三年级移多补少

第2课 移多补少

老师的话：

解答含有两个已知量的两步应用题的关键同解答含有三个已知量的两步应用题一样，在于先找出隐蔽的中间问题。例如：一堆红花有28朵，另一堆蓝花有18朵，从红花中拿出几朵放入蓝花中，两堆花的朵数就同样多。这道题隐蔽的中间问题是“红花比蓝花多多少朵”，然后将相差的朵数再平均分。像这样的题目，从一个量中拿出一部分放到另一个量中，再比较多少就复杂了。因此，我们常借助线段图进行分析，找到解题的方法。

教你一招：

例1 孙青和张林两人邮票张数相等。如果张林给孙青

18张，

孙青就比张林多多少张？

分析与解答 根据题意，画出线段图。

从图中可以看出，原来两人邮票张数相等。张林取18

张给孙青，张林邮票张数就比原来少了18张，而孙青的邮票比原来多了18

张，这时孙青邮票的张数比张林多了两个18，就是36张。18×2=36

（张）答：孙青比张林多了36张邮票。

例2 哥哥有44元钱，姐姐有36元，要使两人钱数相等，哥哥应给姐姐多少元？

分析与解答 根据题意，画出线段图。

从图中看出，哥哥比姐姐多44－36=8（元），要使两人钱数同样多，哥哥只能把比姐姐多的钱数分出一半给姐姐，即给姐姐8÷2=4（元）。

分步列式：①哥哥比姐姐多多少元？

44－36=8（元）

②哥哥应给姐姐多少元？

8÷2= 4（元） 综合算式：（44－36）÷2 =8÷2= 4（元） 答：哥哥应给姐姐4元。

也可以这样想：要使哥哥和姐姐的钱数同样多，只要把两人共有的钱数平均分成两份，每人就有（44＋36）÷2= 40（元），所以，哥哥应给姐姐40－36= 4（元）。

例3 有两筐梨，甲筐有108只，乙筐有66只，每次从多的筐里取7

只放到少的筐里，取几次才能使两筐梨只数相等？

分析与解答 根据题意，先画出线段图：要求“取几

次才能使两筐梨只数相等”，必须知道无原则取出梨的只数和

每次取出梨的只数。已知“甲筐有108只，乙筐有66只”可以求出甲筐比乙筐多108－66= 42（只）。从图中可以看出，从甲筐比乙筐多42只取一半即取42÷2=21（只）放到乙筐，两筐梨的只数就相等。又知道每次取7只，因此，取21只要21÷7=3（次）。

分步列式： ①甲筐比乙筐多多少只梨？108－66= 42（只）

②从甲筐取多少只梨放入乙筐，两筐梨只数相等？ 42÷2=21（只） ③要取多少次？21÷7=3（次）

综合算式：（108－66）÷2÷7

= 42÷2÷7

孙青

张林取出18张

=21÷7

=3（次）

答：取3次才能使两筐梨的只数相等。

例4 有两袋小球，从甲袋中拿出8只放入乙袋后，甲袋还比乙袋多3只小球。原来甲袋比乙袋多3只小球。原来甲袋比乙袋多多少只小

球？

分析与解答 根据题意，画出线段图：

如果从甲袋中取出8只小球放入乙袋后，两袋小球只数同样多，那么，

甲袋就比乙袋多8×2=16（只）。从线段图中可以看出，甲袋取出8只放入乙袋后还比乙袋多3只，说明甲袋比16只还要多3只，原来甲袋就比乙袋多16＋3=19（只） 8×2＋3=19（只） 答：原来甲袋比乙袋多19只小球。

