《修改病句》练习

用修改符号，修改下列病句。（练习）

(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。

例：造纸是中国的四大发明。

(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。

例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

2、老师出示已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？

①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席台上。

（修改为：大家都集中到主席台上。）

学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最洁的方法修改。

3、总结改病句的方法

（1）通过刚才的练习，结合平时的训练，思考一下，改病句一般分几步完成？（学生回答后大屏幕出示）

①读：读懂句子，明确句子表达的意思

②找：找出病因。

③改：对没有表达清楚的部分进行修改。

④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。

( 2 ) 复习修改符号：回忆常用的修改符号，指名板演。

三、巩固练习

（一）修改病句，指名回答。

1、快毕业了，应该更加刻苦学习。

2、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

3、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。

4、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。

5、班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。

（二）把修改后的句子写下来。（集体做，之后校对答案）

1、秋天的九寨沟是一年中最美丽的季节。

2、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统。

3、一大滴松脂被苍蝇和蜘蛛包在里面了。

4、观众们又看到了她那优美的舞姿和清脆的歌声。

5、这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。

6、我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。

（三）用修改符号修改下面的句子：

1、音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。

2、看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。

3、老师在课堂上给我们介绍岳飞的故事。

4、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。

5、父亲爱看足球的习气好像似乎有所改变。

（四）修改下面一段话。（温馨提示：下面一段话中1个错别字，3个词用错，2个句子有毛病，三个标点用错，请在原文修改。）

同学们来到医院，盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房的门，一会儿，门开了！病床上的王老师看同学们来了。高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。

四、总结：

这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用规范的语言。

一.改正指代不明之处。

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"

2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

二.改正搭配不当之处。

1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

3.城外耸立着一座小巧的房子。

4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三.找出归类不当的地方并改正。

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。

2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。

3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。

4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。

四、综合练习

1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。

2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。

3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。

4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。

4.我猜想他肯定是一个六年级学生。

5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6.看了这本书,很受教育。

7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。

8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。

9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。

11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。

12.我们通过并讨论了中队计划。

13,看了这本书,受到了深刻的教育。

14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。

15,全校师生都想争做三好学生。

16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。

19.我们要学习他刻苦钻研认真学习

20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．

21.古代的中国是四大文明古国．

22.大厅里摆满了看演出的观众。

23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。

28.春天的景色我觉得十分美丽。

29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

30.你必须一定要认真负责。

31.李老师上课时对我们的态度非常严格。

32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

小学语文修改病句专项练习试题与答案

小学生修改病句习题及答案 （一） 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 1. 王老师对我们要求非常严厉。有一次，王老师穿着黄衣服，蓝帽子走进教室。把单元测试的试卷发了下来，我接过试卷看了一眼——99分，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我漫不经心地回答，“还没有。”王老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍，从此，我端正了有错毕改的好习惯。我知到自己错了，心情很繁重。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。

修改病句教学设计

《有话“好好说”》教学设计 教学目标： 1、学会发现现代汉语中的病句。 2、学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 教学重点： 学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。 教学难点： 掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑等十种病句类型。 教学设想： 课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面的环节更加顺畅。通过分析归纳几种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话， （教师课件出示两则病句出现的笑话故事） 这两则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

二、出示课题《有话“好好说”》 （一）、课件出示几中常见的病句类型。 1、说说以前学过的病句类型（抽个别学生回答）。 2、教师归纳小结： 成分残缺重复啰嗦搭配不当词序混乱 前后矛盾分类不当指代不明用词不当 写错别字误用标点 二、说说几种修改病句的方法 1、抽个别学生说说以前修改病句的方法有哪些？ 2、记住病句的修改符号，明白什么情况下要用什么方法。 教师相机板书（修改病句的方法：补、删、调、换） 三、修改病句的步骤 1、教师出示修改病句的步骤，学生齐读。 2、教师相机引导并板书（修改病句的步骤：读、找、改、查） 四、课件出示病句练习，加强练习。（用小组内争夺小红旗的方式进行比赛。） 1、学生先用（2分钟时间观察题目练习题）并思考如何修改。 2、找出病句原因，并说出病句类型。 3课件边出示教师边讲解。 4、让学生知道修改病句的原则是“不能改变句子原来的意思” 五、游戏砸金蛋 要求：金蛋砸开后，每个金蛋里有两个题目，两题回答正确，获得一

修改病句专项练习(附答案)

