NCUK International Foundation Year - 英国名牌大学直通车

贝尔法斯特城市学院 – 英国北爱尔兰最大的优秀政府公立学院

NCUK International Foundation Year - 英国名牌大学直通车

贝尔法斯特城市学院的NCUK 大学预科被英国10几所大学所接受，有些大学是全英排名前20名的大学。

英国北方大学联盟一个拥有30多个大学的著名国际教育联盟。自从成立以来，全英已有一万多学生就读此课程并到联盟成员大学就读本科。成员大学的教学和科研达到了国际水平，超过160个院系在最近的全英科研评估中被评为5级和5星级。

NCUK 是一年制全职大学预科，是申请英国大学的快捷录取通道。

?

我们将确保所有成绩合格的学生在北方联盟成员大学里申请到适合自己的课程

? 升入英国，爱尔兰和澳大利亚大学本科

? 提供不同的课程：商务, 计算机，科学，生物医学，工程，人类学, 餐饮管理等

?

其中的专业英语课程English for Academic Purposes (EAP)被联盟大学成员认为与IELTS 同级

NCUK Universities （北方大学联盟院校）

NCUK Member Universities

（加盟英国大学） NCUK Ireland Universities

（加盟爱尔兰大学） Other Universities welcome NCUK students （其他欢迎NCUK 的大学） ? Queen’s University of Belfast ? University of Ulster ? University of Bradford ? University of Huddersfield ? Leeds Metropolitan University ? University of Leeds ? University of Liverpool

? Liverpool John Moore's University ? University of Manchester

? Manchester Metropolitan University ? University of Salford ? University of Sheffield ? Sheffield Hallam University

? University College Dublin ? University College Cork

? National University of Ireland,

Galway

? National University of Ireland, Maynooth

? University of Limerick ? Dublin City University

? Dublin Institute of Technology

? University of Birmingham ? University of Bristol ? University of Kent ? Kingston University

? Queen Mary, University of ? London

? Aston University

? University of Southampton ? University of Sussex ?

Portsmouth University

英国北方大学联盟国际预科的目的是使希望到北方联盟成员大学就读本科的国际学生做好充分的准备， 为这些在本国接受传统教育的国际学生到世界一流的英国和爱尔兰大学学习本科课程提供一个桥梁。贝尔法斯特城市学院是英国北方大学联盟的成员。

拥有北方大学联盟的成员大学的知名度确保了北方大学联盟课程的高质量。北方大学联盟通过质量保障标准等各种手段严把课程设置的质量关和高标准，包括外请考官出题 ，外请考官考核和定期质量检查等手段。学生将学习专业英语(EAP)或关键技能3门专业

课，成功完成国际基础课将确保读大学所需要的技能和知识。

贝尔法斯特的城市生活

贝尔法斯特市是英国北爱尔兰的政治，商业，教育和行政中心。城市人口约有50万，是欧洲最有活力的城市之一。伦敦泰晤士报称贝尔法斯特是世界上12个最有魅力的旅游城市之一。她有着浓厚的凯尔特传统和温和的气候。对国际学生来讲，这个现代的讲英语的城市是通向欧洲大陆的一条通道。在过去的十年中，贝尔法斯特以优质的教育质量和低廉的生活费用吸引了越来越多的国际学生，学者。华人是当地第一大少数民族，这里有英国第一个华人女议员。贝尔法斯特是一个十分安全的城市，犯罪率远低于伦敦，利兹等大城市。贝尔法斯特城市学院有着100年的悠久历史，位于市中心，全院有5万多名学生，6个主校区，以其优秀的教育质量多次获得英国政府的嘉奖。

NCUK 课程和录取 (Courses & Admission)

联系我们：

International Office

Belfast Metropolitan College Belfast, BT2 7GX, UK 英国贝尔法斯特城市学院 国际办公室

电子邮件：internationaloffice@https://www.wendangku.net/doc/1013494462.html, 电话：+44-2890-265171 传真: +44-2890-265178

网址：https://www.wendangku.net/doc/1013494462.html,

牛津上海版五年级上学期期末考试英语试题

五年级英语上册期末试卷 一、单词辨音。找出下面每组单词中划线部分发音不同的单词，并将其字母编号在答题卡上涂黑。（5 分） ( )1.A. son ( )2.A. tea B.hope B.clean C. coke C. bread ( )3. A.bun B. put C. run ( )4. A.hot B. hobby C. hour ( )5.A. ice B.can C. cat 二、单词拼写。看图或根据中文提示，在答题卡相应的位置上写出单词所缺的字母。(8 分) 5. a big h 6. aw day 7. a s 8. at them 1.例 如f e 2.大量的p o 3.迅速地走w q 4.在午餐时间atl 1. make as 2. ab ofj 3. Children’s P 4. a niced