例5 小平和小英各买了若干本科技书。如果小平送给小英6本后，就比

小英少2本。小平比小英多买了多少本？

分析与解答 根据题意，画线段图。

如果小平给小英6本后，两人本数相等，那么，小平就比小英

多2个6

本。但图中可以看出，小平给小英6本后反而比小英少2本。说明小平比小英多2个6本少2本，即10本。

6×2－2=10（本） 答：小平比小英多买了10本。 例6 甲盒中乒乓球的只数比乙盒多9只，敏敏从甲盒中拿出几只放入乙盒，乙

盒中的乒乓球反而比甲盒多3只，问敏敏拿了几只乒乓球？

分析与解答 根据题意先画出线段图：

从甲盒中拿出几只乒乓球放入乙盒后，乙盒中反而比甲盒多3只，

也就是在甲

盒比乙盒多的9只乒乓球中，拿出几只后，剩下的比拿走的少3只，从图中可以看出。如果甲盒中再多3只，即比乙盒多9+3=12（只）。从甲盒

中拿出同样

多的只数放入乙盒，两盒中的只数就会相等。可知，从甲盒中拿出的只数是12只的一半，拿走的只数是12÷2=6（只）。

列式计算：（9+3）÷2=6（只）

答：敏敏拿走了6只乒乓球。

练 习 题

1、大小两个鱼缸的金鱼尾数相等，如果从小鱼缸中取5尾放到大鱼缸中，这时大鱼缸的金鱼比小鱼缸里多多少尾？

2、兴趣小组活动，科技组比航模组少8人，要使两组人数同样多，航模组要调几人到科技组？

3、小明给了小冬7张画片，两人就同样多，原来小冬比小明少多少张？

4、学校课外活动，三（1）班借了12只排球，三（2）班借了8只排球，要使两班的排球只数相等，三（1）班要给三（2）班几只？

5、一条小路的东边种有51棵树，西边种有29棵树，从东边移几棵树到西边后，这条小路两边种的树一样多？

甲袋

乙袋

甲比乙多？只

甲给的8只 还多只 只

小英

小平

小平给的6本

比小英多？本 比小平2本

拿6本给小英

6、有两筐橘子，第一筐重32千克，第二筐种48千克，从第二筐种取出多少千克放入第一筐，两筐橘子重量相等？

7、甲乙两堆煤，甲堆有130吨，乙堆有80吨，用一辆载重5吨的汽车把煤从甲堆运到乙堆，运几次后两堆煤一样多？

8、有两盒粉笔，A盒有42支，B盒里有18支。每次从A盒中拿3支放入B盒，拿几次后两盒粉笔就同样多？

9、姐姐给妹妹2块橡皮后，还比妹妹多2块。原来姐姐的橡皮比妹妹多几块？

10、明明给了晶晶6只气球后，还比晶晶多4只。明明比晶晶原来多多少只？

11、陈颖给葛旗9块糖后，葛旗还比陈颖少4块，原来陈颖比葛旗多几块糖？

12、小庆借给小荣8角钱后，小庆还比小荣多6角，原来小庆比小荣多多少钱？

13、哥哥送给弟弟6只小鸟后，哥哥笼子里的鸟比弟弟少2只。原来哥哥笼子里的鸟比弟弟多多少只？

14、三年级有两个班，如果一班调4人到二班去，一班就比二班少1人。原来二班比一班少多少人？

15、甲教室里的桌子比乙教室多4张，从甲教室搬3张放到乙教室后，哪个教室的桌子多？多几张？

16、三（5）班同学做手工玩具，女同学做了32个，给男同学8个后，女同学比男同学少4个，原来男同学做了几个？

杂题

1．李老师把同学们的画排成一行展览，从左边起第8张是方方的画，从方方的画开始再往右数还有8张．一共展出了多少张画?

2．一本书共100页，从前面数第30页是一幅漂亮的插图，如果倒过来数这张插图是第几页？

3． 30个小朋友排队去参观，平均分成2队．小华排在第一队，她的前面有3人，她的后面有几人?

4． 20只小动物排一排，从左往右数第16只是小兔，从右往左数第10只是小鹿，求从小鹿数到小兔，一共有几只小动物？

5．二(2)班同学排成6列做早操，每列人数同样多．小红站在第一列，从前面数，从后面数都是第5个．二(2)班一共有多少个同学在做操?

6．小王用围棋子摆成了一个方阵．不论从前往后数，从后往前数，还是从左往右数，从右往左数，正中心的一颗棋子都排在第4．算一算，这个围棋子摆的方阵共用了多少个棋子?

7.桌子上有一堆糖哥哥来拿走了糖的一半弟弟来拿走了剩下的一半桌子上最后还剩下3颗糖桌子上原来有多少颗

糖？

8、学校买3把椅子和4张桌子共用156元，已知买2张桌子的钱可以买5把椅子，一把椅子多少元？一张桌子多少元？

（写出过程）

9、一只蜗牛在12米深的井底向上爬，每小时爬上3米后要滑下2米，这只蜗牛要( )小时才能爬出井口。

10、锯一根10米长的木棒，每锯一段要2分钟。如果把这根木棒锯成相等的5段，一共要( )分钟。

11、3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，9只猫9天能吃( ) 只。

12. 有两桶水,如果向第一桶倒入10千克,两桶就一样多;如果向第二桶倒入4千克水,第二桶的水就是第一桶的3倍,

原来两桶各有水多少千克?

13.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？

14.小方有存款56元,小华有存款34元.如果两人取出同样多的钱后,小方的存款是小华的3倍.两人各取了多少钱?

(完整版)一年级数学移多补少练习题

一年级数学移多补少练习题 1、比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 想一想，怎样移，两行○的个数同样多？ ○○○○○○○○ ○○○○○○ 摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2、第一行摆：★★★★★★ 第二行摆： （1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？

3、第一行摆：○○○○○ 第二行摆： （1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？ （2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？ 4、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球多少个？如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有多少个？ 5、小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？ 6、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？ 7、小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳几本，两人一样多？

8、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 9、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？ 10、一班有35个同学，二班有32个同学。开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？ 11、丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有几朵红花？ 12、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有几块糖？ 13、一个两层文具盒，上层放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，两层铅笔的枝数就同样多，原来下层有多少枝铅笔？

三年级奥数移多补少问题练习题

三年级奥数移多补少问 题练习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

三年级奥数——移多补少问题练习题 1.第一行摆9个圆,第二行摆5个圆,第一行比第二行多几个,第一行移几个到第二行,两行个数同样多? 2.第一行摆4个圆,第二行摆12个圆,两行相差几个,第二行移几个到第一行,两行个数同样多? 3.两行相差14个,移动几个,两行个数同样多? 4.三(2)班第一小组有图书13本,第二小组有7本。第一小组借给第二小组几本,两组图书同样多? 5.三年级第一小组比第二小组多6本图书,第一小组借给第二小组几本,两组的图书同样多? 6.三年级参加写字兴趣班的有48人,如果从写字兴趣班调8人到美术兴趣班,那两班的人数相等,美术兴趣班原有学生多少人? 7.小明有16个贝壳,小红有12个贝壳,小明给小红几个贝壳,两人贝壳树就一样多了? 8.小红有10支铅笔,小明有6支铅笔,小红给小明几支铅笔,两人的铅笔就一样多了? 9.一班有28人,二班有36人,如何调整使得两班人数相同? 10.甲框比乙框多10颗白菜,从甲框拿几颗到乙框,甲乙两筐白菜数相同多? 11.文文和飞飞各有一些画片,飞飞给文文3张后,两人一样多,原来飞飞比文文多几张? 12.小华给小强2支铅笔,两人铅笔数同样多,原来小华比小强多几支铅笔? 13.一班有60名小朋友排队做操,第一队调4人到第二队,两队人数同样多,原来一队比二队多几人? 14.小小有8根小棒,小小给飞飞2根后两人小棒一样多,飞飞原来有几支小棒? 15.哥哥有22张邮票,他给弟弟4张后,两人邮票同样多,弟弟原来有几张邮票? 16.小英做了15多纸花,她给小明3朵后,还比小明多3朵,小明原来有几朵纸花? 17.小红有10张画片,给小明2张后,还比小明多1张,小明原来有几张画片? 18.甲借了3本书给乙后,两人的书一样多,这时乙有12本,问甲原来有几本书? 19.甲杯装有豆子20颗,乙杯装有豆子4颗,甲杯倒给乙杯多少豆子,两个杯子装的豆子数相同? 20.小红1~4单元数学测试成绩分别为90、82、95和93,求小红4次单元测验平均分是多少? 21.小明期末英语和数学共得了186分,语文92分,这三门课的平均分是多少?