修改病句掌中宝 常见病句类型 病 例 老 师 提 醒 修改病句的方法 搭配不当 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配 不当，“月光”不会发出声响。） 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 增：删、调、换。 增：即增加字词。 删：删去多余字词。 调：调整字词顺序。 换：更换字词。 要遵循两条原则： 一是保留原句基本意思不变。 二是多就少改。防止以造新句来代替修改病句。 成分残缺 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。） 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要 的修饰限制语。 重复多余 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语 重复，应删去“打”） 常见的情况有：第一，语法 成分重复；第二，语意堆砌。 语序不当 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应 “理论”，“详细的规定”应照应“政策”。 常见的情况有： 词语的前后顺序排列不当； 修饰语和中心语的位置颠倒； 多层修饰语语序不当；不符合语言习惯； 关联词语位置不当。 句式杂糅 我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我 们”。） 句式杂糅指把两个意思或 两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 句意歧义 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。） 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理 解，也可以那样理解的句子。 不合事理 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的 一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。 不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。 用词不当 这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”） 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

修改病句教学设计

修改病句教学设计 教学目标： 1、让学生了解常见病句的类型。 2 让学生掌握修改的方法。 3、让学生会使用常用的修改符号。 4、让学生懂得修改病句的原则。 复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。 复习难点：分析病句的病因。 复习方法：引导法演示法练习法竞赛法 教学过程： 一、导入： 1、同学们，当我们生病了会怎么办？(看医生)是的，医生会给我们 开药治病。然而在我们日常生活中说话和写作经常会出现一些不规范的句子，我们把它们称为病句，句子病了也要医，今天我们就一起走进老师的病句医生培训班，学习如何给病句看病——修改病句（板书） 2、师：老师在批改作文时，发现了这样一个句子，出示句子“今天 早上出门，看见门口有一大堆狗屎，我大吃一斤……”，请一位同学来读一读。大家笑什么呢？（“斤”字错了）一个字错了，整个意思都改变了，闹了不小的笑话，所以学会修改病句能让我们受益匪浅。 3、师：以前我们也接触过不少修改病句的题目，一起来回顾下有哪 些病症类型呢？（生回顾）

二、掌握病症类型 1、师：同学们说的还不错，但不够全面，下面我们再次系统地学习一下吧！我带来了我们班同学作文中的句子，请大家来看看它们都得了什么病？（依次出示例句，讲解病句类型） 2、在讲解类型的过程中，总结修改原则及修改符号，并板书。 3、总结修改步骤：读、找、改、查。 4、总结病症类型，并将卡片贴于黑板。 三、初次试诊 1、师：作为一个个小医生，你们已经掌握了病症类型，握好了手术刀，知晓了修改原则。下面就来做几个题目测测你们的行医水平吧！（ppt 出示四个句子，要求学生按步骤修改。） 四、行医大比拼 1、将学生按组分成几家医院，并分别取名：妙手回春、华佗再世、誉满杏林、德艺双馨。 2、将题目由难到易分成三组，每组三题，请生抢答。答对一题加一颗星。 3、难度加大，修改段落。 五、总结 今天的四所医院表现真不错，这些病句经过你们的治疗都顺利恢复了健康。这节课我们从病句类型，修改病句的原则、符号、步骤对修改

病句修改之分类专项训练

病句修改专题训练 整理：褚海堂2011、12 一、搭配不当 A主谓搭配不当B动（介）宾搭配不当C修饰、限制语与中心语搭配不当 D一面与两面搭配不当E关联词语搭配不当 1、上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。 2、我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。 3、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。 4、地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全， 自己却负了重伤。 5、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的 有效方法之一。 6、工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显的提高，每月废品由原先一千只下降到一百 只，废品率下降了九倍。 7、1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。 8、六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人、从“一人一天”到“两人五天” 的进步。 9、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉 睫的大事。 10、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深 深地感染了。 11、据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。 12、如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最 激昂的篇章。 13、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘， 那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 14、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要

小学阶段修改病句专项练习

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法： （一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 （二）提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 （三）有的放矢法： 语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。” （四）逻辑分析法

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 二、下面介绍一下常见的语病。 1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 滥用介词造成主语残缺 如：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。（滥用介词造成主语残缺，去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语。） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。） 2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（把“眼睛”改为“目光”。） 如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现。”） 如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）

病句修改专题复习教案

语文复习之《病句修改》教案 教学目标: 一.知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二.过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因 三.情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学方法：点拨探究法、合作议论法 教学准备：多媒体课件 课时设计: 2课时 教学过程: 第一课时 一. 导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。 二. 讲授新课: 了解病句类型: 1.用词不当; 2.搭配不当; 3.语序不当; 4．成分残缺 5.成分赘余 6.结构混乱 7.表意不清 8.不合逻辑 (一)用词不当:

（1）昨天晚上我看了二场电影。 （计件量词前一般用“两”，不用“二”。） （2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。 （“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可改为“降低了三分之二”。） （3）同学们希望他来，他居然来了。 （结果与预期一样，应为“果然”。） (二)语序不当 （1）多项定语排列不当 ａ表领属性的或时间、处所的 ｂ、指称或数量的短语 ｃ、动词或动词短词 ｄ、形容词或形容短语 ｅ、名词或名词短语。 另外，带“的”定语放在 不带“的”的定语之前 针对性练习： 把下列a-f6个定语填入横线上 她是教练。a优秀的b国家队的c一位d有二十多年教学经验的e篮球f女 （她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。） （2）多项状语排列不当 ａ、表目的或原因的介宾短语 ｂ、表时间或处所的 ｃ、表语气（副词） 或对象的（介宾短语） d.表情态或程序的。 另外，表示对象的介宾短语 一般紧挨在中心语前 针对性练习： 例3、在“那位失主点了一首歌”句中加入以下几个修饰成分： ①又②昨天③为表谢意④为他⑤诚挚地⑥在电视台 例4、把下列a-e5个状语填入横线上 许多老师交谈。 a在休息室里b昨天c热情地d都e同他 (3)谓语次序不当 ?全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 ?同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 (4)关联词语次序不当 ?由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。 ?英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 （5）主客体次序不当

病句修改专项练习(练习题+答案)(1)

（我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。 在内容和结构上有毛病的句子，就叫做“病句”。 修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。 辨识语病的方法 1.语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。根据平时对规范通顺的句子或者不通畅、有语病的句子的语感，在读句的过程中，按习惯说法是否感觉别扭。 2.语法分析法：（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、状语）与中心语的搭配是否得当、多项定语和多项状语的排列顺序是否得当、定语和状语逻辑分析法：有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。） 复习要点： 1.归纳病句类型 2.运用主干枝叶法和语感法改病句 一．常见的病句有十种病因 1.搭配不当 2.语序颠倒 3.成分残缺赘余 4.前后矛盾 5.用词不当 6.指代不明 7.分类不当 8.不合事理 9.含糊不清 二．修改病句的一般步骤 （一读、二找、三改、四查） 1.读：读懂句子，明确句子表达的意思。 2.找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 3.改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 4.查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变句子原意。方法是否简便。 注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。 （修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，越简越好） 三．病句案例 1.搭配不当 例：春天的北京是一个美丽的季节。 分析：搭配不当，把“季节”改为“地方”改为：春天的北京是一个美丽的地方。 2.语序颠倒 例：春天的北京是一个美丽的季节。 分析：语序颠倒改为：北京的春天是一个美丽的季节。 3.成份残缺赘余 例1：学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 分析：成份残缺，缺少主语（主动者） 改为：我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的

修改病句专项练习题及答案

小学语文修改病句专项练习题 (一） 班别：姓名： 一、在原句上修改病句。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星” 29．他喊他出去玩。

30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。 小学语文修改病句专项练习题（二） 班别：姓名： 我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 我们把教室打扫得整整齐齐。 下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

小学修改病句教案精选版

小学修改病句教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 假如……就…… 哪怕……也…… 因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。 因为……所以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此…… 条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也…… 取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。 宁可……也…… 与其……不如…… 3、关联词语的使用 （1）一般方法 初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 ）人人讲究文明卫生，我们的环境（）会更好。 周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。