三、单项选择。选择最佳答案，并把其英文字母编号写在括号内。 ( )1. Jiamin eatstoomuch every day. So he isheavy. A.vegetables B. tea C. chocolate ( ) 2. I don’t likeswimming.I goswimming. A. always B.seldom https://www.wendangku.net/doc/1013494462.html,ually ( ) 3. Sam’s parents arealwaysbusy weekdays. A.at B. on C. in ( ) 4. Mike lovesEnglishfoods sandwiches andchips. A. like B. are C.is ( )5.Janetloveschildrenandshe’sgoodatusingnumbers.Shewants to be . A. afactoryworker B. anartteacher C. a mathsteacher ( ) 6. It’s cold outside.Iwant do drink. A.somethinghot B.somethingcold C. hotsomething ( )7.Look!Theskyturnsdark(黑)。I thinkitwillbe . A. rainy B.warm C.sunny ( )8. Everything good. I really enjoy themeal. A.taste B. tastes C.are ( ) 9. Western people usually havemealswith 。 A. a knifeandfork B. forksandbowls C. chopsticks and bowls ( ) 10.A:What’sthe now? B:It’s 28℃。 A.weather B.temperature C.date ( ) 11.A：is Xiaoling? B: Maybe she’s in her study now. A.Where B.When C.What ( ) 12.A：the fruits? B:Very fresh. A. Doyouwant B. Wouldyou like C. What do you think of

COSO企业风险管理整合框架附录部分中文版

P109 企业风险管理—整合框架和内部控制—整合框架之间的关系 1992年，COSO（反虚假财务报告委员会的赞助组织委员会）发布了《内部控制—整合框架》，该框架建立了内部控制结构，并提供评价工具，从而使企业和其他主体可以评估其控制系统。该框架定义了有效进行内部控制的五个相互关联的要素。 内部控制—整合框架将内部控制定义为一个过程，该控制过程受到企业董事会、管理层和全体职工的影响，旨在提供合理保证，以实现下列目标： ?经营的效率和效果 ?财务报告的可靠性 ?法律法规的遵循性 本附录概述了内部控制框架和企业风险管理框架之间的关系。 对内部控制的拓展 内部控制是企业风险管理的主要组成部分。相比较而言，企业风险管理的内容则更为深入，它扩展和详述了内部控制的范畴，这使企业风险管理成为了更加全面关注风险的更加健全的概念。由于企业主体和其他组织只关注自身的内部控制，从而使内部控制—整合框架仍然有重要的影响。 目标分类 内部控制—整合框架细分了三种目标—运营目标，财务报告目标和合规性目标。企业风险管理也细分了三种类似的目标类别—运作目标，报告目标和合规目标。在内部控制框架中，报告类别被认为与公布的财务报表的可靠性相关。在企业风险管理框架中，报表的范畴被明显的扩展，涉及了主体编制的所有在内部和外部使用的报表。包括管理层内部使用的报告和那些对外发布的报告,以及给其他利益相关者的报告和监管申报材料等, 其范围也从财务报表拓展为不仅包含更加广泛的财务信息,而且还包含非财务信息。 P110 企业风险管理—整合框架增加了一个高层次的目标，即战略目标。战略目标来源于主体的规划，同时运营、报表和合规性的目标都要与之一致。企业风险管理被应用于战略制定以及其他三类目标的实现。 企业风险管理框架还引入了风险偏好和风险承受能力的概念。风险偏好是在主体实现目标或制定规划过程中所愿意承担的广义风险的数量，它为战略制定及相关目标的实现提供了参考。在确定风险承受能力过程中，管理层需考虑相关目标的重要性，并将其与企业风险偏好相协调。在风险承受能力范围内经营有助于确保该主体能保持在它的风险偏好之内，进而确保该主体将会实现其目标 风险组合观点 风险组合未包含在内部控制框架之内。对企业内每个单位而言，其风险可能落在该单位的风险容忍度范围内，但从企业总体来看，总风险可能超过企业总体的风险偏好范围。因此，应从企业总体的风险组合的观点看待风险。 组成部分 在加强关注风险的同时，企业风险管理框架将内部控制的风险评估扩展为四个组成部分—目标设定（内部控制的先决条件）、事项识别、风险评估和风险应对。 内部环境 在论述环境组成方面，企业风险管理框架讨论了一种主体风险管理理念，即一整套共同的信念和态度。描述了主体如何考虑风险，反映了它的价值观，并影响其文化和经营风格。如上所述，此框架包含了风险偏好的概念，风险承受能力更加明确的印证了这一点。 考虑到董事会的决定性作用及其构成，为了使企业风险管理更加有效，企业风险管理框架将

