《寡人之于国也》导学案学生版

《寡人之于国也》学案

教学目标

1.学习了解孟子的仁政思想。

2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。

3.熟读课文的基础上背诵课文。

教学重点

多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。

教学难点

课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。

第一课时

[教学要点] 简介孟子及孟子思想，熟读课文，理清文意。

【单元学习点拨】

高考文言文到底考什么？我们学习文言文学什么？应该重点关注哪些知识点？

从近几年的高考说明中，可以看到，高考对文言文的考查，有以下几条：

①理解常见实词在文中的含义

包括通假字、一词多义、词类的活用、古今异义词等。其中词类的活用包含一般的

活用如名词活用为动词，使动用法、异动用法、名称作状语

②理解常见文言虚词在文中的用法

含“之”“以”“其”“为”“而”“何”“乎”“乃”“且”“若”“所”“焉”“也”“因”“则”“于”“与”“者”等十八个

③理解与现代汉语不同的句式和用法

主要有判断句、倒装句、被动句、省略句、固定句式。其中倒装句主要有宾语前置、

定语后置、状语后置

④理解并翻译文中的句子

得分点主要集中在特殊实词（通假字、一词多义、词类的活用、古今异义词）、虚

词的意思以及特殊句式、固定句式上（如“直不百步耳，是亦走也“）高考文言文阅读文段尽管是课外的，但是所考查的字词句式基本上都是课内学过的，所以掌握基本字词句式，背诵经典篇章就是我们必须完成的任务。

课前预习检测

一.文学常识（1）南宋时朱熹将《大学》、《中庸》、合在一起称“四书”。

（2）孟子，是孔子之后学派的又一位大师，后人将他和孔子并称为“”，称其为“亚圣”。他的思想核心是“”。

二．孟子名句填空：

（1）不以规矩，。

（2）老吾老，以及人之老；。天下可运于掌。

（3）富贵不能淫，，此之为大丈夫。

（4），不如无书。

（5）天时不如地利，。

（6）穷则独善其身，。

三．查字典，对照课文，给加点字注音，

（1）弃甲曳．（）兵（2）涂有饿殍．（）

（3）鸡豚．（）狗彘．（）之畜．（）

（4）数．（）罟．（）不入洿．（）池

（5）五十者可以衣．（）帛矣（6）谨庠．（）序之教

（7）颁．（）白者不负戴于道路矣（8）申之以孝悌（）之义（9）是使民养生丧（）死无憾也

第二课时

【知识点拨】

如何辨析通假字？

很多文言文中都有通假字，如不注意，只是望文生义，就会理解错误，这是中学生阅读文言文的障碍之一。那么，怎样辨析通假字呢？首先，必须了解通假

字与本字多为同音代替这个基本规律，本字就是被替代的字。具体说，它们在读

音的联系上有以下几种情况：

1.同音通假。例如：（1）“寒暑易节，始一反焉。”（《愚公移山》）

“反”通“返”，读“fǎn”。

2.近音通假。例如：（2）“河曲智叟亡以应。”（《愚公移山》）“亡”

通“无”，读“wú”。

3. 音变通假。例如：（3）“扁鹊望桓侯还走。”（《扁鹊见蔡桓公》）

“还”通“旋”，读“xuán”。

4. 有少数形近通假字。例如：（4）“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》

六则）

掌握了通假规律，读文言文时，当句子中遇到某些字按着它本身的意义理解，在上下文里无法讲通时，就可以考虑借字音或字形相近，意思又解得通的字去解

释

【经典体验】找出没有通假字的一项

没有通假字的一组是

（1）邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。（《愚公》）（2）瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。（《赤壁》）

（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助》）（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。（《曹刿》）（5）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。（《褒禅山》）（6）半壁见海日，空中闻天鸡。（《天姥》）

（7）不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”（《孔雀》）

（8）欲居之以为利，而高其直，亦无售者。（《促织》）

A（1）（3）（4）（7）B（3）（5）（7）（8）

C（3）（4）（5）（8）D（3）（4）（5）（6）

（1）的“始一反焉”是“始一返焉”，（2）的“雷鼓大震”是“擂鼓大震”。（3）（4）（5）（6）都没有通假字。（7）的“取”是“娶”，（8）的“直”是“值”。答案是D。

一、朗读开头到“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

【自主探究】

1、解释以下加点的词语：

（1）河内凶．，则移其民于河东（）

（2）邻国之民不加．少（）

（3）填然鼓．之（）

（4）弃甲曳．兵而走（）（）

（5）直．不百步耳，是亦走．也（）（）

2“之”字的用法和例句相同的是（）

例句：寡人之于国也，尽心焉耳矣

A、邻国之民不加少

B、填然鼓之，兵刃既接

C、则无望民之多于邻国也

D、养生丧死无憾，王道之始也

二、全班同学齐读“不违农时，谷不可胜食也”到“王道之始也”

解释加点的词：

（1）、不违（）农时（），谷不可胜（）食（）也（2）、是（）使民养生（）丧（）死（）无憾也三、朗读“五亩之宅，树之以桑”到“王无罪岁，斯天下之民至焉”并理清意思

1．找出下边句中的通假字

（1）颁白者不负戴于道路矣。 ( )

（2）涂有饿殍而不知发。 ( )

2．找出活用的词，并解释

（1）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣

（2）然而不王者，未之有也

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义

(4) 王无罪岁，斯天下之民至焉

3、解释加点的词：

（1）鸡豚狗彘之畜（），无失其时

（2）百亩之田，勿夺（）其时

（3）颁白者不负（）戴（）于道路矣

（4）狗彘食( )人食( )而不知检( )，涂有饿殍而不知发)( )