三年级移多补少

第2课 移多补少 老师的话： 解答含有两个已知量的两步应用题的关键同解答含有三个已知量的两步应用题一样，在于先找出隐蔽的中间问题。例如：一堆红花有28朵，另一堆蓝花有18朵，从红花中拿出几朵放入蓝花中，两堆花的朵数就同样多。这道题隐蔽的中间问题是“红花比蓝花多多少朵”，然后将相差的朵数再平均分。像这样的题目，从一个量中拿出一部分放到另一个量中，再比较多少就复杂了。因此，我们常借助线段图进行分析，找到解题的方法。 教你一招： 例1 孙青和张林两人邮票张数相等。如果张林给孙青 18张， 孙青就比张林多多少张？ 分析与解答 根据题意，画出线段图。 从图中可以看出，原来两人邮票张数相等。张林取18 张给孙青，张林邮票张数就比原来少了18张，而孙青的邮票比原来多了18 张，这时孙青邮票的张数比张林多了两个18，就是36张。18×2=36 （张）答：孙青比张林多了36张邮票。 例2 哥哥有44元钱，姐姐有36元，要使两人钱数相等，哥哥应给姐姐多少元？ 分析与解答 根据题意，画出线段图。 从图中看出，哥哥比姐姐多44－36=8（元），要使两人钱数同样多，哥哥只能把比姐姐多的钱数分出一半给姐姐，即给姐姐8÷2=4（元）。 分步列式：①哥哥比姐姐多多少元？ 44－36=8（元） ②哥哥应给姐姐多少元？ 8÷2= 4（元） 综合算式：（44－36）÷2 =8÷2= 4（元） 答：哥哥应给姐姐4元。 也可以这样想：要使哥哥和姐姐的钱数同样多，只要把两人共有的钱数平均分成两份，每人就有（44＋36）÷2= 40（元），所以，哥哥应给姐姐40－36= 4（元）。 例3 有两筐梨，甲筐有108只，乙筐有66只，每次从多的筐里取7 只放到少的筐里，取几次才能使两筐梨只数相等？ 分析与解答 根据题意，先画出线段图：要求“取几 次才能使两筐梨只数相等”，必须知道无原则取出梨的只数和 每次取出梨的只数。已知“甲筐有108只，乙筐有66只”可以求出甲筐比乙筐多108－66= 42（只）。从图中可以看出，从甲筐比乙筐多42只取一半即取42÷2=21（只）放到乙筐，两筐梨的只数就相等。又知道每次取7只，因此，取21只要21÷7=3（次）。 分步列式： ①甲筐比乙筐多多少只梨？108－66= 42（只） ②从甲筐取多少只梨放入乙筐，两筐梨只数相等？ 42÷2=21（只） ③要取多少次？21÷7=3（次） 综合算式：（108－66）÷2÷7 = 42÷2÷7 孙青 张林取出18张

小学数学二年级第六讲：移多补少

小学数学二年级第六讲：移多补少 姓名：班别：成绩： 例题1 小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？ 例题2 文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片同样多，原来飞飞比文文多几张？

例题3 哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票？ 例题4 一个书架有两层。如果从上层取10本书到下层，上层还比下层多5本。原来上层比下层多几本？ ⒈小红有10枝铅笔，小明有6枝铅笔，小红给小明几枝铅笔，两人的铅笔枝数就会同样多？ 2. 甲筐比乙筐多10棵白菜，从甲筐拿几棵到乙筐，甲乙两筐的白菜棵数同样多？

3．小华给小强2枝铅笔，两人铅笔枝数同样多，原来小华比小强多几枝铅笔？ 4．二（1）班有60名小朋友排两队做操，第一队调4人到第二队，两队人数同样多，原来第一队比第二队多几人？ 5．肖肖有8根小棒，肖肖给飞飞2根后两人小棒数一样多，飞飞原来有几根小棒？ 6．小红有10张画片，她给小明2张后，两人的画片同样多，小明原来有几张画片？

7．甲借3本书给乙后，两人书的本数同样多，这时乙有12本书，问 甲原来有几本书？ 8．芳芳和南南有一些糖，芳芳给南南5块后，芳芳比南南还多2块。 原来芳芳比南南多几块？ 9．甲乙两堆萝卜，甲堆比乙堆多8个萝卜，如果甲堆拿5个给乙堆， 这时哪堆萝卜多？多几个？ 一、移多补少：多的给少的 二、移多补少的方法 1．分总数； 2．分多余； 3．根据“移1个差2个”来做题； 4．考虑移完后的情况 三、移多补少的特点：移1个，差2个 差的数=移的数?2 移的数=差的数÷2 要记住哟！！

一年级奥数移多补少--资料

移多补少 例题1，比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 想一想，怎样移，两行○的个数同样多？ ○○○○○○○○ ○○○○○○ 摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 例题2 第一行摆：★★★★★★ 第二行摆： （1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？ （2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？ ○1.第一行摆：○○○○ 第二行摆： （1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？ （2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？ 2.小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球多少个？如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有多少个？

例3小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？ 1、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？ 2.小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳几本，两人一样多？ 例4.书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 1、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？ 2.一班有35个同学，二班有32个同学。开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？ 例5.丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有几朵红花？1、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有几块糖？ 2、一个两层文具盒，上层放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，两层铅笔的枝数就同样多，原来下层有多少枝铅笔？

一年级数学移多补少35题

一年级数学移多补少35 题 1、小朋友去春游；第一辆车里坐了12 个小朋友；第二辆车里坐了18 个小朋友；从第二辆车里带（）个小朋友去第一辆车里；两辆车人数就相等. 2、两篮鸡蛋；第一篮比第二篮多16 个；从第一篮拿出（）个到第二篮；两篮鸡蛋一样多. 3、爸爸买来两箱梨；第二箱比第一箱少8 个梨；爸爸要从第（）箱里拿出（）个放到第（）箱；两箱就一样多. 4、哥哥给弟弟 4 支铅笔后；哥哥与弟弟的铅笔一样多了；原来哥哥比弟弟多（）支铅笔. 5、小华有10张画片；小红有 4 张画片. 小华给小红（）张画片后；她俩的画片张数相等？ 6、哥哥和弟弟各有一些巧克力；哥哥比弟弟多8 块；要使两人的巧