沪教牛津版(深圳用)六年级英语上学期期末测试题 (含答案)

六年级英语上册期末测试卷 时间：60分钟满分：100分+10分题号一二三四五六七八九十十一十二口语总分得分 听力部分(30分) 一、听录音，给下列图片排序。(5分) 二、听录音，选择正确的答句。(5分) ()1. A. The plants. B. The smoke. C. The fish. ()2. A. In the forest. B. In the zoo. C. In the sea. ()3. A. About ten minutes. B. About six hours. C. At ten o'clock. ()4. A. The Palace Museum and Big Ben. B. Big Ben and the British Museum. C. Big Ben and the Great Wall. ()5. A. They eat unhealthy food. B. They don't eat anything. C. They eat healthy food. 三、听录音，补全句子。每空一词。(10分) 1. Last summer, we ____________ to the ____________ Museum. 2. Don't eat ____________ much ____________！ 3. Beijing is ____________ the ____________ of China. 4. I'd like to ____________ about his ____________. 5. We recycle ____________ to help the ____________.

五年级英语(上册)上海牛津版期末复习下

M3--M4 期中复习5A M3U1 1. outdoor _______ (activity) 2. How do I get _______ the Century Park? = ______________________________________________? 3. walk along ... 4. turn left/right _______ the _______ (three) crossing 5. cross the road = walk ________ the road 6. zebra crossing 7. next to ... = beside ... 8. -Thank you a lot. -You're welcome. 9. That's right. That's all right. All right. 10. go to the cinema = ______________________ = ______________________ 11. bake-baker-bakery 12. get on -- get off 13. take the underground ______ the Park Street Station

14. be in hospital 15. want ______ (see) different _________ (animal) 16. Tom __________ (look) at a map ______ the zoo now. 17. John like _________ (crocodile). 18. We can see some _________ (monkey) on ______ (we) right. 19. a visit _______ Ocean World 20. It is Sunday. _____________________________ 21. We are going ________ (play) tennis this afternoon. ____________________________________________________________ 21. Alice doesn't like sharks.（肯定句） ____________________________________________ 22. The children see some dolphins.（单数，疑问，划线） _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 23. be cute and clever 24. It's twelve fifteen.（同义句，划线） __________________________________ __________________________________ 25. look for ... 26. _________ (there be) some restaurants near here?

