log 34、log 43 3 4的大小顺序是( )

A．log34log43>log4 33 4 C．log34>log4 33 4 >log43 D．log4 33 4 >log34>log43 6．函数f(x)＝ax2－2ax＋2＋b(a≠0)在闭区间[2,3]上有最大值5，最小值2，则a，b 的值为( ) A．a＝1，b＝0 B．a＝1，b＝0或a＝－1，b＝3 C．a＝－1，b＝3 D．以上答案均不正确 7．函数f(x)＝a x＋log a(x＋1)在[0,1]上的最大值与最小值之和为a，则a的值为 ( ) C．2 D．4 8．(2015·安徽高考)函数f(x)＝ ax＋b ?x＋c?2 的图像如图所示，则下列结论成立的是 ( ) A．a>0，b>0，c<0

高中生物必修一教案：《细胞的增殖》

高中生物必修一教案：《细胞的增殖》高中生物必修一教案：《细胞的增殖》第1节细胞的增殖一、教学目标知识目标：举例说明细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础；简述细胞生长和增殖的周期性，图解一个细胞周期的大体分期；概述细胞的有丝分裂的过程；能力目标：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；情感、态度和价值观：养成学生批判性思考的能力；形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神；二、教学重难点教学重点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程；教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点；三、教学过程一引入：提问：为什么生物体大都是由许多体积很小的细胞组成的，而且细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？（也可按照教材问题探讨引入）二细胞不能无限长大

（一）实验：细胞大小与物质运输的关系针对问题，引导学生制定解决方案，设计探究物质扩散速率与细胞大小关系的模拟实验。按确定方案，学生两人一组进行实验操作，并观察、记录、分析实验结果。组织学生进行模拟实验。根据实验结果，引导学生通过思考与讨论，主动获得知识。倾听、总结学生的讨论结果，继续引发学生思考，既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？（二）学生自行总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大，细胞分裂是其发展的必然。三细胞通过分裂进行增殖（一）组织学生阅读教材并讨论： 1.什么是细胞周期？ 2.不同种类细胞的细胞周期持续时间是否相同？ 3.细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上有什么特点？关于细胞周期的概念，教师还要让同学们准确理解，只有“连续分裂的细胞”才具有细胞周期，例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞等不具有细胞周期。 4.细胞增殖的意义、真核细胞的分裂方式； 5.有丝分裂的过程 6.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的差别 7.有丝分裂的意义（二）教师讲解： 1细胞周期的概念和特点：

北师大版高中数学必修一综合测试题(一).docx

必修1全册综合测试题(一) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分150分．考试时间120分钟．第Ⅰ一、选择题(本大题共10个小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(2011·新课标文)已知集合M＝{0,1,2,3,4}，N＝{1,3,5}，P＝M∩N，则P的子集共有( ) A．2个B．4个 C．6个D．8个 2．(2012·银川高一检测)设函数f(x)＝log a x(a>0，且a≠1)在(0，＋∞)上单调递增，则f(a＋1)与f(2)的大小关系是( ) A．f(a＋1)＝f(2) B．f(a＋1)>f(2) C．f(a＋1)f(2

－x )，则x 的取值范围是( ) A ．x >1 B ．x <1 C ．0y 1>y 2 B ．y 2>y 1>y 3 C ．y 1>y 2>y 3 D ．y 1>y 3>y 2 8．(2012·德阳高一检测)已知log 32＝a,3b ＝5，则log 330由a ， b 表示为( ) A.1 2(a ＋b ＋1) B.1 2(a ＋b )＋1 C.1 3 (a ＋b ＋1) D.1 2 a ＋ b ＋1 9．若a >0且a ≠1，f (x )是偶函数，则g (x )＝f (x )·log a (x ＋ x 2＋1)是( ) A ．奇函数 B ．偶函数 C ．非奇非偶函数 D ．奇偶性与a 的具体值有关 10．定义两种运算：a ⊕b ＝a 2－b 2，a ?b ＝(a －b )2，则函数 f (x )＝ 2⊕x (x ?2)－2 的解析式为( ) A ．f (x )＝4－x 2 x ，x ∈[－2,0)∪(0,2) B ．f (x )＝x 2－4x ，x ∈(－∞，2]∪[2，＋∞) C ．f (x )＝－x 2－4 x ，x ∈(－∞，2]∪[2，＋∞)