王敏多才多艺她（）会唱歌，（）会跳舞。 （）他对你的批评是正确的，你（）应该虚心接受。 （）前面的东西没有领会，（）不要着急学后面的东西。 我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的地方。 昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。 （）武汉的夏天特别热，（）有“火炉”之称。 （）你工作忙，（）不要来了。 （）调换一下出场顺序，（）能转败为胜 （）没有船，我们（）要按规定时间过河。 （）今天下暴雨，（）他不能来。 一个人（）要外表美，（）要心灵美。 （）勤奋的人，（）有希望取得优异的成绩。 他（）认真学习，（）重视体育锻炼，（）刮风下雨，早锻炼（）不间断。 （）条件怎样恶劣，（）吓不倒一心为国争光的詹天佑。 刘老师（）五十多岁了，（）精力仍十分旺盛。 （）你决心做一个好学生，（）应从现在做起。 他的成绩（）靠小聪明，（）靠勤奋取得的。一个人（）地位有多高，（）应该是人民的公仆。 （）努力学习，（）会取得好成绩。 （）你取得了好成绩，（）没有理由骄傲。 （）看电视，（）难以想象中国扑火队在科威特灭火的情景。 他们战天斗地，（）什么困难，（）被他们战胜了。 （）你有多大的委屈，（）不能不吃饭吧？ （）你愿不愿意干，这件事（）要把它干好。 这几天，大雪纷飞，而那位山村女教师（）像往常一样，到村里给孩子们上课。 无论做什么事，（）肯下功夫，（）会有成功的希望。 桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。 渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜（）从早到晚地干活，（）是填不饱肚子。她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子活受罪。她真是一个（）勤劳（）善良的人。 （）遇到什么困难，他（）不灰心。 每天上学，（）王玲来找我，（）我去找王玲。 （）小红努力学习，（）成绩优良。 （）爷爷老了，（）行动十分利落。 （）要有丰富的想象力，（）要有先进的科学技术，才能制作出“马踏飞燕”这样 的艺术珍品。 语文课上，我们（）要理解课文，（）掌握理解的方法。 （）你有多么重要的事，作业（）要完成。 （）平时刻苦学习，（）能提高学习成绩。 周瑜想：（）诸葛亮三天之后交不出十万支箭，（）定他的罪。 （）诸葛亮自己提出只要三天的，（）定罪后他也无话可说。 （）周瑜想谋害诸葛亮，（）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。 （）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。 我们做作业（）慢些，（）敷衍了事。 （）这只是一个很小的错误，（）我们决不能忽略它。 （）明天雨下得很大，我（）要按时去上课。 孔繁森（）自己多吃苦，（）让工作受损失。 记叙臆见事情，（）要抓住要点，（）要按一定的顺序写。 （）我们现在不好好学习，将来（）不能担负建设祖国的重任。 佳艺朗读课文（）正确流利，（）很有感情。 （）我是少先队的干部，（）我要处处以身作则。（）我连自己都管不好自己，（）不能去管

病句修改专项练习(练习题+答案)

病句修改 1.从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。 2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 3.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 4.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 5.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 6.通过检查，大家解决、讨论、发现了课外活动中的一些问题。 7.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 8.我们班的同学都将来希望成为一个有作为的人。 9.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 10.他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。 11.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 12.临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。 13.为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。 14.在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。 15.据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 16.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便占满了数万名欢送的人群。 17.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。 18.鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 19.由北艺剧场复排的历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练。 20.上海文艺出版社出版的《生存》，是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。 21.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 22.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 23.由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了一倍。 24.这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 25.他的籍贯是江苏海安人。 26.经过刻苦努力，期末考试，他6门功课平均分都在90分以上。 27.上次语文测验，全班同学的平均成绩基本超过80分。 28.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。 病句修改 21.从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。 22.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 23.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 24.经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 25.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 26.通过检查，大家解决、讨论、发现了课外活动中的一些问题。 27.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 28.我们班的同学都将来希望成为一个有作为的人。 29.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 30.他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。 31.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 32.临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。 33.为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。 34.在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。 35.据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 36.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便占满了数万名欢送的人群。 37.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。 38.鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 39.由北艺剧场复排的历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练。 40.上海文艺出版社出版的《生存》，是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。 21.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 22.一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 23.由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了一倍。 24.这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 25.他的籍贯是江苏海安人。 26.经过刻苦努力，期末考试，他6门功课平均分都在90分以上。 27.上次语文测验，全班同学的平均成绩基本超过80分。 28.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。

修改病句专项练习

修改病句专项练习 姓名班级 原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。 几种常见的类型： 1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。 （一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。沉醉改成讨论 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。不好的去掉 8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 （三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。 3、自然科学对我很感兴趣。 4、朝霞被天空映红了。 5、这是一本我的很有趣味的书。 6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。换（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、球上的光明和温暖都是送来的。 （五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、广场上到处是五颜六色的红旗。 4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（六）搭配不当（包括关联词） 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 8、星期天我总是帮妈妈做些家务 综合练习 1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。

修改病句教案

修改病句微课教案 教学内容：（修改病句） 教学目标：会修改病句。掌握一些常见的病句、修改病句、能正确地使用修改符号；能指出句子中的毛病，并加以改正。 教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：幻灯片。 教学过程： 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习修改病句 （一）、师：1、定义：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。 2、原则：①病因要查清。②修改尽量少。③原意必保留。 3、常见病句的十种病因： 师： （1）、例1、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子（搭配不当）。把“季节”改为“地方”。 （2）、他完成了一次又一次的艰巨任务。改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。（语序颠倒） （3）、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是（成份残缺），整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？改为：我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。 （4）、看到詹天佑留下的伟大工程许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是（重复罗嗦），“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 （5）、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？（前后矛盾） 改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同学都到齐了。 （6）、小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。 （分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。（用词不当） （7）、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮谁呢？没有明确的指出。（用词不当）改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。 （8）、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。（分类不当）改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗。