COSO风险管理框架中文版

COSO风险管理框架中文版 概览 一些公司和企业的管理者已经在企业内部建立了一系列确认和管理风险的过程，而现在有许多企业也已经开始或正在考虑建立自己的确认和管理风险的过程。虽然管理者已经掌握了大量的企业风险管理的信息（包括大量公开出版的文献），但实务中却并不存在统一的术语，而且也很少有普遍接受的原则可供管理者在构建一个有效的风险管理框架时作为指南。 COSO 委员会已经认识到对企业风险管理概念性指南的需要，因而该委员会发起了一个建立一个概念性的、适当的风险管理框架的计划，旨在支持企业建立或评判企业风险管理过程的项目提供完整的原则、能用的术语和实务操作指南。另一相关的目标是使构建的这个框架可以作为管理者、董事、主管人员、学者和其他相关人员更好地理解企业风险管理及其优点和局限性提供一个统一的基础，以便在风险管理问题方面进行有效地交流。 本概览列出了企业风险管理框架的关键内容，包括企业风险管理的定义、内容和基本原则，风险管理的优点、局限性以及各相关方的地位和职责。本概览还强调企业风险管理的相关性和其与COSO 内部控制报告的关系。如果想更加深入地了解有关知识，请看企业风险管理框架的全文。 （一）企业风险管理的相关性 企业风险管理的基本前提是每一个企业，无论是盈利组织、非盈利组织，还是政府机构，其存在的目的都是为其利益相关方带来价值。所有的企业都要面对不确定性。对企业管理者而言，所面临的挑战是在追求企业利益相关方价值增长的同时，决定企业准备接受的不确定性的程度。不确定性既代表风险，也代表机遇，既存在使企业增值的可能，也存在使企业减值的风险。风险管理框架就是为管理者提供一个框架，使其能够有效处理不确定性及相应的风险和机遇，进而提高企业创造价值的能力。 1．不确定性 企业经营的环境中有许多因素都会给企业带来不确定性，如全球化、技术、法规、企业重构、多变的市场以及竞争等。不确定性来源于无法明确地决定潜在事项将要发生的可能性及其相应结果。 2．价值 从战略的制定到企业的日常经营，管理者的决策会创造、保持或减少企业的价值。决策的本质就是确认风险和机遇，它要求企业的管理1应在考虑企业内、外部环境的因素的基础上，对企业的稀缺资源进行配置，并且根据环境的不断变化来调整企业的活动。 当企业的利益相关方取得其相应价值的可确认收益时，企业的价值也得到实现。对于公司而言，当股东承认由于股价上扬所带来的价值时，他们也就承认了企业的价值。对于政府机构，当该机构以一个可接受的成本所提供的服务的收益得到确认时，机构的价值就得以实现。对于非盈利组织的利益相关方而言，当他们确认组织所提供的社会福利的价值时，他们也就承认了该组织的价值。企业风险管理使管理者能够创造持久的价值并能够将创造价值的信息传递给利益相关方。 3．企业风险管理的优点 所有企业都是在有风险的环境下经营，而不是企业风险管理使企业面临这样的环境。企业风险管理是使管理者能够在充满风险的环境中更加有效地经营。 企业风险管理使企业的管理者能够： （1）将风险偏好和企业的战略结合在一起。 从广义来讲，风险偏好是一个公司或企业在追求其目标的过程中愿意接受的风险的程度。管理者在评估企业的战略方案时首先要考虑企业的风险偏好，其后，在制定与企业战略相对应的目标和建立一定的机制管理相应的风险时也应考虑企业的风险偏好。 （2）将企业成长、风险和收益联系起来 经济主体在企业价值保值、增值的过程中也要接受相应的风险，同时预期补偿风险的相应收益。企业风险管理提高了企业确认和评估风险的能力，进而使企业能够确定相对于企业成长性和收益目标而言的风险的可接受水平。 （3）增加风险反应决策

COSO内部控制整体框架简介

COSO内部控制整体框架简介 1992年美国反虚假财务报告委员会管理组织（COSO）发布了《内部控制—综合框架》以帮助企业和其他实体评估并加强内部控制系统。此后，《内部控制—综合框架》被首席执行官、理事会成员、监管者、准则制定者、职业组织以及其他人士视为内部控制方面合理的综合框架。 同时，财务报告和相关立法以及监管环境也发生了变革。值得注意的是，2002年美国颁布了《萨班斯法案》。其中，《萨班斯法案》第404号条款要求公众公司管理层每年对其财务报告内部控制的效果进行评估和报告。 随着情况的发展和时间的推移，这项框架到今天仍然是有效的，遵从《萨班斯法案》第404号条款的各种规模的公众公司管理层仍继续沿用。然而，较小型公众公司在面对执行第404号条款的挑战时，承受了意料之外的成本。为了指导较小型公众公司执行第404条款，美国反虚假财务报告委员会管理组织于2006年发布了《较小型公众公司财务报告内部控制指南》（以下简称《指南》）。 《指南》并非是对《内部控制—综合框架》的取代亦或修改，而是就如何应用提供了指导。就如何按照成本效率原则使用《内部控制—综合框架》设计和执行财务报告内部控制方面，《指南》为较小型公众公司提供了指导（当然《指南》也同样适用于大型公司）。尽管《指南》本意上是为了帮助管理层建立和维持财务

报告内部控制的有效性而制定的，但它同样有助于管理层按照监管者的评估要求对内部控制效果进行更有效率地评估。 《指南》分为三部分，第一部分是概要，向公司董事会和高层管理人员介绍了整个文件的主要内容。 第二部分介绍了较小型公众公司在财务报告内部控制方面的主要观点，其中描述了公司的特征，这些特征是如何影响内部控制的、较小型公众公司面临的挑战以及管理层如何使用《内部控制—综合框架》。此外，还从《内部控制—综合框架》中提炼了20个基本原则，并介绍了较小型公众公司以符合成本效率的方式应用这些原则的相关态度、方法和实例。 第三部分提供了解释性工具以帮助管理层对内部控制进行评估。管理者可能会使用这些解释性工具以确定公司是否已有效地应用了这些原则。 高层管理人员将对第一部分“概要”和第二部分“主要观点”的概述章节比较感兴趣，并在必要的情形下参考第二部分的其它章节，而其他管理人员将把第二部分“主要观点”和第三部分“解释性工具”作为指导其具体工作的指南。 一、“较小型”公众公司的特征 尽管人们希望能够在小型、中型和大型公司之间划定一条的“清晰的界限”，但《指南》并未提供此类定义。它使用了“较小型公众公司”而非“小型公众公司”，这意味着《指南》适用于更大范围内的公司。《指南》对“较小型公众公司”的特征作