克力一样多；哥哥应给弟弟（）块？ 7、两棵树上各有一些小鸟；如果从第一棵树上飞出 4 只小鸟到第二棵树上；那么两棵树上的小鸟就同样多. 第一棵树上的小鸟比第二棵树上的（）几只？ 8、小芳有15多花；她给小明3朵后；两人的花就同样多. 小明原来有（）朵花？ 9、甲、乙两筐都有一些西瓜；从甲筐中取出 4 个放入乙筐后；甲筐的西瓜还比乙筐多 3 个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？ 10、甲、乙两筐都有一些西瓜；从甲筐中取出 6 个放入乙筐后；甲筐的西瓜还比乙筐少 2 个.甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？ 11、一个两层文具盒；共放了12枝铅笔；从上层拿出 2 枝放到下层； 两层铅笔的枝数就同样多；原来下层有（）枝铅笔？ 12、红盒子里有52 个玻璃球；蓝盒子里有34个玻璃球；每次从多的

盒子里取出 3 个放到少的盒子里；拿（）次才能使两个盒子里的玻璃球的个数相等？ 13、书架的上层有25 本书；下层有27 本书；爸爸又买回10 本书；怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 14、甲、已两筐各有西瓜20 个；从甲筐取几个放入乙筐中后；乙筐就比甲筐多8 个；甲筐现有（）个西瓜？ 15、两筐水果共50千克；如果从第一筐取出 6 千克放入第二筐中；那么第一筐还比第二筐多 2 千克；两筐原有水果各多少千克？ 16、甲、乙两筐共有苹果91 千克；从甲筐里取出4千克放到乙筐里；结果甲筐的苹果比乙筐少 3 千克；求甲、乙两筐原来各有苹果多少千克 17、天空中飞来了两排大雁；前排有6只；后排有10只. 怎样才能使

移多补少 一年级数学

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朵小花。 如果你是聪聪,你想说什么? 学生会说出奖励不公平。 怎样才能让 聪聪和明明 的小花一样 多呢？动手 拿出8朵红 花、4朵黄 花，摆一摆。 学生自主活 动。 师：谁愿意 演示个大家 看一下？ 题做铺 垫，同时体会移多补少问题的特点。 二、探究建模，借助直观图解决移多补少的问题。 1、指导学生学习画图的方法。 A 、师：出示情境图，现在芳芳和晶晶做了一些小花，我们一起来看一下，他们分别做了多少朵呢？14朵、10朵。她们也想请大家帮帮引导、 指引学生画图。通过对比观察，让学生体会到：一是数学上画图可以用简单的小图形来画，简单又清楚；二是一 个对着一个 画，能 让学 生也 按照 一一对应的方法重新画 图，并用虚线 表示 出多 出来 的部 分。 运用实物投影，通过对比的方法总结此处运用两次实物投影，展示学生画图的结果，通过展示，归纳画图的注意事项：1、可图形、符号代替复杂的图形；2、画图时要注意做到一一对应，便于观察、理解题目内 两次对比后，让学生完善示，教师再运用课件再次展示，给学生一个清晰的认识，从而巩固本节课的内容。

忙：芳芳给晶晶几朵花，两个人的花一样多？ 师：刚才我们用摆一摆的方法帮助聪聪和明明找到了答案（板书：摆），那如果我们现在手中没有小花了，你还能想到什么方法帮助我们找到这个问题的答案呢？ 生可能会想到用画一画的方法。 B、学生自主活动用画一画的方法，完成问题。 C、展示不同学生的方法，对比不同的画法，体验符号简洁的好处。师总结用简单图形代替小花，画起来容易又简单清楚。所以在数学上画图的时候不求画的漂亮，只要画更清楚的看出多出来的部分。

一年级数学移多补少练习题图文稿

一年级数学移多补少练 习题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

一年级数学移多补少练习题 1、比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 想一想，怎样移，两行○的个数同样多？ ○○○○○○○○ ○○○○○○ 摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2、第一行摆：★★★★★★ 第二行摆： （1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？ 3、第一行摆：○○○○○ 第二行摆： （1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？

4、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球多少个如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有多少个 5、小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？ 6、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？ 7、小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳几本，两人一样多？ 8、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 9、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？ 10、一班有35个同学，二班有32个同学。开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？ 11、丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有几朵红花？ 12、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有几块糖？ 13、一个两层文具盒，上层放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，两层铅笔的枝数就同样多，原来下层有多少枝铅笔？