修改病句专项训练(附完整答案解析)

修改病句练习题 1.少先队员发挥革命传统。 2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了，应该更加刻苦学习。

答案： 1.少先队员发扬革命传统。 2.夏天的小兴安岭真美丽。 3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。 8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改：去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。 修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。 修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”. 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。 修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。 修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们”

修改病句专项练习题

一. 判断题。 1. 读句子，看看是否完整，把不完整的补充完整，并给完整句子加上恰当的标点符号。 （1）记叙了1958年中国人民志愿军，回国时与朝鲜人民依依惜别的情景 ______________________________________________ （2）船长沉着冷静，用枪逼着孩子跳水，从而使孩子获救 ______________________________________________ （3）诸葛亮凭借聪明才智胜利完成了 ______________________________________________ （4）我们可以利用太阳光的杀菌能力来 ______________________________________________ （5）教导我们“不动笔墨不读书” ______________________________________________ 2. 选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里。 （1）我们怎么会忘记妈妈给我的爱呢？（） （2）让我们永远记住妈妈给我们的爱吧！（） （3）妈妈给我的爱是多么深切呀！（） （4）我们不会忘记妈妈给我们的爱。（） 二. 修改病句。（准确使用修改符号） 1. 星期天，我们小队到52路终点站保持公共秩序。 2. 春天到了，林荫大道上的花草树木。 3. 在公司成立大会上，作了重要讲话。 4. 今天下午可能要下雨，你出去不带伞，肯定会被淋湿的。 5. 上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静下来了。

6. 李小龙努力克服自己的错误。 7. 小弟弟七嘴八舌地嚷嚷起来。 8. 这里蔬菜的品种真多，有黄瓜、冬瓜、西红柿、卷心菜、肉用鸡、土豆、茄子等等。 9. 参观“红岩魂”展览后，受到了深刻的教育。 10. 无论不知道自己的真正价值，才会妄自菲薄。 三、用符号修改病句，并把错误的原因在句子后面写出来。 （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（） （2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（） （4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（） （5）这本书对我很感兴趣。（） （6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（） （8）《繁星》的作者是巴金写的。（） （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（） （10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（） （11）我们开会通过并讨论了他的建议。（） （12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。（） (13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。（） (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（） (15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。 (16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。 (17)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。 (19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 (20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 (21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。 (22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。 (23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。 (24)我们要热爱公共财产。 (25)草原把夕阳照得五彩缤纷。 (26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。 (27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 (28)我们大摇大摆地走在山间小道上。 (29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 (30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。 (31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。 (32)这篇作文层次和语句都很通顺。 改病句练习

修改稿修改病句教学设计说明

修改病句教学设计 知识点分析： 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标： 1、通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句； 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：投影仪、课件、练习题 教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，仔细听老师说一段话,你能发现什么? 去年暑假，林到参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊！ （像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句） 人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！ 2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。板书课题：修改病句 二、学习修改病句 1、回忆方法

师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法 补法 删法 换法 调法 2、修改病句的步骤 师：修改病句，如同医生给病人看病，采用望闻问切的步骤，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一句例句来说明 例：看了《成功》这部影片，受到很大教育。 师板书： 读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确） 3、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保留原意，尽量少改）随即板书：修改病句原则---保留愿意，尽量少该 过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断 例1上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（成分残缺） 例2战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（搭配不当） 例3在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当） 例4我们认真讨论并听取校长的报告（词序颠倒） 例5老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦） 例6我猜这件事可能肯定是明干的。（前后矛盾） 例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当) 例8黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（乱用关联词） 4、教师根据学生的汇报，板书病句的类型 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、乱用关联词 老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后

初中_病句修改专项训练

一、下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。 ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 语句①应改为： 语句②应改为： 二、下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。（4分） 换用号：增补号：调位号： ①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②中午，我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍起来。③没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。 要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分） （2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分） 三、下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思） 为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。 修改一： 修改二： 四、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分） ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。 五、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分） ①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 六、下面划线句中有两个句子有明显的毛病，请按要求修改。（2分） ①人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。②它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。③有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。④据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。