牛津小学英语六年级期末试卷新版

牛津小学英语六年级期末试卷 听力部分（30分） 一、听录音,选出你听到得内容.（听一遍）（10分） ( )1. A. earphone B. dairy C. handkerchief D. walkman ( )2. A.18th of October B. 6th of August C. 12th of July D. 8th of June ( )3. A. 33425 B. 33465 C. 32495 D. 33265 ( )4. A. all B. ago C. also D. as ( )5. A. rose B. race C. face D. science ( )6. A. talk about B. take a walk C. take on D. take photos ( )7. A. pick up B. get up C. stand up D. go up ( )8. A. three years ago B. thirteen years ago C. thirty years ago D. the third year ( )9. A. in your bedroom B. in the bathroom C. on your bed D. in the bag ( )10. A. a roll of film B. a pair of glasses C. a glass of milk D. a pair of trousers 二、根据所听句子,选择正确的答案.（听两遍）（10分） ( )1. A. It’s the 3rd of March. B. It’s Teachers’ Day. C. It’s Thursday ( )2. A. Thanks a lot B. How nice C. It was there a moment ago. ( )3. A. It was a pair of glasses. B. It’s a pair of glasses. C. They’re a pair of glasses. ( )4. A. It’s in the park. B. It means ‘No parking’ C. It was in the park. ( )5. A. Yes, it is. B. It’s not my handkerchief. C. It’s in my pocket. ( )6. A. It’s Sunday. B. It’s Sports Day. C. It’s the 8th of Oct. ( )7. A. in the classroom B. in the playground C. at home ( )8. A. Having a running race. B. Watching a running race C. Taking photos.

2017五年级期末考试牛津英语试卷

龙池附小2017年上学期 五 年级 期末 测试卷 （ 科目：英语 ） 时间：60分钟 分值：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 听力部分(30分) 一． 选出你所听到的单词。（10分） （ ）1.A.inside B.outside C. on D.behind （ ）2.A.chair B.bag C.flat D.head （ ）3.A.umbrella B.glass C.books D.bag （ ）4.A.quiet B.loud C.awake D.noisy （ ）5.A.long B.short C.round D.square （ ）6.A.pencils B.ice-cream C.bottles D.cakes （ ）7.A.soft B.fluffy C.shiny D.warm （ ）8.A.nose B.eyes C.hands D.tongue （ ）9.A.left B.right C.up D.down （ ）10.A.rain B.rainy C.wind D.windy 二． 选出你所听到的句子。（10分） ( )1.A.It ’s not mine. B.It ’s not hers. C.It ’s not theirs. 答 作 要 不 内 线 封 密 ： 号 考 准 ： 名 姓 ： 级 班 ： 校学 座位号

( )2.A.The bird was in the cage. B.The bird was in the tree. C.The bird was under the bench. ( )3.A.It’s a brown tadpole. B.It’s a green frog C.It’s a blue butterfly. ( )4.A.I like all the areoplanes. B.I like both bicycles. C.I like all the dolls. ( )5.A.What colour is the small dinosaur. B.What colour is the big dinosaur? C.What colour are the pandas? 三．根据问句选择答句。 ( )1. A.Both the cars are the black. B.Both the cars are too big. ( )2.A.They eat 50 kilos of fish. B.They eat hay. ( )3.A.One boy has a computer. B.I’ve got a bicycle. ( )4.A.I like apples best. B.I like dogs best. ( )5.A.It’s under the bench. B.The door is open.