小学三年级数学移多补少使两部分同样多的应用题教案

移多补少使两部分同样多的应用题 教材分析：移多补少应用题是在学生学习了以相差关系为基本数量关系应用题的基础上编排的，学生对于相差关系应用题的数量关系、解题思路已较好地掌握。本节课主要是让学生理解移1差2的道理；理解掌握移多补少应用题的数量关系、解题方法（主要是相差数2；此外还有平均数-小数、大数-平均数）；在此基础上要求学生能正确解答此类应用题。设计理念：1、应用题教学中组织主题式课堂活动，有利于提高应用题教学效率；有利于学生用数学的眼光看待周围的事物、发现数学问题，获得大量的直接经验，从而主动地建构知识、形成数学模型，获得强烈的情感体验。也有利于教师活用好教材，提高实施新课程的能力。2、为了突出让学生理解移1差2的道理；理解掌握移多补少应用题的数量关系这一重点，开始让学生通过设想8个图书架分两行摆设的不同方法，既渗透极限思想，又解决了问题。再通过动手操作，最终探究出解决问题的不同方法。然后在理解掌握解题方法的基础上让学生独立解答鼓励不同的思维方法。通过变式练习来检验学生是否真正掌握了移多补少应用题的数量关系，检验学生的活学活用能力。教学目标：1．理解、掌握移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的数量关系和解题方法，并能正确地进行解答。2．进一步培养学生的动手操作能力，渗透极限的数学思想。教学重点：掌握移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的解题方法，并能正确地进行解答。教学难点：理解移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的数量关系。教学准备：投影仪、投影片，每生10个圆片。教学过程：一、引入规律：1、教师请每个学生各自数自己信封里的三角形，发现同桌两人的颗数不一样。于是教师趁机问：怎样才能一样多呢？这时学生出现了三种解决方法：多的拿走。少的加几颗。多的给少的。2、教师接着问：如果总数不变，应该选哪种方法？就请大家一起来移一移。学生在操作后汇报移的过程和结果。（不同的方法也就出现了：有比较多的学生先算出总数，再求平均数，然后看自己与平均数的差距后移动；也有学生直接用多出来的一分为二。）3、教师让学生给移动的几种分法分类，你喜欢哪一种呢？为什么？当学生指出直接用多出来的平均分简便教师也就顺理成章地说那么，今天我们就重点来研究这种移多补少使两部分物体个数同样多的应用题。（板书）二、探究规律：1、感知、归纳移多补少使两部分同样多的规律。（1）10个三角形分成两排有几种摆法?（2）分别移动几个才能使两排同样多?添表相差个数移动个数(2)问：你们有什么感想或发现要对大家说吗？(3)归纳小结。移动个数是相差个数的一半，即：两排相差个数2=移动个数；（板书）(4)想象发展。如果有更多的三角形，现在摆成了个数不相等的两排。在总个数不变的情况下，怎样来确定多的一排往少的一排移动多少个才能使两排同样多?(先确定相差数，然后用相差数2=移动数来确定)(5)练一练。①第一行摆9个圆，第二行摆5个圆，第一行比第二行多（）个，第一行移（）个到第二行，两行个数同样多。②第一行摆4个圆，第二行摆12个圆，两行相差（）个，第二行移（）个到第一行，两行个数同样多。③两行相差14个，移动（）个，两行个数同样多。三、新知探索。1、出示例4：三(2)班第一小组有图书13本，第二小组有7本。第一小组借给第二小组几本，两组图书同样多?①学生尝试解答。②反馈交流解题方法。(解法一：13-7=6(本)，62=3(本)；解法二：13+7=20(本)，202=10(本)，10-7或1310=3(本))③比较解法一与解法二的简便情况。2、试一试。三年级第一小组比第二小组多6本图书，第一小组借给第二小组几本，两组的图书同样多?(3)比较例4与试一试的异同。(4)归纳总结移多补少使两部分同样多的应用题的解题方法的解题方法。老师们最喜爱的八佰教育网https://www.wendangku.net/doc/1013605469.html,最全面的网址导航佛山制造网https://www.wendangku.net/doc/1013605469.html,四、巩固应用。(1)专项练习。（课本第120、121页的第1至5题）(3)提高练习。三年级参加写字兴趣班的有48人，如果从写字兴趣班调8人到美术兴趣班，那两班的人数相等，美术兴趣班原有学生多少人?五、课堂总结。设计思路：本堂课主要采用自己的研究课题小学数学课堂教学中运用尝试教学促进学生学习方式转变的研究进行教学。教学有法，但无定法就是说教学有一般的原理和规律，但没有一成不变的方法。要注重学生学习自

三年级移多补少WORD版

（移多补少1 ） 例1 小明有16个贝壳，小红有12个贝壳。小明给小红几个贝壳，两人贝壳个数就会同样多？ 练习1 小红有10枝铅笔，小明有6枝铅笔，小红给小明几枝铅笔，两人的铅笔枝数就会同样多？ 练习 2 二（1）班第一队有28人，第二队有36人，怎样调整，两队人数同样多？例2.文文和飞飞各有一些画片， 飞飞给文文3张后，两人画片同 样多，原来飞飞比文文多几张？ 练习1 小华给小强2枝铅笔，两 个铅笔枝数同样多，原来小华比 小强多几枝铅笔？ 练习2 二（1）班有60名小朋友 排两队做操，第一队调4人到第 二队，两队人数同样多，原来第 一队比第二队多几人？ 例3.哥哥有22张邮票，他给弟弟 4张后，两人的邮票同样多，弟弟 原来有几张邮票？ 练习1 小红有10张画片，她给 小明2张后，两人的画片同样多， 小明原来有几张画片？ 练习2 小英做了15朵纸花，她 给小兰3朵后，两人纸花的朵数 一样，小兰原来做了多少朵？ 练习3 甲借3本书给乙后，两人 书的本数同样多，这时乙有12本 书，问甲原来有几本书？ 例4.一个书架有两层。如果从上 层取10本书到下层，上层还比下 层多5本。原来上层比下层多几 本？ 练习1 芳芳和南南有一些糖，芳 芳给南南5块后，芳芳比南南还 多2块。原来芳芳比南南多几块？

练习2 小林有一个两层文具盒，上层比下层多4枝笔，如果下层拿1枝到上层，这时上层比下层多几枝？ 练习3 甲乙两堆萝卜，甲堆比乙堆多8个萝卜，如果甲堆拿5个给乙堆，这时哪堆萝卜多？多几个？ 例5．小青有两盒糖，甲盒有糖78粒，乙盒有38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒中，取几次两盒的粒数就同样多？练习1 甲、乙两堆棋子，甲堆有 68粒，乙堆有40粒，每次从甲堆 中取2粒到乙堆中，取几次两堆 棋子的粒数同样多？ 练习2 二（1）教室有48张凳子， 二（2）教室有12张凳子，三张 三张地端，端几次二（1）教室的 凳子和二（2）教室的凳子同样 多？ 练习3 甲筐有50个苹果，乙筐 有26个苹果，每次从甲筐拿2个 苹果放到乙筐，取几次才能使两 筐苹果同样多？ 例6.欢欢买了9本练习本，心心 买了同样的6本练习本，丁丁没 有买。现在3人平均分，丁丁付 出1元5角，每本练习本多少钱？ 练习1 小青、小怡、小季三个小 朋友买邮票。小青买了11张，小 怡买了同样的7张，小季没买。 现在3人平均分邮票，小季付了2 元4角，每张邮票多少钱？ 练习2 三个小朋友买馒头，甲买 了8个，乙买了6个，丙买了1 个，三个小朋友平均分馒头吃， 丙给了2元钱，每个馒头多少钱？ 1.姐姐有50元，给妹妹10元后， 两人的钱就同样多，妹妹原来有 多少钱？ 2.两堆西瓜，从第一堆中拿16个 放入第二堆后，还比第二堆多8 个，原来两堆西瓜相差多少个？ 3.有两盘苹果，从第一盘里拿3 个放入第二盘后，两盘苹果就同 样多。已知第二盘原来有8个苹 果，第一盘原来有多少个苹果？

三年级奥数-移多补少问题

移多补少问题 1.第一行摆9个圆，第二行摆5个圆，第一行比第二行多几个，第 一行移几个到第二行，两行个数同样多？ 2.第一行摆4个圆，第二行摆12个圆，两行相差几个，第二行移几 个到第一行，两行个数同样多？ 3.两行相差14个，移动几个，两行个数同样多？ 4.三(2)班第一小组有图书13本，第二小组有7本。第一小组借给 第二小组几本，两组图书同样多？