4、翻译句子：是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’

全班同学齐读课文。

熟读课文并背诵课文。

1．说出下边句子的句式特点

（1）然而不王者，未之有也

（2）是使民养生丧死无憾也

（3）申之以孝悌之义

2、下列加横线的字的解释正确的一项是

A.河内凶（有战乱）

B.邻国之民不加（增加）少

C.填然鼓之（代词，代'鼓'）

D.弃甲曳（拖着）兵而走

3、下面的加点的字意义不同的一组是

A.涂有饿殍而不知发．春心莫共花争发．，一寸相思一寸灰

B.弃甲曳兵．而走斩木为兵．

C.或．五十步而后止人固有一死，或．轻于鸿毛，或．重于泰山

D.是．亦走也是．使民养生丧死无憾也

4、对下列各句中'之'的分类正确的一项是

①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国

之民不加少

A.①②⑤/ ③/ ④

B.①③⑤/ ②/ ④

C.①②④/ ③⑤

D. ①②⑤/ ③④

5、与例句句式相同的一句是

例：树之以桑

A.非我也，岁也

B.数口之家可以无饥矣

C.或五十步而后止

D.公与之乘，

战于长勺

6、下列各句中有词类活用现象的一句是

A.请以战喻

B.寡人之于国也

C.王无罪岁

D.是何异于刺人而杀之

第三课时

[教学要点]理清思路，背诵课文，

【知识点拨】设喻是比喻吗？

设喻，也叫设譬，是一种说明事物或问题的方法，是从已知事物出发，说明对新的事物的认识，或阐明深刻而精微的道理。通常设置或借用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。例如：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语》）设喻和比喻不同。一般地说，设喻用于论事说理，而比喻则是一种修辞手法，用于状物写景。懂得设喻的实际运用，对于说话写文章大有好处。

【经典体验】

《邹忌讽齐王纳谏》是如何设喻说理的？

《邹忌讽齐王纳谏》一文就是采用了设喻说理的方法。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”的秘方，注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，说自己的体会，“小”题“大”做，现身说法使齐王也认识“蒙蔽甚矣”，齐王于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。邹忌由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。

试分析文中运用了怎样的设喻来说理？

【自主探究】1、梁惠王认为自己治国是他的措施是

他甚至还觉得自己做得很好，因为

但现实结果是于是梁惠王有了疑问：何也？

2、孟子认为，梁惠王和邻国相比，没什么本质区别，他是怎样回答的？为什么要这样回答？有什么好处？

3、孟子用“五十步笑百步”的目的是什么？

4、他的“仁政”思想包括几个方面？具体内容是什么？这是一幅怎样的画面？

5、“仁政”已经提出，写最后一段还有什么作用？用了什么说理的方法？

6、梁惠王治国的措施和孟子的施仁政、行王道有什么区别？

7、孟子的仁政思想能实现吗？，我们该如何看待？

分类归纳总结文言知识

【课堂练习】

1.词类活用

找出下列加点词和例句用法相同的一项。

例：先破秦入咸阳者王．之

（1）树．之以桑（2）可以衣．帛（3）然而不王．者（4）王无罪．岁（5）舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇

2.句式

找出下面句式，翻译成现代汉语，并掌握其用法。

（1）或百步而后止，或五十步而后止

（2）直不百步耳，是亦走也

（3）是何异于刺人而杀之

（4）然而不王者，未之有也答案：

3、一词多义

1.数

愿得补黑衣之数（）

数口之家，可以无饥矣（）

则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（）

扶苏以数谏故，上使外将兵（）

数罟不入洿池蒙冲斗舰乃以千数（）

2.直

中通外直，不蔓不枝（）

直不百步耳，是亦走也（）

系向牛头充炭直（）

予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（）

3.发

百发百中（）

发闾左谪戌渔阳九百人（）

涂有饿莩而不知发（）

野花发而幽香，佳木秀而繁阴（）

主人忘归客不发（）

大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（）

安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（）

4.兵

非我也，兵也（）

穷兵黩武（）

必以长安君为质，兵乃出（）

草木皆兵（）

5.胜

驴不胜怒，蹄之（）

不违农时，谷不可胜食也（）

此所谓战胜于朝廷（）

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（）

【课后练习】

1.（江西高考题）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A. 付梓．（zǐ）炮．（pào）烙栉．（zhì）沐锱．（zī）铢必较B．颔．（hàn）首亘．（gan）古不恤．（xù）否．（fǒｕ）极泰来C．歆．（xīn）羡下乘．（ch?ng）隽．（juàn）永咸与．（yǔ）维新D．执拗．（niù）邂．（xia）逅忐．（tǎn）忑便．（biàn）宜行事

2. （江西高考题）下列词语中，没有

．．错别字的一组是

A. 诀巧磨砺赝品浅尝辄止

B. 赦免落寞蓬蒿好高鹜远

C. 哂笑自诩告罄倍道兼程

D. 辍学倩影消弭功亏一匮

3. （江西高考题）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。

②现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。

③到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。

A. 年轻以至踌躇满志

B.年青以致踌躇

满志

C. 年轻以致自鸣得意

D.年青以至自鸣

得意

4．（江西高考题）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新

增的专业课程。”

C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他

就以权利相诱。

D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。

答案为A。

5．（江西高考题）下列各句中，没有语病的一句（）

A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供

了良好的条件。

B.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一

件迫在眉睫的大事。

C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、

球鞋等乒乓器材。

D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和

谐的关键问题。