coso企业风险管理整合框架

c o s o企业风险管理整合 框架 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

公司治理·内部控制前沿译丛 企业风险管理——整合框架 （美）COSO 制定发布 方红星王宏译 大连 制定发布机构简介 COSO是Treadway委员会（Treadway Commission，即反欺诈财务报告全国委员会（National Commission on Fraudulent Financial Reporting），通常根据其首任主席的姓名而称为Treadway委员会）的发起组织委员会（Committee of Sponsoring Organizations）的简称。Treadway委员会由美国注册会计师协会（AICPA）、美国会计学会（AAA）、国际财务经理协会（FEI）、内部审计师协会（IIA）和管理会计师协会（IMA）等5个组织于1985年发起成立。1987年，Treadway委员会发布一份报告，建议其发起组织共同协作，整合各种内部控制的概念和定义。1992年，COSO发布了着名的《内部控制——整合框架》（1994年作出局部修订），成为内部控制领域最为权威的文献之一。2003年7月，COSO发布了《企业风险管理——整合框架（征求意见稿）》，经过一年多的意见反馈、研究和修改，2004年9月发布了最终的文本。本书就是按照2004年9月正式发布的文本进行翻译的。 译者简介

方红星，东北财经大学会计学院教授，博士，兼任东北财经大学出版社社长，编审，东北财经大学内部控制与风险管理研究中心研究员，三友会计研究所所长。主要学术兼职有财政部会计准则委员会咨询专家、中国会计学会理事、中国成本研究会理事、中国注册会计师审计准则组成员、中国会计学会财务成本分会常务理事及多家学术期刊编委。 王宏，西南财经大学会计学院博士研究生，现就职于财政部会计司综合处，近年来主要致力于内部会计控制等方面的理论和政策研究。 中文版前言 在内部控制和风险管理的演进过程之中，COSO的突出贡献是举世公认的。它在1992年所发布的、并于1994年作出局部修正的《内部控制——整合框架》，已经成为世界通行的内部控制权威文献，被国际和各国审计准则制定机构、银行监管机构和其他方面所采纳。 2003年7月，COSO发布了《企业风险管理——整合框架》的征求意见稿，引起了广泛的关注，我国也有一些学者撰文介绍了相关的情况。诚然，企业风险管理整合框架并没有立即取代内部控制整合框架，但是它涵盖和拓展了后者。因此，对新的框架进行深入研究和探讨，具有十分重要的价值。2004年9月，正式的最终文本发布之后，由于着作权保护和其他方面的原因，在国内很难取得该框架最终定稿的版本。而许多学者继续按照征求意见稿来进行转述、介绍和研究，已经显得不合适了。为此，我们通过积极联络和多方努力，最终获得了正式授权，得以将这份重要的文献翻译成中文并在国内公开出版。 长期以来，尤其是在2001年前后一系列令人瞩目的公司丑闻爆发之后，关于内部控制的研究和立法行动深受社会各界的重视和关注，我国也概莫能外。我国的有关部门在几年前就已经开始了制定企业内部会计控制规范的积极尝试。目前，关于研究和制定企业内部控制指

牛津英语小学六年级英语第一学期期末考试

牛津英语小学六年级英语第一学期期末考试 一、把下列单词翻译成英语或者汉语（20分） 1、always__________________________ 2、member________________________ 3、yesterday________________________ 4、pavement______________________ 5、spend____________________________ 6、arrive________________________ 7、holiday__________________________8、special________________________ 9、collect__________________________10、fight__________________________ 11、开始__________________________12、剑____________________________ 13、电影院________________________14、成年人________________________ 15、大笑__________________________16、变化__________________________ 17、最喜爱的______________________18、足够的________________________ 19、健康的________________________20、宇宙飞船______________________ 二、把下列词组翻译成汉语或者英语。（20分） 1、几百年前________________________________ 2、去看电影___________________ _______________ 3、灭火_____________________________ 4、许多不同的工作____________________ ______________ 5、中秋节_______________________________ 6、足够的钱______________________ ______________ 7、一瓶水_______________________________8、成长，长大____________________ ______________ 9、去购物_______________________________10、在冰箱里_____________________ ______________

五年级牛津英语期末试卷(a卷)

Part 2 Writing (阅读部分) 60% 一、找出不同类的词5% ( ) 1. A. drum B. violin C. music D. piano ( ) 2. A. am B. were C. are D. is ( ) 3. A. cloudy B. cloud C. cold D. rainy ( ) 4. A. theirs B. your C. our D. my ( ) 5. A. plums B. pears C. durians D. chocolates 二、仿照例词写单词5% Model say says said come __________ __________ do __________ __________ cut __________ __________ play__________ __________ like __________ __________ 三、为下列单词找出相应的音标词8% shadow climb down same shelf farmer where summer /klaIm / __________ /daJn / __________ /seIm / __________ /Felf / __________ /5fB:mE / __________ /weE/ __________ /5sQmE / __________ /5FAdEJ / __________ 四、选词填空10% 1.选择合适的词完成句子5% a.It’s six o’clock. I’m up. (get , getting) b.Do you like the green ones __________ red ones? (and , or) c.I smell with my __________. (nose , ears) d.Is this bird Mr Wang’s? Yes, it’s . (his , hers) e.Be quiet. The baby is ___________. (asleep, awake) 2.用疑问词(How, When, Whose, Which, What colour )填空5% a.__________ strawberries do you want? The soft and sweet ones. b.__________ screwdriver is that? It’s Peter’s father’s. c.__________are the beans? They are green. d.__________ do you feed the parrots? At six o’clock. e.__________ do you go to the Country Park? By car. 五、选择填空10% ( ) 1. Here’s the weather ________ Friday, the first ________June.

