初中物理探究式课堂教学论文

初中物理探究式课堂教学论文

摘要:有效地实施探究式课堂教学,把学生的学习过程由间接被动地接受知识,改为通过学生探索,直接主动地获取知识的过程,注重了获得知识的过程教学,强调了课堂教学中学生学习的主体性。让学生在探究活动中体验探索的艰辛和成功,容易激发学生探索的兴趣和热情,有利于培养学生的创新情感,从而培养学生的创新意识和创新能力。

关键词:探究式课堂教学科学处理实施与体会

在初中物理课堂教学中,如何科学有效地进行探究式教学?大多数教师都做了有益的尝试,但也存在着许多值得研究的问题。如在实际教学中遇到教学内容与课时紧张之间的矛盾;将科学探究内容本应让学生经历或体验的探究过程转化为知识性的内容进行讲授;将科学探究变成传统意义上的学生实验等等。那么在初中物理课堂教学中,如何科学实施探究式教学,使《新课程标准》中提出的三维目标真正落到实处呢?

一、要培养学生科学探究的兴趣。

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。”学生如果对所学的内容产生了浓厚的兴趣,他就会自主、自愿并愉快地投入到学习中去。根据中学生生理、心理特点,在物理课堂教学中加强探究式教学对学生的学习兴趣和求知欲望起着极其重要的作用。

为了开启学生智慧的大门,激发学生学科学、爱科学的兴趣和求知欲,应重视八年级第一堂物理绪论课:《有趣的物理》,利用学

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