5.三年级第一小组比第二小组多6本图书，第一小组借给第二小组 几本，两组的图书同样多？ 6.三年级参加写字兴趣班的有48人，如果从写字兴趣班调8人到美 术兴趣班，那两班的人数相等，美术兴趣班原有学生多少人？ 7.小明有16个贝壳，小红有12个贝壳，小明给小红几个贝壳，两 人贝壳树就一样多了？ 8.小红有10支铅笔，小明有6支铅笔，小红给小明几支铅笔，两人 的铅笔就一样多了？

9.一班有28人，二班有36人，如何调整使得两班人数相同？ 10.甲框比乙框多10颗白菜，从甲框拿几颗到乙框，甲乙两筐白菜数 相同多？ 11.文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人一样多，原 来飞飞比文文多几张？ 12.小华给小强2支铅笔，两人铅笔数同样多，原来小华比小强多几 支铅笔？

13.一班有60名小朋友排队做操，第一队调4人到第二队，两队人数 同样多，原来一队比二队多几人？ 14.小小有8根小棒，小小给飞飞2根后两人小棒一样多，飞飞原来 有几支小棒？ 15.哥哥有22张邮票，他给弟弟4张后，两人邮票同样多，弟弟原来 有几张邮票？ 16.小英做了15多纸花，她给小明3朵后，还比小明多3朵，小明原 来有几朵纸花？

奥数知识点移多补少

移多补少 引导：通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少。 在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。（移1个差2个） 1、下面左右两筐南瓜不一样多，从左边拿几个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多？ 【思路】 差=多-少=12-6=6（个） 移=差÷2=6÷2=3（个） 答：左边拿3个放到右边的筐里，两筐的南瓜一样多 2、两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢? 【思路】本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一 种方法。(1)如果桃子总个数不变，就是移多补少；(2)如果 桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多 的一堆减少，或者把较少的一堆添加。第一堆桃子比第二堆 多几个呢？18-12=6(个)。 方法一：把多的6个桃分成两等份，每份是3个。所以第一堆给第二堆3个，两堆就相同了。方法二：再摘6个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了。 方法三：把第一堆去掉6个桃子，两堆桃子数就同样多了。 例3、两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的。可现在有两个彩球放错了位置。请你把它们换回来。 【思路】先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪盘的数大 些，然后根据移多补少的方法解答。左边=3+1+2=6，右边 =6+4+2=12，左边比右边少6，所以把左盘中的3号球与右盘 中的6号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来就相等了。例4、有两桶水，第一桶有15千克，第二桶有7千克，从第一桶里倒入（）千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是（）千克。 【思路】 差=多-少 = 15-7 = 8（千克）

移多补少60例题

移多补少60例题 1、比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 2、想一想，怎样移，两行○的个数同样多？ ○○○○○○○○ ○○○○○○ 3、摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 4、第一行摆：★★★★★★ 第二行摆： （1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆（）个？（2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆（）个？ 5、第一行摆：○○○○○ 第二行摆： （1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆（）个？（2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆（）个？ 6、小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球（）个？如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有（）个？

7、小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？ 8、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？ 9、小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳（）本，两人一样多？ 10、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 11、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？ 12、一班有35个同学，二班有32个同学。开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？ 13、丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有( )朵红花？ 14、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有( )块糖？

三年级奥数——移多补少问题练习题

三年级奥数——移多补少问题练习题 1.第一行摆9个圆,第二行摆5个圆,第一行比第二行多几个,第一行移几个到第二行,两行个数同样多? 2.第一行摆4个圆,第二行摆12个圆,两行相差几个,第二行移几个到第一行,两行个数同样多? 3.两行相差14个,移动几个,两行个数同样多? 4.三(2)班第一小组有图书13本,第二小组有7本。第一小组借给第二小组几本,两组图书同样多? 5.三年级第一小组比第二小组多6本图书,第一小组借给第二小组几本,两组的图书同样多? 6.三年级参加写字兴趣班的有48人,如果从写字兴趣班调8人到美术兴趣班,那两班的人数相等,美术兴趣班原有学生多少人? 7.小明有16个贝壳,小红有12个贝壳,小明给小红几个贝壳,两人贝壳树就一样多了? 8.小红有10支铅笔,小明有6支铅笔,小红给小明几支铅笔,两人的铅笔就一样多了? 9.一班有28人,二班有36人,如何调整使得两班人数相同? 10.甲框比乙框多10颗白菜,从甲框拿几颗到乙框,甲乙两筐白菜数相同多? 11.文文和飞飞各有一些画片,飞飞给文文3张后,两人一样多,原来飞飞比文文多几张? 12.小华给小强2支铅笔,两人铅笔数同样多,原来小华比小强多几支铅笔? 13.一班有60名小朋友排队做操,第一队调4人到第二队,两队人数同样多,原来一队比二队多几人? 14.小小有8根小棒,小小给飞飞2根后两人小棒一样多,飞飞原来有几支小棒? 15.哥哥有22张邮票,他给弟弟4张后,两人邮票同样多,弟弟原来有几张邮票? 16.小英做了15多纸花,她给小明3朵后,还比小明多3朵,小明原来有几朵纸花? 17.小红有10张画片,给小明2张后,还比小明多1张,小明原来有几张画片? 18.甲借了3本书给乙后,两人的书一样多,这时乙有12本,问甲原来有几本书? 19.甲杯装有豆子20颗,乙杯装有豆子4颗,甲杯倒给乙杯多少豆子,两个杯子装的豆子数相同? 20.小红1~4单元数学测试成绩分别为90、82、95和93,求小红4次单元测验平均分是多少? 21.小明期末英语和数学共得了186分,语文92分,这三门课的平均分是多少? 22.一个书架有两层,如果从上层取出10本到下层,上层还比下层多5本,原来上层比下层多几本书? 23.方方和圆圆有一些糖,方方给圆圆5块后,方方比圆圆少了1颗,原来方方比圆圆多几颗糖?