风险管理体系框架

风险控制体系 第一部分：风险类别 依照风险的内容和来源，根据《中央企业全面风险管理指引》将企业风险分为：1．战略风险 2．财务风险 3．市场风险 4．运营风险 5．法律风险 结合我司现发展阶段，将公司风险控制系统主要划分为两大板块，即公司内部风险控制体系与公司业务风险控制体系。

? ?第二部分：内部控制体系的建立

一、战略风险控制 （详见行业分析调研报告） 二、财务风险控制 （详见公司财务管理制度） 三、运营风险控制 （详见公司各项管理制度） （一）建立内控岗位授权制度。对内控所涉及的各岗位明确规定授权的对象、条件、范围和额度等，任何组织和个人不得超越授权做出风险性决定； （二）建立内控报告制度。明确规定报告人与接受报告人，报告的时间、内容、频率、传递路线、负责处理报告的部门和人员等； （三）建立内控批准制度。对内控所涉及的重要事项，明确规定批准的程序、条件、范围和额度、必备文件以及有权批准的部门和人员及其相应责任； （四）建立内控责任制度。按照权利、义务和责任相统一的原则，明确规定各部门、岗位、人员应负的责任和奖惩制度； （五）建立内控考核评价制度。适当考虑把各业务风险管理执行情况与绩效薪酬挂钩； 四、法律风险

建立健全以总法律顾问制度为核心的企业法律顾问制度。大力加强企业法律风险防范机制建设，形成由企业决策层主导、企业法律顾问牵头、企业具体业务部分提供业务保障、全体员工共同参与的法律风险责任体系。 对合同审批的内部控制（关键词“公司公章、合同章的管理”）公司应制定严格的合同审批程序，以防止随意签署合同。 公司合同涉及到公司的法律责任、资金收付、税收支出等等，因此，必须严格执行完善的审批流程：此时的低效率有助于控制公司的风险、降低经办人员的责任。 1、对于常规合同，公司内部确定经领导、律师审核通过的标准文本；如果对方提出修改部分条款，需要走审批程序； 2、对于非常规合同，需要走经办人、经办部门经理、（财务总监）、法律顾问、总经理（乃至董事长）审批后，公司办公室、业务部门方可予以盖章。 3、主要审查： （1）合同主体；（2）业务的合法合规性；（3）交易价格是否公允、是否浮动、浮动的条款；（4）涉及到的全部税收计算；（5）相关约束商务条款是否合理；（6）权责利是否明确对等；（7）是否超过总经理、董事长、董事会的审批权限等等 第二部分：业务控制体系的建立

2016-2017牛津英语六年级6A期末试卷

六年级英语试卷 听力部分（20%） 一、听录音，从A、B、C三个选项中选出你所听到的内容( 5% ) ( ) 1. A. pass B. past C. must ( ) 2. A. little B. letter C. litter ( ) 3. A. cook B. look C. book ( ) 4. A. taste B. last C. take ( ) 5. A. open B. over C. orange ( ) 6. A. coat B. come C. boat ( ) 7. A. water B. what C. watch ( ) 8. A. there B. where C. here ( ) 9. A. dance better B. sing better C. do better ( ) 10. A. shopping center B. middle school C. post office 二、听录音，给下列图片标上正确的序号（5% ） 三、听录音，从A、B、C三个选项中选择最佳答案（5% ） ( ) 1. A. It’s sunny. B. Fine, thank you. C. I like winter. ( ) 2. A. It’s windy. B. Winter. C. Yes, it is. ( ) 3. A. You’re welcome. B. Two stops. C. Take bus No. 5. ( ) 4. A. Thank you. B. On Zhongshan Road. C. Oh, I see. ( ) 5. A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. Yes, it does.