奥数知识点 移多补少

引导：通过观察、比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少。 在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决问题。（移1个差2个） 1、下面左右两筐南瓜不一样多，从左边拿几个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多【思路】 差=多-少=12-6=6（个） 移=差÷2=6÷2=3（个） 答：左边拿3个放到右边的筐里，两筐的南瓜一样多 2、两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢 【思路】本题要求我们充分想象，发散思维，不要局限于一种方法。(1)如果桃子总个数不变，就是移多补少；(2)如果桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆减少，或者把较少的一堆添加。第一堆桃子比第二堆多几个呢18-12=6(个)。 方法一：把多的6个桃分成两等份，每份是3个。所以第一堆给第二堆3个，两堆就相同了。方法二：再摘6个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了。 方法三：把第一堆去掉6个桃子，两堆桃子数就同样多了。 例3、两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的。可现在有两个彩球放错了位置。请你把它们换回来。 【思路】先将每盘中三个号码数相加求和，看看哪盘的数大些，然后根据移多补少的方法解答。左边=3+1+2=6，右边=6+4+2=12，左边比右边少6，所以把左盘中的3号球与右盘中的6号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来就相等了。 例4、有两桶水，第一桶有15千克，第二桶有7千克，从第一桶里倒入（）千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是（）千克。 【思路】 差=多-少 = 15-7 = 8（千克）

一年级奥数移多补少

移多补少 例题1 ，比一比，哪一行的☆多？怎样移，两行☆的颗数同样多？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 想一想，怎样移，两行○的个数同样多？ ○○○○○○○○ ○○○○○○ 摆一摆，从第二行拿几个☆放到第一行，两行☆的个数同样多？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 例题2 第一行摆：★★★★★★ 第二行摆： （1）从第一行拿一个★放到第二行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？ （2）从第二行拿2个★放到第一行，两行★的个数同样多，第二行应摆几个？ 1.第一行摆：○○○○○ 第二行摆： （1）从第一行拿一个○放到第二行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？ （2）从第二行拿2个○放到第一行，两行○的个数同样多，第二行应摆几个？ 2.小红有6个皮球，小明拿2个球给小红后，两人皮球的个数同样多，小明原来有皮球多少个？如果小红拿2个球给小明后，两人皮球的个数同样多，小明原来有多少个？

例3 小朋友排队，第一队有10人，第二队有4人，要使2队人数一样多，应该怎么办？ 1、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？ 2. 小雨有15本故事书，阳阳有7本故事书，小雨给阳阳几本，两人一样多？ 例4.书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 1、甲笼子里有12只小兔，乙笼子里有7只小兔，又有13只小兔要放到笼子里，怎样放，两只笼子里的兔子的只数同样多？ 2.一班有35个同学，二班有32个同学。开学以后，又新转来5个新同学，怎样分才能使两个班的人数一样多？ 例5.丁丁有7朵红花，给当当2朵后两人同样多，当当原来有几朵红花？ 1、明明有12块糖，给妹妹3块后，两人的糖就一样多。妹妹原来有几块糖？ 2、一个两层文具盒，上层放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，

小学三年级数学移多补少使两部分同样多的应用题教案

小学三年级数学移多补少使两部分同样多的应用题教案 移多补少使两部分同样多的应用题 教材分析： 移多补少应用题是在学生学习了以相差关系为基本数量关系应用题的基础上编排的，学生对于相差关系应用题的数量关系、解题思路已较好地掌握。本节课主要是让学生理解移1差2的道理；理解掌握移多补少应用题的数量关系、解题方法；在此基础上要求学生能正确解答此类应用题。 设计理念： 1、应用题教学中组织主题式课堂活动，有利于提高应用题教学效率；有利于学生用数学的眼光看待周围的事物、发现数学问题，获得大量的直接经验，从而主动地建构知识、形成数学模型，获得强烈的情感体验。也有利于教师活用好教材，提高实施新课程的能力。 2、为了突出让学生理解移1差2的道理；理解掌握移多补少应用题的数量关系这一重点，开始让学生通过设想8个图书架分两行摆设的不同方法，既渗透极限思想，又解决了问题。再通过动手操作，最终探究出解决问题的不同方法。然后在理解掌握解题方法的基础上让学生独立解答鼓励不同的思维方法。通过变式练习来检验学生是否真正掌握了移多补少应用题的数量关系，检验学生的活学活用能力。 教学目标： 1．理解、掌握移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的数量关系和解题方法，并能正确地进行解答。 2．进一步培养学生的动手操作能力，渗透极限的数学思想。 教学重点：掌握移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的解题方法，并能正确地进行解答。 教学难点：理解移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的数量关系。 教学准备：投影仪、投影片，每生10个圆片。 教学过程： 一、引入规律： 1、教师请每个学生各自数自己信封里的三角形，发现同桌两人的颗数不一样。于是教师趁机问：怎样才能一样多呢？这时学生出现了三种解决方法：多的拿走。少的加几颗。多的给少的。 2、教师接着问：如果总数不变，应该选哪种方法？就请大家一起来移一移。学生在操作后汇报移的过程和结果。 3、教师让学生给移动的几种分法分类，你喜欢哪一种呢？为什么？当学生指出直接用多出来的平均分简便教师也就顺理成章地说那么，今天我们就重点来研究这种移多补少使两部分物体个数同样多的应用题。 二、探究规律： 1、感知、归纳移多补少使两部分同样多的规律。 10个三角形分成两排有几种摆法? 分别移动几个才能使两排同样多?添表 相差个数 移动个数 (2)问：你们有什么感想或发现要对大家说吗？ (3)归纳小结。

简单的移多补少问题

第一讲以多补少问题 教学目标: 1通过画图和摆摆小游戏，让学生明确多和少的概念，怎么样把多的部分移动到少的部分达到平衡或相等。 2通过学习移多补少问题，使学生们理解移多补少的数学思想，为学生学习平均数问题和数学应用题做准备。 课程说明：我们比较谁多谁少，多多少，少多少，探究谁和谁相等，谁和谁不相等，在学习过程中我们让不相等的数量转化为相等的数量，怎么样从相关联的数量中找到同样多的部分，怎样用同样多的方法比较，分析题中的数量关系，“同样多”是数学中一种最基本的数学思想，是我们以后学习数学必须理解和掌握的知识。 课前思考题 我们把九个西瓜分成三堆，每个西瓜上都贴有号码，表示重量，我们怎么样移动两个西瓜使得三堆西瓜重量相等？ 动手画画 1