牛津版小学五年级上册英语期末试卷及答案

五年级英语试卷2010-1-10 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的单词。(听两遍) (10分) ( ) 1. A. bedroom B. sitting-room C. dining-room ( ) 2. A. puppet B. puzzle C. pumpkin ( ) 3. A. how B. horse C. house ( ) 4. A. big B. pig C. park ( ) 5. A. skiing B. swimming C. skating ( ) 6. A. father B. family C. fat ( ) 7. A. listen B. lesson C. learn ( ) 8. A. Sunday B. Saturday C. start ( ) 9. A. make a model plane B. make model planes C. make a kite ( )10. A. He can play the piano. B. She can play the guitar. C. He can play the violin. 二、听录音，给下列图片排序。(听两遍) (5分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，找出句中所缺部分。（听两遍）10分 ( ) 1. Ling Bo is A. near the slide B. playing on the slide C. on the slide ( ) 2. This bus is for the A. supermarket B. theatre C. airport ( ) 3. It’s A. Halloween B. Children’s Day C. Teacher’s Day ( ) 4. How much are the trousers? A. Fifty B. Fifteen C. Fifty-five ( ) . A. eye, nose B. eyes, nose C. mouth, nose ( ) 6. Let’s A. sing B. listen C. learn ( ) 7. We want to buy A. a mask and a pumpkin B. some masks C. a pumpkin ( ) 8. There’reA. two bathrooms B. two sitting-rooms C. two bedrooms ( ) 9. The computer room is on the A. ground B. second C. first ( ) but the boy can’t. A. make clothes B. make a cake C. make a flower 四、听录音,完成句子,每空一词.(听三遍)(5分) This is a photo of my____________. In this photo, I’m ___________my homework. My father is reading a_______________. My grandfather is listening to the radio. My grandmother is__________TV . My mother is playing chess ________her friends. My sisters are

企业风险管理——整合框架

企业风险管理—— 整合框架 内容摘要（简体中文翻译：中国东北财经大学方红星教授）

内容摘要 企业风险管理的基础性前提是每一个主体的存在都是为它的利益相关者提供价值。所有的主体都面临不确定性，管理当局所面临的挑战就是在为增加利益相关者价值而奋斗的同时，要确定承受多大的不确定性。不确定性可能会破坏或增加价值，因而它既代表风险，也代表机会。企业风险管理使管理当局能够有效地应对不确定性以及由此带来的风险和机会，增进创造价值的能力。 当管理当局通过制订战略和目标，力求实现增长和报酬目标以及相关的风险之间的最优平衡，并且在追求所在主体的目标的过程中高效率和有效地调配资源时，价值得以最大化。企业风险管理包括： ? 协调风险容量（risk appetite）①与战略——管理当局在评价备选的战略、设定相关目标和建立相关风险的管理机制的过程中，需要考虑所在主体的风险容 量。 ? 增进风险应对决策——企业风险管理为识别和在备选的风险应对——风险回避、降低、分担和承受——之间进行选择提供了严密性。 ? 抑减经营意外和损失——主体识别潜在事项和实施应对的能力得以增强，抑减了意外情况以及由此带来的成本或损失。 ? 识别和管理多重的和贯穿于企业的风险——每一家企业都面临影响组织的不同部分的一系列风险，企业风险管理有助于有效地应对交互影响，以及整合式地应对多重风险。 ? 抓住机会——通过考虑全面范围内的潜在事项，促使管理当局识别并积极地实现机会。 ? 改善资本调配——获取强有力的风险信息，使得管理当局能够有效地评估总体资本需求，并改进资本配置。 企业风险管理所固有的这些能力帮助管理当局实现所在主体的业绩和赢利目标，防止资源损失。企业风险管理有助于确保有效的报告以及符合法律和法规，还有助于避免对主体声誉的损害以及由此带来的后果。总之，企业风险管理不仅帮助一个主体到达期望的目的地，还有助于避开前进途中的隐患和意外。 事项——风险与机会 事项可能会带来负面的影响，也可能会带来正面的影响，抑或二者兼而有之。带来负面影响的事项代表风险，它会妨碍价值创造或者破坏现有价值。带来正面影响的事项可能会抵消负面影响，或者说代表机会。机会是一个事项将会发生并对目标——支持价值创造或保持——的实现产生正面影响的可能性。管理当局把机会反馈到战略或目标制订过程中，以便制订计划去抓住机会。 ①也有人将其翻译为“风险偏好”、“风险需求”、“风险承受能力”等——译者注。