2 总结 移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。 练习

课堂练习1哥哥比弟弟多六块糖，哥哥给弟弟几块糖后，两人的糖果就同样多？ 2，一班学生分成两队进行拔河比赛，第一队31人，如果从第一队中调三人到第二队，这时两队人一样都。第二队原来有多少人？ 拓展训练 小芳和小明两人集邮，小芳给小明四张邮票后，小芳比小明多两张，问小芳原来比小明多几张邮票？ 小芳和小明两人集邮，小芳给小明四张邮票后，小芳比小明少两张，问小芳原来比小明多几张邮票？ 拓展应用题 1在一次劳动技能比赛中，红队和蓝队各摘了24个南瓜，因为挑不动，红队只好给了几个南瓜给蓝队，这时蓝队就比红队多了8个南瓜，想想看，红队现在有几个南瓜？ 2农场中有两个兔笼，甲兔笼里的兔子比乙兔笼里的兔子多24只，从甲兔笼里放几只兔子到乙兔笼里之后，甲兔笼里的兔子就比乙兔笼里的兔子多四只？ 3妈妈买了两袋苹果，甲袋是54个，乙袋是22个，每次从多的一袋取出4个放到少的一袋中，拿几次才能使得数量相等？ 4小林家有大小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼数量是相等的，现在从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼数量是小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有金鱼多少 条？

【强烈推荐】一年级数学移多补少35题

一年级数学移多补少35题 1、小朋友去春游，第一辆车里坐了12个小朋友，第二辆车里坐了18个小朋友，从第二辆车里带（）个小朋友去第一辆车里，两辆车人数就相等。 2、两篮鸡蛋，第一篮比第二篮多16个，从第一篮拿出（）个到第二篮，两篮鸡蛋一样多。 3、爸爸买来两箱梨，第二箱比第一箱少8个梨，爸爸要从第 ( ) 箱里拿出 ( ) 个放到第 ( ) 箱，两箱就一样多。 4、哥哥给弟弟4支铅笔后，哥哥与弟弟的铅笔一样多了，原来哥哥比弟弟多（）支铅笔。 5、小华有10张画片，小红有4 张画片。小华给小红（）张画片后，她俩的画片张数相等？ 6、哥哥和弟弟各有一些巧克力，哥哥比弟弟多8块，要使两人的巧

克力一样多，哥哥应给弟弟（）块？ 7、两棵树上各有一些小鸟，如果从第一棵树上飞出4只小鸟到第二棵树上，那么两棵树上的小鸟就同样多。第一棵树上的小鸟比第二棵树上的（）几只？ 8、小芳有15多花，她给小明3朵后，两人的花就同样多。小明原来有（）朵花？ 9、甲、乙两筐都有一些西瓜，从甲筐中取出4个放入乙筐后，甲筐的西瓜还比乙筐多3个。甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？ 10、甲、乙两筐都有一些西瓜，从甲筐中取出6个放入乙筐后，甲筐的西瓜还比乙筐少2个。甲筐原来比乙筐多（）个西瓜？ 11、一个两层文具盒，共放了12枝铅笔，从上层拿出2枝放到下层，两层铅笔的枝数就同样多，原来下层有（）枝铅笔？

12、红盒子里有52个玻璃球，蓝盒子里有34个玻璃球，每次从多的盒子里取出3个放到少的盒子里，拿（）次才能使两个盒子里的玻璃球的个数相等？ 13、书架的上层有25本书，下层有27本书，爸爸又买回10本书，怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 14、甲、已两筐各有西瓜20个，从甲筐取几个放入乙筐中后，乙筐就比甲筐多8个，甲筐现有（）个西瓜？ 15、两筐水果共50千克，如果从第一筐取出6千克放入第二筐中，那么第一筐还比第二筐多2千克，两筐原有水果各多少千克？ 16、甲、乙两筐共有苹果91千克，从甲筐里取出4千克放到乙筐里，结果甲筐的苹果比乙筐少3千克，求甲、乙两筐原来各有苹果多少千克 17、天空中飞来了两排大雁，前排有6只，后排有10只。怎样才能

一年级数学移多补少练习题

一年级数学移多补少练习题 1、比一比.哪一行的☆多？怎样移.两行☆的颗数同样多？ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 想一想.怎样移.两行○的个数同样多？ ○○○○○○○○ ○○○○○○ 摆一摆.从第二行拿几个☆放到第一行.两行☆的个数同样多？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2、第一行摆：★★★★★★ 第二行摆： （1）从第一行拿一个★放到第二行.两行★的个数同样多.第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个★放到第一行.两行★的个数同样多.第二行应摆几个？ 3、第一行摆：○○○○○ 第二行摆： （1）从第一行拿一个○放到第二行.两行○的个数同样多.第二行应摆几个？（2）从第二行拿2个○放到第一行.两行○的个数同样多.第二行应摆几个？ 4、小红有6个皮球.小明拿2个球给小红后.两人皮球的个数同样多.小明原来有皮球多少个？如果小红拿2个球给小明后.两人皮球的个数同样多.小明原来有多少个？

5、小朋友排队.第一队有10人.第二队有4人.要使2队人数一样多.应该怎么办？ 6、天空中飞来了两排大雁.前排有6只.后排有10只。怎样才能使两排大雁的只是相等？ 7、小雨有15本故事书.阳阳有7本故事书.小雨给阳阳几本.两人一样多？ 8、书架的上层有25本书.下层有27本书.爸爸又买回10本书.怎样放才能使书架上、下两层的书同样多？ 9、甲笼子里有12只小兔.乙笼子里有7只小兔.又有13只小兔要放到笼子里.怎样放.两只笼子里的兔子的只数同样多？ 10、一班有35个同学.二班有32个同学。开学以后.又新转来5个新同学.怎样分才能使两个班的人数一样多？ 11、丁丁有7朵红花.给当当2朵后两人同样多.当当原来有几朵红花？ 12、明明有12块糖.给妹妹3块后.两人的糖就一样多。妹妹原来有几块糖？ 13、一个两层文具盒.上层放了12枝铅笔.从上层拿出2枝放到下层.两层铅笔的枝数就同样多.原来下层有多少枝铅笔？